教育雙創
「不管是高等院校還是高職院校，都普遍認識到『雙創』教育的問內題，即缺乏師資，缺容乏系統化、有深度的課程，最重要的是缺乏實踐和實戰的資源，存在資源短板；另一方面，現有投資人把學校當成市場的多，與學校的合作浮於表面。」中國高校創新創業教育聯盟投融資委員會會長孫焱說。
『貳』 「雙創」教育至今取得哪些成果
據了解，目前我國復大學制畢業生創業率已達到3%，超過發達國家近一倍，這可以說是我國高校創新創業教育改革的縮影。自黨的十八大以來，我國不斷深化高校創新創業教育改革，推進創新創業教育與專業教育有機融合，不斷加強孵化平台、創業基金、行業導師庫等支撐體系建設。
「高校創新創業教育不是說非要培養出多少成功企業家，而是新時期大學生素質教育的新突破，是高等學校人才培養模式的新探索，是當代大學生綻放自我、展現風采、服務國家的新平台，是中國為國際高等教育改革和發展貢獻的新經驗。」 教育部高等教育司司長吳岩表示。
『叄』 重慶市教育雙創工作有哪些
在西部省市中，四川雙創載體建設總體領先，但重慶、貴州、陝西等省市近幾年發展迅速，一些指標已超越四川，四川優勢並不明顯。表1顯示，在16項指標中，重慶的創業孵化機構總數、機構內當年獲得投融資企業數量、機構內在孵企業擁有有效發明專利數量、機構管理服務人數、機構創業導師數量、年內舉辦活動與培訓等7項指標優於四川，尤其是重慶眾創空間的數量達到230家，幾乎是四川的2倍。在中國城市創業孵化指數2018排行榜中成都排名第12位，也排在重慶、西安之後。
表1 四川省、重慶市雙創載體主要數據對比
點擊添加圖片描述（最多60個字）
二是鼓勵通過年薪制或股權激勵制提高孵化載體管理人員、創業導師的待遇，打造高水平、高素質、專業化和職業化的隊伍。
三是積極推動創新創業服務中介組織的發展，支持、促進孵化載體與專業中介服務建立長期穩定的業務外包關系，提升專業領域孵化服務水平。
8改善政策環境
一是形成政策支持體系。借鑒上海、廣東等地的經驗，建立完善從創業團隊到創新企業的完整政策扶持鏈。二是全方位優化創新創業金融服務環境，建立和完善多層次的創新創業投資風險分擔機制，探索推動孵化載體與互聯網金融服務機構結合的發展路徑，為在孵企業提供系列投融資服務，拓寬孵化載體自身融資渠道。三是提高政務水平，抓好政策落地。
『肆』 為什麼要進行雙創教育
一、培養學生愛國主義精神 二、引導學生重視創新能力的培養 三、為國家培養創新.新。
『伍』 雙創教育是什麼教育
目前，社會上依然有些人對創新創業教育持質疑態度，他們認為大學應該是搞學術、錘煉人格、提升綜合素質的地方，搞創業、融資，太功利性了。
「關於創新創業教育，目前已經成效顯著，但是離原來的預期還是有一定的距離。我們預期的是三全：面向全體學生、全體教師參與、貫穿教學全過程。」范海林表示，目前學生的參與度還做不到全體，有一部分學生還是習慣傳統意義的教育，「我們希望創新創業教育能夠激發原動力，老師能夠做互動式的教學，把孩子該有的批判精神、好奇心開發出來，對於老師來講，教學相長，和學生共同成長。」
希望大家共同成長吧。
『陸』 雙創和三創哪個好
三創好。
「雙創」教育的未來是「三創」，即創新、創業、創造教育。早在2015年12月，教育部在《關於做好2016屆全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》中就指出，從2016年起，所有高校都要設置創新創業教育課程，推動高等院校開展「三創」教育。清華大學經濟管理學院副院長李紀珍坦言，由「雙創教育」升級為「三創教育」，是高校創新創業教育未來發展的重要趨勢。
『柒』 請結合當前時代背景談談國家為什麼高度重視雙創教育
因為「雙創」發展是我國發展歷程中的一場深刻變革，是以廣大人民群眾專為創業創新主體、以創屬業創新為動力的發展形態的深刻轉型，是中國經濟包括發展方式、發展動力、發展路徑在內的全面調整。
政府在形成雙創局面中起的作用包括：
一是在創客空間、創新工場等孵化模式的基礎上，大力發展市場化、專業化、集成化、網路化的「眾創空間」，實現創新與創業、線上與線下、孵化與投資相結合，為小微創新企業成長和個人創業提供低成本、便利化、全要素的開放式綜合服務平台。
二是加大政策扶持。適應「眾創空間」等新型孵化機構集中辦公等特點，簡化登記手續，為創業企業工商注冊提供便利。支持有條件的地方對「眾創空間」的房租、寬頻網路、公共軟體等給予適當補貼，或通過盤活閑置廠房等資源提供成本較低的場所。
三是完善創業投融資機制。發揮政府創投引導基金和財稅政策作用，對種子期、初創期科技型中小企業給予支持，培育發展天使投資。
四是打造良好創業創新生態環境。健全創業輔導指導制度，支持舉辦創業訓練營、創業創新大賽等活動，培育創客文化，創業創新蔚然成風。
『捌』 雙創教育對大學生的意義
促使大學生參與實踐活動，提高知識運用水平和對社會的了解。