大同安全教育

A. 女孩被大同大學安全工程錄取了,就業怎麼樣

摘要 親，你好，安全工程專業的就業率還是挺高的，而且就業前景也不錯，就業方向有大型廠礦、生產型企業，從事企業安全管理、安全教育、安全評價、工傷事故處理及職業病防治等工作。

B. 大同安檢局操作證那裡能辦

您是問大同安檢局操作證哪裡可以辦嗎？您可以去大同市安全生產監督管理局試試。
大同市操作證是指直接從事特種作業者必須持有的上崗合格證書。1985年8月中國國家標准局批准發布的特種作業人員安全技術考核管理規則中規定：凡從事對操作者本人，尤其對他人和周圍設施的安全有重大危害因素的如電工作業、鍋爐司爐、壓力容器操作、起重機械作業、爆破作業、金屬焊接作業、煤礦井下瓦斯檢驗、機動車輛和機動船舶駕駛、輪機操作、建築登高架設作業等，操作者必須先接受安全教育和安全技術培訓，經考核合格取得操作證方准獨立作業。

C. 大同大學安全工程專業

摘要 安全工程培養能從事安全技術及工程、安全科學與研究、安全監察與管理、安全健康環境檢測與監測、安全設計與生產、安全教育與培訓等方面的復合型高級工程技術人才。

D. 關於大同煤礦培訓完的論文

四、危害識別與風險評價、控制機制

1、目的

危害識別、風險評價是辨識與生產、經營活動有關的危害，為風險控制提供依據，為持續改善職業安全健康管理提供衡量基準。

煤礦行業由於其特殊的風險特點，更有必要開展嚴格的危害識別和風險評價，從而採取全面有效的風險控制措施，遏制煤礦行業事故多發的勢頭，煤礦行業的主要風險特點是：

1.1生產空間狹小，在採掘作業、運輸作業或其他活動中都可能存在砸、扎、磕、碰、刺等危險因素。

1.2受強制通風影響，礦井口由於必須強制使用機械強制通風，通風系統一旦出現問題，將給井下各項安全生產工作造成重大影響。

1.3煤礦生產過程中存在大量的高能量場所的設施設備，作業人員密集，一旦能量失控，很容易發生重大人身傷亡和重大財產損失事故。這些事故可能的類別是：瓦斯爆炸事故、煤塵爆炸事故、火災事故、透水事故、頂板和地壓事故、中毒、窒息事故、機電事故、其它事故。

1.4事故救援困難

由於礦井生產的特殊性，一旦發生事故，受災人員的逃生和救護人員的進入都因受空間和場所的限制而十分困難，加上各種危險因素的復雜性和關聯性，容易發生連續事故。

2、范圍

危害識別、風險評價及風險控制應覆蓋礦井全部的生產系統和輔助系統，主要有採掘系統、通風系統、粉塵防治系統、煤與瓦斯突出防治系統、防滅火系統、防治水系統、提升運輸和空氣壓縮系統、爆破系統、電氣系統、救護系統等。

3、步驟

3.1劃分作業活動；

3.2識別危害；

3.3確定風險；

3.4確定風險是否可承受；

3.5制定風險控制措施計劃；

3.6評審計劃和充分性。

4、必須考慮的因素

4.1應考慮常規和非常規活動，不僅針對正常的活動，還應針對周期性和臨時性的活動，如井下設備檢修、裝置情況和維護、裝置啟動或電源、通風設備關停期間等。

4.2將人的失誤作為危害識別、風險評價和風險控制過程的一個重要因素，而且除考慮煤礦企業內部員工活動所帶來的和風險外，還應考慮訪問者等相關的活動。

4.3考慮作業場所和庫房內備用的物品、裝置和設備的質量和過期老化的因素，尤其是在煤塵、瓦斯爆炸礦井使用的各類用電設備、用電保護設備和機械設備等。

5、控制措施

5.1人員培訓；

5.2現場管理；

5.3落實《煤礦安全規程》相關法律法規並制定完善本礦規章制度體系，進行落實；

5.4建立應急救援預案落實應急救援系統的響應機制；

5.5嚴格執行安全辦公例會制度，定期研究解決重大安全問題；

5.6完善救援體系建設

五、安全質量標准化機制

1、標准化的作用

質量標准化從專業分工的角度對工作的開展提出了詳細和明確的工作標准。對工作中的每一個細節都給出相應分值，實現了工作效果的量化。認真開展質量標准化工作，可以真實地反映一定時期的安全工作水平。通過持續地開展安全質量標准化工作，不斷消除存在的差距，就能不斷鞏固安全基礎管理工作，提高礦井安全工作水平。

2、標准化工作實施

2.1成立專門組織機構

安全質量標准化工作是一項龐大的系統工程，有大量的問題需要協調解決，所以必須成立專門的組織機構進行管理。

2.2全員參與

安全質量標准化工作涉及到安全和質量工作的方方面面，需要所有單位和部門的密切配合。同時，由於它是基礎性工作，要從每一個細節抓起，所以更要廣大職工的積極參與和認真落實。在實施之前，一定要將標准化的內容貫徹到職工，使每一個職工都了解掌握與自己有關的標准化工作的全部內容。在進行驗收時，必須強調標准化工作的專業性，採用專業組的形式，對照標准進行嚴格驗收，並對存在問題提出改進措施，監督落實。只有這樣，才能取得質量標准化工作的應有效果。

六、現場管理機制

1、現場管理的重要性

現場管理是安全管理的關鍵和最終歸宿，其它各項機制的目的都要落實到現場管理中，其作用最終要在現場管理中得到體現。現場管理好壞，是檢驗各項機制落實情況的最終指標。所以，現場管理又集中體現了各種機制的全面效果。在這個意義上說，現場管理機制就是將其它機制應用於現場的過程。

2、現場管理的形式

2.1職工的現場自我保安

職工是作業現場中安全工作的最基本因素，他們分布最廣，有一定經驗，可隨時發現和消除作業過程中出的安全隱患，或向領導匯報，並提出解決問題的建議，為解決安全必須提供參考和基本保證。

2.2班組管理

按管生產必須管安全的原則，班組長擔負著現場生產和安全的雙重作務，是現場管理中最根本的領導者，直接擔負現場安全檢查貫徹的程度，隱患整改的責任，是安全管理最基本的組織者。

2.3區隊長跟班指揮

現有的煤礦都以區隊為承包和組織生產的基本單位，區隊的管理工作有其一定的獨立性，也使區隊長在職工中有了更大的權威。同時，區隊長對本區隊的各方面情況都非常了解。這兩方面都決定區隊安全管理員是現場管理中最為重要的一環，具有其它形式無法比擬的優勢和效果。

2.4職能部門現場檢查和督促

安全職能部門具有內部安全執法的權力，和其它職能部門一起經常性地到現場檢查，能夠發現基層安全管理中的不足，督促其改進工作。同時安全職能部門不定時地安全檢查和最嚴格的處罰更能對違章者造成強大的心理壓力。

2.5安全大檢查

安全大檢查的參與者最為全面，檢查的范圍也最廣，可以全面排查安全隱患，並研究解決重大隱患和解決難度大的安全問題。

2.6國家機關執法監察

國家機關的執法檢查具有至高的權威性，不但能最有效地消除危險因素，還能極大地促進企業安全管理水平的提高。

3、安全隱患的解決

3.1現場解決

對於安全隱患解決難度不大的，由職工或班組長負責，當班在現場進行解決。

3.2按程序解決

對於解決難度大的安全隱患，必須按「三定」原則制定措施，指定專人負責限期解決，做到「有安排、有落實、有反饋、有復查」。

E. 山西大同一名小女孩墜樓，從此事中家長們該吸取哪些教訓

剛看了這個新聞，發現這幾個墜樓的事件都是從陽台直接墜樓，要不就是沒有防盜網，要不就是窗戶沒有兒童鎖，而導致幼兒直接墜樓。所以，這個問題可以簡化為，如何通過一些必要措施，防止兒童從陽台跌落，避免此類悲劇的再發生。

最後，家長大朋友們一定要做好正確示範。不要輕易把頭露出窗戶，在陽台進行各種運動，踩在欄桿上等等。小寶寶們模仿能力是非常強的。

總之，在做好加裝欄桿、防盜網、兒童鎖之外，還要家長多做安全教育，也做好正確示範，多陪伴孩子，多注意孩子行動，不要讓孩子單獨留在陽台。祝寶寶們都能有個開心快樂安全的童年。

F. 大同市城區一校安全教育平台賬號是多少

你在網路中輸入：大同市安全教育平台，找到對應的鏈接，點擊就可以進入學習了，沒有城區不城區的區分，全大同市就這一個平台，但願你早日進入學習。

G. 初中生安全教育手抄報內容

（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

（3）上、下班高峰過後，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等於危險。

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

2.騎車安全

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。

（2）不打傘騎車。

（3）不脫手騎車。

（4）不騎車帶人。

（5）不騎「病」車。

（6）不騎快車。

（7）不與機動車搶道。

（8）不平行騎車。

最後還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，台風，下雪，或積雪未化，道路結冰等情況下，也不要騎車。

3.乘車安全

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停在站，往往是幾路公共汽車同一個站台，慌忙上車，容易乘錯車。

（2）待車子停穩後再上車或下車，上車時將書包置於胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

（3）上車後不要擠在車門邊，往裡邊走，見空處站穩，並抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。

（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。

（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

二、心理健康安全教育

1.健康的心理與自身安全關系密切

某市曾發生過這樣一個悲劇，一個品學兼優的學生，一個從小學一年級到六年級總是班上第一的女孩，因為初一的期中考試數學考了不及格而一時想不開，走上了絕路。這個悲劇告誡我們，一定要重視孩子們的心理健康。

現在的孩子大多是獨生子女，父母普遍對孩子的身體健康非常重視，而往往忽略其心理的健康。上述悲劇中的學生，她的身體是健康的，但是她在心理上卻患了疾病，不敢面對挫折，心理承受能力大差，導致了她悲觀絕望情緒的產生。

一個具有健康心理的孩子應是喜不狂，憂不絕，能做到寵辱不涼，勝不驕，敗不餒，做到謙而不卑，有穩定，樂觀，熱情，向上的積極情緒。

健康的心理寓於健康的身體之中。一些學生在考場上常出現各種不適感（如頭暈。胃痛，四肢顫抖等），有的是由於體質差，有的則是由於考試心情緊張所致。健康的心理是健康的身體的精神支柱。俗話說「笑一笑，十年少」，說的就是這個道理。

良好的生活習慣，有序的生活，安定的環境，是保證心理健康的前提。既要適度安排學習時間和分量，同時要適當安排文娛和體育活動，使孩子的大腦和神經系統有張有馳，有交替和更新，從而保證其身心都得到發展。

心理和健康是息息相關的，我們需要一個健康的身心。它要求我們過一種有節制，有秩序的生活。

是這個吧？

H. 山西大同大學 安全工程專業

安全專業很好的
能賺錢（不是大錢），前階段很辛苦
主要學習安全法律法規、安全管理、安全技術
大致包括：機械、化工、礦山、熱工作業。。。。。。。。
就業後到生產型單位後遇到熱工作業、高處作業、帶電作業、起重作業、個體勞動保護。。。。。。
不建議去煤礦，責任太大，出事可能進監獄的。去石油、天然氣等大型重工企業。
大學學習的很雜，很全面，也很膚淺，缺少實際的東西，需要你在就業後理論聯系實際。

I. 大同安全教育平台找回密碼為什麼沒有五中的選項

大同安全教育平台找回密碼是有五中的，您的所在地區是不是填錯了呀，選擇山西省大同市市直屬就有了。
大同安全教育平台實現安全教育過程和效果的實時管理和量化考核，強化和落實學校和教師的安全教育主體責任，全面提升實驗區的安全教育管理水平和能力，努力將實驗區打造成全國安全教育示範區。並在確保安全教育內容的科學性、系統性和規范性的基礎上，藉助信息化平台資源建立有地方特色的安全教育校本課程體系。