阿西里西舞蹈教學

『壹』 阿西里西什麼意思

《阿西里西》原本是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲，"阿西里西"是"我們是好朋友"的意思，"丘都拉迪嗡啊"是表示歡樂情緒的襯詞。這首歌曲讓人們感受到歡快活潑的情緒，在傳統的舞蹈中還能體驗到彝族小朋友載歌載舞一起做游戲的情景。整個歌舞反映出彝族人民歌唱美好生活的動人場面。而在新版《多彩貴州風》中，《阿西里西》更是以熱情的歌聲、多情的舞姿，作為獻給觀眾的珍貴禮物。

『貳』 畢節論壇的畢節論壇大事件

一：2009年8月8日。畢節論壇和畢節 張領創立的虛擬團隊「阿西里西」一起宣傳畢節，舞動畢節，讓畢節走到了全國，並從全國1萬4千個參賽團隊中脫穎而出，成功摘得大賽三等獎，是西部地區最優秀的參賽團隊，是貴州唯一獲獎的團隊。
二：2010 7月18日畢節論壇組織第一次下線活動圓滿完成。七月的畢節，猶如皓月，你的眼睛，璨然、清明。夏日的下午，和煦的陽光，沒有南關橋喧囂的吵鬧，只有靜靜的大山和小河，網路的相識是很愜意的一件事情。閑來無事，我們一起去小溪河水邊棲息！去農家餐館吃點小東西！喝點酸湯，與陌生朋友一起談人生的得與失！呼吸下山裡清新空氣，帶上本小書或整點小茶或攝影點小圖片！在那安靜的小地方釋放釋放內心的那種枯燥或騷動，休憩片刻之後再開始我們的人生之旅！最浪漫的事就在這里。
「阿西里西」的四個含義
「阿西里西」含義是「我們是好朋友」，這將不斷融入到團隊文化中；
「阿西里西」也是一種原生態的標志，表示畢節還欠開發，是需要我們所有畢節人去努力改變的；
舞蹈「阿西里西」也是一種熱愛生活、熱愛勞動，積極向上、豁達樂觀的精神狀態，這也要融入到團隊精神中；
貴州屋脊韭菜坪也叫「阿西里西山」，因為他是貴州最高峰，也象徵我們阿西里西團隊要勇攀高峰
三：2010年8月31號，畢節論壇創始人和一直關注畢節的深圳老牛哥到畢節採集孤兒資料，考察是找到貧困小學讓朋友、親戚、驢友、客戶等資助，資助的內容應該是辦公桌椅、體育器材、圖書、校服等。
老牛牛哥：河南人，現在深圳有正常固定工作，從事志願者工作三年，做的最好的一次是和自然風的驢友/客戶一起在四川青川縣災區建了一個自然風希望小學。

『叄』 寫出一個美術活動，一個語言活動的課程實施主要環節

一、單項選擇題(30)

1、……譜例中的旋律發展手法是 (2分)

正確答案:D.模進

2、……出自瓦格納《女武神》，其節拍是 (2分)

正確答案:C.復拍子

3、……用模仿技術寫的的作品體裁是 (2分)

正確答案:C.卡農曲

4、……出自《青春舞曲》該旋律運用的發展手法 (2分)

正確答案:B.魚咬尾

5、……《天鵝湖》中《拿潑里舞曲》 (2分)

正確答案:A.塔蘭泰拉

6、……出自劉熾的哪一首歌曲 (2分)

正確答案:D.《讓我們盪起雙槳》

請選擇本題的作答情況: 得分不得分

7、

……敦煌壁畫的舞姿而創作 (2分)

正確答案:A.《絲路花雨》

8、……圖中樂器是 (2分)

正確答案:D.阮

9、……出自哪一個省的民族 (2分)

正確答案:B.江蘇

10、……最適合圖中人物演奏的音樂作品 (2分)

正確答案:A.《流水》

11、……鮑元愷以24首膾炙人口的中國民歌 (2分)

正確答案:D.《炎黃風情》

12、……只用於戲曲武場的是 (2分)

正確答案:A.

13、……江文也是我國近代早運用西方20世紀音樂技法 (2分)

正確答案:B.《台灣舞曲》

14、……巴洛克時期哪一種常見樂隊 (2分)

正確答案:C.室內弦樂團

15、……出自柴可夫斯基《胡桃夾子》中 (2分)

正確答案:D.《蘆笛舞曲》

16、……敘述德國法西斯在第二次世界大戰期間屠殺猶太人事件 (2分)

正確答案:B.《一個華沙的倖存者》

17、……選自奧匈帝國國歌，出自哪位作曲家 (2分)

正確答案:D.海頓《「皇帝」四重奏》

18、……號角是哪一個地區傳統樂器 (2分)

正確答案:A.瑞士阿爾卑斯山區

19、……出自福斯特的哪一首歌曲 (2分)

正確答案:B.《老黑奴》

20、……體現了哪一個時期的音樂創作風格 (2分)

正確答案:D.20世紀

21、……這一課堂教學活動強調的是 (2分)

正確答案:B.探索

22、……老師示範傣族孔雀舞中典型的『三道彎』動作 (2分)

正確答案:A.演示法

23、……初中音樂課堂教學的表述正確的是 (2分)

正確答案:C.教學過程中多鼓勵學生參與實踐，包括多聽、多唱、多演奏、多讀譜等

24、……某中學七年級一班的全班期末音樂成績柱狀圖 (2分)

正確答案:C.85分和90分的人數最多

25、……在學唱舒伯特《搖籃曲》時，老師知道學生用『m』哼唱歌曲 (2分)

正確答案:D.訓練演唱技巧

26、……老師讓學生根據三個畫面：威武的雄獅 (2分)

正確答案:A.創造

27、……學生在課堂上即興創作了下面譜例的聲勢節奏 (2分)

正確答案:B.奧爾夫

28、……新學年開始，一位音樂教師對教室進行了一番精心的布置 (2分)

正確答案:A.創設情境

29、……樂器在圖7交響樂團座位示意圖中 (2分)

正確答案:C.③

30、……興於詩，立於禮，成於樂 (2分)

正確答案:C.教育

二、音樂編創題(1)

31、……下面譜例由兩組混聲合唱組成（主旋律在高聲部）...... （1）將其改編為二聲部合唱（4分） （2）改編完成後的二聲部之間仍然為模仿關系，保持原曲的回聲效果（6分）

三、音樂作品分析題(1)

32、……分析下面的譜例 （1）寫出歌曲第一段的調式調性（3分） （2）畫出曲式結構圖式（7分） （3）寫出曲式的整體結構名稱（5分）

正確答案:（1）e自然小調 （2）

（3）再現單三部曲式

四、教學設計題(1)

33、……依據《義務教育音樂課程標准（2011版）》基本理念...... 教學對象：七年級學生 教學內容：《祖國大地美如花冠》 （1）設定教學目標（10分） （2）針對教學重點，設計具體的教學過程，其中至少包括2個課堂提問（15分） （3）針對（2）中的主要環節，寫出設計意圖（10分）

正確答案:（1）教學目標 情感態度價值觀：通過學習歌曲《祖國大地美如花冠》，能夠體會歌曲熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的情感。 過程與方法：通過演唱、小組合作、編創歌曲，能夠提高演唱能力、團隊合作能力以及創造能力。 知識與技能：能夠有感情、完整的演唱歌曲，並能運用打擊樂器為歌曲編創伴奏。 （2）教學過程 （一）初步感知 1.教師播放歌曲《祖國大地美如花冠》的音頻，請學生回答邊聆聽邊思考兩個問題：歌曲的情緒是怎麼樣的？歌曲的速度是怎麼樣的？（情緒是活潑歡快的；速度是中速。） 2.教師再次播放歌曲，提問學生歌曲表達了什麼樣的思想感情？（歌曲表達了羅馬尼亞人民熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。） （二）新課教授 1.教師帶領學生進行簡單的發聲練習，提醒學生注意氣息的掌握，用輕聲高位置演唱。 2.教師彈唱歌曲旋律，學生哼唱，並畫出旋律線。 3.教師帶領學生朗讀歌詞，體會歌曲所表達的思想感情。 4.教師范唱歌曲，學生跟唱，提醒學生注意音準問題。 5.請學生說出歌曲當中節奏不好掌握的地方（第一句「美麗的春天」），並進行著重練習。 6. 學生加入歌詞進行演唱，教師提醒學生演唱時要唱出歡快、活潑的情緒。 7.教師帶領學生完整演唱歌曲。 （三）拓展延伸 1.教師將學生分為四個小組，每個小組發放相應的打擊樂器，請學生進行創編，為歌曲進行伴奏。 2.請學生編創完之後，上台進行展示，教師做出評價。 (3)設計意圖 （一）初步感知 通過這樣的設計，學生能夠直觀的感受歌曲的情緒、速度、以及歌曲所要表達的思想感情，並且主動的參與到課堂中來。 （二）新課教授 通過這樣的設計，能夠提高學生對音樂學習的興趣，為學生的音樂素養奠定了基礎。 （三）拓展延伸 通過這樣的設計，學生更夠主動的參與到課堂中來，並且能夠提高學生的編創能力以及小組合作能力。

五、案例分析題(1)

34、……老師先用課件展示了異彩繽紛的彝族風情，然後組織學生演唱彝族民歌《阿西里西》...... 依據《義務教育音樂課程標准（2011年版）》基本理念，分析老師教學中的問題（7分），並針對問題提出改進建議（8分）

正確答案:該案例是一個問題案例。 問題：（1）教師在教學的過程中，用獨特的彝族風情引入課堂，為學生營造情境，並帶領學生演唱歌曲，體現了「以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力」的課程理念。但在之後的小組活動中，教師運用大量的時間請學生去動手創造，違背了新課標中「強調音樂實踐，鼓勵音樂創造」的理念，這一理念要求音樂課堂要注重實踐活動，從而有程度的去鼓勵學生進行創造，而案例中的老師，將「創造」的部分擴大，「實踐」與「創造」的側重模糊。 （2）同時，音樂課堂強調的是突出音樂課堂特點，學生去「唱」「跳」「演」等，而該教師在授課的過程中，運用20分鍾的時間請學生進行創造，最後結束課堂。違背了新課標中「突出音樂特點，關注學科綜合」的理念。 改進意見：教師應將創造的時間縮短，將課堂重點轉移到對音樂知識的了解與表現上，融入更多的音樂元素，使音樂課堂豐富起來。比如：請學生介紹彝族音樂風情；學生隨音樂表現歌曲；說說彝族民族服飾特點等；同時，也要注重音樂實踐，以學生為課堂的主體，重在學生去演唱、體會、表現音樂，達到實踐要求。

六、課例點評題(1)

35、……依據《義務教育音樂課程標准（2011版）》基本理念，對教學設計中的展開階段進行分析（7分），並提出改進建議（8分） 課題名稱：《海的百態》 教學對象：七年級學生 教學內容：欣賞《海的百態》......

正確答案:這個課例一方面在教學設計上有一些優勢，但與此同時也存在一些問題，因此，總的來說這是一個問題案例。 案例分析： 上述案例在課程設置上存在一些閃光點： （1）教案來看，本課展開部分內容較為完整； （2）教學內容在欣賞、編創上都有涉及；內容比較豐富，次序安排由淺入深、較為合理，抓住了音樂課程理念以「美育」為核心的課程基本理念。 （3）在編創環節採用多種編創形式，全班分組練習等，學生實踐的形式豐富，這些都體現新課程了「強調音樂實踐，鼓勵音樂創造」，是本課設計的「閃光點」。 與此同時，課例中的課程設置也存在一定的問題： （1）在展開環節過於簡單，聆聽不夠深入。音樂是聽覺的藝術，充分地聆聽樂曲可以有效地把握樂曲，為探究做准備，課例中每一個樂曲只聆聽了一次，不夠充分； （2）缺乏突出教學重點並解決教學難點。例如本節課的主要目標是：通過聆聽和感受，體驗不同音樂作品對「海」的表現。在教學過程中只有對德彪西的《大海》和肖邦練習曲Op.25 No12進行聆聽，並沒有對比分析不同音樂作品對於大海描寫的不同。 （3）編創環節過於復雜，編創的選擇過多，教學過程有些頭重腳輕。 （4）展開階段過於單一化，使得課堂氣氛死板。 （5）沒有體現師生評價。優秀的音樂課堂需要有效的師生互動來推進教學，案例中並沒有體現師生評價，對於教學進程的把握不夠深入。 綜上所述，該課例要建議教師豐富、充實欣賞環節，深入講解知識點，完善評價體系，可以將自評、互評以及他評充分結合，圍繞新課程的基本理念安排教學，針對以上所存在的不足，具體給出的建議為： 首先，調整教學設計的步驟與內容，在課程的展開環節，教師可以依然通過欣賞油畫，提問學生大海的風景是怎樣的？接著，聆聽這首作品所傳達的情緒與情感，從而帶著這種情緒與情感來進行更好的展開教學，豐富學生的戲劇體驗； 其次，調整教學活動的詳略，應該先來聆聽肖邦練習曲Op.25 No12，分析樂曲地曲調特點和所表達的作品音樂形象，再採用學生小組合作、討論、探究等方式多次聆聽樂曲，詳細分析德彪西的《大海》，並總結不同的音樂作品所體現的大海的不同特點。 再次，選擇一到兩種編創的方式進行實踐，可選擇對白、旁白、配音的編創練習更體現高中生的知識儲備以及學段特點。 最後，教師要在課堂中體現對學生鼓勵性的評價，體現學生為主體，教師作為引導者新課標理念。

2017下半年教師資格證考試真題及答案：高中音樂學科

一、單項選擇題(30)

1、……下面譜例出自《金蛇狂舞》 (2分)

正確答案:B.緊縮

2、……快板的節拍特點是 (2分)

正確答案:C.有板無眼

3、……開始處標有術語「Rondo」 (2分)

正確答案:A.這首樂曲的結構一定是迴旋曲式

4、……下面譜例中的旋律發展手法是 (2分)

正確答案:A.變奏

5、……一首歌曲由「起承轉合」四個樂句構成 (2分)

正確答案:A.變化再現

6、……下面譜例出自哪一部音樂作品？ (2分)

正確答案:B.《草原小姐妹》

7、……馬斯聰小提琴獨奏曲《內蒙組曲》 (2分)

正確答案:B.《思鄉曲》

8、……被稱為『東方的小提琴』，但其表現力與小提琴又有很大不同 (2分)

正確答案:A.

9、……出自劉熾的哪一部 (2分)

正確答案:D.《祖國頌》

10、……「餘音繞梁，三日不絕」是對古代 (2分)

正確答案:A.韓娥唱歌

11、……「從壁畫中走出來」的舞蹈 (2分)

正確答案:D.敦煌舞

12、……【步步橋】（杜十娘）裊晴絲吹來閑庭院 (2分)

正確答案:C.崑曲《牡丹亭》

13、……同聲二部合唱屬於哪一種民歌？......乃啊乃 乃乃乃乃乃乃 (2分)

正確答案:A.侗族大歌

14、……出自比才的哪一部 (2分)

正確答案:B.卡門

15、……甘美蘭為代表的「鑼群文化」 (2分)

正確答案:A.竹樂

16、……在印度廣泛使用的西塔爾琴？ (2分)

正確答案:B.

17、……維瓦爾第《四季》的哪一部分？ (2分)

正確答案:D.《冬》

18、……下面譜例中的記譜法在哪一個時期使用？ (2分)

正確答案:A.中世紀

19、……出自貝多芬的哪一部交響曲？ (2分)

正確答案:A.《英雄》

20、……下面譜例出自哪一部音樂劇？ (2分)

正確答案:D.《艾薇塔》

21、……在欣賞拉威爾《波萊羅舞曲》時，老師引導學生 (2分)

正確答案:C.音色

22、……引導學生聆聽《沂蒙山小調》，並分析其『魚咬尾』的發展手法 (2分)

正確答案:D.模仿創作

23、……關於高中音樂課堂教學的表述 (2分)

正確答案:C.在「歌唱」模板中應安排合唱的分聲部排練

24、……體現了達爾克羅茲的教學理念？ (2分)

正確答案:A.學生用身體動作即興表現休止符

25、……「在『演奏』模塊開始的前一周 (2分)

正確答案:B.診斷性評價

26、……學校要組建一支民樂隊 (2分)

正確答案:B.吹管樂、拉弦樂、彈撥樂、打擊樂

27、……下列選項表述正確的是 (2分)

正確答案:C.西周時期樂教的主要教材是《詩》，即《詩經》

28、……老師請學生分別以do為根音向上逐級構唱 (2分)

正確答案:C.旋律音程

29、……布魯納將兒童認知發展分為動作表象 (2分)

正確答案:D.通過肢體表現音樂

30、……「如果所有的意義都能用詞語表達，那麼繪畫和音樂就都不存在了」 (2分)

正確答案:C.表現主義

二、音樂編創題(1)

31、……旋律寫作。 要求： （1）......加花變奏。（4分） （2）......當節拍變換為三拍子。（3分） （3）......變換為小調式。（3分）

三、音樂作品分析題(1)

32、……分析下面的譜例。 要求： （1）判斷調式調性。（3分） （2）......曲式結構圖式。（6分） （3）寫出曲式的整體結構......（3分） （4）寫出1-4小節與5-8小節旋律......（3分）

正確答案:（1）C自然大調。 （2）

（3）帶再現的單三部曲式。 （4）同頭換尾的旋律發展手法。

四、教學設計題(1)

33、……教學對象：高一年級學生 教學內容：鑒賞《非洲鼓樂》 要求： （1）設定教學目標。（10分） （2）......設計具體的教學過程......包括兩個課堂提問。（15分） （3）......寫出設計意圖。（10分）

正確答案:（1）【情感態度價值觀】感受並體驗非洲音樂的風格特徵，尊重文化的多樣性，拓展學生的音樂視野。 【過程與方法】從重音、速度、力度、線條等變化體驗非洲音樂的基本節奏，嘗試創編非洲鼓樂的基本節奏，從而感受非洲音樂的特點。 【知識與技能】初步了解非洲音樂的概況、節奏的特點，了解非洲音樂尤其是非洲鼓樂的社會功能。 （2）教學過程： （一）初步感知 1.教師出示圖片非洲鼓，組織學生以小組討論的方式討論非洲鼓的特點，學生自由討論。 教師總結：非洲鼓是非洲的傳統樂器，通常是掛在脖子上邊走邊打，用手敲打，一手調整音調的高低，另一手敲出節奏。聲音亦沉厚有力，亦清脆嘹亮，節奏明快，技巧簡單，聲音動人。 2.教師播放《坦尚尼亞舞曲》的音頻，學生聆聽樂曲並思考問題：該樂曲的情緒是怎樣的？你聽到了什麼聲音？學生自由發言，並得出答案，情緒是歡快跳躍的，給人非常興奮地感覺，聽到了鼓聲和強烈的節奏感。 3.教師再次播放《坦尚尼亞舞曲》的音頻並配以坦尚尼亞舞蹈和非洲鼓的圖片，學生聆聽樂曲並思考一個問題：配合舞蹈和非洲鼓的圖片並聽音樂，可以想像到什麼場景？學生小組討論並得出答案：好像有人在合著音樂打著鼓在跳舞的場景。 4.教師總結：《坦尚尼亞舞曲》一般用於舞蹈中，舞蹈動作特徵全身鬆弛，但又激烈、有力，速度快，節奏復雜，舞蹈的主要伴奏樂器是鼓。整個舞曲的節奏、速度、情緒和氣氛的變化，都取決於鼓手擊出鼓點的變化。 （二）深入分析 1.再次聆聽《坦尚尼亞舞曲》，教師邀請同學們嘗試記住一條自己印象深刻的節奏，並用筆記下來。 （1）學生展示聽到的答案，教師評價並展示答案，提出問題：節奏重音在哪裡？學生小組合作展示「重音在每小節的第一拍」的節奏練習。 （2）復聽《坦尚尼亞舞曲》，請同學們跟著音樂律動，嘗試改變重音位置節奏練習。 3.教師出示三條節奏型，並引導學生邊聽樂曲邊打節奏。 （1）學生聆聽《坦尚尼亞舞曲》並拍打自己喜歡的一條節奏型。 （2）教師組織學生前後6人自由分組，每兩人一條節奏型進行節奏練習。 （3）教師播放《坦尚尼亞舞曲》，學生聽樂曲，小組練習打擊節奏型。 4.小組合作編創：自由編創符合樂曲特點的節奏型。 （1）學生自由編創，從單聲部開始編創，注意節奏的重音和節拍的特點。 （2）教師巡視，糾錯並指導。 5.小組展示，教師做出鼓勵性評價。 6.教師帶領學生總結非洲音樂的特點：非洲音樂不僅僅是一種普通的自娛自樂的消遣活動，而是一種社會活動，鼓和舞蹈在非洲音樂中佔有非常重要的地位，非洲是節奏的故鄉，鼓是非洲音樂節奏的基礎，是表達非洲音樂語言的重要樂器，是非洲音樂的靈魂。 （3） 設計意圖： 這樣的教學設計是圍繞知識點展開的，通過層層深入的問題，引導學生自主的思考問題，可以達到學與思考同步的效果。 從課程的開始出示圖片非洲鼓，學生小組討論非洲鼓的特點，這樣的初步感知可以從最淺顯的問題入手，學生自主的思考問題，做到自主學習；緊接著聽樂曲提問題，就進一步的加深了問題的難度，引導學生有了進一步的思考。 在深入學習中，不但詳細分析了樂曲的特點，而且還總結了非洲音樂的節奏型並加以實踐，這樣學生既學習了知識，又參與了實踐和創編節奏，可以感受到知識點的學習通過自己的思考得出來的。這樣的課堂充滿自主學習的氛圍，提高了學生的學習興趣，為學生的音樂素養奠定了基礎。

五、案例分析題(1)

34、……楚老師在高一年級「音樂鑒賞」模塊的教學中發現，一部分學生接受過專業的音樂訓練...... 問題：......楚老師教學中的優點與不足之處（7分），......提出改進建議。（8分）

正確答案:該案例是一個相對較優秀的案例。 優點：（1）教師面對學生的層次不齊，沒有放棄任何學生，而是根據學生知識能力掌握的具體情況，將學生分成小組進行學習，照顧到每個學生的基礎。符合了新課標理念中「面向全體學生，注重個性發展」。（2）教師在授課的過程中，將「鑒賞」模塊改成識譜、演唱等實踐活動，同時將學生分成小組進行表演，在實踐的過程中鼓勵學生進行表演創造活動。符合了新課標中「強調音樂實踐，鼓勵音樂創造」。 不足之處：（1）在教學的過程中，基礎較低的學生可能對課堂興趣不大，枯燥的音樂教學活動，不利於學生學習效果，該教師雖然教學活動比較貼合學生的發展，但是沒有關注學生的「興趣」，在「以音樂審美為核心，培養興趣愛好」這一理念的施行上，有失欠妥。（2）學生在教學過程中，引導學生之間進行相互幫助與合作，並給與分數進行評價，小組分數直接影響每位成員的個人成績，一方面激發學生的競爭意識，另一方面有失公允。 改進意見：（1）在教學過程中，將音符、簡譜等音樂知識的講解轉化為學生親自動手的方式，比如：請學生根據譜例，做出對應的「柯爾文手勢」等，全體學生都能通過輕松的方式參與課堂，提高學生的課堂參與度與對音樂課堂的興趣。（2）在進行評價時，教師可以繼續採用「以小組定個人」的方式進行成績評定，但是在小組中可以設置「最佳表現獎」「最佳進步獎」「最佳組合獎」等獎項，全面的給予學生評價

『肆』 幼兒園小班《轉圓圈》教案

教學內容
欣賞歌曲《轉圓圈》
1 課時
教學目標
[德育目標]：感受《轉圓圈》所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景
[智育目標]：跟著錄音哼唱部分詞句並隨音樂即興表演動作
[素質發展目標]：能用堂鼓等打擊樂器為《阿西里西》作伴奏
教學重點難點
[教學重點]：學唱歌曲曲譜
[教學難點]：分組用打擊樂器為歌曲設計伴奏型
教學准備
錄音機、錄音帶《阿西里西》、《轉圓圈》 堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器
學生活動設計
分組為歌曲創編節奏型 聽賞音樂

教
學
過
程

1．復習歌曲《阿西里西》。
2．隨教師學唱《阿西里西》的歌譜。
3．出示「× ××」與「×× ×」兩張卡片，讓學生能清楚地區別兩者的不同，再請學生找一找在《阿西里西》的歌譜中「× ××」和「×× ×」各使用了幾次，「×× ××」用了幾次。
4．引導學生進行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教師的指揮下，隨著伴奏帶全體學生富有表情地演唱《阿西里西》。
5．請學生分組設計如何用堂鼓、小鈸、木魚為《阿西里西》伴奏（為每種打擊樂器設計兩小節節奏型），師生共同比較、歸納、綜合，做出幾套方案。例如：
6．部分學生歌唱，部分學生用堂鼓等伴奏，掀起本節課的第一個^***。
7．教師介紹合唱歌曲《轉圓圈》的相關資料，並與已欣賞過的《阿細跳月》作比較，兩者相同的是都是彝族的音樂，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿細跳月》是青年人的舞蹈，《轉圓圈》是兒童們的游戲歌曲。
8．出示《轉圓圈》的歌詞，聽賞《轉圓圈》。
9．聽賞幾遍後，引導學生跟看錄音哼唱以下兩個片斷：
10．部分學生用已學會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，不求動作統一，只求與音樂合拍，表演自信大方，教師應啟發、鼓勵更多的學生參加表演，掀起本節課的第二個^***。ww w.xx jx sJ.com 小 學教學 設 計 網

設計意圖

培養學生觀察和分辨能力
討論能激起學生更高的學習興趣
培養學生團結協作能力
每節課的精彩處能給學生留下深刻的印象
只要求學生們自然大方的表演，培養他們的自信心

教
後
反
思

在欣賞中，學生一聽音樂就禁不住手舞足蹈，隨音樂晃動起來，自由表演，培養了學生的協調能力以及音樂表現能力。另外我還深刻的體會到，一堂好的音樂欣賞課應該體現「課堂教學生活化」的教學理念，讓課堂教學充滿生命活力，通過師生之間、學生之間平等互動與交流，使學生在饒有趣味和充滿情感的情境中輕松愉快地接受美的熏陶。

『伍』 阿西里西豎笛整首曲子的指法

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學習豎笛要先學習指法，知道音符 1234567 怎麼按、用多大勁兒吹，而且

吹過一些練習曲，達到一種指法基本熟練—— 如筒音 5 指法。

而後開始練習吹奏一些旋律簡單的歌曲，如兩只老虎、生日歌等。

千萬不可越過指法階段，指望有每個音都標好指法的譜子擺在面前，就可以

直接吹奏了，這純粹是笑話—— 最後學成個半吊子，是你給自己選擇的 ——

「山寨路」。

『陸』 貴州省畢節市威寧縣

威寧彝族回族苗族自治縣, 貴州西大門。位於貴州省境西北部，北、西、南3面與雲南省毗連。全縣總面積6296.3平方公里，平均海拔2200米,森林覆蓋率33.28％；縣境中部為開闊平緩的高原面，四周低矮，是貴州省面積最大、海拔最高的縣，屬畢節地區管轄。全縣轄35個鄉鎮，620個行政村（居）委會。2007年末總人口120.4萬人，少數民族人口佔全縣總人口的25.1%。縣府駐草海鎮。

春秋時為莫國之地。漢屬犍為郡。唐置羈縻寶州。元置烏撒路，後升為烏撒烏蒙宣慰司。明洪武十五年（1382）置烏撒衛，隸雲南都司；永樂十一年（1413）改隸貴州都司。清康熙五年（1666）改烏撒府為威寧府。1914年改府為縣。1954年11月成立民族自治縣。

威寧80％以上地區海拔超過2000米，是貴州省地勢最高的縣。縣境氣候溫涼，適於馬鈴薯、甜菜作物生長，是貴州馬鈴薯良種基地和甜菜生產基地。

高原草場面積大，畜牧業發達。特產威寧火腿。盛產黃梨和蘋果。農收產品加工業發達。縣城西邊是著名的草海。中河區發現有新石器時代文化遺址。

屬亞熱帶季風氣候。年均溫11.2℃，1月均溫3.9℃，7月均溫17.0℃ ，年降水量739毫米 。森林面積 18 萬公頃 。有煤 、石膏 、鉛鋅、鐵、銅等礦產資源 。產玉米 、馬鈴薯 、小麥 、水稻 、豆類、蕎麥、甜菜。有火腿、蘋果、黃梨、黨參等特產。工業以煤炭、地毯工業為支柱。貴昆、貴大鐵路過縣境。名跡勝地有石門壩教堂、雙霞洞摩岩石刻、草海黑頸鶴保護區等。

社會經濟
威寧彝族回族苗族自治縣地處黔西北高原，是貴州省的西大門，全縣總面積6295平方公里，平均海拔2200米,森林覆蓋率31.7％；縣境中部為開闊平緩的高原面，四周低矮，是貴州省面積最大、海拔最高的縣。全縣轄35個鄉鎮，620個行政村（居）委會。2007年末總人口120.4萬人，少數民族人口佔全縣總人口的25.1%。是國家新階段扶貧開發工作重點縣之一。低緯度、高海拔、高原台地的地理特徵，使這里的光能資源和風力資源為貴州之冠，威寧縣城也因年平均日照數為1812小時，被氣象學界命名為"陽光城"。太陽神的無私惠顧，使動植物大受其益，又因地處烏蒙之巔，山脊和空曠地帶無靜風時刻，春風浩盪，秋風送爽，常年艷陽高照與涼風撲面兼備，是理想的避暑勝地。

威寧既是貴州的"屋脊"，又是滇東北走廊的交通要塞，326國道過縣境129公里，102省道過縣境157公里，鐵路里程187公里。威寧縣物產資源種類繁多，盛產玉米、馬鈴薯、蕎麥等糧食作物，烤煙、芸豆、蘑芋等經濟作物和蘋果、黃梨、核桃、板栗等干鮮水果；中葯材有黨參、天麻、黃柏、三七、半夏、杜仲、厚朴等。其中馬鈴薯常年產量在15億公斤以上，品質優良，為全國之冠。全縣擁有成片草場和草山草坡320萬畝，各類牲畜常年存欄達157.22萬頭（匹、只）以上，出欄77.47萬頭（匹、只）以上，已成為我國南方最大的畜牧業基地之一。是著名的"馬鈴薯之鄉"、"中葯材之鄉"、"畜牧之鄉"和"南方落葉水果基地"。礦產資源主要有煤、鐵、鉛、鋅、銅、金、銀、鋁、石膏、泥炭、硅石、大理石、水晶石、花崗石等30餘個品種，其中煤炭資源遠景儲量達50億噸。

歷史文化
威寧歷史悠久，資源豐富。據文獻記載，威寧秦朝為漢陽縣地，至今已有兩千多年的歷史。1954年11月11日成立"威寧彝族回族苗族自治縣"，是全省乃至全國成立較早的自治縣。歷史的滄桑巨變，為威寧留下了眾多歷史文化遺跡，如中水漢墓群、彝族向天墳、奢香古驛道遺址、千年古剎鳳山寺、明代疆界碑、吳三桂金殿、蔡鍔點兵場、石門坎柏格里墓、雲貴紅軍橋等。

特殊的氣候條件，地理條件和歷史沿襲，使威寧縣物華天寶、雄奇壯美，旅遊資源、文化資源、風物特產在全國別具一格，形成"多彩貴州"中充滿神奇魅力的高原風景線。

在縣城東部的鹽倉、板底兩鄉鎮范圍內，有面積40餘萬畝的中國南方天然大草原－－百草坪；有彝族的火把節和歌舞阿西里西；有被列為國家級非物質文化遺產保護名錄素有"戲劇活化石"之稱的彝族古戲"撮泰吉"；有被譽為"東方金字塔"的彝族向天墳遺跡。這里還是貴州母親河烏江的發源地，一口古井使千里烏江源遠流長。

位於威寧縣西北部的中水、石門坎旅遊區，旅遊資源以歷史文化和苗族風情見長。備受國內外專家學者廣泛關注的石門坎，在中國教育文化領域內創造了若干個第一，它是我國第一個倡導和實踐雙語教學的地方，是中國近代首開男女合校先河的學校，是中國最早的麻風病、地氟病防治區，有貴州的第一個足球場，第一個學校游泳池遺址，石門坎因此被稱為"西方人眼中的海外天國"，"西南苗族的最高文化區"。被評為2005年度"中國十大考古新發現"之一的中水遺址，所出土的文化遺物，填補了貴州史前考古的多項空白，其歷史至少在2000－3500年前，為研究古夜郎的歷史文化變遷，提供了不可多得的考古依據。

旅遊資源
位於雪山鎮、龍街鎮范圍的北部旅遊區，為草海北 草海部岩溶丘陵區和多雨區，森林覆蓋率較高，是威寧縣畜牧業和水果生產基地之一。這里有鬱郁蔥蔥的森林、雲霧繚繞的人工草場、花果飄香的萬畝蕎麥種植區和蘋果園、民族風情濃郁的苗家村寨。

彝族、回族、苗族三個主體少數民族釀就了威寧濃郁的民族風情，有熱烈奔放的彝族火把節、庄嚴肅穆的回族古爾邦節、歡快明朗的苗族花山節等節日活動。獨具特色的民族村寨，五彩斑斕的民族服飾，原始古樸的民族舞蹈，獨特的音律，淳厚的風情，讓人嘆為觀止，流連忘返。

坐落在縣城西郊的國家級自然保護區-草海，與青海湖、滇池同為中國三大高原湖泊，被稱為"物種基因庫"、"天然博物館"、"鳥的王國"，有"高原明珠"的美譽。1992年10月，國務院公布草海為國家級自然保護區，面積120平方公里，草海逐漸引起了世人的矚目，成為全球十大最佳湖泊觀鳥區之一和鳥類研究的重要基地，在最新一版的全國小學德育教材中，《黑頸鶴之鄉--威寧草海》一文被編入教材。草海屬長江水系，是金沙江支流橫江的上源湖泊，是貴州高原上最大的天然淡水湖泊，水面海拔高度2170米，比泰山主峰還高600米。濕地與農田為鄰，湖水的補給來源主要是大氣降水和地下水，年補給水量800～900萬立方米，湖區平均水深2米，最深處5米，湖中遍布水生植物，現有海菜花、蘆葦、蒲草、水蔥、紫萍、金魚藻等水生植物40餘種，因此得名"草海"。草海之美，獨臻其妙，廣闊的水面，環海峰巒逶迤曲折，遠近高低，層疊有次。東南海面，六洞橋長堤卧波，西海水域，陽關山蒼然突兀。山圍水抱、秀迤委婉。登山盡可觀海，游海亦可見山，山水相依，渾然天成。草海是鳥的樂園，湖裡共有鳥類208種10萬余只。我國現有鳥類1186種,貴州有417種,而到草海棲息的鳥類佔全國的六分之一還多,占貴州近一半,草海因此成為中國第二大遷徙鳥的樂園。有國家一級保護鳥類黑頸鶴、金雕、黑鶴、白尾海雕等7種，二級保護鳥類灰鶴、白鷺等20餘種，中日候鳥協定保護的鳥類56種，國家珍稀瀕危重點保護動物27種。各種珍稀鳥類中，以有著"鳥中大熊貓"之稱的黑頸鶴最為珍貴，它是世界上迄今所發現的15種鶴中唯一生活在高原上的鶴類，也是科學上記載最晚的一種鶴，全球僅存7000餘只。據最新的觀測數據顯示，從2008年春到草海越冬的黑頸鶴有1194隻、灰鶴774隻、斑頭雁3820隻。水是草海的另一景,特別清，特別藍，像 透明的玻璃，一眼可望到游魚、水草。

『柒』 你都聽過有哪些洗腦的廣場舞神曲

提到神曲，鳳凰傳奇的《最炫民族風》作為廣場舞大媽的流行風向標，可以說是笑看舞林。《最炫民族風》簡單易記的歌詞，極具中毒性的旋律，配以鳳凰傳奇獨特的演唱風格，在KTV中也有不少麥霸以挑戰玲花高音為榮。《最炫民族風》真可謂是出得廣場舞，入得KTV。就連美國zumba大會健身舞蹈都會使用《最炫民族風》作為舞曲，這就是神曲的力量。

『捌』 阿西里西什麼意思

「阿西里西」是彝族語言，其意思是「我們的好朋友」。歌曲《阿西里西》是一首可稱作世界名曲的畢節彝族傳統民歌，具有鮮

明的地域特徵和文化背景，表現了彝族人民熱愛生活、熱愛勞動的思想情感。彝族民歌《阿西里西》發源於貴州畢節地區赫章一帶，是一首邊做游戲，邊唱起來、跳起來的快樂歌曲，歌詞含義極其簡單，大意是「我們都是朋友，大家一起做游戲，一起來跳舞」，表達了快樂彝鄉喜愛交往、喜愛朋友、喜愛游戲、喜愛跳舞的快樂天性，這首歌被教育部門選入中學二年級指定學習的音樂課程，成為國家「教科書」級別的作品，這首歌在主流搜索引擎查詢顯示條目數雖然略低，但僅在網路搜索引擎中查詢顯示各地中學「阿西里西教案」條目數就高達3180條，經口碑調查其在全國青少年中傳唱甚廣，加之畢節地區與赫章縣重視大力挖掘和推廣「阿西里西」文化，使之成為了一個民族地區的標志性音樂與文化。聽這首歌，讓我們一起來鑽籬笆。這情景會讓你想起在一個月光如水、火把彤紅的夜晚，一群粗獷豪放的彝家小夥子和天真活潑的彝家少女，正手牽著手地跳起歡快的歌舞。 這《阿西里西》就出自於烏江源。當然，這是放大了的烏江源，包括威寧的鹽倉鎮，以及它過去作為區時所轄的板底、登底、臘寨等鄉，甚至整個百草坪。世代生活於此的人們，也未必知道腳下這片土地就是烏江源，但從這片土地哺育出來的歌舞中所透出的磅礴之氣，與遠去千里的烏江相較，可以說絲毫沒有半點遜色之處。還早在明末清初之時，這里就設過土司府——鹽倉府。要知道，在畢節能戴過「府」這頂帽子的鄉鎮，恐怕並不多。故能冒出《阿西里西》這樣卓越的歌舞，應該是不足為奇的。該歌曲是「中國少數民族十大民歌」、「WHI世界民間音樂遺產保護範例」、首屆「中國城市十佳形象主題歌」。
附：「阿西里西指數」是「中國山地避暑旅遊基準參考體系」的代名詞，在旅遊界有很高的價值和影響力。根據這個指數，評出了每年的「中國十大避暑名山」。阿西里西山（韭菜坪）是「貴州屋脊」。阿西里西大草原是貴州旅遊的下一個精品。

『玖』 多彩貴州風的其他版本節目

女聲獨唱/合唱《高原我的家》：
大山的女兒回來了，回到了她日夜思念的家鄉。
頭上，藍天白雲；腳下，綠水青山；耳邊，蘆笙飛揚；眼前，一片春光…… 苗族歌舞《姑娘回家了》：
敲起銅鼓，吹起蘆笙，端起米酒，捧上鮮花……親人回來了，歌聲、鼓聲、笑聲、歡聲，回盪在場壩上，飄揚在山寨間。
苗族集體舞《反排木鼓舞》：
台江縣反排村的木鼓舞，舞姿剽悍和諧，鼓點粗獷奔放，當年神聖祭祀的必須，如今已成為娛樂大眾的文化，其足跡遍及西歐、北美，身影曾留南亞、澳洲，驕傲的步伐，獨特的個性，展示的是苗家人的當代氣派。
苗族集體舞《春暖花開》：
吉祥的錦雞，來源於遠古的傳說，美麗的舞蹈，表達著苗家的懷念，百鳥衣，百褶裙，綉花鞋，織花帶，把當年的圖騰意識，演化為今天的慶典歡樂。 情景表演《穿苗衣》：
精緻的刺綉，艷麗的色彩，隆重的儀式，眷眷的深情，姑娘身上的盛裝，凝結著媽媽長長的愛，牽連著姐妹們甜甜的心。
苗族男子群舞《岜沙邦喲生》：
鋒利的鐮刀，成就了他們的獨特發式，手中的獵槍，留存的是遠古遺跡，從江縣山谷中的岜沙漢子，以自己的彪悍，演繹著苗家文化的古今傳奇。
女聲獨唱《貴州戀歌》：
美麗的風光美麗的人，寬廣的胸懷寬廣的心，純朴的習俗純朴的愛，醉人的鄉音醉人的情，念你，想你，我的故鄉，思你，愛你，我的親人。
侗族大歌《蟬之歌》：
伴隨著侗家花橋鼓樓一路走來的侗族大歌，借著改革開放的春風，從貴州的清水江邊一直唱到了巴黎的塞納河畔，它古老的質朴，原始的清新，深深震動了以文明而自豪的歐洲，被譽為「天籟之音」。 侗族舞蹈《多耶》
侗語「多耶」為「眾人牽手踏歌而舞」之意，在侗寨，來了親朋好友要「多耶」，吉慶年節要「多耶」，清新柔美的舞姿與假聲演唱的黎平洪州琵琶歌的結合，展示在我們面前的，是侗族文化的一種別樣風景。 土家族集體舞《擺啊擺》：
歡快的節奏，奇異的裝束，把土家源遠流長的擺手舞從遠古的慶典儀式發展為今天的民族狂歡。
瑤族歌舞《飛溜飛》：
風光綺麗的小七孔，森林茂密的瑤麓山，瑤族的姑娘小伙，在大自然的懷抱里，享受著春天的美麗與歡樂。 布依族女子群舞《媽媽歌》：
吱吱的紡車旁，是媽媽的搖籃曲在輕輕的流淌，轉動的織布機，編織的是小寶寶明天的美夢，那份溫馨，那份纏綿，伴隨著好花紅的旋律，訴說著布衣人家的昨天和今天。 水族男子群舞《汗水灑滿都柳江》：
水族的風情在貴州，水族的文化在貴州，水族的精神在貴州，水族的歷史在貴州。要了解水族，就要到三都，要認識水族，就要到貴州。都柳江畔豐收的喜悅，留給人們的，只是水族人家的一個小小窗口。 仡佬族民歌《情姐下河洗衣裳》：
古老的民族，清新的記憶，永遠的懷念，難忘的情感，流逝了的是歲月，永葆青春的是愛情。 彝族集體舞《阿西里西》：
彝語「阿西里西」意為「我們的好朋友」。熱情的彝族人民，
熱情的阿西里西，熱情的歌聲，熱情的舞姿，是獻給遠道客人的珍貴禮物。 苗族男女聲對唱《遊方場》：
月光下，溪水邊，綠蔭里，草叢旁，清脆的木葉，甜蜜的歌聲，在遊方場上，成就了熾熱的愛情。 苗族集體舞《蓋新房》：
乖巧的板凳舞，為親人的新房落成而歡呼，吉慶的木鼓聲，為生活的喜悅而歌唱，火紅的吉祥，象徵著新生活的蒸蒸日上。 女聲獨唱《心留苗山》：
姐妹的關心，父老的牽掛，那是永遠留駐在遊子心中的愛戀，把心留下，把情留下，那是遊子對故土的誓言。家鄉，就像月亮一樣，永遠是兒女們疲憊後的港灣。 情景表演《飛歌》：
蘆笙、芒筒，紅綢、鮮花，把父老鄉親的深情厚意，永遠留在了遊子的心裡。 苗族女子群舞《踩鼓》：
閃亮的銀飾，顯示著苗家姑娘的美麗，華美的褶群，飄逸著對親人的祝福。從台江縣「四方舞」發展而來的《踩鼓》，自1950年創作演出以來，已經跨越了半個世紀有多，歲月的風雨帶給《踩鼓》的，是藝術、是生命，是百姓贊許的目光。 苗族歌舞《敬酒歌》：
酒，是對客人的尊敬，酒，是給朋友的歡迎，那裝滿了酒歌的牛角杯，是苗家人對貴客的祝福與懷念。 大歌舞《多彩貴州》：
昨天的貴州，淡雅自然，今天的貴州，火熱一片，看不夠的景色，展示著貴州的多彩，豐收的喜訊，激盪著多彩的貴州。