安全教育優質課
是必須的。
為增強同學們的安全防範意識,提高安全防範能力,公開課主題是警鍾長鳴,防火安全心牢記.公開課上,班主任分別從身邊的險情新聞及案例、宿舍火災隱患、滅火器的使用和火場逃生方法等四個方面入手,結合校園安全隱患實例,對學生進行引導教育，提高學生的安全意識和自我防範的能力。
㈡ 國家安全教育優秀案例(優質課)可以評職稱嗎
國家安全教育優秀案例(優質課)可以評職稱的。
每個地方都會結合各自的實際情況，出台一個職稱評聘辦法，也就是說，各地的職稱評聘加分細則並不會完全一樣，各有各的情況，各有個的特點，各有各的方法。
比如論文，優質課，公開課，說課等等。當然，這些業績材料也是分級別的，論文發表分為國家級刊物，省級刊物和地市級的刊物，根據發表的級別不一樣，加分也不一樣。如果是評高級職稱，一般會要求省級以上刊物發表論文。優質課，公開課，說課等也是根據獲獎的級別和等級不同進行相應加分。
但是縱觀不同地方的職稱評聘辦法，又可以發現，其實也是大同小異，大的方向和加分項都差不多，有區別的只是在一些比較細節的地方。
㈢ 大班安全教育《壞人來了怎麼辦》優秀教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教版學案例則是對權已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
㈣ 十分鍾的安全教育優質課必須錄上老師和學生嗎
是的。
安全教育優質課是需要老師和學生都出鏡的，這樣才能達到教育的本質，十分鍾安全教育優質課是學習安全知識，有意識的保護自己的教學目的。
㈤ 國家安全教育優質課有用嗎
當然有用。
通過課堂 讓學生了解校園安全、交通安全、品安全、意外事件及健康中必備的安全知識，懂得_命安全的重要性，能夠時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，並把學到的安全知識傳達給，做安全教育的宣傳員。
「憂勞可以興國，逸豫可以亡身。」環視世界，當今世界仍處於百年未有之大變局，全球國際局勢復雜動盪，烏克蘭危機接踵而來新冠肺炎疫情仍未徹底戰勝，我國國內疫情又反復。因此，對國家安全的理解，既要著眼於當下，又要關注長遠；既要始終向前走，又要不忘「回頭看」。中國共產黨在內憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，從而產生了對國家、對民族、對人民無比強烈的責任意識。我們確保國家安全和長治久安，強化憂患意識，提高思想警覺，時刻把憂患意識融入國家安全，切不可畢其功於一役，需要久久為功、馳而不息的不懈努力。
國家安全教育的主要內容，包括政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網路安全、生態安全、資源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、極地、生物等不斷拓展的新型領域安全。
㈥ 山東省國家安全教育優秀案例(優質課)可以評職稱嗎
當然有用。
任何關於評職稱的條件是很多的，並不是一個優質課就能解決所有問題的。這個優質課證書，一般只能是根據什麼文件精神等，可以算作幾分或者零點幾分，累計在榮譽系列得分中。如果同系列的，一般只能取最高等級計分。同級別的，大概是可以累計加分。
㈦ 幼兒園大班安全教育優質課教案有哪些
二、活動目標： 1、知識目標：讓幼兒初步了解什麼是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。 2、能力目標：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。 3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。 三、活動重、難點： 重點：讓幼兒了解什麼是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。 難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。 四、活動准備： 1、經驗准備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。 2、物質准備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。 五、教法、學法： 教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。 學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。 六、活動過程： （一）應邀做客，激發興趣活動一開始出現喜洋洋娃娃，並以接到小熊的應邀做客激發幼兒興趣。 喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？ （二）觀察討論，分析講解 1、觀看多媒體課件畫面 一，認識垃圾食品。 師：小熊為我們准備了很多好吃的東西，我們看看有什麼？請幼兒觀察並說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻後讓幼兒根據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？ 2、觀看多媒體課件畫面 二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。 教師分發一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，並進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊後告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什麼是合格和"三無"食品。 3、觀察課件畫面 三，認識腐爛變質食品。 小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進行觀察後討論，然後喜洋洋進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。 （三）采購食品，游戲鞏固創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。 （四）延伸活動，目標提升師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什麼是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質食品，請小朋友們回家後和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。
㈧ 國家安全教育優質課應該抓一個點講嗎
不應該只抓一個點講。
國家安全教育的主要內容，包括政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網路安全、生態安全、資源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、極地、生物等不斷拓展的新型領域安全。
國家安全是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處於沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障持續安全狀態的能力。
全民國家安全教育日是為了增強全民國家安全意識，維護國家安全而設立的節日。2015年7月1日實施的《中華人民共和國國家安全法》第十四條規定：每年4月15日為全民國家安全教育日。
國泰民安是人民群眾最基本、最普遍的願望。實現中華民族偉大復興的中國夢，保證人民安居樂業，國家安全是頭等大事。維護國家安全，人人有責、人人可為。