億以內數的寫法教學設計

1. 四年級億以內數的讀法寫法練習課教學反思法法

1、不分級
因為這單元學習的是認識大數，都是萬以上的，所以在教學過程，採用了分級的方法來進行教學，這樣學生能夠更清晰的讀數。雖然學生知道分級的好處，在教學中，我也時刻提醒學生要先分級，課堂上做作業的時候也是先分級，再讀數。可是在做家庭作業時，仍然有學生不分級就讀數，尤其是學習較差的學生，這個現象尤為突出。
2、讀數時夾雜阿拉伯數字
這個問題在學習這類知識時一直存在著，每次都會重點強調，可現在還是有學生在書寫時出狀況。究其原因，有的是學生習慣性地寫成了阿拉伯數字，有的是學生做題時的心不在焉，沒有良好的做作業習慣。
3、有0的讀數
對於中間或末尾有0的數的讀法，學生的掌握還不是很好。特別是萬級四個數位都是0，個級高位有0的數，學生出錯最多。他們容易犯迷糊，這個0要讀還是不要讀。

2. 《億以內數的讀法和寫法》單元教學建議

·《認識含有萬級和個級的數》課後反思 《認識含有萬級和個級的數》課後反思 本節課的內容是在認識整萬數的基礎上，教學由若干個萬和若干個一組成的數，通過教學，讓學生理解這些大數目的意義，掌握它們的組成及讀、寫方法，從而使學生能更好地感受這些數的數值。 教材的安排是用計數器分別呈.....·《認識含有億級和萬級的數》課後反思 《認識含有億級和萬級的數》課後反思 認識含有億級和萬級的數是本單元的重難點,相比只認識整萬數和只認識整億數來說困難一些.但學生有了認識整萬數和整億數的基礎,在寫法和讀法上道理相通.教學時.....·認識含有億級和萬級的數 教學設計 認識含有億級和萬級的數 教學設計 教學內容：蘇教版《義務教育課程標准實驗教科書 數學》四年級（上冊）第94~95頁。 教學目標： 1．讓學生理解含有億級和萬級意義, 掌握含有億級和萬級的.....·《認識含有萬級和個級的數》說課設計 《認識含有萬級和個級的數》說課設計 一、說教材 1、說課內容： 江蘇教育出版社小學數學四年級上冊第8890頁的內容。 2、教材分析： 這部分內容是在認識整萬數的基礎上，教學由若干個萬和若干個一組成的數。通過教學，讓學生理解這些大數目的意義，掌握它們的組成及讀...·認識含有萬級和個級的數 教學設計 認識含有萬級和個級的數 教學設計 教學內容：p.88~90 教材簡析： 這部分內容是在認識整萬數的基礎上，教學由若干個萬和若干個一組成的數。通過教學，讓學生理解這些大數目的意義，掌握它們的組成及讀寫方法，並更好地感受這些數的價值。

3. 億以內數（不包括億）的寫法：先寫什麼再寫什麼哪一位上單位也沒有就在那一位上寫什麼

億以內數(不包括億)的寫法，應先寫(萬級 )，再寫(個級 )，哪一位上一個單位也沒有,就在哪一位上寫（0 ）。

解析：億以內數(不包括億)，說明最高級是萬級，根據多位數的寫法是從高位起，按照數位順序，一級一級地往下寫。

1、億級的數有三級，要先寫億級，再寫萬級，最後寫個級；

2、萬級的數只有兩級，要先寫萬級，再寫個級。

3、哪一位上數字是幾就寫幾。

舉例如下：

1、七十五萬四千三百七十五 寫作：754375

2、四百零三萬六千零五 寫作：4036005

3、三百六十萬五千零七 寫作：3605007

(3)億以內數的寫法教學設計擴展閱讀：

數位與數級的關系

整數數位從右往左依次是：個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位……特別要牢記，右起第五位是萬位，第九位是億位。同一個數字，由於所處的數位不同，它表示的數值大小就不同。

「數級」就是按照我國的計數習慣，從右往左每四位分為一級：個位、十位、百位、千位是個級，它表示有多少個一；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，它表示有多少個萬。

4. 億以內數的認識例7教案

人教版數學第七冊第一單元「大數的認識」第2——5頁例1、例2
二、教材分析
1、本單元學回習「億以答內和億以上的數的認識」，是在學生認識和掌握萬以內
數的基礎上學習的，所以是萬以內數的認識的拓展，也是學生必須掌握的最基本的數學基礎之一。
2、本單元的教學可分為三部分，第一部分是億以內數的認識，第二部分是億以上數的認識，第三部分是用計算器計算。在前兩部分教學中還安排了十進制計數法，對億以內數的認識的內容進行歸納整理，也對億以上數的認識起承上啟下作用。本節課是其中的第一部分中的認識萬以上的計數單位，掌握數位順序，能夠根據數級正確地讀出億以內數，是

5. 億以內數的認識是什麼

億以內數的認識有：

知識點一：認識億以內數的計數單位和數位。

1、計數單位：一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億¼¼。

2、每相鄰兩個計數單位之間的進率都是十（十個一萬是十萬，十個十萬是一百萬¼¼）。

3、數位：計數單位按照一定的順序排列起來，它們所佔的位置叫做數位。如個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。

知識點二：認識數位順序表和數級。

1、數位順序表：把數位按照從小到大、從右到左的順序排列起來，可製成數位順序表。

2、從個位起，每四個數位分為一級。個位、十位、百位、千位是「個級」；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是「萬級」；億位屬於「億級」。「個級」「萬級」和「億級」都叫數級。

知識點三：億以內數的讀法。

1、復習萬以內數的讀法：

從高位起，按照數位的順序去讀，千位是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百，十位是幾就讀幾十，個位是幾就讀幾。中間有一個0或者連續幾個0，都只讀一個0，末尾不管有幾個0，都不讀。

2、億以內數的讀法：

首先分級，從右到左，四個數位一級。

先讀萬級，再讀個級。

萬級的數，要按照個級的數的讀法來讀，再在後面加上一個「萬」字。

每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數位上有一個0或連續幾個0，都只讀一個零。

知識點四：億以內數的寫法。

1、先寫萬級，再寫個級（先找到「萬」字，「萬」字前面的數是多少就寫多少，然後在後面寫個級的數，寫個級時一定要保證是四個數字）。

2、哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0佔位。

3、為了避免寫錯，寫完數後，可按讀數方法把寫出來的數再讀一遍。

知識點五：比較數的大小的方法。

1、一位數不同時，位數多的數大。

2、二位數相同時，從較高位比起，哪個數較高位上的數大，這個數就大；如果較高位上的數字相同，就比較下一位上的數字，直到比較出大小為止。

6. 億以內數的寫法是什麼

億以內數的寫法：

① 從最高位寫起，先寫萬級，再後寫個級。

② 哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。

1、10個一萬是（十萬）， 10個十萬是（一百萬）。

10個一百萬是（一千萬）， 10個一千萬是（一億）。

2、每相鄰兩個計數單位之間的進率都是 10。

3、每個計數單位所佔的位置叫數位。

4、將數位順序表補充完整。

億位（千萬）位百萬位十萬位（萬）位 千位（白）位十位個位。

5、由2個千萬、5個百萬、6個十萬、7個萬、7個千、8個百、9個十、3個一組成的數（25677893）。

7. 億以內數的寫法是先寫()級，萬上寫()級，哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數上寫()

整數的寫法：從高位到低位，一級一級地寫，哪一個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。 所以先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有就在那一位上寫0

8. 教學億以內的數的讀寫法應該注意什麼

[課標要求]
1.認識計數單位「萬」、「十萬」、「百萬」、「千萬」和「億」，知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。
2.掌握數位順序表。根據數級正確地讀寫大數。
[重點難點]
【重點】數位順序表，含有兩級的數的讀法和寫法。
【難點】中間有0的億以內數的讀法和寫法。
【課堂點撥】
[例題精解]
例1填空。
10個一萬是（）（）個十萬是一百萬
10個一百萬是（）（）個一千萬是一億
每相鄰兩個計數單位之間的進率都是（）。
【解析】10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。
一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數單位。每相鄰兩個計數單位之間的進率都是十。
用數字表示數的時候，上面的計數單位要按照一定的順序排列起來，它們所在的位置叫數位。按照我國計數習慣，從個位起，每四個數位是一級。個位、十位、百位、千位是個級，表示多少個一；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個萬。