做人民滿意的教師
首先，我們要在思想上樹立起做一名好教師的志向。默默無聞是教師的特徵，她是綠葉，不但能襯托紅花的嬌艷，而且能培育果實的甜美，雖然默默奉獻，卻是成績斐然。因此我們要做好一名教師就得在思想上做好默默奉獻的准備，做到淡泊名利，志存高遠，以身立教，為人師表。
其次，要做一名好教師應該做到心中有愛。心中有愛要求我們在教學過程中要做到細心了解每一位學生，了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解學生的內心世界，愛每一位學生，平等的對待每一位學生，尊重每一位學生；心中有愛要求我們學會寬容，能夠在寬容中幫助學生改正錯誤和過失，在寬容中促進學生的學習和進步，在寬容中實現學生的健康成長。
再次，做好一名好教師要樹立高尚的道德情操和精神追求。我們身負著教書育人的天職，甘於奉獻，誨人不倦；靜心教書，潛心育人。這種學高為師，身正為范就是我們教師的最高靈魂，我們師德的最高境界。
最後，做好一名好教師要學會與時俱進。在行動上不斷努力進取，提高自身素質，扎實專業功底；在學習中努力掌握精深的專業知識，，熟練教學相關內容，提升教學水平；在工作中積極向優秀教師學習，結合先進的教學技術，創造出自己獨特的教學模式。時代在進步，社會在發展，我們要不斷的學習科學文化，掌握前沿技術知識，與時俱進，開拓創新，用先進科學技術武裝自己的頭腦，這樣才能適應時代要求，做人民滿意的教師。
做好一名人民滿意的教師不容易，不但要有過硬的專業知識和自身素養，充滿博愛的胸襟，還要有甘於奉獻的精神和不斷創新的思想。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」雖然坎坷艱辛，但只要持之以恆，銳意進取，相信自己，一定能成為令人民滿意的教師。求採納！
Ⅱ 如何做一名讓人民滿意的優秀教師
-----武溪小學 張世全當今世界，科學技術日新月異，知識經濟初見端倪，國際競爭日趨激烈，著力促進教育的發展與改革已經成為世界各國迎接挑戰的主要對策。老師更應在這次改革大潮中成為轉變教育思想，更新教育觀念的先驅者，要從 「教書匠」向「教育家」轉化。為了適應新的形勢，我們老三辦全體教師對「如何做人民滿意的教師」作了反思，現歸納如下：一、做一名「真」教師1.與時俱進要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，和「三個代表」重要思想，努力實施科教興國戰略，做先進生產力的開拓者；要始終牢記人民教師的神聖職責，愛祖國、愛人民，忠誠於人民的教育事業，以培育人才、發展先進文化和推進社會進步為己任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。遵紀守法，不參與邪教、迷信、賭博等活動，不散布有違黨的路線、方針、政策的言論，不做有違黨的路線、方針、政策的事，做一名合格的社會主義精神文明的傳播者和建設者；恪守職責，與時俱進，做一名人民群眾信得過的教師和教育工作者。2、求真務實教師是智慧的化身，「傳道授業解惑」的載體，沒有足夠的知識儲備，就無法更好的教育好學生，又怎麼成為讓人民滿意的教師呢？。只有不斷地學習、充實自己，把自己變成「一眼泉」，才能源源不斷地澆灌學生求知的心田，在教學中能做到「游刃有餘」。 為此，平時在業余時間，應主動學習，看相關教育雜志和論著、學習新的教學手段，還積極攥寫論文、教案。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會「親其師、信其道」。所以教師必須有扎實的專業知識，它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。 時代需要我們持之以恆地發揚嚴謹治學、誠信質朴、求真務實、勇於創新的優良學風。在豐富多彩的教育教學實踐中更新觀念，掌握現代教育理論和技術；了解學生的「需要」，圍繞「學生」這個學習主體，努力創設開放的課堂，多元化發展教學。不斷提高教育教學質量，做熱愛學習、善於學習和終身學習的楷模。3、熱愛學生有一位教育家曾說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為別人的孩子跟自己沒有任何血緣關系，要做到從心底里去愛他們，那真是很不容易的。而教師對學生的愛就是這類愛，我們認為做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛學生，沒有愛生，就沒有教育。多年的教育生涯使我們體驗到：通常所說的「優等生」和「差等生」並沒嚴格的界線， 每一個學生都有其獨特的閃光點，只要教師多用欣賞的眼光看待學生，多看學生的長處，多鼓勵學生，多關愛學生，那麼每一個孩子都會成為個有用的人。記得曾經有人問我，是用什麼訣竅讓大男生班的學生轉變的那麼快，都能聽你的話。其實很簡單，就是熱愛學生，真誠的對待學生。你愛學生，學生也會愛你，「親其師，信其道」這樣搞好教學工作就不會是件困難的事，而且這種雙向的愛會讓你擺脫外界的誘惑、忘記生活的煩惱，工作何嘗不是一種享受。二、做一名「活」教師我們認為還要做一名「活」的老師，而不是「死」的教師。臧克家先生有一句詩說：「有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。」這里的「活」，不僅是生命的存活，更是指一種精神或道德的不斷追求。1.教師要學會做人 要成為一名人民滿意的老師，具體的說應先學做人，後當老師。一個人的偉大，是人格和人品的偉大，不是具體某一件事的偉大。一個人的人格、人品會在這個人所做的任何事情中顯現出來，無論大事小事！作為老師，你上課的一舉一動，哪怕是無意中說的一句話，都體現了你這個人，品位的高低、學識的深淺。甚至你不需要說話，學生就能從你的眼神和表情中看出你是自信的還是自卑的，你是堅強的還是軟弱的，而一個滿意的老師就應該是一個強者！我們認為，做人應該把謙虛和堅強結合起來。曾記得，有這樣一句話，叫「做人像水，做事象山」。「做人像水」就是要寬以對人，就是說，你在社會中與別人打交道時，一定要心平氣和，就低不就高，不要自以為是，妄自尊大。這個世界上有幾十億人，每個人都只是茫茫宇宙中的一粒塵埃而已。做人像水，你就能虛心向別人學習，就能諒解這個社會的錯誤和你周圍的人所犯的錯誤，就能用恰當的方法去糾正這些錯誤！做人像水，你就能容納百川，你的心胸就能變成碧波大海，廣闊無邊！而那些斤斤計較於小利益的人，做老師是永遠不會合格的，因為他會把這種狹隘的心胸通過自己的言行傳給學生，使學生終生受害。師者，為人師表也，自己都不合格的人，做什麼教師，更不用說做人民滿意的教師了！「做事象山」就是做事情要堅定不移。一件事除非你不想做，做了就要把它作好。很多東西雜亂無章地堆在一起是沒有任何意義的，但是把這些東西按同一目標組合在一起，就變得極其有意義了。構成人民英雄紀念碑的，不過是石頭、沙子等等而已，但一旦把它作為紀念碑豎立起來，就成了永恆的東西，一種高大精神的象徵！在我們的工作當中，有很多時候，我們也應該把自己所從事的事業變成建造一座紀念碑一樣，朝著一個堅定的目標，頑強地做下去！所以，做事象山，就應該讓自己挺立起來！當你站立在學生面前，你是自豪的，而不是驕傲的；你是自尊的，而不是狂妄的！這樣，學生就會感受到你的人格魅力，才會喜歡你！才會喜歡這所學校！才會覺得能在這所學校學習而自豪！2．教師對學生要敏感進一步來說，教師還要對學生敏感，對於學生的一舉一動，一言一行要敏感。在現實中我們有一些教師，對於學校教育中的一些事物變得熟視無睹、麻木不仁。一顆敏感的教育之心在喪失，這意味著其作為教師這種職業的個體的生命正在死去。常懷一顆敏感的心，就是在學校教育生活中去主動感受學生的鮮活與生動，從學生的調皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機。 一個好的老師身上散發著一股灼熱的人格正氣，讓每位接觸過的學生於無形中獲得人格的滋養與人性的清明。崇高的人格是一股最強大的教育力量，一種最珍貴的教育寶藏。他們憑借著自己豐碩的精神力量寶庫——知識泉，智慧火，靈魂峰，無私無盡無悔地孕育一茬茬、一代代的莘莘學子，引知識泉澆其心田，點智慧火明其征程，豎靈魂峰壯其行色，「捧著一顆心來，不帶斗根草去」(陶行知)。 因此，我們教師應時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。三、做一名「美」教師做一名「真」教師，要求我們心有學生；做一名「活」教師，則要求我們心系學生。我們還認為要做一名「美」的教師。1.教師應具有儀表美、心靈美、發現美 有一次聽人閑侃,說道現在社會三大害「黑狼、白狼、眼鏡蛇」，指的是警察、醫生和老師，我覺得納悶，為什麼好端端的老師卻成了「眼鏡蛇」。是教育的傷痛，還是社會的悲哀？其實，有人做家教收費或亂收費，一味的看重利益，或有不道德的行為等，導致教育變了味。實際上，教師只要對學生有感情，不傷害他們及其父母的心。心靈美自然也做到。另外，教師應穿戴大方，有時代感。當然這里不僅僅是教師要心靈美、儀表美，更在於要求教師要有一雙會發現美的眼睛。天生萬物，物物不同。人貴為萬物之靈，從其最原始的存在形態來講就是美的。就如同著名的藝術家羅丹所說，世間不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。對於教師而言，相信每位學生都是千里馬，而你每天都要把自己看作一名發現美的伯樂。去發現學生的閃光點，職校學生人格上較完美的較少，我們只有努力挖掘他們的優點，去激勵他們，才能指明他們人生路上正確的方向。2.教師應挖掘藝術美教師要努力成為一名藝術家。教學不僅是一門嚴肅的科學，更是一門神奇的藝術。教師應有讓人折服的藝術——本領超卓，能夠巧妙而准確的撥動每位學生的心弦，從而和諧地演奏出師生教學相長的美妙樂意。一是具有語言的藝術，以其廣博的學識與高遠的站位，能夠洞穿教材，超越教材，可以把深奧難懂的問題以一句深入淺出的言語，一語道破玄機，達到 「一語解惑，一語激情，一語啟智」的奇妙境界，老師的一句精闢話語，常使學生縈繞於心際而終生難忘；一句中肯的批評常使學生幡然省悟，而慚愧不已。二是老師應具有幽默的藝術，老師用幽默的言語吸引學生使學生崇拜其師。 總之，教師應該記住：教育是事業，事業的意義在於奉獻；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。對老師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是老師的風帆。 教師應按照師德的標准嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，敢於創新，善於動腦，勤於思考，開拓進取，始終站在時代的前頭。
Ⅲ 怎樣做新時期人民滿意的教師
教師的職業是非常神聖和偉大的，被譽為「人類靈魂的工程師」，是「育人」的奠基者和實施者，正為師，德高為范。自古以來,這就是我們教師的形象。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養。怎樣做一名新時期師德高尚的人民教師，我認為可以從以下幾點開始去做 :第一、永不自滿高素質教師的第一個特徵是，永遠把自己當作優秀的學習者。要渴望學習新東西，擴展自己的知識基礎，嘗試更好的方法來獲取成功。教師是終身學習者，因而也培養終身學習者。因此，好教師的第一個特徵就是永不滿足於現狀。換句話說，最好的教師永遠是學生。第二、虛心學習，德才兼備。教師的主要任務是「教書育人」，教育是用已知的知識去為未來培養人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們必須具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，「水之積也不厚，負大舟也無力。第三、高期待，嚴要求高期待、嚴要求是優秀教師的第二個特徵。有人認為，期望越大，失望也就越大。有這樣思想的人怕引來家長的抱怨，不願意對學生高要求。但事實上，高標准、嚴要求帶來的是學生的最佳狀態和最佳成績，並讓他們體驗成就感。他們會變得更加自信，更加自立，不自滿自傲，為進入成人世界作好更充分的准備，應對不可避免的競爭。第四、注重教師的個人言傳身教「德高為師，學高為范」，作為人民教師應該注意你的一言一行，「上要所好，下必盛焉」，一個人可以影響一批人。「不讓學生做的，老師堅決不做;要求學生做到的，教師自己首先做到。」我們有些老師要加強自身修養，「在學習中不斷改變自己，在教學中不斷影響祖國下一代」。教師有三個任務:一，教會學生做人;二，教會學生學習;三，教會學生如何適應這個社會。做人是關鍵，學習是重點，適應社會是核心。我們培養人才的最終目標就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社會更好的生存發展。 第五、理解、賞識學生，多些贊許，少些批評，多對學生寄予厚望。理解是產生關心和愛的情感前提，不善於理解學生經常注意進行「心理置換」，站在他們的立場去想想，去理解他們，鼓勵他們進步。作為班主任，應善於根據每個學生不同情況，定一個符合實際的目標和要求，承認學生的差異，甚至欣賞差異，允許失敗和犯錯。要引導學生發現自己的長處。首先，要從思想上看得起他們，引導學生樹立戰勝失敗的信心，要抓住一切機會肯定和鼓勵學習的細微進步，鼓舞他們的信心。教師要作到班上任何一個同學都不要輕視。因為金子有放光之時，獅子有睡醒之時，要看到學生的閃光點，在學校之中，特別是與學生交談時，不要講任何一句有傷他們自尊的話，要多給鼓勵的話。」引導學生樹立戰勝自我的信心。鼓勵學生超過自己，鼓勵學生敢於提出問題，講出自己的見解，對學生的問題不可全盤否定，要作出積極評價，對一些好的解題方法，要給予充分的肯定和鼓勵，由此不斷激發同學的信心與興趣。重視榜樣的力量，總是千方百計在班上樹立學習的標兵、典型，教師極可能的創造條件，讓學生表現長處和優點。第六、教師要充滿愛心，讓學生感到教師的可近、可親、可敬融洽的師生關系是教師的勞動產生良好效應的前提，教師只有去接近學生，才能全面的了解學生，深刻地認識學生，也只有去接近學生，才能架起師生之間溝通的橋梁，學生才會敞開心扉的向你走來，把教師當成知心人。總之，好老師一定既是學生們的良師益友，能以豐富的知識讓學生誠服，又以和藹可親的面容與學生打成一片，好老師應該特別有威信，懂得一視同仁，不偏心，不歧視，不偏愛，不放棄，好老師的心中裝著每一位學生。
Ⅳ 如何做一名黨和人民滿意的好教師
首先、教師要做到心中有愛。
教師的基本職責是「熱愛學生，教書育人」。教師的愛心，既是激勵學生成長、學習的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛心播撒、紮根在每個學生的心中。同樣，只有充滿愛心的人，才會懂得教師存在的價值，樂於做教師並享受教師生活的樂趣。師愛是師德的核心，師愛也是師魂。教師熱愛本職工作很重要的是體現在熱愛學生身上，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起「尊師愛生」的融洽關系。教師要認識到，學生有他們自己的世界，有他們自己不同於成人的生活，但在他的世界裡會如魚得水。如果硬是象成人式的說教與灌輸，便是趕鴨子上架。作為老師就要走進孩子的內心世界，同孩子一起成長，一起發展，一起走過他們年幼生命里那一段至關重要的歲月，成為孩子的知心朋友。就便於對學生的情況作深人了解，對孩子的心理變化做細致觀察，只有這樣，教師才能更好的接觸到學生真實的情感，也是溝通和傳遞情感的渠道。這樣也有助於教學。
教師要有一雙愛的慧眼，去發現、挖掘孩子身上的閃光點，讓每一個孩子都充滿自信，肯定他們都是最棒的，信心是戰勝困難的法寶，我們要把愛的目光注入到塑造一個「人」的身上。在教學中，要用真情為學生創造獲得成功體驗的機會，用愛去創造積極向上的氛圍。當孩子在課堂上因緊張而回答不上問題時，你的鼓勵就是輕松的引導，等待的笑容；當孩子的回答超乎常理，甚至是與教育信條背道而馳時，我們也要保護他的想法，用愛的目光理解他，委婉地進行否定。我們要教會學生懂得愛，理解愛，學會去愛父母，愛老師，有了愛心，這個人才會變得生動，才會把愛投向社會，投向未來。
其次、教師要愛崗敬業，有責任感
一名優秀教師要愛崗敬業，有責任感，也就是要很認真的對待自己的工作。教師要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義、為人民服務，堅持教育以提高全民素質為根本宗旨。盡管教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背後，卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內涵，這需要傾注大量的心血，進行持久不懈的探索，這需要強烈的事業心和責任心，需要憑良心做事，要有職業責任感，對教師這個職業懷有深摯的愛。不論是遇到挫折還是險阻，都決不放手，決不回頭。優秀的教師大都是全身心地投入，才成就其畢生追求並甘願為之付出一切的教育事業，這中間最可貴的就是對這份事業的熱愛。這種熱愛最先是想把工作做好的樸素的願望，然後慢慢地演變成一種工作責任心和使命感，最後發展成為一種融入個人生命價值系統的專業情感。這樣的專業情感使這群教師的自我追求與社會對教育的要求，與特定的教育教學環境之間發生持續的、積極的、動態的相互作用。我應當學會不要找任何借口,學會把責任放在自己的肩頭,這樣可以促使自己振奮起精神,努力爭取去做一名好教師。
最後、加強師德修養，具備過硬的自身素質
教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行無時無刻都在影響著學生，因此教師首先要加強自身的師德修養，「其身正不令則行，其身不正隨令不從」。要時刻做學生的表率， 古人雲：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。」在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。
教師要有淵博的知識和扎實的基本功、較強的能力。過去常說，要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，現在這個說法對現在和將來的教師已經不夠了。因為桶里的水畢竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，當教師要有過硬的本領，首先必須「學問」高，這是成為一名優秀教師的首要條件。這既包括扎實、深厚的專業知識，也包括廣泛而淵博的非專業知識。其次，「教學能力」高，這是優秀教師的生命。教學工作出色的教師，大都是「學問高」的教師，但「學問高」，並不能決定教學工作就一定出色，這是我們教育教學工作中一種較常見的現象。而要想獲得優秀的教學能力，就需要學習如何教學，研究並有選擇地嘗試各種教學思想與方法，最終形成一套屬於自己的理念、方法，從而最終形成有著自己特色的教學。
當好教師難，當好小學教師更難，在今後漫長的教學生涯中，我會以更加飽滿的精神，更加積極的態度，努力做一名好教師，上好課，讓學生扎實地掌握知識,讓他們在知識的海洋中盡情地遨遊,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個真正的「好孩子」。我會向著這個目標前進，做一名人民滿意的教師！
Ⅳ 如何做一名人民滿意的好教師1
教師是「人類靈魂的工程師」，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。如何才能不辜負這一光榮的稱號，如何才能完成培養人才的責任，是每個教師必須認真對待並要用實踐作答的問題。
首先，作為好教師必須有敬業精神，要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代，而這一競爭歸根結底是人才的競爭，人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在於「傳道、授業、解惑」，教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有「學而不厭，悔人不倦」來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的學生。作為教師要本著這樣的理念：學生並不存在好與差之分。「差生」之所以「差」，原因在於他們的潛能被各種主客觀因素所束縛只是未得到充分的釋放而已。不論是哪個因素都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，作為教師更對這些所謂的「差生」給予關愛與呵護。用心去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，並運用激勵機制，對其進行充分的肯定和激勵，使他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈之間的距離，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
再次，教師還要十分重視「身教」，要用自身的行為去影響學習要讓學生能從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的一言一行、一舉一動都必須認真、穩重、規范、得體，不可馬虎、輕率、任性、不負責任。另外，教師還應經常和學生進行心理溝通，向學生暢開心靈，可以向學生談自己從人生中取得的經驗，也可以向學生講一講自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
Ⅵ 怎樣做一名讓人民滿意的教師
教師的來基本職責是「熱愛學生，教自書育人」。 溫總理講過，「無論是做教師，還是做人，都應該有一顆同情心、一顆愛心。同情和愛心是道德的基礎。」教師的愛心，既是激勵學生成長、學習的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛心播撒、紮根在每個學生的心中。同樣，只有充滿愛心的人，才會懂得教師存在的價值，樂於做教師並享受教師生活的樂趣。只有熱愛學生，接近學生，了解學生，學生才樂於接受教師的教育，「親其師，信其道」就是這個道理。作為老師不僅要愛那些優等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學都體會到老師的愛不僅是無私的，更是公平的。所以，老師的愛，將縮短師生之間的距離，更是培養一個良好的班集體的良方。這是作為一名師德高尚教師所應具備的最起碼的條件。
Ⅶ 如何做一名人民滿意的教師
張店區東一路小學 周佃增彈指一揮間，教書已十多年。十多年來，我始終沉靜在鑽研教學、備課和與學生談心、溝通中，雖然少了一些時間與同事交流，少了一些時間娛樂休閑，但在書堆和學生堆里，眼見學生們一天一天的成長，一點一點的進步，心中就充滿了激動和喜悅，倒也不覺得寂寞。回顧過去的歲月，重新審視自己，覺得其實自己一直都在追求一個理想，那就是：當一名好老師，做一名讓人民滿意的教師。也許直到現在，我也沒能做的很好，但我一直都在努力，努力從以下三個方面去做一名讓人民滿意的教師。一、 熱愛教育事業俗話說的好，干一行，愛一行，當教師，就應該熱愛教師這一職業，獻身教育事業。熱愛教育事業，就是不應只把「教師」，當作是一種謀生的手段,而是要把「教育」，作為人生的目標。只有真正熱愛教育這一事業，才會努力鑽研、勇於拼搏、樂於奉獻。教師的職業道德標准告訴我們，熱愛教育事業是教師熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的集中表現，是教師職業道德的核心，也是教師正確處理個人利益與教育事業、社會利益關系的一個准則，我認為這句話說的極對。因為只有熱愛教育，所以，想的更多的是怎麼才能把課上好，怎麼才能讓學生更熱愛學習、學到更多的知識。因為熱愛教育，所以才會全身心的投入教學，甘於默默無聞地奉獻著自己。無論領導安排什麼工作，都認認真真地、努力去完成。因為熱愛教育，所以，積極的探索學習，不斷的提高自己。因為熱愛教育，所以，熱愛每一個學生，更熱愛生活。 二、 熱愛學生有一位教育家曾說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為別人的孩子跟自己沒有任何血緣關系，要做到從心底里去愛他們，那真是很不容易的。而教師對學生的愛就是這類愛，我認為做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛學生，沒有愛生，就沒有教育。多年的教育生涯使我體驗到：通常所說的「優秀生」和「學困生」並沒嚴格的界線，每一個學生都有其獨特的閃光點，只要教師多用欣賞的眼光看待學生，多看學生的長處，多鼓勵學生，多關愛學生，那麼每一個孩子都會成為「優秀生」。記得曾經有人問我，是用什麼訣竅讓頑劣的學生轉變的那麼快，其實很簡單，就是熱愛學生，真誠的對待學生。你愛學生，學生也會愛你，「親其師，信其道」這樣搞好教學工作就不會是件困難的事，而且這種雙向的愛會讓你擺脫外界的誘惑、忘記生活的煩惱，工作何嘗不是一種享受。三、熱愛學習教師是智慧的化身，「傳道授業解惑」的載體，沒有足夠的知識儲備，就無法更好的教育好學生，又怎麼成為讓人民滿意的教師呢？。只有不斷地學習、充實自己，把自己變成「一眼泉」，才能源源不斷地澆灌學生求知的心田，在教學中能做到「游刃有餘」。為此，平時在業余時間，我總主動學習，看相關教育雜志和論著、學習新的教學手段，還積極攥寫論文、教案，目前我已獲得了全國計算機等級考試二級證，並有多篇論文在國家、省、市獲獎。我不知道，在通向我的理想的路上，我還要走多久，也許是一條很長、很遠、很曲折的路吧，但，我決不會放棄，我將繼續努力，願我早日實現自己的理想。
Ⅷ 如何做一名人民滿意的好教師
做一名人民滿意的好老師主要從以下幾個方面：
1、教師要學會做人 類靈魂的強者。
要成為一名人民滿意的老師，具體的說應先學做人，後當老師。一個人的偉大，是人格和人品的偉大，不是具體某一件事的偉大。作為老師，你上課的一舉一動，哪怕是無意中說的一句話，都體現了你這個人，品位的高低、學識的深淺。甚至你不需要說話，學生就能從你的眼神和表情中看出你是自信的還是自卑的，你是堅強的還是軟弱的，而一個人民滿意的老師就應該是一個強者！他應善於用哲學的觀點引領學生了解社會，感悟人生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養他的健全的人格，高尚的愛國主義情操和平等、博愛、奉獻的精神。要不斷地告訴他們，面對這個多元的、競爭的時代，僅僅具備一般意義的知識還遠遠不能適應時代的挑戰。他們應有堅定的信念，明確的學習目標，遠大的人生理想。還要告誡他們，在校園生活中，要善於與老師和同學交往，要能高興地為同學的進步和成功喝彩，要把自身的不足看作是自己發展的潛力，同時還應懂得怎樣在競爭中合作，在合作中雙贏，不斷完善自我，超越自我。
2、 教師應挖掘教育的藝術美。
教師要努力成為一名藝術家。因為教學不僅是一門嚴肅的科學，更是一門神奇的藝術。教師應有讓人折服的藝術——本領超卓，能夠巧妙而准確的撥動每位學生的心弦，從而和諧地演奏出師生教學相長的美妙樂意。要具有語言的藝術，以其廣博的學識與高遠的站位，能夠洞穿教材，超越教材，可以把深奧難懂的問題以一句深入淺出的言語，一語道破玄機，達到 「一語解惑，一語激情，一語啟智」的奇妙境界，老師的一句精闢話語，常使學生縈繞於心際而終生難忘；一句中肯的批評常使學生幡然省悟，而慚愧不已。
3、 教師應心中時刻裝有孩子。
在生活中每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師還應有一顆慈母般的心，用博愛關懷每一位學生，給他們溫暖，應服務於全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，注意孩子的一些想法，努力做到一碗水端平，讓所有孩子同乘一輛前行的車；教師應服務於全面，對每一個孩子的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。應時刻裝有孩子，真正做到「為了每個孩子的發展」而堅持不懈地努力。
4、 教師應做終身學習的踐行者。
一位好教師須具有淵博的知識，因為教師在學生眼中永遠是知識的化身。作為教師不僅要有精深的專業知識，還要儲備相關的學科知識，盡可能做到一專多能，用知識和智慧吸引學生，要滿足學生喜歡「知其然」追求「知其所以然」渴求探索的天性。作為教師還應懂得尺有所短，寸有所長的道理，要能走下講台貼近學生，向真理致敬，向學生學習，做終身學習的踐行者。 （來自網路）
Ⅸ 怎樣才能做人民滿意的教師
教師的職業是太陽底下最光榮的職業，我為自己能登上神聖的講台，成為一名光榮的人民教師而自豪。如何做一名讓人民滿意的教師，是我從教乃一生的追求，幾十個春秋，我用兢兢業業的工作訴說著火一般的忠誠，用滿頭霜染的白發兌現著金子般的承諾。
國之本在民，民之本在智，教育是開發國民智力的基本手段。做一名人民滿意的教師是科技快速發展的需要，做一名人民滿意的教師，是社會對教師提出的最基本要求。
通過開展「四師一滿意」活動，我對人民滿意教師的理解、感悟到：立師法、鑄師魂、強師能、正師風，才能成為一名人民滿意的教師。
一、為人師表，身正為范
教師被譽為「人類靈魂的工程師」職業的特殊性，決定教師必須具有高尚的品質，健康的人格魅力，淵博的知識，扎實的教育教師基本功才能勝任教育工作，使學生「親其師，信其道」，才能贏得學生尊重和愛戴。孔子說過：「其身正，不令而行，其身不正有令不從。」
教師的言行舉止就是無聲的命令，因此教師必須為人師表，以身作則，風正好揚帆。教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人，凡是要求學生做到的教師自己應該首先做到。有些學生做不到的教師自己應該首先做到有些學生做不到的，教師也要盡最大努力去做。比如，「雷厲風行的辦事作風，嚴格要求的行為表現，誠實守信的思想境界，好勝要強的競爭意識，永不服輸的拼搏精神……」從言談舉止，點滴小事為學生做出榜樣。正如教育家烏申斯基所說的那樣：「教師個人的範例，對於青少年的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。」
教師要用自己高尚的人格魅力去影響感染著學生，一句話，就是只讓學生自覺吸取你「身正」的力量，為教育的成功贏得主動權。教師以身作則，為人師表，才能起到人格感召作用，才能培養出品行高尚，言行一致，志向高遠的人。這是「四師一滿意」對教師的品行提出的高層次要求。
二、愛崗敬業，樂於奉獻
「四師一滿意」活動中強調立師德，師德即教師的職業道德，是構成教師職業品質的重要組成部分。愛崗敬業，樂於奉獻是師德的內涵之所在。
作為一名教師，就應該對自己的選擇，無悔無怨，對這個職業的熱愛就像綠葉對根的依戀。從內心深處，喜愛這個職業，不叫苦不叫累，在教書育人的過程中享受安貧東道，育人成才之東，勇於擔起教書育人的神聖職責，具有奉獻事業，奉獻社會，奉獻人生的崇高境界。
作為一名人民滿意教師，就應愛崗敬業，樂於奉獻。「捧著一顆心來，不帶半根草去。」靜下心來讀書，潛下心來育人，為事業「鞠躬盡瘁」。
以從教為榮，以施教為樂淡泊名利，樂於清貧，不辭勞苦，兢兢業業，無私奉獻，學精業勤，博學多才，興趣廣泛。久而久之，學生就會產生「不令而行的積極向上的進取精神」。
教育無小事，教師無小節。在學生的心目中，教師是道德的化身，人類的楷模，他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，因此，教師必須以高尚的情操，好強上進的個性，良好的人格魅力，影響學生，把蘊藏在自己人格深處的「真善美」發揮極至，贏得學生的尊重和崇拜。
「樹師德，鑄師魂」是「四師一滿意」的靈魂之所在。
三、彰顯師愛的力量
師愛則是師德的核心。愛生是教師的天職和美德，是黨和人民對廣大教師提出的基本要求，沒有這種愛就不能教育學生轉化學生，培養學生，班主任工作始終與學生聯系一起，生命歷程是伴隨著學生走完，沒有對學生的愛，就沒有班主任工作，在一定意義上說，沒有對學生的愛就沒有教育。正如高爾基所說：「只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。」愛是教育取得成功的原動力。
一個教師如果僅僅熱愛教育，那他只能是一個好教師，一個教師如果把握愛事業和熱愛學生相結合，他就是完美的教師。
學生健康成長不僅靠知識的灌輸，智慧的啟迪，更要靠老師對他們的關心和愛護，尤其是那些境遇不好，磨難較多，性格內向的孩子，更需要從教師那裡得到特殊的關懷、同情理解和幫助。
師愛會產生神奇的力量。崇高的師愛就應該對每一位學生一視同仁，不偏不倚，讓鮮花和小草同樣享有陽光，愛白天鵝，更愛丑小鴨。
熱愛學生這種感情是一種巨大的教育力量，它來源於教師對祖國、對人民、對事業的高度責任感，來源於深刻的理解自己勞動的重要意義；對學生的愛，不僅是教師現身於事業的原動力，而且也是教師教育智慧賴以生長的土壤，沒有愛，就沒有真正的教育。
熱愛學生是教師的神聖天職和美德。佳木斯市教師張麗莉，她是當之不愧的「最美教師」。她愛崗敬業，愛生如子。見證了她平凡中的非凡，普通中的崇高，體現了她甘於奉獻，高度負責的精神，體現了對學生的大愛，英雄壯舉是關心愛護學生的積淀的釋放，用愛去撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感動天地的大愛贊歌，她是新時期人民教師的優秀代表，是社會主義道德風尚的模範典型。
四、不斷學習，強師能
作為新時期的教師，在知識經濟時代，必須修品練功，才不至於被淘汰，教師教書育人，我們的學習是為了更好地肩負起我們的責任。
「生有涯，而知也無涯。」教學活動是教師的中心任務，是一種認知活動，教師的知識是教師從事教育教學工作的前提，我認為作為一名教師至少應具備以下四個方面知識：
1.特定的專業學科知識，主要是以自己所從事的職業和專業為基礎；
2.具備廣博的文化知識，廣泛博學，涉獵各門科學；
3.具備時間知識，這種知識是教師教學經驗的積累；
4.具備教育理論知識，一般是指教育學和心理學知識。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：「教師所掌握的知識就應該比他課堂上要講的東西多10倍，20倍，以便能應付自如地掌握教材，到了課堂上能從大量的實施中挑選出最主要的來講。」一個知識淵博的教師，往往更容易贏得學生的依賴，尊重和愛戴。
在知識經濟猛發展的今天，教師的責任任重而道遠，肩負著培養復合型人才的主要歷史使命，教師應具備多層次的文化知識和業務能力，處理和運用好知識間的區別和聯系，使教學充滿啟發性和創造性，教師的知識越豐富，越能滿足學生強烈的求知慾，學生才能從你身上汲取源源不斷的知識營養，獲得心裡上的歡樂。教師的知識越淵博，學生更親近你，信任你，被你的人格魅力、學術魅力和工作魅力所折服，才能心悅誠服地跟你學。
總之，教師要有高超的教書育人水平，樹立終身學習的觀念，且永遠處於不斷進取的狀態，不斷學習強師能，為學生永遠「傳道」「授業」「解惑」。
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Ⅹ 怎樣做一名令人民滿意的教師
並不是每位教師都具有高深淵博的知識，那麼如何增長自己的知識呢？古人很早就告訴我們：「問渠那得清如許，為有源頭活水來。」只有不斷地努力，我們就會離這個目標越來越近。特別是當今的信息時代， 「處處留心皆學問」，報紙、網路、電視等都是我們學習的好途徑，只要我們持之以恆，做一個有心學習的人，處處留心，時時積累，定會匯合出知識的海洋。 成為一名令人民滿意的教師，除了具有非專業知識的「博」，還要有專業知識的「深」。古人說「教學相長」「教，然後知困」，這就要求教師遇到問題要深入鑽研、虛心請教，只有扎實的專業知識，才能在課堂上有「舉重若輕，行雲流水」般之感。 三、目標要高遠 十年樹木，百年樹人。教育之所以任重而道遠，是因為課堂不僅是學科知識的傳遞殿堂，更是人性養育的聖殿。「教學永遠具有教育性」，這是教學活動的基本規律。廣大教師面對的是具有靈魂的人，教師傳授的思想一旦深入人心，將影響其一生。所以教師要注重培養學生的良好習慣、高尚情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，變「教書」為「鑄魂」，「一切為了每一位學生的未來發展」。 胡錦濤總書記指出：「希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。」也就是要求廣大教師要靜下心來教書，潛下心來教書，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起。新世紀的教師要培養出新型人才，其中很重要的就是要注重學生實踐能力和創新能力的培養。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，學生在實踐中才能發現問題，引發創新的思維。創新是一個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。引導學生建立自主合作探究的學習方式，把教學的過程變成師生共同探究的過程，在「探究」中，不但事物的「真相、性質、規律」等知識可以獲取，而且在「探究」中自然也就學會了「求知」。真正的研究是主體積極參與的活動，在主體積極參與的過程中，學生也磨練了克服困難的意志，久而久之也就有了好的習慣，好的習慣就會形成好的性格，而性格可以改變命運。即教育家說的「教師既要給學生干糧，還要給學生獵槍」。 四、情緒要高漲 「三百六十行，行行出狀元。」要想成為一名令人民滿意的教師，首先要熱愛教師這一職業，時時精神飽滿，處處充滿激情。激情是工作的動力，是生活的支柱。充滿激情的課堂，能充分調動學生的積極性、自覺性和主動性，充滿激情的課堂是生動課堂必要條件之一。沒有激情的課堂死氣沉沉，枯燥無味，難以出彩。梁任公的一次激情上課，讓梁實秋久久難忘；著名特級教師魏書生一到講台，便激情四射，因此課堂精彩迭出，亮點多多。充滿激情的教師，會認真對待每一節課，從課前的認真准備，到課後的積極反思，都貫穿了極大的熱情。 有激情的教師熱愛職業，更有一顆愛生之心。愛是教師責任心的沃土、養料，教師有了愛才會滋養出學生健康的人格，向上的信念，才會培養出有魂有根的民族脊樑。 因此教師要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。愛學生，要尊重學生的獨立人格。哲學家愛默生說過：「教育成功的秘訣在於尊重學生。」教師關愛學生，要做到誨人不倦，無微不至。愛是教育的靈魂，愛是師德的核。教師對學生的愛是一種特殊的情感，是一種無私的愛。 五、教法要高超 著名教育家葉聖陶老先生曾說：「沒有教不好的學生，只有不好的教學方法。」教學是一門藝術。科學的教法能有效地引導學生的學習活動，控制課堂氣氛和學生的注意力，使教學活動順利完成。優秀的教師很注重教法的選擇與運用，教法的運用要靈活多變，具有針對性，突出實用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，「不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓」。同樣的內容不同的教師有不同的教法，同樣的內容不同的學生也應有不同的教法。比如，古詩背誦時，對於小學生多用形象記憶法，對待中學生多用理解記憶法。 教師要練就扎實的基本功，掌握多種教學方法。既要繼承傳統的，又要借鑒國外的；既要與時俱進，跟上時代的步伐，掌握現代化教學技術，又要更新儲備知識，不斷探索新的教學方法。一句話，根據學生實際，選擇最適合的、收效最大的方法。 孔子提出的「因材施教」和「啟發式」方法，仍是我們教學方法的精華，我們要學會創造性地使用。 六、生活要高雅 教師是教育人的職業，教師是社會崇尚的職業，教師是社會關注的職業。它具有其他職業不可替代的獨立特性。教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造師。教師既要教書，又要育人，時時處處都要為人師表。教師的示範作用不僅僅局限於課堂與校園，他們的一言一行，一舉一動都將對他人和社會產生影響。孔子說：「其身正，不令而從；其身不正，雖令不行。」所以教師要特別注意自己的言行舉止，作為一名令人民滿意的教師要有良好的生活習慣，高雅的生活情趣。陶行知也認為教師的全部工作就是為人師表。 學高為師，身正為范。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。教師個人的範例，對於學生心靈的健康和成長是任何東西都不可代替的最燦爛的陽光。作為人民教師要加強師德修養，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。因此，教師要自覺抵制極端個人主義、拜金主義、玩樂主義等各種不良思想的侵蝕，要堅決擺脫庸俗低級無聊的生活情調。 有位教育家說過，做一個合格的教師並非易事，而做一名令人民滿意的優秀教師更是難事。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」作為人民教育工作者，只要我們忠誠黨的教育事業，樹立崇高的品德，努力學習，銳意進取，嚴以律己，愛崗敬業，一定不會辜負黨和人民的重託，一定會為推動我國教育事業又好又快發展做出突出的貢獻。