欒川縣教育局
報告樓主，按規定來說，全國所有娛樂場所都不可以開「夜市」一般來說是規定00：00或者02：00必須關門，但是都是時緊時松，一般不嚴查的時候，你開著他也不說你，相關部門睜一隻眼閉一隻眼就過了。看看其他網吧能開你就大著膽子開，關系自己想想辦法。如果上頭人油鹽不進的話，那就沒辦法了，你也老實關起門來營業吧！（關起門來營業要注意安全，特別是火災。）
Ⅱ 河南省洛陽市欒川縣小學升初中想上實驗中學有什麼規定
河南省洛陽市欒川縣小學升初中想上實驗中學，
本地戶籍的可以直接上。
外地戶籍的要有本地的勞動合同或營業執照,
居住證、
購買社保證明、
積分入學證明。
可詢問教育局。
1.教師節，那可是法律確定的福利哦。
1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務院關於建立教師節的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節。教師有了屬於自己的節日。
1993年10月31日，八屆全國人大常委會第四次會議通過《中華人民共和國教師法》。根據《中華人民共和國教師法》，教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。縣、鄉兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。
2.出行優惠，購票可以享打折
在出行方面，即使在春運高峰，飛機票比較緊張的情況下，還是有不少航空公司為了吸引教師這一特殊群體推出優惠座位。比如南方航空公司對教師有長期優惠政策：提前10天購票5.5折，提前5天6折，憑教師資格證復印件購票即可。類似的航空公司還有山東航空公司和廈門航空公司。
除了飛機出行外，有些地方的其他交通方式對教師也實行優惠政策，比如去年教師節當天，凡到濟南長途汽車總站乘車出行的濟南市在職、離、退休教師，憑有效證件均可享受票價優惠10%的乘車措施。
3.旅遊優惠
今年河南省欒川縣政府協調縣教育局、旅遊工作委員會等有關部門，決定以該縣為試點，將9月10日教師節擴大升級為9月「教師月」。整個9月份，也就是「教師月」期間，全國所有的老師，只要憑教師資格證，就能夠免門票游覽欒川縣境內老君山、雞冠洞兩個國家5A級景區，重渡溝、龍峪灣、養子溝、伏牛山滑雪度假樂園、抱犢寨五個國家4A級景區。同時，考慮到那些父母雙方都是老師的教師家庭，父母將更多的時間、更多的愛給了學生，反而對自己的孩子關心不夠，「教師月」期間雙教師家庭還可以帶上孩子一起享受親子免費游。
針對教師的旅遊福利可不止河南省欒川縣一處，還有許多旅遊景點對教師都有一定程度的優惠，比如教師節期間門票半價或終年享優惠票價等等。廣大教師群體可以通過查詢相關信息即可知道景點門票優惠政策。對於擁有寒暑假期的教師而言，旅遊福利確實帶來不小的益處。
4.學術休假
據了解，學術休假是美國大學教師發展的一種重要制度形式，它源於19世紀末關國研究型大學的崛起及其對教師國際化的需求。目前，學術休假在國外一些著名的高校已經成為一種常態，而在國內正處在探索和嘗試階段。
按照世界發達國家慣例，為培養提高教師的研究能力，使教師保持在研究狀態下工作，對具有一定條件的教師，教委和學校積極創造條件，令教師得以在研究期間結合自身業務急需，選擇國內外有相關研究項目的地區開展學術研討，拓寬交流領域，開闊研究視野，提高自身悟性。「學術休假」應運而生。
十年前，高校教師學術休假制度就開始了，隨著時間推移，越來越多的高校將之常規化。學術假是指除了寒暑假，具備一定資格的教師還可以享受不同時間長度的帶薪休假，利用這段時間到國內外大學或研究機構進行學術交流。「利用假期，到世界上著名的實驗室和高校交流訪問，這對提高培養人才的質量和師資的水平有好處。」
除了高校教師，中小學教師也逐漸享有學術休假。2004年，北京市率先對中小學教師建立教師學術休假制度，申請批准了市級以上課題的中小學教師，每年除了享受寒暑假外，還可以休一到三個月的學術假。2010年滬上一些小學也開始試點「學術假」，鼓勵骨幹教師、學科帶頭人外出訪學、搞科研。「學術假」已不再是大學教授、科研人員的專利。
5.情緒假
身體不舒服導致心情煩躁、家中有事帶來焦慮情緒……教師在教學過程中難免會遇到情緒問題，而教師的情緒問題勢必會影響教學水平。因此，「情緒假」成為迴避教師消極情緒、保證課堂教學質量實施的一項有效制度。
「過去心情不好時，還要硬撐著上課，自己都不知道講的是什麼；壞情緒還容易影響學生，教學效果難以保證。現在有了『情緒假』，心情不好時可以請假，調整好心情再去上課，對自己和學生都有利。」這一特殊的「福利待遇」讓工作壓力很大的教師們不禁眉頭舒展，感覺心裡暖暖的。目前，遼寧、山東、黑龍江等省份部分學校均有了這項「特殊福利」。
6.購房福利
《中國教育發展和改革綱要》中明確規定：「在住房和其他社會福利方面實行優待教師的政策。各級政府要制訂切實可行的計劃，分批改善本地區教職工的住房條件，盡快使城市教職工家庭人均住房面積達到當地居民的平均水平。解決教職工住房問題，一方面要通過多種渠道籌集建房資金，另一方面，要對教職工住宅的建設、分配、銷售或租賃，實行優先、優惠政策。城市中小學教職工住宅建設的責任在地方政府。基建投資實行地方籌集、中央獎勵的辦法，並適當提高國家投資的比重。高等學校住宅建設所需投資也要適當增加。」
《中華人民共和國教師法》中也對此做出了明確規定：「第二十八條地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠。縣、鄉兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。」
除了國家法規對教師購房明文規定相關福利政策外，一些地產公司也會在特定時間開展針對教師群體的優惠政策，此前，華西都市報曾聯手保利地產發起「教師福利房置業計劃」，在教師節前送上購房福利，通過教育渠道資源，向四川范圍內大、高、中、小學教師、教育系統職工及學生發送「教師購房大禮包」；同時，憑教師證的老師們買房，均可獲得萬元以上的購房優惠。一方面，社會企業關愛教育，讓老師們用最便宜的價格買到最有品質的房子，在更好的居住環境中教書育人、享受生活，另一方面，教師的經濟壓力在一定程度上得到減輕，也有利於自身狀態調整。
7.醫保福利
國家一直十分重視對教師的醫療保健工作。長期以來，我國教師實行的是公費醫療制度。
為體現國家對教育的傾斜政策，切實解決教師的醫療待遇問題，教師法明確肯定了教師與當地國家公務員(微博)享受同等醫療待遇的制度，使教師的就醫問題有了比較可靠的保障。同時，教師法還規定了要對教師定期進行健康檢查，並因地制宜安排教師進行休養，醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便，這些規定對於及時發現教師所患疾病，及時治療，保護教師身體健康是十分必要的。教師法的規定，使教師的醫療待遇、醫療保健及休養等措施進一步制度化、法律化。
作為傳授知識、經驗的人，教師身上擔負著教書育人的重任，在孩子的成長過程中具有重要的作用，因此，教師享有一定「特殊福利」，隨時保持良好狀態，有利於開展教學工作，也有利於自身教學水平和科研工作。這些「特殊福利」的設立是為了激勵教師更好地發展和工作，教師應該珍惜並善用這些「福利」，完善自己，提高教學水平。
Ⅳ 欒川縣高招辦能查成績嗎對成績有疑問，可以復查嗎
可以的 ，通報學校老師，學校收集後上報教育局，教育局在找專人進行復查工作。復查應該在成績出來後的幾天進行
Ⅳ 河南洛陽欒川縣小學幼兒園5月份能開學嗎
河南洛陽欒川縣小學幼兒園，
5月份當然能開學。
可留意欒川縣教育局通告。
最直接的是問你的班主任。
Ⅵ 河南私立高中排名
2014年度河南省優秀民辦學校民辦教育先進單位和先進個人名單
一、優秀民辦學校（60所）
鄭州金水區中方園雙語學校
鄭州外資管理中等專業學校
鄭州外國語新楓楊學校
開封市求實初級中學
北大附中河南分校開封校區
開封博望高中
欒川縣伊禾幼兒園
洛陽市信息科技中等專業學校
洛陽市長春中學
葉縣鹽城學校
葉縣葉公私立學校
平頂山市世紀星初級中學
林州市愛心幼兒園
湯陰縣育才學校
內黃縣鵬程學校
武陟縣育傑學校
修武縣雲台山國際文武學校
焦作龍源湖實驗小學
浚縣科達小學
延津縣誠信學校
新鄉測繪中等專業學校
封丘縣建勛學校
台前縣勵志中學
清豐縣馬村鄉成龍小學
濮陽市開發區邁卡樂.泰和幼兒園
許昌第二外國語實驗小學
禹州市第一私立中學
襄城教育集團第一初級中學
漯河市文武中等職業學校
靈寶市河濱小學
南陽市書院小學
鎮平縣全興雙語實驗學校
內鄉菊潭學校
商丘市外國語學校
商丘市睢陽區民生學校
商丘工學院附屬興華學校
羅山縣興華學校
光山縣紫水學校
信陽市平橋區明港跨世紀雙語學校
信陽航空服務學校
沈丘縣雙語學校
淮陽縣楚庄德才學校
太康縣朱口家園小學
泌陽縣懿豐幼兒園
汝南縣老君廟村幼兒園
遂平縣中學
濟源機電工程學校
鞏義市第二幼兒園
汝州市方遠特翔學校
滑縣道口鎮抗大初級中學
永城市大風車教育集團
固始縣外國語幼兒園
鹿邑縣博德中學
新蔡縣成龍雙語學校
黃河交通學院
周口科技職業學院
鄭州理工職業學院
鄭州成功財經學院
河南大學民生學院
河南師范大學新聯學院
二、民辦教育服務與管理先進單位（58所）
開封市教育局
洛陽市教育局
平頂山市教育局
焦作市教育局
周口市教育局
駐馬店市教育局
希望對朋友您有幫助.
如對您有用,請【一下下啦】,給個【贊同】表示鼓勵啦!!!么么噠..!!!
Ⅶ 欒川縣第一實驗小學怎麼樣
簡介：欒川縣第一實驗小學，創建於1971年，是欒川縣教育局直屬的一所六年制小學。原址位於欒川縣城長春北路，現位於欒川縣城君山西路。新校區於2004年10月開工建設，2006年9月竣工投入使用。 教育教學配套設施齊全，建設有語音教室、計算機教室、多媒體教室、儀器室、圖書室、閱覽室、電子備課室各2個，校園網路系統、雙向教學系統、校園播系統、IP電話系統、多功能報告、文印室、音樂器材室、體育器材室、美術器材室各1個，教育教學儀器及圖書等均達到國家一類配備標准。學校共設置1—6年級43個教學班，在校學生2128名。
注冊資本：3182萬人民幣
Ⅷ 欒川一高在哪
欒川一高創辦於1949年8月，原址位於欒川縣城老北街，校名欒川縣立初級中學。1953年遷入現址——魁丘山關帝廟（俗稱廟坡）。1956年秋設高中部成為完中，更名為河南省欒川縣第一中學。1960年 嵩、欒合縣，曾更名為嵩縣第一中學；1961年嵩、欒兩縣分置恢復原名。「文革」期間先後更名為育紅中學、城關中學、五七中學，並於1968年底一度解體。1973年3月改稱欒川縣第一中學，同時附設縣辦小學，1975 年附小析出，學校再度恢復為完中。1978年高中部更名為欒川縣高級中學，初中部成立縣直中學，1985年10月縣直中學遷出獨立為欒川縣實驗中學，學校遂更名為欒川縣第一高級中學而沿用至今。 欒川一高創辦以來，在歷屆縣委、縣政府的正確領導下，在社會各界的大力支持下，經過幾代人的苦心經營，與共和國同步前進，完成了初中、完中、高中三種校型轉變，經歷了從創建到「文革」時期的艱苦創業、20世紀八、九十年代的穩步發展和本世紀初的快速發展三個階段。在50餘年的風雨歷程中，學校肩負祖國重託，為全國各類高校輸送了大批合格新生，為地方各條戰線培養了大批優秀人才，為欒川的社會進步和經濟發展做出了巨大貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽。 從20世紀末開始，欒川一高進入一個新的發展時期。學校在總結50餘年辦學經驗的基礎上，確立「盯准一個目標，突出兩個重點，堅持五項主導思想」（一個目標：大力推進素質教育，全面提高教育教學質量。兩個重點：加強教風建設；加強學風建設。五項主導思想：面向全體學生，全面提高教學質量；三年統籌，從高一抓起，分階段落實教學目標；適應高考改革方向和素質教育要求，多科並舉，協調發展；育人教育與升學教育並重，全面提高學生素質；一手抓教學，一手抓建設，逐步提高學校標准化程度）的基本工作思路，全面貫徹黨的教育方針，強力推進素質教育，不斷深化教育教學改革，開創了教育教學質量不斷攀升、辦學條件不斷改善的大好局面。1999年以來，高考上線年年超全市平均增幅。其中1999年高考上線翻兩番，獨獲洛陽市高考顯著進步獎。2000年、2004年、2005年高中教育教學質量考核分獲全市第四名、第三名、第四名，受到市教育局表彰。連年來，多次受到欒川縣委、縣政府通令嘉獎。學校還先後被授予省級綜合治理先進單位、衛生工作先進單位；市級文明單位、文明學校、教育教學先進單位、依法治教先進單位、安全文明學校等光榮稱號。 在堅持以教學為中心、狠抓教育教學質量的同時，從2001年到2004年，學校投資3200萬元實施大規模擴建。除對原有校舍進行翻新、改造、擴充和高標准裝備，添置各種文化設施、大批圖書、儀器、體育器材外，還新建多功能綜合教學樓、學生飲食城、教師新村、400 米跑道標准運動場和現代化校園網路等大型項目，對校園實施了全方位硬化、綠化和美化。其中作為欒川縣2003年重點工程之一的標准運動場，共投資1200萬元，移山填溝，工程浩大，歷時兩年建成。本次擴建使學校佔地面積由60畝擴大到136畝，新增建築面積17000餘平方米，學校規模由原來的20個教學班1000 余名學生擴大到可容納 48 個教學班3000餘名學生。一流的辦學條件為全體師生員工營造了優美、舒適的工作、學習和生活環境，為學校持續發展奠定了堅實的物質基礎。 欒川一高擁有一個堅強的領導班子。班子成員結構合理，團結務實，思路明晰，勇於創新，具有豐富的領導經驗和強大的凝聚力量。欒川一高有著一支強勁精良的教職工隊伍。在現有近140多名教師中，有31名高級教師，72 名中級教師。眾多骨幹教師、學科帶頭人、各級名師和特級教師共同組成的教師隊伍，為學校教育教學質量不斷提高提供了可靠保障。欒川一高具有一流的管理水平。科學、規范、嚴格的學校管理使全校逐步形成了「敬業、愛生、嚴謹、高效」的教風，「文明、守紀、勤學、創新」的學風和「學而不厭，誨人不倦」的校風。 欒川一高奉行"育人為本，全面發展，終身發展"的辦學理念，德、智、體、美、勞五育並舉，使學生具備全面素質和健全人格，從而滿足社會的各種需求；創新能力、吃苦耐勞精神的培養，優良品質和良好習慣的養成教育，保證學生終身能夠與時俱進，在激烈競爭中永遠立於不敗之地。欒川一高堅持以人為本的管理理念，與科學規范的管理制度相輔相成，共同營造出全校生動活潑、團結向上的氛圍。 現在，集天地之靈氣、萃人才之精英的欒川一高，正伴隨共和國前進的步伐，秉承「自強不息、厚德載物」的校訓，放眼高層次示範性高中和河南省名校的目標，踏著新世紀的鼓點，闊步向前邁進。