教育者的使命
植根於三尺講台，耕耘於一方教室，用知識和愛心去澆灌那片承載未來的沃土，也就是說教書育人就是人民教師的初心和使命，這也是我們教師義不容辭的責任。
在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關繫到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。
角色性質
教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。
教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。
Ⅱ 教師的職責和使命名言
1，太陽像一塊畸形的紅炭，比雲堆中射出光來。這一切 都懸在森林、燕麥田上空。一派
歡樂景象。於是我想： 不，這個世界不是一場玩笑，不是走向那個永恆天堂的苦 難深谷，而
是那些美好世界之一，它美麗、歡快。我們不 僅能夠，而且應當使它更加美麗、更加歡快，為
了我們的 同時代人，也為了以後的世世代代。——《托爾斯泰論 集》2，良農不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為 貧窮怠乎道。——荀子3， 作為確定的人，現實的人，你就有規定、就有使命、 就有任務，至於你是否意識到這
一點，那是無所謂的。 ——馬克思4， 自由不在於在幻想中擺脫自然規律而獨立，而在於認 識這些規律，從而能夠有計劃地
使自然規律為一定的目的 服務」，又說，「意志自由只是藉助於對事物的認識來作出 決定的
那種能力。——恩格斯5， 敬字工夫，乃是聖門第一義……無事時，敬在裡面; 有事時，敬在事上，有事無事，吾
之敬未嘗間斷。——朱 熹6， 在他握有意志的完全自由去行動時，他才能對他的這 些行為負完全責任。——馬克思
關於教師的名言名句有哪些？
學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。——愛因斯坦
只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，並且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。——愛因斯坦
教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈„„只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
教師進行勞動和創造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基
愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基
熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。——蘇霍姆林斯基
讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
Ⅲ 作為老師的初心和使命是什麼
考教師資格證需要的條件包括：
1.學歷合格；2.普通話水平測試合格；3.教師資格考試合格或符合全日制師范教育類專業畢業生直接認定教師資格的政策；4.體格檢查合格；5.思想品德鑒定合格？
學歷要求如下：
1. 取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
2. 取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷。
3. 取得初級中學教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其它大學專科畢業及其以上學歷；
4. 取得高級中學教師資格和中等職業學校教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其它大學本科畢業及其以上學歷；
5. 取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷。
(3)教育者的使命擴展閱讀：
教師資格證普通話水平測試要求如下：
語文教師、對外漢語教師不低於二級甲等，語音教師不低於一級乙等。
教師資格證報考流程：筆試報名筆試考試面試報名面試考試教師資格認定（需要普通話證書）通過認定領取證書。
教師資格證考試難度不算大，只是內容相對過多，根據官方的數據統計教師資格證筆試通過率在30%以上，面試通過率在70%以上，一次性通過率在35%左右。
Ⅳ 教師的初心和使命分別是什麼
第一，努力提高教學能力。
縱觀歷史，教育界耳熟能詳的前輩，如蔡元培，葉嘉瑩，潘鼎坤，章竹君等。他們把自己的一生奉獻給了教育事業，孜孜不倦地教誨自己的學生，他們是我們所有教育者的楷模。
我常想，也許我一輩子也不能取得像他們那樣輝煌的成績，但我可以像他們一樣，將教書育人作為自己一生的使命，不斷前行!
第二，關愛學生。
先要「關心學生」; 關心學生就是胸中裝著學生，心中想著學生，服務於學生。對於學生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，教師不僅要記在心上，說在嘴上，而且要落實在行動上。
然後就要「尊重學生」; 尊重是愛之核心。教書也好，育人也罷，都是教師和學生之間的互動，要充分尊重學生感情，但請老師們切記真正的尊重，應當體現因人制宜，體現原則性。
最後還要「理解學生」、「信任學生」; 理解學生就是懂得學生心裡想的，相信學生說的，明白學生做的。教師對學生應該允許學生犯錯，又允許學生改正錯誤。同時要知道改正錯誤不可急於求成，它是一個漸變的過程，循序漸進，抓反復，反復抓，需要教師細心，細致，不懈的扶持，學生就會向我們期待的方向成長。
教育是有力量的，只有給孩子們更多更好的知識，才能開啟智慧的大門。教師改變的不僅是一個個體的命運，也會影響我們國家民族復興。 教育有了新的使命，教師必須不忘初心，牢記使命，砥礪前行。
做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、有仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上。作為黨員教師的我們更要立足於本職工作，勇於擔當各自的職責和使命，始終堅持高標准、嚴要求。不忘初心，立德樹人，主動擔當，牢記使命。
Ⅳ 家長和教師的使命是什麼
家長和教師的使命是什麼？
可惜家長對此幾乎不太重視，更談不上正確的教育觀和成才觀。到了家教，就變成了花錢請老師教文化課，而不是家長的做法。中國父母捨得為孩子的教育花錢，不惜鍋里賣鐵，卻忘了自己的責任和努力。更有甚者，一些有權有勢的有錢人用金錢換取責任。在孩子很小的時候，就花巨資讓孩子一個人出國留學，表面上是為孩子做貢獻，實際上是不負責任。一旦孩子出現問題，我們往往會責怪學校和社會，而不是反思自己。
Ⅵ 賡續百年初心,擔當育人使命什麼意思
「賡續百年初心，擔當育人使命」的意思是：繼續長久以往的願望，承擔教書育人的責任。
賡續，讀音為gēngxù，漢語詞彙，意思是繼續。出自《敦煌曲校錄·皇帝感·新集》：「始皇無道焚書盡，賴得仙人壁里藏。拾得故文多損壞，孔生賡續巧相當。」
「百年」通常指很多年，表示時間之長，也可以指一生或去世等含義。
「初心」是漢語詞彙。拼音：chūxīn，意指做某件事的最初的願望、最初的原因。
「擔當」是一個漢語詞彙，拼音是dāndāng，意思是指承擔、擔負任務責任等。出自《朱子語類》卷八七：「豈不可出來為他擔當一家事？」
「育人」即教育、培養；對受教育者進行德育、智育、體育、美育等多方面的教育。
「使命」是一個漢語詞彙，拼音是shǐmìng，指出使的人所領受應完成的任務；應盡的責任；指奉命辦事的人。出自《左傳·昭公十六年》：「會朝之不敬，使命之不聽，取陵於大國，罷民而無功，罪及而弗知，僑之恥也。」
Ⅶ 新時代教師教育信仰是什麼如何擔當教育使命
教書育人，報效祖國，立足崗位，以身作則，不斷進取！
Ⅷ 中國現階段的教育工作者對教育做出了什麼貢獻
那些為教育做出貢獻的人是教育家，教育者的工作取決於你所處的位置。不同的崗位有不同的任務。比如教師的主要任務是培養人才；年級主任除了教育學生外，還要管理整個年級。在當今社會，教育者是一個特殊的職業。相比其他職業，教育者的使命感更強，更受尊重，社會地位更高。這是一個很多人羨慕和敬佩的職業。教育者不僅肩負著傳道受業的責任，還肩負著非常崇高的使命，
教育工作者受到公眾的廣泛尊重和崇拜，他們應該以無私的精神努力工作。用自己的實際行動踐行職業誓言。敢於創新、敢為人先的精神。教育者既是受教育的學生，也是大眾的教師，更是整個社會發展的主要動力。只有教育工作者不斷努力創新，敢為人先，人民才有數量，民族才有信仰，國家才有希望。你如何評價現在的教育者？