做黨和人民滿意的好老師
教師是一種使人類和自己都會變得更加美好的職業。教師教書育人過程中，也享受著教育的快樂和幸福。那麼今天的我們應當怎樣做一名黨和人民滿意的好教師呢？
一、以身作則 為人師表
教師是人類靈魂的工程師，我們不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為示範，為人師表，教師的一言一行對學生來說具有示範性。身教重於言教，孔子說：「其身正，不令而行；起身不正，雖令不從。」教師是生活在學生中間的，我們的言行舉止都是廣大學生看得見的，因此我們平時要嚴於律己，處處檢點。只有這樣，才能有力地說服學生，感染學生、熏陶學生，收到好的教育效果。
二、做到三個「讓」
這三個「讓」是：讓學生喜歡、讓家長滿意、讓同行認可。
1、「讓學生喜歡」
做一個學生滿意的老師不容易。「功底深、態度好、有愛心」的老師比較受歡迎；脾氣燥、不拘小節、下課看不到人影的老師一般不受學生歡迎。
2、「讓家長滿意」
其實要家長滿意很簡單，無非就是兩點：一是學生喜歡家長就滿意；另外在家長會上要表現好。有些老師雖然個別學生不滿意，但是在家長會上表現出色，也能得到家長的認同。所以精心准備每一場家長會是很有必要的。
3、「讓同行認同」
讓同行認同，首先也是要功底扎實。如果一個教師功底不扎實，既在學生中失去威信，也在同行中失去威信。讓同行認同還應注意教學到位和具有合作精神，合作是關鍵。
平時在工作中「干好自己的事情、關心集體的事情」；作為任課老師能讓班主任放心；能愉快地接受工作之外的任務，做好這些同行們就會對你放心。
三、熱愛學生，誨人不倦
很喜歡一首歌中唱的：「愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻。」以和藹可親的教態，關切溫暖的語言，溫柔親和的目光組織教學，才能贏得孩子們的喜愛。在教育工作中把信任和期待目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教學的過程之中。用愛贏得每一位學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。「金鳳凰」可愛，「丑小鴨」更需要陽光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地贊揚，去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信「丑小鴨」一定會變成美麗的「白天鵝」。
總之，做黨和人民滿意的好教師是我們的追求，讓我們共同努力，打造教師的新形象、新面貌，讓教師的美好光輝永遠閃耀。
Ⅱ 如何做一名人民滿意的好教師
做一名人民滿意的好老師主要從以下幾個方面：
1、教師要學會做人 類靈魂的強者。
要成為一名人民滿意的老師，具體的說應先學做人，後當老師。一個人的偉大，是人格和人品的偉大，不是具體某一件事的偉大。作為老師，你上課的一舉一動，哪怕是無意中說的一句話，都體現了你這個人，品位的高低、學識的深淺。甚至你不需要說話，學生就能從你的眼神和表情中看出你是自信的還是自卑的，你是堅強的還是軟弱的，而一個人民滿意的老師就應該是一個強者！他應善於用哲學的觀點引領學生了解社會，感悟人生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養他的健全的人格，高尚的愛國主義情操和平等、博愛、奉獻的精神。要不斷地告訴他們，面對這個多元的、競爭的時代，僅僅具備一般意義的知識還遠遠不能適應時代的挑戰。他們應有堅定的信念，明確的學習目標，遠大的人生理想。還要告誡他們，在校園生活中，要善於與老師和同學交往，要能高興地為同學的進步和成功喝彩，要把自身的不足看作是自己發展的潛力，同時還應懂得怎樣在競爭中合作，在合作中雙贏，不斷完善自我，超越自我。
2、 教師應挖掘教育的藝術美。
教師要努力成為一名藝術家。因為教學不僅是一門嚴肅的科學，更是一門神奇的藝術。教師應有讓人折服的藝術——本領超卓，能夠巧妙而准確的撥動每位學生的心弦，從而和諧地演奏出師生教學相長的美妙樂意。要具有語言的藝術，以其廣博的學識與高遠的站位，能夠洞穿教材，超越教材，可以把深奧難懂的問題以一句深入淺出的言語，一語道破玄機，達到 「一語解惑，一語激情，一語啟智」的奇妙境界，老師的一句精闢話語，常使學生縈繞於心際而終生難忘；一句中肯的批評常使學生幡然省悟，而慚愧不已。
3、 教師應心中時刻裝有孩子。
在生活中每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師還應有一顆慈母般的心，用博愛關懷每一位學生，給他們溫暖，應服務於全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，注意孩子的一些想法，努力做到一碗水端平，讓所有孩子同乘一輛前行的車；教師應服務於全面，對每一個孩子的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。應時刻裝有孩子，真正做到「為了每個孩子的發展」而堅持不懈地努力。
4、 教師應做終身學習的踐行者。
一位好教師須具有淵博的知識，因為教師在學生眼中永遠是知識的化身。作為教師不僅要有精深的專業知識，還要儲備相關的學科知識，盡可能做到一專多能，用知識和智慧吸引學生，要滿足學生喜歡「知其然」追求「知其所以然」渴求探索的天性。作為教師還應懂得尺有所短，寸有所長的道理，要能走下講台貼近學生，向真理致敬，向學生學習，做終身學習的踐行者。 （來自網路）
Ⅲ 如何做一名人民滿意的好教師1
教師是「人類靈魂的工程師」，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。如何才能不辜負這一光榮的稱號，如何才能完成培養人才的責任，是每個教師必須認真對待並要用實踐作答的問題。
首先，作為好教師必須有敬業精神，要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代，而這一競爭歸根結底是人才的競爭，人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在於「傳道、授業、解惑」，教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有「學而不厭，悔人不倦」來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的學生。作為教師要本著這樣的理念：學生並不存在好與差之分。「差生」之所以「差」，原因在於他們的潛能被各種主客觀因素所束縛只是未得到充分的釋放而已。不論是哪個因素都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，作為教師更對這些所謂的「差生」給予關愛與呵護。用心去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，並運用激勵機制，對其進行充分的肯定和激勵，使他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈之間的距離，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
再次，教師還要十分重視「身教」，要用自身的行為去影響學習要讓學生能從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的一言一行、一舉一動都必須認真、穩重、規范、得體，不可馬虎、輕率、任性、不負責任。另外，教師還應經常和學生進行心理溝通，向學生暢開心靈，可以向學生談自己從人生中取得的經驗，也可以向學生講一講自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
Ⅳ 如何做黨和人民滿意的好老師心得體會5篇
一是教育問題對國家民族發展的重要性。講話中提到：正所謂「國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存」。 教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。
國家之間的競爭，歸根到底就是人才的競爭，是全民精神、文化素質的競爭。中國做為有五千年文明史的文化大國、做為當今世界人口最多的國家，教育是國家發展的源泉，是實現中國夢的動力。國家只有把教育問題上升到一個新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們都看過日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，在戰敗後一片狼藉的時候，還有營建「巴學園」的教育家，這不能不說明日本對基礎教育的重視，不能不說，這是他們後來迅速恢復的一股力量。美國經調查證明，對基礎教育每年多投入8美元，就能減少未來的1次刑事犯罪。……我們國家必須立足長遠，抱著對未來負責的態度到面對教育，面對教育的投入、規劃
的選擇；面對教育目標的構建……我們就能突破目前中國教育的困境，培養出未來中國的好公民，儲蓄起未來中國的優秀人才。
二教師對教育發展的重視性。講話中提到：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。並明確指出，教師要做「有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心」的四有好老師。
Ⅳ 如何做一名黨和人民滿意的好教師
首先、教師要做到心中有愛。
教師的基本職責是「熱愛學生，教書育人」。教師的愛心，既是激勵學生成長、學習的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛心播撒、紮根在每個學生的心中。同樣，只有充滿愛心的人，才會懂得教師存在的價值，樂於做教師並享受教師生活的樂趣。師愛是師德的核心，師愛也是師魂。教師熱愛本職工作很重要的是體現在熱愛學生身上，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起「尊師愛生」的融洽關系。教師要認識到，學生有他們自己的世界，有他們自己不同於成人的生活，但在他的世界裡會如魚得水。如果硬是象成人式的說教與灌輸，便是趕鴨子上架。作為老師就要走進孩子的內心世界，同孩子一起成長，一起發展，一起走過他們年幼生命里那一段至關重要的歲月，成為孩子的知心朋友。就便於對學生的情況作深人了解，對孩子的心理變化做細致觀察，只有這樣，教師才能更好的接觸到學生真實的情感，也是溝通和傳遞情感的渠道。這樣也有助於教學。
教師要有一雙愛的慧眼，去發現、挖掘孩子身上的閃光點，讓每一個孩子都充滿自信，肯定他們都是最棒的，信心是戰勝困難的法寶，我們要把愛的目光注入到塑造一個「人」的身上。在教學中，要用真情為學生創造獲得成功體驗的機會，用愛去創造積極向上的氛圍。當孩子在課堂上因緊張而回答不上問題時，你的鼓勵就是輕松的引導，等待的笑容；當孩子的回答超乎常理，甚至是與教育信條背道而馳時，我們也要保護他的想法，用愛的目光理解他，委婉地進行否定。我們要教會學生懂得愛，理解愛，學會去愛父母，愛老師，有了愛心，這個人才會變得生動，才會把愛投向社會，投向未來。
其次、教師要愛崗敬業，有責任感
一名優秀教師要愛崗敬業，有責任感，也就是要很認真的對待自己的工作。教師要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義、為人民服務，堅持教育以提高全民素質為根本宗旨。盡管教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背後，卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內涵，這需要傾注大量的心血，進行持久不懈的探索，這需要強烈的事業心和責任心，需要憑良心做事，要有職業責任感，對教師這個職業懷有深摯的愛。不論是遇到挫折還是險阻，都決不放手，決不回頭。優秀的教師大都是全身心地投入，才成就其畢生追求並甘願為之付出一切的教育事業，這中間最可貴的就是對這份事業的熱愛。這種熱愛最先是想把工作做好的樸素的願望，然後慢慢地演變成一種工作責任心和使命感，最後發展成為一種融入個人生命價值系統的專業情感。這樣的專業情感使這群教師的自我追求與社會對教育的要求，與特定的教育教學環境之間發生持續的、積極的、動態的相互作用。我應當學會不要找任何借口,學會把責任放在自己的肩頭,這樣可以促使自己振奮起精神,努力爭取去做一名好教師。
最後、加強師德修養，具備過硬的自身素質
教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行無時無刻都在影響著學生，因此教師首先要加強自身的師德修養，「其身正不令則行，其身不正隨令不從」。要時刻做學生的表率， 古人雲：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。」在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。
教師要有淵博的知識和扎實的基本功、較強的能力。過去常說，要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，現在這個說法對現在和將來的教師已經不夠了。因為桶里的水畢竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，當教師要有過硬的本領，首先必須「學問」高，這是成為一名優秀教師的首要條件。這既包括扎實、深厚的專業知識，也包括廣泛而淵博的非專業知識。其次，「教學能力」高，這是優秀教師的生命。教學工作出色的教師，大都是「學問高」的教師，但「學問高」，並不能決定教學工作就一定出色，這是我們教育教學工作中一種較常見的現象。而要想獲得優秀的教學能力，就需要學習如何教學，研究並有選擇地嘗試各種教學思想與方法，最終形成一套屬於自己的理念、方法，從而最終形成有著自己特色的教學。
當好教師難，當好小學教師更難，在今後漫長的教學生涯中，我會以更加飽滿的精神，更加積極的態度，努力做一名好教師，上好課，讓學生扎實地掌握知識,讓他們在知識的海洋中盡情地遨遊,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個真正的「好孩子」。我會向著這個目標前進，做一名人民滿意的教師！
Ⅵ 如何做一名黨和人民滿意的四有好老師
一、堅定的理想信念。教育理想信念是為人師表，教書育人；專理想信念，是屬好老師的人格基石。堅定的信念意味著我們肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。
二、師德高尚，學為人師。學高為師，德高為范；教書育人者，必先學為人師，行為世范。作為教師，就應該不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。
三、廣博的知識，較高的教育教學水平。因為教師是教書育人的，就得有淵博的知識；有較高的教育教學教研理論知識水平；有過硬的教育、教學、教研技術、能力。沒有淵博的知識，沒有新鮮的血液，教師就不可能教育好學生。
四、熱愛教育，關愛學生。作為一名教師，要忠誠黨的教育事業，熱愛自己的職業，只有喜歡自己的職業，才會真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨。
Ⅶ 如何做一個黨和人民滿意的好老師
一、要更新教育觀念，樹立「大教育」觀
「以人為本」的本質特徵是促進人的全面發展，而我們現在的教育在一定程度上可以說是育知為本，著力於提高學生的考分。教育本是對學生實施德、智、體、美全面發展的教育，促進學生全面素質提高。然而，當今的學校已把教育退化為教學，把教學退化為傳授知識，把傳授知識退化為追求考分，以學生考分高低考核教師的業績，決定教師的優劣。把大教育變成了小教育，把全面發展教育變成單一的智育。好老師必須做到「以人為本、德育為先、全面發展」， 必須樹立「大教育」觀念，讓教育回歸教育，改變以教學、以傳授知識取代教育的狹隘的教育理念，應把德、智、體、美教育作為一個整體，全面規劃、逐項落實、綜合測評，改變一育定「乾坤」、一育統「天下」的現象。
1、樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀。廣大中小學教師要加深對素質教育的理解，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，明確基礎教育不僅包括必要的科學文化知識，而且包括高尚的思想品德、健康的審美情趣、現代文明意識和良好的身體素質，同時還包括獲取新知識的能力、解決實際問題的能力、動手和實踐的能力等。如果我們只為升學服務，把學生引入只會死記硬背書本知識的歧途，就不可能造就具有創新精神和實踐能力的新人。「不求人人升學，但求人人成才」，中小學教師的職責是使每個學生的綜合素質提高、個性特長獲得充分的發展。教育質量的評價標准應當是德智體美勞綜合素質的全面發展。只有具備了這樣的大教育觀念，才能徹底扭轉傳統教育的傾向，全面推進素質教育。
2、承認學生之間的差別，相信學生都能教育好。教師要尊重並承認每個學生的發展潛能，尊重並承認學生的差異。有了這樣的認識，我們教師對「差」的學生也就一定要學會寬容。教師非常重要的任務是要挖掘學生的潛能。每個學生的潛能是不一樣的，因此對學生的成長要因材施教，各展其長。一是我們要求學生德智體美全面發展，但不能要求學生平均發展、要求學生每門課都優秀，這是不現實的；二是要教好每個學生，但不能要求每一個學生都按照一個模式去發展，而是要開發學生不同的潛能，發展每個學生不同的長處；三是對學生要一視同仁，把轉化一個後進生與培養一個優秀生看成是同等重要的、同等光榮的、同樣有價值的事情。有位著名教育家曾說：「沒有教不好的學生，只有教不好的教師。」要相信每一個學生都能教育好。
3、善於發現每一個學生的閃光點。學生的智能是多元的，教師眼中的一些差生往往只是某方面智力因素較差，而在其他智能方面，在意志品質、協作精神、集體榮譽感等非智力因素方面則可能是好學生。因此，教師要善於發現每一個學生閃光點，要給學生以成功的體驗，讓學生發現自己的價值。教師要變看不到學生的優點、討厭學生為努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的長處和每一點進步。古話說：「馬不打不奔，人不激不發」。批評十次不如表揚一次。要相信學生人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才。有一位行家說得好：「每個學生都是一輪初升的太陽，有的盡管現在還暗淡無光，只是一時被雲霧遮住了，一旦沖出雲霧就會光芒四射。」
4、承認學生是學習的主體。教學工作由教與學兩部分組成，教師是教的主導，學生是學的主體。確立了學生的學習主體地位，才能充分調動學生主觀能動性。學生能否學習好，與他的主觀能動性有直接的關系。
學生學習的時候是有選擇性的。他有興趣的，就接受；他沒有興趣的，就接受不了。因此，教師在教學活動中，一定要重視學生學習興趣的培養和學習願望的激發。興趣是學生探求新知識的內在動力，興趣也是一個人終生追求事業成功的內在動力。像我國著名的科學家丁肇中，是在中學的時候，物理教師的教學引起了他的興趣，所以以後就選擇了物理，而且在不斷的探索過程中感到了樂趣。所以培養學生學習的興趣是教師非常重要的任務。少年兒童有旺盛的求知慾，孩子經常會問這是什麼，那是什麼。他們的求知慾可以因為教師教育得法，而越來越強烈，也可以因為教師教育不得法，而被窒息了。
5、重視學生的創新精神和實踐能力的培養。合作與創新是新世紀的主流。哪一個國家和民族具備了合作和創新精神，就能在信息時代搶占制高點，開發新技術；否則只能跟在人家後面跑。這就要求教師要徹底拋棄以傳授知識為主的陳舊做法，真正轉到培養學生的創新精神和實踐能力的軌道上來。」
要培養學生的創新精神和創新能力，教師首先要敢於創新，要有善於吸收、加工、儲存、應用信息的能力，不斷地學習新知識，研究新課題，更新自己的知識結構，才有推陳出新的資本，才能打破教師在講台上、學生被動地學的舊模式。比如：教學過程可以不固定在課堂上、實驗室里，可以到農作物栽培基地和工廠……讓學生在實地感受知識，而不是按部就班地聽講知識。教學方式可以多樣化，讓學生在實踐中多渠道地去尋找、去探索、去體驗、去分析、去思考，然後經討論得出自己的結論。在這樣的教學過程中，教師的主導作用在於啟發學生的思維、發現和賞識學生創造的火花、引導和培養學生探索鑽研的興趣、促進學生智力發展、提高學生的實踐能力、社會適應能力和競爭能力、促進學生全面發展。學生創新精神的培養，要貫穿在所有學科的教學活動過程中，要貫穿在整個素質教育過程中。
6、把教育學生做人放在首位。《教育規劃綱要》提出，「學校的根本任務是促進學生的成長成才」，這是學校「一切工作的出發點和落腳點」。 作為教師，我們應該懂得一個人在知識上的缺陷，不至於影響他的一生，而在做人方面的缺陷則會影響他一輩子。因此，教師應把學生思想品德教育、素質教育放在第一位，把做人教育放在第一位，努力使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，把每個學生培養成愛祖國、愛人民、有社會公德、有責任心的合格公民。要對學生加強理想信念教育、中華民族優秀文化傳統教育、社會主義核心價值觀教育、法制觀念和公民意識教育，把「德育為先」、「推進素質教育」落到實處。通過強化做人教育，「扣好人生的第一顆扣子」 ，培養學生的基本素質，塑造合格公民，為他們的終身發展奠定基礎。
7、尊重、關心愛護學生，建立民主、平等的師生關系。教師對學生的愛，是無差別的愛，不管是「學優生」 ，還是「潛能生」 ，不管是富家子弟，還是寒門學子，不管是健康學生，還是殘障兒童，都需要教師用同樣的仁愛之心，平等地對待每一個學生，尊重他們的人格和自尊心，這樣才能使他們在學習和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴感，在這樣的環境里人的潛能、智力才能得到充分地發揮。
在美國的學校里，教師是在學生圈子中的，甚至在課堂上你分辨不出哪個是老師；而在中國，老師常常是站在全班學生的面前，成為學生們的中心。在中國的課堂上，學生一般總是回答老師提出的問題。而在美國，老師總是鼓勵學生提出問題，要是把老師問倒了，老師非但不會不高興，反而表揚這個學生。教師表現方式的不同，反映教育觀念上的差異。在信息化的社會里，學習方式是以創新性學習為主要特徵的，老師被學生問倒，用中國老師的話說，老師被學生「掛」在黑板上的現象會經常發生。對老師來說，建立一種民主化觀念是非常重要的，老師甚至也要向學生學習，從學生身上吸收智慧力量，做與學生共同學習的夥伴。中國教師長期受「師道尊嚴」思想的影響，不少教師師生民主、平等觀念淡薄。為更好地適應現代社會的大教育發展要求，突破傳統師生關繫上的領導與被領導、管理與被管理的狀況，建立民主、平等、和諧、合作夥伴關系、朋友關系的新型師生關系應是我們廣大中小學教師進入新世紀的觀念與行為方面的重要轉變。
Ⅷ 讀怎樣才能成為好老師感悟讀《做黨和人民滿意的好老師》有感
無論什麼行業，想要贏得尊重，那麼就必須努力讓自己成為一個努力，優秀的人。同理，想要做一名被尊重的好老師，那麼自己也要努力成為優秀的老師。那如何才能成為一個好老師呢？在同北京師范大學師生代表的談話給了我很大的啟示，對於剛進入教師行業不久的我來說，這次的談話讓我受益匪淺！要做一名合格的人民教師，必須做到對"好老師"提出的四條具體要求，即"要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心".擲地有聲，意味深長。
Ⅸ 四有教師是哪四有做黨和人民滿意的好老師
四有教師指的是以下四有：有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心！