植樹的牧羊人教學設計

⑴ 植樹的牧羊人主要內容

《植樹的牧羊人》主要內容：文章講述了「一戰」至「二戰」時期，一位50多歲喪親的牧羊人，去阿爾卑斯山高地牧羊，將內心對家人的思念轉化為對大自然的關愛，將餘生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹工作，37年如一日的在那裡種樹，用自己的雙手和堅忍的毅力將荒蕪之地變成富裕的村莊的故事。
原文選段：
才不過八年的時光，整個高地便煥然一新，散發出健康富裕的光芒。
假如你想了解誰是真正品行出眾的人，恐怕得花好幾年觀察：看看他的行為是否無私；動機是否慷慨；同時他還必須在大地上留下明顯的印記。
我很幸運地認識一位「種樹的男人」，他正好符合以上所說的條件。
大約四十年前，我長途跋涉來到阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原。當時這個高原一片黃土，光禿禿的，一棵樹也沒有。
我走了三天，來到一個破落村莊的廢墟附近。這個村莊的房子早已在風吹雨淋之下，失去了它們的屋頂。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經有人居住，但是現在卻毫無生命的跡象。
由於我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我原本以為村子裡應該有水井，找到它時才發現，它早已乾涸。
《植樹的牧羊人》又名《種樹的男人》，是法國作家讓·喬諾1953年寫的一篇小說，講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲，證實了孤獨者能夠找到幸福。

⑵ 植樹的牧羊人怎樣預習

《植樹的牧羊人》預習可以從讀熟課文 把生字注好拼音、大概分一下段落並進行簡單的概括和了解中心思想並提出自己的疑問點這幾個方面進行。

具體方面：

1、文章中21個生字新詞，讀音和默寫都要正確。

2、對問題的思考來分清脈絡。

（1）作者初見牧羊人時，牧羊人的情況是怎樣的？

（2）高原的情況是怎樣的？

（3）作者再見牧羊人，牧羊人的情況是怎樣的？

（4）高原的情況是怎樣的？
（5）作者最後一次相見，牧羊人的情況是怎樣的，高原的情況是怎樣的？

3、最後深思對課文主題的認識。

(2)植樹的牧羊人教學設計擴展閱讀：

《植樹的牧羊人》文章賞析：

法國作家讓·喬諾寫過一篇著名的小說。講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀堅持不懈地植樹，證實了「孤獨者能夠找到幸福。這位牧羊人.不知道1914年的戰爭，也不知道1939年的戰爭，他天天和樹打交道，和樹相依為命，他用心靈的語言和樹談心.默默地交流，過的是淡泊生活。

他通過親身經歷證實了孤獨者「找到了過得美滿幸福的好辦法--愛讓生活多份陽光。」這位牧羊人幾十年置身於荒無人煙的地域，他每種下一棵樹，就感到在人世間就又多了一個親人，他的事業是「堪與上帝比美的事業。

⑶ 植樹的牧羊人怎樣分段

第一部分：老人心存善念荒山苦植樹。

第二部分：老人十年植樹已蔚然成林。

第三部分：老人創造奇跡改變了環境。

第四部分：老人健康長壽荒地成沃土。

《植樹的牧羊人》，又名《種樹的男人》，是法國作家讓·喬諾1953年寫的一篇小說，講的是一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀堅持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲，證實了孤獨者能夠找到幸福。曾被改編成動畫片。

文字賞析：

法國作家讓·喬諾寫過一篇著名的小說。講的是一個離群索居的牧羊人。通過近半個世紀堅持不懈地植樹。證實了「孤獨者能夠找到幸福 。 這位牧羊人。不知道1914年的戰爭。也不知道1939年的戰爭。他天天和樹打交道。和樹相依為命。他用心靈的語言和樹談心。默默地交流。過的是「淡泊生活 。他通過親身經歷證實了孤獨者「找到了過得美滿幸福的好辦法——愛讓生活多份陽光 。

這位牧羊人幾十年置身於荒無人煙的地域。他每種下一棵樹。就感到在人世間就又多了一個親人。他的事業是「堪與上帝比美的事業 。由於充滿了改造現實世界的強烈願望和對樹的極度熱愛。這位牧羊人在實踐中逐漸發現人與土地。人與自然相互依存的關系。

他深深意識到人生的價值在於為他人。為後人造福。 幸福不是一種狀態。而是一種心態。人生充滿忙碌。但人們依然可以選擇詩意地棲居在大地上生活繁瑣而艱辛。但寧靜的心靈和滿腔熱忱會彈奏出精彩的樂章！

⑷ 作文列提綱《植樹的牧羊人》

才不過八年的時光,整個高地便煥然一新，散發出健康富裕的光芒。
假如你想了解誰是真正品行出眾的人，恐怕得花好幾年觀察：看看他的行為是否無私；動機是否慷慨；同時他還必須在大地上留下明顯的印記。
我很幸運地認識一位「種樹的男人」，他正好符合以上所說的條件。
大約四十年前，我長途跋涉來到阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原。當時這個高原一片黃土，光禿禿的，一棵樹也沒有。
我走了三天，來到一個破落村莊的廢墟附近。這個村莊的房子早已在風吹雨淋之下，失去了它們的屋頂。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經有人居住，但是現在卻毫無生命的跡象。
由於我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我原本以為村子裡應該有水井，找到它時才發現，它早已乾涸。
其實，我對這一帶相當熟悉。高地上稀疏地錯落著四五個村莊，其中大部分居民因為忍受不了乾旱的氣候搬走了，剩下幾家燒炭工人，生活十分艱辛。
我繼續向前走，心想：要找到水，恐怕是沒指望了。就在我爬上一個山坡時，忽然看見遠處山谷似乎有人影，我朝那人大聲叫道：「給我一點兒水好嗎?」
那是一個牧羊人，在石屋前還有一群綿羊。牧羊人默默地從井裡汲水給我，水質清洌可口。
他很少說話，但可以感覺得出是一個充滿自信、意志果斷的人，因為他在這個荒涼的高地砌起一棟石頭房子。
這棟房子到處都有他建造的痕跡，也有他抵達高地後修復廢墟的血汗。屋頂很牢，風吹過屋頂的瓦片，發出彷彿海嘯沖到岸邊的聲音。
盡管生活並不富裕，但牧羊人的外表卻很整潔。他的鬍子颳得乾乾凈凈，衣服也一針一線地仔細縫過，看不出任何補丁。
牧羊人帶著我進房間，倒了一碗湯給我。我遞上煙草袋，他說他不抽煙。不一會兒，他拿出一個小袋子，倒出一堆橡實，然後一顆一顆仔細地揀著。
我好奇地問：「你在做什麼？」牧羊人回答：「我要選一百顆種子，明天種。」
牧羊人名叫艾爾則阿·布非耶，今年五十五歲。他以前在平地有一個農庄，可是當他的妻子和獨生子去世後，他決定搬到高地。
艾爾則阿·布非耶在這片荒山野地已播種了三年，大概埋下十萬顆種子。不過其中只有兩萬顆發了芽，長成樹苗；而在這兩萬棵樹苗之中，又只有一半能逃過乾旱的氣候和野鼠的啃食，存活下來。
「為什麼要辛辛苦苦地種樹呢？」我問。
他說，這塊高原因為沒有樹，正走向死亡。反正他沒事業的壓力，正好可以擔負起拯救大地的任務。
第二天清早，我請求他讓我在這里再住一個晚上，他態度安詳地說好。其實再待一天並非必要，我只是受了好奇心的驅使，想要更了解他一點兒。
他打開羊欄，放羊吃草，並且把昨夜精挑細選的橡實，連同袋子，浸到一桶水中，背著那桶水離開屋子。
我發現他帶了一根鐵棒，大概像拇指那麼粗，一米半長。我們先把羊群趕到河谷去吃草，然後再一同爬上山坡。
爬上山脊後，牧羊人拿起鐵棒向下扎了一個洞，放入一顆橡實，再覆蓋上泥土。他一顆一顆耐心地種下橡實。
我好奇地問：「這個山坡是你的嗎?」
他搖搖頭：「不是。」
「那麼你曉得這是誰的土地嗎?」
「不曉得，可能是公有地吧!不過管它是公有地，還是私有地，跟我種樹有什麼關系?」
接著他表示：假如上天再給他三十年時間，他所種的樹，數量一定非常驚人。除了橡樹之外，他還研究繁殖山毛櫸。在他的房子附近有一個苗圃，四周用鐵絲籬保護著，不讓羊群靠近。他也打算在山谷種樺樹。總之，他希望通過自己的努力，能讓光禿禿的高地長滿樹木。
第三天，我們分手了。
那次相遇之後的第二年，爆發了第一次世界大戰。五年的軍旅生涯使我忘記了「種樹的男人」這回事。
大戰結束後，我再度踏上那條通往光禿高原的道路。景象大致如昔，只是在沒有人煙的村莊盡頭，有股灰濛蒙的霧氣，彷彿為山頭鋪上了一層毛氈。
我想起那個種樹的男人。在五年的戰亂里，我親眼看見許多人在戰場倒下，一個五十多歲的老人怎麼生活？
然而事實上艾爾則阿·布非耶不但活著，身體甚至比以前更健朗了。
他現在只養四隻羊，卻多了一百個蜂巢。他不再放羊，因為羊群會啃掉他種的樹苗。同時他還表示：戰爭對他一點兒影響都沒有，這段時間他心無旁騖地一直在種樹。
1910年種的橡樹現在已經十歲，長得比我們都高，看起來壯觀極了。我實在說不出話，而他也沉默不語。我們一整天都在他的森林中走著。這片森林全長十一公里，最寬的地方有三公里。別忘了，它是從這個男人的雙手及心靈中創造出來的，沒有任何外界技術的支援。
而且在戰爭的五年中，他徹底執行著他的計劃，那些山毛櫸已經和我的雙肩齊高，一直延伸到雙目所及的遠處。
然後他帶我去看五年前種的樺樹叢，那時我正參加法國東北部的凡爾登戰役。他把樺樹苗全種到他認為地表濕潤的山谷，結果證實他的猜測正確，這些樺樹像少女般亭亭玉立，蔚然成林。
創造有如一種連鎖效應。

⑸ 結合《植樹的牧羊人》一課內容，探究虛構作品能以假亂真,打動人心的原因

摘要 一個離群索居的牧羊人，通過近半個世紀堅持不懈地植樹，證實了「孤獨者能夠找到幸福 。