浙江工業大學網路教學平台

① 誰了解浙江工業大學網路教育學院情況

浙江工業大學網路教育學院情況還可以啊。可以讀一個美國遠程MBA或其他專業學位，有些美國大學還有低收入助學金，申請到後學費也不太貴，學生一邊工作一邊在線學習，現在國內許多外企白領和國企高管為了升職或深造都在讀這個的，反饋好像都還可以的。可以盡量挑選資深的美國百年名校，例如：
University of New Hampshire（遠程工程學）
Cornell University（遠程MBA專業）
Brown University(遠程物流專業）
St. John's University（遠程化學專業）
Chicago State University（遠程汽車工程專業）
Illinois State University（遠程材料學專業）
等大學。
根據美國教育制度，通過遠程學習取得的學位和校園學習取得的學位是完全一樣的。
課程比較新也比較實用。
有些美國大學還會提供實習項目，學生既學到知識又增加實戰經驗。

② 為什麼浙江工業大學主頁進不去

估計是出了問題，不過現在可以進了

③ 浙江工業大學 夜大、遠程網路教育、雙證（學歷+技能） 有人報讀嗎

杭州上塘路977號可報名

④ 浙江工業大學教育科學與技術學院的科學研究

項目編號項目名稱項目來源來源編號項目負責人20070034思創業務基礎組件平台StrongEGCP國家火炬計劃2006GH011031劉迎春20070048精神分析術語的通俗解釋省社聯2007－54林良華20070073浙江高等職業教育與經濟協調發展研究省社科07CGJY018YB李海宗20070188浙江省僑聯僑情調查資料庫系統省僑聯浙僑聯[2007]13號朱敬東20070188浙江省僑聯僑情調查資料庫系統省僑聯浙僑聯[2007]13號朱敬東20070228浙江省生態工業園區建設研究省科技廳2007C25015嚴新根20070237新型剛性鏈條傳動研究與開發省科技廳2007C31020陳德生20070417龍芯內核低成本計算機linux應用系統開發(分項)省科技廳2007C11019趙毓芳20070468計算機網路技術重點專業師資培訓包開發教育部、財政部LBZD041邱飛岳20070469電子電器應用與維修重點專業師資培訓包開發教育部、財政部LBZD026史旦旦20070470電氣技術應用重點專業師資培訓包開發教育部、財政部LBZD022張常潔20070527基於數據手套的手語識別系統的研究與開發省教育廳20070199張寧寧20080042可吸入顆粒物在人體上呼吸道中沉積特性研究（分項）國家基金50776082樓建勇20080067人工挖孔樁承載力測試新技術研究（參加）省科技廳（科研院所專項）2007F20028張莉20080193基於感知協調的弱視眼恢復技術研究及其產品研製省科技廳2008C23076汪小洪20080215基於信任與忠誠的杭州高技術創新團隊建設研究市社科A08GL02鄭梅蓮20080223農村職業教育與杭州新農村建設互動研究市社科B08JY07Q皮江紅20080279員工忠誠與知識共享和知識整合——基於審計人員的理論與經驗研究省社聯08CBB18鄭梅蓮20080341以浙江經濟社會發展為導向的工學結合高等職業教育人才培養模式研究省社聯08N134－G皮江紅20080400基於虛擬區域方法的氣粒兩相流的數值模擬研究省基金Y7080318樓建勇20080445地鐵隧道施工對鄰近地下管線的影響研究省建設廳無孫宇坤20080473茶葉標准化生產關鍵技術引進、消化與創新研究（子項）農業部2006-G16A沈希20080487浙江中小企業在線服務平台開發(分項）省中小企業局20080490王麗萍研究團隊(分項)省基金R2080100李浩君20080540高校教師專業化發展的內在機制研究省教育廳Y200803903趙立影20080541地下工程盾構開挖施工的虛擬現實技術研究省教育廳Y200803851張莉20080554基於試驗模態綜合的小型農業作業機動態特徵分析和評價省教育廳Y200803682王傑（杜學文）20090001基於相空間重構的心臟危險徵兆檢測及監護系統研究（分項）省科技廳2008C21073嚴萍（6）20090057石英晶體基片高效精密加工技術及裝備研發（分項）省科技廳20090068浙江中小企業信息化服務平台關鍵技術研究及應用省科技廳2009C11026邱飛岳20090215工作過程導向的項目課程教學設計及其網路學習環境研究全國教科DCA090318邱飛岳20090217基於工作過程系統化的中職一體化課程模塊改革與應用策略研全國教科EJA090416顧容20090332二線並聯LED球泡燈幕牆動畫顯示系統研究和產品設計省科技廳2009C31044嚴萍20090351危險化學品行業防災救災虛擬演練技術研究及其產品開發省科技廳2009C33044顧容20090391聾啞兒童聽力康復與言語矯治的現狀調查與對策研究省社聯2009N06王永固項目編號項目名稱項目來源來源編號項目負責人20090503面向中小企業集群的知識網路結構分析模型及測評工具研究省基金Y6090560王永固20090525虛擬社區中基於社會網路的知識共享機理及實證研究教育部09YJC630207王永固20090567新型行星機構與楔形聯接教儀研究與開發省教育廳Y200908637潘濃芬20090568基於人工智慧的網路教學平台模型研究省教育廳Y200908675聞立鵬20090569中職生學習生活的質化研究省教育廳Y200907446李 曉20100063中等職業學校編制模型與實證研究全國教科BJA100092沈希20100116基於片段式資源協作構建的自適應移動學習系統研製省科技廳2010C33147李浩君20100149網路環境下個體行為與群體行為研究國家社科10BGL095邱飛岳20100369基於彈性變形的非球面透鏡高效超精密加工新方法研究省基金Y1101095趙萍20100479基於粒子群多目標尋優的製冷系統內模控制模型研究及實驗論證國家基金面上項目51076143沈希20100603英、德、美、澳四國職業教育工學結合的促進機制及策略研究教育部10YJA880064李敏20100605經濟先發地區農村中等職業教育轉型研究——以浙江省為分析對象教育部10YJC880094皮江紅20100615孤獨症兒童心理理論兩成分模型及其發展機制研究教育部10YJCXLX053俞蓉蓉20100637高頻電液顫振發生器的關鍵技術基礎研究（分項）國家基金面上項目杜學文20100700基於CDIO模式的培養創新型工程人才的課程體系研究省教育廳Y201018690樓飛燕20100701自閉症兒童的心理理論兩成分關系研究省教育廳Y201018729俞蓉蓉20100729浙江省中職計算機網路課改浙江省教育廳成教教研室顧容20100764」十二五「教育規劃課題省教育廳李敏20110021大能量1.3微米全固態皮秒激光器（參加)科技部2010DFR50650趙萍20110027溫州市設計服務業十二五規劃專題研究（溫州市十二五科技發展規劃研究子課題-主動設計）溫州市科技局R20100013樓建勇20110057基於經濟發展需求的浙江省農村職業教育轉型研究省社科11JCJY13YB皮江紅20110069理想信念教育的有效銜接研究——基於普通高中思想政治課與普通高校思想政治理論課的文獻計量分析省社科胡斌武20110222高速轉閥內介質非穩態流動與高頻激振特性研究省基金Y1110846杜學文20110223對數螺線型面聯接自適應載入行星滾輪牽引傳動機構研究省基金Y1110418陳德生20110232R32製冷劑半封閉製冷壓縮機研製（參加）省科技廳（省創新聯盟項目）2010LM108沈希20110233變頻冰箱壓縮機及驅動控制器的研製（參加）省科技廳（創新聯盟）2010LM108沈希20110257聽障兒童聽覺康復訓練與言語矯治的關鍵技術及系統研發省科技廳（公益技術）2011C23069王永固20110260可燃性氣體爆炸綜合測試系統的研製與開發省科技廳（公益技術）2011C23072李振明20110372工業與民用建築培訓包（分項）同濟大學趙萍20110703聯合通信參量的網路控制系統同步設計方法研究（分項）國家基金青年基金61104095李浩君20110803孤獨症兒童早期檢測工具研究10省計生委徐雲20110907職教園區建設模式與實證研究全國教科胡斌武20110908孤獨症兒童心理理論的眼動研究省社科11ZJQN065YB俞蓉蓉

⑤ 想讀遠程，浙工大的遠程教育怎麼樣信任度怎麼樣

還不錯吧

⑥ 浙大的專升本遠程教育如何，通過率高嗎

只拿畢業不考慮拿學位的話，每年參加期末考很好過的，都是開卷考試。

1、 網路教育：每年兩次招生，符合一定條件者免試錄取，不符合免試條件者參加由學校自主命題並組織的入學考試。入學考試大綱和模擬題網上對外公布，學校根據當年考試結果劃定錄取分數線。開設高起專、高起本和專升本三個層次。

2、 網路教育：全部為業余制學習（國家禁止網路教育學院招收全日制學生）、在「網路＋面授」的學習體系下進行系統學習。具體如下：
1）利用書本、磁帶、光碟等傳統的學習資源，以及學習平台中每日24小時開放的特色學習資源，包括課程學習課件、教師輔導課件（視頻）、補充學習材料等。
2）學習平台中每周均有名師講座、課程學習輔導、考前輔導、學習方法介紹、學習經驗交流等內容。
3）為了保障學習效果，促進學生平時的學習，規定學生須定期提交作業和進行單元自測，成績計入課程總評成績，一般占課程總評成績的百分之二十。
4）學生可以自願選擇、定期參加學習中心的面授輔導課，與輔導教師和同學進行語言操練和學習交流。面授課出勤率不佔課程總評分數。
5）學生在學習中遇到任何問題，均可通過論壇、郵件、電話等方式直接與老師進行溝通交流。
6）學生可在本學習中心內部或在全國范圍內自願組成不同的學習小組，互相幫助和鼓勵，共同學習。也可參與其他學習小組的學習活動。

3、 網路教育：課程設置充分考慮業余學習的特點，課程詳細情況見學校網站招生報名主頁上公布的各層次教學計劃。

4、 網路教育：高起專標准學制3年，學習期限為2－5年；高起本標准學制5年，學習期限為4－8年；專升本標准學制3年，學習期限為2－5年。學習時間更靈活。

5、網路教育：修滿學分者將獲得學校頒發的國家承認的「普通高等教育」畢業證書(教育部電子注冊、註明「網路教育」)，證書上加蓋學校印章。修滿本科學歷所規定的學分，並符合學士論文撰寫資格者可申請學習「論文寫作」課程，取得該課程學分的學生將獲得學校頒發的國家承認的「普通高等教育」學位證書，證書上加蓋學校印章。

⑦ 為什麼先進的浙江工業大學不開展一個遠程教育

碼字不容易啊親~給分吧浙工大對成績優秀的一、二年級學生、有明顯專長的學生或對元就讀專業不感興趣的學生可以申請重新選擇專業，分為三種 1、優秀生轉專業，2、特長生轉專業，3興趣生轉專業。可申請比例共可達40%【國際學院軟體工程（中外合作辦學）學生，轉專業的范圍僅限於優秀生轉專業和特長生轉專業，優秀生轉專業的比例不超過該專業學生數的2%】優秀生轉專業：第一學年平均學分績點列專業前20%，符合相關專業轉入條件，可申請在全校范圍轉專業；第二學年平均學分績點列專業前20%，符合相關專業轉入條件，可申請在學院范圍內轉專業。藝術類學生原則上不能轉出！特長生轉專業：學生在某一專業上有明顯專長，並已取得相應成果（如已出版專著、在核心期刊上以第一作者發表論文、或在重大專業競賽中獲獎等），可申請轉專業，申請專業應為其特長專業。興趣生轉專業：對原就讀專業不感興趣，公共基礎課補考或重考後無不及格的學生，可申請從當年浙江省高考錄取平均成績高的專業轉入高考錄取平均成績相對較低的專業。

⑧ 浙江工業大學成人教育學院網路學習綜合管理平台干什麼用的

學院的管理平台。

⑨ 想讀 夜大或遠程網路教育同學 你們有哪些問題想問 浙江工業大學教學點老師來為你解答

我是專科2012年6月畢業 能不能讀夜大

⑩ 浙江工業大學教科學院

教育科學與技術學院簡介
浙江工業大學教育科學與技術學院是浙江工業大學第7個建立的學院，前身是浙江工學院技術師范系，她創建於1985年7月，是我國第一所在普通工科院校中創辦職業技術師范教育的院系。浙江工業大學職業技術學院是2001年3月由省政府批准，將浙江省建築材料工業學校並入浙江工業大學成立的。根據浙江工業大學文件（浙工大[2001]27號），職業技術學院、職業技術學院實行兩塊牌子、一套班子運行。2005年12月，根據浙工大 [2005]19號文件,將職業技術學院更名為教育科學與技術學院，與職業技術教育學院兩塊牌子一套班子運行。學院目前是中國職業技術教育學會職業技術師范教育委員會常務理事單位、全國本科院校高等職業教育協作會、中國高等職業技術教育研究會等全國性協會組織的成員單位。 學院現有教育技術學、職業技術教育學、教育經濟管理學三個學科和職業教育研究所、教育技術研究所兩個研究所，以及實驗與技能訓練中心，擁有省重點學科。目前有職業技術教育和教育技術學2個碩士點，機械電子工程、管理科學與工程、計算機應用技術3個中職碩士專業；機械工程教育、電氣工程教育、建築工程教育、計算機應用教育、旅遊管理教育和教育技術學等6個本科專業；計算機科學與技術、土木工程、機械工程及自動化、國際金融與貿易、公共事業管理等5個普通專升本專業；計算機技術應用、機電技術應用、文秘、建築工程與材料、環境治理與保護、電氣技術等6個高等職業技術專科專業。自1985年招收第一屆本科生以來，學院已為國家培養了本科畢業生1600餘名；1994年開始招收高職專科學生，目前在校本專科學生已近1500名。以上專業，學院均設有相應的專業教研室和實驗室。學院還設有計算機實驗室，供學生進行教學實踐和技能培訓。
在完成全日制職業技術本、專科學歷教育的同時，學院還積極開展多種層次的職業技能培訓。我院是機電部全國數控培訓網路成員單位（即全國數控培訓網路杭州分中心），是浙江省勞動廳定點的維修電工、機械制圖工、分析工等8個工種的技術工人技能培訓考核單位。省勞動廳正式批准成立的我省第一家浙江省電工國家職業技能鑒定所1997年7月正式在我院掛牌。浙江省教委1998年2月在我院掛牌成立「浙江省職業教育師資培訓中心」，負責組織指導全省職教師資培訓工作，1999年開始舉辦全省職教師資的研究生課程進修班教學，首次開辦的是計算機應用和機電一體化兩個專業，2000年教育部批准我院為「全國重點建設的職教師資培養培訓基地」。
學院為了拓寬辦學渠道，擴大和提高辦學效益，為社會多作貢獻，在黃岩設有附屬職業技術學校，在諸暨和黃岩分別設有成人大專學歷教學點。還在杭州、舟山、嘉興、金華、衢州、台州等地均設有教育實習基地。
學院現有教職工近90名，其中具有中、高級專業技術職務的教師佔90％，占教師人數3/4以上的中、青年教師中90%具有博士、碩士學位。從事實踐技能培訓的指導教師多數具有高級技工和技師資格。
幾年來，學院的教師承擔有國家、省自然科學基金，863高科技項目及化工部等國家部委和廠校協作科研、技術開發項目50餘項，獲獎20餘項，其中《工程建設中的智能輔助決策系統的應用研究》在1995年獲原國家教委科技進步二等獎，《高等工科院校創辦工程技術師范教育的認識與實踐》項目獲1997年浙江省教學成果二等獎。近幾年，教師在教學的同時結合科研撰寫學術論文，公開發表的有350餘篇，主編出版教材專著20餘部。
前幾年，學院作為國家首批接受世界銀行職教項目貸款和浙江工業大學唯一接受外資貸款的院（系），接受了世界銀行100萬美元貸款，用於添置職業技術教育所必需的儀器、設備，大大改善了教學條件及學生的實踐技能訓練條件，同時亦增加了教師的科研實力和活力。 「九五」期間，學校還投入500萬元，建設機械、電子兩個工程教學中心，成為機械、電子兩類學生在校內綜合訓練和創新能力培養的基地及對外進行社會服務的窗口。學院還多次派遣優秀教師去美國、德國、英國、日本、新加坡和香港等國家和地區講學和進修，開展廣泛的國內外學術交流；同時也先後邀請了德國、美國、丹麥、韓國、緬甸和香港等國家和地區的職業教育專家、教授前來講學、座談。學院還參加了聯合國教科文組織的亞太地區職業教育經驗交流會，接受了歐共體職教考察團、香港職教考察團考察訪問。學院與美國俄亥俄州立大學就業教育與培訓中心建立了長期友好協作關系
幾年來，學院堅持認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持把德育工作放在首位，始終把「一切有利於學生的健康成長」作為各項工作的出發點和歸宿，注重教書育人、管理育人、服務育人工作和師德師風建設，全院凝聚力不斷增強，形成「團結、敬業、自強、奉獻」的良好院風。1997年以來學院連續三年被學校授予「校園文明建設先進單位」、「精神文明建設優勝杯」、「社會治安綜合治理先進集體」等榮譽稱號。院學生黨建和思想政治工作取得了豐收成果，在校內外產生了廣泛影響，得到了新聞媒介的熱情關註：在校學生首屆鄧小平理論知識競賽中獲團體冠軍、優秀組織獎；學生社會實踐活動蓬勃開展，建立了一批校外思想教育實踐基地，如在朝暉工療站建「愛心驛站」，在天水街道辦「外來民工培訓學校」、「下崗女工再就業培訓基地」，在錢塘江大橋與守橋模範中隊「警學共建基地」，98年院學生青年志願者服務隊榮獲浙江省「十大傑出集體」稱號，並連續四年被評為省級「社會實踐活動先進集體」。2001年「紅色井岡行」暑期社會實踐小分隊和2002年「甘肅會寧行」暑期社會實踐小分隊分別獲得省級優秀社會實踐小分隊；學生黨員比例高，先鋒模範作用發揮好，1998年和2001年被省教育工委授予高校「先進基層黨組織」稱號；近幾年，學院本科學生CET-4通過率保持良好的發展勢頭。 學院到2010年的發展目標和發展思路是：以教育學一級學科為支撐，以心理學、管理學學科為補充，以職業技術教育學、教育技術學等學科為發展重點，以教育科學與工程技術結合為特色，建成擁有全國重點職教師資培養培訓基地、全省職教師資培訓中心、全省職業教育科研信息中心、浙江工業大學遠程教育中心的、結構合理、特色鮮明、全國知名的教育科學與技術學院。