dna分子的結構教學設計

A. 神奇的克隆 教案

克隆」是從英文「clone」音譯而來，在生物學領域有3個不同層次的含義。

1．在分子水平，克隆一般指DNA克隆(也叫分子克隆)。含義是將某一特定DNA片斷通過重組DNA技術插入到一個載體(如質粒和病毒等)中，然後在宿主細胞中進行自我復制所得到的大量完全相同的該DNA片斷的「群體」。

2．在細胞水平，克隆實質由一個單一的共同祖先細胞分裂所形成的一個細胞群體。其中每個細胞的基因都相同。比如，使一個細胞在體外的培養液中分裂若干代所形成的一個遺傳背景克隆是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的後代個體組成的種群。克隆也可以理解為復制、拷貝，就是從原型中產生出同樣的復製品，它的外表及遺傳基因與原型完全相同。 時至今日，「克隆」的含義已不僅僅是「無性繁殖」，凡是來自同一個祖先，無性繁殖出的一群個體，也叫「克隆」。這種來自同一個祖先的無性繁殖的後代群體也叫「無性繁殖系」，簡稱無性系。簡單講就是一種人工誘導的無性繁殖方式。但克隆與無性繁殖是不同的。無性繁殖是指不經過雌雄兩性生殖細胞的結合、只由一個生物體產生後代的生殖方式，常見的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。由植物的根、莖、葉等經過壓條或嫁接等方式產生新個體也叫無性繁殖。綿羊、猴子和牛等動物沒有人工操作是不能進行無性繁殖的。科學家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術叫克隆技術。
克隆的基本過程是先將含有遺傳物質的供體細胞的核移植到去除了細胞核的卵細胞中，利用微電流刺激等使兩者融合為一體，然後促使這一新細胞分裂繁殖發育成胚胎，當胚胎發育到一定程度後，再被植入動物子宮中使動物懷孕，便可產下與提供細胞者基因相同的動物。這一過程中如果對供體細胞進行基因改造，那麼無性繁殖的動物後代基因就會發生相同的變化。
克隆技術不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結合，只需從動物身上提取一個單細胞，用人工的方法將其培養成胚胎，再將胚胎植入雌性動物體內，就可孕育出新的個體。這種以單細胞培養出來的克隆動物，具有與單細胞供體完全相同的特徵，是單細胞供體的「復製品」。英國英格蘭科學家和美國俄勒岡科學家先後培養出了「克隆羊」和「克隆猴」。克隆技術的成功，被人們稱為「歷史性的事件，科學的創舉」。有人甚至認為，克隆技術可以同當年原子彈的問世相提並論。
克隆技術可以用來生產「克隆人」，可以用來「復制」人，因而引起了全世界的廣泛關注。對人類來說，克隆技術是悲是喜，是禍是福？唯物辯證法認為，世界上的任何事物都是矛盾的統一體，都是一分為二的。克隆技術也是這樣。如果克隆技術被用於「復制」像希特勒之類的戰爭狂人，那會給人類社會帶來什麼呢？即使是用於「復制」普通的人，也會帶來一系列的倫理道德問題。如果把克隆技術應用於畜牧業生產，將會使優良牲畜品種的培育與繁殖發生根本性的變革。若將克隆技術用於基因治療的研究，就極有可能攻克那些危及人類生命健康的癌症、艾滋病等頑疾。克隆技術猶如原子能技術，是一把雙刃劍，劍柄掌握在人類手中。人類應該採取聯合行動，避免「克隆人」的出現，使克隆技術造福於人類社會完全相同的細胞集體即為一個細胞克隆。又如，在脊椎動物體內，當有外源物(如細菌或病毒)侵入時，會通過免疫反應產生特異的識別抗體。產生某一特定抗體的所有漿細胞都是由一個B細胞分裂而成，這樣的一個漿細胞群體也是一個細胞克隆。細胞克隆是一種低級的生殖方式－無性繁殖，即不經過兩性結合，子代和親代具有相同的遺傳性。生物進化的層次越低，越有可能採取這種繁殖方式。

3．在個體水平，克隆是指基因型完全相同的兩個或更多的個體組成的一個群體。比如，兩個同卵雙胞胎即為一個克隆！因為他（她）們來自同一個卵細胞，所以遺傳背景完全一樣。按此定義，「多利」並不能說成是一個克隆！因為「多利」只是孤單的一個。只有當那些英國胚胎學家能將兩個以上完全相同的細胞核移植到兩個以上完全相同的去核卵細胞中，得到兩個以上遺傳背景完全相同的「多利」時才能用克隆這個詞來描述。所以在那篇發表於1997年2月出版在《Nature》雜志上的轟動性論文中，作者並沒有把「多利」說成是一個克隆。

另外，克隆也可以做動詞用，意思是指獲得以上所言DNA、細胞或個體群體的過程。

二、克隆技術

1．DNA克隆

現在進行DNA克隆的方法多種多樣，其基本過程如下圖所示(未按比例)

可見，這樣得到的DNA可以應用於生物學研究的很多方面，包括對特異DNA的鹼基順序的分析和處理，以及生物技術工業中有價值蛋白質的大量生產等等。

2．生物個體的克隆

(1)植物個體的克隆

在20世紀50年代，植物學家用胡蘿卜為模型材料，研究了分化的植物細胞中遺傳物質是否丟失問題，他們驚奇地發現，從一個單一已經高度分化的胡蘿卜細胞

可以發育形成一棵完整的植株!由此，他們認為植物細胞具有全能性。從一棵胡蘿卜中的兩個以上的體細胞發育而成的胡蘿卜群體的遺傳背景完全一樣，故為一個克隆。如此的植物的克隆過程是一個完全的無性繁殖過程!

(2)動物個體的克隆

① 「多利」的誕生

1997年2月27日英國愛丁堡羅斯林(Roslin)研究所的伊恩·維爾莫特科學研究小組向世界宣布，世界上第一頭克隆綿羊「多利」(Dolly)誕生，這一消息立刻轟動了全世界。

「多莉」的產生與三隻母羊有關。一隻是懷孕三個月的芬蘭多塞特母綿羊，兩只是蘇格蘭黑面母綿羊。芬蘭多塞特母綿羊提供了全套遺傳信息，即提供了細胞核（稱之為供體）；一隻蘇格蘭黑面母綿羊提供無細胞核的卵細胞；另一隻蘇格蘭黑面母綿羊提供羊胚胎的發育環境——子宮，是「多莉」羊的「生」母。其整個克隆過程簡述如下：

從芬蘭多塞特母綿羊的乳腺中取出乳腺細胞，將其放入低濃度的營養培養液中，細胞逐漸停止了分裂，此細胞稱之為供體細胞；給一頭蘇格蘭黑面母綿羊注射促性腺素，促使它排卵，取出未受精的卵細胞，並立即將其細胞核除去，留下一個無核的卵細胞，此細胞稱之為受體細胞；利用電脈沖的方法，使供體細胞和受體細胞發生融合，最後形成了融合細胞，由於電脈沖還可以產生類似於自然受精過程中的一系列反應，使融合細胞也能象受精卵一樣進行細胞分裂、分化，從而形成胚胎細胞；將胚胎細胞轉移到另一隻蘇格蘭黑面母綿羊的子宮內，胚胎細胞進一步分化和發育，最後形成一隻小綿羊。出生的「多莉」小綿羊與多塞特母綿羊具有完全相同的外貌。

一年以後，另一組科學家報道了將小鼠卵丘細胞(圍繞在卵母細胞外周的高度分化細胞)的細胞核移植到去除了細胞核的卵母細胞中得到20多隻發育完全的小鼠。如呆「多利」因為只有一隻，還不夠叫做克隆羊的話，這些小鼠

就是名副其實的克隆鼠了。

② 通過細胞核移植克隆小鼠的基本過程

在本實驗中，卵丘細胞是經如下過程得到的：通過連續幾次注射絨毛膜促性腺激素，使雌鼠誘導成高產卵量狀態。然後從雌鼠輸卵管中收集卵丘細胞與卵母細胞的復合體。經透明質酸處理使卵丘細胞散開。選擇直徑為10－12微米的卵丘細胞用作細胞核供體（前期實驗表明，若用直徑更小或更大的卵丘細胞的細胞核，經過細胞核移植的卵母細胞很少發育到8細胞期）。所選擇的卵丘細胞保持在一定的溶液環境中，在3小時內進行細胞核移植（與此不同的是，在獲得「多利」時用作細胞核供體的乳腺細胞先在培養液中傳代了3－6次）

卵母細胞（一般處於減數分裂中期 II ）通過與上面描述類似的方法，從不同種的雌鼠中收集。在顯微鏡下小心地用直徑大約7微米的細管取出卵母細胞的細胞核，盡量不取出細胞質。同樣小心取出卵丘細胞的細胞核，也盡量去除所帶的細胞質（通過使取出的細胞核在玻璃管中往復運動數次，以去除所帶的少量的細胞質）。在細胞核被取出後5分鍾之內，直接注射到已經去除了細胞核的卵母細胞中。進行了細胞核移植的卵母細胞先放在一種特製的溶液中1－6小時，然後加入二價的鍶離子（Sr2+）和細胞分裂抑素B。前者使卵母細胞激活，後者抑制極體的形成和染色體的排除。再取出處理過的卵母細胞，放在沒有鍶和細胞分裂抑素B的特製的溶液中使細胞分裂形成胚胎。

不同階段的胚胎（從2細胞期到胚泡期）被分別植入幾天前與已經結扎雄鼠交配過的假孕母鼠的輸卵管或子宮中發育。發育完全的胎兒鼠在大約19天後通過手術取出。

目前胚胎細胞核移植克隆的動物有小鼠、兔、山羊、綿羊、豬、牛和猴子等。在中國，除猴子以外，其他克隆動物都有，也能連續核移植克隆山羊，該技術比胚胎分割技術更進一步，將克隆出更多的動物。因胚胎分割次數越多，每份細胞越少，發育成的個體的能力越差。體細胞核移植克隆的動物只有一個，就是「多利」羊。

三、克隆技術的福音

1． 克隆技術與遺傳育種

在農業方面，人們利用「克隆」技術培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病蟲害的優質高產品種，大大提高了糧食產量。在這方面我國已邁入世界最先進的前列。

2． 克隆技術與瀕危生物保護

克隆技術對保護物種特別是珍稀、瀕危物種來講是一個福音，具有很大的應用前景。從生物學的角度看，這也是克隆技術最有價值的地方之一。

3． 克隆技術與醫學

在當代，醫生幾乎能在所有人類器官和組織上施行移植手術。但就科學技術而言，器官移植中的排斥反應仍是最為頭痛的事。排斥反應的原因是組織不配型導致相容性差。如果把「克隆人」的器官提供給「原版人」，作器官移植之用，則絕對沒有排斥反應之慮，因為二者基因相配，組織也相配。問題是，利用「克隆人」作為器官供體合不合乎人道？是否合法？經濟是否合算？

克隆技術還可用來大量繁殖有價值的基因，例如，在醫學方面，人們正是通過「克隆」技術生產出治療糖尿病的胰島素、使侏儒症患者重新長高的生長激素和能抗多種病毒感染的干撓素，等等。
參考資料：http://..com/question/4522156.html

B. 求一下有絲分裂的教案

《有絲分裂》教學設計

一、【設計理念】

新頒布的生物課程標准倡導「自主、合作、探究」的學習方式，讓學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲得新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，改變學生傳統的學習方式。採用合作探究為主線的課堂教學模式，注重學生自主學習能力、創新思維能力的培養，通過一些資料、實驗和問題使學生展開自己的學習活動，在分析有絲分裂過程中加入探究內容，使學生經歷探究的過程，逐步推導歸納得出結論，使學生始終處於主動探索問題的積極狀態，從而培養科學探究能力。

二、【教材分析】
「細胞增殖」 是《生物1（必修）──分子與細胞》第六章第1節的內容。是學生在學習了細胞生命系統的物質組成、結構和功能之後，來認識細胞這個系統的產生、發展和消亡的過程。其中有絲分裂是教學的重點也是教學的難點,有絲分裂是學生以後學習減數分裂和遺傳規律的基礎，也是學習DNA復制及遺傳信息傳遞的重要基礎，甚至是生物班的學生學習選修模塊的基礎。

三、【學生分析】

一對一的教學著重觀察學生對知識的理解和應用能力。本節課概念不多但要求活學活用，故可將進度放慢，方法用活。

通過前面知識的學習，學生已具備了遺傳物質DNA、細胞的基本結構、代謝和信息傳遞等相關知識，並具備一定的自主探究能力。但是，有絲分裂是整個高中生物學的難點，其分裂過程中各時期的細胞、染色體和DNA變化特點十分抽象，所以，我在教學過程中，通過提前發放學案，讓學生在課前根據相關資料自主學習相關內容。並通過層進設問、模型製作、等方式，培養學生的思維能力、解決實際問題的能力。

四、【教學目標】

知識目標：

1.識別細胞的有絲分裂並概述其過程。

2.區別動物細胞和高等植物細胞有絲分裂過程的異同點。

3.理解有絲分裂是一個動態變化過程；說明有絲分裂過程中遺傳物質的變化規律。

能力目標：

嘗試建構細胞有絲分裂過程的實物模型和動態變化的坐標曲線模型。

情感態度、價值觀目標：

1.通過建構細胞有絲分裂過程的實物模型和動態變化的坐標曲線模型，體驗模型法在生物學研究和學習中的重要作用。

2.認同細胞有絲分裂過程的運動性、有序性和結構與功能相適應的觀點。

五、【教學重點】

1、通過探究細胞大小與物質運輸關系的模擬實驗理解細胞不能無限長大的原因。

2、真核細胞有絲分裂的過程。

六、【教學難點】

1、理解有絲分裂是一個動態變化過程；

2、有絲分裂過程中DNA、染色體和細胞形態的變化規律

七、【教學方法】

本節課教學內容理論性強、抽象復雜，所以課前我會指導學生做好預習，課堂上充分利用多媒體輔助教學，增強教學的直觀性和形象性。關於細胞不能夠無限長大，課本是安排了一個模擬探究實驗，這個實驗操作過程簡單，但是，實驗後的討論題卻有相當的思維力度，因此，教師一定要引導學生運用對比、推理等方法去分析好實驗數據，能夠讓學生採用聯想的方法將模擬實驗結果遷移到真實細胞。通過模擬探究使學生了解了細胞增殖的必要性，明白了生物體的生長還要靠細胞增殖增加細胞數量。

在講有絲分裂各時期的主要特點時，我採用了FLASH動畫逐步演示並結合黑板板圖分步講解，充分調動了學生參與整個學習過程。這樣可使學生了解到認識和分析一個生命現象可以有多種不同的方法，即除了一般的文字描述外，還可以用圖形描述特點，用圖解突出重點，用曲線描述量的變化規律，通過實驗驗證生物學知識等，使學生在掌握知識的同時了解一些常用的科學研究方法。

八、【教學器材】

多媒體設備（如果條件允許）、黑板、作業本、草稿紙

九、【課時安排】60分鍾

聯系學生已有的知識，創設問題情景——生物體為什麼能由小長大？與鼠相比較，大象的個體很大，是不是組成大象的細胞體積特別大？通過創設問題情景，激發學生的探究慾望，主動地參與學習過程，從而導入新課——為什麼細胞不能夠無限長大呢？

十、【教學過程】

新課導入

講授新課

總結提升

反饋應用

為了及時了解學生對知識的掌握情況，幫助學生梳理知識，我在講完有絲分裂的過程後還進行了如下的小結：

1、染色單體的形成和消失分別發生在什麼時期？

2、DNA數量加倍發生在什麼時期？

3、染色體數量加倍發生在什麼時期？

課本P114的基礎題第1、2、3題，拓展題的第2題

通過一定量的堂上反饋練習，使學生能夠及時消化鞏固知識。

引導學生分析制定實驗方案，組織學生進行模擬探究實驗。在實驗過程中，指導學生進行觀察：①應該如何切瓊脂塊才能減少實驗誤差？②如何判斷NaOH的擴散深度並准確測量？根據實驗結果，引導學生思考如何計算NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比？讓學生主動獲得知識，並且要使學生學會用聯想的方法將模擬實驗的結果遷移到細胞。

通過模擬動畫逐步展示高等植物有絲分裂各時期的動態過程，與此同時，教師還在黑板上進行有關板圖。 學生在教師的引導下觀察圖片、板圖，思考細胞內所發生的現象，並概述出有絲分裂各時期的主要特點。

【教學設計反思】

高二學生有一定的生物學知識，學習的自覺性和主動性較高，對生物課的學習也有比較濃厚的興趣，抽象思維能力和綜合思維能力較強。雖然他們在初中學過「細胞通過分裂產生新細胞」，但是在當時對細胞分裂的了解還是很淺，沒有深入到細胞分裂過程的水平。因此，教學中可以充分利用學生已有的知識基礎並遵循學生的認知規律，通過適當的教學策略，使新知識有效地整合進學生原有的知識網路中，使學生的知識體系得到豐富和發展。

C. 什麼是教學策略

教學策略就是指在教育過程當中，教育者有，為了達成教學目的，完成教學任務，在對受教育者具有了明確清晰的了解的基礎上，採取一系列的方法對教學活動進行調控的過程，具有指向性，操作性，綜合性調控性，靈活性，從次性的特徵課堂當中常用的教學策略，有講授策略，對話策略指導策略，教學策略可以提高教學設計的有效性，可有效地發揮教師作用的主導性，提高教學質量，幫助教師創造藝術性的課堂。

D. 北師大版八年級上冊生物教案

八年級上冊生物復習提綱
第15章 動物的運動
1、動物的運動：對動物的自身生存和種族繁衍都有重要意義。
動物的棲息環境大體上可分為： 水中、陸地和空中三大類，生活在不同環境中的動物，其運動方式與生活環境相適應的現象。
水中動物的介紹有：草履蟲，水母，烏賊，青蛙等。魚類的前進主要依靠尾部與軀幹部的作用。
水中: 動物的主要運動方式：游泳（游動）
陸地：爬行、行走、奔跑和跳躍
爬行：如蝸牛、馬陸、蛇（特點：四肢不能將身體支撐起來）
行走：如貓、夠、大象、馬。 記住：行走不是人類所特有的運動方式（能行走就能奔跑）。
跳躍（特點：後肢較發達）如青蛙，袋鼠，跳蚤等
空中： 飛行動物的類別：鳥類，昆蟲與蝙蝠（藉助翼膜飛行）等
註： 飛行不是鳥類特有的運動方式。
鳥類飛行的基本方式： 鼓翼飛行與滑翔（省力的方式）（一對翅）
昆蟲一般是兩對翅（飛行）（三對足-爬行，有的後肢發達如蝗蟲、蟋蟀還可以跳躍；
有的幼蟲在水中時還可以游泳）
2、動物運動的形成：
▲ 運動系統由骨、骨連結和骨骼肌三部分組成。（神經系統的調節與其他系統的配合）
▲ 運動系統起著支持、保護和運動的作用。
▲ 骨的結構：包括骨膜、骨質和骨髓三部分
▲ 骨膜中含有血管、神經以及成骨細胞等，其中血管為骨提供營養，成骨細胞與骨的長粗和骨折的修復有關（骨的長粗與再生有關）
▲ 骨質包括骨密質與骨松質
骨密質：位於骨幹外周部分的骨組織，緻密堅硬，白色，有較強的抗壓能力；
骨松質：位於骨幹內側和骺端的骨組織，呈蜂窩狀（一生容納紅骨髓），紅色。
▲ 骨髓： 幼年時骨髓腔與骨松質內的骨髓都為紅骨髓，有造血功能；
骨髓腔內的紅骨髓被脂肪取代，稱為黃骨髓，暫時性失去造血功能，在一定條件下可恢復造血功能；
終生具有造血功能的紅骨髓位於骨松質內。
▲ 骨的生長包括兩個方面：長長和長粗。
骨膜內層的成骨細胞，與骨的長粗和骨折的修復有關；骺端軟骨層的細胞與骨的長長有關。
&人體內的鈣約有99%以骨鹽形式沉積在骨組織內，骨是人體最大的「鈣庫」。
▲ 骨的成分和特性
時期 有機物 無機物 骨的特性
兒童少年期 多於1/3 少於2/3 彈性大，硬度小，不易骨折，易變形
成年期 約佔1/3 約佔2/3 既堅硬又有彈性
老年期 少於1/3 多於2/3 彈性小，易骨折
骨質中的有機物主要是骨膠蛋白，它使骨具有韌性。
▲ 關節的結構：(結合圖形記憶)
關節頭
關節面 覆蓋著一層關節軟骨。
關節窩
關節囊：由結締組織構成。
關節腔：內有滑液，能減少關節面之間的摩擦
▲ 使關節運動靈活的結構特點：關節面上覆蓋著一層表面光滑的關節軟骨，緩沖運動時的震動與減少運動時的摩擦。 關節腔內的滑液可減少關節面之間的摩擦。
▲ 使關節牢固的結構特點：關節頭、關節窩外有由結締組織組成的關節囊，還有韌帶加固。
▲每塊骨骼肌是一個器官，包括肌腱和肌腹兩部分。
肌腱：由結締組織構成，分別附著於相鄰的骨上。
肌腹：屬於肌肉組織，是骨骼肌收縮的部分，內有血管和神經
▲ 骨骼:
人體有206塊骨，全身的骨由骨連結構成骨骼
▲ 軀體運動：
是以骨為杠桿、關節為支點、骨骼肌收縮為動力形成的。
骨骼肌收縮時，牽引骨繞著關節活動，從而產生運動，這一過程是神經系統的支配下完成。
骨骼肌大多附著於關節周圍，一個運動通常是由多塊骨骼肌協調完成的。
其中屈肘與伸肘都是在兩組以上肌群協調下完成。
記住特例：
手臂自然下垂時，肱二頭肌與肱三頭肌都舒張； 手臂提重物時，肱二頭肌與肱三頭肌都收縮；
屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張， 伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
▲ 運動所需消耗的能量來自於肌細胞內有機物的氧化分解。

第16章 動物的行為
1、動物的行為：動物體在內外刺激下所產生的活動表現。如動物的運動、鳴叫、身體姿態或顏色的變化
動物的行為：受神經系統與激素的調節，受遺傳物質的控制，這是在漫長的進化（自然選擇）中逐漸形成。
根據動物行為的發生，動物的行為可分為先天性行為和後天學習行為。
最簡單的學習行為是一種習慣化（烏鴉見到稻草人前後行為的變化）。
2、根據動物行為的功能，動物的行為可分為取食行為、領域行為、攻擊行為、防禦行為、繁殖行為、節律行為、社群行為等。（懂得舉例和分辨）
注意： 攻擊行為與防禦行為的本質區別為： 是否為同種動物。
記住： 動物行為有利於個體生存和種族的延續。
特別記住社群行為（判斷動物群體是否是一個社群：群體中是否有首領，群體中是否有分工合作）
▲ 判斷群體的行為是否是社群行為，就看它的行為是否為群體服務，如工蜂的「群起而攻之」從個體上來說是一種防禦行為，從群體上來看，是一種社群行為，還有工蜂的覓食行為也是一樣的情形。
3、動物行為的研究：
研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法。（懂得分辨）
要明白做一些實驗驗證某一問題時的步驟：
提出問題（假設）------根據假設，設計實驗------觀察實驗現象，作記錄------通過分析實驗現象，經過推理總結作出結論。
那麼為了減少偶然性，一般要設置一個對照組。
▲ 動物行為研究案例：
法布爾對昆蟲的研究（觀察法為主）（法國昆蟲學家）
弗里施對蜜蜂色覺的研究（實驗法）（奧地利利動物學家，動物行為學的傑出學者）
-----通過顏色卡片來驗證蜜蜂的色覺。
廷伯根對銀鷗幼雛求食行為的研究（英國籍荷蘭動物學家）
勞倫斯對小野雁學習行為的研究（奧地利學者，「現代動物行為學之父」）
▲ 觀察法與實驗法的本質區別：是否對研究對象（動物）施加外界影響。
聯系：實驗法是以觀察法為基礎，離不開觀察法。

第17章 生物圈中的動物
生物圈中已知的動物約有150多萬種。我國脊椎動物的種類有6300多種，佔世界脊椎動物種類的14%。
1、動物在生物圈中的主要作用：
A 促進生物圈的物質循環（將直接或間接以綠色植物為食，所以被稱作為消費者）
B 對植物的積極作用：幫助植物傳播花粉，使植物順利受精，促進植物的生長與繁殖
C 在維持生態系統的生態平衡中起著重要的作用。
生態平衡：在生態系統中，各種生物的數量與各自所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態
食物鏈與食物網：在一定自然區域內各種生物之間，各種生物之間的復雜的捕食與被食的營養聯系形成食物鏈與食物網。生物之間這種相互依賴、相互制約的關系，使各種生物種群的數量趨於平衡，從而促進生物之間的協調發展。
生物圈中的任何一種動物，與它棲息的環境都是相互作用的。動物不僅適應環境，從環境中獲得生活必須的物質與能量，而且能夠影響和改變環境
2、我國的動物資源：
我國許多的特有珍稀動物： 哺乳類——大熊貓、金絲猴、扭角羚、白唇鹿、白鰭豚。鳥類——褐馬雞、黑頸鶴。爬行類——揚子鱷。兩棲類——大鯢。魚類——白鱘、中華鱘。
大熊貓---哺乳類，國家一級保護動物，只見於我國四川、甘肅、陝西等省。在四川省建立了卧龍自然保護區；
扭角羚---國家一級保護動物，只見於四川、甘肅、陝西、西藏等。
褐馬雞---國家一級保護動物，主要分布在山西呂梁山脈與河北西北部等山地。
揚子鱷---古老的爬行類，被譽為「活化石」。
& 動物多樣性包括：物種多樣性、遺傳多樣性和生態系統多樣性。其中，遺傳多樣性是基礎；生態系統多樣性為生物的生存提供棲息環境。
保護動物的多樣性要在遺傳物質、物種和生態環境三個層次上制定保護戰略和採取保護措施。最根本的是保護生態系統多樣性。
& 動物多樣性的保護措施包括：就地保護、易地保護、法制教育和管理。其中就地保護是主要措施；易地保護是補充措施；法律法規包括：《環境保護法》、《野生動物保護法》、《森林法》、《自然保護綱要》
▲ 就地保護的主要措施是建立自然保護區

第18章 生物圈中的微生物
& 生物圈中的生物：
生產者——綠色植物（利用光能合成儲存能量的有機物）
消費者——動物（自身不能合成有機物，直接或間接以綠色植物為食）
分解者——腐生性的細菌、真菌 （把復雜的有機物分解成簡單的無機物，回歸自然）
▲ 微生物：
單細胞：如細菌、藍藻（體內無成形細胞核），酵母菌（體內有真正的細胞核）；
無細胞結構：如病毒。 細菌包括：球形菌、桿形菌、弧形菌和螺旋形菌。
一些微生物以腐生方式生活（如一些細菌、真菌），在生物圈中屬於分解者；
一些微生物以寄生方式生活（如一些細菌、真菌和所有的病毒），屬於消費者；
一些微生物能自己製造有機物<自養>（如藍藻、硫細菌、硝化細菌），屬於生產者；
一些微生物具有固氮作用<共生>（如根瘤菌、黏球菌）。
▲微生物與人類的關系：酵母菌：釀酒（無氧產生酒精）、製作麵包（有氧產生二氧化碳）
乳酸菌：制酸奶（無氧產生乳酸）、製作泡菜的原理：利用乳酸菌進行發酵（無氧條件下）。
抗生素：由真菌和放絲菌產生的，能殺死細菌的物質。

第19章 生物的生殖和發育
▲ 人的生殖和發育：
生殖:產生生殖細胞，繁殖新個體的過程（產生後代，繁衍種族的過程）。這個過程是由生殖系統來完成的。
1、男性生殖系統的組成及其功能（結構圖）
主要性器官（性腺）：睾丸，產生精子和分泌雄性激素。
附屬性器官：附睾（貯存精子）、輸精管（輸送精子）、陰莖（排出精液的尿液）。
2、女性生殖系統的組成及其功能（結構圖）
主要性器官（性腺）：卵巢，產生卵細胞和分泌雌性激素。
附屬性器官： 輸卵管：輸送卵細胞；受精作用（精子和卵細胞結合）的場所
子宮：胚胎發育的場所。陰道：精子進入女性體內、嬰兒產出（分娩）、月經排出的通道。
3、胚胎發育的過程：
精子
受精卵 胚胎 胎兒 成熟胎兒
卵細胞 第二個月末
& 卵細胞呈球形，細胞質內含豐富的卵黃，是胚胎發育初期所需的營養物質。
& 胚胎通過胎盤和臍帶從母體內獲得養料和氧氣，並排出廢物。
4、發育：人的發育是從受精卵分裂開始的，分為胚胎發育和出生後的發育，通常所說的發育，是指從嬰兒出生到性成熟（成年人）的階段（出生後的發育）。注意分期
& 青春期發育的突出特徵：身高和體重突增，腦和內臟功能趨於完善，性發育和性成熟。
& 計劃生育這一基本國策的要求：晚婚、晚育、少生、優生。
▲ 昆蟲的變態發育包括不完全變態發育和完全變態發育。
& 不完全變態的發育過程經歷了受精卵、若蟲、成蟲三個時期，即：
受精卵—→若蟲—→成蟲。（如蝗蟲、蟋蟀、椿象、蜻蜓和螻蛄等的發育過程。）
不完全變態發育的昆蟲一生中要經歷5次蛻皮，幼蟲期蛻皮4次。
& 完全變態的發育過程經歷了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，即：
受精卵—→幼蟲—→蛹—→成蟲。（如家蠶、蜜蜂、蝴蝶、蚊子和蒼蠅等的發育過程。）
完全變態發育的昆蟲一生經歷4次蛻皮，均在幼蟲期。
& 完全變態與不完全變態相比多了一個什麼階段？（答：多了一個蛹）
▲ 青蛙和其他兩棲動物的生殖發育特點是：卵生，體外受精、體外發育，變態發育（幼體和成體在形態特徵和生活習性上有很大的差異）。
& 雌雄蛙抱對行為的意義：刺激雌蛙釋放卵細胞，雄蛙釋放精子。
& 在青蛙的生殖和發育過程中，下列事件必須在水中進行：雌雄蛙抱對；雌蛙釋放卵細胞；雄蛙釋放精子；受精作用；受精卵和蝌蚪的發育。
▲ 鳥類的生殖發育特點:卵生，體內受精,體外發育（主要）。
& 鳥卵（已受精）的結構中，胚盤發育成雛雞；卵黃為胚胎的發育提供營養（胚盤和卵黃是主要結構）；卵白為胚胎發育提供營養和水分，另有保護作用；系帶固定卵黃，氣室提供氧氣，卵殼保護卵。（結合結構圖）
▲ 有性生殖：經過兩性生殖細胞的結合，由受精卵發育成新個體的過程稱之。
特點：後代具有較強的生活力和變異性。
▲ 無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接發育成新個體的過程稱之。
特點：速度快、後代能保持母體的遺傳性狀，但後代生活力會下降。
▲ 植物的無性生殖：
1、營養生殖：包括扦插、嫁接和壓條三種。
①扦插：如馬鈴薯、葡萄、月季、秋海棠等。
②嫁接：如桃、梨、蘋果等果樹。包括：芽接（接穗是芽）、枝接（接穗是枝條）。
& 嫁接成活的關鍵是：接穗和砧木的形成層要緊密結合。
嫁接法常用於改良果樹的品質和培育優良品種。
③壓條：如夾竹桃、桂花等。
2、組織培養：
& 原理:植物細胞具有全能性。
▲ 低等動物、低等植物、微生物的無性生殖：
①分裂生殖：如細菌、藍藻、變形蟲、眼蟲等。
②出芽生殖：如水螅、酵母菌等。
③孢子生殖：如根霉、青黴、麴黴等黴菌。
第20章 生物的遺傳和變異
性狀：生物體的形態特徵和生理特徵總稱為性狀。如：人的膚色、眼色、身高、血型等。
相對性狀：同一種生物一種性狀的不同表現類型稱之。如：人的血型有A型、B型、AB型和O型等。
遺傳：性狀由親代傳遞給子代的現象稱之（性狀傳遞）。如：狗生狗，貓生貓。
變異：親代與子代或子代個體間存在性狀差異的現象稱之（性狀差異）。如：一母生九子，連母十個樣。
與遺傳有關的幾個概念：細胞核 染色體 DNA 基因
▲ 染色體：細胞核中容易被鹼性染料染成深色的物質（原核生物<無細胞核>無染色體）。
& 染色體的主要成分是兩種重要的有機化合物——DNA和蛋白質。其中，起遺傳作用的是DNA分子。在體細胞中，染色體是成對存在的。
&性染色體：決定性別的染色體。 常染色體：與決定性別無關的染色體。
人體細胞的染色體由常染色體和性染色體組成：男性，22對+XY；女性，22對+XX
& 男性精子的染色體組成：22+X或22+Y；女性卵細胞的染色體組成：22+X。
& 生男生女取決於卵細胞同哪種精子結合，卵細胞與X精子結合則生女，卵細胞與Y精子結合則生男。
▲ 基因：有遺傳效應的DNA片段，是決定生物性狀的最小單位（基本遺傳單位）。
在體細胞中，基因也是成對存在的，位於成對的染色體上，稱為等位基因，包括顯性基因（起主導地位，會掩蓋另一基因的作用，控制顯性性狀，用大寫字母表示）和隱性基因（控制隱性性狀，用小寫字母表示）。
& 基因型：生物個體的基因組成，如AA、Aa和aa。（注意：只有兩個隱性基因組成的基因型才會表現出隱性性狀）
& 表現型：生物個體的某一具體的性狀表現，如單眼皮、雙眼皮等。
▲ 性狀表現是遺傳物質和環境共同作用的結果。
& 生物體的性狀表現是遺傳物質與環境條件共同作用的結果（表現型是基因型與環境條件共同作用的結果）。如一對黃種人的兄弟，弟弟常在室內工作而膚色較白；而哥哥常在室外工作而膚色較黑。
& 生物變異是生物界的一種普遍現象（性狀的差異），包括：
① 可遺傳的變異——遺傳物質的改變，為生物進化提供原始的材料。（應用）
注意：對於動物來說，只有生殖細胞（系統）的遺傳物質發生改變，才有可能遺傳給後代。
②不可遺傳的變異——環境條件的影響（環境條件直接作用於新陳代謝過程的結果），遺傳物質沒有改變。如上例的變異。
▲ 遺傳病：由於遺傳物質的改變而引起的疾病。遺傳病嚴重危害人類健康和降低人口素質。
近親結婚會大大提高遺傳病的發病率，要禁止近親結婚（近親結婚是指三代之內有共同祖先的男女婚配）。<婚姻法的規定>
遺傳咨詢又叫遺傳商談，與有效的產前診斷、選擇性流產措施相配合，能有效地降低遺傳病發病率，改善遺傳病患者的生活質量和提高人口素質。

E. 求小學自然科學或初中生物教案

【小學自然】
一、電基礎知識：
1、發電廠發出的、通過電線送到各家各戶的電是220V交流電。這是足以引發觸電事故、致人死亡的電。高壓電有5500V以上。干電池的電壓是1.5V。
2、電可以分為沒有觸電危險的和有觸電危險的兩大類。
3、在戶外遇到雷雨時，不要躲在樹下，更不要躲在孤零零的一棵樹下。大樹容易遭到雷擊。不要靠近高壓電線、鐵塔、變電所。這些地方的電更危險。5500V以上的高壓電，能越過一段距離電擊，使人觸電死亡。學校和家裡的電線、插座的電都是很危險的220V的電。不要用這些電線、插座的電做實驗。
4、電流過燈絲的時候，燈泡才發光.
5、干電池的一端是銅帽，另一端是鋅殼。當電池的這兩端被電線直接連接在一起時，就會發生短路。短路時，電線和電池會在一瞬間發熱變燙，不僅燈泡不能發光，電線也會很快壞掉。
6、電從電池的一端流出，通過燈泡，回到這個電池的另一端，形成一個完整的環路，燈泡就會發光。小燈泡不亮，說明燈泡中沒有電流通過。由電池、電線、燈泡組成的電流動的環路叫電路。
7、不能用我們實驗室的電路檢測器檢測家用220V的電器電路。
8、電路故障了，我們可以用電路檢測器來檢測出哪裡出了問題。我們也可以用替換法來排除故障，使燈泡亮起來。
9、像銅絲那樣可以通過電流的物質，我們稱它們為導體。 像電線外包著的塑料那樣不能通過電流的物質，我們稱它們為絕緣體。
10、我們利用導體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人們不希望有電的地方。
11、不要用濕布擦，也不能用濕手觸摸電器和開關。
12、我們要好好保護絕緣體。
13、開關是控制電流通斷的。
14、電路連接的方法有串聯和並聯兩種。我們家裡的家用電器一般都是並聯的。一節電池的電壓是1.5V，兩節電池串聯起來的電壓就是3V。所以把電池串聯起來小燈泡會更亮些。兩節電池並聯起來，電壓還是1.5V。所以小燈泡不會太亮。
15、電路中的電壓超過了小燈泡上標的1.5V，燈泡太亮會燒壞燈泡的。
二、新的生命
1、 油菜和鳳仙花一樣由根、莖、葉、花、果實和種子六部分組成。
2、 油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。
3、 油菜是十字花科，有4個花瓣。
4、 大多數植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，四部分完全具備的花叫做完全花。也有四部分不完全具備的花，這些缺失一部分或幾部分的花就叫做不完全花。
5、 只有雄蕊，沒有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，沒有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是兩性花。
6、 開花、結果，果實裡面長有種子。植物的花承擔著生產種子、繁殖新生命的任務。
7、 雄蕊一般由2部分組成，上面是花葯，下面是花絲。花葯里藏著許多花粉。雌蕊一般由3部分組成。上面是柱頭，中間是花柱，最下面是子房。柱頭有粘性，能粘住花粉。
8、 植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊產生的花粉傳播到雌蕊的柱頭上，會使雌蕊子房裡的胚珠受精。胚珠受精以後，果實和種子開始成長，花朵開始凋謝。
9、 像油菜花那樣由蜜蜂等蟲子傳播花粉的叫做蟲媒花。
10、物的果實中都有種子；不同植物的果實中，種子的數量、大小和形狀是不同的。同一種植物的果實中，種子的數量也是不同的。
11、植物的種子都有自己的傳播方法，油菜的果實在成熟時會突然炸裂，在炸裂的同時就將種子彈射出去，稱為彈射傳播，像油菜種子一樣彈射傳播的植物還有：綠豆、大豆、豌豆、芝麻、鳳仙花、噴瓜等；栗子是通過滾動、跳動傳播的；蒲公英利用風力傳播種子的，利用風力傳播種子的還有：蘆葦、楊柳、槭樹、楓樹等，它們的種子都具有輕、帶翅或絨毛等特點；利用水流傳播的有蓮蓬、椰子等；利用動物傳播的有蒼耳等。
12、種子萌芽需要足夠的水分和空氣以及適當的溫度。
13、蠶豆種子的構造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮是種子的「鎧甲」，起到保護種子的作用。胚芽發育生長後變成植物的莖和葉；胚根發育生長後變成植物的根。種子萌芽通常是胚根先突破種皮向下生長，形成根，然後胚芽突破種皮向上生長，伸出土面形成莖和葉。
14、許多動物分為雄性和雌性。雌性動物產的卵，必須和雄性動物產的精子結合，使卵受精，才能發育成新一代的生命。
15、鳥類的卵由卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃和胚等部分組成。卵殼和卵白都具有保護卵細胞的作用，卵白還能供給胚胎發育所需要的養料和水分。卵黃內儲藏著胚胎發育的營養物質，氣室內儲藏著空氣，供胚胎發育所需要的氧氣。
三、食物
16、按人們的生活習慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、水果、調味品等；根據食物的來源分，可以分為來源於動物的食物（葷食）和來源於植物的食物（素食）。
17、食物的營養主要有：蛋白質、糖類、脂肪、維生素和礦物質等。
18、蛋白質是人體肌肉、皮膚、內臟、頭發、指甲和血液的主要成分。含豐富蛋白質的食物有：雞、鴨、魚、蠶豆等。蛋白質燃燒後有一股焦臭味。
19、澱粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖類和脂肪能變成熱量、力氣。提供我們活動的能量。食物在白紙上檫或壓後留下油跡，說明這種食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒後變成藍色，說明含有糖類（澱粉）。我們也可以通過看食物包裝上的信息了解它的成分。
20、蔬菜和水果里富含維生素和礦物質，他們有調節身體機能的作用。
21、不同食物所含的營養成分是不同的，我們不能說哪一種食物最有營養，也找不出一種包含了全部營養的食物。為了使我們每天吃的食物能保持營養均衡，我們必須 吃 的食物，還必須吃 的食物。
22、營養搭配原則：葷素搭配，多種搭配，粗細糧搭配，每日都吃適量的新鮮水果和蔬菜。
23、影響黴菌生長速度的有潮濕、溫度、空氣有無、光照強弱等因素。
24、食物的腐敗變質是微生物引起的。微生物的生長繁殖需要一定的空氣、水分和溫度等條件。
25、儲存食物的方法很多：冷凍法、曝曬法、腌製法、密封包裝法、真空包裝法、高溫或低溫滅菌法等。
26、食品的特點、包裝保存的方法、食品的不同配料都會影響到保質期的長短。
四、岩石和礦物
1、 觀察岩石的方法很多，如：手摸、鼻聞、輕輕敲打等。
2、 在地球運動過程中，日積月累沉積而成的岩石是頁岩。經過地球運動，火山噴發過程中流淌出來形成的岩石是浮石。保留有古代生物的遺體或遺跡的岩石是化石。
3、 石英、長石和雲母都是自然界的礦物。所有的岩石都是由一種或幾種礦物組成的。
4、 我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀粗略地把礦物分成幾個等級：軟-----能用指甲刻劃出痕跡；較軟--------不能用指甲刻劃出痕跡但能用銅鑰匙刻劃出痕跡；較硬-------不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡。硬--------用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡。
5、我們可以通過觀察礦物的光澤、檢測礦物的硬度、觀察礦物條痕等方法研究礦物。冷熱、風、地表變動、植物的根等都會對岩石產生變化。岩石在大氣、水、生物等長期聯合作用下發生變化的現象叫風化。
【初中生物】
生物的共同特徵：1.生物的生活需要營養2.生物能進行呼吸3.生物能排出身體內產生的廢物4.生物能對外界刺激作出反應5.生物能生長和繁殖
生物的分類：(1)動物，植物，其他生物(2)陸生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，寵物
生物圈的范圍：厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈為生物的生存提供的基本條件：動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間
非生物因素對生物的影響：生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環境中一個或幾個因素發生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。
生物因素對生物的影響：捕食關系，競爭關系，合作關系
生態系統：在一定地獄內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。其中有生產者（植物），消費者（動物），分解者（微生物）
食物鏈和食物網：生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，他們彼此交錯連接，形成了食物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。
生物系統具有一定的自動調節能力
多種多樣的生態系統：森林、草原、海洋、濕地、農田、城市生態系統。
生物圈是一個統一的整體：每一個生態系統都與周圍的其他生態系統相關聯：從非生物因素來說，從地獄關系來說，從生態系統中的生物來說。7上P31
練習使用顯微鏡：先調粗准焦螺旋，後調細准焦螺旋。7上P37
觀察植物細胞：常用的玻片標本有：切片——用從生物體上切取的薄片製成；塗片——用液體的生物材料經過塗抹製成；裝片——用從生物體上撕下或調取少量的材料製成。
細胞壁：是最外層一層透明的薄壁，起保護和支撐細胞的作用。
細胞膜：緊貼細胞壁內側的一層膜，非常薄。
細胞核：植物細胞有一個近似球形。
細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的結構。
細胞質里有液泡，液泡內的細胞液中溶解著多中物質，在植物體綠色部分的細胞中，細胞質內還有葉綠體。（動物細胞沒有葉綠體，細胞壁，液泡）
植物細胞模式圖 7上P45 動物細胞模式圖 7上P48
細胞中有哪些物質：許多物質都是由分子組成的。
無機物：分子比較小，一般不含碳，如水、無機鹽、氧等。
有機物：分子比較大，一般含有碳，如糖類、脂類、蛋白質和核酸。
細胞在生活中會產生一些廢物，如尿素、二氧化碳等。
細胞膜控制物質的進出 細胞質中有能量轉換器
葉綠體將光能轉變成化學能，儲存在它所製造的有機物中。
線粒體將細胞中的一些有機物當作燃料，使這些有機物與氧相結合，經過復雜的過程，轉變成二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞使用。
細胞核中有儲存遺傳信息的物質——DNA，遺傳信息的載體是一種中，它的結構像一個螺旋形的梯子。DNA分子很長，它可以分成許多個片段，每一個片段具有特定的遺傳信息，這些片段就叫做基因
DNA和蛋白質組成染色體。
細胞通過分裂產成新細胞：生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂分不開的。但細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂。
細胞分裂過程與染色體變化7上P59
細胞分化形成組織：上皮組織：保護分泌等功能 肌肉組織：收縮舒張功能 神經組織：產生和傳導興奮 結締組織：支持、連接、保護、營養等功能7上P62
組織進一步形成器官 器官構成系統和人體
人體內的八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、神經系統、內分泌系統、生殖系統。這八大系統協調配合、使人體內各種復雜的生命活動能夠正常進行。
植物體的結構層次：受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體。
綠色開花植物有六大器官：根、莖、葉（營養）花、果實、種子（發育）
植物的幾種主要組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織等7上P67
幾種單細胞生物：酵母菌，草履蟲，衣藻，眼蟲，變形蟲，草履蟲。
草履蟲結構示意圖，單細胞生物與人類的關系：7上P70
病毒的種類：病毒都沒有細胞結構，而且比細胞小的多，只能用納米來表示他們的大小。病毒不能獨立生活，必須生活在其他生物的細胞內。根據他們寄生的細胞的不同，可以將病毒分為三大類：動物病毒，植物病毒，細菌病毒。
病毒的結構和生活：病毒的結構很簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。
病毒與人類的關系：7上P73
生物圈中的綠色植物：藻類植物（最低等），苔蘚植物，蕨類植物（最高等），種子植物（裸子植物和被子植物）。
種子的結構（菜豆，玉米）：7上P85
被子植物比裸子植物更適應陸地生活，在生物圈中的分布更廣泛，種類更多。
種子萌發的自身條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣7上P92
種子萌發的過程：當一粒種子萌發時，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨後，胚根發育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。
植株的生長：7上P97
植株的生長需要營養物質：水、有機物和無機鹽（氮、磷、鉀）
桃花的基本結構：7上P102
傳粉：花葯成熟後會自然裂開，散發出花粉。花粉從花葯落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。
受精：花粉落到柱頭上以後，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，胚珠裡面有卵細胞，它跟來自花粉管的精子結合，形成受精卵。
種子和果實的形成：受精完成後，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了「歷史使命「，因而紛紛凋落。惟有子房繼續發育，最終成為果實。其中子房壁發育成果皮，子房裡面的胚珠發育成種子，胚珠裡面的受精卵發育成胚。
根適於吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。
水分的運輸途徑：7上P111
綠色植物對有機物的利用7上P123
綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（1773年，英國科學家普利斯特利的實驗）
(愛護植被，綠化祖國。)
人類的起源和發展：現在類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。在距今1200多萬年前，森林古猿廣布於非、亞、歐地區，尤其是非洲的熱帶叢林。
人類起源與發展的示意圖：7下P5
300萬年前的人類化石：露西 175萬年前古人類：東非人
1929年：裴文中發現了第一個北京猿人頭蓋骨的化石。
生殖系統：人生要經歷由雌雄生殖細胞的結合，通過胚胎發育形成新個體的過程。這一過程是靠生殖系統來完成的。男人和女人的生殖系統不一樣，大人和小孩的也有差別。
男女生殖系統解剖圖：7下P9
生殖過程：7下P10
分娩：懷孕到第40周時，胎兒就發育成熟了。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個過程叫做分娩。
青春期的特點：身高突增，神經系統以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強。男孩出現遺精，女孩會來月經。
青春期的性意識：初期的與異性疏遠，到逐漸願意與異性接近，或對異性產生朦朧的依戀。
我國計劃生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，優生
食物中的營養物質：食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素等六類營養物質。
食物中的糖類、脂肪、蛋白質：提供能量
水和無機鹽：水可以運輸能量，無機鹽包括鈣，磷，鐵，碘，鋅。
維生素：又名維他命，是維持人體生命活動必需的一類有機物質，也是保持人體健康的重要活性物質。維生素在體內的含量很少，但在人體生長、代謝、發育過程中卻發揮著重要的作用。
食物在消化系統中的變化：口腔是消化系統的開始部分，裡面有牙齒、舌和唾液腺。唾液腺有導管，它所分泌的唾液通過導管進入口腔。
消化系統的組成和功能：7下P32
消化系統：消化道：一條很長的管道。消化腺分為兩類：有的是位於消化道的大消化腺，如肝臟；有的是分布在消化道內壁的小腺體，如腸腺。
營養物質的吸收：食物在消化道內經過消化，最終分解成葡萄糖、氨基酸等能夠被人體吸收的營養物質。
食品的合理營養、食品安全：
呼吸系統：人體的呼吸系統是由呼吸道和肺組成的。呼吸系統具有適合與外界進行氣體交換的結構和功能。
呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道。
呼吸道的作用：氣體的通道，對吸入的氣體進行處理，使肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
肺與外界的氣體交換：肺是呼吸系統的主要器官，它位於胸腔內，左右各一個，左肺有兩頁，右肺有三葉。在你不知不覺中，你的肺在有節奏地呼氣和吸氣。
肺的運動模式圖：
肺泡和血液之間的氣體交換：一個人一天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環境交換一萬多升氣體。
血液的組成：血液是由血漿和血細胞組成的。在兩層交界處，有很薄的一層白色物質，這是白細胞和血小板。
血漿：運輸血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質和體內產生的廢物等。
血細胞：血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。血液分層後，紅細胞在下層，呈紅色，白細胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。
紅細胞：血細胞中數量最多，兩面凹的圓餅狀，沒有細胞核，有血紅蛋白，血紅蛋白可以運載氧氣。
白細胞：有細胞核，比紅細胞大，可以穿過毛細血管壁，包圍，吞噬細菌。
血小板：最小的血細胞，沒有細胞核，形狀不規則，可以釋放與血液凝固有關的物質。
動脈、毛細血管、靜脈：7下P67
心臟解剖圖：7下P68
心臟工作示意圖：7下P69
血液循環模式圖：7下P70
體循環：血液由左心室進入主動脈，再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈，最後匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。這一循環途徑叫做體循環。
肺循環：流回右心房的血液，經右心室壓入肺動脈，流經肺部的毛細血管網，再由肺靜脈流回左心房，這一循環途徑稱為肺循環。
體循環是血液從心臟左側出發回到右側，肺循環是血液從心臟右側出發回到左側，於是組成了一個完整的血液循環途徑。
1900年，奧地利科學家蘭德斯坦納發現血型。
輸血關系表：(同型為准)
腎：形成尿液的器官。每個腎包括大約100萬個結構和功能單位，叫做腎單位。每個單位由腎小球、腎小囊和腎小管等部分組成。
腎的內部結構示意圖：7下P81
尿的形成圖：7下P82
膀胱：暫時儲存原尿。
眼球的基本結構和功能：7下P89
視覺形成的過程：外界物體反射來的光線，依次經過角膜、瞳孔，晶狀體和玻璃體，並經過晶狀體等的折射，最終落到視網膜上，形成一個物象。視網膜上有對光敏感的細胞。這些細胞將圖象信息通過視覺神經傳給大腦的一定區域，人就產生了視覺。
耳的基本結構和功能：7下P93
聽覺形成的過程：7下P94
神經系統的組成部分：神經系統是由腦、骨髓和它們發出的神經組成的。
神經系統的組成和功能：7下P98
神經元：神經元又叫神經細胞，是構成神經系統結構和功能的基本單位。人體內有數以億計的神經元。
神經的基本調節方式是反射。
反射：人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。
松開放手饅頭示意圖：7下P102
人體通過各種簡單或復雜的反射，來調節自身的生命活動，從而能夠對體內外的刺激迅速做出適當的反應。
構成內分泌系統的主要內分泌腺：7下P106
人體的生命活動主要受到神經系統的調節，但也受到激素調節的影響。

生物8年級上
魚：魚所以能夠在水中生活，有兩個特點是至關重要的：一是能靠尾部的擺動和鰭協調作用游泳來獲取食物和防禦敵害，二是能用鰓在水中呼吸。
其他水生動物：
腔腸動物：有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化後的事物殘渣仍由口排出體外。
軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護（烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動物）
甲殼動物：體表長有質地較硬的甲。
蚯蚓的生長環境，家兔的內部結構 8上P16
空中飛行的動物：自然界中空中飛行的動物早在幾億年前就出現了。先是無脊椎動物中的昆蟲，後來是有脊椎動物中的鳥，以及哺乳動物中的蝙蝠。他們既是陸生動物，又適於飛行。
世界上的鳥有9000多種 100萬種以上的昆蟲
鳥適於飛行的特點：鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力；身體內有氣囊；體溫高而恆定。鳥類的身體結構和生理特點是與它的飛行生活相適應的。
昆蟲的特徵：昆蟲有三對足，能爬行；有的昆蟲的足特化成跳躍足，能跳躍；大多數昆蟲都有翅，能飛行。昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物。
昆蟲的身體：分為頭、胸、腹三部分，運動器官——翅和足都生在胸部。外骨骼是覆蓋在昆蟲身體裡面的堅韌的外殼，有保護和支持內部的柔軟器官、防止體內水分蒸發的作用。
昆蟲的分類：昆蟲的分類屬於節肢動物（身體由很多體節組成；體表有外骨骼；足和觸角分節的是節肢動物）
兩棲動物：水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。
動物的運動：家兔的骨骼，關節模式圖，肌肉與骨和關節的關系8上P29
骨、關節和肌肉的協調配合：骨的位置的變化產生運動，但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。
運動需要運動系統，神經系統的控制和調節。需要能量的供應，因此還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。
動物的行為：取食行為，防禦行為，繁殖行為，遷徙行為等。也可分為先天性行為和學習行為。
社會行為的特徵：具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。這是社會行為的主要特徵。
群體中的信息交流：8上P39
生態平衡：食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴，相互制約的關系。在生態系統中各種生物的數量和所佔比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫做生態平衡。
動物與生物反應器：利用生物反應器來生產人類所需要的某些物質，可以節省建設廠房和購買儀器設備的費用，可以減少復雜的生產程序和環境污染。
動物與仿生：科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備，這就是仿生。
菌落：細菌的菌落比較小，表面光滑或黏稠，或粗糙乾燥。真菌的菌落一般比細菌菌落大幾倍到幾十倍。黴菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀，有時還呈現紅、褐、綠、黑、黃等不同的顏色。
細菌的發現：荷蘭人列文·虎克製作了200~300倍的顯微鏡，觀察老人的牙垢，發現細菌。
巴斯德用鵝頸瓶證明了細菌是由原已存在的細菌產生的。還發現了乳酸菌和酵母菌，提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，後人稱他為「微生物學之父」。
細菌的形態和結構：細菌的個體十分微小，大約10億個細菌堆積起來，才有一顆小米粒那麼大。只有用高倍顯微鏡或電鏡才能觀察到細菌的形態……細菌沒有細胞核8上P60
細菌的生殖：細菌是靠分裂來進行生殖的，有些細菌在生長後期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力
真菌的繁殖：真菌是通過產生大量的孢子來繁殖後代的。
細菌和真菌在自然界中的作用：1.作為分解者參與物質循環2.引起動植物和人患病3.與動物植物共生。
人類對細菌和真菌的利用：8上P70
生物分類：分類的依據是生物在形態結構等方面的特徵。分類的基本單位是種。
植物的分類：8上P81
生物分類從大到小依次是：界，門，綱，目，科，屬，種。
植物的生殖：
有性生殖：它們通過開花、受粉並結出果實，由果實的種子來繁殖後代。種子中的胚，是由兩性生殖細胞結合成受精卵而發育出來的。
無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體，
嫁接：就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。
完全變態：經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。( 家蠶的幼蟲)
不完全變態：經過卵、若蟲、成蟲三個時期。 (蝗蟲)
鳥類的生殖和發育過程：包括求偶、交配、築巢、產卵、孵卵和育雛
基因控制生物的性狀：遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子之間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的。
相對性狀：同一性狀的不同表現形式。
基因和染色體：細胞核內有染色體，染色體內有蛋白質和DNA。每一種生物細胞內染色體的形態和數目都是一定的。
在生物的體細胞（除生殖細胞外）人的體細胞中染色體為23對
1883年比利時胚胎學家比耐登發現馬蛔蟲的精子和染色體都只有2對染色體中的其中2條.
生物進化的趨勢：由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生。
達爾文的自然學說：在自然界中，生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，並將這些變異傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰。像這樣，自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化。
病原體：引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物。
傳染病流行的三個基本環節
傳染源：能夠散播病原體的人或動物。
傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。
易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
傳染病的預防措施：傳染病的預防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群三個方面。
人體的三道防線：1.皮膚和黏膜2.體液中的殺菌物質和吞噬細胞3.由免疫器官和免疫細胞產生的抗體。
第三道防線是人體在出生以後逐漸建立起來的後天防禦功能，其特點是出生以後才產生的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因而叫做特異性免疫（又稱後天性免疫）
免疫的三個功能：1.清除體內衰老、死亡和損傷的細胞2.抵抗抗原的侵入，防止疾病產生3.監視、識別和清除體內產生的異常細胞。
免疫的害處、計劃免疫：
處方葯（RX）：必須憑執業醫師或執業助理醫師的處方才可以購買，並按醫囑服用葯物。
非處方葯（OTC）：不需要憑醫師處方即可購買，按所說說明服用葯物。
人工呼吸的方法，胸外心臟擠壓：
外出血：可分為毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血

F. 高中生物第六章教學設計需要怎麼做

第6章 細胞的生命歷程
第1節 細胞的增殖

一、 教學目標
1.簡述細胞生長和增殖的周期性。
2.觀察細胞的有絲分裂並概述其過程。
3.描述細胞的無絲分裂。
4.模擬探究細胞大小與物質運輸的關系，探討細胞不能無限長大的原因。
二、教學重點和難點
1.教學重點
（1）細胞生長和增殖的周期性。
（2）真核細胞有絲分裂的過程。
2.教學難點
真核細胞有絲分裂過程中，各個時期染色體行為和數目的變化，以及DNA數量的變化。
三、教學方法
實驗法，講述法，探究討論法
四、課時安排 3
五、教學過程
（章引言）幻燈片播放人從細胞到個體的照片。然後指出每個生命個體都需要經歷出生、生長、成熟、繁殖、衰老直至最後死亡的生命歷程。活細胞也一樣。引導學生先了解細胞的生長過程，既本節的內容：細胞增殖。
以教材P110「問題探討」引入，學生思考回答，老師提示總結：生物體的生長，既靠細胞分裂增加細胞的數量（主），還要靠細胞生長增大細胞的體積（次）；象與鼠相應器官和組織的細胞大小無明顯差異。
問題：為什麼各個生物體的細胞大小無明顯差異，大多數細胞只能藉助顯微鏡才能看到，也就是說細胞為什麼那麼小，細胞不能無限長大嗎？
板書： 一、細胞不能無限長大
請同學嘗試回答。
學生對各種答案都有猜測，為探究並驗證學生剛才的回答是否正確，老師開始引入實驗。
實驗：（目的）通過實驗來探究細胞不能無限長大的原因。
老師講解實驗材料，與注意事項。
（取三塊不同大小的瓊脂塊代表不同體積的細胞；NaOH在瓊脂塊中擴散代表細胞中的物質運輸）（NaOH的使用與勺子不能講瓊脂面挖開等）
請學生自主到講台完成演示實驗。
學生在操作過程中老師注意引導。
1. 放瓊脂塊進NaOH液時要同時，控制單一變數。
2.帶膠皮手套，防止被NaOH腐蝕。
等待瓊脂浸泡時，讓學生完成P111表格前三項。
切開瓊脂塊後，請演示的同學拿到同學座位之中展示給每一位學生看擴散後切開的瓊脂塊的樣子。
完成P111問題探討1.學生很容易自己總結答案。（當NaOH與含酚酞的瓊脂塊相遇時，其中
的酚酞變成紫紅色，這是常用的檢測NaOH的方法，從瓊脂塊的顏色變化就知道NaOH擴散到多遠）。 但是對於第二問，學生意見不一致。
請演示的同學測量擴散的深度。（大致都接近5mm）
老師講解擴散速率一致的原因，相同時間，相同濃度物質擴散的深度基本相同，v=s/t，所以NaOH在每一瓊脂塊內擴散的速率是相同的。
完成P111表格後兩項，指導學生得出結論：瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小；NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小。
請學生課後完成討論題第二題。
教師講解：細胞越大，物質運輸的效率越低，所以多細胞生物體是由許多細胞而不是由少數體積更大的細胞構成的。細胞越大，需要與外界環境交流的物質越多；但是細胞體積越大，其表面積相對越小，細胞與周圍環境之間物質交流的面積相對小了，所以物質運輸的效率越低。
板書（細胞不能無限長大的原因）
1.表面積與體積的關系限制了細胞的長大；（主）
2.細胞的核質比（次）。（如果細胞太大，細胞核的「負擔」就會過重。舉例說明：一個國家，例如我國，如果中央不下設省、市、縣、等機構，只憑中央機構要管理整個國家會相當困難，因為所能起的控制能力有限）
問題：既然細胞不能無限長大，那是否可以無限變小？
學生思考教師提示。
細胞體積的最小限度，是由完成細胞功能所必須的基本結構（如核糖體等）和物質（如酶）所需要的空間決定的。
P114技能訓練 學生思考教師總結：限制細胞長大的因素主要有兩方面。1.細胞表面積與體積的比。原生動物細胞中的伸縮泡就是增大膜表面積與體積的比。2.細胞的核質比，細胞核所控制的細胞大小與核的大小成比例。所以像草履蟲這樣個體較大的細胞有兩個細胞核，保證正常的核質比。
問題：總而言之，細胞不能無限長大，又不能無限變小。而生物體要長大，細胞體積又不能太大，這對矛盾怎麼解決？
板書 二、細胞通過分裂進行增殖
1. 細胞增殖的意義 （學生自己總結，老師提示：細胞增殖是生命體生長、發育、繁殖、遺
傳的基礎）
2. 細胞增殖包括物質注備和細胞分裂整個連續的過程。
3.真核細胞的分裂方式有三種：①有絲分裂②無絲分裂③減數分裂
板書 三、有絲分裂（體細胞的增殖）
1. 細胞周期的概念
（播放細胞周期FLASH動畫，讓學生理解細胞周期的概念：即連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一～～。）
2. 正確理解細胞周期
①「連續分裂的細胞」才具有細胞周期；
②間期在前，分裂期在後
③間期長，分裂期短；
④不同生物或同一生物不同種類的細胞，細胞周期長短不一。（P112表6-1引導學生自己總結得出這一結論）
結合動畫講解：
一般把細胞增殖周期分為兩個階段：間期和分裂期。細胞在前一次分裂結束之後就進入間期，這時就是新的細胞周期的開始。間期一共分為三個分期。間期結束就進入有絲分裂期。根據目前的認識，整個細胞增殖周期可以分為G1、S、G2、M四個小分期，如下表：

細胞增殖周期中的各個分期，各有其不同的特點。
G1期的特點 G1期是從上次細胞增殖周期完成以後開始的。G1期是一個生長期。在這一時期中主要進行RNA和蛋白質的生物合成，並且為下階段S期的DNA合成做准備，特別是合成DNA的前身物質、DNA聚合酶和合成DNA所必不可少的其他酶系，以及儲備能量。
S期的特點 從G1期進入S期是細胞增殖的關鍵時刻。S期最主要的特徵是DNA的合成。DNA分子的復制就是在這個時期進行的。通常只要DNA的合成一開始，細胞增殖活動就會進行下去，直到分成兩個子細胞。
G2期的特點 G2期又叫做「有絲分裂准備期」，因為它主要為後面的M期做准備。在G2期中，DNA的合成終止，但是還有RNA和蛋白質的合成，不過其合成量逐漸減少。特別是微管蛋白的合成，為M期紡錘體微管的組裝提供原料。
M期的特點 細胞一旦完成了細胞分裂的准備，就進入有絲分裂期。細胞分裂期是一個連續的過程，為了研究的方便，可以人為地將它分成前、中、後、末四個時期。
課後練習P114 一（1，2）

作業：預習有絲分裂過程，並學習自己編記憶口訣。

第一課時板書設計：
一、細胞不能無限長大
1.表面積與體積的關系限制了細胞的長大；（主）
2.細胞的核質比（次）。
二、細胞通過分裂進行增殖
1.細胞增殖的意義
2.細胞增殖包括物質注備和細胞分裂整個連續的過程。
3.真核細胞的分裂方式有三種：①有絲分裂②無絲分裂③減數分裂
三、有絲分裂
1.細胞周期的概念
2.

3正確理解細胞周期
①「連續分裂的細胞」才具有細胞周期；
②間期在前，分裂期在後
③間期長，分裂期短；
④不同生物或同一生物不同種類的細胞，細胞周期長短不一。
（第一課時結束）

第二課時：
動畫播放植物細胞有絲分裂過程
M期的細胞有極明顯的形態變化。間期中的染色質（主要成分是DNA和蛋白質），在M期濃縮成染色體形態。染色體的形成、復制和移動等活動，保證了將S期復制的兩套DNA分子平均地分到兩個子細胞中去。

G. 生物化學實驗題(高手或老師進)急!!!!!!!!

4-3.單克隆抗體制備.rar
29 乳糖操縱子的表達調控（1）
30 乳糖操縱子的表達調控（2）
34 胡蘿卜的組織培養.rar
35 植物體細胞雜交過程
37 基因重組(可連續自動播放）
37 基因重組
39 基因的連接
40 基因的操作過程(全過程）
40 基因的操作過程(第四步）
40 基因的操作過程(第三步）.rar
40 基因的操作過程(第二步）.rar
40 基因的操作過程(第一步）.rar
45 轉基因動物.rar
49 豚鼠胰臟腺泡分泌物形成過程.rar
51 動物細胞的培養過程.rar
53 細胞融合過程.rar
56 胚胎移植.rar
57 細菌的結構.rar
58 蘇雲金芽孢桿菌中的芽孢.rar
59 細菌細胞分裂.rar
61 病毒結構示意圖.rar
62 病毒的增殖.rar
單克隆抗體.rar
發酵工程.rar
生物新教材必修3課本.rar
生物新教材必修1課本.rar
高三選修教材插圖（一）.rar
高三選修教材插圖（二）.rar
高中生物第一冊教材插圖(一).rar
高中生物第一冊教材插圖(二).rar
高中生物第二冊教材插圖(一).rar
高中生物第二冊教材插圖(二).rar
皮膚.rar
微生物培養的基本技術(姜).rar
備考生物(鄭春和).rar
207三倍體西瓜的培育.rar
208海洋生態系統.rar
209草原生態系統.rar
210南極企鵝群落的活動.rar
001自然選擇決定生物進化的方向.rar
211海洋中生物分層現象.rar
002肺炎雙球菌的轉化實驗.rar
003達爾文對長頸鹿進化過程的解釋.rar
004噬菌體侵染細菌的實驗.rar
005單倍體植物的培養2.rar
006多倍體形成的過程.rar
007ZW型性別決定圖解.rar
008人類的性別決定圖解.rar
009混花毛馬.rar
010蚊子的受精.rar
011豌豆的自花傳粉過程.rar
012豌豆的異花傳粉過程.rar
013雜交實驗.rar
014分析圖解.rar
015測交實驗.rar
201一隻老鼠活動.rar
202一群雞的影象2.rar
202一群雞的影像1.rar
203螞蟻活動.rar
204蜜蜂群體生活片斷.rar
205蜜蜂群體生活.rar
206熱帶雨林景觀.rar
241蜂蘭花吸引黃蜂傳粉.rar
242北極熊.rar
040驢和馬的雜交.rar
041人與黑猩猩的骨骼.rar
042南山奶牛場.rar
043人能製造工具.rar
044直立人的行走.rar
045智人的人工取火、狩獵、捕魚.rar
046我國污水排放的河流.rar
047大型污水處理廠及處理過程.rar
224狼群.rar
225獅子追斑馬.rar
226熱帶雨林生態系統.rar
227火山爆發.rar
228孵小雞.rar
229長期亂砍濫伐後的黃土高原.rar
230大力發展植樹造林後的黃土高原.rar
231黃河斷流現象.rar
232酸雨.rar
233青海湖島.rar
234高原景觀.rar
235花傳粉.rar
236動物行為.rar
237不同體色的蛙.rar
238動物體色的變化.rar
239杜鵑捕食毛蟲.rar
240原始森林.rar
021精原細胞.rar
022線粒體的模式圖.rar
023草覆蟲分裂生殖.rar
024精子尾部擺動放大尾部細胞.rar
025變形蟲的分裂生殖.rar
026葉綠體的結構1.rar
027葉綠體的結構2.rar
028兩種內質網的模式圖.rar
029細胞分裂後期的變化過程.rar
030協助擴散.rar
031線粒體結構.rar
032細胞有絲分裂.rar
033葉綠體立體結構.rar
034染色質和染色體的轉形.rar
035細胞的結構.rar
036有絲分裂細胞周期圖.rar
037細胞分裂中期的變化過程.rar
038動物細胞的結構.rar
039細胞分裂期的前期變化過程.rar
201火山爆發的景觀及地衣的生長.rar
202細菌的繁殖過程.rar
203蝴蝶在白天飛舞.rar
204草原上生活著羊群.rar
205綿羊.rar
206一群螞蟻.rar
207我國北方沙漠化的過程.rar
208海洋中游動的水母.rar
209鯽魚.rar
210狗吃食.rar
211蝶類.rar
212蛋白質在體內裝配的過程.rar
213黃土高原的變遷.rar
214信使RNA通過核孔由細胞核內進入細胞度的過程.rar
215海洋中的藻類植物.rar
216被洪水淹沒的水稻.rar
217鳥類的遷徙.rar
218蛙的受精卵發育一隻成年蛙.rar
219鯽魚卵的分裂.rar
220蛙排卵的過程.rar
220蛙排卵的過程.rar
001莖向光生長根向地生長.rar
002含羞草被青蛙碰撞後的反應.rar
003鐵生銹的過程.rar
004細胞有絲和無絲分裂.rar
005人體結構.rar
006種白菜.rar
007人體的血液循環系統.rar
008自由水變為結合水.rar
009蛙紅細胞的無絲分裂過程.rar
010動物細胞有絲分裂的過程.rar
011植物吸取養料.rar
012植物生長.rar
013細胞分裂末期的變化過程.rar
014植物細胞的立體結構模式圖.rar
015半透膜實驗.rar
016細胞膜的結構.rar
017兩細胞結合.rar
018物質進出細胞的方式.rar
019有氧呼吸作用.rar
020酵母菌的出芽生殖.rar
078初級卵母細胞1.rar
079初級卵母細胞2.rar
080初級卵母細胞3.rar
081初級卵母細胞4.rar
082次級精母細胞1.rar
083次級精母細胞2.rar
084次級精母細胞3.rar
085次級卵母細胞1.rar
086次級卵母細胞2.rar
087次級卵母細胞3.rar
088範例蛋白質的功能.rar
089範例公園里的蜜蜂和蝴蝶.rar
090範例一個小型生物群落.rar
100範例自然界多姿多採的生命現象.rar
101精原細胞分裂.rar
102精子.rar
221工業三廢.rar
222動物胚胎的發育過程.rar
223細胞的癌變.rar
224大型生態系統.rar
225草覆蟲分裂生殖.rar
226成年狗行動緩慢.rar
227奶牛在草原上吃草.rar
228蛙的抱對.rar
234植物幼苗破土而出.rar
236兩只羚羊爭斗.rar
237植物向光生長.rar
239小天鵝的印隨性.rar
241無籽番茄的培育.rar
046胚珠.rar
047斯巴蘭讓尼研究鷹的消化作用實驗.rar
048過氧化氫酶和Fe3+的催化效率比較.rar
049澱粉酶對澱粉.糖水解的作用比較.rar
050光合作用.rar
051光合作用氧來自水.rar
052ATP和ADP的相互轉化.rar
053光合作用中釋放的氧來自於水的實驗.rar
054卵母細胞.rar
055卵原細胞.rar
056白蘿卜上插根的玻璃管.rar
057DNA的復制.rar
058插扦嫁接.rar
059質壁分離和質壁分離復原的過程.rar
060成熟區的表皮細胞.rar
061ATP與ADP相互轉化的示意圖.rar
063細胞受精.rar
064細胞膜中蛋白質分子和磷脂分子的運動.rar
065細胞膜平面結構圖.rar
066細胞對物質的選擇吸收.rar
067四分體平分為二.rar
068樹的根莖缺養料死亡.rar
069滲透裝置.rar
070胚乳核.rar
071綠色植物的新陳代謝.rar
073被子植物的有性生殖過程.rar
074初級精母細胞1.rar
075初級精母細胞2.rar
076初級精母細胞3.rar
077初級精母細胞4.rar
WinRAR
音影傳送帶
生物畫板
72全國中學生生物競賽各省市試題選編第一章：生命的物質基礎
74全國中學生生物競賽各省市試題選編第二章：生命的組成單位——細胞
76全國中學生生物競賽各省市試題選編第三章：生物的新陳代謝
78全國中學生生物競賽各省市試題選編第四章：生命活動的調節.rar
80全國中學生生物競賽各省市試題選編第五章：生物的生殖和發育.rar
82全國中學生生物競賽各省市試題選編第六章：遺傳和變異.rar
83全國中學生生物競賽各省市試題選編第七章：生物的進化.rar
84全國中學生生物競賽各省市試題選編第八章：生物與環境.rar
85全國中學生生物競賽各省市試題選編第九章：生態環境的保護.rar
86全國中學生生物競賽各省市試題選編第十章：生理衛生.rar
87全國中學生生物競賽各省市試題選編第十一章：微生物.rar
88全國中學生生物競賽各省市試題選編第十二章：植物.rar
89全國中學生生物競賽各省市試題選編第十三章：動物.rar
90全國中學生生物競賽各省市試題選編第十四章：生物技術和能力.rar
1999年湖南省IBO復賽試題.rar
1999年湖南省高中生物畢業會考試卷
2000年全國中學生生物聯賽試題和答案
2001年全國中學生生物聯賽試題.rar.rar
2003年國際生物學奧林匹克競賽實驗考試試題.rar.rar
2003年全國中學生生物學聯賽（安徽卷）.rar
2003年全國中學生生物學聯賽暨江蘇省第十一屆生物奧林匹克競賽預賽試.rar
2003年浙江省高中生物競賽試題分析.rar
2003全國中學生生物學聯賽.rar.rar
2003全國中學生生物學聯賽理論試卷.doc.rar
2003全國中學生生物學聯賽理論試卷
2003生物競賽(掃描版).rar
2003生物競賽初賽(浙江卷).rar.rar
2003溫州市高三理綜競賽（生物）.rar
2004年安徽中學生生物競賽.rar.rar
2004年湖南省中學生生物競賽.rar.rar
2004年全國中學生生物競賽.rar.rar
2004年全國中學生生物學聯賽吉林省預賽
2004生物競賽初賽(湖南卷).rar
第12屆國際生物奧林匹克競賽（2001）理論試題
第13屆國際生物奧林匹克競賽（2002）.rar.rar
高中生物聯賽復習提綱
江蘇省第十一屆生物奧林匹克競賽預
浙江省第八屆高中生物競賽試題.rar
浙江省第四屆高中生物學競賽初賽試
第二節 人體的營養與健康 教學設計
第三節 免 疫——免疫失調引起的疾病 教學設計案例
第三節 免 疫——特異性免疫 教學過程（1）
第三節 免 疫——特異性免疫 教學過程（2）.rar
第一節 人體的穩態——血糖的調節 教學設計案例.rar
第一節 人體的穩態——人的體溫及其調節 教學設計案例.rar
《人體的穩態》教材簡析與教法建議.rar
理科綜合測試綜述與生物高考復習策略
實驗分析與設計
題型專題12.rar
王鏡岩生物化學下冊.rar
王鏡岩生物化學上冊.rar
基礎生化課件.rar
復旦微生物.rar
生化模擬題.rar
生化習題
天津大學生化2002試題.rar
西安交通大學2002年碩士入學生物化學試題 .rar
2000動物生理學試題.rar
2000動物生物化學試題.rar
2000動物營養學試題.rar
2001動物生理學試題.rar
2001動物生物化學試題.rar
2001動物營養學試題.rar
2002年動物生理學試題.rar
2002年動物生物化學試題.rar
2002年動物營養學試題.rar
2003動物生理生化.rar
2003動物營養.rar
2004年動物生理學試題.rar
2004年動物生物化學試題.rar
2004年動物營養學試題.rar
2004細胞生物學考試試題.rar
2005年碩士動物生理學試卷.rar
2005年碩士動物生物化學試卷.rar
2005年碩士動物營養學試卷.rar
2005年碩士生物化學試卷.rar
2005年碩士細胞生物學試卷.rar
2000農業生態學試題.rar
2001農業生態學.rar
2005年碩士植物營養試卷.rar
2002環境學概論.rar
2002農業生態學.rar
2003環境學概論.rar
2003農業生態學.rar
2004年環境學概論試題.rar
2004年農業生態學試題.rar
2005年碩士環境科學概論試卷.rar
2005年碩士農業生態學試卷.rar
2005年碩士普通化學試卷.rar
2005年碩士普通化學試卷.rar
1999經濟地理學概論試題.rar
1999綜合自然地理試題.rar
2005年碩士自然地理試卷.rar
2000農業生態學試題.doc.rar
2001經濟地理導論試題.rar
2001農業生態學.doc.rar
2001中國自然地理試題.rar
2001綜合自然地理試題.rar
2002經濟地理導論.rar
2002農業生態學.doc.rar
2002中國自然地理.rar
2002綜合自然地理.rar
2003經濟地理學導論.rar
2003農業生態學.doc.rar
2003綜合自然地理.rar
2004年農業生態學試題.doc.rar
2004年生態學試題.rar
2004年碩士經濟地理學導論試題.rar
2004年碩士自然地理試題.rar
2005年碩士經濟地理學導論試卷.rar
2005年碩士生態學試卷.doc.rar
2005年碩士土壤學試卷.rar
土壤環境方向考研試題.rar
種群生態方向.rar
作物耐逆境生態育種方向.rar
歷年考研遺傳學試題.rar
沈同生化筆記.rar
武大微生物（沈萍）.rar
微生物有（周德慶）.rar
2002年中國農業大學專業輔導班復習資料（生物化學）.rar
分子生物學名詞解釋 .rar
馬克思主義哲學筆記.rar
生物化學復習重點.rar
武漢大學分子遺傳.rar
生化第三版筆記.rar
生物化學復習題概要.rar
生物化學重點串講筆記 .rar
微生物學筆記(武漢大學-沈萍版).rar
微生物學筆記.rar
楊群英 - 蛋白質的鑒定.rar
DNA的計算.rar
DNA的結構和復制.rar
DNA是主要的遺傳物質.rar
第二章：細胞復習課.rar
第三章復習課.rar
第三章復習課習題.rar
第四章復習題.rar

H. 我是一名生物教師.那些網站對於我們比較好呢,請賜教.

生物CAI http://www.swcai.cn
生物教學之窗www.swcai.cn免費提供以下資源下載：
呼吸道粘膜上的纖毛的清掃作用
基因工程的操作步驟(課件演示)
泌尿系統的結構和功能
4-3.單克隆抗體制備.rar
29乳糖操縱子的表達調控（1）
30乳糖操縱子的表達調控（2）
34胡蘿卜的組織培養.rar
35植物體細胞雜交過程
37基因重組(可連續自動播放）
37基因重組
39基因的連接
40基因的操作過程(全過程）
40基因的操作過程(第四步）
40基因的操作過程(第三步）.rar
40基因的操作過程(第二步）.rar
40基因的操作過程(第一步）.rar
45轉基因動物.rar
49豚鼠胰臟腺泡分泌物形成過程.rar
51動物細胞的培養過程.rar
53細胞融合過程.rar
56胚胎移植.rar
57細菌的結構.rar
58蘇雲金芽孢桿菌中的芽孢.rar
59細菌細胞分裂.rar
61病毒結構示意圖.rar
62病毒的增殖.rar
單克隆抗體.rar
發酵工程.rar
生物新教材必修3課本.rar
生物新教材必修1課本.rar
高三選修教材插圖（一）.rar
高三選修教材插圖（二）.rar
高中生物第一冊教材插圖(一).rar
高中生物第一冊教材插圖(二).rar
高中生物第二冊教材插圖(一).rar
高中生物第二冊教材插圖(二).rar
皮膚.rar
微生物培養的基本技術(姜).rar
備考生物(鄭春和).rar
207三倍體西瓜的培育.rar
208海洋生態系統.rar
209草原生態系統.rar
210南極企鵝群落的活動.rar
001自然選擇決定生物進化的方向.rar
211海洋中生物分層現象.rar
002肺炎雙球菌的轉化實驗.rar
003達爾文對長頸鹿進化過程的解釋.rar
004噬菌體侵染細菌的實驗.rar
005單倍體植物的培養2.rar
006多倍體形成的過程.rar
007ZW型性別決定圖解.rar
008人類的性別決定圖解.rar
009混花毛馬.rar
010蚊子的受精.rar
011豌豆的自花傳粉過程.rar
012豌豆的異花傳粉過程.rar
013雜交實驗.rar
014分析圖解.rar
015測交實驗.rar
201一隻老鼠活動.rar
202一群雞的影象2.rar
202一群雞的影像1.rar
203螞蟻活動.rar
204蜜蜂群體生活片斷.rar
205蜜蜂群體生活.rar
206熱帶雨林景觀.rar
241蜂蘭花吸引黃蜂傳粉.rar
242北極熊.rar
040驢和馬的雜交.rar
041人與黑猩猩的骨骼.rar
042南山奶牛場.rar
043人能製造工具.rar
044直立人的行走.rar
045智人的人工取火、狩獵、捕魚.rar
046我國污水排放的河流.rar
047大型污水處理廠及處理過程.rar
224狼群.rar
225獅子追斑馬.rar
226熱帶雨林生態系統.rar
227火山爆發.rar
228孵小雞.rar
229長期亂砍濫伐後的黃土高原.rar
230大力發展植樹造林後的黃土高原.rar
231黃河斷流現象.rar
232酸雨.rar
233青海湖島.rar
234高原景觀.rar
235花傳粉.rar
236動物行為.rar
237不同體色的蛙.rar
238動物體色的變化.rar
239杜鵑捕食毛蟲.rar
240原始森林.rar
021精原細胞.rar
022線粒體的模式圖.rar
023草覆蟲分裂生殖.rar
024精子尾部擺動放大尾部細胞.rar
025變形蟲的分裂生殖.rar
026葉綠體的結構1.rar
027葉綠體的結構2.rar
028兩種內質網的模式圖.rar
029細胞分裂後期的變化過程.rar
030協助擴散.rar
031線粒體結構.rar
032細胞有絲分裂.rar
033葉綠體立體結構.rar
034染色質和染色體的轉形.rar
035細胞的結構.rar
036有絲分裂細胞周期圖.rar
037細胞分裂中期的變化過程.rar
038動物細胞的結構.rar
039細胞分裂期的前期變化過程.rar
201火山爆發的景觀及地衣的生長.rar
202細菌的繁殖過程.rar
203蝴蝶在白天飛舞.rar
204草原上生活著羊群.rar
205綿羊.rar
206一群螞蟻.rar
207我國北方沙漠化的過程.rar
208海洋中游動的水母.rar
209鯽魚.rar
210狗吃食.rar
211蝶類.rar
212蛋白質在體內裝配的過程.rar
213黃土高原的變遷.rar
214信使RNA通過核孔由細胞核內進入細胞度的過程.rar
215海洋中的藻類植物.rar
216被洪水淹沒的水稻.rar
217鳥類的遷徙.rar
218蛙的受精卵發育一隻成年蛙.rar
219鯽魚卵的分裂.rar
220蛙排卵的過程.rar
220蛙排卵的過程.rar
001莖向光生長根向地生長.rar
002含羞草被青蛙碰撞後的反應.rar
003鐵生銹的過程.rar
004細胞有絲和無絲分裂.rar
005人體結構.rar
006種白菜.rar
007人體的血液循環系統.rar
008自由水變為結合水.rar
009蛙紅細胞的無絲分裂過程.rar
010動物細胞有絲分裂的過程.rar
011植物吸取養料.rar
012植物生長.rar
013細胞分裂末期的變化過程.rar
014植物細胞的立體結構模式圖.rar
015半透膜實驗.rar
016細胞膜的結構.rar
017兩細胞結合.rar
018物質進出細胞的方式.rar
019有氧呼吸作用.rar
020酵母菌的出芽生殖.rar
078初級卵母細胞1.rar
079初級卵母細胞2.rar
080初級卵母細胞3.rar
081初級卵母細胞4.rar
082次級精母細胞1.rar
083次級精母細胞2.rar
084次級精母細胞3.rar
085次級卵母細胞1.rar
086次級卵母細胞2.rar
087次級卵母細胞3.rar
088範例蛋白質的功能.rar
089範例公園里的蜜蜂和蝴蝶.rar
090範例一個小型生物群落.rar
100範例自然界多姿多採的生命現象.rar
101精原細胞分裂.rar
102精子.rar
221工業三廢.rar
222動物胚胎的發育過程.rar
223細胞的癌變.rar
224大型生態系統.rar
225草覆蟲分裂生殖.rar
226成年狗行動緩慢.rar
227奶牛在草原上吃草.rar
228蛙的抱對.rar
234植物幼苗破土而出.rar
236兩只羚羊爭斗.rar
237植物向光生長.rar
239小天鵝的印隨性.rar
241無籽番茄的培育.rar
046胚珠.rar
047斯巴蘭讓尼研究鷹的消化作用實驗.rar
048過氧化氫酶和Fe3+的催化效率比較.rar
049澱粉酶對澱粉.糖水解的作用比較.rar
050光合作用.rar
051光合作用氧來自水.rar
052ATP和ADP的相互轉化.rar
053光合作用中釋放的氧來自於水的實驗.rar
054卵母細胞.rar
055卵原細胞.rar
056白蘿卜上插根的玻璃管.rar
057DNA的復制.rar
058插扦嫁接.rar
059質壁分離和質壁分離復原的過程.rar
060成熟區的表皮細胞.rar
061ATP與ADP相互轉化的示意圖.rar
063細胞受精.rar
064細胞膜中蛋白質分子和磷脂分子的運動.rar
065細胞膜平面結構圖.rar
066細胞對物質的選擇吸收.rar
067四分體平分為二.rar
068樹的根莖缺養料死亡.rar
069滲透裝置.rar
070胚乳核.rar
071綠色植物的新陳代謝.rar
073被子植物的有性生殖過程.rar
074初級精母細胞1.rar
075初級精母細胞2.rar
076初級精母細胞3.rar
077初級精母細胞4.rar
WinRAR
音影傳送帶
生物畫板
72全國中學生生物競賽各省市試題選編第一章：生命的物質基礎
74全國中學生生物競賽各省市試題選編第二章：生命的組成單位——細胞
76全國中學生生物競賽各省市試題選編第三章：生物的新陳代謝
78全國中學生生物競賽各省市試題選編第四章：生命活動的調節.rar
80全國中學生生物競賽各省市試題選編第五章：生物的生殖和發育.rar
82全國中學生生物競賽各省市試題選編第六章：遺傳和變異.rar
83全國中學生生物競賽各省市試題選編第七章：生物的進化.rar
84全國中學生生物競賽各省市試題選編第八章：生物與環境.rar
85全國中學生生物競賽各省市試題選編第九章：生態環境的保護.rar
86全國中學生生物競賽各省市試題選編第十章：生理衛生.rar
87全國中學生生物競賽各省市試題選編第十一章：微生物.rar
88全國中學生生物競賽各省市試題選編第十二章：植物.rar
89全國中學生生物競賽各省市試題選編第十三章：動物.rar
90全國中學生生物競賽各省市試題選編第十四章：生物技術和能力.rar
1999年湖南省IBO復賽試題.rar
1999年湖南省高中生物畢業會考試卷
2000年全國中學生生物聯賽試題和答案
2001年全國中學生生物聯賽試題.rar.rar
2003年國際生物學奧林匹克競賽實驗考試試題.rar.rar
2003年全國中學生生物學聯賽（安徽卷）.rar
2003年全國中學生生物學聯賽暨江蘇省第十一屆生物奧林匹克競賽預賽試.rar
2003年浙江省高中生物競賽試題分析.rar
2003全國中學生生物學聯賽.rar.rar
2003全國中學生生物學聯賽理論試卷.doc.rar
2003全國中學生生物學聯賽理論試卷
2003生物競賽(掃描版).rar
2003生物競賽初賽(浙江卷).rar.rar
2003溫州市高三理綜競賽（生物）.rar
2004年安徽中學生生物競賽.rar.rar
2004年湖南省中學生生物競賽.rar.rar
2004年全國中學生生物競賽.rar.rar
2004年全國中學生生物學聯賽吉林省預賽
2004生物競賽初賽(湖南卷).rar
第12屆國際生物奧林匹克競賽（2001）理論試題
第13屆國際生物奧林匹克競賽（2002）.rar.rar
高中生物聯賽復習提綱
江蘇省第十一屆生物奧林匹克競賽預
浙江省第八屆高中生物競賽試題.rar
浙江省第四屆高中生物學競賽初賽試
第二節人體的營養與健康教學設計
第三節免疫——免疫失調引起的疾病教學設計案例
第三節免疫——特異性免疫教學過程（1）
第三節免疫——特異性免疫教學過程（2）.rar
第一節人體的穩態——血糖的調節教學設計案例.rar
第一節人體的穩態——人的體溫及其調節教學設計案例.rar
《人體的穩態》教材簡析與教法建議.rar
理科綜合測試綜述與生物高考復習策略
實驗分析與設計
題型專題12.rar
王鏡岩生物化學下冊.rar
王鏡岩生物化學上冊.rar
基礎生化課件.rar
復旦微生物.rar
生化模擬題.rar
生化習題
天津大學生化2002試題.rar
西安交通大學2002年碩士入學生物化學試題.rar
2000動物生理學試題.rar
2000動物生物化學試題.rar
2000動物營養學試題.rar
2001動物生理學試題.rar
2001動物生物化學試題.rar
2001動物營養學試題.rar
2002年動物生理學試題.rar
2002年動物生物化學試題.rar
2002年動物營養學試題.rar
2003動物生理生化.rar
2003動物營養.rar
2004年動物生理學試題.rar
2004年動物生物化學試題.rar
2004年動物營養學試題.rar
2004細胞生物學考試試題.rar
2005年碩士動物生理學試卷.rar
2005年碩士動物生物化學試卷.rar
2005年碩士動物營養學試卷.rar
2005年碩士生物化學試卷.rar
2005年碩士細胞生物學試卷.rar
2000農業生態學試題.rar
2001農業生態學.rar
2005年碩士植物營養試卷.rar
2002環境學概論.rar
2002農業生態學.rar
2003環境學概論.rar
2003農業生態學.rar
2004年環境學概論試題.rar
2004年農業生態學試題.rar
2005年碩士環境科學概論試卷.rar
2005年碩士農業生態學試卷.rar
2005年碩士普通化學試卷.rar
2005年碩士普通化學試卷.rar
1999經濟地理學概論試題.rar
1999綜合自然地理試題.rar
2005年碩士自然地理試卷.rar
2000農業生態學試題.doc.rar
2001經濟地理導論試題.rar
2001農業生態學.doc.rar
2001中國自然地理試題.rar
2001綜合自然地理試題.rar
2002經濟地理導論.rar
2002農業生態學.doc.rar
2002中國自然地理.rar
2002綜合自然地理.rar
2003經濟地理學導論.rar
2003農業生態學.doc.rar
2003綜合自然地理.rar
2004年農業生態學試題.doc.rar
2004年生態學試題.rar
2004年碩士經濟地理學導論試題.rar
2004年碩士自然地理試題.rar
2005年碩士經濟地理學導論試卷.rar
2005年碩士生態學試卷.doc.rar
2005年碩士土壤學試卷.rar
土壤環境方向考研試題.rar
種群生態方向.rar
作物耐逆境生態育種方向.rar
歷年考研遺傳學試題.rar
沈同生化筆記.rar
武大微生物（沈萍）.rar
微生物有（周德慶）.rar
2002年中國農業大學專業輔導班復習資料（生物化學）.rar
分子生物學名詞解釋.rar
馬克思主義哲學筆記.rar
生物化學復習重點.rar
武漢大學分子遺傳.rar
生化第三版筆記.rar
生物化學復習題概要.rar
生物化學重點串講筆記.rar
微生物學筆記(武漢大學-沈萍版).rar
微生物學筆記.rar
楊群英-蛋白質的鑒定.rar
DNA的計算.rar
DNA的結構和復制.rar
DNA是主要的遺傳物質.rar
第二章：細胞復習課.rar
第三章復習課.rar
第三章復習課習題.rar
第四章復習題.rar
第五章復習題.rar
動物行為產生的生理基礎.rar
高二上期復習.rar
光合作用練習題.rar
呼吸作用練習題.rar
基因的表達.rar
基因頻率和基因型頻率的求解.rar
基因突變和基因重組習題.rar
人和動物的體液調節.rar
人和動物體內三大營養物質的.rar
高三生物復習教案人體的穩態.rar
高三生物復習教案神經調節1.rar
神經調節.rar
生物學中的數學計算題歸類.rar
生物育種專題.rar
生殖類型和減數分裂.rar
體液調節.rar
細胞膜的結構和功能.rar
新陳代謝的基本類型習題.rar
新陳代謝與酶練習題.rar
性別決定與伴性遺傳習題.rar
緒論和第一章復習課.rar
遺傳系譜判斷.rar
預測題.rar
植物的礦質營養.rar
植物對水分的吸收和利用.rar
植物生命活動的調節.rar
株洲市月考試題.rar
高中生物第二冊第九章第一節生物多樣性.rar
環境污染.rar
生態系統的功能.ppt.rar
生物多樣性及其保護1.rar
生物多樣性及其保護.rar
生物進化的證據.rar
生物與環境.rar
種群與群落.rar
保護大自然.rar
生態系統.rar
生態系統(姜).rar
生態系統的功能.rar
生態因素(姜).rar
生態因素對生物的影響.rar
王先華-動物在自然界中的作用.rar
現代生物進化論簡介(姜).rar
種群和生物群落(姜).rar
8-2.環境污染的危害.rar
標題.rar
課件.rar
生物圈中的其它生物.rar
樹.rar
8-04.生物對環境的適應和影響.rar
8-05.生態系統的概念和類型.rar
8-09.生物多樣性及其保護.rar
8-10.生物圈2號.rar
緒論及生命的物質基礎復習課2.rar
01.人體生命活動調節.rar
02.人體的營養與健康.rar
04.免疫疾病.rar
05.光合作用.rar
06.生物固氮.rar
07.細胞質遺傳.rar
08.基因工程.rar
09.基因工程1.rar
09.基因工程.rar
082.基因工程.rar
病毒與人類健康（講座）.rar
第三節發酵工程簡介.rar
高三講座(核酸）.rar
高中生~1.rar
基因表達的調控1.rar
生態系統.rar
生物圈的穩態(張鵬)3.rar
微生物的類群.rar
細胞工程.rar
專題講座.rar
專題三細胞與細胞工程.rar
生物技術.rar
特異性免疫.rar
細胞質遺傳.rar
免疫失調引起的疾病教學課件.rar
人類基因組計劃(flash).rar
第二次月考.rar
光合作用1.rar
細胞增殖.rar
元素和化合物3.rar
元素和化合物.rar
酶和ATP.rar
酶與ATP.rar
實驗設計A.rar
實驗設計B.rar
微生物的生長.rar
微生物培養的基本技術2.rar
細胞.rar
緒論.rar
學習微生物培養的基本技術.rar
影響微生物生長的 環境因素.rar
元素和化合物1.rar
元素和化合物2.rar
體液平衡紊亂（大學）.rar
內環境與穩態.rar
人的體溫及其調節.rar
水和無機鹽的平衡和調節.rar
血糖的調節.rar
高三生物《水和無機鹽的平衡和調節》-課件.rar
免疫.ppt.rar
人體生命活 動的調節.rar
人體生命活動的調節（趙占星）.rar
人體生命活動的調節和免疫.rar
實驗設計例題分析
實驗設計
實驗題的新類型.rar
新陳代謝
控制變數法在生物實驗設計中的應用
X4-1細胞的生物膜系統（高三課件）.rar
動物行為產生的生理基礎.rar
對水分的吸收與利用(傅熹).rar
光合作用.rar
光合作用與生物固氮.rar
減數分裂wkh.rar
基因表達的調控.rar
基因的結構.rar
基因工程簡介.rar
免疫教學全集
生物多樣性及其保護1.rar
生物多樣性及其保護2.rar
生物工程專題復習
免疫失調病.rar
免疫失調引起的疾病.rar
穩態.rar
物質代謝.rar
細胞質遺傳.ppt.rar
植物的礦質營養.rar
光合作用
生物膜系統.rar
基因工程
免疫
生命活動
細胞工程
病毒教學課件.rar
免疫wkh.rar
水分代謝swf.rar
細胞質遺傳.rar.rar
免疫正式版.rar
植物細胞工程.rar
保護大自然.rar
DNA的合成.rar
RNA的合成.rar
細胞的結構.rar
白細胞吞噬細菌.rar
單克隆抗體.rar
反射弧興奮的傳導.rar
基因工程操作.rar
基因工程操作流程.rar
克隆綿羊.rar
胚芽鞘1.rar
胚芽鞘2.rar
胚芽鞘3.rar
人口增長曲線.rar
滲透作用裝置.rar
水分進入導管的途徑.rar
細菌.rar
基因工程
全品高考.rar
2005年河北生物專題光合作用和呼吸作用.rar
選擇題的解題策略
遺傳和變異
蛋白質專題復習.rar
動物的新陳代謝-人教版.rar
遺傳的基本規律復習.rar
遺傳的基本規律復習.rar
株洲縣第五中學2004年下學期期中考試試卷2.rar
株洲縣五中高二第二次月考試卷.rar
湖南省株洲縣五中生物典型題.rar
《實驗與實驗設計》專題練習.rar
01緒論.rar
2005年高三生物實驗專題訓練（一.rar
2005年湖北崇陽一中高三生物復習專題生命物質與生命活動.doc.rar
2005年吉林地區生物學科選擇題題型專題.rar
動物的生命形式.rar
高三二輪復習專題二對微生物的認識.rar
高三二輪復習專題三對植物的認識.rar
高三生物二輪復習專題光合作用.rar
高三生物非選擇題精匯.rar
高三生物實驗與實驗設計專題復習.rar
高三生物遺傳專題復習-人教.rar
論高中生物學的學習方法.rar
生物實驗題的類型和解答.rar
物質代謝~新陳代謝的類型i.rar
2004年高考生物試題匯編.rar
2005年普通高等學校招生全國統一考試生物部分試題匯編大全
蝗蟲的結構人教版
消化和吸收人教課標版.rar
DIY一個肺模型人教課標版.rar
鯽魚的循環系統人教版.rar
淡水魚類和海洋魚類人教版.rar
家鴿1人教版.rar
家鴿人教版.rar
鳥類的多樣性人教版.rar
人類的神經調節引入人教課標版.rar
微生物的大小人教版.rar
細菌的形態和結構人教版.rar
放線菌人教版.rar
病毒人教版.rar
動物的攻擊行為和防禦行為人教版.rar
動物的社群行為人教版.rar
動物的貯食行為和繁殖行為人教版.rar
兩棲類人教版.rar
先天性行為和後天性行為人教版.rar
哺乳動物的多樣性人教版.rar
環節動物人教版.rar
家兔人教版.rar
蜜蜂人教版.rar
蘑菇人教版.rar
腔腸動物人教版.rar
細菌人教版.rar
蝗蟲人教版.rar
鯽魚人教版.rar
酵母菌和黴菌人教版.rar
蜥蜴人教版.rar
受精過程人教課標版.rar
草履蟲的結構人教版.rar
水螅的結構人教版.rar
排卵人教課標版.rar
人胚胎的發育人教課標版.rar
原生動物門人教版.rar
草履蟲的收集管和伸縮泡人教版.rar
豬肉絛蟲人教版.rar
蝗蟲的口器人教版.rar
6.3神經調節的基本方式.rar
2.2消化和吸收.rar
《義務教育課程標准實驗教科書生物學七年級下冊》圖片素材.rar
1.2人的生殖.rar
6.4激素調節.rar
七年級上冊教材插圖.rar
人民教育出版社初中生物資料庫.rar
初級中學教科書生物第一冊（下）.rar
初級中學教科書生物第一冊（上）.rar
第二節調查我們身邊的生物.rar
第三節青春期.rar
第四節計劃生育.rar
第一節人類的起源和發展.rar
人的生殖.rar
生態系統.rar
生物的特性.rar
生物對環境的適應和影響.rar
生物圈是最大的生態系統.rar
食物中的營養物質.rar
染色液和試劑的配製.rar
生物圈.rar
激素調節人教版
長頸鹿的進化人教版.rar
反射人教版.rar
「偶然」的發現人教版.rar
環境保護人教版.rar
免疫人教版.rar
內分泌腺人教版.rar
腦和腦神經人教版.rar
青春期衛生人教版.rar
三要四不看人教版.rar
人口與環境人教版.rar
生態系統人教版.rar
神經系統的衛生保健人教版.rar
生物的變異人教版.rar
生物的生活環境人教版.rar
生物的遺傳人教版.rar
生物進化的歷程人教版.rar
生物進化的證據和原因人教版.rar
生殖人教版.rar
傳染病人教版.rar
初中生物教材7年級上.rar.rar
初中生物教材8年級下.rar.rar
初中生物教材7年級下.rar.rar
初中生物教材8年級上.rar.rar
中國鳥類野外手冊.rar.rar
工業生態學中文版.rar.rar
中科院生物多樣性研究系列專著下載（pdf格式）.rar.rar
垃圾與地球
微量元素的環境化學及生物效應
高中新教材教案生物第一冊
生物第二冊教案.rar
高二教案
高二生物教案-6.3
高二生物教案g2swFX-6
高二生物教案g2sw-6.4.2
高二生物教案g2sw-6.2.2
高二生物教案g2sw-6.2.1
高二生物教案g2swja-6.1.1
高二生物教案g2sw-6.1.2
高二生物教案g2sw-8.3.1
高二生物教案g2sw-8.2
高二生物教案g2swcs-8
高二生物教案g2sw-8.3.5
高二生物教案g2sw-8.3.3
高二生物教案g2sw-8.3.2
高二生物教案g2swcs-9
7.1現代生物進化理論.rar
8.1二生物對環境的適應和影響.rar
8.1一生態因素對生物的影響.rar
9.2環境污染的危害.rar
9.1生物多樣性及其保護.rar
8.3五生態系統的穩定性.rar
8.3四生態系統的物質循環.rar
8.3二生態系統的結構.rar
8.3一生態系統的概念和類型.rar
8.2種群和生物群落.rar
6.5人類遺傳病與優生.rar
6.2二基因的自由組合定律.rar
6.3性別決定和伴性遺傳.rar
6.1三基因的表達.rar
6.1二DNA分子的結構和復制.rar
6.2一基因的的分離定律.rar
6.1一DNA是主要的遺傳物質.rar
生物與環境專題復習.rar
基因的表達專題.rar
遺傳的基本規律復習.rar
遺傳的基本規律之二.rar
性別決定、伴性遺傳及生物變異.rar
6.4二染色體變異.rar
2004湖北省初中生物競賽試題（摘要）
北京市崇文區2003—2004學年第一學期高三生物期末統練及答案
北京十五中學2002—2003學年第一學期期末考試高二生物試題第一卷
初中生物第一學期期中考試試題
2003年泰安市中考生物試題
2003年資陽市中考生物試題
初中生物模擬考試試題
2004年初中生物會考模擬試題
高三生物復習教案05細胞的生物膜系統
高三生物復習教案04細胞的結構和功能
高三生物復習教案06細胞的增殖
高三生物復習教案06細胞的增殖
高三生物復習教案07細胞的分化、癌變和衰老
高三生物復習教案008酶與ATP
高三生物復習教案013細胞的呼吸
Flash入門
高三生物復習教案011植物對礦質元素的利用
高三生物復習教案012三大物質的代謝
高三生物復習教案009光合作用
高三生物復習教案014新陳代謝的類型
高三生物復習教案010植物對水的吸收和利用
高三生物復習教案015植物的激素調節
高三生物復習教案016體液調節
高三生物復習教案017神經調節
高三生物復習教案018動物行為產生的生理基礎
高三生物復習教案019人體的穩態
高三生物復習教案020免疫
高三生物復習教案021生殖的種類
高三生物復習教案022減數分裂與有性生殖細胞的形成
高三生物復習教案023被子植物的個體發育
高三生物復習教案024高等動物的個體發育
高三生物復習教案025遺傳的物質基礎
高三生物復習教案026DNA分子的結構和復制
高三生物復習教案027基因的表達
高三生物復習教案028基因的分離定律
高三生物復習教案029基因的自由組合定律
高三生物復習教案030性別決定和伴性遺傳
高三生物復習教案031變異
高三生物復習教案032染色體變異
高三生物復習教案033人類遺傳病與優生
高三生物復習教案034進化
高三生物復習教案035生態因素
高三生物復習教案036種群和生物群落
高三生物復習教案038生態系統的能量流動和物質循環
高三生物復習教案037生態系統的概念、類型和結構
高三生物復習教案039生物圈的穩態
高三生物復習教案040生物多樣性及其保護
高三生物復習教案041生物固氮
高三生物復習教案042細胞質遺傳
高三生物復習教案043基因的結構和基因工程
高三生物復習教案044細胞工程
高三生物復習教案045微生物基礎
高三生物復習教案046發酵工程
高三生物復習教案047生命科學新進展
高三生物復習教案048生物學實驗基礎
高三生物復習教案049探究性實驗
高三生物復習教案050研究性學習
高三生物復習教案01細胞與細胞工程
高三生物復習教案02代謝
高三生物復習教案01緒論
高三生物復習教案02組成生物體的化學元素
高三生物復習教案03組成生物體的化合物
生命的起源與生物的進化
緒論
第五節植物的礦質營養
第一節生物的生殖一生殖的類型
一細胞膜的結構和功能.rar
一章第一節組成生物體