現代教育科學

㈠ 現代教育科學是核心期刊嗎

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是吉林省教育科學院與吉林省高等教育學會主辦，綜合因子為0.286，是北大核心期刊。
我們這邊也有這方面的期刊哦

㈡ 現代教育科學的高教版

《現代教育科學》高教版簡介：《現代教育科學》高教版是由吉林省教育科學院和吉林省高等教育學會主辦的立足吉林、面向全國的高等教育科學研究學術期刊。它的前身是吉林省高等教育科學研究所和吉林省高等教育學會於1984年11月創辦的內部發行的學術季刊《吉林高等教育研究》；經批准，該刊從1988年第一期開始公開出版發行，更名為《高教研究》，成為全國第五家公開發行的省級高教研究期刊。1989年，吉林省教育科研組織進行了新的布局調整，以吉林省高教科研所和吉林省教育科研所為基礎成立了吉林省教育科學院。與此相適應，經批准，從1990年起《高教研究》改為《吉林教育科學》，成為既有高教研究刊種又有普教研究刊種的公開發行的學術月刊（普教研究的前身是上世紀80年代初創辦、內部出版發行的吉林教育科研通訊）。2001年，經國家新聞出版署批准，《吉林教育科學》更名為《現代教育科學》。每年高教研究和普教研究各出6期。《現代教育科學o高教研究》為大16開，每期120頁。
主要欄目有：高教理論研究、高等教育改革、高等教育管理、比較高等教育、高教德育研究、高教調查研究、高校教學研究、高校學科建設、師資隊伍建設、高校學生工作、高等專科教育、高等職業教育、高等成人教育、高等師范教育、高等教育論壇、大學校長論壇、高校教師論壇、研究生論壇、高等教育評價等。

㈢ 現代教育科學（普教研究）是核心嗎都說現代教育科學高教研究是核心，但是在期刊網上沒有這個名稱啊！

據查，該雜志不是中文核心期刊。

㈣ 中國教育現今存在哪些根本問題

1 素質教育流於形式，應試教育實質未變。

2教育功利化傾向嚴重，教育目的發生扭曲。

3各級學校行政化、官僚化傾向嚴重 許多教育官員和學校負責人根本不懂教育，管理方式簡單、粗放、違背教育和教學基本規律。

4 各地區教育水平差距大。

5教育觀念相對落後，內容方法比較陳舊，中小學生課業負擔過重，素質教育推進困難。

6學生適應社會和就業創業能力不強，創新型、實用型、復合型人才緊缺。

7教育體制機制不完善，學校辦學活力不足；教育結構和布局不盡合理，城鄉、區域教育發展不平衡

㈤ 現代教育科學是什麼級別的刊物

《現代教育科學》為教育類應用型學術期刊，由吉林省教育廳管理，吉林省教育回科學院主辦，吉林省高等答教育學會、吉林省教育科研管理學會協辦。國內統一刊號：CN 22-1339/G4；國際標准刊號：ISSN 1005-5843。
創刊於上世紀80年代初，其前身是《吉林教育科學通訊》（1983年創辦）和《吉林高等教育》（1984年創辦）。1988年公開發行，1990年兩刊合並更名為《吉林教育科學》（月刊），下設「高教研究」和「普教研究」兩個刊種。2002年更名為《現代教育科學》，2007年增設「中學教師」、「小學教師」兩個刊種。其中「高教研究」版為1992、1996、2000、2008版全國中文核心期刊，2015-2016年度RSCCE中國核心學術期刊（A-）。2016年，本刊合並旗下各刊種，通力辦好《現代教育科學》（月刊）。
據相關介紹，這是一本省級刊物。

㈥ 現代教育科學(普教研究)怎麼樣

調研課題嗎？

㈦ 現代教育科學發文章多少錢

我來回答您的問題：我今年一月份發了一篇文章，每千字200元。不足一千按照一千收費。希望對你有幫助

㈧ 現代教育科學·普教研究的介紹

《現代教育科學·普教研究》是由吉林省教育廳主管、吉林省教育科學院主辦、面向國內外公開出版發行的部省級學術理論期刊。本刊是《中國期刊全文資料庫》（CJFD）全文收錄期刊；中國學術期刊綜合評價資料庫（CAJCED）來源期刊；思博網（CEPS）資料庫全文收錄期刊；中國人文社會科學引文資料庫（CHSSCD）全文來源期刊。

㈨ 什麼是教育

教育是一個漢語詞彙，拼音是jiào yù。狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。教育者按照法律法規和行業規范，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢地對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。

㈩ 現代教育科學:教學研究 是否屬於省級正式期刊望提供詳細信息。

《現代教育科研》是由全國教育科學研究會主管，全國教育科學研究會教師教育專業委員會主辦。雙月刊，國內刊號： CN62 — 8126/G4 、國際刊號： ISSN1004 — 0458 ；郵發代號：64-42本刊為國家級教育類核心期刊、中國 ASPT 來源期刊、中國期刊網來源期刊、中國核心期刊遴選來源期刊、中國學術期刊資料庫收錄期刊。本刊堅持以黨的十七大精神為指導，以反映國內外教育教學科研實踐的最新成果，服務於科教興國戰略。本刊致力於為廣大教育工作者構建一個交流學術成果的園地，萃集各位教育工作者在教育科研方面的實踐經驗、教法教理及教案設計、教學教改探討、教育體制改革、教育文化及產業的發展模式等方面的最新成果，集教育教學及科研的指導性、理論性及實用性於一體，是一本以教育科研成果展示為主，兼具教育教學理論及實踐的國家級教育類核心學術期刊。本刊將為廣大教育工作者搭建一個學術交流、成果展示、合作共進的平台，充分展現我國教育工作者積極工作的精神面貌及相應的業績成就，成為各位教育工作者科研成果及職稱評定的開設欄目：教育熱點論壇、教育科學研究、素質教育研究、德育美育、教學科研、教育產業管理、教學理論與實踐、職教幼教、教育體制探討、教學方法等；