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❶ 我最敬佩的人是老師作文

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是我為大家收集的我最敬佩的人是老師作文（通用15篇），歡迎大家分享。

我最敬佩的人是老師作文1

在每個人心目中都會有一個最敬佩的人，而在我的心目中也有這樣一個最令我敬佩的人，她就是我們一起學習生活了四年的一位老師——祝老師。

祝老師是一個留著中長頭發，有一雙炯炯有神的大眼睛，說起話來總是那麼和藹可親，但是當我們犯了錯誤時，她的臉色立馬就變得那麼嚴肅認真。講起課來更是認認真真，直到我們把題目完全弄懂才肯罷休。正是因為她的影響，我漸漸地在心中有了長大，要像她一樣當一名優秀的老師的理想。

記得有一次祝老師在給我們上數學課，班裡大部分同學都沒有聽懂所講的數學內容，她講完了課，就讓我們做書里的習題，當我們把題拿給祝老師看的時候，她頓時火冒三丈說：「我講的你們都聽不懂嗎？」同學們全都鴉鵲無聲。此時祝老師回到講台上，耐心的給我們講這道題，直到每一位同學都明白了，她才露出了那慈祥的微笑。

這個學期我們的祝老師去休假了，因為她懷了小寶寶，身體不便於長時間站立，不能給我們講課了，可是祝老師前一段時間還是堅持來給我們上課，挺著一個大肚子，還認認真真地給我們講課。有時候調皮的同學還老是氣老師，讓老師發脾氣，還有幾次祝老師差點兒昏倒，即使是這樣，她還是不捨得放下我們的學習，她為了我們是多麼執著呀。

我最敬佩的人——祝老師。祝老師請您放心，等你把身體養好，同學們都等著你回來給我們講課，我們全班都愛著你。

我最敬佩的人是老師作文2

一支粉筆，一塊黑板，繪成了他們的一生。這就是我最敬佩的人——老師！

當老師是一件辛苦的事，每天早上七點二十前到校值班，下午也值班到五六點。老師們為了我們的安全，不惜一切代價！如果把同學們比作小樹苗，那麼老師就是勤勞能乾的園丁，澆水、施肥傳授我們知識，打岔、剪枝幫我們改掉壞毛病，使我們每天進步直到長成參天大樹。

老師像媽媽。我有腸胃不好的毛病，每次帶葯到校，午飯後都是老師端上不冷不熱的溫水，關切的目光就像媽媽的一樣。老師的眼睛是雪亮的。老師不會因為某個同學學習成績不好而蒙騙他，而是幫助他把學習成績提上去。

但是老師也走眼的時候。有一次明明是後面的同學說話，可老師看錯了，看成了我說話，不分青紅皂白的批評了我一頓。我感到委屈，和老師說了真實情況。老師聽了說：「對不起，老師委屈你了，不過後面的同學也是你們小組的，作為組長你也有監督的責任。」我也有些不服氣，回家告訴了媽媽，媽媽笑嘻嘻地對我說：「現在的孩子越來越大膽了！我們小時候要是和家長說老師罵我了，先說你為什麼惹老師生氣了……然後吃一頓「竹筍炒肉」。後來我冷靜了下來，想：「是呀，作為組長應該是老師的得力助手呀，老師不就冤枉我一次嗎，我那麼斤斤計較干什麼，以後引以為戒吧！哈哈！」

老師為了讓我們記憶更深刻，還常常給我們講故事。我很喜歡聽故事，更喜歡講故事的老師！

我們應該好好學習，少讓老師操心！

我最敬佩的人是老師作文3

我敬佩的人有很多，比如，爸爸。媽媽。警察叔叔。清潔工阿姨……但我最敬佩的人是我們班的語文老師——黃老師。

黃老師長著標准高度的身材，有一頭烏黑發亮的頭發，鼻樑上時時架著一副眼鏡，眼鏡後面藏著一雙會說話的眼睛，粉紅色的嘴巴。看上去真像一個和藹可親黃老師，和我們在一齊可有親切感了。

黃老師上課很幽默。每次給我們上課，我們就像是在看《貓和老鼠》，或看《快樂大本營》那樣精彩，有時我們像一朵快謝的花兒一樣，黃老師時不時開個小玩笑就像給花兒澆上了水，小花就堤起精神來了。記得有一次，有些同學不完成老師布置的作業，看著那些同學緊張的神真好笑，老師站在講台上用嚴肅的目光看著他們，看來老師要火山暴發了。可結果，黃老師從講台上走下來說；「你們為什麼不完成作業，是不是作業被阿貓阿狗刁去了？」這時，全班同學都開懷大笑，老師也忍不住笑了起來，有的同學強憋著，控制不住口水噴得滿教室都是，這個教室都沸騰起來了。此時此刻，黃老師應孩在想；有這么一群可愛的孩子，真好！

別看黃老師愛開玩笑，但是她做事十分認真。比如：我們每一天晚上的作業都是黃老師一個人改，改的時候粉紅色的嘴巴緊合著，會說話的眼睛，說話開始「動嘴」了，發現錯誤時，眼睛有點眯。她有時會說：「嗯，那裡錯了，那裡。」雙手不停地動來動去。在上面圈一個圈，那裡增添……認真完成批改一篇篇作文呢。可你們明白嗎？你們的作文只要求寫四百個字就行了，可一個班60名同學，老師多辛苦啊！她每篇作文都，認真地批改，認真地歸納評語，寫的字比我們多得多了，但她……

雖然當老師很辛苦，作一名同學愛戴的老師真不容易。從沒見我們黃老師說一聲「苦」字的，那樣的認真工作著，黃老師，我敬佩您那孜孜不倦的精神。

我最敬佩的人是老師作文4

在我的生活中，讓我敬佩的人有許許多多，其中最讓我感到敬佩的是我的班主任——譚老師。大人們常常這樣說：「這樣的老師提著燈籠也難找。」

譚老師，她30出頭，中等身材，明亮的大眼睛上架著金絲邊眼鏡，一副斯文模樣，你可別小看她，對於教育教學她可有一套呢！

曾記得，新學期的第一天，譚老師就布置下了這樣一道作文題《向你介紹我》，我心裡很納悶：這個老師真怪，開學第一天第一節語文課就讓寫作文，又不是單元訓練，寫了有什麼用？不管怎樣，老師說的，我還是認真地按要求，把自己的性格、愛好等如實地寫了下來。

不料，第二天課間時，譚老師卻叫我到她辦公室去。我本來就很膽小，聽她這么一叫，心跳頓時加快，臉夾一陣發熱。難道我犯了什麼錯誤嗎？不會，我作業按時交，也遵守課堂紀律。那會是什麼事呢？正當我胡思亂想時，已不知不覺進了老師的辦公室。

譚老師見我進來了，親切地說：「黃煒騁，坐吧！」我怯生生坐在椅子上，「你在作文里說自己很膽小，上課不敢發言，就是家裡來了客人，也總是一笑置之，真的是這樣的嗎？」我不好意思地點了點頭。譚老師發現了我的窘態，笑著說：「沒關系，這個缺點你可以慢慢改掉。你知道嗎，自從改革開放以來，我國的經濟飛速發展，二十一世紀的祖國需要的是全面人才，不僅要有學問，而且還要有膽識，有口才……」

那天，譚老師給我講了好多好多，使得我的心情豁然開朗。同時我也明白了譚老師第一天就寫這樣一篇作文的良苦用心：她是想通過作文來了解每個同學，根據每個人的特點來對我們進行教育和指導啊！

從那以後，每次上課時老師都鼓勵我大膽發言，慢慢地，我也敢在課堂上發言了，家裡來了客人，也能主動熱情地招待。家裡的人都說我變得開朗了，同學們也說我愛笑了。這多虧了我的老師，她對我的啟發多大呀！你們說，我怎能不從心眼兒里感謝她、敬佩她呢！

我最敬佩的人是老師作文5

說起我最敬佩的人，我會毫不猶豫的回答：老師！

我想問大家幾個問題：是誰用那雪白的粉筆為我們鋪開了知識的道路？是誰為了我們每日每夜備課、查找資料？是誰讓我們在學習、生活中逐漸成長？又是誰照亮了我們，卻燃燒了自己？

是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識的道路，是您栽培了我們，給了我們信心和勇氣。

我是四（4）班的學生，我認為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什麼，就請看下面。

我的班主任老師是一位非常嚴格的老師。也許是因為她希望我們能表現的更好。那時候我覺得她好凶！不過，跟我的班主任老師相處了一段時間之後，我和她很快就成為了好朋友，同時，我也明白了一個道理：嚴師出高徒。雖然她對我們十分嚴格，但是，她也有慈祥的一面。每當我走進辦公室，她時常跟我開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。

我的班主任老師對她的工作「培育幼苗」很負責。原來，我們班的差生有很多，而我的班主任老師對他們並沒有不離不棄，在班裡舉行了一對一活動，就是由一個好同學幫助一個差同學。終於，功夫不負有心人。在期末考試中，我們班的平均成績在全年級名獲得了第一名，這，離不開老師的教導，是老師使我們走向輝煌。

有人說：「老師就像園丁，培育我們茁壯成長。」確實，老師們在知識的海洋中孜孜以求盡量的多佔有知識，然而老師們，又毫無保留的把他們平生所學的傳授給我們。如果有人問我誰是你最敬佩的人，我當然要回答：老師！

我最敬佩的人是老師作文6

我馬上就要小學畢業了，在我的小學生涯中，我遇見了許許多多的老師：善解人意的耿老師，年輕漂亮的楊老師，活潑可愛的魏老師……但在這么多的優秀教師中，我最敬佩的還是我們班的班主任余老師。

雖然我與余老師相處的時間只有一年，但她的優點卻都讓我敬佩。余老師雖然個子不高，但教學一絲不苟；余老師說話和善，但教育我們卻嚴厲認真。余老師非常愛我們，每次一見到我們就精神十足，余老師對待我們甚至比她的孩子還要親，就像我們的媽媽……

余老師很少發脾氣，卻同樣讓我們心服口服。當我們取得成績時，余老師會和我們一樣興奮；當我們遇到挫折時，余老師會鼓勵我們迎難而上……記得今年的運動會，當我跑完800米的時候，余老師緊緊地把我摟住了，霎時間我感到渾身溫暖；當有人沒有取得成績的時候，余老師也會鼓勵他（她），告訴他（她）不要灰心，爭取下一次取得好成績。

余老師在上課也很有一套，她會把每一名同學的心領進課文，讓我們聽得津津有味；她會把課文講得有聲有色，好像課文中的東西就立在我們眼前……

這就是我最敬佩的老師——余老師，我決定在臨近畢業之際，在此祝福余老師：

健康快樂，永遠年輕！

我最敬佩的人是老師作文7

古人雲「一日為師，終生為父。」從我上初中開始，我遇到了許許多多的老師，但是那麼多老師當中，我最敬佩的就是我們的語文劉老師了。

他有著兩撇濃眉，更有著一雙炯炯有神的眼睛。雖然他上課的時候總愛拿一個「法寶」在手中，令同學們提心吊膽，但他極少使用，而且他還是個獎罰分明的老師。畢竟，背書背的好，獎勵少不了！

在運動會上他為同學們加油打氣，在國標檢測中他與同學們一起跑1000米。

每當我們班背書不過關的時候，他在下節課上課之前總要挑一下自己的眉毛然後用目光掃過班上的所有同學。這樣才漸漸的把手中的「法寶」放下。然後總結一下我們班最近的情況，到晚自習的時候再讓你去辦公室進行最後的「生死」考驗。如果你背書有進步的話那麼你也有獎勵。

在同學們有問題的時候，劉老師也會樂此不疲的給你講解題目及其方法。

當你犯錯的時候，劉老師也會及時的為你指點迷津，並且給你講一些人生的大道理。

記得有一次我和幾個同學的默寫沒過關。沒過多久我們幾個就收到了課代表的「生死信」。我們邁著沉重的步伐帶著一顆忐忑不安的心緩緩的走進了那道「生死門」。一進門就看到了劉老師，我們本以為會接受一頓批評，可是沒想到的是劉老師先讓我們默寫。等到默寫完的時候劉老師和藹地說「明年的你們就要中考了，如果你們的學習態度還是這樣的話，那麼你們的中考問題就會愈發嚴重。到最後連高中都考不上，那麼你們的人生將會非常暗淡！趁現在還有一年的時間，你們只要肯在學習方面下功夫，考個好成績，你們就可以為你們的初中生活畫上一個圓滿的句號！」聽完這段話的我，心中感觸頗深。是啊！如果你中考成績不好的話是考不上高中的。

就是這樣一位好老師，在我的學習路途中為我指點迷津。在我迷失方向的時候為我找到心中的方向，他就是我最敬佩的老師！

我最敬佩的人是老師作文8

「世上只有媽媽好，有媽媽的孩子像塊寶……」每當聽到這首歌，我就情不自禁地想，世上不光只有媽媽好，老師對我們像媽媽一樣。

記得三年級的時候，換了一位語文老師——蔡老師。她是一位兢兢業業教學有方的好老師。一張帶著微笑的臉，嵌著一雙滾滾有神的大眼睛，這只要在我們班待上幾個星期，你會發現這雙睛眼是那樣與眾不同。

在課堂上不舉手回答問題，還經常開小差。但是老師沒有放下我不理。她總是用眼睛一次又一次地鼓勵我。開始我不敢抬頭看老師，慢慢地我感到這雙眼睛在跟我說話，她說∶「梁志輝，認真聽課大膽一點，勇敢地舉手，老師相信你必須行。」在老師慈愛和鼓勵的目光下，要克服這缺點。

有時，蔡老師的目光是嚴厲的，只要她看見課堂上有不認真聽講或做小動作的同學，她就用嚴厲的目光注視著他們，看得這些同學臉紅耳赤，不好意思趕緊挺直身，目不轉晴地聽老師講課。

這就是我最敬佩的語文老師——蔡老師。

我最敬佩的人是老師作文9

老師像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人，她是我的語文老師，是我最敬佩的老師。

我的語文老師個子中等，有一雙明亮的大眼睛，就像一顆閃亮的寶石。老師還有一頭棕色的短發，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有那種體態，這就是我們的班主任孫老師。

孫老師對我們每個同學都很嚴格，而且很嚴肅。每當有同學犯錯時她總是耐心教育和批評。因此，全班同學都很害怕孫老師，我也不例外。

記得有一次，我迷上卡通人物，就在孫老師課上畫了起來。我的一舉一動被孫老師看的一清二楚，孫老師用嚴厲的眼睛望著我。下課後，她將我叫到辦公室，嚴肅地對我說：「你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？」聽到了孫老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，上課我不再做與學習無關的事，慢慢的成績上升了，我最終弄明白了孫老師的苦心。她對學生的關心和負責讓我敬佩。

孫老師不僅對工作盡心盡責，還關心學生，關心班裡的每一件小事。比如，同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，孫老師都會幫助我們解決困難，並認真地處理好。

孫老師，您是我成長過程中永遠不會忘懷的重要篇章。我敬佩您，相信您付出的汗水和辛勞，播下的種子會在我們身上開花結果。

我最敬佩的人是老師作文10

我最敬佩的人是我們的語文老師兼班主任——宣老師。

宣老師不但是一位優秀的語文老師，還是一名出色的通訊報道員。每當班級和學校有什麼活動，她就會背著相機出馬。宣老師平時工作很忙，可她還是會擠出時間來捕捉精彩的瞬間，再連夜整理寫通訊報道，做美篇。從一篇篇圖文並茂的文章，中我彷彿看到了宣老師端坐在燈下認真寫稿時的身影。

記得有一次，宣老師帶著我們幾個穿著夏裝校服的「小模特」到江東公園拍照。為了拍好我們和一塊大石頭的合影，宣老師冒著掉到小溪里的危險，站在水邊的一塊小石頭上。她舉起相機，微笑著對我們道：「一，二，三，茄子！」按了幾次快門後，她將相機拿到遠處，眯起眼睛挑剔地看著。接著，皺起眉頭不滿地把它們一一刪去。「再來！」她邊說邊又往後退了一點兒，身體極力往後仰，眯起眼睛連拍了幾張，這才滿意地點了點頭。我的心都提到嗓子眼兒了，真怕老師會掉進水裡去啊！陽光燦爛得有點過分，我們在刺目的光線下不是眨眼就是閉眼，表情也有點僵硬，好多鏡頭都要反復拍幾遍才過關。宣老師白白嫩嫩的皮膚被曬得通紅，肉嘟嘟的臉上布滿了汗珠，可她一句怨言也沒有，還時不時地逗我們，調動我們的情緒，教我們凹造型。

宣老師這種對待工作滿懷熱情，盡心盡職的品質令我敬佩，她是我學習的好榜樣！

我最敬佩的人是老師作文11

提到敬佩的人大家都會想到爸爸，媽媽，同學，老師，警察，環衛工人……還有許多人都值得我們敬佩，但我最敬佩的還是我們的張老師，雖然教我們時間不長……只有一年，同學們都很敬佩她也很喜歡她，我們都尊稱她為張媽媽。

每當上課鈴一響我們的張老師都會邁著輕盈的步伐走上講台，好像在走T台秀身材很苗條長長的卷發，瓜子臉上戴著眼鏡，講起課來聲音如白靈鳥在唱歌，平和而具有親和力，特別有責任心，批改我們的作業也一絲不苟，哪怕有一處小小的錯誤都逃不過她的「火眼金睛」。我們的張老師用愛的語言激勵孩子們，用愛的行動影響著我們。上學期我們班有個同學的媽媽得了重病，當老師得知後忙碌了一天後晚上還要去那位同學家幫忙做家務，買些生活用品，幫那位同學補習功課，後來張老師在班上成立了愛心小組，一組分成六個人，星期六的時候到那位同學家幫忙打掃衛生，做些力所能及的事，這些事跡感化了每一位同學。這不我們那張老師在今年評為河南省「最美女教師」榮譽稱號。這么高的榮譽可誰又知道張老師付出了多少艱辛……對於我們班來說也是一種驕傲，張老師我永遠為你點贊。

張老師在我們同學心幕中你永遠是最美的，永遠都是我最敬佩的那個人，我一定好好學習，長大做一個像您一樣的人，好好回報祖國。

我最敬佩的人是老師作文12

每當我翻開厚厚的 作文本時，看見一個個紅色的修改符號和一句句詳細的修改意見時，我都會不由自主地想起在我們背後默默付出、無私奉獻的語文老師——「豆豆老師」。

豆豆老師是我們班上人氣最佳的語文老師。她有一雙明亮的大眼晴，像兩顆美麗動人的'黑珍珠，皮膚潔白如玉，像個可愛的漫畫娃娃。豆豆老師幾乎每天都穿著時尚，漂亮的裙子，像一朵出水芙蓉般優雅美麗，令同學們贊嘆不已。

每當上課，豆豆老師都微笑著為我們傳播知識、解答疑惑，講起課來娓娓動聽，像百靈鳥在唱歌！又像貝多芬在演奏優美的樂章，婉轉輕柔，安撫人心，令我不禁陶醉其中。

有一個星期一，豆豆老師走進教室分發一號 作文本，「同學們拿到本子往後傳。」那聲音聽起來略帶疲憊。我抬頭望去，不經意間，看到黎老師的眼晴不再像以前那樣烏黑透亮，而是布滿了紅紅的血絲。眼晴下方還有明顯的黑眼圈，黑青相間，一眼看去，就像一隻瘦小的熊貓，楚楚可憐。原來，豆豆老師為了我們能盡快得到 作文本並及時修改 作文，竟廢寢忘食地連夜為我們批改。

其實，豆豆老師已經不止一次為我們加班改作業了。我不禁小聲嘀咕道：「豆豆老師，您真傻！怎麼能熬夜給我們改呢？這樣對身體不好，真讓我心疼！您看，我心都碎了！我還想多欣賞欣賞您那美麗、可愛的大珍珠呢！」

開始上課了，豆豆老師又笑了，她笑得那麼美、那麼甜。那瘦小的身體彷彿又重新充滿了大大的力量，似乎已經忘記了昨夜的勞累，一心想著為我們把課上好。頓時，我也笑了，並認真，專注地聽起課來。

我愛豆豆老師，更敬佩豆豆老師！她那默默付出無私奉獻的 精神，那時時刻刻笑對生活的品格就像一道最溫暖的陽光，永遠照耀著我們！

我最敬佩的人是老師作文13

我最敬佩的人，是幫我補習的東雲老師。

東雲老師因小時候的一次發燒造成了終生殘疾。因為殘疾，所以她不能外出工作，但她自力更生，從不依賴別人。

東雲老師做人可認真了，而且還很負責任，做什麼事都要有一個把握，如果沒有把握，她就不做。有一次，我好奇地問她：「老師，您是不是只幫一到六年級的學生實習呢？」「是的。」「為什麼？」「因為我只有這么點能耐，若是幫初中生補習，自己可能沒有那種能力。」在那開始，我就知道東雲老師是一個負責任的人。

東雲老師很愛攝影，還參加了攝影協會。不管在什麼地方，只要見到美麗的東西、好吃的東西或者可愛的東西，她都會拍下來。告訴你們，最近老師還買了一台專業單反相機呢。

東雲老師還愛好種花和養小動物。她家裡養了一隻叫「細妹」的小花貓，兩只分別叫「大肥」和「小肥」的豚鼠。有時候她為了侍養小動物，自己要凌晨一點才睡覺。種花更不用說，東雲老師好像植物專家，花兒怎麼種，怎麼養她都知道。走進東雲老師的陽台，你就像走進花的海洋。

東雲老師，您自強不息、認真負責、多才多藝，真讓我非常敬佩！

老師的話：小作者簡練的文章里結構嚴謹，首尾呼應，中心明確，敘事集中，詳略得當，不蔓不枝，語言朴實流暢，情感真摯感人。

我最敬佩的人是老師作文14

在眾多人中，我最敬佩的人是原來教我們語文課的袁老師。

她個子不高，剪了一頭平發，瓜子臉，經常面帶笑容，十分平易近人。同學們都說她是一個對工作認認真真、一絲不苟的好老師。

她這個學期只教了我們2個星期，就沒有教我們了。為什麼呢？因為袁老師病了。她聲帶上長了一個東西，要做手術，便就沒有教我們了。袁老師開始的時候聲音就不對了，可她仍然在堅持，沒有去看醫生。時間長了，病情就越來越嚴重，有一天，她在批改作業時病倒在辦公室里，她的同事馬上把她送到了醫院。醫生說，來晚了一步就可能有生命危險。在場的老師和同學們為她的敬業精神而感動。

袁老師已經50多歲了，本因到內退年齡，其他的老師都退了，而她卻留了下來。因為她忠誠於黨的教育事業。

袁老師上課經常在課堂上用一些幽默的語言，讓我們在寂靜無聲的課堂上活躍起來，都爭先恐後地舉起手來發言。

袁老師課後還幫一些基礎差的同學補課。記得有一次，我們班上有幾個同學默寫所學得五首古詩。可不知怎麼的，他們每一次默寫時總愛寫錯。我想也許是因為他們默寫不認真，或是因為他們對古詩還不太熟悉的原因吧。放學後，袁老師把他們叫到了辦公室里，用她餘外的時間來幫助他們理解古詩，使他們進一步熟悉古詩。果然，在第二天默寫古詩時，他們有了進步。他們的進步與袁老師的對他們的付出和幫助是分不開的。現全班同學語文成績位居全年級前矛。

袁老師是辛勤的園丁，「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」。這是對你的生動寫照。您是我最敬佩的人。

我最敬佩的人是老師作文15

我最敬佩的人是我以前學校的班主任盧老師，她對我的關懷使我難以忘懷，我們因此結下了深情厚誼。現在想起來真有點懷念。盧老師高高的個子，短短的頭發，一雙鑽石般的眼睛上長著一對黑玉般的眉毛，一個高高的鼻子下長著一張不大不小的嘴。

每天都穿著時髦的服裝。盧老師性格很溫和，臉上總掛著笑。記得有一次，我正在上課。忽然，我覺得很不舒服，我就請假去醫務室，醫生看完後說：「沒什麼，只是發燒。」說完就給我開了葯，還說：「要打吊針！」我答應了。醫生正要給我扎針，盧老師來了，她在一邊鼓勵我，我忍著痛扎了針，針一紮進去就不痛了。盧老師要上課就走了。中午，正當我的肚子在唱「空城計」的時候，盧老師端來一碗香氣四溢的面條來了，耐心地喂我一口口地吃著，老師一邊喂我一邊對我問寒問暖，我對老師說：「老師您不累嗎？」老師慈祥地說：「老師不累！」我心裡想：老師這么關心我怎麼會不累呢？老師一定在說一個「善意的謊言」！老師看我大口大口的吃著面條，發出了發自內心慈祥而溫暖的微笑……從這以後，我一下子就喜歡上盧老師，只要是盧老師的課我會加倍的認真聽課，老師也不時表揚我。

第二學期我被競選為學習委員，老師也不時的告訴我一些做人的道理。四年二期讀完後，老師聽說我要轉學，老師在期末的時候找到我，對我說：「祝你考好！」我不禁熱淚盈眶。現在，我考上了。想起來還有點懷念——我的盧老師。

❷ 全球知名攝影師20位

必知的全球20位知名攝影師及其代表作一覽

1曼雷 Man Ray 美國 1890-1976

達達主義的奠基人，先鋒攝影大師，詩人，雕塑家，超現實主義電影的開創者。他還是有史以來第一個攝影作品價值遠遠超越 其它 藝術形式的藝術家。

1911年起從事繪畫和 雕刻 創作，作為美國第一批抽象畫家之一，曾和當時歐洲的前衛藝術家頻繁接觸。1915年開始攝影藝術。他主張對藝術形式進行探索和創新，反對對舊有形式和主題的模仿與重復。曾以一種輕松的游戲心態來進行攝影實驗，發明了中途曝光、物影照片等技法，被後人稱為“雷照片”。這些探索除了在語言技法上別開生面以外，在觀念上也非常切合達達主義與超現實主義的反藝術精神。

2尤金.阿傑 Eugene Atget 法國 1857-1927

曾當過演員，學習過繪畫，但都沒有成功。直到40歲才開始從事攝影，1899年成為一名攝影師。他的攝影風格獨特，不喜歡拍攝正規的人物肖像，而擅長拍攝街頭的人物。他用7乘9.5英寸底版的木製相機，在巴黎拍了30年，完成《舊巴黎的藝術》1053張照片、《獨特的巴黎》1568張照片，兩部宏大的專題攝影集。1927年在貧困中默默無聞地死去。他所拍攝的大量作品，奠定了他“法國紀實攝影之父”的地位。

尤金 . 阿傑是一位對曼 . 雷影響很大的攝影家，同時又是一位充滿矛盾的攝影家。一方面，他在攝影史上被視作紀實攝影師;另一方面，他的很多作品中又具有構成主義的特徵，強調歷史與對地點的尊重。同時，他的攝影畫面充滿神秘色彩，又常常被劃入超現實主義范疇。

3久拉.阿拉茲.布拉塞 Gyula Halasz Brassai 法國 1899-1984

20世紀最重要的攝影家之一，於上世紀30年代初就奠定了不可動搖的攝影大師地位。20年代，他經常光顧康定斯基等藝術家常去的地方。

他於1933年出版的畫冊《巴黎之夜》轟動一時，被著名作家亨利 . 米勒稱為“巴黎之眼”。他說：“攝影帶給我們的是什麼呢?是一口新鮮的空氣，一股強烈的現實味道，它給予事物的幾乎是一種實體的表現。”

除了內容的轟動以外，夜景的攝影技術也是讓布拉塞聲名鵲起的原因之一。當時專業的攝影師都無法捕捉夜光下的動態畫面。而布拉塞的夜景拍攝挑戰了計劃素的極限，因此他被稱為夜間攝影的鼻祖。

4安德烈.柯特茲 Andre Kertesz 匈牙利 1894-1985

作為現代攝影的一個拓荒者，柯特茲的照片與人生姿態一直給全世界的攝影家帶來回味無窮的啟示。各種截然不同的表現手法都可以在他的作品中找到影子。

柯特茲的每張照片都充分顯示了藝術與生活融合一體的境界。他喜用多變的幾何形態來結構畫面彌補著痕跡地通過各種形態的交相輝映，強化光影的神秘效果，在人們的心中引發一種微妙、豐富的心理感受。布拉塞曾說：“柯特茲有著對偉大的攝影家來說必不可少的兩個資質：即對這個世界、人與生命體的不倦的好奇心和精緻的造型感覺。”

5愛德華.韋斯頓 Edward Weston 美國 1886-1958

18歲時第一次拍照，1932年同亞當斯等人共同創建著名的“F64小組”，1937年成為第一位獲得古根海姆獎的攝影家。他的作品將攝影區別於其它藝術形態的特徵，即精確的描寫、豐富細膩的影調，以及不同於繪畫的獨特觀察表現方式，表現得鮮明淋漓。

韋斯頓的藝術是一種極端主義的藝術，始終追求最豐富和最完整的東西;同時他的藝術又是一種象徵和隱晦的藝術。他總是在最基本的意義上指向充盈與枯竭的兩極。其作品既客觀又個人化，強調物影形狀、質感等客觀元素對於攝影家立體意識的表達。

韋斯頓的一生，不慕名利，不圖富貴，竭力簡化自己的生活。他的作品，之所以能夠給人以朝凡脫俗之感，不能不說與他的這種精神境界有關。

6奧古斯特.桑德 August Sander 德國 1876-1964

桑德每一張照片的人物，都是擺好姿勢，刻意打扮過的。人物的舉止透著自認為最適當的儀態。表情顯示著：我希望別人知道我的這一面。有的人很努力地在維持自己精神最飽滿的狀況;有的人已經堅持不下而顯得鬆弛，反倒露出自在的神色。然而這些人都有著嚴肅的性格，和或濃或淡的憂愁與傷痛。他們都是第一次世界大戰的戰敗國子民。由於戰勝的協約國要求德國重新建立戶籍檔案以便管理，每個人都需要一張新的身份證照片，桑德正是當時應接不暇地按快門的照相師。

桑德是唯一被列入改變我們生活大事的一位攝影家，他會在歷史經緯中佔了那麼重要的分量，和他完全客觀的態度有關，他在自己的同胞中找到一種原型——德國人的真正性格。任何人看到他的照片都會感受到：這就是日爾蔓民族。這位照相館師傅不只是拍了一張張人像，而是拍了整個時代，為時代留下了臉孔。

7羅貝爾.杜瓦諾 Robert Doisneau 法國 1912-1994

在法國攝影界，羅貝爾.杜瓦諾和亨利.卡蒂埃.布列松堪稱一對並駕齊驅的大師。杜瓦諾是一個平民攝影家，一生只以他所居住的巴黎為創作基地。曾於1950年拍攝的世界上最著名的一張接吻照片《巴黎市政廳前的吻》，在2005年巴黎達索拍賣行拍出了15.5萬歐元的高價。

他熱愛巴黎、熱愛生活，跟普普通通的市民一起泡酒店，喝咖啡，談天。他喜歡在平民百姓的日常生活中抓取幽默風趣的瞬間，總是用一種溫柔的、幽默的目光注視著周圍的芸芸眾生，用同情的態度加以刻畫。人們不但不怕他的相機，還甘心情願地充當他鏡頭中的模特。他的作品不但具有幽默感，而且給人一種特別的親切感，帶有典型的法國式的人文主義烙印。

8安塞爾.亞當斯 Ansel Adams 美國 1902-1984

在長期並多產的攝影生涯中，亞當斯在攝影理論和實踐方面都有不凡表現。他1902年生於舊金山，1930年結識斯特蘭德。斯特蘭德的紀市實性攝影的強烈的感染力使他最終決定致力於攝影事業。

作為“美國有史以來最為大眾化的攝影家”，亞當斯的傑出的風光攝影作品深受世人矚目。他致力於以攝影技藝顯示世界的壯觀之美，“完全擯棄攝影的記錄功能，使攝影成為純的技術運作，用來擔任美感的表達工具”。作品以精湛完美的攝影形式，展現動人景觀，以個人觀念詮釋大自然，使人們意識到了自然保護的重要性。

他所創造的區域曝光法，得到攝影界的高度評價。

《邁向天堂樂園》作為W . 尤金 . 史密斯最出名的一張照片，是斯泰肯“人類一家”攝影展中令人難忘的一張。作為一位著名的紀實攝影大師，他的其它作品如同這幅照片一樣，表達了他對人類、對生命、對世界的濃濃愛意。

他強調自己是理想主義者，希望自己按下的每次快門都能伴隨著希望，每張照片都能引起人們的共鳴，喚起他們警惕、回顧和醒悟，在他去世後，其生前好友建立了W . 尤金 . 史密斯紀念基金，以獎勵那些象史密斯一樣不受商業利益驅使而擁有“獨立聲譽”的青年攝影師。

10羅伯特.弗蘭克 Robert Frank 美國 1924-

新紀實攝影的最偉大的旗手。1924年生於瑞士蘇黎士，1947年來到美國紐約。起先從事時裝攝影，後因厭惡時裝界的虛浮而轉向抱道攝影。1955年，作為第一個獲得古根海姆財團獎金的外國人，弗蘭克開始了為期約兩年的環美國攝影旅行。1958年，從旅行中拍攝的兩萬張底片中選取了83張編成的名為《美國人》的攝影集，被稱為現代攝影的“聖經”。

《美國人》以開放性的充滿詩意卻又飽含憂郁的風格照片，打破了統治美國攝影界的英雄主義與浪漫主義趣味，一舉改變了現代攝影的審美取向。弗蘭克展示了如何用抽象表現主義積極、敏銳的精神來攝取影像，而又不帶任何繪畫痕跡。這些作品徹底顛覆了傳統紀實攝影，成為紀實攝影發展史上一個重要的分水嶺。

弗蘭克信奉“見人所不見”的攝影觀，他的觀點、 方法 和風格影響了一大批年輕攝影師。1994年10月，華盛頓國立美術館舉辦了名為《出動》的回顧展，為這位現代攝影的“教父”作了一次全景式的掃描，肯定了他對世界攝影史的巨大貢獻。

11亨利.卡蒂埃-布列松 Henri Cartier--Bresson 法國 1908-2004

關於自己的作品，卡蒂埃--布列松曾說：“首先，我渴望用一幅照片去捕捉正展現在我眼前的某種局勢的全部本質------拍攝意味著記錄——同時和在若干分之一秒內——事實本身和視覺看到的形式的嚴密組織，而形式將賦予它意義。這是把人們的頭、人們的眼睛和人們的心置於同一軸線上。”這就是他的攝影哲學。

卡蒂埃--布列松的“決定性的瞬間”——揭示事物本質的一剎那——的美學理論，對攝影家產生了很大的影響。他認為攝影家必須同環境融為一體，這樣就不致影響被攝對象的行為，有助於悄悄地偷拍和不引人注意。長期以來，一直被認為是世界上最著名的新聞攝影記者之一。

12史蒂芬.肖爾 Stephen Shore 美國 1947-

美國攝影家，“新彩色攝影”的代表人物。其彩色作品包括建築和自然風景，以錯綜復雜的感性力量而受到攝影界的重視。

他所選擇的風光題材很平凡，畫面中沒有什麼特別突出的視覺焦點，所有的植物都處於平等和諧的氛圍中，從而表現出攝影家心靜似水的心境，也為上世紀80年代的自然風光攝影找到了一條獨有的審美通道，引導更多的攝影師在平凡的自然中找到所需要的視覺表現元素。

13黛安.阿伯斯 Diane Arbus 美國 1923-1971

作為當代紀實攝影的重要人物，阿伯斯以特別鋒利的記錄眼光，始終不渝地用照片率直地表現那些幾乎得不到社會承認的邊緣人群。裝束上不男不女的人、侏儒、精神病人等，似乎都樂意在她的鏡頭面前表露他們自己和他們的缺陷。

在談到自己的照片時，阿伯斯說：“大多數人活在世上總害怕他們會經受創傷。這些人則生來帶有創始。他們已經經受了生活的考驗，他們是第一流的人物。”她的作品，因主題思想與奧格斯特 . 桑德的作品相近，而常被人們相提並論。

14喬爾.梅耶洛威茨 Joel Meyerowitz 美國 1938-

一位屢獲殊榮的攝影家，他的作品曾在全球博物館和畫廊的350多次展覽中展出，是自2001年9月13日以來被允許不受任何限制地進入紐約9.11恐怖襲擊現場的唯一一位攝影師。

他非常敏感於光線對色彩表現的微妙影響，是最早嘗試以彩色攝影的方式來表現美國城市街頭景觀的攝影家之一。1982年出版名為《不尋常的處所》的彩色攝影集，把美國經常可以看到的不起眼的農村風景以冷靜的視線加以展示。

他自上世紀70年代開始放棄35毫米的輕巧照相機，而改用較為笨重的20乘25的箱型照相機，是攝影作品的角度更寬廣，並帶有更明亮的色調和光線。攝影師自己所言：“我揚棄攝影長久以來的信念：決定性的瞬間，對我來說，所謂的畫面焦點是不存在的，畫面中的每個元素：人物、建築、光影與線條都應具有同等的重要性，這種整體性的理念就是我所謂的‘攝影內景’。”

15比爾.布蘭德 Bill Brandt 英國 1904-1983

他不但是公認的英國有史以來最偉大的攝影家，而且也是影象風格立即能被認出，卻又不陷入個人模式的少數大師級人物。他在巴黎作為超現實主義畫家和攝影家曼 . 雷的助手開始學習攝影，認為直覺是創作者下意識泄露出來的“心靈眼睛”，惟有它能看到事物的本質。

其早期作品以紀實為主，第二次世界大戰以後轉向肖像、風光和人體攝影。他利用銳利的黑白色調來孤立物體，使它們脫離原有的寓意，並帶起一種視覺興奮感，很准確地表現出攝影師所刻意強化的照片氣氛。他的變形人物攝影尤為著名。

16威廉.克萊因 William Klein 美國 1928-

新紀實主義攝影家，1928年生於紐約，後生活工作於巴黎。他曾經拍攝了大量的時尚、街道、新聞報道照片，並拍攝過電影和 廣告 。其攝影難以歸入某個門類，他使用高感光度膠卷、過量曝光、粗大顆粒、變形透視、異端構圖、粗糙放大等方式，自覺而大膽地反叛著嚴肅攝影美學的文雅、精緻、高貴與循規蹈矩。他以一個殺手般是速度，將相機逼迫到人面前拍照，用混合了現實和夢靨、偶然與抽象、天真與邪惡的影象詮釋他所生活過的城市，“既沉浸在自我當中，又忽視了自我”，因而成為新紀實攝影的一個範本。

他於1956年拍攝的畫冊《紐約的生活對你有益——威廉 . 克萊因恍惚中看到的狂歡》，具有明顯而強烈的感情色彩，令他在歐洲一舉成名。曾被1963年世界攝影博覽會的國際評為推選為攝影史上30位最重要的攝影家之一。

17羅伯特.卡帕 Robert Capa 美國 1931-1954

當歷史事件發生的時候，攝影師身臨現場，並且用最迅速最直接的方法記錄下來，這就是卡帕的攝影哲學。

羅伯特 . 卡帕 ，原名安德烈 . 弗里德曼(Andr e Friedmann)，1913年生於匈牙利布達佩斯，卡帕是他的筆名。他是世界著名的戰地攝影師，曾參與創辦著名的馬格南圖片社。1936年西班牙內戰，他在現場拍攝到了記錄一個戰士中彈後即將倒下的瞬間的《戰士之死》，引起轟動，成為戰爭攝影的不朽之作。1954年，他在越南拍攝法國作戰部隊時，不幸誤踏地雷身亡，時年41歲。

卡帕作為攝影師的18年間拍攝了5次戰爭，為紀念這位戰地攝影師，《生活》雜志與海外記者俱樂部在1955年設立了“羅伯特 . 卡帕紀念獎”，每年獎勵那些“需要有勇氣和事業心在海外拍攝的優秀作品”。

18拉里.克拉克 Larry Clark 美國1943-

美國著名攝影師、導演，開啟了紀實攝影的另一種風格：尖銳、刺眼、寫實、意識流、個人化，觸目驚心且震動人心。

1943年生於美國奧克拉荷馬的拉里 . 克拉克，1977年以自傳體攝影集《塔爾薩》一舉成名。他使用一個35毫米相機廣角鏡頭，不加修飾的現場光赤裸裸地再現青少年亞 文化 、性、暴動、毒品等主題。在表現青少年的生活時，他更注重表現的是極端與惡劣甚至是危險的生存狀況，試圖以此來說明：擺脫社會規范的制約必將導致自我毀滅。這一思想在他於1994~1995年創作的討論性的電影《 兒童 》中又一次得到了充分體現。

19喬爾.斯坦菲爾德 Jorl Stemfeld 美國 1944-

美國新色彩攝影的代表人物，也是當代美國承上啟下的關鍵人物，從他的作品中既可以看到A . 亞當斯、沃克 . 伊文思等傳統攝影家的影響，更可以看到當代藝術攝影的流變。他常在照片中把技術帶來的繁榮與毀滅以反諷的方式並置。有評論認為，斯坦菲爾德的作品重新定義了風光攝影和紀實攝影。

新色彩攝影的特點是，以彩色攝影獨特表現力來提示一種主觀的色彩現實，表達攝影家對待現實的新的看法和態度。與此同時，他們的彩色實踐也刷新了人們對於攝影表現一貫持有的傳統觀念，賦予攝影表現以新的可能性。

斯坦菲爾德開車旅行美國大地，注意捕捉一些出人意外的畫面，如消防隊員不是在火災現場奮力救火，而是在附近小鋪里挑選南瓜，而這些畫面因為色彩的表現而更強化了一種荒謬感。

20土門拳 日本 1909-

土門拳1909年生於日本山形縣酒田市，中學時代非常喜愛繪畫，特別是油畫，他最欽佩的是塞尚。1935年他買了一台相機，開始拍攝一些報道性的作品。1940年倡導成立了日本報道攝影家協會。

他的作品思想性很強，反映了社會下層廣大勞動人民，由於戰爭給他們帶來的極大災難和不幸，真實生動地記錄了在戰爭中失去雙腳的士兵和失去父母沿街乞討的流浪兒等，，為人們所關注。

土門拳說：“報道攝影是從新聞攝影中脫離出來的一種新的攝影構思方法。”“要時時注意發展著的社會意識，重新估計一下自己周圍的生活環境。在你身邊的素材中，你能抓住幾個鏡頭?”

土門拳的拍攝方法是：1，主題與相機結合;2，排除導演擺布的絕對快拍。

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❸ 北京電影學院表演系怎麼考

1.通過藝術聯考，指目前國內比較權威，及教育部備案的各大藝術類院校，或者各大院校的藝術系對於高中三年級藝術類考生在高三第一學期末舉行的一次綜合的專業考試。考試合格者獲得報考院校的專業合格證，

2.報考北京電影學院的專業考試，北影表演系考台詞、表演、形體和聲樂等幾個大項，分為初試、復試和三試這幾個階段完成。

3.參加高考，高考成績公布以後，過了北京電影學院的文化課規定分數線後，學院將按照專業課名次擇優錄取。

北京電影學院有8個系、5個分院及研究生院和基礎部，共計15個教學實施單位，各教學單位之間互為支撐，文、導、表、攝、錄、美、管理、動畫以及電影理論和技術等，涵蓋了電影創作的每一個行當；開辦了11個本科專業。

(3)佩瑞攝影教學擴展閱讀：

北影表演系考台詞、表演、形體和聲樂等幾個大項，分為初試、復試和三試這幾個階段完成。

第一階段是初試。在初試中，考生首先需要作簡單的自我介紹，報考號，身高，來自哪裡等。在這個過程中，考生聲音要響亮，吐字一定要清楚。簡單的自我介紹後，真正的考核開始了。

台詞：考生朗誦自己准備的小說，散文或者寓言，題材最好是關於親情，愛情或友情，要健康，至於選什麼體裁倒沒有嚴格限制，只要考生擅長就好，但文章長度最好控制在三分鍾左右。

表演： 也許是命題，也許是規定情境，一組人一起做， 無論怎樣考，考生都要認真地聽好老師的要求，表演時從心出發，力求真實、自然，切忌矯柔造作或賣弄。

聲樂：考生唱自己准備的一首歌，老師主要考查考生的聲音和音準，唱錯詞了也沒關系，聲音條件好就行。

形體：考生跳一段自己准備的舞蹈，什麼都行，自己准備伴奏，跳舞時注意表情和眼神。

接著就是復試。這個階段，考生的簡單自我介紹、台詞、聲樂和形態和初試差不多，而表演題型一般是集體小品。老師會把人分成幾組，然後出題，出去准備五分鍾左右，這個時間內，考生之間可以抓緊商量，以求在表演中達到協調。在發揮集體合作的凝聚力的同時，考生也要發揮自己的不要才能，給評委老師留下印象分，但不要過於關注個人得失而損害了整體的協調性。

最後一個階段是三試。 到了三試，考生更應該放鬆去考，發揮出自己的潛質，注意與考試相關的配備一定要帶齊。

形體：老師先會放段音樂讓你放鬆，接著做出規定動作，然後讓你跟著學，只教幾遍，如果不會也別緊張，認真跟著學，要自信些。這個形體考試往往是做些簡單的動作，努力去做不會太難的。

台詞：和前面考台詞的形式差不多，考生按照評委老師的要求去做發聲，注意對發聲吐字、氣息、節奏等方面進行適度的把握，特別是要自信，有底氣。

表演：這次考核的內容可能會多點，時間也會給考生更多時間。在這個階段，命題小品、 規定情境、即興小品都有可能考到，管它考什麼，只要平時下功夫訓練，身上有貨，肯定可以從容應對，百變不離其宗嘛。需要注意的是，編小品時別跑題，演小品時要認真，努力讓老師注意到你，但千萬別笑場，別背台或者嘩眾取寵，聲音也一定要響亮。

三試階段還有口試和體檢。 口試一般是很簡單的聊天，老師會問考生一些常識性的問題，考生這時用不著緊張，事實求是地回答就行了。而體檢這一關，考生除了有合格的體質外，身上最好別出現紋身之類的裝飾。

❹ 電視：動物世界是怎麼拍出來的呀

專文介紹——這些鏡頭（《動物世界》）怎麼拍出來的？

《帝企鵝日記》中，7000多隻帝企鵝圍成方陣，抵禦漫天而來的暴風雪。《深藍》中，群鯊圍攻幼鯨，海面翻湧驚心動魄的藍色泡沫。《鳥的飛翔》中，鳥群一次次以無比飄逸的姿態掠過雪山、荒原。《微觀世界》中，兩只通體透明的蝸牛做愛做的纏綿悱惻盪氣回腸。《海底印象》中，深海的夜行者在珊瑚礁叢間悠然飄行，發著鮮艷的光……這些鏡頭，常常讓人忍不住要問同一個問題，「怎麼拍出來的？」

在這些令人窒息的鏡頭背後，是什麼樣的攝影機，什麼樣的攝影師，什麼樣的環境？其實，這些問題本身就包含了許多極精彩的故事。

BBC有一部紀錄片《動物攝影機》，曾經介紹科學家們對於動物的觀察和記錄是如何上天入地——在雕身上安裝唇膏大小的微型攝影機，可以從雕的視角拍攝它翱翔天際的鏡頭。內窺視鏡頭能夠深入蜂巢，將蜜蜂們的一舉一動看得一清二楚。熱能攝像機通過偵測動物身體發出的熱力，能在漆黑的環境中追蹤拍攝大象、獅子等溫血動物的行蹤。安在高科技遙控模型內的攝像機能夠深入獅群，拍攝兇猛動物的生死相搏或溫情脈脈的親子鏡頭。慢動作攝像機能夠將動物的動作速度放慢1000倍，把1秒的動作拍成15分鍾，記錄下那些肉眼不可能觀測的細節。潛水機器人可以潛入數千米的深海，拍攝海底奇觀……

對於紀錄片攝影師來說，嘗試這些新技術是充滿樂趣的。《帝企鵝日記》中，為了拍攝新出生的小企鵝，攝影師傑羅姆·梅森設計了一種單腳滑行車，把攝影機綁在上面，能夠在冰上繞著小企鵝滑行拍攝;為了拍攝企鵝在海底覓食，他們將攝影機綁在一根大柱子上探入冰下，然後隨企鵝們一起潛到海底拍攝。雅克·貝漢在拍攝《鳥的遷徙》時更是大動干戈，為了跟蹤鳥群拍攝，他們動用了五六種不同的飛行器，包括傳統滑翔機、熱氣球、直升機、小三角翼飛機、載攝像機的遙控飛行器等。在這些飛行器的輔助下，攝影機跟著遷徙的鳥群，或者直接混入鳥群，一路從南極跟到北極，從大海跟到雪山，從冰川跟到沙漠，從世外桃源跟到沼澤地，拍下了許多無比震撼的空中飛行鏡頭。

比《帝企鵝日記》、《鳥的遷徙》更令人拍案驚奇的是《微觀世界》。這部以各色昆蟲為主角的紀錄片一直以來被認為是法國著名紀錄片導演雅克·貝漢「天·地·人」系列中最精彩的一部，其實雅克·貝漢只是製片人，真正的導演和攝影是一對法國生物學家夫婦，克勞德·努利德山和瑪麗·佩瑞努，他們厭倦了學術圈的封閉和自以為是，轉而以電影為媒介分享「在昆蟲世界的發現與情感」。

這部片子將克勞德夫婦家門口花園的那片小草地拍得好像一片龍蛇混雜的原始森林，螞蟻像牛一樣在一潭水邊喝水，蝸牛纏綿來纏綿去地交配，兩只甲蟲抵角決斗如角鬥士，野雞攻擊螞蟻部落弄得屍橫遍野，毛毛蟲大軍像火車車廂般節節前行，尤其一隻蚊子的出世彷彿維納斯在海的泡沫中誕生，即使今天好萊塢最先進的特效技術也達不到那種驚艷瑰麗的視覺效果。所以，你不需要到科幻小說里去尋找什麼外星人或者異度空間，自家後院就上演著驚心動魄的《侏羅紀公園》。

為了將這個微觀世界搬上膠片，克勞德夫婦專門耗費了兩年時間開發各種新的攝影技術與設備，比如在一個遙控飛機模型上裝了輕如薄翼的攝像機，可以跟著蜻蜓一起飛;一套運動控制攝像系統，由計算機直接控制鏡頭的運動，能多角度拍攝高清晰的影像而不破壞鏡頭流暢的詩意。這種設備極其昂貴，當時只在好萊塢的一些科幻大片如《侏羅紀公園》中派上過用場。另外，他們對當時的攝影機做了大量改裝，景深也做了修改，以達到超微距拍攝的效果。影片中多處應用了延時拍攝技術，達到慢速攝影的效果——毛毛蟲在枝幹上寸步挪動，雨滴爆炸的瞬間，食人草逐漸吞噬無助的獵物等等，都令人嘆為觀止。

與科學家不同，紀錄片的導演和攝影師總是喜歡在動物和人類行為之間尋找可以類比之處，無論《微觀世界》、《鳥的遷徙》、《深藍》，還是《帝企鵝日記》，我們都可以從其中的動物身上反觀自己，發現原來與它們的相似之處，遠甚於我們的想像，從而生出更多的同情。攝影師們還喜歡在自己的紀錄片中不動聲色地渲染一些戲劇性的元素，像《帝企鵝日記》中那個痛失幼子的企鵝媽媽失心瘋地搶別人的孩子，《鳥的遷徙》中折翅的小鳥在海灘上被一群螃蟹圍攻，《微觀世界》中屎殼郎推的糞球被阻，這些細節加上快速的剪輯，使生物紀錄片變得非常有趣，比起當年迪斯尼利用北極旅鼠集體跳崖自殺的謠言吸引眼球的手法高明多了。

搜索這些生物紀錄片的拍攝花絮，會有很多有趣的發現。克勞德在一次采訪中特別提到，拍攝《微觀世界》的時候，他找了許多替身，有些昆蟲真是天生的演員，比如那隻飛離野草的瓢蟲，它總是先打個旋之後才起飛，姿態也特別飄逸。

相比之下，《帝企鵝日記》的攝影師可能要尷尬一些。

「我們每天早上5點半起床，花一個多小時准備攝影器材，穿得像企鵝一樣出門，背上是重達130多磅的傢伙。一到帝企鵝營地，兩個小傢伙，我們管它們叫波比和萊克斯，就會過來跟我們打招呼。它們啄我們的衣服，在攝影機前面繞來繞去，發出很好聽的聲音，像唱歌一樣。盡管周圍還有其他人，但它們只是與我們親近。有一天中午我們打了一個小盹，醒來發現它倆竟然也睡在我們身邊。後來我們發現，原來它倆是因為沒有『愛人』，竟在我們身上用錯了情！」■

專訪《帝企鵝日記》 攝影師傑羅姆·梅森

三聯生活周刊:你們怎麼能靠得這么近?

傑羅姆·梅森:帝企鵝並不害怕人類，因為這里人跡罕至，它們從來沒有被人類捕捉過。開始的時候，我們只能隔一段比較遠的距離，讓他們做自己的事情，然後我們往前移兩英尺，再兩英尺，最後只距離他們三到四英尺的距離，讓他們逐漸習慣和接納我們的存在。一兩個星期之後，我們就能夠與他們共同生活了，他們幾乎「無視」我們的存在。其中有兩只企鵝與我們比較親近，它們總是賴在鏡頭前面，搞得我們不能拍其他的企鵝。另外，我們必須從企鵝的高度來拍，它們害怕從上面出現的東西，所以這一年來差不多都是蹲著拍的。

三聯生活周刊:在野生動物紀錄片里，我們一直好奇你們是怎麼得到那些動物徑直走向鏡頭的驚險鏡頭的，你們的秘訣是什麼？

傑羅姆·梅森:耐心。攝影師的一生就是在耐心地等待時機。你必須在等待中理解你正在拍攝的動物，學會預測他們的反應，靜觀事態的發展，你還需要一點點的運氣，一下子遇到上千隻企鵝不是常常能碰上的好事。

三聯生活周刊:海底海獅一口吃掉企鵝的鏡頭很恐怖，你們怎麼拍的？

傑羅姆·梅森:我們把攝影機綁在一根大柱子上在冰下拍攝，然後和企鵝們一起潛到海底，可能我的側面輪廓看起來像海豹海獅，差點把它們嚇著了。

三聯生活周刊:攝影設備方面有特殊的要求嗎？

傑羅姆·梅森:性能必須足夠強大，能在零下40攝氏度的低溫狀態下正常工作，而且出了問題可以隨時修理。我在動身之前到格勒諾布爾和Aaton攝影機廠訂制了我們需要的攝影機。

三聯生活周刊:拍攝過程中最難的是什麼？

傑羅姆·梅森:在極地拍攝，最大的麻煩就是寒冷，你必須保證自己和你的器材足夠溫暖。當你在100英里/小時的大風里拍攝時，必須想辦法保持攝像機的穩定。另外，我們拍攝的素材太多了，140個小時的素材，最後只剪了80分鍾，所以必須不停地回憶以前拍過的東西以及怎麼拍的，比如角色是怎麼進入畫面的。不過，南極洲的光線是每個攝影師的夢想，它隨時都在變。重新發現那種純凈的藍色、冰上反射的色彩，以及不知從何而來的粉色，太不可思議了。

三聯生活周刊:在南極洲拍攝到底有多寒冷？

傑羅姆·梅森:有一次，我們在一個離住處很遠的地方（南極洲法國考察站）拍攝，那場風颳得很可怕，氣溫迅速降到零下22攝氏度，我們整整堅持了11個小時，等到營救隊來的時候，已經完全被凍傻了，我的右手完全失去了知覺，臉嚴重凍傷。好像是南極洲在提醒我，「記住，你只是過客」。

❺ 贊美別人照片的話有哪些

贊美別人照片的話有哪些1

1.你真厲害，工作時間把私活幹得很漂亮。

2.你吃喝的時候就是比工作起來有勁頭啊!

3.你在老闆面前不是好員工卻是好演員啊!

4.你真幽默。「美國人極其喜歡的表揚!」

5.我對你的工作表示敬意。「世界通用!」

6.你吹牛連自己都不相信，那可就是境界了。

7.你不被人請能夠天天請別人，你人緣好啊!

8.你簡介寫得比你本人還好，這就是水平啊!

9.掙錢的叫追求獨立，不掙錢的叫犧牲為家。

10.老校長這雙眼睛啊，連石頭也能看進三尺去!

11.你的孩子很可愛。「外國人喜歡聽的表揚!」

12.你的中文令人驚訝。「和人不一樣的表揚!」

13.臉若銀盤，眼似水杏，唇不點而紅，眉不畫而翠

14.弟弟真的很聰明，在這種情況下競能想出辦法來。

15.我真不敢相信你的英語。「用了六星級形容詞!」

16.我對你的工作非常滿意。「正式、真誠的贊揚!」

17.他那雙圓溜溜的大眼睛，一眨一眨的，透出一股伶俐。

18.我和你在一起的時候壓力好大啊!誰讓你這么優秀啦!

19.媚眼害羞合，丹唇逐笑開。風卷葡萄帶，日照石榴裙。

20.他斜睨雙眼，狡黠的目光看著爸爸，臉上一副得意的神情。

21.身量本就不高，又沒有脖子，猛一看，她很像一個啤酒桶。

贊美別人照片的話有哪些2

1.我對你的工作非常滿意。

2.瘦了叫苗條，胖了叫豐滿。

3.幹得好!「極其地道的表揚!」

4.你的個性。「非常安全的表揚!」

5.愛傻笑那叫青春，綳著臉那叫冷艷。

6.你非聖賢，就別為遲到早退找理由了。

7.你工作不影響玩游戲，真叫人佩服啊!

8.年輕叫青春靚麗，年長則叫成熟動人。

9.您這一改，整個報告的質量就上去了。

10.化妝叫嫵媚動人，不化妝則是清水芙蓉。

11.她那雙大大的眼睛，閃爍著聰穎的光輝，像兩顆朗朗的星星。

12.若說她年紀輕輕，怎生得如此身段，且有一張勾魂攝魄的俏臉。

13.她那明亮的眼睛中，盪漾著一池清波，清波上漂盪著聰明和智慧。

14.輕羅小扇白蘭花，纖腰玉帶舞天紗，疑是仙女下凡來，回眸一笑勝星華。

15.僱主之子，增之一分則太長，減之一分則太短;著粉則太白，施朱則太赤。

16.你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端莊、溫柔、姻靜，無一不使男人深深崇拜。

17.他的魔並不僅在於那張看了會令人痴醉的臉，而是他整個人散發的神秘陽剛氣質。

18.但見她清秀絕俗，容色照人，實是一個絕麗的美人，她還只十六七歲年紀，身形婀娜。

19.北方有尤物，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。寧不知傾城與傾國，尤物難再得。

贊美別人照片的話有哪些3

1、一家人在一起的每一段時光都無法復刻，一張照片留念所有溫情的瞬間。

2、找到很久以前拍的照片，一家人在一起，無論干什麼都是幸福的。

3、你陪著我的.時候，我從沒羨慕過任何人。

4、一家人遊玩的照片，照片里一家三口齊出鏡，一家人溫馨幸福。

5、一家人團聚在一起，幸福而又短暫，我們用照片和文字記錄生活。

6、看著讀書時的照片，你讀初中，高中，然後大學。一家人是多麼幸福，能夠陪著你成長，真幸福。

7、看到這組照片，一晃十年，一家人卻永遠不變，一切都是從前的樣子，還是這么幸福。羨慕這樣的親情友情，人生這一輩子如此，知足！

8、翻翻老照片，幸福的一家人。

9、幸福值得被放在陽光下，讓更多的人受到感染。例如發一家人出遊的照片。

10、難得一家人拍這么多照片，好幸福。

11、照片不僅只是留存這一刻美好的載體，更是為了將來記錄的現在、傳承幸福！

12、照片也許並不是那麼的完美，但是一家人的開心快樂便是我最大的幸福。

13、看到了一家人的照片，幸福快樂！謝謝你，陪伴了我們的青春，都要永遠幸福！

14、用有溫度有情感的照片，記錄人生的每一步印記。記錄幸福！

15、最大的幸福就是一家人幸福安康，照片里的全家福就是圓滿。

16、牆上掛著一家人的合影，我看照片時，幸福地想起我們一家人在一起的時光。

17、媽媽說：「在我每年的生日都要一家人一起拍一張照片，到我出嫁那一年做成一本相冊。」爸爸說：「想想就覺得幸福。」我想說：這是多深的愛啊！

18、珍惜今生能成為一家人的緣分，用最美的照片記錄我們最美的幸福。

19、我見過最美的背景，最亮的眼睛，最暖的笑容，那就是我最喜歡的你。

20、我們是一家人，幸福的模樣讓我捨不得忘記那麼美好的那些瞬間，與我而言都是最珍貴的回憶，現在通過照片來回憶！

贊美別人照片的話有哪些4

1、構圖很完整干凈、關鍵是角度到位並且很獨特，用光巧妙。

2、拍攝照片就是要屏住呼吸，全部的官能都集中在一個點上，捕捉稍縱即逝的現實。

3、不在於對相機的投入，而在於對相機的透視。

4、當你並不以成為職業攝影師當作拍攝的目的時，你往往會拍的比職業攝影師還好。

5、三幅照片選取的畫面、拍攝角度、畫面結構，瞬間氣氛都很有特點，這組作品無疑是優秀的。

6、不要讓照片上的人保持微笑狀態，除非你只想拍快照。

7、特定的瞬間把握得好。

8、構圖完整、構圖干凈、角度到位、角度獨特、用光巧妙、作品細膩。

9、攝影從時間中截取一個瞬間，讓它靜止不動，從而改變生活。

10、你必須對運氣做好准備。有時最簡單的照片是最難拍的。

11、攝影師必須是照片的一部分。

12、這組作品為大家提供了一個好的攝影教學文本，值得大家研究和探討。

13、對於偉大的攝影作品，重要的是情深，而不是景深。

14、構圖完整、構圖干凈、角度到位、角度獨特、用光巧妙、作品細膩。

❻ 照片里的故事優秀作文

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是我整理的照片里的故事優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

照片里的故事優秀作文1

照片能讓人想起美好的回憶。我隨手拿起一本照相冊，翻了一頁又一頁，瞧！那張令我難忘的照片，我一臉「熊樣」，趴在佛腳上，旁邊青山環……

我情不自禁地想起那美好的回憶。 那天我們興高采烈地來到靈山，一下子映入眼簾的是一尊大佛，它形態庄嚴圓滿，安詳凝重而細致，慈顏微笑，廣視眾生，顯現佛陀慈悲的法相。大佛右手指天，稱為「施無畏印」，那是大佛為眾生除去痛苦；左手指地，稱為「與願印」，那是在保佑眾生平安快樂。

我們一進入靈山就玩得不亦樂乎，一會兒去接「聖水」，一會兒又去「洗心池」洗臉，一會兒又調皮的騎在鹿上……還去了梵宮，看了十八羅漢，神態各異，有挖耳朵羅漢，有沉思羅漢，伏虎羅漢…，見了許多奇異的景象。

最後一個目的地――佛腳，出發！我一人不認路，只知道向上跑，跑了一層又一層，結果累不說，還沒找到入口，真是氣死了！佛祖用慈祥的目光看著我，手指著那個地方，好像對我說，加油！一定要上來，我等你呢！我便來了力氣，向佛指的地方跑去，果然找到了。終於我到了頂峰，看見了88米的佛祖，對他的崇敬之情油然而生，心想，佛祖法力無邊，是善良的象徵，誰能不佩服他呢？我便朝他拜了幾拜。又想，老師說我不會抱佛腳，今天來到佛祖腳邊，可要好好地抱一抱呀！就帶著微笑抱了抱佛腳，媽媽「咔嚓」一下，拍了下來。

相冊是人類記憶的工程師。我每看到這張照片時覺得又好笑又有對佛祖的敬意，這本相冊記載著我的點點滴滴，真是我的好夥伴呀！

照片里的故事優秀作文2

去年十二月底的一天，天空灰濛蒙的，布滿了烏雲。我們還沒有下課，雪就下起來了。

起初下的是雪粒，好像高空中有人抓著白砂糖大把大把地往下撒。放學了，同學們歡呼著下了樓，一邊回家，一邊看雪。一粒粒雪落在我們的臉上、脖子里，涼絲絲的，還沒有來得及抓住它們，就融化了。

回到家不一會兒，雪就下大了，雖然這場雪沒有北方的鵝毛大雪那麼大，可是從我有記憶的那天開始，這已經是最大的一場雪了。

做完作業，我們一家三口就來到街上看雪景：只見地上、房頂上、樹上已經積了一層薄薄的雪，路上的行人走過，留下了一串串大小不一樣的腳印。那些又細又高的楊樹，像頑皮的孩子一樣，不時地晃動著身軀，把身上那白色的雪花搖落到了地上。我們談論最多的話題就是瑞雪兆豐年。幾個小孩在雪地里蹦蹦跳跳，拍著手兒唱道：雪兒雪兒快點下，我們一齊打雪仗！

聽到打雪仗，我就興奮起來，蹲下來捧起一把雪，捏成一個雪球，跑了幾步，向爸爸扔去，只聽啪的一聲，扔了個正著，我高興地跳了起來，緊之後又聽見啪的一聲，我摔了個狗啃泥。媽媽、爸爸急忙趕過來，看我有沒有傷著，可摔了跤的我卻還是傻笑著，看到我這副好笑的模樣，爸爸拿出了數碼相機，留下了這難忘的一刻，我就這樣上了相冊。

此刻看到這張照片我還會忍不住笑出聲來。

照片里的故事優秀作文3

每看到我們家餐廳里掛著的那張照片，我彷彿又回到了那個炎熱的夏天

一天，我站在本壘上，手裡拿著球棒，裁判一聲喊：投球！對方的投球手把球飛速地扔過來了，我瞄準，揮棒，乒！球一下子飛到了場外。本壘打！！！裁判高叫著。我臉上洋溢著得意之情，繞場跑了一圈，又回到了本壘。一摘下頭盔，隊友們立即跑來向我祝賀：天宇，你真棒！我得對你刮目相看了。我們就依靠你了。旁邊的麥特教練也微笑地看著我。我的心中美滋滋的。

這是我學棒球的第二年了。我的技術提高了許多，這要感激我的教練和隊友。

剛到那裡時，我的棒球水平剛剛入門。第一次棒球課要做一個擊球訓練，我害怕極了。等到兩個人打完了之後，輪到我了。我拿起球棒，手卻不斷的顫抖，投球機開始發球了，我向著球猛揮，可不但沒打到球，反而把自我的頭盔打得嗡嗡發響。訓練結束，我一個球也沒打中，全隊倒數第一。課下，我躲在角落流著淚，嗚咽著，教練發現了，問我怎樣了，我說：我是全隊最差的，比賽時，肯定會給我們隊落分，你把我趕出去吧。教練說：沒事，只要認真練習，必須能夠學好的。教練對我的訓練認真了，每次上課教練手把手地教我，當我偶爾打中的時候，他拍手叫好，鼓勵我。過了一個月，我一躍成為擊球技術最好的隊員了，隊友們看在了眼裡，非但沒有嫉妒，反而跟教練一齊幫忙我，我對他們感激不盡。

照片里的故事優秀作文4

那神奇的相機，似能把一切都定格，那一瞬，成永恆。「可惜不是你，陪我到最後……」耳機里的歌，在唱。

耳機里是那首歌，我輕撫照片上你的臉頰，已然分不出是悵然所失或歡喜滿心的臉，好懷念，好懷念……可惜，物是人非。

太婆是村子裡出了名的好人。人家家裡有個事兒，她鐵定去幫襯著。而她最擅長的，是做豆腐。瞧！照片中的她，同我一起站在鏡頭前，身後的一塊塊豆腐，都出自她的手，純潔、方正、規矩，如同她一般。

做豆腐說難也簡單，說簡單也繁瑣。太婆總要在前一天夜晚里選好豆子，粒粒碩大飽滿，而後浸在水中。一大早便起來做豆腐。而我每每都會從夢中醒過來，惺忪中瞅見太婆依稀模樣。那粒粒豆子，似吸收了水的精華，如同那撐著肚子的娃娃，慵懶得舒展不開。

在做豆腐的過程中，我也不免嘴饞，總要喝上一大碗熱氣騰騰的豆漿，霧氣氤氳著我的眼睛。我靜靜地看見豆漿變為豆花，豆花變為豆腐，內心早已澎湃萬分。輕抿一口豆漿，甘醇、香甜……

可惜，我卻未及見你最後一面。待我得知你去世時，已是第二天。而他們都說，小孩子不應該去那地方。於是，我連你的最後一面都沒見著。記憶中的你，似乎仍在心上，朝我笑盈盈地招招手，手中，仍是那記憶中的味道。

照片里的故事優秀作文5

一張照片記載著一個故事；一張照片講述了一段經歷；一張照片勾起了一份回憶；一張照片飽含了一份情感。就是這樣一張體形小而意義深遠的照片，普通而又不尋常的照片，是多麼值得俄去收藏的。

咦？照片里的女孩是誰？嘿嘿，當然是我了，我驚慌失措地跑著，後面還有個比我小很多的小女孩手拿著銀杏葉朝我扇，嘴巴好像在說什麼，當然是我妹妹了，一看到這張照片我就忍不住笑出聲來。

那是秋遊的時候拍下來的，當時……哈哈不多說了，隨我一起去看看吧：那天爸爸媽媽難得有空帶我們去秋遊，來到銀杏林看到金黃金黃的銀杏葉准備拍照留作紀念時，妹妹順手撿了一片銀杏葉嘟著嘴一邊說：「不要茄子，不要茄子："一邊朝我扇，我裝作被她扇走，她卻追著我不放，邊跑邊說：「不吃茄子，不吃茄子！"媽媽忍著笑給我們拍下這張照後就捧腹大笑，只有妹妹充滿疑惑「你們怎麼了，難道是我太可愛了？爸爸趕緊抱起妹妹說：「小寶貝，你最可愛了。"

每次一看到這張照片，就好想爸爸媽媽什麼時候再帶我們一起出去玩玩，一家人在一起開開心心。

照片里的故事優秀作文6

每張照片里都有一份美好的回憶，記錄著生活中點點滴滴的故事。

記得那是我五歲的時候，爸爸帶我去新世紀步行街遊玩，進入步行街，我就被眼前的景象吸引住了，多種兒童玩的花樣展現在眼前：有的玩沙粒，有的玩旋轉木馬，有的玩蹦蹦床……但我的眼睛直直地盯著玩蹦蹦床的不肯離去，恨不得立馬跳上去，瘋狂地玩上一番。爸爸好像看出了我的心思，牽著我的手動了動。我回頭看看爸爸，用力搖晃著爸爸的手說：「我好想玩蹦蹦床。」爸爸笑著點點頭，便去買票付錢。我飛快地爬上蹦蹦床，阿姨幫我系好安全繩後，我就發瘋似的蹦了起來。

哇！用力越猛，彈起的越高，那感覺像飛一樣，前後地搖盪著，簡直是在風中穿行。我和其它的孩子一樣，跳著，蹦著，喊叫著。整個蹦床熱鬧起來了。

爸爸站在一旁，看著我微微地笑，他拿著手機，不時地叫著我，他瞬間按動快門，拍下了這美好的一幕。玩了一會兒，我感覺有點累了，就閉上眼睛享受著其它小朋友跳動時帶動的小彈跳。「時間到！」蹦床老闆在一旁喊叫著。大家你看看我，我看看你，喜悅的臉上掛滿了晶瑩的汗珠。蹦床結束了，那快樂的蹦跳畫面，卻留在了爸爸的手機里。每當我看到爸爸為我洗出的這張相片，就會想起那開心的情景。

照片是一個記錄師，它會幫我們保存著最美好的時光。

照片里的故事優秀作文7

我家有幾本厚厚的相冊，裡面記錄著我成長中的點點滴滴，打開相冊就如同打開了一本回憶錄，每一張照片都是一段精彩的故事，一段甜蜜的回憶。

瞧，那張照片最有特色，一個可愛的小女孩在甜甜的笑，白色的裙角在飛揚，她邁著輕盈的腳步，如同一個精靈在傳遞快樂，讓人看上去就賞心悅目，不用猜，你也知道，那個女孩就是我。

那張照片是我跳舞過一級的時候拍的，我至今仍然記憶猶新，雖然那時我才5歲，可在我們小區大院里可算是小有名氣，是個小小舞蹈家了哦。

時間在飛逝，隨著歲月的增加，慢慢地我懂得了生活的不容易，還有前進路上的坎坎坷坷，就拿跳舞來說吧，過一級再簡單不過，只需牢記一些基本的動作，再稍微用那麼一點點基本功就行了，可是，級別越高，難度也越來越大。特別是在我備考5級時，因要求太高，加上動作太難，我記不住而多次萌生了放棄的念頭，也就是那時，爸爸媽媽指著我過一級時的這張照片，告訴我那時為什麼如此的自信和堅強，要我學會挑戰，迎著困難上，做生活的強者，在他們的開導之下，我咬牙堅持，最終不負所望，成功過級。

自那以後，每當我在學習或者生活中遇到挫折、困難時，我總會翻出這張照片，只要看到照片中自己裙角飛揚，滿臉的自信，我就會渾身充滿力量，再次投身到拼搏、奮斗中去！

照片里的故事優秀作文8

放學後，我回到家進門第一件事就是沖進書房，找出家裡的相冊，翻找照片。終於，在許許多多值得回憶的照片中，我發現了一張讓我值得回憶的照片。這張照片是我過三歲生日的照片，它是我最最喜愛的照片了。這裡面裝滿了歡聲笑語，裝滿了全家的歡樂和幸福。

照片里一個可愛的小姑娘，小小的蘑菇頭上戴了一個金色的王冠，左手拿著叉子，右手拿著切蛋糕的小刀子，還被爸爸媽媽、爺爺奶奶圍著，切蛋糕呢！如果你問這照片里是誰，其實就是我！

大家都很快樂，我呀也恨不得跳起來，全家都在為我慶祝，為我唱生日快樂歌，媽媽有點調皮的把蛋糕的奶油抹到我小鼻子上，我坐在板凳上伸手做了一個「三」的手勢放到臉前，來證明我已經三歲了！。酒店的工作人員為我們照了這張有紀念意義的照片，媽媽說擺的這個姿勢真可愛。

我喜愛這張照片了，因為，這張照片勾起了我幸福的回憶。現在我已經八歲了，與這張照片的時間過了整整五年，但每次我看到這張舊照片嘴角都會掛著微笑，我愛我的家人，他們讓我感受到了幸福，我也讓他們得到了快樂！

照片里的故事優秀作文9

我的相冊里一直保存著一張照片，但它寄託了我們同學之間的友誼與對老師的不舍。我看著這張照片，閉上了雙眼，彷彿又回到了那個下午……

操場上，參天的大樹下，我們四十多名同學排成三行，都擺著各式各樣的姿勢，第一行的（從左到右）第三個人就是我，我竟擺了個最丑的姿勢。最後一排中間的就是我們的語文老師。這張照片，「記錄」著一個故事。

五年級下學期時的我們還沒分班，都是一班的，但我們已經知道，我們即將要接受一次命運的考驗，一次憂傷的分別。

那天，班主任語文老師把我們叫到了操場上，說要給我們拍「分班照」。我們既開心又傷心的奔向操場。

快要拍照了，我們擺出那些稀奇古怪的樣子：劉子琦是閉著眼睛的，劉婷婷等人都在傻笑；最好笑的是王亮鑫，一副哭笑不得的表情……這熱鬧的氣氛，沖淡了我們心裡的悲傷。

照片拍完了，我們馬上意識到這個「分班照」意義是什麼。它說明我們即將分別，迎來分班。我們整個內心被不舍充滿，被難過所填滿。但我們改變不了現狀，只能順其自然，勇敢地去面對未來。

在學期的最後一天，語文老師說她可能不教六年級了，說著就落下了淚，我們也難過的哭了，不想與這位最美，陪伴了我們五年時光的老師分開。可，人生有相逢就有離別，難道不是嗎？

「轟！」轟隆隆的聲音把我從回憶中拉回了現實，但我卻沒有睜開雙眼，因為那是一個美好的夢，一個令人難過的夢，一個特別令人感動的夢……

照片里的故事優秀作文10

這是一本台歷，上面掛了一張照片。由於年代久遠，已積了一層灰。輕輕擦去灰塵，一個站牌顯現了出來。站牌上四個黯淡的白色大字清晰可辨「南京西6」，由此牽出了一段塵封已久的往事。

許多年前的「五一」節，南京人頭攢動，各大景點人滿為患。不得已，我們只好放棄遊玩計劃。猛然想起在某本書上看到南京有個已經不辦理客運業務的古老火車站——建於光緒三十一年的南京西站，於是動身前往。

下了16路公交車就看到鐵道口，不過橫桿已被拆除，只剩指示燈還在。從側門進了站，照片上的「南京西6」站牌就出現了。此時這個站台還有一輛綠色列車停靠。再往前看，幾個殘破的、飽經風霜的站台，一段段銹跡斑斑的鐵軌。不遠處的1號站台，還停靠著三節更老的硬座車廂。我看到水牌上寫著「南京東—南京西」，下面還有三個小字「通勤車」。這是一輛普客列車，藍色的硬座已變成了灰色，車身綠漆早已剝落，露出大小不一的黃銅色鐵皮，看上去已不再運營。鐵軌之間稀稀落落長著些綠草，站台上也沒人打掃。遠一些的地方有一個機車庫，裡面存放著很老的機車。我看見有東風機車停在那裡，有一輛還在運行的藍色車頭，居然還能聽見汽笛聲。過一會兒一輛紅色的東風機車拉著綠色火車進了站，調頭後又拉走了綠色火車。因為這實在難得一見，我便不失時機地拍了幾張照片。

站在6號站台，望著這個小火車站，恍如隔世。我彷彿看到了當年這個車站的繁榮，猶如今天的各大景區人流如潮的景象。俱往矣!再如何繁華，都有結束的一天，不可能萬古不朽。

此時，照片依然無聲地掛在台歷上。它默默地訴說著去往南京西站的往事。它無聲的語言，一直鐫刻在我心裡。

照片里的故事優秀作文11

甜美的笑容，溫馨的相聚，照片中的我格外開心，我手裡握著這張「全家福」母親節的.那一幕幕便展現在我的眼前。

我記得今年的母親節那天，我懷著開心的心情，來到了飯店，飯店的名字叫作「巷陌人家」，那裡的人非常多，因為菜品非常不錯，我們也點了很多的菜，有鍋包肉，牛腩燉柿子等等。點好了菜媽媽便說道：飯還沒來，咱們拍一張全家福吧！"爸爸便擔任了我們的攝影師。咔嚓一聲這幸福的時刻就被記錄下來了，那一刻我很開心。

飯菜上來了，飄來一陣香氣，母親節就在一家人的談笑中開始了。我端著水杯敬向媽媽，說著對媽媽的祝福，媽媽開心地沖著我說「謝謝！」。隨後我拿著水杯向姥姥敬去，姥姥笑著也很開心。

時間在一家人的歡笑中流逝，聊著聊著就到了回家的時間，我牽著媽媽的手依依不捨的離開了，那一天給我留下了深刻的印象。

拿起這張照片，我幸福地笑了，我非常愛我的媽媽，我也謝謝媽媽從小到大對我的關懷和付出，謝謝你媽媽！

照片里的故事優秀作文12

翻開相冊，其中全是記憶的色彩，每一張老照片都浮動著時間的痕跡。突然，我的目光停留在一張照片上……

照片上的我身穿綠色羽絨服，手握著一小把松軟的雪，站在那片被雪白的被子覆蓋著的大地上，正傻乎乎地笑著。我看著看著，彷彿又回到了當時的情境中。

我和爸爸剛從奶奶家出來，突然發現外面已是一望無垠的銀色世界。我們不由自主地跑到一大片空地上，盡情擁抱這大自然賦與我們的一切。

對面就是松花江，空氣異常清新。

我們就地取材，打起了雪仗。我先抓起一把雪，趕忙捏成一團，向爸爸砸去；爸爸一閃，趁機向我擲來一個雪球。我躲閃不及，正好被雪團打中。首回合雖然戰敗，我並不氣餒，迅速調整了作戰方案。我一連團了幾個雪球，開始向爸爸發起攻擊。爸爸在躲閃的同時也不時發起反攻。我瞄準機會，先一連幾次躲過爸爸的「子彈」，在他得意忘形時，突然向他發起攻擊。爸爸措手不及，沒有躲過進攻，終於被我的子彈擊中。我仰起頭，沖著天開懷大笑起來

「咔」這一幕正巧被媽媽的相機記錄下來。我獃獃地看著相片，一種幸福感悄悄湧上心頭。我又傻傻地笑了……

照片里的故事優秀作文13

在我的照相冊里，有一張照片，每當我看到這張照片總會滿臉羞紅。那時我六歲，天真的我拿著一把拖把，你也許會問，為什麼我看見這張照片會感到臉紅，我會慢慢講給你聽……

小時候，媽媽每隔幾個月都要給你稱體重、量身高。記得在六歲的某一天，我又聽見媽媽興奮地說：「呀，婷婷在三個月內就長了兩公分！」正在拖地板的奶奶聽見了，急忙放下拖把，把我抱了起來，高興地說：「喲，我的寶貝心肝越長越高了，你以後要多吃一點飯，多吃一點營養豐富的美味佳餚，這樣長得更快。

這時受到奶奶誇獎的我正高興的照著鏡子，忽然，一眼瞧見了鏡子旁放著的拖把。我左看右看，咦，意外的發現的拖把竟和我的身高一樣高。「啊，我明白拖把幾歲了啦！」我像發現了新大陸一樣驚奇地叫了起來，媽媽和奶奶驚呀地對望了一眼，不解地問道：「拖把有年齡嗎」我一本正經地說：「不會動動腦子啊當然是六歲哦！」媽媽疑惑地問：「為什麼呀」「因為拖把的身高和我一樣嘛！」我自豪地說。頓時，家裡人都笑得前俯後仰。媽媽忍住笑說：「唉，傻孩子，拖把沒有身高，僅有使用期！」「不嘛！」我撒嬌道。「哦，我們就聽婷婷的！」奶奶安慰著我。媽媽一本正經地說：「好，為了紀念婷婷和拖把今日有同樣的身高，我為你們倆拍張照。」於是「咔嚓」一聲，留下了這張特殊的照片。

此刻的我早就又長高了一大截了，那拖把只到我的胳肢窩了，因為有那段特殊的交情，所以我至今還沒捨得扔掉呢！

照片里的故事優秀作文14

翻開家中的舊相冊，一張張泛黃的照片映入了我的眼簾。

那是媽媽和舅舅小時候合照的一張照片。照片里的媽媽大約七八歲，身著一件方領小布褂子和一條長褲，抱著樹干燦爛地笑著，看樣子她正准備往樹上爬呢。而舅舅呢，則扛著一根三米多長的大竹竿，不知要干什麼。問了媽媽後我才知道，原來他們是要去夠知了殼。在當年，知了殼可是上好的中葯材。每到暑假，各家的孩子們都會早起，提著小籮筐，扛著長竹竿到村裡的小樹林找知了殼。哥哥姐姐們爬上樹找知了和知了殼，弟弟妹妹們則幫忙遞竹竿、撿知了和知了殼，配合得非常默契。孩子們常常一大清早就帶上干糧出發，直至天黑才肯回家。而這時，他們的小籮筐里都已裝滿了知了殼，而帶蓋子的小籃子里則裝滿了還未退殼的知了。

回到家裡，他們將知了殼清洗晾乾，隔幾天再送到鎮子上的葯鋪，這樣一年的學費就有了著落。大豐收的時候，多下來的錢還可以買一些學慣用品呢！小籃子里那些還未完全退殼的知了，對人們來說又是一道難得的美食。每到夜晚，等知了一退殼，小孩子們便迫不及待地把粉嫩嫩的知了清洗干凈，叫嚷著讓大人們放到鍋里用油炸酥，然後撒點鹽就美美地吃起來了。更有饞嘴貓似的孩子，在去葯鋪賣知了殼的路上就偷偷藏起幾個知了殼，回家趁大人做菜不注意的時候，放進油鍋里炸一下，便放進嘴裡津津有味地吃起來。你可知道，對於那時的孩子來說，這是一道多麼美味的食物啊！

這張泛黃的黑白照片，彷彿將我帶進了媽媽的童年，讓我和媽媽共同享受了那一段美好幸福的時光！

照片里的故事優秀作文15

今天一早，我拿出我那封塵已久的相冊訂集。翻來翻去，一張不起眼的黑白照片抓住了我的眼球，心也被揪了一下。

照片很小，紙邊上已經開始泛黃，看起來飽受滄桑。我拿起它，瞳孔映射著它，裡面的人物依舊活靈活現。

這是一張「全家福」，然而現在卻並不是了……坐在最中間的是外婆，身旁的是外公，他們兩人穿著樸素，手握著手濺著蜜汁笑容，我霎時成了他們愛情的見證者。也許時光的快速飛逝讓他們凋落了花朵，哪怕是綠葉也襯托不了那沉重的身軀。照片里滿臉的皺紋，深凹進去的眼窩見證了生命中的故事，但那堅定而又渴望的眼神卻依然「佇立」，那是永久的。「銀絲滿頭，繭滿雙手」這是對他們最好的形容了。

舅舅與媽媽站在一旁，從我記事起，舅舅就很少笑過，一天到晚都是嚴肅的板著臉，但在這張充滿回憶的照片中，舅舅的笑似乎比蜜還甜。從他的笑中，我深深的體會到了這個大家庭的和諧美滿。

照片的最左側是那棵百年老槐樹，和瓦屋佇立在那裡。槐樹的飽經風霜、風吹雨打已經不再使它充滿活力———斷了枝子，掉了樹皮已成往事。瓦屋也危危的矗立……

人如花蕾一般，含苞待放時憧憬著綻放與未來，當綻放時又猶如曇花一現，何不讓我們封存這美好的回憶，保留這難忘的一瞬間。

一張照片，記錄著美好的回憶，成長的故事。

❼ 怎樣開發右腦

1．左手寫字。細心的觀眾或許會發現很多外國影片中老外在講課時經常能使用的是左手寫板書，有的明星簽名也是用的左手，這樣看來，我們也要練一練左手啦。

左手寫字可分為兩個方面。一方面我們用左手從左向右寫字，就是爭取用左手代替右手功能。另一方面，就是用左手從右向左寫鏡像字，即寫完後在左邊立一個鏡子或把紙翻到另一面對著亮光看時看到的是正字。我個人猜想這可能是最有效的促進左右腦溝通的方法，也可能是在真正的使用右腦。當你靜下心來很輕松的寫出鏡像字時，你一定會驚訝於為何會出現如此有趣的現象。

2．左手刷牙。這也是一個鍛煉左手，激活右腦的大好機會。最初使用左手刷牙時的動作一定要輕微，過大的動作易損傷牙齦，從而使你失去鍛煉左手刷牙的興趣和信心。就在你能夠很熟練的使用左手刷牙的時候，你還是會發現一個極有趣的現象：你的右手總是會作出用力的動作，或者很僵硬的放在某一個角度上，很難像你用右手刷牙時左手那樣的輕松自然。

3． 左手用剪刀。由於我們絕大多數人都是右利手，所以我們平常能見到的剪刀都是「右利手剪刀」，即為了對應拇指的內收功能而將剪刀的右撇放在上方。因為我們暫時找不到「左撇子剪刀」，所以左手在使用常規剪刀時，只有左拇指加用向內下方的力量，才能達到剪紙剪線的目的。

4．左手用滑鼠。隨著生活水平的提高，電腦的普及率也越來越高，我們幾乎上班下班都離不開電腦。建議大家鍛煉左手用滑鼠。先觀察你的滑鼠是否是左右對稱的，由於國外「左利手」較多，所以IBM，Microsoft，羅技等國際品牌的滑鼠產品大多是左右對稱。在Windows操作系統中，控制面板的滑鼠選項可變換左右鍵，這樣就變成了一個左手滑鼠。

鍛煉左手使用滑鼠的好處至少還有兩個：A，減少由於長期使用滑鼠而引起的腕管綜合症；B，使滑鼠的使用壽命至少延長50％。

5．左手用餐。中國人與西方人不同的用餐習慣就是使用筷子，也曾有人自豪地把它歸為中國人能夠在世界級的智力競賽上取得好成績的原因之一。但是我們也應當看到，與西方人使用刀叉的「左右互搏」相比，我們失去了一個最普遍的平衡左右手的機會。所以建議逐漸鍛煉左手用勺子，用筷子就餐。

6，左手轉筆。經常看到有些人將筆在手中轉的令人眼花繚亂，雖然我本人不贊成這一行為，但是如果您對轉筆情有獨鍾，我建議您再重新從左手練起，雖然我認為將筆不停的掉在地上很惹人煩。

7．從右腦的功能定位出發。俄羅斯醫學專家用音樂治療早產兒和弱智兒收到明顯的療效。美國人發現給受試者聽背景音樂可顯著提高記憶力。有調查發現，美國國會和 500強企業中的高級主管，有90％多在幼年時都受過音樂教育。因為右腦與音樂、節奏、繪畫、直覺、空間感、整體性以及想像和綜合等方面有關，所以，多聽音樂，多接觸繪畫，多想像也是開發右腦的好方法。

拓展資料：

右腦具有很微弱的偏性，但並非右腦只負責創造力。研究表明，任何功能都是左右腦同時參與的。使人類能夠既進行創造性又進行分析性思維的是所有腦區域之間的聯系。 所有大腦區域的連接才使人類能夠從事創造性或者邏輯性活動。左右腦具有功能互補關系，即使切除一側腦體也可以照常生活。

❽ 新聞攝影基本技巧

新聞攝影基本技巧 篇1

新聞攝影的准備工作

如今，新聞攝影從業者普遍使用數碼單反相機進行拍照。在新聞攝影實戰中，不同焦段的鏡頭、外置閃光燈、備用存儲卡、備用電池是必不可少的。

在日常的攝影采訪中，我一般配備三支鏡頭，它們的焦段分別為17-35mm，28-70mm，以及70-200mm，根據不同的拍攝素材選取相應的鏡頭。

在無目的采訪時，我大多隻攜帶一支17-35mm的鏡頭。采訪中，攝影記者很多時候不僅要承擔攝影的任務，還要負責文字記錄。因此，錄音筆、筆記本，以及無線網卡等也是我們需要常備的設備。

如果拍攝的場景選在音樂廳、體育場，或者大型會場，還需配備獨腳架等裝備，以便在燈光較暗或者不允許使用閃光燈的情況下順利完成任務。

在接到采訪任務後，我們要爭取提前到達采訪區域，全面了解采訪區域的環境設施和光照條件，並且最好能夠拿到此次會議或活動的議程，做到心中有數，不打無准備之仗。

如何利用好現場光

在新聞采訪和拍攝過程中，攝影記者要熟悉各種題材的常規表現方法，充分了解各類活動的議程，觀察現場的地形，以便選取最佳的拍攝角度。

此外，我們還要考慮室外光對活動現場的影響，室內燈光照度是否合適，如何設置閃光燈等問題。

如果條件允許的話，可以分別在不同設置模式下進行拍攝，以保萬無一失;在室外拍攝中，要考慮到陽光對拍攝的影響，必要時用閃光燈進行補光。

通常情況下，公司會議和大型活動都是在弱光的氛圍中進行，這就給我們的攝影工作提出更高的要求。

需要藉助現場光攝影的情況有以下三種：一、新聞現場不允許使用閃光燈。在這種情況下，需要適當調高相機的感光度，增加快門速度，保證拍攝的成像質量;二、拍攝的場面太大或被攝主體遠離拍攝地點;三、攝影記者要在畫面中突出現場氣氛。

利用現場光進行攝影時，我們應盡量選擇大口徑的鏡頭，如70-210mm/F2.8，28-70mm/F2.8等鏡頭。這類鏡頭光圈較大，可以確保一定的快門速度，因此成像質量會比較好。一般來說，我們大多採用手執相機的方式進行室內拍攝，這就要求快門速度不低於最低限度。如使用17-35mm的鏡頭拍攝時，快門速度要控制在1/15-1/30秒左右;使用28-70mm鏡頭拍攝時，快門速度應控制在1/30-1/60秒左右。

如何使用好閃光燈

我們這里所說的閃光燈是指外置閃光燈，其閃光頭可以隨意調整角度。我們應該有這樣的經驗，閃光燈直打被攝主體容易造成曝光過度。

在這種情況下，我們可以嘗試把閃光頭調整到一定的角度，伸出反光板，光源通過反光板和天花板進行反射。這樣操作可以消除被攝主體的投影，改善光照不均造成的影響;如果會議現場空間狹小，被攝主體距鏡頭相對較近，可以將閃光燈調整到90度，通過天花板和周圍的牆壁反光，打亮被攝的主體。

在日常的新聞攝影實戰中，我們可以多嘗試不同的閃光方式，不斷積累閃光燈的使用經驗。在拍攝領導人講話，或者轉瞬即逝場景的時候，我建議大家把閃光燈調整到TTL自動模式上，這樣可以為我們節省不少的時間，拍攝的成功率較高，保險系數更大。

如何拍攝領導講話和會場全景拍攝

領導講話、演講等場景之前，要與其進行充分的溝通，告訴他們在講話中可以適當保持微笑，調整好坐姿，在感知到攝影記者准備拍照時，盡量給予一定程度的配合。

攝影記者在准備拍照前，也可以給領導一個手勢或暗示，把握最佳的拍攝時機進行連拍與抓拍。在會議拍攝中，要時刻保持高度警覺，密切關注演講者的動向。發現演講者漸入佳境進行脫稿講話時，要立即上前進行連拍，將其最佳的表情和手勢收入鏡頭中。

需要注意的是，會議現場的麥克、水瓶等物品可能會對被攝主體造成遮擋，破壞構圖。我們在會議攝影中要注意尋找最佳的角度，盡可能避開遮擋物。

會議現場拍攝難度確實很大。我們要充分利用好現場光和閃光燈。在拍攝動輒數百人參加的大型會議時，我們要在構圖中全盤考慮觀眾、主席台領導及主席台展板等要素，這個時候要巧用閃光燈。

我自己摸索出一個竅門：將外置閃光燈向上略微調整一個角度，這個時候，閃光燈輸出的是最大的閃光量，保證距離較遠的主席台曝光充分，而距離鏡頭較近的物體也不會造成曝光過度。在會場現場光足夠的情況下，則可以關閉閃光燈，選擇較大的光圈和快門速度(注意上述提到的最低快門限度)，並以背板的LOGO或者主席台上就座的人物為標准進行平均測光。

如何挑選新聞照片

新聞照片的發稿形式主要包括單幅照片、組照和專題攝影。

單幅照片是攝影記者平時工作中最常用的發稿形式。單幅圖片拍攝的基本要求是：表現有形象價值的、有代表性的典型瞬間，注意細節、人物情感及體態語言。

組照可以是對同一新聞現場不同側面的描述與表現，也可以是同一主題下的不同場景的組合。組照多用於多側面、多角度地表現新聞事件，深化主題。我每年都會參與全國兩會的新聞攝影報道。兩會結束後，我會把會議現場，代表討論的現場，以及代表和委員考察、交流、撰寫議案等場面的照片挑選出來，形成組照，進行刊發。

專題攝影是指通過多張照片，多個角度反映一個新聞主題。每張照片講述一個故事或一個情節，要有開頭照片、高潮照片及結尾照片，串聯起一個完整的故事。專題攝影要注意大場景、中景、特寫等不同景別的採用，以及橫豎版照片的配搭，時間跨度較大，淡化時效性。

我們最終選擇發布的照片要具備以下要素：一、被攝人物的動作、表情自然;二、最能代表新聞事件本質的瞬間;三、兼具特寫與大場面;四、圖片構圖合理且具觀賞性;五、圖片動感較強;六、抓拍得到的圖片。

新聞攝影應把視覺沖擊力放在首位

「新聞價值」和「形象價值」歷來被認為是新聞攝影的兩大要素。

新聞攝影的形象價值主要是指新聞照片的視覺沖擊力或稱之為視覺吸引力。長期以來，許多新聞攝影的研究人員和實際工作者都認為在這兩大要素中，新聞價值是首位的，因為新聞攝影是屬於新聞范疇而不是屬於藝術范疇。

然而，在近幾年的新聞攝影教學中，多次讓同學們在任何報紙或指定報紙上選擇自己最喜歡的10幅新聞照片，發現同學們選擇的標准首先是照片本身的畫面效果，照片的新聞價值是處於第二位的'。

當和同學們探討為什麼不是首先考慮新聞照片的新聞價值時，許多同學說，具有重大新聞價值的新聞，往往從報紙的文字報道或電視、廣播上已經獲悉，因而看照片時就更傾向於關注畫面效果了。

重新審視我國長期以來的新聞攝影實踐與讀者對報紙上新聞攝影的評價，把照片的視覺沖擊力要素放在首位，應當更有利於改進我們的新聞攝影報道，更有利於新聞攝影報道的創新，也更切合讀者對新聞攝影的需求。

一、重視讀者視覺感受的選擇 新聞宣傳要「貼近群眾」，研究讀者的視覺感受與選擇的特點，對改進新聞攝影報道具有強烈的現實意義。

新聞攝影屬於視覺新聞，它向大眾傳播新聞信息主要是通過視覺形象。圖片的標題與文字說明相對處於從屬地位。讀者選擇新聞攝影報道時，首先也是選擇圖片的形象。

因為人們接受新聞攝影是從接受圖片形象開始的，進而才會去閱讀其文字說明。

一幅新聞照片如果本身沒有視覺吸引力，則很少會有讀者繼續去看其文字說明了。當然，猶如對任何事物的判斷有多面性，具有強烈視覺沖擊力或吸引力的照片未必都是好照片，但好的新聞照片則必須具有較強的視覺沖擊力或吸引力。

人的視覺是一種主動性很強的視覺形式，具有強烈的選擇性。人們常說的「視而不見」一詞，就說明納入視覺范圍的東西仍可「不見」，「沒看到」，這就是視覺的選擇性。

它只看到吸引它的對象，也就是對它有較強刺激力、沖擊力的對象。從新聞攝影的角度來看，什麼樣的對象會對讀者的視覺產生較強的刺激、具有沖擊力或吸引力呢?

心理學家早就指出，視覺最不喜歡的東西，是那些靜止不變的或者是那些不斷重復的形象。所謂「熟視無睹」也就是這個道理。只有當視覺面對一個陌生的對象時，才會「睜大自己的眼睛」。

人的視覺具有求新納異的傾向，這就要求新聞攝影者如想使自己拍攝的照片具有吸引力，就不能滿足於拍攝人們普遍看得見的內容與形式，而應著力於把人們普遍「看不見」的內容與形式

變成「看得見」的攝影報道。 內容與形式均是獨一無二的新聞攝影報道，毫無疑問是最受讀者歡迎的;僅僅「形式」(即照片的畫面效果)是獨一無二的新聞攝影報道，也會吸引讀者的眼球;而僅僅是「內容」獨一無二的新聞攝影報道則是第三等的，因其照片本身的畫面效果對讀者來說「熟視無睹」。新聞攝影者應想方設法拍出讓讀者有「第一次看到」而產生新鮮的感覺。

二、強化求新思維在新聞攝影中的運用 求新思維具有鮮明的喜新品質。它的思維指向是活躍的、積極的、向上的。

朝向那些過去沒有發生過的、沒有見到過的、沒有報道過的對象。這種思維符合報刊屬性。報刊的存在是為了報道新聞，一切著眼於一個「新」字。

新聞攝影的求新思維主要表現在兩方面：一是求內容之新;二是求形式之新。

內容的求新，要求新聞攝影去尋找、發現值得報道的對象。新華社總編輯南振中先生在「影響新聞發現力諸要素的分析」一文中，對此提出了六個主攻方向：一是善於發現或者找到世界上迄今還沒有通過大眾傳播媒介廣泛傳播的、鮮為人知的新鮮事實。二是善於發現或者澄清社會上眾說紛紜、莫衷一是的重大事件的事實真相。三是善於發現或者提煉出有助於解決當前各種困難和社會矛盾的新鮮經驗。四是善於發現和捕捉能給人以啟迪的新思想，深刻地揭示改革開放大潮中人們觀念上的新變化。五是善於發現和表現最能體現時代精神、對人們有較大激勵和鼓舞作用的典型人物。六是善於發現能夠體現事物發展規律的新的苗頭、新的動向，准確地預測和描繪事物發展的趨勢。

三、注重典型瞬間的抓取 現代社會已進入了讀圖時代。人們獲取形象新聞並非只有新聞攝影一種媒介。相對於電視新聞，從傳播新聞的角度，新聞攝影總體處於弱勢地位。

前者是「動」的，後者是「靜」的，前者是有聲的，後者是無聲的;前者可在新聞正在發生時同步傳送報道，後者總會有一定的滯後才能與讀者見面。面對這種弱勢，新聞攝影還有沒有優勢呢?回答是肯定的。

新聞攝影的優勢在於對新聞對象的典型瞬間的抓取，在於對新聞瞬間精華的定格，以使讀者可以細細品味。

新聞攝影要想在與電視新聞的競爭中吸引更多讀者的眼球，就應揚長避短，注重典型瞬間的抓取。

新聞攝影基本技巧 篇2

一、新聞圖片定義

《中國新聞實用大辭典》對新聞圖片的闡釋是：「以圖片的直觀形象和簡要文字說明結合起來報道新聞、傳播信息的一種新聞報道形式」。這個闡釋表明，「新聞」與「信息」是圖片的「內核」，圖片只是承載「新聞」和「信息」的「外殼」。如果圖片里沒有「新聞含量」，僅剩圖片這種「外殼」，圖片也就失去了意義。

（1）視覺沖擊力定義

視覺沖擊力是指不需受眾想像，直接呈現在受眾眼前，並能在受眾腦子里留下印象的直觀形象的作用力。

（2）使新聞圖片具有沖擊力的物理拍攝方法

對景物的某個具有特色的地方進行強調，使之具有強烈視覺沖擊力。所做的只是離被攝物體近一些，就可以得到比遠距離拍攝更好的視覺沖擊力效果。另外，拍攝點的選取也要不落俗套，攝影語言要簡潔明了。

二、使新聞圖片具有畫面沖擊力的方法

（1）善於捕捉信息含量大的瞬間

新聞攝影主要是以瞬間形象來揭示新聞事實、傳播新聞信息的。新聞照片所濃縮的信息越多，新聞價值就越大，也必然越有新意。比如在荷蘭，當一次車禍發生時，德新社和美聯社的兩名攝影記者都在場。德新社記者拍攝了一輛汽車撞到牆上，穿樓而出的瞬間。美聯社記者拍攝的則是這輛汽車穿出樓後與迎面開來的一輛汽車相撞的瞬間。結果，多數報紙採用了美聯社的照片。因為美聯社記者的照片不僅反映了汽車撞牆穿樓而出的情節，還交代了穿樓而出後與另一車輛相撞的結局，信息含量更大。

信息含量的兩個方面：一是事實信息含量，一是情感信息含量

在新聞攝影實踐中，我們常常會發現這樣的現象：有的新聞照片似乎並沒有包含多少信息含量，但同樣倍受讀者青睞。原因何在呢？這是因為新聞照片的信息含量包括兩個方面，事實信息含量和情感信息含量。許多新聞照片盡管事實信息含量不大，但情感信息含量大，所以同樣受人歡迎。

《中國青年報》記者解海龍拍攝的《我要上學》系列組照中的一幅大眼睛女孩照片，就是一個典型的例子。這幅照片與組照中的另一幅照片《全校師生》相比，其所包含的事實信息含量顯然要少得多。在《全校師生》中，鄉野背景、大碾盤、穿中式制服的鄉村教師和孜孜以求的孩子等影象濃縮了貧困山區兒童學習的種種特定信息。但是，前一幅照片中，卻包含有更多的情感信息，小姑娘的美麗與貧困山區險惡的環境形成了鮮明的對比，小姑娘的大眼睛透露著天真、純朴、執著和希望，像探照燈一樣逼視著受眾的良知和靈魂，強烈沖擊著受眾的心靈，讓你無法逃避。正因為如此，作者和讀者都已經習慣把這幅照片作為整個系列照片的代表作，甚至全國希望工程的組織者也把這幅照片作為活動宣傳的標識。

（2）善於捕捉象徵性瞬間

它是一種以形象的概括性和寄寓性見長的瞬間，其畫面形象常常表露出某種若明若暗的寓意，喻示著某種畫外之間的內涵，更多地滲透著攝影記者的主觀認識和思想情感。這種瞬間形象每每不把傳遞的信息直觀地、清楚地表現在畫面上，而是在較大程度上依靠調動讀者的「再創造」、引起受眾深層次的思索補充完成，因此，信息容量更大，新聞價值更高，視覺沖擊力更強，也更富有新意。

此外，象徵性瞬間不追求反映事件的全貌，只是把事件中最深刻、最具有象徵性的一角、一部分凸現出來，讓人窺一斑而知全豹，因而，為記者充分發揮主觀能動性拍攝出富有新意的畫面，提供了廣泛而自由的空間。

世界著名的新聞照片《博帕爾的災難》（［印］帕布勞·巴塞洛繆攝）和《烏干達乾旱的惡果》（［美］邁克·韋爾斯攝）就是很好的例子。這兩幅報道災難新聞的照片都沒有正面地詳細地描述災難，只是選取災難中最有象徵性的一角來展示災難，新穎獨到，獲得了極佳的傳播效果。前者選擇了掩埋中毒致死孩子的瞬間，突出地表現了受害兒童那雙圓睜著受到致命傷害的眼睛，象徵著他死不瞑目；微微嚅動的嘴唇似乎還殘留著他臨終時的呻吟與控訴。後者的畫面是白皙寬厚的手掌與一隻類似雞爪的黑人少年的手掌相握的特寫鏡頭，用乾枯瘦小的手掌來象徵烏干達乾旱的惡果。

（3）善於捕捉幽默瞬間

在大多數新聞事件的發展過程中，都不乏幽默瞬間。這是一種表面上似乎與事件的意義，本質無關或關系不大，但實際上是從另一角度、側面反映事件意義、本質，又能啟人心智、令人輕松愉快的瞬間。捕捉這一瞬間需要攝影記者必須具備幽默思維，幽默思維能夠使人們扯斷事物之間習以為常的聯系，從另外一個角度來觀察世界。幽默瞬間畫面常常賦予形象以神奇、新穎的意義，采攝這一瞬間是新聞照片拍出新意和有視覺感受的主要途徑。

1987年12月7日，美蘇關於裁減中程戰略核導彈的談判歷時七年終於取得突破性進展，簽署了中導協議。美攝影記者蒂姆·克拉里在這一非常程式化和嚴肅的新聞事件中，采攝到了一個幽默瞬間——戈爾巴喬夫和里根在簽署協議交換文本後，將要握手祝賀而手又未握到一起的瞬間。在拍攝出的照片《成交了》上，里根和戈爾巴喬夫宛如商人，經過一番討價還價後，終於達成了交易，非常富有新意，視覺上盡管沒有太強的沖擊力，但卻沖擊了人們的思想。

（4）善於采攝新穎瞬間

即在新聞事件發生的現場，由於記者特殊的拍攝位置和角度，所采攝到的新聞事件讓人耳目一新、與眾不同的瞬間形象。這種瞬間以畫面的新穎、獨特見長。

新聞攝影所面臨的題材中，有一大部分是那種程式化、很少變化的題材，如體育比賽中的獲獎，每年的人代會等等。捕捉新穎瞬間是讓自己的照片拍出新意、在眾多的競爭對手中勝人一籌的主要方法。如每年的人代會，主席台都是一樣的布置，在這種情況下，攝影記者似乎很難拍出讓人耳目一新的好照片。然而，1988年七屆人大一次會議召開時，一位攝影記者把照相機綁在自己的手上，把胳膊伸出去，這樣，拍攝點就向前移動了幾十厘米，拍攝角度也隨之發生了變化。因而，他拍出來的會議照片使讀者覺得新鮮。

胡越拍攝的《新記錄誕生》也是一個很好的例子。我國跳高運動員朱建華在第五屆全國運動會上以2.38米的成績打破了男子跳高世界記錄，在全場觀眾的熱烈歡呼中，朱建華繞場一周，向觀眾致意。此時許多攝影記者紛紛湧上前，追隨拍攝，胡越則冷靜地站在看台上，拍攝了《新記錄誕生》這幅獨具一格的新聞照片——後面是熱情激揚的觀眾和體育記者，前面是朱建華向觀眾歡呼致意——畫面新穎，讓人耳目一新。

（5）拍攝出獨家照片

富有新意的新聞照片常常是新聞現場的獨家照片，必須做好充分的采攝准備，除了必要的采訪准備和技術准備外，更重要的是對新聞現場的情況要仔細觀察，做到心中有數。

中國青年報記者劉占坤拍攝的獨家新聞照片《9·23北京不眠之夜》就是一個典型的例子。照片內容是當薩馬蘭奇宣布2000年奧運會主辦地為悉尼時，在北京電視台「9·23北京之夜」直播現場人們或驚異、或希望、或迷惑的神情各異的一瞬。這是一張獨家照片，其拍攝成功，無疑得益於記者事先的現場觀察。在當時的拍攝現場，只有北京電視台的記者可以在會場正面攝像，所有的記者被安排到二樓，只能看到直播大廳眾人的背影。劉占坤悄悄地勘察好地形，甚至從哪個門沖到會場正面的距離最短都摸得一清二楚。當牽動億萬人心的一刻來到時，他悄悄迅速地沖下樓，靈活地躥到會場正面，非常冷靜地拍下了這稍縱即逝的一瞬。

（6）仔細觀察人物動作

表情、動作是人物內心情感的外部表露，是揭示人的精神、氣質和性格特徵的關鍵所在。新聞攝影表現人物的內在精神和思想感情，必須通過人的動作，動作是新聞攝影用以「說話」的形象最基本的特徵，即活動形象，或者是群體活動中的某種情節形象。在新聞攝影中用動作表現人物的個性特徵，必須與表現人物的思想感情聯系起來，即通過人物在動作中富有特徵的表情和姿態顯現的情緒，把人物的思想情感展現出來。

（7）適當運用擺拍

對於擺拍現象，中國日報社攝影部主任、中國攝影家協會副主席、中國新聞攝影學會學術委員王文瀾曾稱：「在中國新聞攝影界，抓拍、擺拍的爭論是在『文革』結束，因為那時候對拍攝方法的區別來自於『文革』很多照片的弄虛作假，持續地引起了很長時間的爭論。現在這個問題已經不是問題了。從荷賽的照片來看，有很多都是經過擺拍、設計、策劃，比如像科技類二等獎的面膜，但是沒有絲毫影響照片的真實性和新聞事件的可靠性和可讀性，反而通過畫面的設計，提高了沖擊力。不管你用什麼方法拍攝，抓拍、擺拍，你要達到畫面的效果，應該是你成敗的惟一標准。」

三、尊重新聞攝影規律，充分發揮新聞攝影的特點

新聞攝影報道的策劃必須能夠充分發揮攝影的長處：即視覺沖擊力。考慮策劃題材的原則是要具備鏡頭感。所謂鏡頭感有三個衡量標准：一是新聞主體能夠被畫面展現，特別是人物的內心世界；二是新聞背景及其環境能夠被畫面展現；三是新聞場面具備較強的沖擊力，即是否可以通過新聞性和畫面構圖共同形成使人共鳴的高潮。

新聞圖片沖擊力與圖片大小無關

目前，報紙中出現一種虛「大」現象。即報紙版面，無圖不活，但新聞圖片編發的「大」與「小」，應有一個「度」。把握這個「度」的命運的尺子，只能是「新聞含量」的「大」與「小」。然而，在某些編輯記者（包括少數總編輯在內）眼裡，認為把圖片發得越「大」，視覺效果越好，沖擊力越強。

於是，圖片編發的貪「大」之風似有加劇之勢。長而空的文字，常常被讀者貶為又臭又長的「懶婆娘的裹腳」，同樣，沒有「新聞含量」的大而空的圖片，就是一種「泡沫」。這種新聞圖片雖然看起來篇幅很「大」，但由於內容平淡，無味，蒼白，空洞，不僅沒有絲毫的沖擊力，只能擠占、浪費甚至污染寸土寸金的版面。

新聞攝影基本技巧 篇3

一、會前的准備

首先需與客戶溝通了解清楚會議拍攝的目的、要求。「工欲善其事，必先利其器」會議新聞拍攝，既要考慮到會場等大場景的拍攝，又要考慮到領導講話等特寫畫面的拍攝，特別是重要的會議，拍攝者不可能靠領導太近，所以鏡頭的准備，必須考慮到廣角端足夠的廣，遠攝端能滿足特寫拍攝的要求。

在會議開始之前首先向會務組索要一分會議議程表，最好能提前一天到達拍攝現場，實地考察會場的大小、燈光情況、主賓位置、自己的機位等。服裝也要准備，國際會議務必穿西服系領帶，國內大中型會議基本上也應如此。應向主辦單位領取一份胸卡，出入方便。

二、會前拍攝

一般的會議半天就結束了，比較簡單。一些大型的會議可能分主會場、分會場，時間短則幾小時，長則幾天，議程多，會議當中，開幕式、閉幕式，以及一些有主要領導和重要人物參加的會議活動肯定是拍攝的重點。拍攝者事先應該對這些情況瞭然於胸，明確拍攝要求和重點。會議當天應當提前到場，把各種器材布置妥當。開會前可以拍攝一些會議背景材料，例如所拍攝的會場外面的布置、拍攝橫幅等宣傳標語，這樣可以讓觀眾一下子就知道會議的主要內容。

正式拍攝從簽到處開始，重要來賓簽到的鏡頭應該拍攝下來。重要來賓簽到時，工作人員會給他們佩戴胸花，因此很容易識別誰是貴賓。主要來賓在會議開始前先要在貴賓室休息，要拍下主賓之間握手、交談的鏡頭;

三、會議拍攝

在拍攝會場的時候，時機最好是在會議進行一會兒以後再拍攝，或者在領導講話一會兒以後進行拍攝。這樣可以避免主席台前有許多拍攝者的身影，影響畫面的整潔和美觀。還有就是盡量能找一個高點拍攝，這樣拍出的照片場面大，層次和透視感好些。大會正式開始，要拍下主持入主持大會的鏡頭，全體代鼓掌的鏡頭，主席台全景，會場全景。然後是大會發言，每個發言人都要拍。我們在拍攝照片的時候，要熟悉和善於運用自己手中的鏡頭，在有限的畫面空間中，盡量包含更多的有用的信息。讓照片說話。拍攝會議新聞，拍好會場照片、領導照片當然是必需的，但僅僅做到這些還遠遠不夠。

我們在拍攝會議新聞時，除了要拍攝好必須的會議議程，還要「一心二用」，注意發現和拍攝一些會議議程以外的東西。或者說在拍攝好規定動作的同時，還要有意拍攝一些規定動作之外的有趣的瞬間，好比文字記者采寫的「花絮」。這些「花絮」照片是會議主體新聞照片的有益補充，容易被報紙採用。特別是報紙對主體新聞進行報道以後，如果要出圖片專版進行進一步的報道，就需要大量這類的照片。

❾ 教學視頻拍攝時有哪些注意事項呢

教學視頻拍攝時需要注意以下兩方面：

一、現場布置：

• 黑板、講台、課桌，這些都必須保持干凈和整潔；

• 窗戶會影響到光線，一般為保持光線穩定，最好拉上窗簾，採用室內燈光；

• 燈光對室內所有光源進行檢查、布置；

• 聲音，關閉窗戶，隔絕室外的雜音，手機關機，保持室內安靜；

• 要選定最佳位置，擺好三腳架，加上攝影機，螺絲擰緊固定、檢查；

• 為老師佩戴無線麥。佩戴前拍攝人員進行檢查、測試，記得給老師隱藏好麥線；

二、人員溝通：

1.與老師溝通

（1）避免出現過多的語氣詞；

（2）限定走動范圍，特別是不能走到PPT前，造成面部光線反差大；

（3）告知開場方式，開拍一般都是打板或擊掌的形式，要提前告知，讓在場的老師和學生有心理准備；

（4）清楚課堂環節是否有學生回答問題，或是演示PPT等，要提前做好捕捉鏡頭的准備；

（5）事先溝通好畫面布局，要事先做好溝通，避免重拍，也可以為後期製作省去不必要的麻煩；

（6）提醒老師下課鈴響時暫停講課，開始前、結束後各停頓3秒，開場要做自我介紹。

2.與學生的溝通

（1）開拍後不要盯著攝像機看；

（2）坐姿筆直，不做小動作；

（3）回答問題時站姿筆直，聲音清晰洪亮；

（4）下課走到時，不要碰到相關攝像設備；

（5）回答問題時不要一站起來就立刻回答，停頓3秒再回答。

❿ 美國藝術四大獎項，分別是什麼

大哥，我知道：電影奧斯卡獎、戲劇托尼獎、音樂格萊美獎和電視艾美獎 ！
格萊美音樂獎（Grammy）

格萊美是英文"格拉姆風"（留聲機）的變異諧音。以它命名的音樂獎迄今已有40多年歷史，其獎杯形狀如一架老式的留聲機。

1957年，美國洛杉磯一批音樂人和唱片公司管理人員倡議成立一個代表音樂製品藝術和科學的機構，並通過這個機構獎勵有才華的音樂家、歌手及幕後音樂製作人員。美國國家錄音藝術與科學學會及名為格萊美的音樂獎因此誕生。首屆格萊美音樂獎於1958年頒發，以後錄音學會每年舉行一次頒獎儀式，獎項也由最初時的26項增加到28大類共101項。

格萊美音樂獎之所以能在世界范圍內頗有影響力。首先是它的權威性。美國錄音學會是一個由眾多資深音樂人組成的機構，已在美國各地設置了12個地區分會和一個製作人與工程師分會，目前會員超過萬人。歌唱家、演奏家、詞作者、作曲家、指揮、攝影、解說詞作者以及音樂錄像片製作人等15類專業人員均可申請擔任評委，但只有那些至少已有6件作品出版發行的人才有資格擔任此職。

其次是它的公正性。格萊美音樂獎的評選有一套十分嚴格的制度和程序。被推薦的作品必需選自當年。作品推薦上來後，首先要經過來自音樂界各領域的150多名專家篩選和資格確認，而後進行分類。除需由特別提名委員會投票的作品外，初選合格的作品要全部送交評委進行第一輪投票。但每個評委只能從其中挑選自己專精的9項進行投票，當然他們還要投票選出當年的年度唱片、年度專輯、年度歌曲和年度新人4個獎項。初評後的名單再交評委進行第二輪投票，每個評委的投票權除4個基本獎外，只能選擇8個獎項進行投票。這些嚴格的措施有效地保證了評選的公正性。

第三是它廣泛的影響性。格萊美獎問世之初並沒有多大名氣，是電視幫了忙。電視不僅將格萊美原本刻板的頒獎儀式變成了豐富多彩的音樂節目，還通過向全球直播極大地提高了格萊美音樂獎的國際知名度。大量歐美歌壇巨星登台獻藝，加上美國人擅長運用的舞台藝術和技術手段，更使格萊美的頒獎儀式成了風靡世界的娛樂活動。

奧斯卡獎（Oscar）

一戰後的10年是美國電影前所未有的興盛期。好萊塢成為最負盛名的影都。藝術和科學的進步促進了電影的繁榮，有聲電影的誕生給電影帶來了新的希望。1927年初，由好萊塢巨頭米高梅公司總經理梅椰倡導成立了電影藝術與科學學院。奧斯卡是當前世界上影響最大、歷史最悠久的電影獎，由美國電影藝術與科學學院頒發。

1927年5月，在美國電影藝術與科學學院成立的宴會上有人建議，為了推動電影藝術的發展，對有成就者應給予獎勵。與會者一致同意並由米高梅公司美工師塞德里克吉本斯設計，後由青年藝術家喬治斯坦利塑成銅像。這尊銅像是個手握長劍、站在一盤電影膠片上的男性人體塑像，高 10.25寸，表面鍍金，所以叫金像獎。1929年1月，美國電影藝術與科學學院就1927年下半年至1928年上半年的電影創作進行了評選，共頒發了十五尊金像。此獎當時被稱為電影藝術與科學學院的年度獎，簡稱"學院獎"。1931年的一天，學院的新任圖書管理員瑪梅麗特·赫麗發現金像很像她叔叔奧斯卡。一個記者把她的話在第二天報導了。從此"奧斯卡"之名逐漸被人們運用，學院獎反而很少被人提及。

自第一屆以來，除了1930年和1993年外，都是每年舉行一次。主要項目有：最佳影片獎，最佳女演員和男演員獎，最佳導演獎。其他還有最佳攝影、美工、服裝設計、原劇本、改編劇本、改編配樂、剪輯、視覺效果、作曲、音響獎。此外還頒發一些特別榮譽獎。

每次競選都分兩個階段：提名和投票階段。投票由電影藝術與科學學院的三千餘會員進行。他們從集體投票中選出最佳影片，然後分門別類按專業選舉最佳演員、導演、編劇、攝影等，表決揭曉後進行授獎儀式。由名演員作司儀，由前奧斯卡獎獲得者授獎。

東尼獎(Tony's Awards)

東尼獎是紀念安朵娜特·貝瑞而命名的，是戲劇界最夢寐以求的獎項。它每年頒贈給在戲劇界有傑出成就的專業人員。

在二次大戰期間, 身為美國戲院聯盟委員會主席兼秘書的安朵娜特·貝瑞，為戲院的發展做出了傑出的貢獻，並影響了成千上萬的人們。當安朵娜特·貝瑞在1964年以58歲的年齡去世時，她長期的私人朋友以及生意合作夥伴貝諾克被指定為委員會的主席，並建議聯盟每年以她的名字頒發一系列獎項。每個獎項有6位聯盟的成員提名為候選。

東尼獎提名委員會是由東尼獎籌辦委員會中輪流選出30位劇場專業人士擔任重復三年的職務。他們要看所有百老匯新作品，並在東尼獎決選期限之前的星期天下午碰頭，選出提名作品。提名作品會在隔天一早公布。

被喻為動畫版的王子復仇記《獅子王》曾轟動世界，創下了1997年迪斯尼公司有史以來最高票房。該音樂劇是繼《美女與野獸》之後又一部由經典動畫改編的音樂劇。《獅子王》音樂劇在1997年共獲得6項東尼獎。

艾米獎(Emmys)

美國電視節目大獎--艾米獎系由美國電視藝術科學院在院部所在地洛杉磯舉辦，每年一屆，已歷56屆。除評選美國本土的電視節目（包括電視劇、電視紀錄片和電視娛樂節目）之外，由美國電視藝術科學院下屬的美國國際電視藝術科學院還舉辦了美國國際電視艾米獎，這個獎項全世界各國的電視節目都可參加評選。此獎每兩年舉辦一屆，地點定在紐約。評選分兩個階段：第一階段，由各大洲區進行初選；第二階段，各大洲區初選出的作品集中在紐約進行終評和頒獎。

國際艾米獎是美國為外國優秀電視節目設立的獎目。1963年為國外電視節目增設了國際獎。1973年，正式定名為國際艾米獎，每年在紐約舉行一次。評獎節目分為紀錄片、紅劇、舞台藝術片和大人藝術片4大類。
對不對，痛快點兒！