高數老師
感覺上課更有精神了呢，再也不會打瞌睡了。
大二高數老師，記得大一的時候在學校看到一個女老師，個子高高的，1米7左右吧，反正當時覺得這個老師特別好看呀，心裡還在想要是能上這個老師的課多好。不過我大一的語文老師也是超好的，經常會給我們講一些課外的知識啊等等的，我也是很喜歡她的課。
果然，我們的高數女神也沒讓我們失望，是個有趣而且說話聲音超好聽的女孩子，噢對了，長相更不用說了，像郭碧婷！懂嗎？簡直是心目中完美的女神。她像正常老師一樣讓我們背公式和做試卷，不過她會選擇性讓我們放鬆，比如抽空就給我們放映好看的電影什麼的。
比如：三傻大鬧寶萊塢，勇敢的心。都是些正能量的哈哈哈！這樣的高數老師怎麼能不讓人喜愛。真是有幸遇見了這么個有趣的人，真好。
⑵ 有教高數的老師嗎
其實在生活中，很多地方並不會用到那麼高難的數學，這就引發了一些討厭學習數學的人的思考，數學這么難，到底有什麼用？？？其實不然，在生活中的確很難碰到用到什麼「三角函數」之類的才能解決的問題，但數學主要是鍛煉你的思維，讓你的思維更縝密，想事情的時候考慮的更為全面，這在以後的社會交往中是很重要的。再者，就算你在不愛學數學，考試也得考啊！再怎麼的也得應付過考試吧！~~
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
如何學好數學2
高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數學分所佔比重大；有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數學思想、數學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較 強的科學思維能力，而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業，離下次畢業還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣「先松後緊」地混過來作為「成功」的經驗。殊不知，第一，現在高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊；第二，高中數學最重要、也是最難的內容（如函數、立幾）放在高一年級學，這些內容一旦沒學好，整個高中數學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有鬆懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。
至於學習方法的講究，每位同學可根據自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法，我這里主要根據教材的特點提出幾點供大家學習時參考。
l、要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象，學起來「味道」同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如，為什麼函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關於直線y＝x對稱，而y=f(x）與x=f-1(
⑶ 有沒有輔導考研高數的數學老師
熱心網友這么多嗎，好像又遇見了一個同學呢，那個老師教的確實不錯，但就是名氣不怎麼大，條理十分清晰。
⑷ 高數老師中，哪幾個老師不錯
張宇，湯家鳳，李永樂
⑸ 哪個高數老師教的最好
高數老師的教學都有各自的特色與特點，選擇適合自己教學風格的老師，會讓自己學習產生興趣，還能事半功倍，上課認真聽講，課下按時完成作業，考試前做好復習，基本高分。
⑹ 大學高數老師屬於哪個部門
有關來大學高數老師的歸屬部源門，不同的學校有不同的情況，有如下幾種可能：
可能歸屬數學學院或理學院，如果該學校有的話；
可能歸屬基礎部，如果這個學校沒有數學專業；
可能只有數學教研室。
⑺ 你覺得哪些大一高數老師的視頻課比較好呢
蔡高廳的就挺好的，他的點擊率也是相當不錯的，我看過，講的挺詳細的，基本都可以聽得懂。
⑻ 在線等高等數學老師
x³+[(1-x^3)^(1/3)]³ = (x+(1-x^3)^(1/3))(x²-x(1-x^3)^(1/3)+(1-x^3)^(2/3))
lim(x→∞) (x+(1-x^3)^(1/3))=lim(x→∞) {x³+[(1-x^3)^(1/3)]³}/(x²-x(1-x^3)^(1/3)+(1-x^3)^(2/3))
=lim(x→∞) [x³+(1-x^3)]/(x²-x(1-x^3)^(1/3)+(1-x^3)^(2/3))
=lim(x→∞) 1/(x²-x(1-x^3)^(1/3)+(1-x^3)^(2/3))
=lim(x→∞) (1/x²) / (1-(1/x^3-1)^(1/3)+(1/x^3-1)^(2/3))
=0/(1+1+1)
=0
⑼ 求高等數學老師
你有不懂的問題發在這里就可以了，大家都能看見。
看了你的提問，感覺你的哲學思維很棒。
加油吧。
⑽ 大學高數求老師解答
向量a叉乘向量b後與向量a和b垂直，所以向量a點乘(向量a×向量b)=0，