黑號教學

❶ 魔獸世界懷舊服NAXX攻略匯總納克薩瑪斯全BOSS打法教學

蜘蛛區-阿努布雷坎、黑女巫法琳娜、邁克斯納
收起蜘蛛區-阿努布雷坎、黑女巫法琳娜、邁克斯納構造區1號-帕奇維克構造區2號-格羅布魯斯構造區3號-格拉斯構造區4號-迪烏斯瘟疫區1號-葯劑師諾斯瘟疫區2號-骯臟的希爾蓋瘟疫區3號-洛歐塞布軍事區1號-教官拉蘇維奧斯軍事區2號-收割者戈提克軍事區3號-天啟四騎士薩菲隆克爾蘇加德
魔獸世界懷舊服NAXX是很多玩家關注的副本，本次就為大家帶來了魔獸世滲敬羨界懷舊服NAXX攻略匯總，包括納克薩瑪斯全BOSS打法教學，非常全面的內容，想了解這個副本的朋友可以參考，希望能幫到大家。
蜘蛛區1號-阿努布雷坎
該BOSS和旁邊的兩個地穴守衛小怪同時加入戰斗，BOSS生命值約166萬，小怪約20萬血。
小怪技能
酸液噴射：對當前目標施放毒液效果，2秒一跳持續10秒，該效果可以無限疊加;
應對手段：疊太高記得換T;
順劈斬：對當前目標以及身邊的額外2個目標造成額外傷害;
應對手段：別的近戰捅菊花就行;
蛛網：將自身范圍10碼內的所有敵人定身，持續10秒;
應對手段：近戰早帖，遠程?你為啥要站小怪身邊?
BOSS技能
穿刺：經典的WAR3地穴領主技能，指定一個目標施放。該技能效果為一個直線，即被點稿緩名的人和BOSS的這條連線上。造成大約4000點物理傷害(未計算護甲)，並且將玩家擊飛，摔落時再受到一次傷害。
應對方式：分散站位，分散指的是面向BOSS進行一個扇形站位，不是站成一條線。盡量保證一次點名吃到穿刺的人數降低到最低值。
召喚聖甲蟲：經典的WAR3技能，從本次戰斗產生的「所有屍體」中召喚聖甲蟲，小怪和玩家屍體均算作「屍體」。死亡的小怪大約產生10隻，玩家屍體產生約5隻，約6000點生命值，吃冰環。
應對方式：盡量讓小怪不要死的太分散，一旦出現法師盡快AOE掉。玩家屍體死在哪屬於未知數，總之也是法師盡快處理。
蝗蟲群：滅團技。每間隔100秒左右BOSS會施放一次，有3秒的施法時間，施法後BOSS移動速度降低40%，持續20秒。蝗蟲群會對BOSS身邊30碼的敵人造成2秒1100點左右的自然傷害並且造成沉默和繳械效果，該傷害無限疊加。
應對方式：在BOSS引導技能時所有近戰全部遠離BOSS，當前T也提前遠離，然後由BOSS當前坦克帶著BOSS在場地圓環最外場上繞半個圓風箏到圓環的對面(也就是從12點拉到6點位置)。下次施放的時候如法炮製再繞回去。該技能考驗近戰的反應速度，貪輸出就躺地板，就這么簡單。
召喚蟲群衛士：施放蝗蟲群的時候，在BOSS激活點會刷新一隻新的地穴衛士小怪。
應對方式：BOSS只沿圓環左側或者右側風箏，另外一邊用來處理小怪。
蜘蛛區2號-黑女巫法琳娜
該BOSS和旁邊的4個崇拜者2個追隨者一起加入戰斗，BOSS血量約133萬，追隨者血量約10萬，崇拜者無需擊殺僅需T住即可。
小怪技能(追隨者)
沖鋒：朝一個目標沖鋒。
應對手段：T拉遠點，盡早剁死。
沉默：沉默自身范叢拍圍內10碼的敵人。
應對手段：法系不要靠近，盡快剁死。
小怪技能(崇拜者)
黑女巫的擁抱：獻祭自己，驅散自身周邊黑女巫法琳娜的狂暴狀態，同時沉默BOSS30秒。
BOSS技能
毒液箭雨：每10秒左右施放一次目標為10個玩家的毒液箭雨，造成大約1400左右的自然傷害，並且造成每2秒450的DOT持續4秒。
應對手段：奶好，記得解毒。
火焰之雨：隨機選擇一個玩家的頭頂降下火雨，范圍大約40碼，每跳大約2000火焰傷害。
應對手段：沒信心跑位就提前吃火抗葯，近戰集中的地方尤其需要注意。
激怒：進入憤怒狀態，提高攻擊傷害並且使攻擊速度提高75%，該技能冷卻時間60秒。
簡單的來說這是一個很簡單的BOSS，開場MT拉住BOSS，FT拉住追隨者盡快揍死。此後BOSS在進入激怒狀態之前安排一名牧師心控崇拜者在BOSS旁自爆解除激怒效果即可。唯一需要注意的就是心控牧師最好擁有命中裝，並且在心控時其他治療注意該牧師血量。
此外一提的是，因為BOSS的激怒技能冷卻是60秒，如果在BOSS激怒前犧牲崇拜者雖然也會讓BOSS沉默30秒，但是解除沉默後由於BOSS狂暴並沒有CD所以會馬上施放。如果在BOSS施放完狂暴後安排獻祭的話，BOSS不僅會沉默30秒，還會因為激怒技能的冷卻導致1分鍾不會進入狂暴狀態。
蜘蛛區3號-邁克斯納
BOSS技能
蛛網裹體：進入戰斗後20秒施放，之後40秒施放一次。以BOSS為中心，將除當前MT外隨機3個玩家按照他們與BOSS的直線擊飛到場地的牆壁上並且被蛛網包裹，隨後造成每2秒750點左右的自然傷害。蟲繭生命值大約6000點，可被攻擊摧毀。
應對手段：讓MT拉著BOSS頭朝戰斗場地的中心，其餘人靠著蜘蛛屁股後面站位。這樣即便被彈飛，中場的遠程DPS可以很方便的施救。
蛛網噴射：對全團所有人噴射蛛網，造成2000點左右的自然傷害並且將他們全部包裹在蛛網內，蛛網裹體狀態下的玩家不受該效果影響，冷卻40秒。該效果無法抵抗無法解除，無敵冰箱全部無效，只有化石合劑和受到干涉的目標可以免除這個效果。
應對手段：該效果會束縛全團的人，每當施放該技能前將團血拉到安全線，刷滿MT的血，保證MT身上的HOT和解毒效果。
劇毒噴霧：對正面15碼錐形區域造成大約2000點的自然傷害。
應對手段：除了MT，別站正面。
死靈之毒：對當前目標(MT)施放，降低治療效果90%，大約10秒一次。
應對手段：解毒!解毒!解毒!尤其是蛛網噴射前一定要保證MT身上的解毒狀態。
召喚小蜘蛛：進入戰斗後30秒第一次召喚，之後每間隔40秒召喚一次，一次召喚大約10隻。小蜘蛛血量大約4000，攻擊傷害較低。
應對手段：血量很少，盡快AOE處理。
激怒：血量降低到30%時進入激怒狀態，提高攻擊傷害和攻速。
應對手段：長冷卻爆發技能留到30%後開，坦克可以預留盾牆破釜防止狂暴狀態下蛛網噴射無治療情況下暴斃。

❷ 黑龍江大學三號教學樓在什麼位置

3號教學樓位於黑大的C區，如果從B區-C區的地下通道走，過通道的右側樓就是內3號樓容（左側是4號樓，兩個是對稱的一樣的樓）。
黑大的27號宿舍樓8層以上是賓館，最低價位是80塊錢左右。
還有就是位於學府書店旁邊的學府賓館也很近。

❸ 《彩虹六號：圍攻》干員教學第三期，如何用夾子驗證對面智商

夾子妹的定位 ：為什麼夾子妹不能像拌雷有5個，而是有3個，因為命中兄謹的敵人能讓他立即倒地，喪失戰鬥力，在特定的局面下，能起到扭轉戰局的作緩答用，而拌雷只能掉血，但敵人能夠繼續作戰。

倒地敵人可以被隊友拉起來，無論再踩多少夾子，都不會造成更多傷害，所以，把倒地的敵人補掉才有意義。

綜上所述，夾子妹的夾子應該放在近點或點內，以及所有敵人倒地能第一時間補槍的位置，三個夾子夾到一個敵人都是賺的。

一、基礎篇

這種夾子也就夾那種不用小車探路的莽夫和無腦rush的，新手踩幾次就知道了

二、實用篇

圖一：進攻方開鏡搜點，如果讓自身處於有利位置時候，必定向左走，如果發生交火，也是向左。

圖二：也是放在必經之路，由於距離門越遠，搜點時露出身位就越小，需要注意的視野就越小，（原因後期會告訴大家）

三、幻影坦克

圖一：利用陰影處隱藏夾子，其實只要長得黑，在陰影處羨哪基都佔便宜

圖二:我是草

四、神仙夾子位

隨緣放夾子，此夾只夾有緣人

如何克制夾子，用小車探路，多注意下就行了，看似很簡單，但在殘局的時候經常把有夾子的事給忘了。。。

❹ 劉謙小魔術教學

從口袋掏出兩個硬幣，一個一元，一個五毛。把硬幣交給女友，讓她在身後分別放入左右手中。隨後叫她將左手的硬幣數額乘上55，右手的硬幣數額乘上66，看著她的表情，你就可以確認女友手中的硬幣。

【揭秘：五毛的硬幣做運算時所花的時間較多，所以能輕易分辨出來。】

神秘催眠術

一副撲克、一張紙、一支筆。從整副撲克中拿出兩疊放在桌上，其中一疊是4張3，另一疊是隨意3張牌；自己轉過身，讓對方選擇其中一疊；然後你在紙上寫下：你將選擇「3」的那一疊。

【揭秘：如果對方選擇了4張3的那疊牌，則在數字上符合；要是她選擇的是另外隨意的3張牌，則在牌數上符合。哈哈，怎麼都是「3」那疊。】

神奇吸管

一根煙、一根用紙袋包裝的吸管。拇指和食指用力捏住紙袋，使吸管與紙袋充分摩擦，然後把吸管從紙袋中抽出來。把香煙立在桌上，將吸管靠近香煙，繞著香煙轉圈，這時候香煙會晃動起來，最後倒在桌上。你再把吸管和煙交給對方讓她自己試，但肯定不會成功。

【揭秘：紙袋摩擦吸管產生靜電，靜電對香煙產生吸力，讓香煙倒下。用手摸過吸管後，靜電將會消失，所以對方表演時吸管就沒有吸力了。】

找到有標記的橘子

一堆橘子、一個紙袋、一支彩筆。拿起一個橘子遞給女友，讓她先用彩筆做好標記；然後把所有橘子全放進紙袋，讓女友使勁搖晃把橘子搖亂；你把手伸進紙袋，拿出做了標記的橘子遞給對方。

【揭秘：秘密在於你在遞給女友橘子時，你就要把這個橘子捏軟了。這樣就能憑手感順利從紙袋中找出啦。】
我坦白點。。這是我從劉謙書上轉載的
內容是他的 此文是我打出來的（好多字呃。。。）

劉謙推薦男人必學小魔術（教學）
情迷女人香
「追女孩最重要的是要有誠意，魔術並不是萬能的，不過用心表演的魔術可以幫你增添個人魅力。」劉謙在《男人必學魔術》一書中表示。

女人香是他推薦的首款魔術，並且非常適合在情人節向心儀的女孩表演。劉謙和一群女性朋友在一起聊天，其中有一個是他喜歡的女生。為了打破有些冷場的氣氛，他准備向她們表演女人香這個能向心儀女生傳遞好感的魔術，他主動說：「你們知道嗎？在自然界中雄性的動物都會利用敏銳的嗅覺，來尋找適合自己的配偶。」女孩們即刻用好奇的目光看著他。「其實經過長年的訓練，我的鼻子具有了這種能力！」劉謙趁熱打鐵道：「不信，我可以向你們證明一下。」

看著女生們都半信半疑的表情，劉謙知道自己已經成功了一半。接著他拿出一張早已准備好的A4白紙，將它反復對折，撕成相同的6張。他挑了其中一張給那位心儀的女生，並讓她輕輕印上自己的口紅。隨後他讓女生們把印有口紅的紙片和其他5張紙片混排在桌面上，而他通過鼻子聞味道的方式成功挑出印有口紅的紙片。所以那位他心儀的女生頓時對他好感倍增，眼神中流露出欣喜之情。

【揭秘：折紙時只有一張紙片四邊都有撕痕，並將這張給女生印上口紅，最後通過撕痕分辨出有唇印的那張。劉謙表示，在鼻子聞紙片時神情一定要投入，否則就很難感動對方。】

牙簽刺穿可樂罐

一罐可樂、一根牙簽、一張面巾紙。表演前先偷偷將揉成小球的面巾紙吸飽可樂藏在右手裡。右手拿牙簽，左手拿可樂，不要讓對方發現手中的小紙球。將牙簽的尖端抵在可樂罐的側邊，右手快速往前推，牙簽進入右手，但看著像刺進了可樂罐。緊捏手中的面紙球，把可樂擠出來。

【揭秘：面巾紙球要吸足可樂，這樣才有可樂罐被刺穿的效果。】

猜硬幣

從口袋掏出兩個硬幣，一個一元，一個五毛。把硬幣交給女友，讓她在身後分別放入左右手中。隨後叫她將左手的硬幣數額乘上55，右手的硬幣數額乘上66，看著她的表情，你就可以確認女友手中的硬幣。

【揭秘：五毛的硬幣做運算時所花的時間較多，所以能輕易分辨出來。】

要多練習下。。。有點耐心哦。。。4張A跑上跑下

效果：拿4張A出來給觀眾看。。然後放到最上面。。開始在桌面上把4張A分開放。然後拿一張放下面。打個手響。A跑上面了。再拿一張放上面。。打個手響。A跑下面了。再拿一張放下面打個手響跑上面了！再拿一張插中間。。打個手響。哎~？？不在上面。。呵呵。。在下面！

做法：拿4張A給觀眾看的時候在A下面多放一張空牌。然後分看往桌子上放的時候第一張牌就是最後插到中間的牌！ 其他依著做就到上面的效果了！

2 ：寓言魔術

效果：拿一張紙寫上兩張牌。例如：紅2黑2。但是不給觀眾看。將紙插在牌的中間。然後翻給觀眾看。。紙被夾在了紅2和黑2之間！

做法：紙上寫的是最上面的和最下面的牌。。插好後。翻給觀眾看的時候右手拿著紙的上半部分背面對著紙。左手那下面的那部分壓在紙上。。能給觀眾一個錯覺！

3：三牌寓言

效果：洗過牌。把牌給觀眾。讓觀眾把一桌牌隨便分成三份放在桌子上。魔術師可以知道三份牌最上面的那張是什麼牌！

做法：首先要知道最上面的那張牌。。洗的時候不能把最上面那張洗進去！分成3分後。第一份上面的就是你記的那張牌。第二分上面的就是第一分上面起的牌。第三份上面的就是第二分上面起的牌。然後三份牌最上面的牌就被寓言到了！

4：4A居首

效果：把牌分成4份。拿起第一份。在第一份上面拿三張牌到第一份的下面。。然後再從第一份牌的上面拿牌到其他三份牌上各一張。放下第一份牌。拿其第二份牌。做和第一份牌一樣的事。拿第三份。第四份牌一樣！放完以後呢！4張A就在每份牌的最上面了！

做法：在魔術開始時4張A就在牌的最上面。然後按上面的放自然就在最上面了！

5：團結的3K

效果：拿3張K出來。。給觀眾。然後魔術師自己在桌子上放張雜牌。讓觀眾在雜牌上放張K。魔術師再放一張。觀眾再放一張。魔術師又放一張。觀眾放第3張！把桌子上的牌放在左手的牌上。喊聲團結。打開最上面的3張。3張K就又在一起了！

做法：事先把第4張K放在總牌的第2張下面。也就是第3張的位置！按上面的做法就行了！

6.要簡單普通的話就表演吸管分離魔術吧:

下圖一共分十部分,左邊五部分,右邊接著五部分:
1.兩根吸管以圖片方式相互交叉, 注意吸管前後位置。
2.右手呢, 將紅色吸管往前翻繞
3.將紅色吸管繞回原位.
4.以上步驟完成後的狀態如圖
5.接著右手持綠色吸管, 將綠色吸管往前翻繞.
6.同樣綠色吸管繞回原位
7.重點：繞回原位後再往前翻繞至左手.
8.左手握住綠色吸管的兩端,右手握住紅色吸管兩端.
9.雙手握住吸管時的畫面, 看似糾結在一起.
10.最後雙手用力一拉, 兩根吸管自然就分開了.

撲克飛來
表演現象：
魔術師左手拿著兩張撲克，胡觀眾前後翻看一次，說明僅有兩張。然後把兩張撲克收攏，舉在眼前，對撲克吹口氣，說聲：「撲克飛來，撲克飛來」。再將撲克拉散開，這時，魔術師手中卻有7張撲克了。
魔術師又將撲克收攏，說聲撲克拉散開，又只有兩張了。
反復表演趣味無窮。
表演技巧：
魔術師手中的兩張撲克的後面一張用漿糊貼了5張斜角撲克(如圖2)。魔術師在交待手中撲克時持有斜角條邊的撲克倒在下面。當收攏後趁吹氣時，暗將撲克調頭．再拉開時，當然會變成7張(其實是兩張和五塊斜角條撲克邊)，因觀眾較遠，看不出斜角邊而認為是飛來的撲克。當再次收攏時，魔術師只要將撲克暗調頭散開，多餘的撲克就又「飛」走了。
數學猜牌術
演示：
表演者將一副牌交給觀眾，然後背過臉去，請觀眾按他的口令去做。
1. 在桌上擺3堆牌，每堆牌的張數要相等，（假如是15張吧）但是不要告訴表演者。
2. 從第2堆拿出4張牌放到第1堆里。
3. 從第3堆牌中拿出8張牌放在第1堆里。
4. 數一下第2堆還有多少牌，（本例中還有11張牌），從第1堆牌中取出與第2堆相同數的牌放在第3堆。
5. 從第2堆中拿出5張牌放在第1堆中。
表演者轉過臉來，現在說：「把第2堆牌、第3堆牌拿開，那麼第1堆中還有21張，對不對？」觀眾數一下，果然還有21張。
秘訣：
這是一個利用數學中的恆等變換原理來設計的魔術。 必須記住：一是每堆牌的開始的張數必須相等。 二是第3次從第1堆牌中移去現在和第2堆牌中相等的牌數。在本例中的數學式為 4*2+8+5=21
評論和建議：
這是一個完全靠數學規律來表演的魔術，在這個魔術中的觀眾應該是比較「老實」的觀眾。如果他不完全按你告訴他的做，你最後的魔術將會失敗。不過這種魔術最大的迷惑人的地方就是完全是由觀眾在控制牌。而且它的互動性很強。當然不是所有的觀眾都是這種「老實人」，對付他們就要用到一些「強給性牌」的魔術了。
天地變色
表演方法：
表演者疊牌，扇形展開，讓觀眾看清楚裡面有紅牌也有黑牌，同時還交待了反面。表演者又從中抽了幾張讓大家看清楚正反面。接著，他把這疊牌收攏，上下揮了幾下，重新展開後這疊牌全都變成了黑色。
魔術揭秘：
1.取10餘張紅牌與黑牌，做表演用；
2.把一些黑牌豎著從中間撕去半邊。再把全部紅牌同樣撕去半邊，將撕下的半邊牌互相粘在一起，成為兩色牌；
3.把經過特製的牌分別間隔後疊在一起。表演時，把牌扇形展示時，自然有紅有黑，揮手之後，把牌倒轉過來，再展開時，全變成黑色；
4.要記住，凡抽出向觀眾交待的牌必須是未動手術的黑牌。
袋 中 認 牌
任取五張牌，牌背向上，並列在桌上。表演者背立，讓一觀眾認一張牌，默默從右向左點數，是第幾張，記住牌名。表演者把五 張牌收攏，放進口袋。然後留一張牌在袋中，取出四張牌，分置桌上，也是牌背向上。然後問那個觀眾，他所認的是第幾張牌、觀眾 回答後，表演者說，那張牌我早就留在袋中了。於是便取出來，放在桌上，牌面向上，正是觀眾認的這牌。
演法：
1． 在表演之前，先在貸中預放四張其他牌。
2． 表演者收回桌上五張牌時．要從右到左，按順序收回(圖1)。
3． 把五張牌放進巳放有四張牌的那個口袋後，取出袋中事先所藏的四張其他牌，放在桌上，牌背向上排好(觀眾誤以為這是五 張牌中的四張)。
4． 然後表演者就在袋中按照觀眾所說的第幾張牌、暗數一下，把這張牌抽出，拿給觀眾看，就是觀眾的認牌了。
5． 桌上仍舊放著五張牌．袋中也仍放著四張牌，可以連續表演多遍，不會露出馬腳。
再教一些
1桌子上放著一張紙和一支鉛筆。表演者走到桌子前，將衣服口袋翻出來給觀眾看，證明口袋裡沒有任何東西，然後再將口袋翻回去。表演者拿起鉛筆在紙上寫了一個數字（不讓觀眾看見），寫好後，將紙條裝進了衣服口袋裡。表演者對觀眾說：「你現在隨便說一個數字，你說的這個數字我早已預測出來了，就寫在了剛才那個紙條上。好了，現在隨便想一個數字，說出來。」觀眾報出了一個數字後，表演者從口袋裡掏出了那個紙條，讓觀眾看上面寫的數字，果然是觀眾報出的那個數字。這是怎麼回事，難道表演者真會預測？

具體操作：

表演者事先在桌子的一角上放一個長約1厘米的鉛筆芯（因為小，觀眾不會發現的），當然你也可以根據自己的喜歡將鉛筆芯藏在其他地方。當表演者拿起鉛筆在紙上寫數字上，要假裝在寫，其時沒有寫任何東西。「寫」好後將紙條裝在口袋裡。當觀眾報完數字時，表演者偷偷那起桌子上的鉛筆芯。然後伸進口袋，用鉛筆芯快速在紙條上寫出觀眾報出的數字（為了寫起來方便，讓觀眾報數字時，可以限定一下所報數字在0到9之間）。這時表演者掏出紙條讓觀眾看（觀眾看紙條時，表演者可將鉛筆芯扔掉），觀眾定會感到非常不可思議。表演好了，這是一個非常精彩的小魔術哦！

2.鈔票變白紙
准備工作：鈔票10張，白紙10來張。

表演方式：表演者事先把白紙條夾在第9和第10張鈔票之間。表演開始，表演者將10張鈔票展成扇面握在手中。然後從扇行的鈔票中抽出幾張正反面作交代，借機將10張鈔票移到最下面，下面就是一疊白紙了。接著，理齊這疊鈔票，右拳對著這疊鈔票一擊，然後展開扇面。奇怪！原來的一疊鈔票全變成白紙了。再假意抽出幾張紙交代，這樣就可以用交代過的紙把鈔票遮住，看上去好象鈔票全變成了白紙。

注意事項：表演用的鈔票和白紙要新而挺的

3.報紙盛水
表演者把水倒進一個用報紙捲成的漏斗里，這已夠令人驚訝了，報紙怎能包住水呢？但他還是一本正經地把報紙漏斗的下而折起來，不至於讓水流出來；而觀眾們卻在等著看，水是否從報紙下面流出來，出乎意料，表演者突然把報往空中一扔，按住後將它展開，滴水不見，報紙完全是乾的。然後再將這張報紙捲起來，從報紙里往玻璃杯里倒水。作為道具，需要兩件普通的日常用品：一個有把的大玻璃杯和一張報紙。此外還需要一件輔助道具———一個直徑為3～4厘米、高15厘米的透明塑料容器，容器上面有一個耳子。表演時，玻璃杯放在桌子上，杯子的後面（從觀眾角度看）掛著塑料容器。現在把報紙捲成漏斗形，右手拿起杯子，拿著漏斗形報紙的左手在玻璃杯後面從下而上提起，杯後的塑料容器於是就掛到報紙里去了。杯中的水就可倒進位於漏斗形報紙里的塑料密漸注意不要讓水弄濕報紙）。等水倒得差不多了，拿報紙的手又由下而上地提起來，讓玻璃杯將透明塑料容器掛走，然後放下玻璃杯。為了加強表演效果，表演者故意裝做十分小心地拿著報紙的樣子，意為不讓水晃出來，但突然間他將報紙往空中一扔，或者乾脆往觀眾席上扔去。接著重新把這張報紙捲成漏斗形，將水從報紙里倒回杯子——先將掛在玻璃杯上的塑料容器放入漏斗形報紙中，然後把塑料容器里的水倒入林子，又按同樣方法把空塑料容器掛走，將杯子放好，再展開報紙給觀眾.

4.跳動的火柴
偶然遇見一夥朋友，您可以告訴他們您剛剛發現了一種絕妙的脈搏檢測方法。於是，您從衣服口袋裡面拿出兩枚普通的木質火柴，把其中的一枚放在左手的手掌上面，說明可以把它當作是一個脈搏計數器。然後，再把第二枚火柴故在第一枚的下面，讓它作為整個演示過程中的脈搏發生器。當您的朋友們仔細觀察那個計數器的時候，他們自然會發現它正在按照一定的節奏上下跳動著，彷彿正在記錄著您的心跳次數。突然間，您的心跳失去了正常的規律，最後，隨著一個近乎幽歌的動作終於停止了跳動。接下來，您把火柴交給朋友們，請他們進行一番認真仔細的檢查，然後，請他們一試身手。顯而易見，盡管他們使盡了渾身的解數，決意要像您一樣痛痛快快地「露一手」，其結果卻只能是眼睜凈地看著那兩枚火柴靜悄俏地躺在他們的手心裏面「睡大黨」。秘技與准備工作表演這個節目時，您最好使用大號的木質火柴。正是由於對道具的要求標准不高，所以，您可以隨時隨地借到這樣的火柴作為道具。其實，表演這個節目的真正秘訣就在於那枚火柴——脈搏發生器——的暗設機關。

表演方法
1．如圖所示，把第一枚火柴故於左手攀作為脈博計數器。調整好火柴的位置，使它緊*手指的根部，其頭部朝著您自己。
2．用右手拇指與食指握住第二枚火柴，即脈搏發生器，與此同時，還要用中指的指甲緊緊地抵住火柴的後背．如圖2所示.
3．倘若您用中指的指甲稍微對該火柴施加壓力，或者讓該火柴在指甲上面極其緩慢地滑動，那麼，這根火柴就勢必產生出一連串為人不易察覺的脈沖.
4．把發生器火柴放在計數器火柴下面，如圖所示。按照第3步驟中規定的方法，使右手中指的指甲俏俏地磨擦那枚火柴，於是，右手中的火柴就必然促使左手中的火柴接連不斷地產生出一連串的顫動。

.5兩數巧合

在桌子上放著一張紙和一支鉛筆。表演者走到桌子前，將衣服口袋翻出來給觀眾看，證明口袋裡沒有任何東西，然後再將口袋翻回去。表演者拿起鉛筆在紙上寫了一個數字（不讓觀眾看見），寫好後，將紙條裝進了衣服口袋裡。表演者對觀眾說：「你現在隨便說一個數字，你說的這個數字我早已預測出來了，就寫在了剛才那個紙條上。好了，現在隨便想一個數字，說出來。」觀眾報出了一個數字後，表演者從口袋裡掏出了那個紙條，讓觀眾看上面寫的數字，果然是觀眾報出的那個數字。這是怎麼回事，難道表演者真會預測？

具體操作：

表演者事先在桌子的一角上放一個長約1厘米的鉛筆芯（因為小，觀眾不會發現的），當然你也可以根據自己的喜歡將鉛筆芯藏在其他地方。當表演者拿起鉛筆在紙上寫數字上，要假裝在寫，其時沒有寫任何東西。「寫」好後將紙條裝在口袋裡。當觀眾報完數字時，表演者偷偷那起桌子上的鉛筆芯。然後伸進口袋，用鉛筆芯快速在紙條上寫出觀眾報出的數字（為了寫起來方便，讓觀眾報數字時，可以限定一下所報數字在0到9之間）。這時表演者掏出紙條讓觀眾看（觀眾看紙條時，表演者可將鉛筆芯扔掉），觀眾定會感到非常不可思議。表演好了，這是一個非常精彩的小魔術哦！

6.鈔票變白紙
准備工作：鈔票10張，白紙10來張。

表演方式：表演者事先把白紙條夾在第9和第10張鈔票之間。表演開始，表演者將10張鈔票展成扇面握在手中。然後從扇行的鈔票中抽出幾張正反面作交代，借機將10張鈔票移到最下面，下面就是一疊白紙了。接著，理齊這疊鈔票，右拳對著這疊鈔票一擊，然後展開扇面。奇怪！原來的一疊鈔票全變成白紙了。再假意抽出幾張紙交代，這樣就可以用交代過的紙把鈔票遮住，看上去好象鈔票全變成了白紙。

注意事項：表演用的鈔票和白紙要新而挺的

7.報紙盛水
表演者把水倒進一個用報紙捲成的漏斗里，這已夠令人驚訝了，報紙怎能包住水呢？但他還是一本正經地把報紙漏斗的下而折起來，不至於讓水流出來；而觀眾們卻在等著看，水是否從報紙下面流出來，出乎意料，表演者突然把報往空中一扔，按住後將它展開，滴水不見，報紙完全是乾的。然後再將這張報紙捲起來，從報紙里往玻璃杯里倒水。作為道具，需要兩件普通的日常用品：一個有把的大玻璃杯和一張報紙。此外還需要一件輔助道具———一個直徑為3～4厘米、高15厘米的透明塑料容器，容器上面有一個耳子。表演時，玻璃杯放在桌子上，杯子的後面（從觀眾角度看）掛著塑料容器。現在把報紙捲成漏斗形，右手拿起杯子，拿著漏斗形報紙的左手在玻璃杯後面從下而上提起，杯後的塑料容器於是就掛到報紙里去了。杯中的水就可倒進位於漏斗形報紙里的塑料密漸注意不要讓水弄濕報紙）。等水倒得差不多了，拿報紙的手又由下而上地提起來，讓玻璃杯將透明塑料容器掛走，然後放下玻璃杯。為了加強表演效果，表演者故意裝做十分小心地拿著報紙的樣子，意為不讓水晃出來，但突然間他將報紙往空中一扔，或者乾脆往觀眾席上扔去。接著重新把這張報紙捲成漏斗形，將水從報紙里倒回杯子——先將掛在玻璃杯上的塑料容器放入漏斗形報紙中，然後把塑料容器里的水倒入林子，又按同樣方法把空塑料容器掛走，將杯子放好，再展開報紙給觀眾.

8.跳動的火柴
偶然遇見一夥朋友，您可以告訴他們您剛剛發現了一種絕妙的脈搏檢測方法。於是，您從衣服口袋裡面拿出兩枚普通的木質火柴，把其中的一枚放在左手的手掌上面，說明可以把它當作是一個脈搏計數器。然後，再把第二枚火柴故在第一枚的下面，讓它作為整個演示過程中的脈搏發生器。當您的朋友們仔細觀察那個計數器的時候，他們自然會發現它正在按照一定的節奏上下跳動著，彷彿正在記錄著您的心跳次數。突然間，您的心跳失去了正常的規律，最後，隨著一個近乎幽歌的動作終於停止了跳動。接下來，您把火柴交給朋友們，請他們進行一番認真仔細的檢查，然後，請他們一試身手。顯而易見，盡管他們使盡了渾身的解數，決意要像您一樣痛痛快快地「露一手」，其結果卻只能是眼睜凈地看著那兩枚火柴靜悄俏地躺在他們的手心裏面「睡大黨」。秘技與准備工作表演這個節目時，您最好使用大號的木質火柴。正是由於對道具的要求標准不高，所以，您可以隨時隨地借到這樣的火柴作為道具。其實，表演這個節目的真正秘訣就在於那枚火柴——脈搏發生器——的暗設機關。

表演方法
1．如圖所示，把第一枚火柴故於左手攀作為脈博計數器。調整好火柴的位置，使它緊*手指的根部，其頭部朝著您自己。
2．用右手拇指與食指握住第二枚火柴，即脈搏發生器，與此同時，還要用中指的指甲緊緊地抵住火柴的後背．如圖2所示.
3．倘若您用中指的指甲稍微對該火柴施加壓力，或者讓該火柴在指甲上面極其緩慢地滑動，那麼，這根火柴就勢必產生出一連串為人不易察覺的脈沖.
4．把發生器火柴放在計數器火柴下面，如圖所示。按照第3步驟中規定的方法，使右手中指的指甲俏俏地磨擦那枚火柴，於是，右手中的火柴就必然促使左手中的火柴接連不斷地產生出一連串的顫動。

評語與建議

雖然說這只不過是一個小小的即興魔術表演，但是，如果操作手法得當，它同樣可以達到引人人勝的良好效果。表演這個節目時，您最好使用那種大號的木質火柴，它的好處在於具有較好的視覺效果，而且令您表演起來更加得心應手。請您牢牢地記住這一點，除非您用中指的指甲磨擦那枚火柴，否則，作為記數器的那枚火柴是根本不會動一動的。在表演過程中還有另外一個話題，您可以告訴觀眾們說，您已經學會了怎樣利用魔法來使火柴產生磁力。把第一枚火柴(脈搏發生器)放在您的衣袖或者桌布上面磨境幾次，完全可以肯定當您用第一枚火柴接近第二枚火柴(計數器)時，後者就會開始輕微地抖動起來，好像是暗地裡有某種神奇的力量正在不斷地推動著它似的!

❺ 蘋果怎麼拉黑對方信息

1、進入手機主屏幕，點擊打開手機通訊錄。

❻ 第五人格魔術師怎麼玩附全方位教學

瑟維·勒·羅伊，一位擅長人體消失魔術的魔術師，精湛的人體消失魔術卻並未讓魔術師獲得大眾認同。
「也許，在那裡我能得到一些靈感。」
瑟維沉思著，想起曾經向他發來邀請函的歐利蒂絲庄園。
【外在特質解析】
真假難分：
製造幻影的同時，隊友不會相信是你坐上了狂歡之椅。增加100%的被救援時間，隊友解救你的時間延長。
點評：不過隊友一般都會點【火中取栗】，增加40%的救援速度，所以真假難分的debuff影響並不是十分大。
靈活雙手：
破譯密碼機時觸發判定區域的幾率，增加判定區域時的判定范圍。為你修復密碼機提供了一定程度上的穩定性。
點評：這個技能降低修密碼機的觸電幾率，增加的判定范圍，即使還是觸發了判定，判定范圍的增大也增加了容錯率，不是那麼容易觸電。
魔術演繹：
製造一個幻象並且隱身數秒
點評：需要注意的是，自身攜帶的魔術棒只能使用兩次，並且有著數秒的冷卻，隱身狀態下有著加速效果。
同時，隱身狀態下並不是完全不可見的，會有一團模糊的黑影顯示你隱身的位置，並且會留下足跡。
隱身並不等於無敵，而且每個監管者的攻擊范圍都是有所區別的，釋放技能時需要注意和監管者之間的距離。
【道具解析】
注意事項：
魔術棒使用次數為2
魔術棒使用御廳輪時有7秒左右的冷卻
優勢使用場景：廢墟區域，醫院二樓
劣勢使用場景：視野寬闊的過道區域，障礙小而且少的區域
【人格加點以及分析】
方案一：人皇加點
解析：
吊橋效應——化險為夷分支，為求生者救援隊友提供速度上的加成，同時化險為夷保證隊友不會被剛救下來就被監管者砍倒重新按上狂歡之椅，在無法擺脫監管者的狀況下，也能起到拖延時間的作用。
膝跳，破窗以及巨力，能夠提高你在監管者面前的自保能力，需要注意的是，膝跳以及破窗是有著高達四十秒的冷卻，需要合理的安排。建議最好留下膝跳作為面對監管者的底牌。
絕處逢生配合化險為夷，當你利用化險為夷擺脫監管者後還是倒下狀態的話，可以利用絕處逢生恢復一次健康值。
方案二：機皇加點
解析：
相比較人皇，移除了效應分支的內在人格，選擇硬漢——旁觀者的主幹人格以及部分分支人格
不安，低調，雲中漫步能夠提高自身的隱蔽性，配合膝跳，破窗理論能夠快速擺脫監管者。
同時旁觀者能夠幫助自己觀察受傷隊友的狀態，監管者離自己的距離，以及隊友擺脫監管者沒有，然後伺機前去治療對方。
方案三：綜合性加點(以自己為優先)
解析：
適合沒有什麼自信面對監管者的玩家，專心修密碼機
以自己為最高優先度的加點，以提升隱蔽性為第一優先順序
寒意特質能夠使得監管者在一定距離看向你這邊的時候得到一個警告，玩家可以選擇是否進行迴避。
分心特質能夠使得在全部密碼機開啟，大門顯示位置的時候顯示監管者位置以及動向，由此可以判斷自己是前往哪一個逃生門
【陣容搭配】
陣容最佳搭配：空軍慈善家醫生
空軍：
對狂歡之椅有足夠的抗性，外在特質堅強能讓空軍在狂歡之椅上堅持更久的時間，堅強，同時又有這信號槍作為抵禦監管者的道具，不管是作為救援還是面對守點的監管者都能起到重要的拖延時間的作用。
在魔術師魔術棒使用次數耗盡的時候，空軍可以利用信號槍進行支援，幫助對方擺脫監管者。
慈善家：
比較靈活，翻越障礙加速，同時有著手電筒可以對監管者有一定的干擾作用，同時有著開鎖技巧的外在特質(群體增益)，當魔術師魔術棒次數耗盡，伏念就能快速得到補充，減少因為開箱的時間浪費。
手電筒則可以在魔術師救人的時候，進行晃眼的阻礙作用
醫生：
作為治療支援，在選取可以發現受傷隊友的旁觀者內在特質之後，可以為脫離監管者追擊的隊友提供快速的治療。
旁觀者特質有著加速治療的增益，加上本身有著醫術高超的外在特質，使得治療他人的時間壓縮在一個相當可觀的時間內。
醫生能夠提高魔術師在和監管者糾纏中的容錯率，魔術師受傷擺脫監管者之後能得到快速的治療，而不是耗費一定時間去開箱或者帶傷修。密碼機
陣容不協調搭配：園丁冒險家幸運兒
幸運兒：
即使是對於人皇來說，這也是一個相當坑隊友的人格，可能為一可以稱道的就是「幸運」了，沒有任何的外在特質，沒有自保能力的同時，鎮信也沒有能夠加快修密碼機的特質。
無論是作為支援還是人皇，亦或者機皇都是非常不合格的。
園丁：
本身沒有足夠的自保能力，只有修密碼機能得到提升，同時拆椅子是一個比較雞肋的能力，因為有著地下室的椅子，以及可以流血致死的游戲規則，拆除椅子是回報不成正比的行為。
同時因為自身缺乏對狂歡之椅的抗性，基本上被救援的機會就很渺茫了
冒險家：
因為變大變小的能力，卻並不能帶來能力的回報，修復密碼機也會因為愛冒險的天賦觸電的幾率也會提高很多，當然作為人皇不斷炸機來吸引監管者還是不錯的，但是對於萌新，炸機觸電的後果就是坐上椅子。
人皇的定位也跟魔術師有所沖突，也沒有群體增益的外在特質給隊友提供加成。
【實戰用法】
解析：奔跑狀態下路過拐角使用魔術棒隱身拐彎，利用分身以及拐彎後的牆體遮擋住影子，然後利用地形復雜的廢墟區域隱藏自己。
廢墟是一個好地方，被監管者追的時候不要輕易離開，對廢墟不熟悉的監管者追到生的幾率會降低很多
解析：利用監管者沒有視野轉換鍵，只能靠滑動屏幕的缺點觀察監管者的行動
同時醫院二樓障礙多，出口多，逃跑方法多變。
做出要往前跑的樣子，然後使用技能隱身回轉，翻窗拉開監管者的距離，沒有擺脫監管者的話，繼續利用廢墟的復雜地形和監管者周旋。

❼ 蘋果11怎樣拉黑對方電話

你好朋友
方法一：通過通話記錄拉黑。
1、首先找到 iPhone 主屏上的「電話」圖標，點擊打開。

2、點擊屏幕底部的「最近通話」選項，再點擊要加入黑名單電話號碼右邊的「感嘆號」圖標。

3、在電話號碼簡介里用手指在屏幕上向上滑動，找到位於底部的「阻止此來電號碼」選項，點擊添加。

4、然後系統會提示將會阻止此號碼的電話，信息和FaceTime，點擊「阻止聯系人」確認阻止。加入以後對方再撥打時就打不進來了。

5、如若要取消阻止，在聯系人詳細中點擊最底部的「取消阻止此來電號碼」選項。

方法二：通過簡訊添加黑名單。
1、首先打開一條垃圾簡訊，然後點擊「聯系人」。

2、點擊聯系人之後，就會出現聯系人的手機號段基碼，選擇手機號碼最右邊的圓圈加嘆號的圖標。

3、進入兄派簡介頁面，在頁面最下方可以看到「阻止此來電號碼」。

4、點擊「阻止此來電握塵謹號碼」。然後選擇「阻止聯系人」這個號碼就加入黑名單了。

5、當然如果又不想要加該號碼為黑名單了，那麼再點擊「取消阻止此來電號碼」即可。

方法三：通過電話添加黑名單。

1、打開通訊錄，選擇要加入黑名單的號碼。

2、在頁面最下方「阻止此來電號碼」。

3、點擊「阻止此來電號碼」。然後選擇「阻止聯系人」這個號碼就加入黑名單了。

4、當然如果又不想要加該號碼為黑名單了，那麼再點擊「取消阻止此來電號碼」即可。
望採納祝你好運

❽ 幼兒園小班課程教學教案

作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的幼兒園小班課程教學教案（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班課程教學教案1

教學目的：

1、看課件展示，幫助家長了解製作"接球器"的步驟，指導家長完成"接球器"的製作

2、看現場展示，鼓勵家長參與到游戲中，體驗親子同游戲的樂趣。

教學重點：

指導家長完成"接球器"的製作。

教學准備：

課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。

教學方法：

提問法、觀察法教學過程：

1、談話導入"你認為這個飲料瓶會做成哪種體育器械？"

2、看課件展示：

（1）製作步驟

（2）注意事項

（3）發展內容

3、親子共製作教師巡迴指導，提醒注意安全

4、親子共樂家長幼兒共同游戲，感受不一樣的樂趣

5、自然結束作業：

裝飾接球器，和孩子創造更多關於接球器的玩法前期情況：

班級活動器械較少，滿足不了孩子的活動需求，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒准備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動"這一理念，所以設計本次家長課程。

實施效果：

活動氛圍熱烈而溫馨，家長積極參與，特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動中，他們非常認真，是我們年輕父母戚棚學習的榜樣。

幼兒園小班課程教學教案2

一、設計意圖

一次晨間活動，我帶領幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。孩子們積極地發表著自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據小班幼兒年齡是培養和引導幼兒對追求美，感受美，發現美，創造美的教育活動，小班教育目標要求中提出：培養幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，並樂於與同伴交流；學會辨別和感受線條的變化。《漂亮的紙條舞》是小班的一節藝術活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學一學，跳一跳的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，因此結合主題，特意設計了本節活動，讓幼兒在音樂律動游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣。

二、活動目標：

1、感受紙條在空中飛舞的姿態。

沒槐2、用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

三、活動准備

音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的綵帶室外活動場地

四、活動的重點：

能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點：引發幼兒的想像，啟發幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來

五、活動過程

1、認識紙條——大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，——"大氣球，小氣球"這個游戲好玩嗎？你看這是什麼？（教師拿出紙條）

2、和紙條跳起舞——紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態——你看紙條長長的，軟軟的，漂亮嗎？那誰願意和紙條做朋友呢？

誰願意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

教師給幼兒發放紙條（在發放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）——那怎麼才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想像）——可以請跳的好的幼兒站到中間，把自己想像的動作交給別的'幼兒，讓大家一起來學學，並請幼兒觀察紙條舞動的線條。教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節奏的抖動紙條等等

3、和紙條一起跳舞——我們的紙條跳的真好，現在我們跟著音樂來好嗎？

教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。並能枯仔友在音樂節奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫著甩，豎著甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想像的動作）——下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好？

老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學學跳跳。

小朋友學得真好，那現在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧——教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲——在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現對樂曲的感受。

在音樂游戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

4、活動延伸

小朋友跳的真好，現在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？

幼兒園小班課程教學教案3

活動目標

1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。

活動准備

1、音樂：動物狂歡節-烏龜。

2、小鼓一隻，烏龜的頭飾若干，青蛙、鴨子玩具。

活動過程

一、活動開始

1、扮演角色，幼兒戴上烏龜的頭飾。

教師：現在你們就是小烏龜了，我就是烏龜媽媽了。

2、師幼一起做熱身運動。

教師：今天天氣真好，我們聽著音樂，做做運動吧！

點點頭，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子轉個圈。

二、變換方式練習爬行

1、教師：去找你們的好朋友小青蛙玩吧。

你們的好朋友還有小鴨子呢，再去找小鴨子玩玩吧。

2、幼兒爬動著依此向小青蛙、小鴨子等問好，然後再爬回自己家來。

三、聽信號變換方向和變速爬行。

1、教師：咚咚咚，這是什麼？媽媽要小烏龜聽著鼓聲來學本領。

鼓聲「咚咚咚」，小烏龜就往前爬，

鼓聲「嗒嗒嗒」小烏龜就倒退著爬，

鼓聲「咚嗒咚嗒咚嗒」，小烏龜就轉著圈爬。

2、練習爬行

（1）聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。

四、調整活動量

1、教師：寶寶們，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽吧。

2、放鬆活動「烏龜游泳」。

幼兒園小班課程教學教案4

【活動目標】

1、認識細菌的危害。

2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

3、培養他們對故事的興趣。

【活動准備】

自製細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。

【活動過程】

一、游戲《小手拍拍》導入。

「小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來」最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想像力，把小收藏起來。

二、講故事《細菌躲貓貓》。

教師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自製教具細菌)你們猜猜它是誰?

教師：其實它是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪裡呢?小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪裡去了?

教師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問：故事裡的小朋友怎末把它趕出去的?

教師：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會洗手嗎?

把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

「搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三」

三、主題升華。

教師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，它還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪裡?

教師：你們真棒!找出那麼多細菌藏的地方，那我們怎麼才能趕出去呢?

小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

【活動延伸】

老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做「帶菌者」其他人散立場中。老師發布命令後「帶菌者」可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成「帶菌者」，可以去拍其他小朋友。

幼兒園小班課程教學教案5

活動目標

1、在游戲中，幼兒初步學會後退爬的基本技能。

2、培養幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。

活動准備

1、紅、黃顏色的花，大灰狼頭飾。

2、音樂

活動過程

一、導入活動

1、教師：小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什麼樣子的？

請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

2、教師：小烏龜為什麼要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？

小結：小烏龜真能幹，會用伸縮的本領來保護自己。

二、聽信號爬

1、小烏龜還有什麼本領？

2、你們能學小烏龜聽信號爬嗎？

（教師帶領幼兒一起聽信號爬）

三、幼兒嘗試各種爬的方法

1、教師：小朋友都很了不起，能聽著老師的信號向前爬，小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢？

我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。

（放音樂，幼兒自由地爬）

2、教師：老師發現有一位小朋友是這樣爬的，我們也來試一試，好嗎？

（請會向後退爬的幼兒示範）

3、幼兒討論：你覺得這樣向後爬與向前爬有什麼不一樣？

4、幼兒再試一試後退爬。

小結：臉朝前面，一步一步向後退著爬，這就叫著後退爬。

5、教師：小朋友向後爬地非常棒！老師也想和你們一起練練這個本領。

（幼兒集體練習）

四、練習後退爬

1、游戲：比比誰的本領大

游戲規則：老師向前爬時，你們就後退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，

你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己；

當老師後退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大？

我們比一比吧。

2、游戲：看標志爬

游戲規則：這兒有兩朵什麼顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；

當你看到黃花時，就必須後退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

五、放鬆活動

1、教師：你看到過什麼小動物後退爬了嗎？在什麼時候它們就會後退爬？它們為什麼要後退爬？

小結：後退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

2、大灰狼來抓小烏龜了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。

3、播放音樂，教師和幼兒進行游戲。

幼兒園小班課程教學教案6

活動目標：

1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。

2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關愛的愉悅情感。

3、體驗合作游戲的樂趣。

活動准備：

1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

2、玩具若干（幼兒人數一半）

活動過程：

1、活動導入：

師：有隻小鳥在森林裡迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們願意幫助它回家嗎？怎麼幫助它呢？

2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。

請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。

3、老師講述故事：小鳥找家。

師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎麼樣幫助小鳥？

老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內容，建議提以下問題：

（1）誰幫助了小鳥？

（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎麼說的？

（3）月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎麼說的？

（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎麼幫助小鳥的？

4、引導幼兒討論小朋友之間應怎麼樣互相關心、互相幫助

師：小朋友之間需要關心和幫助嗎？什麼時候？

師：你是怎麼關心別人的？別人又是怎麼關心你的？

5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。

老師發玩具給單數幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎麼玩？啟發有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在後面的環節中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應該互相幫助。

活動中還增加了表演故事情節。

活動反思：

這個活動採用了講故事形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發言。但在游戲環節，教師的引導不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣。同時，教師在設計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上，應該放到最後游戲環節佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。

幼兒園小班課程教學教案7

活動目標：

1、樂於進行手工製作。

2、感受美術創作的樂趣。

3、願意表達自己的想法。

活動准備： 電子用書、各種美工材料（每組一份）

活動過程：

一、故事激趣、巧引課題

1、情境導入。師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎？你們聽過小豬和大灰狼的故事嗎？今天，我給你們帶來一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？

2、播放故事。

3、師：孩子們，你們想到什麼好辦法了嗎？

小結：你們想出來的辦法真不錯。天氣越來越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。

二、引導分析，啟發想像

1、師：你們想為小豬一家蓋間什麼樣的房子呢？你們的想法都不錯，可是，我們沒有……不過我為你們准備了很多其他的材料。

2、出示房子圖片。

3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什麼材料製作的？

4、想一想，你們打算用什麼材料蓋新房？

小結：大家都准備好了嗎？那就讓我們趕快開工吧！

三、設計製作，鼓勵創新

1、根據個性差異、能力，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法，簡單製作與眾不同的房子。

2、幼兒製作，教師適時指導。

四、展示作品，總結評價

1、將作品粘貼，進行欣賞評價。

2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請我們去做客呢，你們高興嗎？那我們快出發吧！

幼兒園小班課程教學教案8

【活動目標】

1、引導幼兒認識頭部的外部形態，知道五官的名稱和功能。

2、培養初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發參與活動的興趣。

【活動准備】

操作卡三張、香水、鈴鼓。

【活動過程】

一：游戲：《指五官》。認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩個「指五官」的游戲，老師說什麼，小朋友就指什麼。准備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又准確。小耳朵豎起來，聽仔細了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師來指，好不好?(鼻子、嘴巴……)

二、通過操作活動，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些東西。

師：小二班的小朋友真不錯，徐老師在桌子上准備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，然後舉手告訴老師：桌子上有什麼?你是怎麼發現的?

幼兒操作後，提問：桌子上有什麼?你是怎麼發現的?

教師小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發出聲音來。那麼我們的嘴巴有什麼用呀?(可以吃東西、講話)，我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領真大，它們各有各的本領。

三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。

師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問：圖片上有誰?他們在干什麼?他為什麼肚子痛?(師：對了，這個小朋友因為吃了不幹凈的東西，所以肚子痛了。)

師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問：他們在干什麼?醫生為什麼要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結果怎麼樣?結果只能上醫院去找醫生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不幹凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應該怎樣來保護它呢?(不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。)

四、音樂游戲《我的好朋友》。

師：現在我們一起來玩一個「我的好朋友」的游戲，請小朋友找個空一點的地方，和好朋友一起玩游戲吧!

【活動延伸】

粘貼五官。

幼兒園小班課程教學教案9

教學目的：

1、讓家長了解班級區域活動的創設布局，正確認識區域活動在幼兒生活中的重要性。

2、幫助家長了解哪些是安全衛生的廢舊材料，以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。

3、感受與孩子共同游戲的快樂。

教學重點：

指導家長為區域活動增添活動材料教學准備：

紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區域活動ppt教學方法：

談話法、講解法、演示法

教學過程：

1、談話導入教師：各位家長知道什麼是幼兒區域活動嗎？

引發家長思考，鼓勵家長積極回答。

2、利用幻燈片向家長介紹關於幼兒區域活動的知識。

（1）區域活動的由來

（2）區域活動的意義

（3）區域活動的內容

（4）我班區域活動的創設

3、討論"我能為孩子的區域活動做點什麼？"鼓勵家長利用廢舊材料積極為孩子的區域活動增添材料。

4、製作"開心糖果"家長作業：

請您利用家裡的廢舊物品做一件區域里的活動材料。

前期問卷問題：

1、您知道什麼是幼兒園區域活動嗎？

2、您知道幼兒園區域活動的作用嗎？

3、您家裡有哪些廢舊物品？

4、您會把它變成什麼孩子喜歡的物品？

後期問卷調查：

1、您認為我班的區域創設有哪些問題？

2、您能為我班的區域活動增添哪些材料？

3、請寫上您真誠合理的建議：

實施效果：

通過後期的問卷調查及作業的反饋來看，本次課程的實施幫助家長明白區域活動的內容、作用，豐富家長對幼兒園活動的認識，

幼兒園小班課程教學教案10

設計意圖：

在本設計中，我們開展了以發展幼兒的彈跳能力為主，同時能配合手臂和腿的動作進行跳躍，為了增加練習的趣味性，激發幼兒主動練習的願望，活動以游戲的形式開展，使幼兒真正融入到游戲過程中。

活動目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

活動准備 ：

運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

活動過程：

一、准備部分：

教師編兒歌《小青蛙》「我是一隻小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它!」(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)

二、游戲過程：

請幼兒分成男孩和女孩。「青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。」

（1）請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈裡，一邊跳一邊說，「小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!」

（2）引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一隻小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示範)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

（3）指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》;

（4）可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;

（5）比一比看看誰先回到家。

三、放鬆部分：

《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放鬆活動，(抖腿、捶腿)。

活動反思：

在活動過程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，並且能配合手臂和腿的動作進行跳躍。孩子們在游戲中找到了成功的快樂

❾ 幼兒園中班教學教案6篇

幼兒園中班教學教案篇1

游戲介紹

?青蛙小姐的大筆小屋》是語義認知類的游戲。語義認知能力指的是對詞語信息的理解能力，比如理解一個詞語的意思、理解「動物、植物」等一些類別、理解「大、小」等一些關系，都需要這種能力。本單元的游戲活動主要是發展幼兒對復雜語言信息的理解能力。

在活動中，圍繞青蛙小姐的筆，我們設計了一系列的故事情境，讓幼兒在理解語言指令的基礎上，辨別、選擇符合要求的選項。這些語言指令包含了「位置、大小、長短、粗細」等信息，難度逐漸增加。通過對復雜語言信息的傾聽和理解，可以促進幼兒對復雜語言信息的理解能力。同時，在選擇的過程中，還有助於發展幼兒的觀察、辨別和判斷能力。

游戲活動安排

活動1 大筆小屋

活動2 穿純仔新衣

活動3 外出旅遊

活動4 選禮物

游戲目標

理解復雜語言信息

理解大小、長短、粗細等關系

能根據語言指令找到符合要求的選項

游戲材料目錄

教具：<青蛙小姐的朋友們>大游戲圖、<青蛙小姐的水杯>大游戲圖

幼兒游戲材料：<大筆小屋>／<穿新衣>雙面游戲圖1張，<禮品店>／<卡通小彩筆>雙面游戲圖1張，<旅行包>圖卡1張，<鉛筆卜2>卡片2張，長頸鹿尺子1個，練習冊1本

記錄紙1張，彩筆1套、干凈濕抹布(自備)，

重點：

理解復雜語言信息。

能根據語言指令找到符合要求的選項。

活動過程：

(一)游戲「它在哪裡」：引導幼兒觀察<青蛙小姐的朋友們>大游戲圖，根據教師的指令，找出相應的青蛙並說出其序號。教師可以以下情節引發幼兒的活動興趣：「有一隻漂亮的青蛙小姐，她有許多青蛙朋友：這就是她朋友們的照片(大游戲圖)。你能按我的要求找出她的朋友嗎?」此環節的目的是讓幼兒理解指令，並根據指令進行判斷，找出正確的答案，為下面的游戲作鋪墊。

教師指令參考如下：照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友，你能找出它是誰嗎?等等

(二)引導幼兒觀察<大筆小屋>游戲圖。 教師可以以下情節引入活動：「青蛙小姐有一個愛好，她特別喜歡各種各樣的筆，並且收藏了許多種筆，有鉛筆、毛筆、油畫棒、鋼筆…這些筆都放在她的『大筆小屋』里，你們想參觀嗎?」

(三)幼兒操作：教師按照練習冊練習一逐一提出指令，幼兒根據教師的指令，在<大筆小屋>游戲圖上選擇合適的筆，並將其序號記錄在記錄紙上。

此環節的目的是提高幼兒對語言信息升褲啟的理解能力。另外，在觀察、辨別、尋找答案的過程中，有助於發展幼兒的細致觀察能力和判斷能力。游戲前，教師可先在黑板上畫出左圖，舉例、示範記錄答案的吵如方法根據選擇的筆的序號在相關問題相應序號的空格里做標記。教師提問題時語速要慢，並提醒幼兒注意傾聽、仔細觀察。每個問題中都包含了多重語言指令，如「又細又長」、「最短的鉛筆」等，幼兒要充分理解問題中所包含的復雜的限定要求，才能找到正確的答案。游戲後，教師可將長頸鹿尺子作為獎品送給幼兒。

(四)幼兒互相檢查操作結果：當幼兒有爭議時，教師可先引導幼兒說出理由，然後用長頸鹿尺子進行測量，驗證答案。

活動延伸：

1、家長與幼兒一起進行「大筆小屋」的游戲。

2、家長發出多重語言指令，讓幼兒按指令完成一定的任務。如：「請你到茶盤上那一個最高最粗的水杯，再到茶葉盒取出一袋茶葉，放在杯中，送給奶奶沏茶用。

活動2 穿新衣

游戲材料准備：

教具：<青蛙小姐的水杯>大游戲圖1張、練習冊1本（圖同上）

幼兒材料：<穿新衣>游戲圖1張、彩筆1套(自備)、干凈的濕抹布(自備)

重點：

理解復雜語言信息。

能根據語言指令找到符合要求的選項。

活動過程：

(一)游戲「找水杯」：引導幼兒觀察<青蛙小姐的水杯>大游戲圖，然後根據教師的語言指令，找出相應的水杯並說出其序號。此環節的目的是讓幼兒根據指令進行判斷，找出符合要求的選項，為下面的游戲作鋪墊。教師提問參考如下：

1、請你找出最細的水杯。

2、請你找出最小的水杯。

(二)游戲「穿新衣」：教師按照練習冊練習二逐一提出指令，幼兒根據教師的指令，在<穿新衣>游戲圖上選擇合適的筆並將其塗上指定的顏色。此環節的難度有所增加，練習冊的問題中包含了以下幾方面的信息：筆的位置、粗細、長短、類別等。教師可根據幼兒的實際情況，調整游戲的難度和進展情況，選擇合適的問題進行提問，剩餘的問題可讓幼兒回家與家長一起進行。游戲前，教師要幫助幼兒理解一些語言信息的含義，如「第三排」、「不粗不細」、「不長不短」等。例如：「不粗不細」是相對游戲圖中的粗鉛筆和細鉛筆而言的，它的粗細正好介於粗鉛筆和細鉛筆之間。如果幼兒目測分辨不清或不理解，可讓幼兒用長頸鹿尺子動手測量，通過測量體會什麼是「粗」、什麼是「細」、知道「不粗也不細」介於兩者之間。

在提問的過程中，教師要注意語氣和語速，重點突出問題中的限定條件，給幼兒充分的時間傾聽、理解、觀察、判斷，必要時可以重復發出指令。游戲前，教師可先和幼兒辨認一下彩筆的顏色。游戲中，可讓幼兒只給筆做上相應顏色的記號，不必要求全部塗色，可在課余時間繼續塗色。

(三)幼兒互相檢查操作結果：教師可引導幼兒採取適當的形式進行檢查，如兩人一組進行核對，或老師重復發出指令讓幼兒再次判斷、核對結果。如有錯誤或活動結束後，應讓幼兒用濕抹布及時將彩筆痕跡擦乾凈，以便下次繼續游戲。

活動延伸：

1、家長和幼兒一起進行「穿新衣」游戲。

2、家長根據日常生活中的情景自行設計一些語言游戲。例如：帶幼兒去超市購物時，家長可用一些復雜的語言描述某件商品的特徵，讓幼兒按要求找到這件商品。

活動3 外出旅遊

游戲材料准備：

幼兒材料：<旅行包>圖卡1張、練習冊1本<鉛筆1―2>卡片2張(紙筆20支)

重點：

理解復雜語言信息。

能根據語言指令找到符合要求的選項。

活動過程：

(一)引入活動：教師可以「青蛙小姐准備去旅遊，她想用旅行包帶上所有的筆，讓更多的朋友們參觀，請幫助青蛙小姐做好准備呢」的游戲情境引發幼兒的活動興趣。

（二)引導幼兒觀察20支紙筆和<旅行包>圖卡。教師可先讓幼兒將這些「筆」摸一摸、比一比、分一分、玩一玩。觀察旅行包時，教師可有意識地引導幼兒說出旅行包上扣子的顏色及排列位置(第幾排第幾個是什麼顏色)。

(三)幼兒操作：教師按照幼兒材料中的練習冊練習三逐一提出指令，幼兒根據教師的指令，選擇合適的筆並將其插在<旅行包>圖卡指定的位置上。通過此環節的游戲不僅能進一步培養幼兒對語言信息的理解能力，還有助於提高幼兒的動手操作能力。

(四)互相交流：引導幼兒互相檢查操作結果，如有爭議可進行討論，說出各自的理由。

(五)游戲「鉛筆超市」

准備：兩人一組，共用一套游戲材料(20支紙筆)。

玩法：一人扮演售貨員，另一人扮演顧客。顧客說出某一鉛筆的特徵，售貨員根據其描述找出相應的鉛筆。

兩人互換角色，重復進行游戲。教師還可引導幼兒自己商量制定游戲的玩法和規則，進行游戲。

活動延伸：

家長和幼兒一起進行「外出旅行」的游戲。

幼兒園大班語言言教案--橡皮膏朋朋

一、活動目標

(一)認知目標

1．學習觀察畫面的人物形象，能夠初步地從人物的重要特徵及人物的動作去理解人物間的關系，並能用語言表達。

2．懂得日常生活經驗，創造性地展開想像講述，訓練思維的敏銳性。

(二)人格目標

1．培養幼兒喜歡閱讀，愛護圖書，從大量閱讀中主動獲取知識的好習慣。

2．通過閱讀，培養幼兒安全防範的意識與能力。

二、活動准備 人手一本操作卡片構成的圖書――橡皮膏朋朋。

三、活動過程

(一)出示圖書(操作卡片)，引起幼兒興趣。

(二)幼兒自由閱讀圖書。

1．提出閱讀要求：從前往後，一頁一頁地翻，先看左，後看右。

2．幼兒閱讀，教師觀察指導。

(三)教師與幼兒一起看圖書。

1．引導幼兒看封面，點讀書名。

2．幼兒跟教師一頁一頁地翻，邊翻邊聽教師講解故事，並用手指點劃。

(四)圍繞閱讀重點討論：用比較緩慢的速度翻閱，並對關鍵畫面提出問題，讓幼兒討論。

1．小熊朋朋的.鼻子上貼著什麼?

2．小熊為什麼會受傷?

3．仔細看看小熊朋朋是怎樣滑滑梯的。

4．結果怎麼樣了?

(五)引導幼兒根據圖片合理地說出小熊朋朋受傷的原因，並在此基礎上展開想像。鼓勵幼兒說得跟別人不同。

1．第二天，小熊沒有吸取教訓，外出活動時結果又會怎樣呢?

2．小熊應該怎樣做才不會受傷?

(六)教師根據幼兒的討論情況，結合圖書完整地講述一遍故事，並提示幼兒在日常生活中應如何保護自己。

四、各領域滲透

健康：引導幼兒在體育活動中要注意安全和自我保護。

藝術：引導幼兒用各種廢物自製活動玩偶(即故事角色)，並操作表演。

五、 生活中滲透 在日常生活中引導幼兒注意行為動作的安全，防止意外。

六、 環境中滲透 張貼各種安全教育圖片，引導幼兒觀察並討論。

七、 家庭中滲透 請家長配合，在家庭各項活動中進行安全教育。

八、 活動評價

項目

目標實現程度

內容適合程度

活動設計趣味程度

幼兒的「三性」表現

幼兒園中班教學教案篇2

活動目標：

1、學唱歌曲，能唱准歌曲中的休止符。

2、嘗試替換歌詞，在游戲中體驗關愛家人的快樂。

3、能有感情地演唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。

活動過程：

一、談話導入

教師：我們的奶奶年紀大了，可還是一天到晚忙不停。誰來說說，奶奶在家做些什麼？

教師：哇！奶奶在家原來做了那麼多事情呢！肯定很辛苦，我們能為奶奶做些什麼呢？當奶奶腰酸背疼的時候我們又能為她做點什麼呢？那我們一起來為奶奶敲敲背吧！（幼兒兩兩結對，相互敲背）

二、學唱後半段歌曲

教師：舒服嗎？我也來給奶奶敲敲背。（師有節奏的朗誦後段歌詞，同時按節奏捶腿）剛才老師是怎麼幫奶奶捶背的？

教師：讓我們一起來捶一捶吧！（輕聲朗誦後段歌詞，並按節奏捶腿）

教師：哎呀~ 奶奶說我們這樣一直敲手要酸的，讓我們敲幾下停一停吧！（師示範，突出休止）你們會嗎？

教師：現在，我們自己去找個奶奶吹捶一捶吧！（捶的同時師范唱後半段歌曲，再反過來捶一捶）

三、學唱後半段歌曲

教師：聽！有個乖小朋友也在給奶奶捶背呢！（師隨伴奏演唱橋半段歌曲，同時進行歌表演）

教師：他是怎樣給奶奶捶背的。（幼兒理解歌詞內容）

教師：原來他是這樣捶的。（教師清唱前面部分） 你們想來學學嗎？

幼兒練習前段歌詞。（教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞，並解決歌詞中的難點。如咧著小嘴，笑彎了眉幼兒演唱時加上身體動作）

跟著音樂進行歌唱，加上身體動作。

四、完整演唱歌曲

幼兒分成兩部分，一組做奶奶，另一組站到奶奶的身後給她敲背，一邊唱一邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。

五、創編歌詞

教師：你們家除了奶奶工作辛苦，還有誰也工作辛苦。那你想為他們來敲背嗎？你想為誰來敲背，為什麼?

教師：那我們來給爺爺（爸爸媽媽......）敲敲背吧！幼兒兩兩合作，扮演不同的角色。

幼兒園中班教學教案篇3

活動目標：

1、學慣用線條畫的手法表現美麗的鳥，並突出鳥的不同特徵。

2、通過欣賞各種鳥，教師的示範講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。3、鼓勵幼兒按自己的想像大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

活動准備

1、范畫，勾線筆，白紙。

2、幼兒已認識過各種各樣的鳥。

活動過程

一、提問，引出主題。

1、復習已經認識的鳥。提問：你認識那些鳥？為什麼？這些鳥有哪些共同的特徵？

教師小結：這些鳥都有共同的特徵，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。

2、師：今天老師請來了一個小客人。（出示範畫）這是一隻鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好？那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什麼不同？

二、學習鳥的畫法。

1、引導幼兒觀察范畫，認識各種點、線、面。

教師：鳥媽媽是什麼樣的？有什麼樣的花紋。點（線、面）還可以怎樣畫？讓幼兒在黑板上畫出來。

2、嘗試用線條來裝飾鳥。

引導幼兒討論，你准備畫一條什麼樣的鳥？用什麼線條來裝飾？

3、 教師提繪畫要求。

教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然後我們再畫小鳥的翅膀和尾巴，最後，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

4、 幼兒繪畫，教師巡迴指導。啟發幼兒用不同的花紋裝飾鳥，安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

三、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

教師小結：今天，小朋友幫助鳥媽媽找回了鳥寶寶，並且鳥寶寶身上的花紋都非常漂亮，鳥媽媽謝謝你們了，現在我來當鳥媽媽，小朋友來當鳥寶寶，我們一起飛出去做游戲吧。

幼兒園中班教學教案篇4

活動名稱： 房子{紙版畫}

活動目標：

1、了解製作版畫的步驟，學慣用版畫的方法表現房子。

2、嘗試用各種幾何圖形表現房子的主要外形特徵。

3、體驗製作版畫的獨特手法，享受創造的快樂。

活動准備：

1、宣紙、剪刀、筆頭堅硬的筆、白紙人手一份。

2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍後一些的紙板若干。

3、范畫一張，幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

2、認識蘑菇房子的特徵，了解作畫方法。

3、引導幼兒閱讀紙版畫《房子》，感知各種造型的房子。

引導幼兒看圖，猜一猜，這些畫是用什麼方法製作的？

教師示範製作紙版畫：用剪刀將紙板剪成各種形狀，並在紙上拼貼出各種房子，接著用黑色、或彩色的顏料塗滿白紙，然後，將宣紙覆蓋在塗滿顏料的畫上，並用手壓印後，輕輕揭起，放在一旁晾乾。

4、幼兒嘗試製作紙版畫《房子》。

鼓勵幼兒選擇吹塑紙或紙板材料製作版畫，提醒幼兒在刻吹塑紙上刻畫房子要清晰一些；引導幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子；注意拓印時紙在紙板上不能移動，並有序地進行操作。

5、教師在幼兒製作的過程中，給予適當的指導和幫助。

6、引導幼兒觀察作品，講述自己喜歡的房子。

7、教師表揚畫面圖像清晰的作品。

教師准備紙版畫和吹塑紙版畫範例，並示範製作步驟，講解製作方法，讓幼兒了解製作版畫的過程

在美術區域，提供各種製作紙版畫的材料，鼓勵幼兒在日常生活中嘗試製作有趣的紙版畫。

活動反思：

整個活動幼兒們都非常感興趣，孩子在活動過程中碰到了一些困難,剪好後么找不到剪的東西了,而且我發現許多剪的作品比例不夠協調，有的屋頂很小，屋子又太大；有的房頂太大，屋子卻很小，有的剪的三角形像四邊形，角都沒了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現了各種錯誤，我覺得關鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強練習。最後在拓印時來老師的知道下還能完成。

幼兒園中班教學教案篇5

一、活動目標：

1、仔細觀察和傾聽，通過比較發現問題，並大膽表達自己的想法。

2、體驗與同伴交流的快樂。

重難點：仔細傾聽、比較、糾錯大膽說出正確的路線圖。

二、活動准備：

經驗准備：前期對信的初步了解，與好朋友交往的經驗。

物質准備：ppt，音樂，電話機、幼兒操作材料人手一套。

（一）、讀信，了解信的格式和內容，引起興趣。

1、看信（教師出示一封信）

今天早上我來幼兒園，在門房間收到了一樣東西，是什麼呀？（信）

重點提問：

這封信是寫給誰的？是誰寄來的？（出示ppt中的信）

小結：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。

你在信里看到些什麼？小兔跟我們說了一件什麼事？誰能試試把完整地讀一遍。

小結：我們一起從上往下來讀信，知道了小兔是想邀請我們一起去它家過生日。

2、設疑

重點提問：

你們去過小兔家嗎？那怎麼辦呢？

不錯的（二）找家，通過辨別路線，知道要仔細傾聽。

1、打電話

重點提問：小兔家的電話號碼是多少？打電話時跟它說些什麼？要問清什麼事？

2、集體給小兔打電話，傾聽路線。

3、幼兒操作，擺放路線圖

4、交流分享，大膽表述。

5、再次傾聽，集體糾錯。

6、辨認小兔家：兔子村裡哪幢房子是小兔家呢？

小結：所以呀，我們不僅要聽話仔細，還要看仔細奧！

（三）、唱生日歌，體驗共處的快樂

看，小兔正在家門口歡迎我們呢！

1、給小兔送生日禮物。

2、共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌。

幼兒園中班教學教案篇6

一、活動目標：

1、引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感，在學會唱歌的基礎上學慣用輕柔、跳躍的歌聲加以表現。

2、嘗試創編歌詞及製作圖譜，體驗歌唱活動的樂趣。

3、感受人與動物間和諧美好的關系，培養幼兒關心、愛護小動物的情感。

二、活動准備：

圖片《迷路的小花鴨》（一）（二），圖譜（一）（二），哭笑臉譜各一個。

三、活動過程：

1、練聲：我愛我的小動物（5個音階）

2、故事導入，激發幼兒的興趣。

出示圖片（一），師：你看到了什麼？

師講述故事：有一天，小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著它迷路了，找不到家也找不到媽媽了，它哭了，哭著喊著叫它的媽媽。

3、教師隨旋律跳一段舞，讓幼兒猜猜老師想要告訴大家什麼。

4、師生合作填充完成圖譜（一），學唱歌曲第一段。

（1）出示圖譜，了解每一格表示一句歌詞。教師唱，幼兒按序指圖，師：碰到了什麼問題？

（2）指4、5、6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個地方唱了什麼？

（3）師：小花鴨在什麼地方叫媽媽呢？

（4）師生一起看圖譜唱歌，檢查貼得是否正確。

（5）請幼兒一邊看圖，一邊唱歌。

5、學習製作圖譜（二），創編第二段歌詞。

（1）出示圖片（二），師：小花鴨迷路了，請小朋友猜一猜這時誰看見了它？

（2）師：小朋友是怎麼做的？

（3）師：小朋友很高興，她是怎麼唱歌的？找找應該貼哪幅圖片？

（4）引導幼兒將小房子貼入最後一格，並檢查是否正確。連唱第二段。

（5）邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。

5、邊指圖譜，邊完整演唱歌曲。

6、體會歌曲不同情感，學習有感情地演唱。

出示哭、笑兩張表情臉譜，請幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼？為什麼？

7、嘗試用動作進行歌表演。

（1）請幼兒邊唱邊想想可以用什麼動作表現每一句歌詞。

（2）請幼兒找個空位子進行歌表演。

❿ 怎樣識五線譜入門教學

怎樣識五線譜
五線譜是由五條平行的橫線組成的。五線譜的五條線和由這五條線所形成的間，均由下而上數，分別為：第一線、第二線、第三線、第四線、第五線；第一間、第二間、第三間、第四間。
為了記錄更高的音或更低的音，有時需在五線譜的上方或下方臨時加短橫線。
加在五線譜上方的短橫線（或間）自下往上數分別為：上加一線、上加二線------；上加一間、上加二間------。
加在五線譜下方的短橫線（或間）自上往下數分別為：下加一線、下加二線------；下加一間、下加二間------。
五線譜的音符，是用來記錄不同長短的音的符號，有符頭和符干。八分音符以及時值更短的音符還有符尾。音符包括三個組成部分，即符頭、符乾和符尾。音符按照時值劃分通常有以下幾種：
1、全音符：沒有符乾和符尾的空心的白色音符叫「全音符」。它是音符家族的老大哥，其他音符的時值都比它短，而且要以它為准。依次分為兩半。
2、二分音符：帶有符干、沒有符尾的白色音符叫「二分音符」。它只有全音符的一半長，等於全音符1/2的時值；
3、四分音符：帶有符干、沒有符尾的黑色音符叫「四分音符」。它比二分音符又小一半，等於全音符1/4的時值；
4、八分音符：帶有符乾和1條符尾的黑色音符叫「八分音符」。它比四分音符還小一半，等於全音符1/8的時值；
5、十六分音符：帶有符乾和2條符尾的黑色音符叫「十六分音符」。它比八分音符還小一半，等於全音符1/16的時值；
6、三十二分音符：帶有符乾和3條符尾的黑色音符叫「三十二分音符」。它比十六分音符小一半，等於全音符1/32的時值；
7、六十四分音符：帶有符干4條符尾的黑色音符叫「六十四分音符」。它比三十二分音符小一半，等於全音符1/64的時值。
8、一百二十八分音符：帶有符干5條符尾的黑色音符叫「一百二十八分音符」。它比六十四分音符小一半，等於全音符1/128的時值。也是最短的音符了，在鋼琴中常有表現。
總結而言，音符的符尾越多，音符的時值越短。
關於調號
調是音樂的固定高度，調號是調的記號，寫在每行五線譜的開端譜號後面的升、降記號就是調號。
1、包含升號的大調音節有7個：
G大調（1個升號）；
D大調（2個升號）；
A大調（3個升號）；
E大調（4個升號）；
B大調（5個升號）；
升F大調（6個升號）；
升C大調（7個升號）；

2、包含降號的大調音節有7個：
F大調（1個降號）；
降B大調（2個降號）；
降E大調（3個降號）；
降A大調（4個降號）；
降D大調（5個降號）；
降G大調（6個降號）；
降C大調（7個降號）；

除C大調以外，上述由升、降記號各構成7個調，它們都是按照純五度排列的，這樣就形成了15個調。但實質上只有12個不同高度的調，其中有3對是等音調，既：
升C大調=降D大調；
升F大調=降G大調；
降C大調=B大調；
(升a小調=降b小調、升d小調=降e小調、降a小調=升g小調。)

一個升號升4 (G大調或e小調)
兩個升號升4、1 (D大調或b小調)
三個升號升4、1、5 (A大調或升f小調)
四個升號升4、1、5、2 (E大調或升c小調)
五個升號升4、1、5、2、6 (B大調或升g小調)
六個升號升4、1、5、2、6、3 (升F大調或升d小調)
七個升號升4、1、5、2、6、3、7 (升C大調或升a小調

一個降號降7 （F大調或d小調）
兩個降號降7、3 （降B大調或g小調）
三個降號降7、3、6 （降E大調或c小調）
四個降號降7、3、6、2 （降A大調或f小調）
五個降號降7、3、6、2、5 （降D大調或降b小調）
六個降號降7、3、6、2、5、1 （降G大調或降e小調）
七個降號降7、3、6、2、5、1、4 （降C大調或降a小調）

記住調號的小竅門：背熟升半音和降半音的順序。
升號調依次升4、1、5、2、6、3、7；降號調依次降7、3、6、2、5、1、4（與升號調的順序相反）
怎樣快速認識五線譜，向你介紹一個竅門：
先記住幾個可以起標識作用的音（以高音譜表為例）
1、中央C（小字1組）：下加一線
2、小字2組C：第三間
3、小字3組C：上加2線
這三個音的位置記住了，其他音的位置就好記了。記住相鄰的線與線（或間與間）之間都是3度關系，（1、3、5、7）或（2、4、6、1）。
（以低音譜表為例）
1、中央C（小字1組）：上加一線
2、小字組C：第二間
3、大字組C：下加2線
這三個音的位置記住了，其他音的位置就好記了。和高音譜表一樣，相鄰的線與線（或間與間）之間也都是3度關系，（1、3、5、7）或（2、4、6、1）。
另外，一定要注意看準譜號（是高音譜號還是低音譜號）、拍號（是2/4拍還是3/4拍）、調號（幾個升號？幾個降號），還注意區分不同音符的時值（幾分音符），這些都要很細心。特別是在鋼琴上雖然說一般情況下左手彈的下面一行的譜表通常是低音譜表，但有時為了記譜的方便（避免過多加線）有時左手出現高音譜表，右手出現低音譜表也很常見，所以要特別細心。
五線譜識譜還是要多練，熟能生巧。
更多的五線譜及樂理知識可參閱有關教材。李重光的《五線譜入門》及《音樂理論基礎》（人民音樂出版社）是很好的權威教材，可以找來學習。另外，《從零開始學五線譜》上海音樂學院出版社出版，書店裡有售。