婁煩教育局

❶ 想知道: 太原市 山西省太原市婁煩縣教育局 在哪

婁煩縣南大街影劇院對面實驗二小操場旁(原君宇圖書館)

❷ 太原：同一套住宅6年內只能有學區內一個小學學位

7月12日，據山西省太原市教育局印發的《關於做好2021年普通中小學招生入學工作的通知》，為防止學區房炒作，今年起，太原市將實行房產地址「學位限定」，即自登記入學之年起，同一套住宅6年內只能享有學區內小學1個學位，3年內只能享有學區內初中1個學位(符合國家生育政策的除外)。
全文如下：
根據《中華人民共和國義務教育法》《中共中央 國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《教育部辦公廳關於進一步加強普通高中招生管理工作的通知》《山西省教育廳關於做好2021年普通中小學招生入學工作的通知》等法律政策精神和國家、省部署要求，太原市教育局日前印發了《關於做好2021年普通中小學招生入學工作的通知》，進一步規范中小學招生入學工作。
一、依法保障適齡兒童少年接受義務教育
全市義務教育階段招生入學工作堅持「以縣為主、屬地管理」原則，在市教育局統籌指導下，由各縣（市、區）人民政府、教育局和學校具體組織實施。· 推進義務教育學校免試就近入學全覆蓋
凡年滿六周歲適齡兒童少年依法進入實施義務教育的學校接受義務教育。縣（市、區）教育局根據適齡學生人數、學校分布、學校規模、交通狀況等因素，科學劃定服務片區范圍。小學入學按劃定的片區實行登記入學。初中入學一般採取登記或對口直升方式，教育資源不夠均衡的地方，穩妥實施多校劃片，採取隨機派位方式入學。積極穩妥地實行房產地址「學位限定」，即自登記入學之年起，原則上同一套住宅6年內只能享有學區內小學1個學位，3年內只能享有學區內初中1個學位（符合國家生育政策的除外）。具體實施細則由各縣（市、區）教育局制定。
· 義務教育學校不得挑選生源嚴禁任何部門、義務教育學校和機構以考試、測試、面試等形式篩選生源。民辦義務教育學校報名人數超過招生計劃的，全部實行電腦隨機錄取。各縣（市、區）要結合當地實際情況，制定補齊公辦初中空缺學位辦法。義務教育階段學校全部實行均衡編班。
· 精準做好控輟保學工作層層落實控輟保學責任，做好失學輟學書面報告、聯控聯保和勸返復學工作。適齡兒童少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，報當地縣級人民政府教育行政部門備案。各縣（市、區）教育局要認真排查並嚴厲查處社會培訓機構以「國學班」「讀經班」「私塾」等形式替代義務教育的非法辦學行為。父母或者其他法定監護人無正當理由未送適齡兒童少年入學接受義務教育或造成輟學，情節嚴重或構成犯罪的，依法追究法律責任。
二、嚴格規范民辦義務教育學校招生范圍
民辦中小學校招生納入審批地統一管理，與公辦學校同步招生。民辦義務教育學校面向審批設立部門管轄區域招生，且不得招收太原市行政區域以外戶籍學生（不含符合條件的進城務工人員隨遷子女和已在本市小學就讀且有本市小學學籍的外地戶籍應屆小學畢業生）和未經網上報名的適齡兒童少年入學。
三、嚴格規范民辦義務教育學校招生程序
民辦義務教育學校招生全部實行網上報名。在全市統一時間內，通過登錄太原市教育局官方網站、「我的太原」APP、「太原教育」微信公眾號進行報名，未選報民辦學校的學生，將默認為選擇公辦學校。報名人數未超過招生計劃的，全部實行注冊入學；報名人數超過招生計劃的，全部實行電腦隨機派位錄取。多胞胎子女實行捆綁搖號，家長可自願選擇。民辦義務教育學校電腦隨機派位由屬地縣（市、區）教育局統一組織，不得委託民辦學校自行組織。電腦隨機派位要全程錄像，邀請公證機構人員、紀檢監察人員、人大代表、政協委員、新聞媒體代表和學生家長代表全程監督，派位結果及時向社會公開。凡已被民辦學校錄取且已簽訂協議的學生，縣（市、區）教育局不再為其安排公辦學位；未被民辦學校錄取的學生，由戶籍或學籍所在地縣（市、區）教育局結合公辦學校學位空餘情況，統籌安排，不得擇校。在九年一貫制（或十二年一貫制）學校連續就讀滿六年且有本校學籍的應屆小學生可自願直升本校初中。直升本校初中的小學畢業生必須參加全市民辦初中招生網上報名。九年一貫制（或十二年一貫制）學校意願直升人數大於初中招生計劃的，採取電腦隨機派位方式確定初中錄取結果；直升人數少於初中招生計劃的，空餘計劃根據報名情況實行注冊入學或電腦隨機派位入學。
四、嚴格規范普通高中招生
普通高中招生一律實行招生計劃公開、考生網上自主填報志願、網上統一錄取。公辦、民辦普通高中按批準的招生計劃、范圍、標准和方式同步招生，嚴禁跨審批區域掐尖、超計劃和無計劃招生。普通高中學校不得錄取未參加中考、未在網上填報志願的考生。未經網上統一錄取的考生，不得進行新生學籍注冊。普通高中嚴禁跨設區的市招生。普通高中招生錄取工作須於8月20日前結束。招生考試部門要於9月1日開學前，整理匯總本年度招生錄取有關情況，移交學籍管理部門審核，由學籍管理部門按許可權建立學籍。2021年將全市公辦省級示範高中學校招生計劃60%的招生名額合理分配到區域內初中學校。指標分配以有利於合理引導初中生選擇學校、轉變初中薄弱學校、促進義務教育均衡發展為目標，向薄弱初中學校和陽曲縣、婁煩縣初中學校傾斜。
五、做好特殊群體、特殊類型學生招生入學工作
· 各縣（市、區）教育局要落實以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策，堅持以流入地政府和公辦義務教育學校為主安排隨遷子女就學，對於公辦學校學位不足的，可以通過政府購買服務方式安排在民辦學校就讀。嚴禁民辦義務教育學校以保障隨遷子女就讀名義跨區域招生。依法保障殘疾兒童少年接受義務教育，落實「一人一案」，保障輕度殘疾適齡兒童隨班就讀接受義務教育，對中、重度殘疾兒童通過安排至特殊教育學校、實施送教上門服務，多種方式保障其接受義務教育。落實烈士子女、符合條件的現役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女及其他各類優撫對象的教育優待政策，切實保障符合條件的高層次人才子女入學。
· 各縣（市、區）教育局要結合實際制定針對陽曲縣、婁煩縣建檔立卡的貧困家庭子女入學的具體條件和辦法。陽曲縣、婁煩縣已建檔立卡的貧困家庭在城六區居住並務工的人員，其子女如需在居住地入學的，由城區教育局統籌安排，不得擇校。
· 具備寄宿條件的公辦義務教育學校可根據實際情況，適當擴大招生范圍。具體辦法由學校提出申請並制定招生方案，報主管教育局審核備案後實施。太原市外國語學校、太原市第二外國語學校和太原市進山中學校繼續面向城六區小學畢業生招收小語種、航天實驗班學生，只能進行外語能力評估、航天科技素養及創新思維能力評估，不得進行其他學科測試，由學校按有利於培養外語類綜合人才、航天人才原則制定招生方案，報市教育局審定後執行。
· 義務教育階段國際學生可到居住地所在縣（市、區）教育行政部門登記，一般由居住地所在縣（市、區）教育行政部門按照相對就近入學原則，安排到就近區域內具有招收國際學生資格的學校就讀。嚴禁義務教育學校以「國際部」「國際課程班」「境外班」等名義招生。未經省教育廳批准，普通高中不得舉辦「國際部」或「境外課程班」。
· 市教育局對市域內普通高中開展的自主招生（含特長生，下同）等特殊類型招生嚴格審核，嚴控范圍。確需開展特殊類型招生的，市教育局對招生的具體類型、招生人數、招生范圍、招生辦法審核後，報省教育廳審核備案，並向社會公開。堅決防止以自主招生名義爭搶生源。普通高中自主招生納入當年學校招生總計劃，實行計劃單列，招生數量控制在本校招生計劃總數的5%以內。普通高中自主招生必須在高中階段學校招生考試結束後，並使用市級或省級統一的招生錄取網路平台進行招生。除體育、藝術、小語種和航天實驗班可在全市范圍內招生外，其他類型自主招生在本校規定的招生范圍招生。
六、嚴肅招生工作紀律
· 從嚴執行「十項嚴禁」。嚴禁以任何形式提前組織招生、超計劃（無計劃）招生、違規跨區域招生，招生結束後，不得擅自招收已被其他學校錄取的學生；嚴禁公辦民辦學校間混合招生、混合編班、招生後違規辦理轉學；嚴禁義務教育學校通過筆試、面試、面談、考察、接收簡歷、招生咨詢、網路登記學生信息或擅自附加其他任何條件招生選拔學生；嚴禁自行組織或與社會培訓機構聯合組織以選拔生源為目的的各類考試（競賽），或採用其考試（競賽）結果、考級證明等作為招生依據；嚴禁學校和校外培訓機構以培訓班、校園開放日、夏令營等形式提前摸排登記生源、選拔學生；嚴禁以高額物質獎勵、免收學費、虛假宣傳等方式爭搶生源；嚴禁為違規招收的學生辦理學籍注冊或轉接手續；嚴禁招收借讀生、人籍分離、空掛學籍或借轉學名義變相掐尖招生；嚴禁收取擇校費、與招生入學掛鉤的贊助費以及跨學期收取學費；嚴禁公布、宣傳、炒作中高考成績排名、中高考「狀元」和升學率。
· 從嚴規范學籍管理。市、縣（市、區）教育局充分利用學籍系統規范中小學校招生，在學籍系統中設置招生計劃數，確保招生計劃剛性執行。普通中小學學籍注冊嚴格執行《山西省中小學生學籍管理辦法實施細則（暫行）》（晉教基〔2019〕19號）規定的注冊程序和時間，按照「嚴格計劃審核、規范錄取（入學）手續、明確注冊時限、分縣逐校審核」的辦法進行，確保學校招生計劃、招生錄取名單和學籍注冊名單相統一。對超計劃、無計劃、違規跨區域招收的學生和違規轉學學生一律不得辦理學籍注冊和轉接。普通高中新生開學後10個工作日內不到學校辦理入學手續、又不辦理延期手續，或延期期限內仍不報到者，取消其入學資格並注銷普通高中學籍。初中學籍注冊時間截止後，初中學校要及時向市、縣（市、區）教育局報告尚未報到的已分配小學畢業生。對全國中小學生學籍信息管理系統中未接續初中學籍的小學畢業生，由學生戶籍所在地縣級教育行政部門嚴格排查，落實家長監護責任，書面告知法定義務，嚴防輟學。學校校長對學生「人籍一致」情況負有第一責任，要定期進行自檢自查，規范管理。嚴禁人籍分離、空掛學籍等問題。嚴禁民辦義務教育學校掐尖招收轉學生。
· 從嚴查處違規違法行為。各縣（市、區）教育局及學校要嚴格執行普通中小學招生入學工作「十項嚴禁」和省、市招生紀律要求，健全違規招生查處和責任追究機制，暢通舉報和申訴受理渠道，主動接受社會監督，嚴格執行中小學招生紀律，對違法違規招生行為「零容忍」，保持高壓態勢，確保中小學招生工作規范實施、公開透明、公平公正、秩序良好。對於違規招生造成不良影響或嚴重後果的學校，市、縣（市、區）教育局視違規情節輕重給予約談、追究相關人員責任、依照有關規定給予停止當年招生直至吊銷辦學許可證等處罰。
七、全面保障落實到位
· 統籌做好資源配置。各縣（市、區）要持續擴大公辦教育資源特別是公辦優質教育資源，加強區域內中小學整體規劃，科學測算需求，通過新建、改擴建一批中小學校推動公辦學校擴容增位；要高度重視縣域普通高中發展，每個縣至少建好辦強一所公辦普通高中；要深化辦學模式改革，通過支持公辦優質學校舉辦分校、聯合辦學、對口幫扶等集團化辦學形式幫扶薄弱校，促進區域內中小學校協調發展；要堅持教育公益屬性，落實政府責任，合理調控民辦義務教育佔比，嚴格規范民辦義務教育發展，辦好辦強公辦義務教育學校，營造良好教育生態。
· 嚴格落實各方責任。縣（市、區）教育局要建立學位預警制度。加強對學齡人口變化趨勢的預測分析，出現常住人口中適齡兒童逐年增加、學位供給緊張的情況，要及時向當地政府報告，並及時向社會發布預警提示，合理引導家長預期。嚴格按課程標准零起點教學，小學一年級設置過渡性活動課程，注重做好幼小銜接，不得隨意增減課時、改變難度、調整進度。任何學校不得超計劃招生，堅決杜絕無計劃、超范圍招生行為。起始年級嚴格按照小學每班45人、初中每班50人標准進行招生，杜絕產生新的大班額。
· 全面加強組織領導。各縣（市、區）教育局要提高政治站位，將做好中小學招生入學工作作為黨史學習教育「我為群眾辦實事」實踐活動的重要內容，加強組織領導和工作統籌，抓緊研究制定縣（市、區）中小學招生入學工作方案。市教育局和市政府教育督導部門將通過明察暗訪、專項督查、隨機抽查等多種方式對全市中小學校招生入學工作進行督查。對違規違紀問題，嚴肅追責問責，發現一起、查處一起、曝光一起。
· 不斷完善招生服務。充分考慮疫情防控需要，入學材料審核堅持「非必要不線下」原則，進一步優化入學工作方案，為家長提供方便快捷的入學服務。縣（市、區）教育局及學校要積極落實我市小學入學「最多跑一次」改革要求，依託「太原市義務教育招生入學系統」，對符合入學條件的適齡兒童實現「入學跑零次」，對確需現場審核的要盡量實現「入學跑一次」。
· 積極營造良好氛圍。市、縣（市、區）教育局要通過報紙、廣播、官網、官微等多種方式，及時主動向社會公開招生方案、招生計劃、招生范圍、招生程序、入學條件、錄取結果、咨詢方式等，加大權威信息發布力度，加強招生入學政策解讀，扎實做好招生政策宣傳解讀工作，爭取學校、家長、學生和社會的理解支持。學校招生簡章和廣告應報審批機關備案，嚴禁學校私自通過微信、公眾號、自媒體等網路平台進行虛假宣傳。要加大對常見違規招生行為的預警，幫助家長和學生提高警惕，避免受害。對群眾關心關注的敏感問題和難點問題，要有針對性地深入細致做好宣傳引導工作。各縣（市、區）教育局及學校要加強輿論引導，規范新聞報道，加強風險評估，完善應急預案，健全應急機制，及時發現並妥善處理苗頭性、傾向性問題，有效化解風險隱患，切實做好中小學招生入學工作，確保社會大局穩定。

❸ 1989年太原市婁煩縣婁煩中學高考成績查詢

這一年年太原市婁煩縣婁煩中學高考成績，

沒辦法查詢。

婁煩中學，

始建於1955年。

是婁煩縣教育局直屬中學，

縣重點中學，

中國體育傳統項目學校。

❹ 太原市招辦電話多少啊

單位報名地址聯系電話（區號：0351）太原市招辦（專升本）太原市旱西關南二條五號3182011杏花嶺區杏花嶺區永定路12號（杏花嶺區少年宮院內）3099857迎澤區迎澤區海子邊西街15號（迎澤區少年宮院內）2027164晉源區晉源新城（晉源區教育局院內）6592513小店區小店區招辦（小店區晨光西街10號）7172981萬柏林區萬柏林區招辦（萬柏林區前進路21號）6180194尖草坪區尖草坪區柴村迎賓北路18號（尖草坪區教育局院內）6033070清徐縣清徐縣城清源路8號（清徐縣教育局院內）5722590古交市古交市大川東路（川東一條，古交四小後院）5147880陽曲縣陽曲縣城中社路1號（陽曲縣教育局院內）5521263婁煩縣婁煩縣城北大街（婁煩縣教育局院內）5321099

❺ 誰知道2007年婁煩二中的中考分數怎麼查

最好去教育局查，或者去學校查，都有備案的，網站可能時常更新，可能只能查08年的了，不一定能查了

❻ 太原市戶口對孩子將來上學有用嗎

孩子上學和戶口是有關系，太原市公辦初中學校招生實行九年一貫制直升和學區入學方式。

參考資料：
2014年太原小升初公辦初中招生政策：

全市公辦初中免試就近入學工作實行"屬地管理、以縣（市、區）為主"的工作體制。公辦初中學校招生實行九年一貫制直升和學區入學方式。未經批准，任何學校不得提前招生，任何學校和個人不得組織或變相組織招生考試；嚴禁違反規定跨縣（市、區）在公辦初中學校之間擇校。隨遷子女入學堅持流入地政府負責的原則，我市將努力增加接收隨遷子女入學的公辦學校數量，優化接收學校布局布點，統籌做好隨遷子女入學工作。今年，按照省教育廳要求，全市初中學校班容量原則上限定在50人以內，最大不超過55人，嚴禁超計劃超班容量招生。市教育局提倡有條件的縣（市、區）和學校實行小班化教學。

●公辦初中的入學方式

——凡是九年一貫制學校和符合對口直升條件的公辦中小學校，由縣（市、區）教育局統籌安排，確保其小學畢業生全部直接升入對口初中學校學習。對於部分有空餘學位的學校，也可接受進城務工人員隨遷子女就讀。

——以各縣（市、區）教育局為主體，按照所轄區域內公辦初中學校招生規模和小學畢業生基本相當的原則，依據生源情況、學校布局、學校規模、交通條件等因素，在原有相對穩定學區范圍的基礎上，科學合理確定每所公辦初中學校的學區范圍。在此基礎上，由各縣（市、區）教育局結合具體實際，依據學生戶籍、住址、學籍和綜合素質評價情況等，統籌安排學生入學，確保每名小學畢業生有一個公辦初中學位。

——嚴禁跨縣（市、區）在公辦初中學校之間擇校。各縣（市、區）教育局嚴禁以任何理由分配戶籍和學籍不在本區的學生進行擇校。

——今年將繼續堅持「公辦不擇校，擇校到民辦」的原則，凡是已經自願選擇到民辦初中學校就讀，並被民辦初中學校正式錄取且與民辦學校簽訂協議的小學畢業生，將不再安排公辦初中學位。

●戶籍和住址分離的小學畢業生如何入學

對於未在戶籍所在學區小學就讀的學生，原則上需要回戶籍所在地參加小升初分配，也可視具體情況，由實際居住地教育行政部門按照相對就近的原則統籌安排入學，但學生不得擇校。

●隨遷子女的入學凡具備「四證」（居住證或暫住證，出生證明、戶籍所在地教育行政部門或鄉（鎮）或學校證明，監護人用工合同或營業執照）的進城務工人員隨遷子女小學畢業生，由縣（市、區）教育局統籌安排到相對就近的公辦初中學校就讀。

●殘疾學生的入學符合在普通學校隨班就讀條件的殘疾兒童小學畢業生分配到普通中學隨班就讀，或根據家長意願，結合實際情況，安排轉入特教學校就讀。任何學校不得以任何理由拒絕接收教育行政部門安排的殘疾兒童小學畢業生接受義務教育。

●入學時間及分班

——8月24日，發放統一印製的入學通知書。

——8月26日上午，全市初一新生持入學通知書或民辦學校錄取通知書到學校報到，參加入學銜接教育。

——8月28日上午，全市初一新生統一均衡編班日。均衡編班的原則是：「統一辦法，學校組織，嚴格紀律」。屆時，各學校要邀請人大代表、政協委員、紀檢幹部、新聞媒體記者及家長代表參加進行監督。

●咨詢電話太原市教育局： 2020010小店區教育局： 7175310迎澤區教育局： 4159027杏花嶺區教育局： 7783318尖草坪區教育局： 5640564萬柏林區教育局： 6042389晉源區教育局： 6592547古交市教育局： 5214670清徐縣教育局： 5722804陽曲縣教育局： 5521263婁煩縣教育局： 5321099

❼ 婁煩二中的相關內容

課堂教學四步操作規程
探索課堂教學改革門徑，「走出去，請進來」，婁煩二中幾赴山東杜郎口中學、江蘇洋思中學、清徐二中學習，在課程改革的坎坷中摸爬滾打，不斷創新，積極探索適合於學校發展的教學改革模式，努力嘗試「課堂教學四步操作規程」，取得了明顯的成效。
婁煩二中課堂教學四步操作規程是學校繼實施山西省「JIP」實驗之後，在落實市「1+1>2」課改實驗基礎上，針對學校課改實際，結合清徐縣城二中「四環節活動」教學模式，山東杜郎口「三三六」自主學習模式，江蘇洋思中學「先學後教、當堂訓練」教學方式的有效實施，開展的一項課堂教學模式的改革。該項實驗與2007年12月醞釀，2008年3月試點實施，2008年9月全面啟動，迄今歷時近4年。
婁煩二中「課堂教學四步操作規程」實施以來，受到婁煩縣教育局的大力支持和縣教研室的有力指導，在市教科研中心與縣教研室正確引領下，由學校教研室牽頭，通過婁煩二中全體教師的共同努力，該項實驗收到了預期的效果，取得了階段性的成果，於2010獲山西省第三屆基礎教育「三優工程」優秀校本課題二等獎。2011年順應太原市教科研中心「聚焦課堂轉型、構建『343』課堂教學模式」的轉型要求，在全校大力推開，被大多數教師接受，並處在不斷改進和完善中。
取得成績
1、徹底轉變了教學方式，帶動了學生學習方式的轉變，實現變教為導、變學為思、以導達思、促進發展，達到以學生發展為本，培養學生自學能力，進一步減輕學生課業負擔，提高課堂教學效率的目的。同時，使廣大教師深刻領會到了「以生為本」的內涵，意識到了要改變傳統的基於「以教為主，以知為本」的課堂教學模式，強化了教師的研究意識，合作意識、自我反思意識，資源開發與整合意識，實現了教學研究生活化。
2、課堂教學氣氛活躍，凸現了「自主、合作、探究」的學習方式，民主、和諧、互動的課堂教學氛圍基本形成，教師作用體現出「幫助、引領、促進」的功能，語文、數學、政治、歷史、生物5個學科各自形成以引領探究為特點的教學特色，並產生優質課，多次在縣、校示範交流。
3、學生學習興趣明顯增強，請教師長，到圖書館、上網學習的現象增多，學生自發參與活動的項目增加，學校組建的合唱團、書法、美術課外興趣小組多次獲獎，四年來，分別獲國家級書畫比賽獎55人次，先後獲縣校園文化藝術節合唱一、二等獎，舞蹈一等獎，有45名學生獲得全國創新作文各類獎項，有6名教師獲得優秀指導獎。
4、教學質量顯著提高。在學校組織的各級考試和市教科研中心組織的統考中，各科成績較前有很大幅度的提高，率先參加課題實驗班級的均分、「三率」以大比分明顯高於其他班級，學校三個年級各科成績在全縣遙遙領先。
5、教師的專業化成長不斷推進。青年教師不斷成長，不少教師在短期內過了教材關，有24名青年教師獲得了校教學能手，並在全縣做課示範。2008年，我校教師呂亮珍獲市教學能手，蘇八則、尹慧文獲市高水平骨幹教師。在2009年縣教育局組織的教學能手評選中，我校有10名教師獲縣教學能手稱號，韓永麗等3名教師獲得市教學能手，蘇八則獲中考突出貢獻獎，並獲得山西省模範教師。在2010、2011全縣組織的課堂教學觀摩研討會上，婁煩二中語文教師亢旭英、孫雪峰，數學教師蘇八則、韓永麗，英語教師呂亮珍、李瑛、強晉芳，思品教師高國英、物理教師武慧先，化學教師段青、郝俊麗，歷史教師王郭揚、王彥麗，地理教師秦永芳，美術教師段冰梅，音樂教師郝海麗，體育教師李俊傑，信息教師段效存等15名教師先後進行優質課展示交流，受到全縣與會教師的好評，並獲得縣課改優質課獎。
6、扎扎實實進行了課題研究，在六個學科產生了有價值的研究報告16篇，論文29篇，優秀案例12篇，優秀教學設計10篇，並在市縣交流，同時跟蹤刊出《教研通訊》，及時登載、成為縣級交流資料，為全縣課改研究與實驗提供了互動的平台。2008年，學校教師蘇八則撰寫的教學案例《一枝一葉總關情》分別獲市教育局「三優」評選一等獎，省教育廳教研成果二等獎。2009年5月，與該實驗配套實施的《課堂教學改革方案》，被中國教育學會教育管理分會評為「建國60年全國教育教學科研成果優秀獎」，校長雷霆獲得全國教科研優秀成果獎，2010年武愛軍、韓國艷教師獲得全國教師優秀論文大賽一等獎。在2010年太原市首屆教學設計大賽中，學校語文教師亢旭英、尹慧文、褚美英獲得二等獎。2011年，學校美術教師劉文錦、音樂教師郝海麗獲得太原市優質課一、二等獎。2011年10月，學校英語教師閻麗紅被評為太原市第九屆教學能手和優質課二等獎。2011年教師節表彰大會上，學校被評為「婁煩縣教學質量優秀學校」，語文教師孫雪峰、化學教師段青獲得全縣中考成績第一名，被授予「教學成績突出者」的稱號，數學教師武俊生、語文教師蔡慧峰、王慧被評為「優秀教師」，其中王慧被評為「特級教師」。
基本程序
課堂教學實施的基本程序、操作要令及用時可按下列四步進行：
1、導入示標（1-3分鍾）
「導入示標」即導入新課，出示目標。導入要簡潔有效，目標須准確明了。也即教學導入要自然、簡潔、有效，出示的學習目標要准確，概述要簡單明確而又具體，具有可操作性，能夠指導學生的行為，不能大而模糊。學習目標的具體陳述可參照河南武鎮北目標教學制定的「六化」要求。
2、指導自學（10-15分鍾）
在教師指導下，學生初讀教材，感受文本，收集信息，進行記錄，根據目標進行自學活動。教師要進行巡迴指導，時刻參與、關注學生的學習狀態，及時獲取學生自學中存在的問題，及時加以個別釋疑、單獨指導。此環節中，教師也可針對目標的多少、難易，將目標的自學任務或面向全體，或分配到組，還可根據學情，適時安排小范圍的組內交流，以讓學生達到互通有無，共享互補的目的。同時，也可為下一階段的教學環節做充分的准備。
3、匯報交流（10-12分鍾）
此環節是學生根據教學目標，將自學結果向全班展示、匯報的過程，也是所有學生結合自身自學實際，交換意見，交流思想，學習他人，評述他人的過程。匯報形式可以是學生個人或組內代表，可以是口述、表演、美術作品等，形式多樣，不拘一格。教師要鼓勵學生用自己的方式，大膽表現，不怕出錯，特別要充分做好組織交流工作，起到「穿針引線，引領控制」作用，要盡可能的給不同層次學生以展示的空間和舞台，以實現師生的真正對話，確保生生有效的互動交流。同時，對學生交流過程中存在的疑惑要進行講解，對學生自學後一些知識規律要進行補充、整合和升華。因此，在組織課堂教學中，要突出學生的主體地位，避免回到過去傳統講授的教學方式，需要教師加以引導和點拔的，教師必須講；需要學生教學生的，放手讓學生教，萬不可越俎代庖。另外，在匯報交流中，教師要積極創設情境來引導學生思考，適時給於真誠的鼓勵，讓學生產生共識，形成情感共鳴。這一程序的操作應該多靈活鑒借洋思中學課堂教學「兵教兵」的方法。
4、測結提升（10-15分鍾）
在自學交流的基礎上，教師要靈活運用測試反饋或師生互結的方法，對所學知識，進行鞏固提升。教師出示課前預設的達標測試或跟蹤練習題，安排學生進行演練，可以是板演，可以是筆練，還可以是口述，要根據科目、內容的不同來確定。也可以採用學生自結自評的方法，對所學進行總結、感悟。教師要視情況進行個別輔導，對學生完成情況批改、評價，也可安排能力強的學生幫助批改，或者輔助個別學困生完成訓練。課後，教師可將未批改、評價的作業收集，也可另抽查部分學生批改的作業進行課後批改。還可將檢查評價中出錯的作業，讓學生寫在糾錯本上交回。（糾錯本要有錯因分析）為此，教師要大量收集、演練各類試題，做好練習題精選工作，適當降低難度要求，從基礎題抓起，並能分層次要求，做到考查全面、梯度拓展。 存在的困惑和困惑和困惑和問題
1、四步教學規程只是範式研究，目前只能運用到工具學科，還不能推及其他學科，英語、化學等學科的個性化模式還有待於研究。
2、課題實驗有待於進一步推開，實驗的措施、過程與方法缺乏細化，須進一步修正。
3、課程系列管理制度實效性不強，力度不大，須進一步健全。
4、課題研究缺乏專家引領，水平不是很高，依然停留在表面，隨意性大，還未真正形成規模。
5、參加課題實施和研究教師的素質與水平發展不夠平衡，有待於整體提高。

❽ 2021年太原市去婁煩上高中的學生多嗎太原市去婁煩學生多嗎

摘要 你好不多，因為很多學生的家長都選擇就近送孩子上下學，這樣照顧起來更方便

❾ 想知道: 太原市 婁煩縣教育局 在哪

在第二實驗小學對面！進去才看見了！很隱蔽！好像怕人找到，，，

❿ 太原定向指標分配

法律分析：1.省、市屬公辦省示範高中學校、太原市小店區第一中學校、太原市尖草坪區第一中學校等16所學校定向生指標，由市教育局按照分配原則合理分配到六城區普通初中學校。分配情況向社會公布。

2.古交市第一中學校、清徐縣清徐中學校、清徐縣徐溝中學校等三所學校定向生指標由所在縣(市)教育行政部門按照分配原則合理分配到本縣(市)普通初中學校。分配情況由古交市和清徐縣教育行政部門向社會公布。

3.繼續向貧困縣區分配定向生指標。按照《教育部辦公廳關於進一步加強普通高中招生管理工作的通知》(教基廳[2021】1號)和省教育廳有關要求，逐年降低跨縣域定向生分配比例，2021年分配比例比上年度減少30%。2021年，太原市成成中學校(迎澤校區)、太原市第五中學校(青年路校區)、太原市第四十八中學校、山西省實驗中學、山西大學附屬中學校等五所學校每校8名，共確定40名定向生指標，分配給陽曲縣、婁煩縣各20名，由所在縣教育行政部門科學合理分配到普通初中學校。分配情況由陽曲縣和婁煩縣教育行政部門向社會公布。

4、三縣一市教育行政部門要嚴格按照文件精神，及時公布本縣(市)定向生招生計劃和定向生指標分配結果，嚴禁擅自提高定向生報考門檻，並及時報市教育局基礎教育科和市招生考試管理中心備案。

法律依據：《太原市教育局關於2021年優質普通高中學校招收定向生工作的通知》 (一)分配原則 按照省教育廳要求，定向生指標分配以19所優質普通高中學校2021年招生計劃數和本市普通初中學校2021年初三年級學籍人數為基本依據，經科學測算，合理確定各優質普通高中學校定向生指標分配范圍和名額。以有利於合理引導「小升初」擇校、有利於轉變初中薄弱學校、有利於促進義務教育均衡發展為目標，將分配指標向農村初中、薄弱初中和生源匱乏初中學校傾斜，並與各初中學校辦學水平相結合。(二)分配辦法各學校定向生招生指標分配由市、縣(市、區)教育行政部門按照分配原則分別分配到本市普通初中學校。具體分配辦法為：1.省、市屬公辦省示範高中學校、太原市小店區第一中學校、太原市尖草坪區第一中學校等16所學校定向生指標，由市教育局按照分配原則合理分配到六城區普通初中學校。分配情況向社會公布。2.古交市第一中學校、清徐縣清徐中學校、清徐縣徐溝中學校等三所學校定向生指標由所在縣(市)教育行政部門按照分配原則合理分配到本縣(市)普通初中學校。分配情況由古交市和清徐縣教育行政部門向社會公布。3.繼續向貧困縣區分配定向生指標。按照《教育部辦公廳關於進一步加強普通高中招生管理工作的通知》(教基廳[2021】1號)和省教育廳有關要求，逐年降低跨縣域定向生分配比例，2021年分配比例比上年度減少30%。2021年，太原市成成中學校(迎澤校區)、太原市第五中學校(青年路校區)、太原市第四十八中學校、山西省實驗中學、山西大學附屬中學校等五所學校每校8名，共確定40名定向生指標，分配給陽曲縣、婁煩縣各20名，由所在縣教育行政部門科學合理分配到普通初中學校。分配情況由陽曲縣和婁煩縣教育行政部門向社會公布。4、三縣一市教育行政部門要嚴格按照文件精神，及時公布本縣(市)定向生招生計劃和定向生指標分配結果，嚴禁擅自提高定向生報考門檻，並及時報市教育局基礎教育科和市招生考試管理中心備案。