老師老師閱讀答案

⑴ 出色的老師閱讀答案

2000年，在新世紀到來的時候，我邁進了美國的南加州法律大學。
來美國之前，我的好朋友倫捷送我一塊電子手錶，上面有北京和加州的時間，他的手上也戴了一塊。一對分隔萬里的手錶，時間卻一起流動。在來美國的飛機上，我不時地看著表上的時間。
在加州的日子，我也常常看著手錶上的時間，揣（chuǎi）測倫捷這時候在干什麼。
可是，這塊手錶卻在一次晚餐時丟失了，可以想像我當時是多麼傷心，就像丟了自己的魂魄一般。因為丟失的絕對不只是手錶，也不僅僅是時間。我問遍了食堂所有的工作人員，可是沒有一個人見過它。
經過一番冥思苦想，我終於想出了一個辦法。我在附近的幾棟教學樓白牆上最醒目的位置，貼了幾張尋物啟事。沒想到，這一招還真靈。就在當天晚上，一位陌生的黑人同學走進了我的宿舍，他的手中拿著塊手錶。天哪，正是我心愛的電子表。我高興得眼淚都要掉下來了，連忙對這位拾金不昧（mèi）的黑大哥表示謝意。他只是微微聳肩一笑，還沒等我從手錶失而復得的喜悅中反應過來，他就走了，連名字我都沒來得及問。
第二天，我還沉醉在喜悅之中，意外的事情發生了。我們常說的「樂極生悲」真是句至理名言。我被請進了院長辦公室。院長是一位六十來歲的長者，滿頭花白的頭發。他用一種讓人坐立不安的目光打量了我三十秒之後，走進休息室叫了個人出來。我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？
院長叫黑大哥確認是不是我，黑大哥點了點頭。接著，院長從辦公桌的抽屜（tì）里抽出一張紙，遞了過來。
天哪，是一張四十美元的罰單！上面赫然寫著由於我在教學樓白凈的牆上貼了那幾張尋物啟事，弄臟了牆壁，影響極其不好，因此作出金罰如此之高的處罰。要知道那表最多也就值兩百元人民幣。
院長遞給我一本校規手冊，並告誡我幾句關於遵守校規和愛護名譽的話，我連忙點頭稱是。
我頓時明白了，告發我的就是那位把表還給我的黑大哥！我用一種極其困惑的眼光看了他一眼，他給我的居然是一種遺憾的笑容，還笑著解釋了一句：「這是公德，這是規則！」他居然還笑得出來，真不仗義！
之後，我憤憤不平地去校園管理處繳納罰全。收罰金的是一位身體發胖的老太太。她的鼻尖掛著一副小小的老花眼鏡，顯得分外和藹（ǎi）可親。她看看我的罰單，問：「你的手錶對你很重要嗎？是朋友送的？」我一聽這話，忽然感到一股暖流湧上心頭，彷彿見到了我遠隔重洋的奶奶。於是，我就把這件事原原本本地講給她聽。
她聽完後，微笑著說：「祝賀你找回心愛的手錶，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學生可真是位非常出色的老師！」
老人的話讓我翻然醒悟。這時，我才意識到黑大哥的確是一位非常出色的老師。因為公德，他將手錶送還給我；也因為公德，他又向校方舉報我，因為我違背了公德。他用這種迂（yū）回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規的嚴格

1，是一位良苦用心，按公德辦事的老師。 理由就說他因為公的將手錶還給我，又因為公德，他向校方舉報我。用這種迂迴的方式，讓我明白了公德的重量和校規的嚴格。
2，（重點寫出色的老師）這位黑人「老師」教會了我按公德行事，用迂迴的方法讓我徹底明白了公德的重量和校規的嚴格。鎖業他是車色的老師。
3，還丟失了朋友的關心和信任。
4，在這篇文章中指的是黑人同學將手錶還給「我」，卻又告發「我」，使我受到處罰

⑵ 閱讀《老師的懺悔》閱讀題的答案

老師的懺悔閱讀訓練

比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學老師，他對自己的教育教學工作總是一絲不苟，在學生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學生布置了一項作業，要求學生就自己的理想寫一篇作文。

一個叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，並畫下了一幅佔地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建築和室內設置平面圖。

第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業發下來的時候，卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的「f」(差)。

下課後蒙迪去找老師：「我為什麼只得了f?」

克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：「蒙迪，我承認你這份作業做得很認真，但是你的理想離現實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，得經常搬遷，根本沒有什麼資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那麼多的錢嗎?」克利亞老師最後說，如果蒙迪願意重新做這份作業，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：「孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!」

此後的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業，那份作業上很大很刺眼的「f」一直伴隨著他。然而正是這份作業激勵著蒙迪，他一步一個腳印地艱難創業，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年後蒙迪·羅伯特終於如願以償地實現了自己的夢想。

一天，克利亞老師應邀帶著他現在的30名學生踏上這個佔地20多英畝的以「蒙迪」命名的私人牧馬場。頭上已經添了許多白發的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：「蒙迪，現在我才意識到，當年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!」

蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，並深情地說道；「老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績，激勵著我為實現夢想永不停息地奮斗。」

克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場的每一位學生，目光中充滿著希望。

是啊，夢就是期望，有期望才會有激情，才會努力拚搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。

15．解釋下列詞語在文中的意思(3分)

驕傲——

堅韌一

16．本文故事情節大致可以分為6個部分，請你依據以下提示，補出所缺的兩個部分的內容。(3分)

①老師布置作業

②_____________________

③老師給他很差的成績，並希望他確定一個現實些的目標

④父親告誡他自己拿主意，重要選擇要慎重

⑤____________________________

⑥老師參觀他的牧馬場，並向他懺悔

17．克利亞老師在懺悔時所說的話運用了什麼修辭方法?(1分)請結合文章內容具體說說運用這種修辭方法的作用。(2分)

18．文章的結尾段有什麼深刻含義?(2分)在文中起什麼作用?(1分)

19．本文共出現了三個人物，其中你最喜歡誰?請具體寫出喜歡的原因。(3分)

參考答案：

15．自豪堅強，有韌性(或堅持不懈，有毅力，認准目標不動搖)

16．②蒙迪認真而又出色地完成作業並懷著成功的喜悅交作業⑤經過多年努力，蒙迪終於如願以償

17．比喻用偷走孩子的夢比喻破壞了孩子美好的願望，生動形象表達了老師懺悔、自責之情

18．告訴人們一旦樹立了理想，就要堅持不懈地為之奮斗，只要有堅韌不拔的毅力，就能達到成功的彼岸收束全文，點明文章中心

19．喜歡三個人物中的任何一個都可以原因可參考：蒙迪——既有遠大理想，又有堅強意志，在確定目標後，能始終堅持不懈地把老師的勸阻、父親的信任都轉化成前進的動力，最終實現了理想父親——信任、鼓勵、指導兒子，使兒子在寬松的環境中實現自己的夢想老師——對工作、學生負責任，注意引導學生樹立理想，當他明白自己的做法差點兒打碎了學生的夢時，他能向學生道歉，勇於自責

⑶ 我的老師閱讀短文的答案

我的老師
我最喜愛教英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。
記得五年級時有個轉學來的陳暉同學，他學英語無興趣，很怕上英語課，連英語26個字母都不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導陳暉，並用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性高了。
王老師不但理解我們，還善於引導我們。那是一次自習課上，她拿著試卷給我們評講。正當講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來「嗡嗡嗡」的馬達聲。怎麼回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做牽引飛機試航。同學們希望去陽台看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。
王老師見我們不在認真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：「到外面去看看吧！」同學們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著開了口：「你們很喜歡飛機吧。可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……」這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續認真地聽王老師評講試卷。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢？
從文中找出下列詞語的近義詞。迷惑（ ）寧靜（ ）
聯繫上下文理解加點的詞語。
……回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，（她）才恍然大悟。
「期待」指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
「恍然大悟」指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
把下面的句子改寫成陳述句。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？＿＿＿
按要求從文中第3、4、5節中畫句子。
用「～～」從文中畫出一句老師善於理解我們的句子。
用「＿＿」從文中畫出一句老師善於引導我們的句子。
根據內容填空。
文章用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩個事例寫「我」喜歡英語王老師，這兩個事例是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話連接起來的。
「我」喜歡的王老師是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。

答案：
1、迷惑（ 疑惑 ）寧靜（ 安靜 ）
2、「期待」指的是同學們非常想得到王老師的允許，到教室外觀看自然老師做模型飛機試航。
3、「恍然大悟」指的是王老師突然明白我們不認真聽課的原因是想觀看模型飛機試航。
4、把下面的句子改寫成陳述句。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？------- 人們很喜歡這樣的老師。
5、用「～～」從文中畫出一句老師善於理解我們的句子。 ～～～當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：「到外面去看看吧！」同學們都高興地歡呼起來。
6、用「＿＿」從文中畫出一句老師善於引導我們的句子------王老師就微笑著開了口：「你們很喜歡飛機吧。可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……」
7、文章用（王老師教陳暉同學英語單詞）和（允許我們到教室外觀看模型飛機試航）兩個事例寫「我」喜歡英語王老師，這兩個事例是用「王老師不但理解我們，還善於引導我們。」這句話連接起來的。
8、「我」喜歡的王老師是一個（善於理解和引導我們）的人。

⑷ 一個這樣的老師閱讀答案

1、「我們應來該時刻保自持警惕，用事實，用科學的方法，糾正錯誤，而且應當有堅持真理的毅力。」這句話中的「時刻」一詞，有怎樣的作用？
2、如果你的老師不相信「新懷疑主義」，你會怎麼辦？
1.
強調，突出注重培養學生探索、獨立思考的精神，教導學生不迷信書本，敢於懷疑，用科學的方法，糾正錯誤。
2.
把這篇文章給他看。並極力勸說他

⑸ 我的老師閱讀答案

1、相對心靈被污染的世俗成人世界，純真可愛的兒童的確有許多寶貴的品質值得內我們大人學習，反復強調起容到了強化主題的作用。
2、細節描寫十分生動形象傳神，表明他對大人摘花行為的不理解和強烈不滿，突出了「我的老師」的愛心。
3、作者相信意識到兒童可以作為成人老師的應該不只是作者一個人，同時表達了他的良好願望，希望更多的人老都來向兒童學習，少一些庸俗、勢利、膽怯和虛偽，多一些坦誠、愛心和勇氣。
希望採納

⑹ 【我的老師】閱讀答案

你好！感謝信任。
你目前的問題分類是不正確的，還望在處理前改到教育科學。謝謝合作！陳老師

課文第三自然段中的「從來不」與後一句的「僅僅」並不矛盾，因為「僅僅」引出的這一件事，蔡老師也並沒有真的打罵我們。
作者這樣用詞是為了表現老師對我們的「假打真愛」，寫出了老師的「嚴」與「愛」，也表明了蔡老師最理解小孩子怕打的心理，表現了蔡老師的溫柔、熱情、深愛學生的思想感情。

願對你有所幫助！

⑺ 我的老師 閱讀題答案

1、迷復惑（ 疑惑 ）寧靜（ 安靜 ）

2、「制期待」指的是同學們非常想得到王老師的允許，到教室外觀看自然老師做模型飛機試航。

3、「恍然大悟」指的是王老師突然明白我們不認真聽課的原因是想觀看模型飛機試航。

4、把下面的句子改寫成陳述句。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？------- 人們很喜歡這樣的老師。

5、用「～～」從文中畫出一句老師善於理解我們的句子。 ～～～當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：「到外面去看看吧！」同學們都高興地歡呼起來。

6、用「＿＿」從文中畫出一句老師善於引導我們的句子------王老師就微笑著開了口：「你們很喜歡飛機吧。可要知道現在國外航天事業比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具……」

7、文章用（王老師教陳暉同學英語單詞）和（允許我們到教室外觀看模型飛機試航）兩個事例寫「我」喜歡英語王老師，這兩個事例是用「王老師不但理解我們，還善於引導我們。」這句話連接起來的。

8、「我」喜歡的王老師是一個（善於理解和引導我們）的人。

⑻ 我的老師 閱讀答案

1,寫「幼兒來園阿姨不愛惜花朵」源，反襯出了孫涵泊的「慈悲之心;」
寫「別人恭維我的書法寫得好」，反襯出了孫涵泊的「赤子之心」
2.「孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應尊重和平相處」
3.略。
提示：凡是在生活中教會了你東西的人都是你的老師，這樣的人很多，寫出一個即可。例如：
朋友，家長，陌生人等等。

⑼ 課外閱讀《特級教師》答案

特級教師在上課前並沒有說什麼，可為什麼「所有的教師的學生都用掌聲給她的開場白打了最高分」？

因為老師用實際行動向在場的師生證明了自己的實力，用愛心得到了師生們的贊許

短文中哪些地方體現了特級教師的風采？用橫線畫出來。
是一個十分年輕美麗的女性、迅速收拾好桌上散亂的粉筆，然後走下講台，轉過身去，面對著黑板，輕輕吹去了桌上的粉筆灰、請作對的同學揚一揚眉毛，暫時沒做對的同學笑一笑

你覺得這位特級教師的課「講得十分成功」的原因是什麼？
之所以成功是因為老師十分了解學生們的心理，比如做題時，在鼓勵了做對題的同學的同時，又保護了沒有做對題的同學的自尊心，這樣的做法，深得人心，使得同學們和老師之間的距離一下子拉近了許多，同學們對於老師能夠理解他們而感到很欣慰

讀了這篇課文，你想對特級教師說些什麼呢？
我想對這位老師說：「老師，謝謝您。謝謝您可以理解我們，並不斷的鼓勵我們進步，對待落後的學生依然可以關心倍至，讓我們感受到老師對於我們的關心，我們希望繼續在您的班上上課。」

⑽ 《我的老師》閱讀答案

1.起到了（應該是倒敘吧）的作用
2.王奶奶：感謝，接下來按順序：誇贊、惋惜、驚訝、沮喪和感慨。
3.留戀的是小英老師上課時的情景，自豪的是小英老師到西藏去幫助更需要幫助的人。
4.破折號：語氣延長。省略號：語意未盡。
5.對西部教育默默做出貢獻的，是一個優秀無私的人民教師。
6.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。