遠程教育工作計劃
村黨員幹部現代遠程教育接收站點任務系統
接收站點的職責
1，按照上級要求，結合本地實際，制定和實施遠程教育計劃。
圍繞生產和經濟發展的中心任務，合理安排時間來准備接收播放器的遠程教育方案，教學組織，信息反饋等工作。
3，定期組織黨員幹部和群眾參與觀看學習，以確保90％以上的黨員和幹部的收視率。
4，負責的日常管理所有本地接收現場設備的維護，保養和檢查設備定期在任何時間，以觀察設備的運行情況，以確保該設備的正常運行。
5，定期接收站，點的工作進行了全面梳理，認真總結經驗，找出並及時解決問題。
6，良好的本地遠程教育工作信息的收集，整理工作，及時總結報告。
工作人員的職責
認真學習貫徹黨的路線，方針，政策，並致力於在鎮黨委的領導下工作。
2，熟悉業務知識和現代遠程教育的知識，有能力和較高的管理水平。
3，根據更高的要求，結合結合實際制定具體的工作計劃，並認真組織實施。
4，需求（播放器）值班制度，以確保順利播放器觀看的規定嚴格執行，對健康的好處播放內容。
5，組織黨員幹部和農民群眾觀看演出，並下載（根據需要），以適應當地的節目內容，及時，以確保節目質量提高手錶效率。
6，做好了一天的日常維護和保養的設備，維護設備和干凈整潔的發揮空間，並確保正常運行的設備。
7，及時做好日常觀看的記錄和反饋信息的收集，匯總，上報工作。
8，做各種形式的填充，整理和歸檔工作。
教學管理系統
1，現代遠程教育教學的重要工作安排，認真制定每年或定期的教學計劃。
2，建立一個穩定的教學秩序，採取集中和個別腕錶觀看實時和非實時的手錶的方式，合理確定觀看時間每月至少組織兩到三次，以學習每次學習時間是不小於1小時，以確保學習效果。
3，充分發揮黨員幹部的主導作用，帶領廣大農民群眾的積極手錶，手錶考勤記錄良好，觀看了出席會議的黨員和幹部為年終考核的基礎。
圍繞當地的生產和經濟發展的中心任務，合理安排教學內容，使科學規范的系統的完整性。
5，有針對性地組織教學輔導，有必要把重點放在理論學習，但也加強了實際操作。
6，引導黨員幹部和農民群眾，提高學習，提高能力，以幫助解決疑難問題。
7，建立工作日誌和培訓記錄，書籍，詳細記錄每出戲的時間，內容和手錶，反饋。
IV設備管理系統
設備實施特殊的管理使用，且不得借出或挪作他用;交接手續的人事變動中的管理和使用，運行並做好相關記錄。
2，設備管理文件，設備名稱，型號，數量，使用和維護進行了詳細的登記和不幹膠標簽，填寫「工作日誌」。
3，設備，存儲，安裝，調試正確的，可能不容易移動，以避免損壞。
4，在使用操作的技術要求嚴格按照禁止刪除部分或隨便安裝軟體，有沒有做遠程教育，確保了設備的正常運行。
5，定期檢查設備，保養和維修，並了解掌握設備的運行在及時，使四防（防盜，防塵，防潮，防雷擊）措施，以改善
6，明確設備管理責任，由於管理不善或處理不當損失，損害的，根據不同的的情況下，實施相應的處罰。
五信息反饋系統
當地的實際情況，及時和點播節目內容，以滿足黨員幹部和廣大農民群眾。 BR />
2，每個玩家觀看，組織黨員幹部和周圍群眾的節目內容，結合各自的思想實際討論，交流，並做好相關記錄。
</ 3，注意收集黨員幹部和農民群眾的意見，建議，評價的節目內容，以及一些好的想法，打算要及時報告。
4，發現和總結黨的建設的工作，典型的例子收集匯總。
5，報表，電話，傳真，和其他形式的學習觀看的情況和取得的成果升級本地接收站點每月向全縣黨員幹部現代遠程教育管理中心在農村地區報告的反饋情況。
『貳』 總結遠程培訓的意義並寫出自己如何有效完成此次遠程培訓任務(遠程培訓計劃)
1、積極參與到新課程改革的遠程培訓中來，認真學習視頻，認真完成作業，達到真正的效果。2、在自己的教育教學中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉變，結束教師唱獨角戲的教學方式，大膽的讓學生參與，大膽的旁觀，創設良好的探究的學習氛圍，讓學生的主體地位得到體現，做好引導的任務。3、引導學生建立自己的學習方式。教師的觀念、方式的轉變的最終目的是改善和轉變學生的學習方式，當然學習方式的轉變和學生的思維方式、主觀能動性創造性有關，這樣才能真正的實現新課程所賦予的新的教育教學目標。4.與老師們進行在線交流和討論，把品是教學中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中收益匪淺。
『叄』 急！！工作計劃！
[工作計劃]學習委員工作計劃草案
[工作計劃]團隊工作計劃書
[工作計劃]學校2008年上學期教科室工作計劃
[工作計劃]團課培訓班教學計劃
[工作計劃]參觀烈士陵園活動計劃
[工作計劃]集團公司員工培訓計劃
[工作計劃]xx小學發展規劃(1)
[工作計劃]後勤服務中心xxx年工作計劃
[工作計劃]醫院2008工作計劃(1)
[工作計劃]2008年工會工作計劃
[工作計劃]農業局xx年工作計劃(1)
[工作計劃]2008-2011年社區黨建工作規劃(1)
[工作計劃]學校2008年團委工作計劃
[工作計劃]團委2008年工作計劃
[工作計劃]2008年酒店工作計劃
[工作計劃]檔案工作計劃
[工作計劃]校工會工作計劃
[工作計劃]少先隊工作計劃(1)
[工作計劃]小學信息技術工作計劃
[工作計劃]小學教科研工作計劃
[工作計劃]工商局2008年工作計劃(1)
[工作計劃]學院組織部2008—2008學年上期工作計劃
[工作計劃]個人工作計劃
[工作計劃]幼兒園教師自培工作計劃
[工作計劃]幼兒園大班班級工作計劃(1)
[工作計劃]幼兒園中班家長工作計劃
[工作計劃]幼兒園小班年級組工作計劃
[工作計劃]文藝部工作計劃
[工作計劃]財政局2008年工作計劃
[工作計劃]創建青年示範集體活動計劃
[工作計劃]二00七年安全工作計劃
[工作計劃]學校寒假工作計劃
[工作計劃]xx鄉鎮2008年工作計劃（工作安排）
[工作計劃]2009年財務工作計劃
[工作計劃]2009年度工作計劃
[工作計劃]2009年個人年度工作計劃
[工作計劃]市園林管理處2008年黨員幹部理論學習計劃
[工作計劃]養路計劃科2008年度「標准化養護」活動工作安排
[工作計劃]##縣幹部教育培訓規劃
[工作計劃]#縣2008年整頓和規范市場經濟秩序工作要點
[工作計劃]2008年街道宣傳思想工作要點
[工作計劃]2008--2009六年級上學期語文教學計劃
[工作計劃]2008—2009學年第一學期黨支部工作計劃
[工作計劃]2008-2009學年度第一學期學校工作計劃
[工作計劃]校園廣播站新學期工作計劃
『肆』 「國培計劃-2010年貴州省普通高中課改實驗教師遠程培訓項目」實施方案的附件1：
國培計劃- 2010年貴州省普通高中課改實驗教師遠程培訓項目實施方案
根據教育部《關於印發「國培計劃-2010年普通高中課改實驗省教師遠程培訓項目」實施方案及上報有關信息的通知》（教師司〔2010〕15號）的有關要求，經研究，決定組織實施「國培計劃—2010年普通高中課改實驗教師遠程培訓項目」，培訓項目實施方案如下： （一）培訓對象：2010年進入高中新課改實驗的普通高中起始年級學科教師及教研員，共計約1.3萬人。
（二）培訓學科：思想政治、語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育、信息技術等13門學科。
（三）培訓內容：普通高中課程改革總體情況及課程方案的介紹；課程標準的基本理念、結構框架和主要內容介紹；各學科主要內容解讀；教學理念、教學設計、教學方法培訓；指導學生有效學習方法輔導；教學評價方法指導；如何開發與利用課程資源；如何推進校本教研和教師專業成長等。 第一階段：管理者培訓。6月20前完成，各級管理員研讀《管理員工作手冊》和相關材料，了解遠程培訓流程、明確培訓管理員職責和工作要求，並建立溝通平台，實時掌握培訓動態。
第二階段：培訓者培訓（包含班主任、輔導教師和技術人員）。7月11日—27日之間，採用省集中培訓和遠程培訓相結合的方式對培訓者進行培訓。培訓內容：介紹培訓流程、培訓者工作職責、課程內容、課程特點；講解組織交流研討與輔導答疑的方法與技巧、教學教務管理辦法與技術操作流程、學習簡報的內容與編制、與課程專家組交流溝通的形式與辦法等。培訓具體事宜另文通知。
第三階段： 7月28日—8月6日，組織普通高中起始年級學科教師及教研員開展遠程培訓。每天5學時，共計50學時。 （一）培訓方式
組織方式：採取班級化組織管理，原則上以縣（市、區）為單位，按學科組班（在線虛擬班級），每班學員不得少於30人，對於教師人數較少的學科，視實際情況以市（州、地）為單位跨縣（市、區）組班，各市（州、地）直屬學校以市（州、地）為單位組班，師大附中、省實驗中學納入貴陽市編班。班級規模原則上不超過50人，每班設班主任和輔導教師各1名。各縣（市、區）組織學員分學科在指定培訓點集中培訓，培訓點應配備有符合開展網路培訓技術要求的若干個多媒體教室和一個能接入遠程視頻會議系統的會議室。教師參加培訓可打破學校之間的界限，將同一學科教師編在同一個班級，每個班級應相對固定一個多媒體教室或計算網路教室作為培訓點，參訓學員必須按時到指定培訓點進行集中網上學習和研討交流。
學習方式：採用集中學習與分散學習相結合的方式。各地根據本地實際情況，充分利用網路平台組織教師收看視頻課程、學習相關資料，參與案例研討、專題討論和網上交流互動等。
輔導方式：採用本地研討、在線交流與專家輔導答疑相結合的方式。本地研討在班主任與輔導教師的組織和指導下開展。在線交流在學科課程專家團隊的主持和指導下，學員在網上進行交流和專題討論。課程專家針對學員學習研討和交流中普遍關注的突出問題，通過網路進行答疑輔導。
對不具備網路學習條件的學員，各地應組織學員在培訓點學習，培訓點須提供視頻課程播放、寬頻上網學習、集中研討的必要條件。同時，對信息技術操作能力較差的學員要提供必要幫助，保證他們能夠正常參與在線學習交流和研討。
（二）培訓流程
課程資源的開發與配送：國家學科課程專家團隊開發課程資源、製作課程光碟、網上發布課程，同時，將課程光碟配送到各縣（市、區），各縣（市、區）師訓主管部門負責將光碟發放到各個培訓點。
學員學習：學員在線(或組織學員在培訓點集中）學習視頻課程，學習專題講義和其它相關資源，按規定在網上參與交流互動並完成作業。培訓期間，學員平均每天學習視頻課程不少於2小時，每天在線學習、交流和研討時間不少於3小時。
研討與交流：根據每單元的學習內容和專家提出的問題，班主任和輔導教師組織學員進行交流研討。輔導教師要對學員提出的問題及時梳理、反饋和點評，對討論中反映出的突出問題和普遍性問題應及時歸納並向專家反饋。
作業點評：班主任和輔導教師負責督促本班學員按時完成作業，並對作業進行審閱。各學科課程專家組按照一定比例批改和點評作業，遴選出優秀作業供學員交流。
學習簡報：班主任和輔導教師負責歸納學習研討中學員的主要觀點，聚焦突出問題，通報學習動態，概括學習體會與經驗，推薦優秀文章，生成班級簡報。各學科課程專家組負責編輯的課程簡報，主要是解答學員學習中關注的焦點問題，推薦優秀文章和作業，對學員的學習進行引領和指導。
專家輔導答疑：學科課程專家組對學員進行在線答疑。除了利用課程簡報和每日跟進指導及時答疑外，對於本學科學員遇到的共性問題和典型問題組織集中在線研討或通過視頻答疑予以解答。
考核與總結：學員應根據培訓要求參與研討並提交作業。通過培訓平台建立學員學習檔案，對學員在線學習、在線研討交流和作業完成等情況進行記錄，為學員培訓成績的綜合評定提供依據。班主任和輔導教師根據學員參與培訓的總體情況，評定學員的培訓成績並報縣（市、區）教育行政部門審核，經考核合格的教師，在其《貴州省中小學教師繼續教育合格證》中記入50學時。培訓結束後，各市（州、地）、縣（市、區）要及時進行經驗總結並撰寫項目培訓總結報告。 （一）教育部師范司、基礎教育二司負責培訓的組織實施，組織專家對培訓課程和培訓效果進行監督和評估。「國培計劃」—中小學教師遠程培訓項目執行辦公室負責協調項目組織實施的具體工作。通過招標遴選專門網路培訓機構提供遠程培訓的服務和技術支持工作，具體任務分配為：全國中小學教師繼續教育網負責語文、數學、英語、歷史、地理、音樂、美術、體育學科；新思考網負責物理、化學、生物學科；百年樹人遠程教育負責思想政治、信息技術學科。
（二）省教育廳負責統籌和管理全省培訓項目實施工作。由省教育廳師范處、基教處牽頭，國培項目辦公室設在省教育廳師范處，本項目執行機構設在貴州師范學院，具體實施項目培訓工作。負責研究制定我省培訓項目的具體實施方案、工作計劃和保障措施，對遠程培訓工作進行協調與管理，以及組織培訓者先期培訓和學科教師遠程培訓；指導各市（州、地）做好培訓組織和管理工作；做好培訓項目工作總結；組織印製學員的培訓結業證書。同時，省教育廳師范處、基教處、省教科所、省電教館等部門建立溝通協調機制；成立督查組，對各地培訓項目實施工作情況進行指導、督查。
（三）市（州、地）要明確培訓項目管理部門，負責組織本地「遠程培訓項目」工作。制定本地區培訓工作規范、保障措施和應急預案；負責協調跨縣（市、區）組班，並遴選班主任和輔導教師；及時向省項目執行機構報送輔導教師、班主任、管理人員、參訓學員、編班統計、項目學校等信息；成立檢查小組，對各縣（市、區）培訓工作的准備、進展情況進行督導、檢查；提供相應的配套經費，確保遠程培訓項目的順利實施。
（四）縣（市、區）要明確培訓項目管理部門，負責根據「項目實施方案」要求，並結合本縣（市、區）實際情況組織實施培訓工作。確定管理員和培訓點，遴選班主任、輔導教師和技術人員；統計本縣（市、區）學校參訓教師相關信息；及時向所屬市（州、地）教育行政主管部門報送輔導教師、班主任、管理人員、參訓學員、編班統計和項目學校等信息；組織學員報名、上網注冊，並對學員注冊情況進行審核；制定相關措施和應急預案，確保培訓工作順利實施；對培訓中出現的重大問題及時向上級主管部門匯報。
（五）項目學校負責按要求組織2010年進入課改的高一年級學科教師參加項目培訓，並及時報送相關信息；認真選拔推薦優秀教師或學科骨幹教師擔任培訓項目輔導教師和班主任；督促參訓學員按培訓要求完成學習任務；制定培訓管理規章制度，確保培訓取得實效。
（六）組建「省、市、縣」三級管理團隊，同時建立有效聯系溝通機制，各級管理人員須了解培訓流程、明確工作職責和要求。
省級管理員：負責全省高中課改教師遠程培訓項目的組織管理，協調相關部門，確保培訓項目順利實施；對各市（州、地）項目實施情況進行監督管理；匯總全省培訓信息並按要求報送至國培項目辦。
市級管理員：各市（州、地）至少要配備1 名管理員，可根據工作需要，成立管理團隊。負責本地高中課改教師遠程培訓項目實施的組織和協調工作。匯總本地培訓信息並按要求報送省級管理員；指導本地各縣（市、區）遠程培訓項目工作的組織實施；培訓結束後及時撰寫、報送培訓工作總結。
縣級管理員：各縣（市、區）至少要配備1名管理員，可根據工作需要，成立管理團隊。負責縣（市、區）高中課改教師遠程培訓項目實施的組織和協調工作。嚴格按照培訓的時間進度和工作任務完成相關工作，組建班級，配置輔導教師、班主任；匯總本縣（市、區）培訓信息並按要求報送市級管理員；指導本地各培訓點遠程培訓項目工作的組織實施；建立培訓者（教學輔導教師、班主任和技術人員）工作團隊，及時解決培訓過程中出現的問題；協助班主任和教學輔導人員製作簡報；培訓結束後及時撰寫、報送本縣（市、區）培訓工作總結。
（七）教學指導、班級管理與技術保障
學科課程專家組：對輔導教師進行培訓和工作指導；組織教學、在線研討和答疑；抽查批改學員作業，點評學員文章；梳理問題總結經驗；發布課程簡報；培訓結束後撰寫學科總結。
班主任：確保本班學員完成注冊；組織和管理班級學習活動；了解學員學習進度，記錄學員學習活動參與情況；對跟進不足的學員進行督促；檢查審核作業；及時與相應部門溝通並反饋有關信息；交流學習中的情況和問題；撰寫班級工作總結。
輔導教師：負責本班學習指導，組織並引領學員研討；點評並推薦優秀作業；編輯並提交學習簡報；梳理問題和總結經驗，並與學科專家組溝通；協助班主任撰寫班級工作總結。
技術人員：各培訓點要根據實際情況配備技術人員，負責做好培訓的技術准備工作，快速、有效應對各種突發情況；密切配合網路平台服務單位開展工作，為遠程培訓順利推進提供技術支持，確保培訓期間網路系統和多媒體播放設備的正常運行；解決學員在注冊及學習中遇到的相關技術問題。
「國培計劃」項目辦針對培訓提供的《管理人員工作手冊》、《技術人員工作手冊》、《教學團隊工作手冊》、《學員學習指導手冊》等文件，各市（州、地）、縣（市、區）可到項目辦網站或各服務平台下載，以便指導本地工作和進一步落實培訓項目工作相關要求。 省教育廳負責對各市（州、地）教育行政部門組織實施的培訓工作進行監督、檢查、評估，總結全省培訓項目工作。在項目總結階段將評選出優秀項目組織單位、優秀項目組織者、優秀管理員、優秀輔導教師、優秀班主任、優秀學員等獎項，並給予表彰。評優相關事宜另文通知。
各市（州、地）教育行政部門負責本地培訓的總結和評估工作，培訓結束後一周內向貴州師范學院提交培訓工作總結和評優推薦材料。
各縣（市、區）教育行政部門負責本地培訓的總結和評估工作，培訓結束後及時向所屬市（州、地）教育行政部門提交培訓工作總結和評優推薦材料。
總結評估工作所需相關數據（如：學員在線時間、作業完成情況、參與討論等）由網路平台服務單位負責提供。 （一）各市（州、地）、縣（市、區）教育行政部門要高度重視高中課改實驗教師培訓工作，把本項目納入普通高中課改實驗整體工作計劃和工作部署。處理好與教材培訓等各有關培訓工作的關系，為當地課程改實驗工作發揮切實有效的作用。要重視培訓的宣傳工作，充分調動各方面的積極性，做好培訓的動員工作，提高參訓學員的參與熱情。要做好本地培訓的組織管理與監控工作，加強培訓的組織，精心選配管理人員，責任明確到人，做到人員到位、聯系方式到位、工作職責與監督到位。要重視和發揮地方教育信息網路作用，積極與國家級網路平台配合，共同保證培訓項目工作的順利實施。
（二）各市（州、地）、縣（市、區）要高度重視輔導教師和班主任工作。遴選有能力、責任心強、會操作的骨幹教師或教研員擔任輔導教師和班主任。加強培訓過程中對班主任及輔導教師工作情況的監督管理。要從各方面給予班主任及輔導教師充分的支持和保障，充分調動其工作積極性。
（三）各市（州、地）、縣（市、區）教育行政部門要加強培訓質量監控保障工作。採用培訓過程監控和效果評估等方式，對各培訓點組織實施的培訓項目情況進行檢查、督導。同時，要加強信息溝通和信息共享，定期將有關信息上報有關部門，及時發布培訓信息通報，做到在培訓過程中及時發現問題、解決問題，確保課程資源、班級管理及教學輔導答疑、技術支持服務等所有環節工作落實到位，確保培訓質量。
教育部將在培訓過程中組織開展巡視工作，通過對培訓過程監控和效果評估等方式和手段，對專家、技術支持服務、各級培訓組織實施落實情況進行監督。
（四）各市（州、地）教育行政部門要加強技術保障工作。認真做好培訓的技術保障方案和准備工作，快速、有效應對各種突發情況。確保培訓期間網路系統和多媒體播放設備的正常運行。要切實保證課程資源配送到位，確保在網路傳輸中斷情況下教師能夠收看到培訓課程。
『伍』 引述一篇有關網路教育全國統考的考試工作計劃等相關通知或公告，並說明你是如何找到這個信息的。
引述一篇有關網路教育全國統考的考試工作計劃等相關通知或公告，並說明你是如何找到這個信息的。
根據教育網在網上咨詢、查找的。
關於公共基礎課全國統一考試2010年考試工作計劃的通知
根據全國高校網路教育考試委員會《現代遠程教育試點高校網路教育部分公共基礎課全國統一考試2010年考試工作計劃》（網考委[2009] 01號）的精神，現將2010年統考考試工作計劃通知如下：
一、考試工作計劃安排
1、考試課程
考試課程為《計算機應用基礎》、《大學英語（A、B）》等科目。
2、考試方式
全部統考課程實行機考閉卷考試，考試時間為90分鍾。
3、考試地點
設在全國地級以上（含地級）城市及少數縣級城市的統考考點。
4、考生范圍
2004年3月1日以後（含3月1日）注冊入學的，試點普通高校的本科層次網路學歷教育的學生和中央廣播電視大學「人才培養模式改革與開放教育試點」項目的本科層次學歷教育的學生。在學籍有效期內，符合統考條件的學生都可以自願報考，在統考安排的時間和公布的考點進行預約機（網）考。
5、考試時間
2010年統考計劃安排三次，考試時間安排在4月、9月、12月。具體考試日期及安排
二、學生信息報送要求
「統考信息管理系統」學生基本信息報送功能在2010年3月底之前長期開放，各學習中心要督促學生登錄「統考信息管理系統」，仔細核對考生的基本信息（尤其是2010年要參加統考的學生基本信息）有無錯誤與疏漏，如發現信息有誤或漏報，要及時通知我學院學籍管理部糾正和補充。
從2010年4月開始，「統考信息管理系統」學生基本信息報送功能關閉，考生基本信息將在「高校網路教育陽光招生服務平台」報送的學生基本信息中直接獲取，因此，請各學習中心在報送新生基本信息時一定要及時和准確，特別是要求提供的照片應為考生本人近期正面免冠證件照片，照片要求不大於40K、尺寸（像素）150×210、JPG格式，不符合照片要求的報考者不得參加考試；提供的考生聯系方式（如，電話、郵箱等）應確切、有效。
三、報考科目和繳費
（1）報考科目和繳費要求由考生個人在網上一次性完成，試點高校網路教育學院和校外學習中心均不再參與此項工作。網考辦不接受任何單位和任何個人的考試報名匯款。
（2） 報考繳費採取限定日期、限定考試輪次和限定人數的約考方式。各次考試約考時間如下：
4月考試---2010年2月23日至3月14日17:00
9月考試---2010年7月9日至7月28日17:00
12月考試---2010年10月21日至11月9日17:00
在各次約考時間內，以按先約先考、約滿為止的原則報考繳費。
（3）網上繳費使用銀聯系統支持的銀行卡,目前系統已增加了多家全國性銀行（名單見附件）, 請登錄統考系統查看各銀行網上交易限額及交易說明。請各學習中心及時通知學生提前辦理相關銀行卡，部分銀行需開通網上支付功能。繳費渠道通過銀聯的網上安全支付網關進行支付。
有關統考信息的查詢可登錄「中國現代遠程與繼續教育網」站，網址為
http://www.wendangxiazai.com
中山大學網路教育學院
2009年11月26
『陸』 黨員遠程教育應該放些什麼專題片
黨員幹部遠程教育站點職責：1、按照上級要求，結合本地實際，制定實施遠程教育工作計劃。2、圍繞生產和經濟發展的中心任務，合理安排時間，做好遠程教育節目的接收播放、教學組織、信息反饋等工作。3、定期組織黨員幹部和群眾參加收看學習，確保黨員幹部的收看率在90%以上。4、負責本地所有接收站點設備日常管理和維護、保養，定期對設備進行檢查，隨時觀察設備運行情況，確保設備正常運行。5、定期對接收站、點的各項工作進行全面梳理，認真總結經驗、及時發現和解決問題。6、做好本地遠程教育工作中信息的收集、整理工作，並及時匯總上報。
『柒』 成人網路教育學習計劃200字
學院綜合考慮了課程的難易程度、考核方式、時間的合理分配以及在職學生版的實際情況，制定權了不同層次、不同專業的學習計劃，學生可以直接採用學院推薦的學習計劃，按照此計劃進行學習，也可以在推薦學習計劃的基礎上根據自己的學習特點、需求以及時間等制定自己專屬的學習計劃，但需保證所選課程符合學院教學計劃的規定。
『捌』 如何編制教育計劃06
編制教育計劃的具體步驟：
（1）信息的收集與整理
制定計劃首先要對計劃對象的各個方面的有關情況進行現狀和歷史的調查了解，全面收集信息、積累數據，充分掌握資料。調查了解，掌握資料、數據之後，緊接著的工作就是對所掌握的資料進行認真的整理和科學的分析。這就是一個對資料進行去偽存真、梳理分類、區分緩急、排出主次、理出問題、辨識因果、預測效應的一系列對資料和數據進行加工的過程。資料、數據的收集與整理工作，應當有專人來做。
（2）目標的確定與序化
管理者確定工作目標，首先，要看上級工作目標的要求，這是管理的統一性、整合性原則的要求，管理者必須有一盤棋的觀念，本層次教育管理目標的實現是為了上級教育管理目標的實現。其次，管理目標的確定要有自身的特點和創新，管理者要認真參考工作人員收集的有關資料和數據以及他們對問題分析的結果，再根據自己的管理經驗，進行全面的思考，抓住組織發展的關鍵，確定自己的工作目標。再次，要考慮目標的次序、時間和結構。
（3）後果的預測與分析
為了保證計劃的科學性和可行性，也為了教育事業的發展和工作的順利進行，管理者必須認真地對目標後果進行預測和分析，預測和分析目標實現的可能性，目標後果對教育發展和後期工作的影響，對每一個組織成員的影響，是否會產生負作用，在這個基礎上再對目標進行調整。
（4）方案的擬定與論證
這里要求管理者注意兩個方面的問題。一是注意自己現有的條件，現有的內部條件是否能支持所設定的方案。二是注意自己的價值取向，管理者就要認真思考自己的取捨和輕重取向。在擬定方案時，管理者要對現有條件和價值取向進行充分的論證，取捨利弊，在各種方案中選擇自己最滿意的方案。
『玖』 如何利用網路教室，多媒體教室進行教學
一、利用現代教育技術，提高教學質量
我們認識到：遠程教育設備閑置在那兒，是一種極大的浪費；城鄉教育存在很大的差距，要想縮小差距，彌補農村師資力量的不足，提高農村教學質量，最有效的途徑就是加快推進遠程教育資源應用步伐。於是，我們樹立了「用壞設備」的思想，「砸開」緊閉的「門鎖」，讓師生進出自由。我們以遠程教育工程應用為載體，結合學校的實際，制定了遠程教育應用工作計劃，定期培訓，加強教育技術學習，明確教師運用遠程教育資源進行教學任務。我們建立了實施遠程教育應用獎懲制度，通過以學促教、以教促學，逐步地把遠程教育資源應用到教學實際中來。通過近年來的努力，學校中青年教師基本掌握了遠程教育資源獲取、整合和應用方法，學校能夠真正享受優質教育資源。在實際的課堂教學中，增加了學生學習知識的趣味性，增大了課堂的容量，提高了課堂教學質量。隨著教師的不斷學習，現代教育手段不斷得到普及，越來越發揮著它應有的作用。
二、敞開圖書室的大門，培養學生的讀書習慣
閱讀是人們獲取知識的主要來源，更是人們的重要學習手段和途徑。只有具備一定的閱讀能力，並會學習、善於學習，才能迎接未來的挑戰。培養學生的閱讀能力是學校一線教育工作者責無旁貸的義務，也是學校圖書室的重要任務之一。圖書室應該著力於發揮自身的優勢，培養學生的閱讀能力。每學年開始，班主任要為各班學生上好一節「利用圖書室」課，向學生介紹本校圖書室的基本情況及變化，如藏書規模、分類設置、借書還書手續和閱覽室規章制度等，並組織學生實地參觀，教會學生如何利用圖書室，使他們能在書庫中迅速找到自己所需要的讀物，選擇自己所需要的書籍。要教給學生科學的讀書方法。
老師可以利用一些課余時間，指導學生的讀書方法，交流閱讀收獲，提高讀書興趣；也可以根據學生的年齡特點和教育教學的需要，有目的、有計劃地指導學生怎樣選書、怎樣讀書、怎樣做讀書筆記、怎樣記憶等方法。講解讀書方法時，要求具體指導讀一本書或一類書，根據不同體裁的讀物教給不同的讀書方法。要培養良好的閱讀習慣。學生在借閱過程中，可能存在一些不文明現象，主要表現在對圖書亂丟亂放、亂塗亂劃、久借不還以及大聲喧嘩、不講衛生等。針對這種情況，圖書管理員應耐心做好教育工作，及時制止，用制度去規范學生的借閱行為。每學期，圖書室可根據借閱情況記載，評比優秀小讀者和優秀讀書集體，樹立榜樣，從而在讀者群體中逐步形成以文明閱覽為榮、不講閱讀道德為恥的讀書風氣。
『拾』 教師教學工作計劃中的指導思想該怎麼寫
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以"關注課堂"為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
具體工作：
一、認真學習理論，明確課改方向。
要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善於學習的人，看問題才會更准，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統籌安排，將學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰；既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人雲亦雲。採用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記。並經常組織交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。 本期與上期一樣，每周一篇學習筆記，一月一篇案例設計一篇教育故事。
二、嚴格執行常規，提高教育質量。
1、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵佔技能課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批准。
2、本學期將繼續組織教師學習常州市教研室修訂的《中小學各科教學常規》，修訂我校教學常規要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處將提倡「推門聽課，翻本檢查」工作制度，繼續實行學月常規檢查制度。
3、加強教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容（學習課改理論、寫讀書筆記、鑽研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。教研活動要在「實」與「新」上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。
4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結合。集中活動做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。著力提高集體備課質量，各班要針對班級實際進行修改，並在教學過程加以調整，倡導課後撰寫教學後記和教學案例。
5、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立「有效教學」觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三—六年級「六一」作文比賽，低年級口算調研，中高年級計算、概念、應用題調研，英語階段性調研。
6、抓緊畢業班復習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措；及時召開畢業班家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業最後一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，採取學月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。
三、深化課改實驗，提升實施水平。
1、加強課改實驗的師資培訓。本學期繼續組織教師學習新課標，把握其精神實質，加強對三年級等使用新教材教師的培訓與管理。
2、加大課程研究的力度。加強教研和科研的結合，以教研為載體，以科研為先導，促進全體教師實施新課程，改革課堂教學的水平。繼續與教研室多聯系，爭取專家的支持、指導，健全教研製度，改革教研形式。各教研組制定計劃時要立足本校，結合自身教學需要，精心設計好每次活動的內容，開展小型、多樣、高效的教研活動，創造性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務。學校將有針對性地組織有關學科的校級教研活動，對品德與生活（社會）等術科教研活動也將有所安排。以此全面提高教師駕御新課堂的能力。
3、繼續加強課程管理開發的研究，根據教育部「綜合實踐活動課程指南」的有關要求，加強管理，使之不至流於形式，加強課程開發的研究，繼續開展綜合實踐活動，本期綜合實踐活動由教師自願報名參加，綜合實踐活動組組長鄭志強指導，集中力量進一步開發、完善我校校本課程——《我的家鄉---梓潼》，使校本課程真正成為拓展學生學習領域、促進學生個性發展、培育學校教育特色的重要途徑。
四、調動教師熱情，加強隊伍建設。
1、上期，我校開展青年教師賽課，一部分教師在活動中脫穎而出，一部分教師迅速成長。本期，我校將進行中老教師示範課，讓教師們在這樣的活動中相互借鑒，取長補短。不同的教學風格
2、鼓勵、支持教師參加學歷進修，組織教師參加繼續教育，切實提高教師的教育實踐水平。加強計算機及其網路技術的培訓，重點培養教師利用計算機進行輔助教學的能力、教育科研能力和應用信息的能力。本期，要求每一位教師利用遠程教育資源上倆節課，由張玉全作好記載。
3、積極鼓勵教師參加各種評優課活動、學術研討和參加教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的評選活動，採取更加有力的措施，著力造就優秀教師。
4、繼續組織校課改積極分子、青年骨幹教師、優秀教研組等評優活動，促使青年教師快速成長。
教學是學校的主要、重點工作，提高課堂教學的質量是每一位教師每一節課所必須遵循的原則，教導處本學期將一如既往地深入課堂、深入各班，檢查教學的各環節的落實，使我校的教學再創佳績。
五、科研工作：
教不研則淺，研不教則枯，為及時把握時代脈搏，跟上教學改革的步伐，我校確立的科研課題為：
1、學校社會、家庭三結合，促進小學生誠信品質的形成（國家級）2語文課題將申報「愉快識字法」（市級）
3、校本教材開發，綜合實踐活動（校）4、數學課題組
路漫漫其修遠兮，親愛的教師們，辛勤的付出，必會換來金秋的收獲。
教學工作大事表
2006年2月
主要活動：
二月份：
1、制定教學工作計劃。
2、召開教研組長會議，制定教研組工作計劃。
3、各科教師制定學科教學計劃。
4、召開綜合實踐指導老師會議，制定綜合實踐活動實施計劃。
三月份：
1、第二次教學常規檢查。
2、召開英語教師研討會，討論提高英語教學質量的有關措施。
3、修訂學校教學常規細則。
4、校新課程教材培訓。（一、二年級數學）
5、中老年教師示範課
8、召開教研組長、備課組長會議。
9、課題組制定課題實施計劃。
四月份：
1、學科期中調研測試。
2、徵集、評選綜合實踐活動案例。
3、畢業班復習教學研討活動。
6、第三次常規調研。
五月份：
2、三—六年級慶「六一」作文競賽。
3、一、二年級口算比賽。
4、二年級朗讀比賽。
六月份：
1、檢查各教研組落實教研活動情況。
2、六年級模擬考試。
4、一年級看拼音寫漢字比賽。
5、評選課改積極分子、優秀教研組。
6、撰寫教學論文與案例。
7、舉行期末考試，做好試後分析。
8、第四次常規調研。