教育消費

『壹』 受教育程度對消費的影響

消費是人類生產的最終目的和歸宿。現實生活中，社會成員消費活動的80％是由家庭控制和實施的[1]。關於教育與消費之間的關系的研究雖然相對於教育與生產之間的關系的研究數量較少，但還是有所涉獵，只不過從為數較少的研究成果來看，學者們主要是從個人消費角度出發來審視教育對其的影響；而從其實際消費的實施和控制來看，家庭消費與教育之間的聯系可能更為直接。因此，研究教育對家庭消費的影響對於我們進一步認識二者的關系，反思現實中教育方式對家庭幸福乃至家庭成員的生命和生活質量的影響，或許具有更為重要的意義。本研究基於中國金融調查研究中心的一項全國調查微觀數據(China Household Finance Survey，CHFS)，以模糊二元對比決策為方法基礎，試圖探索不同家庭結構、不同消費類別、不同家庭居住區域的家庭成員的最高受教育程度對家庭消費水平的影響情況。

『貳』 學生是高等教育的消費者嗎

隨著高等教育的快速發展，高校學生的主體意識、自主選擇性大大增強， 學生消費者的身份得以逐步確立，其消費者的地位和作用也愈加明顯。面對學生消費者時代的到來， 政府應提升高等教育質量，高等學校要樹立以學生為本的服務理念，切實保障學生消費者權益。
關鍵詞：高等教育 學生消費者 應對策略
一、「學生消費者」的概念
「學生消費者」的概念及其理論源於美國， 其主要根源是高等教育的主要財政來源逐漸從政府轉向學生。高等教育生源市場競爭激烈， 學生與學校之間的關系逐步發生變化，學生的選擇成為影響學校發展的關鍵因素， 尊重學生、服務學生的觀念在大學中逐步形成。學生是接受高等教育的主體，也是高等教育消費的主體。學生們要求高校在滿足他們對知識的渴求的基礎上， 充分尊重他們的主體地位，保障他們的合法權益。
二、「學生消費者」的地位和作用
高等教育大眾化、市場化程度的日益加深，促使高等教育競爭日趨激烈。「學生消費者」的地位愈來愈受到各方重視，「學生消費者」有權選擇適合自己的高等教育類型和就讀方式。學生消費者的選擇對高校的發展有著關鍵作用， 具體來說表現在三個方面：
1.「學生消費者」的選擇成為高等學校發展的關鍵
高等教育消費的主動權正逐步從校方轉移到學生消費者手上。學生及學生家長自主來規劃和選擇適合自己個性發展的教育目標和教育形式， 精心選擇有利於自己發展的教育消費類別、水平和品位， 從而獲得真正適合自己而且有效的教育服務。作為高等教育服務的提供者， 需要明確地樹立一種新的教育服務與消費的理念：想方設法提高自身的教育服務質量， 充分尊重消費者的需求，保障消費者的利益 。學生的自由選擇將加大高等教育消費市場的競爭，對部分學校來說，這可能使他們面臨著生存的危機， 當然，這也刺激著高等學校重視學生的地位、改進自己的教育質量。
2.「學生消費者」成為資源配置的基礎
高等教育的大眾化、市場化使得學生成為最重要的消費者，學費和學生的其他支出占據著高等學校收入的半壁江山， 同時政府的公共經費投入也逐漸以學生數量和學生質量為主要依據。 學生的選擇決定著學校的規模，所以，學生對高校的影響不言而喻。因為高等教育是個成本遞增的行業， 在政府公共經費投入逐步下降的情況下，個人和家庭的彌補顯得更加重要。所以， 學校總經費的多寡一定程度上取決於學生規模大小， 而學生規模的大小取決於學生的消費意願和消費能力， 無論從哪方面來說， 學生日漸成為高等學校的真正「財源」。
3.「學生消費者」是治理學校的力量
20世紀60年代以來， 學生的權力在世界各國得到普遍的重視並有逐步完善的政策保障。從校長的選拔到學生日常事務的管理，學生都擁有廣泛參與的機會和相當的權力。美國部分州的的大學校長選拔委員會中有學生代表。日本大學的學生自治會和研究生自治會是學部的「三權」之一。法國「五月風暴」後， 校務委員會中也增加了部分學生代表。俄羅斯高校的校務委員會中學生比例不低於25%。 世界各國高等教育歷史經驗表明，要贏得學生消費者的支持，必須讓他們有機會參與學校事務的管理， 這種參與的目的主要是充分保障學生的權益，促進學校更好的辦學， 使之適應學生消費者的需求。
4.我國高等教育應對「學生消費者」時代的發展策略
我國高等教育已步入大眾化時代，高等教育消費市場也正在逐步開放， 高等教育辦學主體多元化、經費多元化的格局已經初步形成，高等教育消費市場不可避免地逐步過渡到有利於消費者的「買方市場」。這種轉變要求高等教育必須有所作為以應對「消費者市場」的來臨。
4.1政府應給予高校更多辦學自主權， 使大學面向市場、 自主辦學。市場經濟條件下， 人們的經濟行為很多時候是受到其收益的影響的。正如哈耶克所說， 高等教育的供給和需求應該由教育市場來調節， 個人或家庭高等教育的選擇將取決於他們對預期收益的抉擇。在此過程中， 政府應進一步放權，大學的選擇應是面向市場， 自主經營管理， 建立市場導向的辦學體制。
4.2樹立「學生消費者至上」理念， 切實保障學生消費者權益。美國高等教育的歷史經驗說明，學生主體地位的提升將使教學管理者影響力下降， 同時， 市場導向的辦學體制下， 學生與學校的關系不再是管理者與被管理者，而是買者和賣者的關系。大學管理者也從注重教學和學術的價值到關注學生消費者的需求。在我國，「學生消費者」主體意識在逐步增強， 學生對大學的的理性訴求開始受到重視，甚至訴訟案件也開始日益增多。因此， 高等教育必須以學生消費者為中心，切實保障學生的合法權益。
4.3提供個性化、多樣化的高等教育服務， 增強自身競爭力，提供學生更多的選擇性。選擇權是消費者的一項基本權利， 消費者在選擇商品或者服務時，有權進行比較、鑒別和挑選。回顧高等教育的發展進程， 它往往不同於一般的消費市場，更多情況下是大學可以選擇它的學生消費者， 而大學的消費者們卻很少能自主選擇他們的服務主體。這是高等教育精英發展階段供不應求所致。如今，高等教育不再是稀缺資源，在生源競爭激烈的今天，應為自己的消費者提供更多樣化的服務，才能尋求更好的發展。
4.4大力發展職業技術教育。高等教育的目的不應以就業為導向，但是越來越多的大學本科生把進行職業准備作為大學的首要目標，並且就業難的現狀也引發人們對高等教育質量的質疑。培養有用的人才是人們對高等教育的最基本的期待。當前各行業的緊缺人才中，專業人員、技術人員扔有較大缺口，因此，這是高等教育不可忽視的一環。
當前，我國高等教育已經步入大眾化階段，生源競爭日趨加劇，以學生消費者為主導的買方市場已基本形成。高等教育機構要把握時機，借鑒企業市場營銷的理論和方法開展招生宣傳和籌資活動， 積極開拓高等教育市場。

『叄』 北京市消協發教育消費警示，具體警示內容是什麼

北京市消費者協會之所以發出這樣的消費警示，是因為疫情的緣故，存在不少教育培訓機構運行不良倒閉，從而對預繳費的家長們造成經濟損失的現象。這樣的事件頻發，消協就發出了警示，警示的內容具體有以下幾個方面。我們一起來解讀看看。

第三條內容，則是針對教育機構的。畢竟教育培訓機構則是重要的另一方。消協對培訓機構提出要求，要求他們要遵守誠實守信的經營原則，收費方面要公平公正，要積極主動去維護每一位消費者的權益。要謹遵本次警示，不收取超過三個月的預繳費用。如果孩子沒有完成的課程，應該根據合同的約定辦理後續事宜。

『肆』 什麼是k12教育

「K12,教育類專用名詞（kindergarten through twelfth grade），是學前教育至高中教育的縮寫，現在普遍被用來代指基礎教育。

『伍』 中國人最願意為教育買單哪個年齡段消費最大

2020年中國經濟生活的調查中，顯示中國人花錢最多的方面之一就是教育。教育是國家的根本，教育決定了人才的培養，無論什麼樣的家庭，都把孩子的教育當作重要的方面。所以，每個家庭中的父母都願意投資很多的金錢和時間去讓孩子受到更優質的教育。

家長都希望自己的孩子在受教育上不落後於其他的孩子，都希望自己的孩子能有一個好的未來，好的發展，希望自己的孩子優秀，所以中國人都願意為教育買單，同時身為孩子的我們，也要不負家長的期望，努力學習、努力奮斗，實現自己的理想。

『陸』 教育消費金融的市場有多大

教育消費金融的市場是有多大呢？毫不誇張的說，萬億級！何以見得呢？首先，從以上內容不難發現，教育是國情，是一個種族的根本，國家的發展離不開教育。其次則是本質，教育+消費金融是典型的產業優勢互補，所產生能量是無法估計的。
有許多媒體在網路上暴露教育消費金融的一些弊端和貓膩。小編覺得，但凡是個產業，必定會有其不足之處，但不可以一棒子打死。需要理性看到。發現問題是好事，只要能夠解決即可。畢竟教育是根本，是利好的，無論對於個人、家庭還是國家，都是值得鼓勵的行徑。之所以會被判定為有貓膩，主要原因還是在於消費金融環節上出現了一些問題。
教育消費金融的市場是可以預見的。但面對各種亂象，成立行業自律機構，明確監管定位補位，提倡誠信行業操守都是必要的，隨著互聯網的持續滲透，教育消費金融市場格局將面臨洗牌。風控能力強的平台將在市場上大有作為，而風控能力不足的平台將逐漸淡出市場。只要整個行業能夠共同努力，相信未來教育消費金融將大有所為。

『柒』 教育是一種消費形式還是一種投資形式

教育是作為一種投資形式出現的消費。既然是投資就有投資收益大小的問題，有的時候是在某個特定時期可能這個專業不是很好，如果在學習的這段時間去打工賺錢反而會受到更好的收益，但是知識是既是一種投資，也是一種儲備，利往往是大於避的。因此不管從哪個方面說都是收效大於消耗。因此作為教育投資是項值得去做的投資。當然如果家財資產足夠龐大，有很多的經驗需要後人去學習，這時的經驗體驗明顯大於知識的儲備，但是如果知識儲備也能跟上的話，會對經驗有更好的吸收。因此無論從哪個方向來說教育都是作為一種投資形式出來的。

『捌』 家長該如何引導教育孩子的消費觀念

隨著社會的不斷發展，作為父母的在孩子的身上下的代價真的是挺大的，因為父母都想要給孩子最好的生活，但是富養孩子並不僅僅只是在金錢上面滿足孩子的一切，更重要的是讓自己的孩子養成正確的消費觀念，這才是最重要的。孩子的消費觀是需要從小培養的，正確的消費觀對於孩子來說很重要。

家長的行為時時刻刻都在影響著自己的孩子，如果說父母的消費觀念就不正確的話，那麼孩子也不會好到哪裡去，所以作為父母的，就要給自己起到一個好的帶頭作用，家長自己做到位了，才能夠在潛移默化中影響自己的孩子，因為孩子的身上能夠折射出父母的影子。家長也是孩子最好的老師，孩子的一舉一動都在模仿家長。

所以說，從下小養成正確的消費觀是很重要的，拒絕過度消費，只選擇自己需要的。

『玖』 在線教育愈演愈烈，為何消費水平還在不斷上升

對於教育，中國父母真的是下血本，有調查顯示，中國家庭對於消費支出最多的除了正常的家庭食物之外，最多的就是對於孩子教育的支出，家長對於孩子的教育是很關心的，有時候很多父母會不顧孩子的願意與否，就給孩子報上補習班，孩子從學校放學之後，就會進入各種各樣的補習班，像是作業輔導等等之類的，在學校門口，最多的就是補習班，各種各樣的補習班，有時候會讓人眼花繚亂，家長不是選擇最適合的補習班，有時候只是別人家的孩子在這個補習班，我的孩子也應該在這個補習班這樣的跟風心理，父母不知道孩子想要什麼，只是一味的強制孩子學這學那，生怕孩子輸在起跑線上。

『拾』 教育是投資還是消費