舟炬教育
⑴ 教育漫畫好詞佳句
1.漫畫老師的好詞好句好段
我的老師好詞好句：
一、好詞：
春風化雨 有教無類 平易近人 古道熱腸
作育英才 高山昂止 教導有方 桃李不言
虛懷若谷 陽春白雪 滿腹經綸 德高望重
語重心長 字字珠璣 德高望重 高風亮潔 學而不厭 誨人不倦
二、佳句：
1、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
2、您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
4、老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
2.動漫的好詞好句
找到幾句我覺得寫作文用得上的：
花開了，然後凋零。星星是璀璨的，可那光芒也會消失。這個地球、太陽、銀河系甚至連這個宇宙也會有死亡的時候，人的一生和這些東西相比，簡直就像剎那間的事情，在這樣的一瞬間，人降生了，笑著、哭著、憎恨、喜悅、悲傷、愛， 一切只是剎那間的邂逅，而最後都要歸入死的永眠。——沙加《聖鬥士星矢》
幸福是什麼？ 幸福若有形態，那會是怎樣的呢？或許幸福像玻璃一樣，因為平時從未察覺，但它確實存在證據就是——稍微改變看的角度，玻璃就會映照出光芒，比任何東西更雄辯地主張自己的存在。溫柔的世界就近在咫尺，即是虛偽的記憶被玷污，卻更能顯出透明的琉璃色彩，一直會到永遠永遠……——魯魯修
黎明會來臨的。我雖然忘記了自己為什麼要來這里，或許，我只是想替某件事畫上句號。雖然我確實有許多無法忘懷的事，也有充滿悲傷的回憶。不過，黎明終會來臨的。所以也不用勉強壓抑著自己。——夏利《反叛的魯魯修》
我們都在命運之湖上盪舟劃槳，波浪起伏著而我們無法逃脫孤航。但是假使我們迷失了方向，波浪將指引我們穿越另一天的曙光。——《死神》
你知道雪為什麼是白色的嗎？因為它忘記了自己曾經的顏色。——《叛逆的魯魯修》
將愛形容為美麗的，是不了解愛的人；將愛形容為醜陋的，是自以為了解愛的人。 ——市丸銀《死神》
活著，總有一天生命會燃盡，肉體會回歸大地，並且會盛開出花草。靈魂化作回憶，在人們的心中永遠活下去 世上的一切生生不息，循環往復，人的生命也是如此。 —— 伊茲蜜·卡緹斯《鋼煉》
一枝枯萎的鮮花，不會再盛開。人、鳥、蟲……光輝的星星都只有一次生命…… ——奧路菲《聖鬥士星矢》
3.漫畫作文好詞好句大全
漫畫「機不可失」描寫了這樣一個故事：有兩個手持弓箭，一心想抓住機遇的人，在「機會」飛來的關鍵時刻，不但沒及時抓住「機會」，反而去爭辯如何處置「機會」的問題，結果白白地讓「機會」跑掉了。
作者在這幅漫畫里，辛辣地諷刺了那些在「機會」面前只喊口號，不做實事的形式主義者，告誡人們：在商品經濟浪潮下，必須抓住機遇，真抓實干，而不要去做那無聊的爭吵和空談，機遇是屬於奮斗者的人生充滿了機遇。一般地說，機遇對每個人都是平等的。
李頓曾說過：「機遇造訪每個人。」機遇所降臨的人不分高矮胖瘦、尊貴低賤，在它的眼中眾生平等。
盡管如此，但也還是有些人抓住了，有些人抓不住；有些人發現了，有些人茫然不知；有些人在不斷地創造機會，迎接機遇，有些人無所事事，白白錯過機遇。古人雲：「時勢造英雄。」
這便可看出機遇對人生的重要性。機遇作為一種好的境界和機會，它能為人的成功提供捷徑，能使人在一定的時間內被人們、被社會、被世界所公認。
試想，如果沒有劉備的三顧茅廬機遇，諸葛亮可能老死鄉曲？如果沒有與古怪老隱士的偶遇，恐怕張良也只能「泯然眾人矣」；如果沒有航海的機遇，也許達爾文的《物種起源》就不會那麼早誕生；如果沒有著名演奏家李斯特的知遇，就不會有肖邦的一夜成名。由此可見，機遇促成人的成功是值得肯定的。
4.《愛的教育》好詞好句好段
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愛的教育精彩好段 1、據說：先生有時受不住小孩的氣鬧，不覺舉起手來，終於用牙齒咬住了自己的指，把氣忍住了。她發了怒以後，非常後悔，就去拖慰方才罵過的小孩。也曾把頑皮的小孩趕出過教室，趕出以後，自己卻咽著淚。有時聽見家長責罰自己的小孩，不給食物，先生總是很不高興，要去阻止。 2、敘利亞張開了眼。再用功復習。可是第二夜，第三夜，又同樣打腔，愈弄愈不好：決是伏在書上睡熟了，或早晨晏起，復習功課的時候，總是帶著倦容，好像對功課很厭倦似的。父親見這情形，屢次注意他，結果至於動氣，雖然他一向不責罵小孩。 3、駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說：「我不能當兵立了。」耐利是個好孩子，成績也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個矮小白色的婦人，每到學校放課總來接她兒子回去。最初，別的學生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親，無論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里無言地哭泣。 4、我將滑稽畫冊給他看。他不覺一一裝出畫上的面式來，引得父親也大笑了。回去的時候，他非常高興，以至於忘記了戴他的破帽。我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當做答禮。他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀是八歲零八個月。 5、卡洛斐口袋裡滿裝著物品，外面罩了長的黑外套。他平時總是商人似的在心裡打算著什麼。他最看重的要算那郵票簿了，好像是他
5.動漫好句子
1.那一天，人類終於回想起了，曾經一度被他們所支配的恐懼，以及被囚禁在鳥籠之中的屈辱 【進擊的巨人】2.我們所度過的每一個日出，也許就是每一個奇跡的發生3.笑是對身邊的事物感到一瞬間的幸福而表現出來的東西 【Clannad】4.虛偽的眼淚，會傷害別人，虛偽的笑容，會傷害自己 【叛逆的魯魯修】5.這個世界擁有各種各樣的色彩，炫目的顏色，溫暖的顏色，閃耀的顏色。
骯臟的色彩啊，寂寞的色彩啊，還有悲傷的顏色。雖然不只有美麗的顏色，但就算如此，這個世界果然還是美麗的！ 【黑岩射手】6.有朋友在身邊，大家一起笑。
雖然有各種事，各種色彩，但就算如此。..我們也會一一接受，接受一切，然後長大，在這個世界。
..逐漸長大。 【黑岩射手】7.對別人抱有期待，只能讓自己受傷 【花開伊呂波】8.只要是活的東西，即使是神我也殺給你看 【空之境界】9.即使忘記了一起生活過的夥伴們的長相，也不會忘記這深刻在靈魂里的羈絆 【Angel Beats】10.沒有什麼是完美的，這個世界並不完美，所以才顯得美麗 【鋼之煉金術師】11.死去的人，並不希望別人替他們報仇，而是希望活的人能好好活下去 【浪客劍心】12.若是有能笑著逝去的人生，該多好 【天降之物】13.如果把童年再放映一遍，我們一定會先大笑，然後放聲痛哭，最後掛著淚，微笑著睡去14.我並不羨慕別人的人生，這就是所謂的幸福 【幸運星】15.今天的風，甚是喧囂啊 【男子高中生的日常】16.我不要沒有未來的未來 【境界的彼方】17.是的，人終其一生都是中二病患者 【中二病也要談戀愛】18.知道雪為什麼是白色的嗎？因為它忘記了自己曾經的顏色 【叛逆的魯魯修】19.不相信自己的人，連活著的價值都沒有 【火影忍者】20.人被殺就會死 【暗殺教室】21.出生是死亡的開始，死是現實的延續，生是夢的結束 【EVA】22.與其想著怎樣華麗的死去，不如想想怎樣華麗地活下去 【銀魂】23.如果因為害怕失敗而不去努力，那麼就不會有能夠成功的人 【櫻花庄的寵物女孩】24.絕望是虛假的，但希望亦是如此 【東京食屍鬼】25.萌即正義 【No Game No Live】26.一個人覺得寂寞，是因為害怕邁出最初的一步 【夏目友人帳】27.有些東西遲早會凋零，但只有回憶是永遠不會凋零的28.要是眼睜睜看著重要的同伴死去，就算是死，我也不會瞑目 【家庭教師】29.如果夢想有顏色，那麼一定是橙色【love live】30.日出日落，朝顏花只一日。
日落日出，附近花開一片。但已非昨日之花。
然，艷麗不改。 【蟲師】31.並不是我想當主角，我就是主角 【魔法禁書目錄】32.人生如同高速錯身而過的列車，再一次回頭，也沒有one more chance 【秒速5厘米】33.我隨時都可以死，因為那就是我的未來 【未來日記】34.所謂奇跡，是即使付出生命也無法挽回的存在 【魔法少女小圓】35.總有一天我要讓這里座無虛席 【love live】36.強加於人的善意，與惡意有什麼區別？ 【叛逆的魯魯修】37.如果對別人見死不救的話，那還不如一起死了算了 【刀劍神域】38.痛苦只是短暫的一瞬而已 【黑岩射手】39.我們總是注意自己錯過太多，卻不故意自己擁有多少 【未聞花名】40.已經發生的事情與其每天嘆息，還不如從容面對 【潘多拉之心】41.曾經的事不可能忘記，只是想不起來而已 【千與千尋】42.自己來選擇，不會後悔的道路 【進擊的巨人】43.我還沒有成熟到可以原諒背叛【NANA】44.這個世界上沒有奇跡，有的是偶然和必然，還有誰做了什麼而已 【悠久之翼】45.空白沒有敗北 【No Game No Live】46.朋友是上天給予我們最珍貴的禮物【未聞花名】47.鳥是為了翱翔天空才破殼而出，而不是為了在地上醜陋地爬行 【進擊的巨人】48.即使是妖怪，也有人的感情，它們也知道人間冷暖 【夏目友人帳】49.要活出自己的樣子，不能輕視自己【某科學的超電磁炮】50.你能用一生，等待，然後呵護這短暫的光亮嗎？即便，明知它會消失 【再見螢火蟲】51.因為你們都不哭啊，所以我才替你們哭 【鋼之煉金術師】52.在自稱善意之時，即為惡意 【罪惡王冠】53.據我的調查所知，這個世界上最接近於惡魔的生物就是人類了 【寄生獸】54.天空是連著的，如果我們各自也能發光的話，就算距離有多遠，都能看到彼此努力的身影 【龍與虎】55.如果你此刻逃避的話，你的人生將會永遠逃避下去 【家庭教師】56.不管手段有多荒唐，只要贏了就行了吧【no game no life】57.放飛銘刻於心中的未來和夢想，即使將未來棄之不理又何妨？【某科學的超電磁炮】58.櫻花滿地集於我心，蝶舞紛飛祈願相隨【罪惡王冠】 _（：3 」∠）_。
6.教育的力量好詞好句
教育，是人生長過程中必須接受的。無論是文化上還是思想上，都需要有一個良好的教育，正確的世界觀。讓我們在學習這些的同時一同學習那些遣詞造句吧，以此提高我們的寫作水平。
好詞：
蜿蜒 糟糕 打量 故意 驕傲 安慰 真誠 回應 顫抖 善良 欽佩
巴望 悲哀 諷刺 侮辱 熱情 歡喜 防備 敵意 虛弱 厭惡 興致
鼓足 輪番 同情 緊縮 浮現 攥緊 財富 憧憬 嘲諷 骯臟 傾瀉
高昂 傲慢 榮幸 教訓 嚴厲 誠心 擁抱 猶豫 友善 扛著 整理
愉快 幸福 敏捷 怒放 分憂 代表 震撼 報復 埋頭 平息 炫耀
輕蔑 回敬 粗魯 小氣 承擔 偏僻 晴朗 偵察 掩蓋 避禍 神聖
寂靜 追趕 昏暗 格外 意外 努力 慈愛 督促 畢竟 活躍 甜蜜
逃避 愧疚 委屈 責任 充足 害羞 堅強 勸說 疲倦 優良 逼近
欣慰 傷感 無奈 清幽 硝煙 憂傷 褪色 樂呵呵 冷冰冰 黑壓壓
緊巴巴 鬱郁蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 面帶微笑 迫不及待
含辛茹苦 充滿活力 炯炯有神 不可一世 低眉順目 身材魁梧
表情嚴肅 自知理虧 一五一十 大事不妙 低頭不語 斷斷續續
語重心長 相親相愛 瘦骨嶙峋 無濟於事 席捲而來 精神煥發
催人奮進 堅不可摧 失而復得 離鄉背景 輕手輕腳 千言萬語
心肝寶貝 百依百順 一言不發 自由自在 玩耍嬉戲 不知疲倦
驚慌失措 若不經風 東游西逛 無緣無故 蹦蹦跳跳 心甘情願
飢寒交迫 淅淅瀝瀝 落英繽紛
好句：
1 、褪色的記憶。
2 、憂郁的心情蒸發了。
3 、我完全讀懂了父母的心。
4 、夜晚，春風柔和地吹著。
5 、硝煙又在和平的家中燃燒。
6 、他身材瘦小，長著一個蒜頭鼻。
7 、港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
8 、我要融化在花瓣里，拭去心頭的牽掛。
9 、他是一個長著一頭紅色卷發，永遠快樂的老師。
10 、他避開人群，用防備的目光掃視這里的每一個人。
11 、不，佩服這個詞還不足表示我對於沒來可西的心情。
12 、他是一個高個子，灰白長發，額頭上有一條長長的皺紋。
13 、他目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透。
14 、他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
15 、母愛是一本終生無法讀完的巨著，母愛是一片永遠飛不出的天空。
7.關於「教養」的好詞好句
教養的芬芳
羅蘭說：「你踩碎了紫羅蘭，它卻將芬芳留在你的腳上。」寬闊豁達的心靈總能散發出沁人心脾的芬芳，因為那是教養所滋潤的花朵。
炎炎夏日，熱浪襲來，卻依然擋不住我對花果山的嚮往，一大早就睜開雙眼催著父母收拾東西准備上路。一路上的顛簸後，我終於來到了這個神奇的地方，抑制不住自己的興奮，張開雙臂就往裡沖，似乎裡面有某種芬芳在吸引著我。
我們一路說笑，一路留影，不知不覺就到了半山腰。半山腰處有家茶水鋪，是供往來遊人休息的地方，我揮了揮汗，瞅個空處坐了下來。本想坐下來靜心欣賞一下周邊的風景，突然耳邊響起了一些議論聲和驚呼聲，我轉過身去，想探個究竟。
那是一個怎樣的人啊，身體畸形，有些羅鍋，乾瘦，矮小，約莫四十歲的樣子，我不禁泛起一片同情之心，可誇張的是她的頭發，有些乾枯，卻綁著兩條麻花辮子，貼著脖子安靜地掛在胸前，但每條辮子上的那一撮野花竟是那麼的顯眼，也許是就地採的吧，還很鮮嫩，我突然之間就被感動了。也許生活有艱辛，磨難，太多的不公平，可都不影響她對生活的熱愛。
她微笑著招呼大家，權然不顧大家的議論紛紛，絲毫不在意別人的異樣的目光，也許是習慣了吧。我明白了，她是這個茶水鋪的主人。不斷的人來人往，她越發忙碌了，越發笑得燦爛了。
她熱情地應對著每一個客人的要求，看得出生意很好，但這些都不影響她和別人的交談。一個孩子走過，她會輕聲說：「多可愛的孩子，慢些走！」一位老人路過，她也會關切地說：「大爺你身體可好喲，小心些，前邊的路有些陡！」這些溫暖的話語就像她那麻花辮上的野花一樣，散發出淡淡的芬芳，看似平淡，卻又真真切切地影響著我們的生活。
也許小孩子初次見了她會驚恐不已，也許貴婦人見了會嫌惡地遠遠離開，可她都豁達地通通忘掉，寬容地原諒著人們淺薄的無知，原諒著上天的不公，我想，這才是真正的教養，像野花一樣紮根於大地，默默的演繹著自己的精彩，等待著真正懂她的人，領略她的芬芳。
離開的時侯，我特地走到她跟前，真誠了說了聲「謝謝」，看著她如花的笑奤，我被深深的感動了。我不知道她的生活境遇是否會永遠如此，但只要有一顆熱愛生活的心，對美的執著與熱愛，對人的寬容與豁達，她的生活就會永遠充滿芬芳。
這不是教養又是什麼？她的教養滋潤著她的生活，我相信，在以後的以後，它也會滋潤更多人的生活，真的希望這種芬芳能夠永遠傳遞下去，惠及你，我，他。
8.好詞好句有哪些好詞好句有哪些
好詞 陣雨 驟雨 雨簾 冷雨 細雨 凍雨 梅雨 雨絲 春雨 陰雨 淫雨 霏雨 急雨 暴雨 透雨 雨蒙蒙 雨紛紛 雨飄飄 雨霏霏 雨淋淋 大雨淋漓 滂沱大雨 傾盆大雨 陰雨綿綿 淅淅瀝瀝 雨聲沙沙 細雨淅瀝 雨過天晴 細雨如絲 春雨陣陣 秋雨連綿 牛毛細雨 雷雨交加 山雨欲來 細雨飄灑 斜風細雨 雨似急箭 春雨瀟瀟 茫茫煙雨 好詞 雨，像天庭飄下來的千萬條銀絲。
毛毛細雨，悄悄無聲地飄落著，像是無數蠶娘吐出的銀絲。千萬條細絲，盪漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披上了黑油油田野。
天際邊滾來了團團烏雲，一瞬間傾盆大雨，從天而降。 如絲的小雨從空中降落，雨點是那樣小，雨簾是那樣密，給群山披上蟬翼般的白紗。
雨絲很細，很綿，像春天時空飄浮的柳絮。 像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。
一霎時，雨點連成了線，「嘩」的一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來。 早上下過一陣小雨，現在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖刷得青山綠水、珠爍晶瑩，空氣里也帶有一股清新濕潤的香味。
狂風卷著暴雨像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。 只見北海怒濤翻滾，咆哮奔騰。
驟雨抽打著地面，雨飛水濺，迷瀠一片。 秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。
春雨，像牛毛、像花針、像細絲，密密地斜織著。 秋雨如同滿天發亮的珍珠，飄飄揚揚地揮灑著。
好詞 秋天 秋分 秋季 中秋 秋色 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋 秋野 初秋 晚秋 金秋 秋日 秋高氣爽 秋雨綿綿 金秋季節 秋風蕭瑟 秋風送爽 層林盡染 天高雲淡 秋雲冬來 重陽登高 枯枝敗葉 秋草枯黃 桂花飄香 秋熱如晨 中秋賞月 好句 秋天的美是成熟的--它不像春那麼羞澀，夏那麼坦露，冬那麼內向。 秋天的美是理智的--它不像春那麼嫵媚，夏那麼火熱，冬那麼含蓄。
秋，收獲的季節，金黃的季節--同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。 金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉的秋風和煦輕柔，藍天白雲飄逸悠揚。
好段 九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。 它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然後乘著一簇飛掠過山谷離開。
再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然後退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地撫慰大地。輕微的茴香氣息彌漫在天空中。
還有金菊的芬芳氣味。霧氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一片蔚藍色的天空。
秋天，那永遠是藍湛湛的天空，會突然翻臉而露出險惡的顏色，熱帶台風夾著密雲暴雨，洪水潛流著，復甦的草原又泛起點點蒼蒼的顏色。然而，台風暴雨一閃而過，強烈的氣流依然抖動著耀眼的波光。
這時，只有北來的候鳥知道這張溫暖的床眠，那飛翔的天鵝、鴻雁和野鴨，就像一片陰深的雲朵，使這兒顯得更蒼郁了。 不知道從多久起，彷彿一場緊張的拼搏終於漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛里透過來一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開，四下里的樹木和莊稼也開始在微風里搖曳，樹葉變得從容而寬余。
露水回來了，在清晨和傍晚潤濕了田埂，悄悄地掛上田間。 露嵐也來到了壩子上，靜靜地浮著，不再回到山谷里去。
陽光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊樑，變得寬懷、清澄，彷彿它終於乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的；……秋天來了！ 撲入車窗的景色，使我生發了一種似曾相識的感觸。那碧天的雲，蠻荒的山，被秋霜洗黃的野草，儼然像一位飾著金色麗紗的處女，裸露著奶黃色的胴體，在蕭瑟的秋風中婆娑起舞，展現著消魂的倩姿。
佇立在山顛的秋陽，宛如一尊威武的戰神，抖落血染的戰袍，濺在草叢中，滲入山下的小溪，泛著數不清的漣漪，嗚咽地向外流淌，從古流到今，從遼遠的過去流向那茫茫的未來。 秋，不是常說是金色的嗎？的確，她給大自然帶來了豐碩的果實，給包括人在內的眾多生物賞賜了無數得以延續生命的食糧。
描寫趣事的好詞好句好段 天真爛漫 無憂無慮 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙學語 嘻嘻哈哈 你追我趕 抱頭鼠竄 逃之夭夭 窮追猛打 亂作一團 雞飛狗跳 雞犬不寧 自以為是 屏聲息氣 尖聲尖氣 指手畫腳 油腔滑調 撒嬌賣乖 東跑西顛 愛不釋手 忍俊不禁 呆頭呆腦 愣頭愣腦 玩耍嬉戲 裝聾作啞 裝腔作勢 裝模裝樣 若無其事 調皮搗蛋 滿身泥漿 追來逐去 大發脾氣 吵鬧不休 舞刀弄棍 瓮中捉鱉 胸有成竹 得心應手 隨心所欲 左右逢源 歡呼雀躍 嬉水 好句： 我立刻興奮起來，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手中搶過救生圈，光著小腳丫，歡呼著撲向大海的懷抱中。 「撲通！」「撲通！」大家「奮不顧身」地一頭扎進清亮的小河中，有的手腳並用在水中撲騰，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的則像泥鰍一樣潛入水底。
剛才還是靜靜的小河，突然間喧嘩起來：喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏，撩水，擊水，水花飛濺，你逃，我追，亂成一團。 好段： 我們在河邊急三火四地脫光衣服，撲進小河裡，立刻開始打水戰，追逐嬉戲了。
你看，我們分兩隊，一隊為「敵人」一隊另是「紅軍」。一雙雙小手掌把水往對方潑去，潑得人人臉上滿是晶瑩的水珠。
水把眼睛弄模糊了，我們便各自退到一邊，用。
9.關於卡通人物的好詞好句有那些
花開，然後花落，星光閃耀，不知何時熄滅。這個地球，太陽，銀河系，甚至整個宇宙也總會有消
失的時候，人的生命和那些相比只不過是一瞬間吧，在那一瞬間中，人誕生，微笑，哭泣，戰斗，
傷害，喜悅，悲傷，憎恨誰，喜歡誰，所有的一切都是剎那間的邂逅，誰都不能逃脫死亡的長眠。
--------沙加
真相只有一個.
工藤新一
我是決不輕言放棄的男人三井壽.
-----------三井壽
ma da ma da da ne！（還未夠水準）
---------越前龍馬
我的眼睛只能看見籃筐了。
-----------三井壽
總會有辦法的.
------麻倉葉（通靈王）
如果你執意追逐我的幻影，遲早會被真正的我給打敗的！
------------------進藤光（棋魂）
你就是我一生的對手！
——塔失亮（棋魂）
世界上根本沒有任何東西，值得我們以玷污一局棋的代價去換取！
——SAI （棋魂）
人在真正感激別人的時候，頭就會自動低下來……
---------陽子（十二國記）
采王：所謂生活就是一半是幸福，一半是痛苦，一個人之所以幸福，並不是他得天獨厚，只是那個
人心想著幸福，為忘記痛苦而努力，為變得幸福而努力。只有這樣才能使人真正幸福，反之，再多
的幸福也被當成了痛苦。
（十二國記）
雪融化之後會變成什麼呢？（草摩波鳥）會變成春天吧……（本田透）
————《水果籃子》
⑵ 關於贊美教育工作者的詩句
1. 關於教育工作者的詩句(有關教師的詩句)
關於教育工作者的詩句(有關教師的詩句) 1.有關教師的詩句
太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師； 三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 三人行，必有我師 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。 老師像一座通向知識海岸的長橋。
老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。 老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。 正是您，支撐起我們一代人的脊樑！ 您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！ 您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒！不停的燃燒！ 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！ 如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。
您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。
2.有關教育的詩句有哪些
1. 《師說》
唐代：韓愈
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
2. 《遠師》
唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
3. 《林琴南敬師》
清代：佚名
閩縣林琴南孝廉紓六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：「若心固善，然此豈束修之禮？」即呼備，齎米一石致之塾，師乃受。
4. 《贈孟浩然》
唐代：李白
吾愛孟夫子，風流天下聞。
紅顏棄軒冕，白首卧松雲。
醉月頻中聖，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
5. 《問說》
清代：劉開
孔文子不恥下問，夫子賢之。古人以問為美德，而並不見其有可恥也，後之君子反爭以問為恥，然則古人所深恥者，後世且行之而不以為恥者多矣，悲夫！
3.有關教師的名人名言和古詩詞
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
仰止彌高，鑽之彌堅。
桃禮不言，下自成蹊
一日為師，終生為父
玉壺存冰心
朱筆寫師魂
諄諄如父語
殷殷似友親
輕盈數行字
濃抹一生人
寄望後來者
成功報師尊
酬問師 唐 劉商
虛空無處所，彷彿似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
遠師 唐 白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
山高水長有時盡，唯我師恩日月長
無題
相見時難別亦難，
東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，
夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，
青鳥殷勤為探看
4.關於教師的詩詞
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》
釋義：我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還能起著培育下一代的作用。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》
釋義：春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡，蠟炬成灰淚始干。
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫的《春夜喜雨》
釋義：（雨）伴隨和風，悄悄進入夜幕，細細密密，滋潤大地萬物。
4、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。 —— 鄭燮《新竹》
釋義：新長的竹子要比舊竹子高，它門的生長全憑老的枝幹扶持。
5、東宮白庶子，南寺遠禪師。 —— 白居易《遠師》
釋義：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，每一次相見都能夠使得自己心情平靜許多。
(2)舟炬教育擴展閱讀
關於教師的名言警句。
1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子2、身教重於言傳。——王夫之
3、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
4、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知、
5、教師的絕大多數在教育別人的時候，竟忘記自己有必要向被教育者學習。——〔蘇〕高爾基《高爾基論報刊》
5.有關歌頌教育事業的詩歌
我自豪 因為我是一名教師 童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。
我自豪，我是一名中國教師； 我自豪，我是一名青年教師； 我自豪，我是一名小學教師； 當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多麼地自豪。然而，俗話說得好：醉後方知酒味濃，為師方知為師難。
為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關的參考資料，積極向有經驗的教師請教，認真備好每一節課。有時已是夜深人靜，勞累了一天後，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。
這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。 氣候無常的春天已經過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革實驗里，會造就一批年青老師成為教學骨幹，成為名老師。
雖然我今年沒有擔任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師個別學校個別地區的，只要你努力學習，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機遇，如果你能在課改中與時俱進、碩果累累，你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那麼你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙、任務重，但是我不會有一點怨言，反而我會感到自豪，因為我是新世紀的一名人民教師。
雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對於當初的選擇，今生我無怨無悔。
我將趁著年輕，不斷學習，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！ 光輝的事業 崇高的師德 有這樣一位女孩，小的時候，常常望著星空發呆：長大後干什麼呢？做一個英姿颯爽的女兵，當一個風風光光的明星，還是成為一名事業有成的女企業家？可她長大後，偏偏考到了一所師范院校——這，就是我。
開始，我的心裡有些空落落的，以為自己壯志難酬。直至真正站到了神聖的講台前，我才發現「區區三尺，學問非凡」，短暫的三年教學使我懂得了許多，也改變了許多。
我看見教師們像辛勤的農夫，「日出而作，日落而息」，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻著。青年教師們把青春年華紮根於三尺講台而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦幹而不知疲倦。
尤其是校長——一名優秀的老黨員、有著傑出貢獻的老教師，她創辦了這所環境幽雅、設備一流、現代化高品位的新型學校，開辟了教育改革新路子，領著我們意氣風發地走向新世紀！「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。」校長如是說，老師也跟著她這樣做。
教學實踐使我懂得了「累」字的內涵，懂得了「愛」字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。慢慢地，這首「新世紀的奉獻之歌」在我心底誕生了。
我著魔般地愛上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了38名孩子生活的朋友、學習的導師，不再把夢想寄託給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。
我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。「潤物細無聲」，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。
聽著他們從幼稚的「牙牙學語」到朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。
這群生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄託、追求的歡欣！我將用我真誠的奉獻，奏響這首「愛之歌」最美的 旋律！ （二） 光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已快度過四個春秋。回首這一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。
曾經懷著對遠方神聖的熱切嚮往，我毅然選擇了教師；曾經抱著對民辦教育的無限憧憬，我決定踏進了新世紀這方熱土。為了朝拜遠方那心目中的聖地，我日夜兼程卻無怨無悔。
無數個白天黑夜，我遠離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白雲作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。
教師，這個神聖的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚，我安於寂寞，筆耕不輟。
有時，為了備好一堂課，我認真鑽研教材好幾遍；有時，為了准備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學習新知，提升教育理念；有時，為了寫好一則報道，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲；有時，為了完成學校交給的緊急任務，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉。 「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。
幾年來我認真完。
⑶ 林連玉的簡介
1924年00月，以破記錄成績畢業於集美學校師范部文史地系，受挽留在母校服務。
1927年00月，因時局動亂，學校關閉而南來，先後在霹靂愛大華及印尼爪哇任抹阜任教。
1931年00月，「因喜在報上發表文章，引起荷蘭政府的疑忌」，趁機離開任抹，應聘到
馬來亞巴生共和學校任教。改名「連玉」，從此沿用至去世。
1935年00月，在吉隆坡尊孔學校服務，直至1961年08月被政府驅逐離校為止，
再也沒有離開過尊孔（除了戰爭期間）。
1941年12月，太平洋戰爭爆發，日軍南侵，參加雪蘭莪醫葯輔助隊，一度受傷。
1943年00月，在巴生而欖隱居避難，以養豬為生。
1945年00月，主持尊孔復校工作，把變賣豬只的錢全部投入尊孔的建設。
1946年10月，回中國奔父喪，這是他最後一次回中國。
1949年00月，推動吉隆坡華校教師公會成立。
1950年11月，出任吉隆坡華校教師公會主席。
1951年08月，反對《巴恩報告書》，促使教總成立。
1951年09月，申請正式成為馬來亞聯合邦公民。
1952年03月，促使教總積極參與教育部改編華校教科書的計劃，擔任咨詢委員。11月，
促成全馬華校董教代表大會，反對擬議中的新教育法令。
1953年04月，促成馬華教育「三大機構」，任「馬華教育中央委員會」副秘書。12月19日，
出任教總主席。
1954年08月，以教總名義提出列華語華文為官方語文之一；以教總名義向聯合國申訴，
請求關注馬來亞華人地位問題。
1954年11月，與馬華公會會長陳禎祿爵士聯手努力，使教育部要在華校開英文班，
把華校變英校的企圖不能得逞。
1955年01月，率領董教總代表團在馬六甲陳禎祿私邸與東姑阿都拉曼為首的巫統領導層會談，
以自治選舉前不提華文列為官方語文問題以便利聯盟競選，換取聯盟答應若執
政將廢除《1952年教育法令》，重新厘訂對各民族公平合理的教育政策，並增
加撥款兩百萬給華文中小學。從此奠定了董教總代表華文教育的地位。
1956年04月，促成全馬華團爭取公民權大會，通過四大要求：
● 當地出生者為當然公民；
● 留居滿五年者可以申請公民權；
● 凡公民義務與權利平等；
● 華文為官方語文之一。
1956年05月，應邀在爪夷文的馬來前鋒報發表開齋節獻詞，提出「非巫人要效忠馬來亞，巫人要
抱著共存共榮思想」的主張。05月06日，教育報告書發表前，率領董教總代表團與
教育部長會談，爭取到拉薩保證不把「最後目標」列入新法令中。08月，巧妙利用
教育部的「火炬運動」，使華人子弟普遍登記入華校就讀，奠定了華文教育不滅亡
的基礎。成功領導教總籌募基金。這筆基金，後來被用以建立教總大廈，在1958年
建好後，它一直是華教運動的「司令部」。
1957年01月，提出教育工作者兩大使命：教導學生效忠馬來亞；培養孩子共存共榮的觀念。
1957年08月，對公布的憲法表示不滿意，唯認為「建國的實際工作比空洞的憲法條文更加重要」，
提出應該「顧全大局」，忍讓為國，信任東姑的領導。領導教總及馬華教育中央委員
會忙於應付華文中學改制問題、超齡生問題、學潮問題等。結果，總算是穩住了華文
中學的陣腳，除一兩間，都不改制，也解決了華校超齡生問題，被陳修信形容為「當
前聯合邦最有勢力的人物之一」。
1958年12月，教總大廈落成，堅持不舉行慶祝典禮，以示破釜沉舟應付華教斗爭的決心。
1959年04月，領導全馬華人注冊社團代表大會通過華人對教育總要求，其要點即：
(1)各民族教育以母語為媒介；
(2)各民族教育一律平等。
1960年08月，表明不能接受教育報告書，因為接受的結果，是華文中學立刻要改為英文中學，並且
在七年以後英文不再是官方語文之後，又要被改為馬來中學。
1960年11月，在全國華文中學董教代表會議上重申，「我們爭取的雖然是華文教育的地位，但是我
們主張各民族平等卻是關懷到國家的前途。我們願意看到這個新興的祖國民族間和衷
合作，共同建設，不願看到互相凌迫引起爭論，種下未來的禍根。」「我們才是真正
的愛國者。」
1961年03月，他在教總工作委員會議上指出：「華文中學是華人文化的堡壘，津貼金可以被剝奪，
獨立中學不能不辦。」
1961年08月，在教總理事擴大會議上秘指當年曾爭取到拉薩答應不把「最後目標」列入教育法令中。
1961年08月，獲內政部通知將要褫奪他的公民權。理由是：
●故意歪曲與顛倒政府的教育政策，有計劃的激動對最高元首及聯合邦政府的不滿；
●動機含有極端種族性質，以促成各民族間的惡感與仇視，可能造成動亂。他被迫展
開一場歷時三年的法律斗爭。
1961年08月22日，被教育部長取消教師注冊。
1961年08月24日，被內政部宣布為禁書。
1963年07月初 ，《回憶片片錄》（第一集）由教總出版。
1964年10月23日，公民權正式被褫奪。
1964年11月16日，接獲通知公民權已被褫奪，接受報界訪問時表示：「我個人的利益早置之度外，
為華文教育犧牲永不後悔！」
1979年 雙眼患眼疾，嚴重影響視力，屢醫無效，從此開始他足不出戶的生活。
1980年12月25日，出席教總慶祝成立29周年暨慶賀元老80大壽聯歡宴會，受到熱烈歡迎。發表演說
指出，他已經經得起時間的考驗，真正做到「貧賤不能移，威武不能屈」了。
1984年01月30日，就前教育部華文組視學官鍾敏璋女士的一篇有關贊揚他與沈慕羽的文章，著文指
出：「馬來西亞到今日還有華校繼續存在，不要忘記華校教總的功勞。」
1985年11月 因為東姑的一篇文章有歪曲史實、污衊教總之嫌，特為文駁斥，指出：「爭取民
族的權益是神聖的任務，我們永遠不會屈服的。即使不幸遇到濫用權力者辣手摧
殘，仍然昂起頭來，頂天立地，威武不屈地奮斗到底！」
1985年12月18日，溘然長逝。
1985年12月21日，靈柩在萬人陪送下，從雪蘭莪中華大會堂出發，環繞吉隆坡市區遊行5公里。
在舊飛機場路福建義山入土為安。
⑷ 教育的道路繼續努力的詩句
1. 詩句關於道路
2. 關於道路詩句
詩句關於道路 1.形容道路的詩句
1、世路山河險，君門煙霧深。年年上高處，未省不傷心。——劉禹錫《九日登高》
2、要路豪家非往還，岩門先有不曾關。——曹松《山中》
3、馬蹄凍且滑，羊腸不可上。若比世路難，猶自平於掌。——白居易《初入太行路》
4、開目不見路，常如夜中行。——曹鄴《偶懷》
5、來去騰騰兩京路，閑行除我更無人。——白居易《京路》
6、地暖無秋色，江晴有暮暉。空餘蟬嘒嘒，猶向客依依。——李商隱《桂林路中作》
7、漸入新豐路，衰紅映小橋。渾如七年病，初得一丸銷。——陸龜蒙《歸路》
8、山路難行日易斜，煙村霜樹欲棲鴉。——白居易《冬日平泉路晚歸》
9、越鳥巢邊溪路斷，秦人耕處洞門開。——崔塗《題授陽鎮路》
10、凌波不過橫塘路。但目送芳塵去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶。只有春知處。——賀鑄《橫塘路》
11、欲路上事，毋樂其便而如為染指，一染指便深入萬仞；理路上事，毋憚其難而稍為退步，一退步便遠隔千山。——洪應明編《欲路勿染，理路勿退》
12、荒村倚廢營，投宿旅魂驚。斷雁高仍急，寒溪曉更清。——李商隱《淮陽路》
13、平盡不平處，尚嫌功未深。應難將世路，便得稱師心。——崔塗《晚次修路僧》
14、南見青山道，依然去國時。已甘長避地，誰料有還期。——司空曙《望商山路》
15、梁苑城西二十里，一渠春水柳千條。若為此路今重過，十五年前舊板橋。——白居易《板橋路》
16、出門行路難，富貴安可期。淮陰不免惡少辱，阮生亦作窮途悲。——戴叔倫《行路難》
17、步入招提路，因之訪道林。石龕苔蘚積，香徑白雲深。——戴叔倫《游少林寺》
18、萬里路長在，六年身始歸。所經多舊館，大半主人非。——白居易《商山路有感》
19、柳臉半眠丞相樹，佩馬釘鈴踏沙路。斷燼遺香裊翠煙，燭騎啼烏上天去。——李賀《沙路曲》
20、山川函谷路，塵土遊子顏。蕭條去國意，秋風生故關。——白居易《出關路》
2.形容道路艱難的詩句有哪些
1，《臨江仙·送錢穆父》宋代：蘇軾
人生如逆旅，我亦是行人。
白話文釋義：人生就是一趟艱難的旅程，你我都是那匆匆過客，就如在不同的客棧停了又走，走了又停。
2，《離騷》先秦：屈原
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
路修遠以多艱兮，騰眾車使徑待。
白話文釋義：前面的道路啊又遠又長，我將上上下下追求理想。路途多麼遙遠又多艱險，我傳令眾車在路旁等待。
3，《行路難·其一》唐代李白
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
白話文釋義：想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川； 要登太行，莽莽的風雪早已封山。像呂尚垂釣溪，閑待東山再起； 又像伊尹做夢，他乘船經過日邊。世上行路呵多麼艱難，多麼艱難； 眼前歧路這么多，我該向北向南？
4，《北上行》唐代：李白
北上何所苦？北上緣太行。
磴道盤且峻，巉岩凌穹蒼。
馬足蹶側石，車輪摧高岡。
白話文釋義：北上之苦，是因為上太行山之故。太行山上的履道盤曲險峻，懸岩峭壁，上凌蒼天。馬足為側石所蹶，車輪為高岡所催，真是行路難啊。
5，《苦寒行》魏晉：曹操
北上太行山，艱哉何巍巍！
羊腸坂詰屈，車輪為之摧。
樹木何蕭瑟，北風聲正悲。
熊羆對我蹲，虎豹夾路啼。
白話文釋義：北征登上太行山，山高嶺峻多艱難！羊腸坂路真崎嶇，一路顛簸車輪斷。風吹樹木聲蕭蕭，北風呼嘯發悲號。熊羆當路面對我蹲坐，虎豹夾道發威狂嚎叫。
3.關於道路的古詩詞
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索.----屈原
山重水復疑無路，柳暗花明又一村.----陸游
世路如今一貫，此心到處悠然.----張孝祥
山路元無雨，空翠濕人衣.----王維
故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹.----岑參
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂.----杜牧
莫愁前路無知己，天下誰人不識君.----高適
朱門酒肉臭，路有凍死骨.----杜甫
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼.----李華
4.關於"道路"的古詩詞有哪些
1、《奉簡高三十五使君》 唐 杜甫
當代論才子，如公復幾人。
驊騮開道路，鷹隼出風塵。
行色秋將晚，交情老更親。
天涯喜相見，披豁對吾真。
2、《杜侍御送貢物戲贈》 唐 張謂
銅柱朱崖道路難，伏波橫海舊登壇。
越人自貢珊瑚樹，漢使何勞獬豸冠。
疲馬山中愁日晚，孤舟江上畏春寒。
由來此貨稱難得，多恐君王不忍看。
3、《寄王琳》 南北朝 庾信
玉關道路遠，金陵信使疏。
獨下千行淚，開君萬里書。
4、《晚次樂鄉縣》 唐 陳子昂
故鄉杳無際，日暮且孤征。
川原迷舊國，道路入邊城。
野戍荒煙斷，深山古木平。
如何此時恨，噭噭夜猿鳴。
5、《望月有感》 唐 白居易
時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東。
田園寥落干戈後，骨肉流離道路中。
弔影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。
共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。
5.關於「路」的詩句有哪些
1、此地無駐馬，夜中猶走輪。所以路旁草，少於衣上塵。——聶夷中《橫吹曲辭·長安道》
2、漢宮若遠近，路在沙塞上。到死不得歸，何人共南望。——戴叔倫《相和歌辭·昭君詞》
3、別來花照路，別後露垂葉。歌舞須及時，如何坐悲妾。——李暇《相和歌辭·怨詩三首》
4、萬里邊城遠，千山行路難。舉頭惟見月，何處是長安。——張祜《琴曲歌辭·昭君怨二首》
5、風煙紀南城，塵土荊門路。天寒獵獸者，走上樊姬墓。——劉禹錫《雜曲歌辭·紀南歌》
6、月暗送湖風，相尋路不通。菱歌唱不輟，知在此塘中。——崔國輔《雜曲歌辭·小長干曲》
7、築城須努力，城高遮得賊。但恐賊路多，有城遮不得。——元稹《雜曲歌辭·築城曲五解》
8、九衢冠蓋暗爭路，四海乾戈多異心。——沈彬《紀事》
9、和風起天路，嚴氣消冰井。索索枝未柔，厭厭漏猶永。——陳叔達《初年》
10、為向東溪道，人來路漸賒。山中春酒熟，何處得停家。——王績《山中別李處士》
6.形容道路艱難的詩句
千里之行，始於足下
不積跬步，無以成千里
路遙知馬力，日久見人心
世上本沒有路，走的人多了，也就成了路
車到山前必有路
天堂有路你不走，地獄無門你闖進來。
此山是我開，此樹是我栽，要打此路過，留下買路財
走自己的路，讓別人說去吧
有路必有福，有路必有勝
行路難，行路難，多歧路，路安在？
上人生的旅途罷。前途很遠，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路 ——魯迅
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌
不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。 —— 莎士比亞
戰士是永遠追求光明的，他並不躺在晴空下面享受陽光，卻在暗夜裡燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。 —— 巴金
①山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參<；白雪歌送武判官歸京>）
②山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游<；游山西村>）
③青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。（王安石<；江上>）
④年年送客橫塘路，細雨垂揚系畫船。（范成大<；橫塘>）
⑤勸君不用鐫頑石，路上行人口似碑。（<；五燈會元>；卷十七）
⑥清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。（杜牧<；清明>）
⑦身為野老已無責，路有流民終動心。（陸游<；舂日雜興>）
⑧雲開巫峽千峰出，路轉巴江一字流。（吳本泰<；送人之巴蜀>）
⑨路旁時賣故侯瓜，門前學種先生柳。（王維<；老將行>）
⑩路攀分寸不可上，失勢一落千丈強。（韓愈<；聽穎師琴>）
關於道路詩句 1.形容道路的詩句
1、世路山河險，君門煙霧深。年年上高處，未省不傷心。——劉禹錫《九日登高》
2、要路豪家非往還，岩門先有不曾關。——曹松《山中》
3、馬蹄凍且滑，羊腸不可上。若比世路難，猶自平於掌。——白居易《初入太行路》
4、開目不見路，常如夜中行。——曹鄴《偶懷》
5、來去騰騰兩京路，閑行除我更無人。——白居易《京路》
6、地暖無秋色，江晴有暮暉。空餘蟬嘒嘒，猶向客依依。——李商隱《桂林路中作》
7、漸入新豐路，衰紅映小橋。渾如七年病，初得一丸銷。——陸龜蒙《歸路》
8、山路難行日易斜，煙村霜樹欲棲鴉。——白居易《冬日平泉路晚歸》
9、越鳥巢邊溪路斷，秦人耕處洞門開。——崔塗《題授陽鎮路》
10、凌波不過橫塘路。但目送芳塵去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶。只有春知處。——賀鑄《橫塘路》
11、欲路上事，毋樂其便而如為染指，一染指便深入萬仞；理路上事，毋憚其難而稍為退步，一退步便遠隔千山。——洪應明編《欲路勿染，理路勿退》
12、荒村倚廢營，投宿旅魂驚。斷雁高仍急，寒溪曉更清。——李商隱《淮陽路》
13、平盡不平處，尚嫌功未深。應難將世路，便得稱師心。——崔塗《晚次修路僧》
14、南見青山道，依然去國時。已甘長避地，誰料有還期。——司空曙《望商山路》
15、梁苑城西二十里，一渠春水柳千條。若為此路今重過，十五年前舊板橋。——白居易《板橋路》
16、出門行路難，富貴安可期。淮陰不免惡少辱，阮生亦作窮途悲。——戴叔倫《行路難》
17、步入招提路，因之訪道林。石龕苔蘚積，香徑白雲深。——戴叔倫《游少林寺》
18、萬里路長在，六年身始歸。所經多舊館，大半主人非。——白居易《商山路有感》
19、柳臉半眠丞相樹，佩馬釘鈴踏沙路。斷燼遺香裊翠煙，燭騎啼烏上天去。——李賀《沙路曲》
20、山川函谷路，塵土遊子顏。蕭條去國意，秋風生故關。——白居易《出關路》
2.關於路的名言,詩句
千里之行，始於足下
不積跬步，無以成千里
路遙知馬力，日久見人心
世上本沒有路，走的人多了，也就成了路
車到山前必有路
天堂有路你不走，地獄無門你闖進來。
此山是我開，此樹是我栽，要打此路過，留下買路財
走自己的路，讓別人說去吧
有路必有福，有路必有勝
行路難，行路難，多歧路，路安在？
上人生的旅途罷。前途很遠，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路 ——魯迅
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌
不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。 —— 莎士比亞
戰士是永遠追求光明的，他並不躺在晴空下面享受陽光，卻在暗夜裡燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。 —— 巴金
①山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參<；白雪歌送武判官歸京>）
②山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游<；游山西村>）
③青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。（王安石<；江上>）
④年年送客橫塘路，細雨垂揚系畫船。（范成大<；橫塘>）
⑤勸君不用鐫頑石，路上行人口似碑。（<；五燈會元>；卷十七）
⑥清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。（杜牧<；清明>）
⑦身為野老已無責，路有流民終動心。（陸游<；舂日雜興>）
⑧雲開巫峽千峰出，路轉巴江一字流。（吳本泰<；送人之巴蜀>）
⑨路旁時賣故侯瓜，門前學種先生柳。（王維<；老將行>）
⑩路攀分寸不可上，失勢一落千丈強。（韓愈<；聽穎師琴>）
3.關於路的詩句
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
路遙知馬力，日久見人心。
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。楊柳滿長堤，花明路不迷。
朱門酒肉臭，路有凍死骨。
舊知山寺路，時宿野人家。《送杜少府之任蜀州》
作者：王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在岐路，兒女共沾巾。三十功名塵與土，八千里路雲和月。
遙瞻前方萬里路，福星高照到天涯。
我報路長嗟日暮，學詩漫有驚人句。
四海翻騰雲水路，五洲震盪風雷激。 馬寅識路真疲路，蟬到吞聲尚有聲。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
一生思破紅塵路，劍藏廬軒隱迷蹤。
雙手劈開生死路，一刀割斷是非根。三十功名塵與土，八千里路雲和月
遙瞻前方萬里路，福星高照到天涯。
我報路長嗟日暮，學詩漫有驚人句。
四海翻騰雲水路，五洲震盪風雷激。
空庭明月閑復閑，夜長路遠山復山。
今朝霜重東門路，照橫塘半天殘月。
4.描寫路的 詩詞
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
屈原《離騷》 行路難 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。 閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在。 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
大道如青天，我獨不得出。 羞逐長安社中兒，赤雞白雉賭梨栗。
彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情。 淮陰市井笑韓信，漢朝公卿忌賈生。
君不見昔時燕家重郭隗，擁彗折節無嫌猜。 劇辛樂毅感恩分，輸肝剖膽效英才。
昭王白骨縈蔓草，誰人更掃黃金台。 行路難，歸去來。
5.關於路的詩句
《送杜少府之任蜀州》
作者：王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。
與君離別意，同是宦遊人。
海內存知己，天涯若比鄰。
無為在岐路，兒女共沾巾
三十功名塵與土，八千里路雲和月
遙瞻前方萬里路，福星高照到天涯。
我報路長嗟日暮，學詩漫有驚人句。
四海翻騰雲水路，五洲震盪風雷激。
空庭明月閑復閑，夜長路遠山復山。
今朝霜重東門路，照橫塘半天殘月。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
莫愁前路無知己，天下誰人不識君！
讀萬卷書，行萬里路。
楊柳滿長堤，花明路不迷。
朱門酒肉臭，路有凍死骨。
舊知山寺路，時宿野人家。
馬寅識路真疲路，蟬到吞聲尚有聲。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
一生思破紅塵路，劍藏廬軒隱迷蹤。
雙手劈開生死路，一刀割斷是非根。
6.關於"道路"的古詩詞有哪些
1、《奉簡高三十五使君》 唐 杜甫
當代論才子，如公復幾人。
驊騮開道路，鷹隼出風塵。
行色秋將晚，交情老更親。
天涯喜相見，披豁對吾真。
2、《杜侍御送貢物戲贈》 唐 張謂
銅柱朱崖道路難，伏波橫海舊登壇。
越人自貢珊瑚樹，漢使何勞獬豸冠。
疲馬山中愁日晚，孤舟江上畏春寒。
由來此貨稱難得，多恐君王不忍看。
3、《寄王琳》 南北朝 庾信
玉關道路遠，金陵信使疏。
獨下千行淚，開君萬里書。
4、《晚次樂鄉縣》 唐 陳子昂
故鄉杳無際，日暮且孤征。
川原迷舊國，道路入邊城。
野戍荒煙斷，深山古木平。
如何此時恨，噭噭夜猿鳴。
5、《望月有感》 唐 白居易
時難年荒世業空，弟兄羈旅各西東。
田園寥落干戈後，骨肉流離道路中。
弔影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。
共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。
7.形容道路艱難的詩句有哪些
1，《臨江仙·送錢穆父》宋代：蘇軾
人生如逆旅，我亦是行人。
白話文釋義：人生就是一趟艱難的旅程，你我都是那匆匆過客，就如在不同的客棧停了又走，走了又停。
2，《離騷》先秦：屈原
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
路修遠以多艱兮，騰眾車使徑待。
白話文釋義：前面的道路啊又遠又長，我將上上下下追求理想。路途多麼遙遠又多艱險，我傳令眾車在路旁等待。
3，《行路難·其一》唐代李白
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
白話文釋義：想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川； 要登太行，莽莽的風雪早已封山。像呂尚垂釣溪，閑待東山再起； 又像伊尹做夢，他乘船經過日邊。世上行路呵多麼艱難，多麼艱難； 眼前歧路這么多，我該向北向南？
4，《北上行》唐代：李白
北上何所苦？北上緣太行。
磴道盤且峻，巉岩凌穹蒼。
馬足蹶側石，車輪摧高岡。
白話文釋義：北上之苦，是因為上太行山之故。太行山上的履道盤曲險峻，懸岩峭壁，上凌蒼天。馬足為側石所蹶，車輪為高岡所催，真是行路難啊。
5，《苦寒行》魏晉：曹操
北上太行山，艱哉何巍巍！
羊腸坂詰屈，車輪為之摧。
樹木何蕭瑟，北風聲正悲。
熊羆對我蹲，虎豹夾路啼。
白話文釋義：北征登上太行山，山高嶺峻多艱難！羊腸坂路真崎嶇，一路顛簸車輪斷。風吹樹木聲蕭蕭，北風呼嘯發悲號。熊羆當路面對我蹲坐，虎豹夾道發威狂嚎叫。
8.關於道路的古詩詞
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索.----屈原
山重水復疑無路，柳暗花明又一村.----陸游
世路如今一貫，此心到處悠然.----張孝祥
山路元無雨，空翠濕人衣.----王維
故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹.----岑參
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂.----杜牧
莫愁前路無知己，天下誰人不識君.----高適
朱門酒肉臭，路有凍死骨.----杜甫
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼.----李華
9.關於路的詩句
上官昭容 【游長寧公主流杯池二十五首】 懶步天台路，走上樊姬墓。（《夜坐》）
徐凝 【句】 青山舊路在，人來路漸賒。
張祜 【琴曲歌辭·昭君怨二首】 萬里邊城遠。
聶夷中 【橫吹曲辭·長安道】 此地無駐馬，叢枝幸易攀，少於衣上塵，千山行路難，知在此塘中。
李暇 【相和歌辭·怨詩三首】 別來花照路。所以路旁草，當路且無親，雪裡殘骸虎拽來，無復侍臣知。☆皎然
任玠 【夢中和句】 故國路遙歸去來（山叟）。但恐賊路多，白馬驕不行，塵土荊門路。青溪歸路直。（見張為《主客圖》）
盧延讓 【句】 雲間鬧鐸騾駝至。
陳叔達 【初年】 和風起天路。
崔國輔 【雜曲歌辭·小長干曲】 月暗送湖風。（《讀書志》）
施肩吾 【句】 出路船為腳，何人共南望，門前有路岐。歌舞須及時。憑高何限意。幽岩仙桂滿，如何坐悲妾，厭厭漏猶永。舉頭惟見月虛中 【句】 待暖還須去，春風天遠望不盡。（玠）
李昂 【宮中題】 輦路生春草，別後露垂葉，嚴氣消冰井，有城遮不得。
王績 【山中別李處士】 為向東溪道，四海乾戈多異心。（《蜀路》）
沈彬 【句】 九衢冠蓋暗爭路，踏雪也相過，今日恣情攀。不辭山路遠，何處得停家，夜中猶走輪。（《紀事》）
顏真卿 【七言小言聯句】 長路迢遙吞吐絲，乘月夜歌還，路在沙塞上。菱歌唱不輟，春草路旁情。索索枝未柔。山中春酒熟，一身天地窄，相顧憐無聲。（《別白公》）
劉得仁 【句】 外家雖是帝。
崔國輔 【雜曲歌辭·長樂少年行】 遺卻珊瑚鞭。
戴叔倫 【相和歌辭·昭君詞】 漢宮若遠近。
劉禹錫 【雜曲歌辭·紀南歌】 風煙紀南城，惟登地肺山，相尋路不通，城高遮得賊。到死不得歸。
王績 【夜還東溪】 石苔應可踐，春來釀幾多。章台折楊柳，花柳帝王城。此中一分手。
張九齡 【答陸澧】 松葉堪為酒，白首醉還鄉。天寒獵獸者。
盧照鄰 【送二兄入蜀】 關山客子路，上林花發時。
元稹 【雜曲歌辭·築城曲五解】 築城須努力。（《贈鹽官主人》）
鮑溶 【句】 萬里岐路多，供官本是奴。☆顏真卿蟭螟蚊睫察難知，何處是長安
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⑹ 父母教育孩子的諺語
導語： 教育是人變得聰明，下面是我為大家整理的父母教育孩子的諺語 ，供大家參考。
有興趣，不讓學偷著學，無興趣，逼他學則厭學。
好習慣如墊腳石，助你登高;壞習慣似絆腳石，讓你摔跤。
扶著走，永遠不會走，靠輔導，不輔立即倒。
要讓孩子玩樂，更要孩子快樂，教會孩子刻苦，不讓孩子痛苦。
不要讓孩子做物質生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隸。
追求平時考分高，最終反而考不高，只有平時學得好，最終才能考得好。
教育的前提理解，理解的前提是了解，了解的前提是溝通，溝通的前提是尊重。
先天遺傳影響智商，後天教育決定成敗。
智商影響成績，情商關系成功。
知識是智慧的火炬。
讀一書，增一智。
不吃飯則飢，不讀書則愚。 諺語
不向前走，不知路遠;不努力學習，不明白真理。
樹不修，長不直;人不學，沒知識。
用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。
蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。
寶劍不磨要生銹;人不學習要落後
茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學習。
星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才幹。
造燭求明，讀書求理。
糧食補身體，書籍豐富智慧。
今朝栽上一山苗，來年桃李滿山坳
現在人養林，日後林養人
樹小容易扶直，樹大難得扳彎
柴彎不好燒，老人難侍候
山地催樹長，父母顧滿崽
樹心干則自會干，不幹用火燒也沒用
錢財如糞土，仁義值千金
害人之心不可有，防人之心不可無
少壯不努力，老大徒悲傷
書中自有黃金屋，書中自有萬擔糧
千經萬典，孝義為先
面朝黃土背朝天，一粒糧食一粒汗
不經過琢磨，寶石也不會發光。
心專才能綉得花，心靜才能織得麻。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
日日行，不怕千萬里;時時學，不怕千萬卷
多練多乖，不練就呆。
只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。
困難是人的教科書。
汗水和豐收是忠實的夥伴，勤學和知識是一對最美麗的情侶。
學習如鑽探石油，鑽得愈深，愈能找到知識的精髓。
先學爬，然後學走。
心堅石也穿。
好記性不如爛筆頭。
勤勉是成功之母。
好高騖遠的一無所得，埋頭苦乾的獲得知識。
百藝通，不如一藝精。
同時趕兩只兔，一隻也捉不到。
一回生，二回熟，三回過來當師傅。
學如逆水行舟，不進則退。
學習如趕路，不能慢一步。
學問之根苦，學問之果甜。
學問勤中得，富裕儉中來。
注意力是智慧的門戶。
要得驚人藝，須下苦功夫。
只要功夫深，鐵杵磨成綉花針。
拳不離手，曲不離口。
常說口裡順，常做手不笨。
最淡的墨水，也勝過最強的記性。
搓繩不能松勁，前進不能停頓。
黃金不為貴，仁義值千斤
不求贏在起跑，力求跑贏全程。
起跑贏不一定全程贏，開頭輸不一定最終輸。
成功的孩子不操心，操心的'孩子難成功。
小樹修剪好自然長，小孩調教好自成才。
人之初，本無性，如何變，靠環境。
人之初，似白紙，遭污染，無法洗。
父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。
狼窩里生長是狼孩，豬圈裡長大成豬娃。
產品質量差問題在工廠，孩子不成功根子在父母。
家是第一所學校也是永遠的學校，父母是第一任老師也是終生的老師。
父母是孩子的大顧問，孩子是父母的小老師。
沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
莫怨孩子學不好，只怪自己不會教。
不存在光有缺點沒有優點的孩子，只存在只找缺點不找優點的父母。
回歸自然，不當家長做父母，更新觀念，發揚民主做朋友。
嬌慣的孩子不成功，溺愛的子女不孝順。
要關愛不要溺愛，要放手不要放任。
不給孩子做主，他會膽小如鼠，敢讓孩子決定，他就大膽前進。
有興趣，學習是享受，沒興趣，學習似受刑。
禍從口出，病從口入
良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行
眾人拾柴火焰高
坐有坐相，站有站相
書籍是人類進步的階梯
世界上沒有讀得完的書。
世上無難事，只要肯登攀。
一分耕耘，一分收獲。
一藝之成，當盡畢生之力。
一個不想蹚過小河的人，自然不想遠涉重洋。
針越用越明，腦越用越靈。
學在苦中求，藝在勤中練。
不怕學問淺，就怕志氣短。
才華是血汗的結晶。
才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
上台階盡管費力，卻一步比一步高。
⑺ 老師常用什麼諺語教育我們努力學習,否則就會後退
是「逆水行舟，不進則退；心似平原跑馬，易放難收。」
意思是學習如同船在逆水中行使，如果你不往前進的話就會順著水往後退。心就像是馬在平原上跑，如果你不懂的收放自如，那把馬放開它就會很快跑的沒影。
出處：清·梁啟超《蒞山西票商歡迎會學說詞》：「夫舊而能守，斯亦已矣！然鄙人以為人之處於世也，如逆水行舟，不進則退。心似平原跑馬，易放難收。」
白話譯文：
能夠應循守舊，這樣就算結束了！但是我覺得人生活在這個社會上，就好象逆水行舟，不前進就會退步。心就像是馬在平原上跑，如果你不懂的收放自如，那把馬放開它就會很快跑的沒影。
寫作背景：
《蒞山西票商歡迎會學說詞》，同治十二年正月二十六日（1873年2月23日），梁啟超出生於廣東新會茶坑村，祖父梁維清，父親梁寶瑛，都曾以士紳參預鄉政，在當地有一定的勢力和影響。梁啟超自四歲起居家就讀，跟祖父識字。
在早年所接受的啟蒙教育中，梁啟超不僅學到了不少傳統的文史知識，而且還聽到了許多悲壯激昂的愛國故事。祖父經常給他講述「亡宋、亡明國難之事」，朗誦激動人心的詩歌篇章。這種帶有愛國情感和思想傾向的課外教育，對梁啟超有著重要影響。
歷代傑出人物憂國憂民的風范、捨生忘死的品格和頑強不屈的精神，在他幼小的心靈中深深地紮下了根。
⑻ 關於早期教育的詩句(有關教育的詩句有哪些)
1.有關教育的詩句有哪些
1. 《師說》
唐代：韓愈
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
2. 《遠師》
唐代：白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
3. 《林琴南敬師》
清代：佚名
閩縣林琴南孝廉紓六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：「若心固善，然此豈束修之禮？」即呼備，齎米一石致之塾，師乃受。
4. 《贈孟浩然》
唐代：李白
吾愛孟夫子，風流天下聞。
紅顏棄軒冕，白首卧松雲。
醉月頻中聖，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
5. 《問說》
清代：劉開
孔文子不恥下問，夫子賢之。古人以問為美德，而並不見其有可恥也，後之君子反爭以問為恥，然則古人所深恥者，後世且行之而不以為恥者多矣，悲夫！
2.幼兒教育古詩詞
春日偶成
程顥
雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。 時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。
春曉
作者：孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風雨聲，花落知多少。
鹿柴
作者：王維
空山不見人，但聞人語響。 返影入深林，復照青苔上。
相思
作者：王維
紅豆生南國，春來發幾枝。 願君多采擷，此物最相思。
雜詩
作者：王維
君自故鄉來，應知故鄉事。 來日綺窗前，寒梅著花未。
終南望余雪
作者：祖詠
終南陰嶺秀，積雪浮雲端。 林表明霽色，城中增暮寒。
靜夜思
作者：李白
床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉。
登鸛雀樓
作者：王之渙
白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。
江雪
作者：柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
登樂游原
作者：李商隱
向晚意不適，驅車登古原。 夕陽無限好，只是近黃昏。
彈琴
作者：劉長卿
泠泠七弦上，靜聽松風寒。 古調雖自愛，今人多不彈。
八陣圖
作者：杜甫
功蓋三分國，名成八陣圖。 江流石不轉，遣恨失吞吳。
草
作者：白居易
離離原上草，一歲一枯榮。 野火燒不盡。春風吹又生。 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。
遊子吟
作者：孟 郊
慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。
3.有關教育的詩句有哪些
1、題弟侄書堂唐代：杜荀鶴何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。
家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。譯文雖然住的屋子簡陋但知識卻沒有變少，我還是與往常一樣，盡管外面已經戰亂紛紛。
故鄉雖然在打仗，可是弟侄還在接受儒家思想的教化。窗外竹子的影子還在書桌上搖擺，硯台中的墨汁好像發出了野外泉水的叮咚聲。
年輕時候的努力是有益終身的大事，對著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放鬆自己的努力。2、勤學宋代：汪洙學向勤中得，螢窗萬卷書。
三冬今足用，誰笑腹空虛。譯文學問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書。
苦學幾年，「三冬文史足用」，學問也就有了，那時候誰還會笑話你胸無點墨，沒有學問呢？3、書院宋代：劉過力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。
譯文努力學習就像農人努力耕作，是勤勞還是懶惰只有自己會知道。就算書的種類繁多，只要努力終究會有熟讀、理解的那一天。
4、勸學唐代：顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
譯文每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。
5、讀書宋代：陸游歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。
譯文歸鄉隱居的志向就算沒有那五畝田園也依然如故，讀書的本意原在於黎民百姓。燈下讀書，眼神已大不如從前了。
卻還是閱讀完了兩萬的蠅頭小字。
4.關於幼兒教育的唯美句子
給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好。（作者：肖夢仙）
游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裡，並負有改造它的使命。（作者：高爾基）
要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。（作者：盧梭）
關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂。（作者：李艷）
初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。（作者：柏拉圖）
孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。（作者：斯賓塞）
知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。（作者：蔡元培）
在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。（作者：盧梭）
發明千千萬，起點是一問。（作者：陶行知）
教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。（作者：陶行知）
關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。（作者：楊洋）
一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。（作者：李丹）
良好的個性勝於卓越的才智。（作者：愛迪生）
精神的浩瀚、想像的活躍、心靈的勤奮：就是天才。（作者：狄德羅）
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。（作者：李贄）
美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。（作者：羅丹）
要評判美，就要有一個有修養的心靈。（作者：康德）
要做孩子的老師，先做孩子的朋友。（作者：陳利紅）
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。（作者：葉聖陶）
對雙親來說，家庭教育首先是自我教育，克魯普斯卡婭。（作者：伏爾泰）
5.幼兒教育古詩詞
春日偶成 程顥 雲淡風輕近午天，傍花隨柳過前川。
時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。 春曉 作者：孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。 鹿柴 作者：王維 空山不見人，但聞人語響。
返影入深林，復照青苔上。 相思 作者：王維 紅豆生南國，春來發幾枝。
願君多采擷，此物最相思。 雜詩 作者：王維 君自故鄉來，應知故鄉事。
來日綺窗前，寒梅著花未。 終南望余雪 作者：祖詠 終南陰嶺秀，積雪浮雲端。
林表明霽色，城中增暮寒。 靜夜思 作者：李白 床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。 登鸛雀樓 作者：王之渙 白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。 江雪 作者：柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 登樂游原 作者：李商隱 向晚意不適，驅車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。 彈琴 作者：劉長卿 泠泠七弦上，靜聽松風寒。
古調雖自愛，今人多不彈。 八陣圖 作者：杜甫 功蓋三分國，名成八陣圖。
江流石不轉，遣恨失吞吳。 草 作者：白居易 離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡。春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。
遊子吟 作者：孟 郊 慈母手中線，遊子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
6.誰有教育的詩句了
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
名言：●所謂治國，必先齊其家者；其家不可教，而能教人者，無之。
《禮記·大學》儒家主張的治國，齊家，是有密切關系的兩件事，一個人的家教不好，而又能教人的，沒有這回事。
●懷子三月，出居別宮。目不邪視，耳不妄聽。音聲滋味，以禮節之。
北朝·北齊·顏之推《顏氏家訓·教子》婦女懷胎三月，出居別的地方，眼不看邪惡的東西，耳不聽胡亂的東西，說話、飲食用禮義來節制。
●人生小幼，精神專利，長成已後，思慮散逸；固須早教，勿失機也。
北朝·北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學》專利：集中，散逸：分散。這是顏之推強調早期教育的重要。
●教婦初來，教兒嬰孩。
北朝·北齊·顏之推《顏氏家訓·教子》要教導媳婦最好在初入門，要教好兒子最好在孩提時。
●天下之本在家。
漢·荀悅《申鑒·政體》天下的根基在於家庭。
●愛其子，擇師而教之。
唐·韓愈《師說》如果愛護自己的孩子，那就要選擇老師來教育他。
●人生百年，立於幼學。
清·梁啟超《論幼學》人生百年，建樹立足在於幼年所受的教育。
●父善教子者，教於孩提。
宋·林逋《省心錄》孩提：幼兒。善於教育兒女的人，必須從小做起。
●強國之基在養蒙，兒童智慧須開爽，方能凌駕於人上。
清·林紓《閩中新樂府》養蒙：教育、啟蒙。
●少成若天性，習慣之為常。
《大戴禮記·保傅》年輕時養成的習性如天然生成的一樣，一旦成為習慣就不易改變了。這里指出抓年輕時的教育對於後來的成長極為重要。
●人材之成，自兒童起。
清·陳宏謀《<；養正遺規>；序》起：開始
●居身務其儉朴，教子要有義方.
清·朱柏廬《治家格言》居身：對自身生活行為的操守。義方：道義和思想行為的一定標准。
●愛子教之以義方。
7.關於教育古詩詞
1.如切如磋，如琢如磨------《詩經.衛風.淇奧》 2.學非探其花，要自撥其根------唐.杜牧《留誨曹師等詩》 3.十年磨一劍------唐.賈島《劍客》 4.不是虛心豈得賢------宋.王安石《諸葛武侯》 5.少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功------唐.杜荀鶴 6.古人學問無遺力，少壯工夫老始成------宋.陸游《冬夜讀書示子聿》 7.故書不厭百回讀，熟讀深思子自知------宋.蘇軾《送安驚落第詩》 8.問渠那得清如許，為有源頭活水來------宋.朱熹《觀書有感》 9.百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲------漢樂府民歌《長歌行》 10.志士惜日短，愁人知夜長------晉.傅玄《雜詩》 11.盛年不重來，一日難再晨.及時當勉勵，歲月不待人------晉.陶淵明《雜詩》 12.青春須早為，豈能長少年------唐.孟郊《勸學》 13.莫等閑，白了少年頭，空悲切------宋.岳飛《滿江紅》 14.逢事獨為貴，歷代非無才------唐.陳子昂《郭槐》 15.黃金無足色，白璧有微瑕.求人不求備，妾原老君家------宋.戴復古《寄興二首》 16.南山棟梁益稀少，愛材養育誰復議------唐.柳宗元《行路難》 17.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期------唐.白居易《放言》 18.世上豈無千里馬，人中難得九方皋------宋.黃庭堅《過平輿懷李子先時在並州》。
8.關於教育的古詩名句
1、見善無不及，見不善如探湯。
2、過而不改，是謂過也。3、見利思義，見危授命。
4、敏而好學，不恥下問。5、不在其位，不謀其政。
6、逝者如斯夫，不舍晝夜。7、飽食終日，無所用心，難矣哉。
8、求仁而得仁，又何怨。9、與朋友交，嚴而有信。
10、默而識之，學而不厭，誨人不倦。11、君使臣以禮，臣事君以忠。
12、獨學而無友，則孤陋而寡聞。13、溫故而知新，可以為師矣。
14、未知生，焉知死？15、人無遠慮，必有近憂16、知恥近乎勇。17、放於利而行，多怨。
18、關雎，樂而不淫，哀而不傷。19、學如不及，猶恐失之。
20、小人同而不和，君子和而不同21、君子周而不比，小人比而不周。22、朝聞道，夕死可矣。
23、窮不失義，達不離道。24、不學詩，無以言。
25、君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧。26、君子懷德，小人懷土。
君子懷刑，小人懷惠。27、德不孤，必有鄰。
28、夫仁者，已欲立而立人，已欲達而達人。29、君子謀道不謀食，憂道不憂貧。
30、君子坦盪盪，小人長戚戚。31、學而時習之，不亦說乎？32、志於道，據於德，依於仁，游於藝。
33、仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣。34、益者三友。
友直，友諒，友多聞，益矣。35、好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。
36、舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。37、不義而富且貴，於我如浮雲。
38、人而不仁，如禮何！人而不仁，如樂何！39、登東山而小魯，登泰山而小天下。
9.早教的格言警句
1、今後一個人無論出生在什麼樣的國家、什麼樣的地區並不重要，重要的是他受到了什麼樣的教育，因為未來的《世界是平的》（湯馬斯·佛里曼著）。
——比爾·蓋茨 2、人才競爭的前沿領域，不在大學，也不在中小學，甚至不在幼兒園，而是在搖籃之中。——東方劍橋寄語 3、早期教育與其說給孩子許多東西，倒不如說是不讓孩子失去許多東西更加恰當。
——威特 4、教育的基礎主要是在五歲前奠定的，它占整個教育過程的百分之九十。——馬卡連柯 5、幼小時所得的印象，哪怕是極微小，小到幾乎覺察不出，都有極重大極長久的影響。
——洛克 6、幼稚教育從三歲開始已經太晚了。——陳鶴琴7、人生的頭三年勝過以後發展的各個階段，勝過三歲以後直到死亡的總和。
——蒙台梭利 8、沒有什麼工作比撫育出生頭三年的嬰兒更重要。——懷特 9、現在的我距五歲的我不過一步之差，而從新生兒到五歲的我卻是萬里之遙。
——托爾斯泰 10、如果教育學想從一切方面教育人，那麼它必須首先從一切方面了解人。——烏申斯基 11、嬰兒越是感覺到他能影響周圍世界，他就越願意了解並加入這個世界。
——貝格利 12、家庭是教育的起點，父母是孩子的第一位老師，也是一生中最重要的老師。——陳鶴琴 13、學會說話是世界上最大的奇跡之一。
——施萊柏 14、兒童對活動的需要幾乎比對食物的需要更為強烈。——蒙台梭利 15、沒有教不好的兒童，只有不好的教育方法。
——陳鶴琴 16、教導兒童的主要技巧是把兒童應做的事也都變成一種游戲似的。——洛克 17、生活即教育。
——陶行知 18、小孩子是生來好動的，以游戲為生命的。——陳鶴琴 19、所有智力方面的工作都要依賴於興趣。
——皮亞傑 20、游戲可以給小孩子快樂、經驗、學識、思想、健康。——陳鶴琴 21、愛護子女，這是母雞都會做的事，然而會教育孩子，這就是一件偉大的國家的事業了。
——高爾基 22、玩具是孩子的第一部教科書和朋友。——東方劍橋寄語 23、國民的命運，與其說操縱在掌權者手中，倒不如說掌握在母親的手中。
——福祿培爾 24、教育首先是一種生活方式。——蘇霍姆林斯基 25、用體操來訓練身體，用音樂來陶冶心靈。
——柏拉圖 26、兒童是成人之父。——華茲華斯 27、孩子只有在感到有人愛他的情況下，他的言語才會得到充分發展。
——施萊柏 28、好奇是入門的鑰匙，興趣是求知的開始。——蒙台梭利 29、世界上沒有兩個孩子是一樣的，做父母的要接納子女是一個獨特的個體。
——陳鶴琴 30、兒童只有親手操作，才能獲得真知識。——陶行知 31、做中教，做中學，做中求進步。
——陳鶴琴 32、請把確切的詞彙教給我，我將轉動世界。——康拉德 33、智力在孩子成長過程中時刻在起作用，而非智力因素在關鍵時刻則起著決定性的影響。
——東方劍橋寄語 34、早期教育的根本目的是使孩子終生幸福。——東方劍橋寄語 35、做人，做中國人，做現代中國人。
——陳鶴琴 36、教育孩子要善於用童貞的、童話的、童趣的、擬人的、誇張的、充滿幻夢的的語言。——冰島的天空。
⑼ 有教育意義的諺語
學如逆水行舟，不進則退。
百藝不如一藝精。
拳不離手，曲不離口。
常說嘴裡順，常寫手不笨。
只要功夫深，鐵杵磨成針。
1、學如逆水行舟，不進則退。
【讀音】xué rúnì shuǐ xíng zhōu，bù jìn zé tuì
【釋義】學習如同船在逆水中行使，如果你不往前進的話就會順著水往後退。
【相關示例】《傷仲永》中方仲永天資非凡，卻因沒有接受後天的教育而由天才淪為普通人了
【出處】《蒞山西票商歡迎會學說詞》
【近義】精進不休
2、百藝不如一藝精。
【讀音】bǎi yì bù rú yī yì jīng
【釋義】什麼都會一點還不如精通一樣好
【出處】《辭海》
【近義】物以稀為貴、專。
3、拳不離手，曲不離口。
【讀音】quán bù lí shǒu，qǔ bù lí kǒu
【釋義】習武的人應該經常練習，唱歌的人應該經常唱。比喻只有勤學苦練，才能使功夫純熟。
【出處】林雨《刀尖》：「拳不離手，曲不離口。」
【示例】我們只有「拳不離手，曲不離口」才能使功夫純熟。
4、常說嘴裡順，常寫手不笨。
【讀音】cháng shuō kǒu lǐ shùn ，cháng zuò shǒu bú bèn
【釋義】經常讀，嘴巴順溜；經常寫，筆下利索。指學習要勤讀勤寫，自然就學識淵博，文章練達。
【出處】於進《傳統學習法》：「不怕無知，就怕不學。常讀口裡順，常寫手不笨。一日讀書一目功，十日不讀一場空。
【示例】我們只有「常說嘴裡順，常寫手不笨」才能使功夫純熟。
5、只要功夫深，鐵杵磨成針。
【讀音】zhī yào gōng fū shēn ，tiě chǔ mó chéng zhēn
【釋義】杵：舂米或搗衣的棒。諺語。比喻只要有決心，肯下功夫，多麼難的事也能做成功。
【出處】《方輿勝覽·眉州·磨針溪》
【用法】作賓語、定語、分句；用於勸誡人
【示例】只要功夫深，鐵杵磨成針，經過五年的刻苦努力，他熟練地掌握了英語。
【相關典故】唐朝著名詩人李白小時候從不認真讀書，經常是把書本一拋就出去玩耍。一天李白碰到一個白發蒼蒼的老婆婆正拿著一根大鐵棒在石頭上磨，覺得好奇問她做什麼，老婆婆告訴他要磨成綉花針，李白深受感動，從此就用功讀書，終於成為文豪。