3歲幼兒教育
第 一， 培養幼兒動手能力。 在幼兒階段，不需要孩子識多少字，數幾個數。讓孩子們多動手、多表達同樣可以開發孩子的智力。比如在生活中可以讓幼兒手工鍛煉，兒童的智慧在指尖。同時，生活中讓幼兒自己練習穿衣服、穿襪子，自己練習拿勺子吃飯等等，培養幼兒自理能力。 第 二， 感知認識和安全意識。 生活中應該讓孩子有安全意識，這也是健康的基礎之一。比如在生活中，大人經常怕孩子碰到暖壺。家長可以拿一杯熱水(不要太燙)，讓每一個孩子伸手試一下，然後告訴他們這就叫「熱」。太熱就會燙傷，暖壺不能碰，不能玩。用這樣的例子讓幼兒認識的更多。 第 三， 禮貌、謙讓，要有同情心。 培養孩子在生活中對人要有禮貌，不講臟話，懂得謙讓。幼兒園的滑梯、蹦蹦床，玩的有順序，不搶，不打。在以後的集體生活中學會和他人友好相處，培養孩子的同情心也至關重要。 補充知識，家長可以參考： 英國最近一項研究表明，家長既要對孩子嚴格要求，又要溫柔關懷。這是培養高素質孩子的關鍵，尤其是培養女孩。研究人員認為，最佳方法包括：父母要求孩子的表現與年齡相符，制定紀律，監督他們的行為。同時還要非常了解孩子的需求，並作出回應，既善於傾聽，又能與孩子溫和地交流。如果父母教育"不溫不火」，沒有給予足夠關懷和監督，會使女孩有性格缺陷，可能缺乏信心，甚至吸毒。父母教育"點到為止」，只能教出"差不多」的孩子。 倫敦教育研究所的報告說："大量的研究確認，更好的教育才能教導出行為更規范、更有能力的孩子。」 報告的作者說："我們需要向父母提供支持，改進他們的教育方式，讓孩子不會處於危險境地。」心態好社交好的母親，培養的孩子更出色。研究報告說："父母的個性（如為人處事的態度）、是否母乳喂養、育兒方法，對培養孩子都很重要。」 研究發現，母親如果母乳喂養，心態良好，社交活躍，育兒方法會相對更合適，對孩子更關心，和孩子溝通會更有效。
㈡ 孩子三周歲了，這時候應該進行哪些教育
現在的孩子越來越優秀了，等孩子在三周歲之後就應該進行早期教育。這樣能幫助孩子養成一個良好的習慣，當孩子三歲的時候，不要覺得他年齡比較小，其實孩子懂的還是非常多的。可以讓孩子養成閱讀習慣，定期和家長做手工，在這個期間能夠體會到學習和思考的能力，而且還能獲得親子關系。其實大家覺得之前三歲的孩子可能在玩泥巴，這或許都有調侃的意味，但現在年代不同，孩子在三歲的時候就已經很優秀了。
每個年齡都應該著重培養每個年齡做的事情，如果錯過最佳習慣之後，後期就很困難，甚至還會養成邋裡邋遢的行為。每天早上家長也應該以身作則，陪著孩子一起刷牙，要幫助孩子分析各種困難。而且要讓孩子飯前飯後都應該洗手，這樣才不容易生病，讓孩子保護自己的健康，在吃飯的時候應該學會自己獨立。這樣小朋友不僅生活能力學習的比較好，而且還很有責任心，甚至在幼兒園還會幫助其他的小朋友。
㈢ 如何教育3歲的孩子
不打不罵的10大管教妙法
很少有父母天生就會教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。要想做一個成功的父母，就需要不斷地充實新知識。如果您從小就沒有得到太多良好的教育體驗，現在又很難去思考應該如何對待孩子，那麼請參考一下程桂英老師提出的10個方法。當您被孩子氣得火冒三丈的時候，不妨用這些方法來取代打罵的教養方式。
1.多多了解孩子
在忙於生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。
2.吸收教育知識
社會在變化，孩子的成長環境也在變化，那麼教養方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經驗，及時調整自己的教育觀念。
3.耐心傾聽孩子
如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。此時，程桂英老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什麼。當家長的心思已經放在了解孩子的想法，並想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，並且也已經釋放掉了很多負面的情緒。
4.真正放下身段
有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態度來對待孩子。對此程桂英老師特別建議，希望家長真正放下身段，從內心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說「不」，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。
5.跟孩子講道理
除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至於解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。
6.讓孩子去體驗
如果孩子老是聽不進大人的話，那麼在保證安全和沒有惡劣後果的前提下，家長也可以讓孩子自己會「自食惡果」的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多麼正確和重要。
7.同孩子做協商
不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那麼不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協商，各退一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去卧室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。
8.盛怒時不管教孩子
在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當家長無論如何也平靜不下來的時候，程桂英老師建議家長暫時離開現場，或是轉移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以後，再和孩子好好談談。
9.修正對孩子的期望
有時家長真的太過於求好心切了，常常拿自己都做不到的標准(或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過！)來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執、健忘等表現都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現。
10.真誠對待孩子
有些家長在與孩子做溝通的時候，總是喜歡用指責或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據程桂英老師介紹，親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實地將自己的擔心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔心、懼怕。只要語氣是平和的、態度是真誠的，你就會發現，其實孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！
㈣ 3歲孩子怎麼教育
1. 品德培養 孩子在三歲之前，他們就像一張白紙，還處於模仿他人的一個階段。在這一階段里，如果家長表
2. 性格培養 孩子的性格往往都是在小時候養成的，而在三歲之前就是一個重要的階段，畢竟「三歲定八十」
㈤ 3歲幼兒年齡特點與教育
3歲幼兒年齡特點：
1、思維存在於動作之中
2歲兒童的各種心理活動帶有明顯的直覺行動性，記憶以及思維都是在直接與事物的接觸或在活動中進行的。離開了具體的事物，具體的活動便不能進行，他們往往先做後想，邊做邊想。如在捏泥之前往往說不出自己要捏什麼，而常常在捏出某種形象之後才會說「蘋果」，「大餅」等。
2、嘗試模仿，喜歡重復
2歲兒童愛模仿別人，他們看見別人玩什麼，自己也玩什麼。在家裡模仿大人的活動，在幼兒園模仿小朋友，教師的行為。模仿的大多是一些具體，簡單的外部動作。
2歲兒童的注意以及記憶是不隨意的，短暫的。喜歡重復是此年齡段兒童顯著的特點。他們喜歡重復地擺弄物品，喜歡聽教師重復講同一個故事，重復做某個動作，如反復地喂娃娃吃飯。在往返的重復中逐漸認識物體的屬性，發展語言與動作，並由此逐漸認識事物簡單的關聯，產生簡單想像。
3、詞語發展迅速，聽說能力基本形成
2～3歲是兒童口語發展額關鍵期，此時的兒童變得特別喜歡說話，詞彙量迅速增加，已能用簡單的復合句來表達億元，基本理解常用的簡單句型。2歲後期會用「我」來表達自己的需求和願望，開始把自己從客體中區分出來，言語的發展促進自我意識的萌芽。
4、對鮮明的色彩、節奏感興趣
2歲的兒童處於新異性的探索階段，此時的兒童對新奇事物特別感興趣。因此，色彩鮮艷的，有聲響的，會動的物品特別能引起他們的注意和喜愛，能激起他們的興趣，使他們能主動去認識環境，投入活動。
針對2-3歲幼兒年齡特點進行教育，下面幾條要點就很重要：
1、有目的、有意識地引導和塑造孩子的行為。不要以為孩子還小，不懂事，這個年齡階段的幼兒是發展他們良知，即包括做了錯事感到愧疚，以及克制再次犯錯的能力最關鍵的時期。如果在這個階段沒有積極地引導和塑造孩子的行為，那麼接下來就可能為日後的「熊孩子」埋下伏筆。
2、父母要有意識地約束自己的言行。這個階段孩子有強烈地學習、模仿的動機，無論成人做什麼，說什麼，他們都會有樣學樣地模仿。因此，如果一個父親暴躁，那麼幼兒就會學會暴躁;如果一個母親懶惰，那麼幼兒就會學會懶惰。所以，做父母的應該讓自己的行為至少在孩子面前是積極的，用自己的良好言行給孩子以示範。如果父母本身言行就存在問題，那麼就不要怪孩子有樣學樣。
3、慎用懲罰，特別是不要體罰。這個年齡的孩子很難理解父母通過懲罰試圖讓他明白和學會的規則，幼兒要到5歲以後才會逐漸形成規則意識。相對地，如果父母採用體罰的方式，他們沒有學會「道理」，反而更可能學會暴力方式來解決問題，也就是說，幼兒會模仿父母的懲罰方式來對待他人。
4、避免與孩子情緒沖突，特別是不要再情緒上與孩子對立。一旦父母與孩子情緒上沖突，那麼孩子就會發展出退縮，並逐漸發展為在父母面前和身後兩套行為模式。對幼兒發脾氣，幼兒是不可能了解父母憤怒後面的用意，他只會注意並強烈地感受到憤怒的壓力，這會對幼兒產生極為負面的心理影響，阻塞掉未來孩子與父母的溝通，很多父母苦惱孩子什麼都不跟自己說，其原因在很大程度上就可以追溯到這個年齡階段父母與孩子的情緒沖突。
㈥ 3歲孩子如何早期教育啊
很多父母想著窮什麼也不能窮教育，孩子不能輸在起跑線上，就咬咬牙給孩子報了早教班，當然錢不是白花的，效果也是實實在在的，不過話說回來，花一萬多給孩子報早教班值得嗎？
有些父母認為有效果就是值得的，可以早一些開發孩子的智力，畢竟關繫到孩子以後的學習，但有些媽媽認為早教智力啟蒙並非要報早教班，這位媽媽的做法堪稱早教範本，勝過所有的早教。
天天媽本身就是幼師出身，所以在教育孩子方面是頗有研究的，她說：「早期教育孩子沒有那麼多講究，最有效也是最直接的方法就是【多和孩子交流】。」
1、晚上跟孩子講睡前故事
講睡前故事好處一籮筐，不僅能增進親子關系，還能增加孩子的想像力，孩子聽得多了，思維就會開闊很多。為什麼讓孩子在多語言的環境成長？是因為孩子聽得多了，學得就快一些，給孩子講睡前故事也是這么一個道理。
2、陪孩子看繪本
看繪本是孩子自己發現的一個過程，與睡前故事是有差別的。繪本基本上都是圖畫，符合孩子的思維特點，更能激發孩子的閱讀興趣，想要培養孩子的學習興趣，陪孩子看繪本是首選哦。
3、多帶孩子出去看看
很多媽媽聽說孩子從小多看世界好處多，開拓眼界，開拓思維等等好處，於是帶著孩子到處亂跑，錢沒少花，也沒見孩子多大長進。
天媽帶孩子出去倒是很神奇，去哪都能變成一節生動的教育課。在超市裡，教孩子認識水果、蔬菜，在動物園里，教孩子認識老虎、孔雀，在公園里，教孩子認識荷花、樹木，這些生動又充滿靈氣的植物與動物，不比那些書里講得要有趣多嗎？
去過幾次之後，天天在同齡的小夥伴中已經算是博覽眾多動植物的人了，而且還能講的頭頭是道，不得不佩服天媽的教育。
小孩子的教育，實在是沒必要像小學生一樣中規中矩，等孩子大一些，孩子要上的課多著呢，還不如帶著孩子去看一看，多啟發孩子，一樣能起到早教的作用，何樂而不為呢？
㈦ 3歲幼兒如何教育
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導讀：常言說3歲看到老，這句話不無道理，從一定程度上反映了3歲孩子的性格生活特點是一生的基礎。那麼，3歲幼兒如何教育才能讓他贏在起跑線呢?
家長要給孩子做好榜樣。
孩子3歲了，模仿能力很強，這時，家長想教育好孩子，需要從自身做起，比如吃飯不看電視、不多說話，早睡早起等，孩子看到家長的做法，也會跟著學習。
多讓孩子參與實踐。
3歲的孩子動手能力很強，在教育孩子時，要多讓孩子參與實踐，比如讓孩子自己拿碗筷、搬凳子等，要讓孩子體驗到動手的樂趣。但是一些危險的事情，比如拿熱水杯等就要小心了，大人必須幫忙。
多通過游戲教育孩子。
3歲左右的孩子非常喜歡游戲，通過游戲教育孩子，往往能起到事半功倍的效果。特別適合那些不喜歡被管教的孩子，通過比如模擬廚房等游戲，讓孩子學會做家務等。
適當的懲罰孩子。
在對3歲左右孩子進行教育時，如果孩子非常不聽話，可以適當是進行懲罰，雖然3歲的孩子已經發育到能夠承受面壁3分鍾的懲罰了，但是為了避免事態的嚴重發展，還是讓孩子少受點挫敗的折磨為好，盡早結束懲罰，想辦法讓孩子的注意力轉移到其他事情上。
多鼓勵孩子學習。
在教育孩子時，應多進行鼓勵，孩子會不斷的增強信心的。鼓勵應該多種多樣，比如一個翹大拇指的手勢，一個糖果，一個蘋果等等，通過鼓勵，孩子會喜歡你的教育方式，能更加配合的去做。
爸爸媽媽要配合教育孩子。
教育孩子看似媽媽更有優勢，孩子更喜歡媽媽，但是爸爸對孩子「愛」的價值觀的確認、個性的均衡發展以及身份的確認都扮演著至關重要的角色。因此教育孩子時，爸爸媽媽要配合好，最好一起和孩子玩耍、做游戲、演故事等等，如果經常只和媽媽呆在一起的孩子，個性比較敏感，對新環境的適應時間比較長。相反，如果只和爸爸互動比較多的孩子，則會比較勇敢，喜歡探索新事物，個性上會更加的獨立和自信。所以爸爸媽媽配合好了，有助於子女的全方位發展。
㈧ 3歲寶寶是幼兒期早教重要的階段，3歲寶寶的教育重點是什麼呢
三歲的寶寶正好是要上幼兒園的時期，這個時期對孩子的教育重點就是獨立性，社交能力，表達能力。
獨立性上幼兒園孩子就要暫時的離開家長，剛入園的孩子可能會哭鬧，這主要是因為他們離開家長特別是難過，幼兒園又是一個陌生的環境。這個時候就要讓孩子獨立，能從家庭環境過渡到幼兒園的環境，讓孩子能夠順利的消除，對於幼兒園的距離感，還有陌生感，快速的度過入園磨合期。其實這個時候獨立性不只是孩子需要，家長也需要。有的孩子獨立能力比較強，但是家長不放心孩子，總是害怕孩子不適應，家長就會把這種不良的情緒傳給孩子。這個時候一定要放手，要相信孩子能夠做到。
同時這個時期孩子也會對周邊產生很強的興趣，這個時候也要發現孩子的興趣愛好，同時開發孩子的潛能。
㈨ 三歲孩子如何教育
你好，這種情況無需刻意為之，順其自然就是。
孩子三歲，已經開始上幼兒園小班了，這個年齡段正是孩子學著生活自理的階段，同時順帶著學一點知識。
三歲孩子談教育，這個教育的范圍太廣大了，不必把它想得那麼高大上，可以把對孩子的引導細分到日常生活中的每一天，每一個細節，每一個場景。
孩子三歲，即使你想給孩子灌輸什麼樣的高尚理論概念，孩子也是無法理解的，還不如直接從與孩子自身密切相關的事情入手，這樣的教育才能得到很好的效果。
比如，這個年齡段的孩子最最需要的就是要學會生活自理，能自己獨立吃飯，獨立穿衣，獨立洗漱，自己穿鞋，甚至能夠自己洗襪子。
其次，在家裡，要盡全力培養孩子的文明禮儀意識，告訴孩子必須要懂得尊敬老人，尊敬長輩，要能做到主動和人打招呼，要懂得文明用語，別人幫了自己，要懂得學會說謝謝。
要能主動幫助家長擺放餐具，要能主動請長輩吃飯，要能主動幫助家長清理垃圾，條件允許的話，還可以把垃圾送到垃圾箱裡面。
最後，家長多多帶著孩子閱讀一些幼兒書籍，讓孩子自己學著編故事，鍛煉孩子的語言能力，增加詞彙量。家長千萬不要只圖自己輕松，一味地讓孩子看動畫片，或者玩手機。
這既不利於孩子的視力保護，更不利於孩子語言功能的開發，絕對不建議家長這樣做。