琪藝教育

1. 藝術教育的意義何在

藝術在中國歷史上，尤其是宋朝文人畫大興之後，一直是文化教育的一部分，只是不顯而已。洋務運動之後流行的，更多是西方/世界美術，而非藝術。

某高中的音樂美術體育「走班教學」搞得不錯。在那裡，遇到了一位小師妹在教美術，開設國畫模塊。她告訴我：18個課時的國畫教學，可以讓高中生學會畫國畫。我在想，僅僅18課時，就能讓我們的孩子們掌握一門繪畫技能，就能打開孩子們走進藝術殿堂的一扇大門，就能讓我們的下一代在日常的工作和生活中有一種良好的藝術修養，這種教育的價值我們為什麼不重視？由此，我在想，一個模塊的藝術教育，是不是可以改變人的一生，改變人的一生的生活品質？

19世紀之前，西方藝術家大宗師們是有藝術自覺的，比如倫勃朗，比如米開朗琪羅。但絕大多數藝術家，尤其是凡代克和勒布侖為首的肖像畫家，更多是在「接受約稿，完成委託作品」。「要具有時代精神，社會使命感，社會的認可」，是給藝術家加壓力。莫奈和雷諾阿特別煩這一套。印象派那一代，被這種文以載道的壓迫感給坑苦了。他們只是想畫符合他們藝術自覺的東西，平白無故戴這么多帽子幹嘛？

藝術教育O2O在2014年中下旬才開始萌芽，尚有無限的發展空間。就我所知，大城市5——7歲的兒童，90%會去藝校培養某門興趣。保守估計，北京有至少兩萬家藝術培訓機構，包括音樂、舞蹈、美術、書畫等科目。按照每家機構100名學員，每個學員一年6000元費用，僅北京一地每年培訓的產值就達到120億。然而目前大多這些機構幾乎所有的學院渠道都是來自線下的推廣渠道。還並沒有一個O2O藝術教育巨頭產生。

藝術教育不僅讓人學會創造，也能夠讓人學會合作和交往。在藝術學習的過程中，會通過使用一系列視覺的、聽覺的、動覺的信號和動作，來表達自己的想法、意見和建議，對於溝通與表達能力的形成具有重要作用。同樣，參加藝術學科的集體學習過程，就是學習合作和交際能力得到提升的過程，而這些素質，對學生當下的和未來的生活都極為重要。

新時代的藝術教育將更加重視藝科融合的命題。在人類廣袤的生活與精神世界中，科學與藝術是兩個重要的范疇。它們代表著人性的內涵，彰顯著文明的力量，譜寫著歷史的風采，增持著生存的質量。它們又各不相同，蘊育著人的獨特的智性方式，並以這種不同方式作為人性提升和優化的實驗途徑，相輔相成，充分地激發和策動人的創造性力量，持續地指向美好精神與生活的實現。長期以來，科學作為可檢驗的知識之學，給人的印象是理性的，可以不斷還原和實證的；而藝術的創造是瞬間領悟的方式，是直觀體驗、情感共鳴的方式。

藝術是一個沒有絕對正確或絕對錯誤答案的領域，它使得學生可以自由探索和嘗試，還促人內省，讓人發現自身存在的意義。

2. 武漢有哪些比較出名的教育培訓機構

太多了，數不勝數，這只是其中的一部分：
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3. 藝術教育的意義何在

藝術教育的意義在於讓人擁有獨立思考的能力的前提下，更懂得如何享受生活！

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首先，我們來看一下什麼是藝術？

藝術可以是宏觀概念也可以是個體現象，藝術教育不一定能培養出藝術大師，但應該努力培養出用藝術表達人生體驗，藝術跟技術是不可分割的，沒有素描功底，達芬奇的蒙娜麗莎不可能問世！

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藝術教育的意義在於讓人懂得享受生活，但應該努力培養出能用藝術表達個體的人生體驗，寄予自我思想和情感。
讓創意成為一種習慣，讓未來多一些精彩。

4. 美術教育格言

美術教育格言

1. 老老實實做人，認認真真教書。

2. 好筍出好竹，好師出好徒。

3. 人之性，教也；人之情，育也。

4. 強迫學習的東西是不會保存在心裡的。

5. 教育難，難就在回到常識。

6. 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

7. 最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多餘的。

8. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

9. 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

11. 一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。

12. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

13. 習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。

14. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

15. 保存兒童的天性，並且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來。

16. 感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

17. 意欲的培養是教育的關鍵。

19. 教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

幼兒教師教育格言藝術教育格言感恩教育格言

美術格言

美術格言

1、用一根線條去散步。德國保羅克萊。

2、雕刻無須獨創，它需要的是生命。羅丹

3、離開了人民，藝術就沒有了土壤。梁明誠

4、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。羅丹

5、莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋。徐謂

6、一遍又一遍地看手工作，來它二十來次，但每次都得從頭開始，直到完全滿意為止。馬蒂斯

7、人生就像順小河漂流的軟木塞。雷諾阿

8、客觀世界的視覺現象本身是沒有意義的，有意義的是感覺，因而是與環境完全隔絕的。馬列維奇

9、似者媚俗，不似者欺世，妙在似與不似之間。齊白石

10、藝術家不相信科學，因為科學只是不完美的東西。諾爾德

11、一個偉大的藝術家，他的感情是屬於時代的。胡一川

12、那些長於表現技巧的藝術家則不能稱真正的藝術家，因為他們的目的是在於滿足人的慾望，因此他將自然的藝術、寫實藝術的藝術統稱做無目的的藝術。這類藝術是一種遭到閹割藝術，不可來。康定斯基

13、畫家在畫室的門上應該大書:室內有一雙眼睛，為不幸的人灑同情之淚。---賀拉斯

14、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。徐謂

15、應從習作中尋求快樂。塞尚

16、我的造型法是由純粹的形式和色彩構成，與自然的結構完全無關。瓦薩雷利

17、屋中有畫，等於懸掛了一個思想。雷諾茲

18、傑出的藝術家懷有的任何心思，都有本事透過一塊大理石表現無遺。米開朗琪羅

19、藝術並不是真理。藝術是謊言，然而這種謊言能教育我們去認識真理。畢加索

20、我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你。塞尚

21、理性只給予我們相對的知識，而我們通過直覺獲得的知識卻是絕對的。伯格森

22、凡操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。劉勰

23、學我者生，似我者死。齊白石

24、發掘生活的美是我最大的樂趣。楊之光

25、將自己的職業作為武器，去抗爭，去爭取自由，要相信自己，負己之責，憑借自己的力量去與社會斗爭。安藤忠雄

26、藝術是大自然映現在人間的東西，重要的是要好好磨鏡子。羅丹

27、我不相信科學的傾向對藝術是有利的。夏加爾

28、讀書不多，畫則不能進於雅；觀理不清，則畫不能規於正。蘇軾

29、如果願意欣賞藝術，你必須是一個有藝術修養的人。馬克思

30、平面或三原色的直角稜柱和非色彩應該成為造型表現的手段。蒙德里安

31、誰想獻身繪畫，誰首先就得通曉語言。馬蒂斯

32、在真正的藝術領域里，沒有預備學校，但是有一個最好的預備方法，就是對藝術大家的作品抱一種最虛心的學徒的興趣。這樣碾顏料的人常常會成為優秀的畫家。歌德

33、繪畫有兩種：一種為物質的，一為精神的。康定斯基

34、藝術品絕非是對那些在任何給予的時間里顯現的個別存在物的再現，相反它是對物的一般本質的再現。海德格爾

35、我們所經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。愛因斯坦

36、美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。羅丹

37、自然中的萬物都可以用圓柱體、椎體和球體來表現，那就是根據透視法則，使物體塊面的前後左右都集中在中心的焦點上。塞尚

38、筆墨亦由人品為高下。方薰

39、真正的藝術家總是冒著危險去推到一切既存的偏見，而表現他自己所想到的東西。羅丹

40、欲立藝者，先立人。齊白石

41、著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。關山月

42、藝術家對於自然有著雙重關系:他既是自然的主宰，又是自然的奴隸。歌德

43、靈感不過是頑強的勞動而獲得的獎賞。列賓

44、神與心會，心與氣合，行乎不得不行，止乎不得不止，絕無求工求意之意，而工處奇處蜚然與筆墨之外。王原祁

45、雖然建築的形態、空間及外觀要符合必要的邏輯性，但建築還應該蘊涵直指人心的力量。這一時代所謂的創造力就是將科技與人性完美結合。而傳統元素在建築設計中擔任的角色應該像化學反應中的催化劑，它能加速反應，卻在最終的結果里不見蹤影。丹下健三

46、繪畫愈像雕刻，映在我眼裡愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮的光，有天壤之別。米開朗琪羅

47、人生短，藝術長。潘鶴

48、許多藝術家的失敗，僅僅是他們只接受一種畫法，而指責其他所有的畫法。必須研究一切畫法，而且要不偏不倚地研究；只有這樣才能保持自己的獨特性，因為你將不會跟著某一個藝術家跑。應該做一切人的學生，而同時才能不是任何人的學生，應該把一切學到的功課，化為自己的財產。德拉克洛瓦

49、所謂名牌大學，首先是由著名的教授組成的。所以說，好的教授就是好的大學。遲軻

50、照搬自然景色是絕對畫不出傳世之作的。喬雷諾茲

51、骨氣形似皆本於立意而歸乎用筆。張彥遠

52、外師造化，中得心源。張躁

53、藝術是一種使我們達到真實的假想。畢加索

54、笨拙的藝術家永遠載別人的眼鏡。羅丹

55、藝術的目的在於揭示我們所有的包括那最隱私的思想、脾性、德行、惡習以及繆誤，由此引導我們去認識自身，取得我們尊嚴的進一步發展，從而達到人性的完美。蒲魯東

56、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生的樂趣會失掉一半赫伯特斯賓塞

57、我絕不畫我沒見過的東西。齊白石

58、藝術，就是自然與人。培根

59、藝術可遇不可求--它不會因為你是平民而對你視若無睹，也不會因為你是王公而對你青眼有加。天時未到，即使是最睿智的人也不能使藝術品誕生。惠斯勒

60、戰斗場面和繪畫，都要在遠處觀看。英國

61、工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。羅丹

62、我們繪畫是比喻，不是模仿。形式和色彩本身並不美，只有通過心靈的意志創造出來的才是美的。凱爾希納

63、色彩像炸彈一樣具有威力，可是也像炸葯一樣，要有很好的方法控制它。張大千

64、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。羅丹

65、世界上沒有比能從事自己喜愛的專業更令人快樂的事了。蔡克振

66、藝術是人類的天性。伯克

67、在藝術教育里，藝術只是一種達到目標的方法，而不是一個目標；藝術教育的目標是使人在創造的過程中，變得更富有創造力，而不管這種創造力將施於何處。假如孩子長大了，而由他的美感經驗獲得較高的創造力，並將之應用於生活和職業，那麼藝術教育的一項重要目標就已達成。（美）羅恩菲德

68、我並不照自然描繪，我要從自然中拿取、吸收。我不是要畫現在看到的東西，我要畫的是曾經看到過的東西。蒙克

69、生活是生活，藝術是藝術，不能也不必要完全一樣。潘天壽

70、古法之佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，未足者增之，西畫之可采者融之。故建立新中國畫既非改良，亦非中西合璧，僅直接師法造法而已。徐悲鴻

71、我發現生活的美，願和人分享。鄭爽

72、真山水之川穀，遠望以取其勢，近看以取其質。宏觀取大勢，微觀取實質。郭熙

73、年紀大點的人身後都會有一條自己留下的軌跡，或者就叫做人生之路吧。可以說這條路人人都不同，大概這就是世界多奇妙之一端了。尹國良

74、世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。羅丹

75、文學家是以抽象化了的，即以觀念來表現自己。但是畫家以素描和色彩把自己感覺和知覺到的具體化。塞尚

76、在油畫的後面，跳動著畫家的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂。里爾夫

77、最接近雕刻的繪畫最完美。朗費羅

78、只有形式對心靈產生作用時，我們才能理解和欣賞一件作品；也只有通過形式，我們才能理解內容並欣賞一件作品。康定斯基

79、一個人為了要把自己體驗過的感情傳達給別人，於是在自己心理從新喚起這種感情，並用某種外在的標志把它表達出來這就是藝術的起源。托爾斯泰

80、我不畫我所看見的，我畫我所知道的。畢加索

81、天地以生氣成之，畫以筆墨取之。石濤

82、所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發現出美來。羅丹

83、我們身在窮山溝，眼光卻注視世界美術潮流，預想未來。譚暢

84、痛苦會過去，美會留下。雷諾瓦

85、咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。鄭板橋

86、美術是揭示真理的謊言。畢加索

87、意存筆先，畫盡意在。張彥遠

88、詩中有畫，畫中有詩。王維

89、畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結束。羅馬尼亞博巴

90、我早已達到技精藝熟，可是如今我在研究自己的表現手段時，似乎覺得自己剛開始學習。馬蒂斯

91、不動就沒有畫。關山月

92、想像力比知識更重要，因為知識是有限的而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，是知識的源泉。愛因斯坦

93、人有兩隻眼睛，一隻觀察周圍的世界，一隻觀察自己，人要清醒的看待自己和身邊的環境，看待自己就是客觀的看待自己的長處與短處，知道自己在那些方面存在欠缺，以及相關的彌補方式，當然，這個彌補方式有很多種，如果的確是彌補不了，那也沒什麼，完全可以從強化其他方面的特長來掩蓋。莫迪里阿尼

94、應知天道酬勤，不叫一日閑過。齊白石

95、人不可有傲氣，但不可無傲骨。徐悲鴻

96、頑強的毅力可以克服任何障礙。達芬奇

97、藝術家用腦，而不是用手去畫。米開朗基羅

98、我從來不急於畫細節，我首先注意一幅畫的大體和特徵。柯羅

99、我要把印象主義改造成一種永恆的藝術，一種博物館的藝術。塞尚

100、科學家不創造任何東西，而是揭示自然界中現成的隱藏著的真實，藝術家創造真實的類似物。岡察洛夫

從政格言廉潔自律格言理想的格言

關於美術的格言

1、藝術家用腦，而不是用手去畫。米開朗基羅

2、畫家在畫室的門上應該大書:室內有一雙眼睛，為不幸的人灑同情之淚。賀拉斯

3、古法之佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，未足者增之，西畫之可采者融之。故建立新中國畫既非改良，亦非中西合璧，僅直接師法造法而已。徐悲鴻

4、欲立藝者，先立人。齊白石

5、繪畫有兩種：一種為物質的，一為精神的。康定斯基

6、只有形式對心靈產生作用時，我們才能理解和欣賞一件作品；也只有通過形式，我們才能理解內容並欣賞一件作品。康定斯基

7、美術所以能產生科學，全從真美合一的觀念產生出來。他們覺得真即是美，又覺得真才是美，所以求美，先從求真入手。梁啟超

8、真山水之川穀，遠望以取其勢，近看以取其質。宏觀取大勢，微觀取實質郭熙

9、在油畫的後面，跳動著畫家的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂。里爾夫

10、想像力比知識更重要，因為知識是有限的而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，是知識的源泉。愛因斯坦

11、人有兩隻眼睛，一隻觀察周圍的世界，一隻觀察自己，人要清醒的看待自己和身邊的環境，看待自己就是客觀的看待自己的長處與短處，知道自己在那些方面存在欠缺，以及相關的彌補方式，當然，這個彌補方式有很多種，如果的確是彌補不了，那也沒什麼，完全可以從強化其他方面的特長來掩蓋。莫迪里阿尼

12、藝術，就是自然與人。培根

13、我們所經歷的最美好的事情是神秘，它是所有真正的藝術和科學的源泉。愛因斯坦

14、客觀世界的視覺現象本身是沒有意義的，有意義的是感覺，因而是與環境完全隔絕的。馬列維奇

15、將自己的職業作為武器，去抗爭，去爭取自由，要相信自己，負己之責，憑借自己的力量去與社會斗爭。安藤忠雄

16、繪畫愈像雕刻，映在我眼裡愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮的光，有天壤之別。米開朗琪羅

17、人不可有傲氣，但不可無傲骨。徐悲鴻

18、天地以生氣成之，畫以筆墨取之。石濤

19、痛苦會過去，美會留下。雷諾瓦

20、應從習作中尋求快樂。塞尚

21、真山水之川穀，遠望以取其勢，近看以取其質。宏觀取大勢，微觀取實質。郭熙

22、近精微致廣大。徐悲鴻

23、在藝術教育里，藝術只是一種達到目標的方法，而不是一個目標；藝術教育的目標是使人在創造的過程中，變得更富有創造力，而不管這種創造力將施於何處。假如孩子長大了，而由他的美感經驗獲得較高的創造力，並將之應用於生活和職業，那麼藝術教育的一項重要目標就已達成。羅恩菲德

24、世界上沒有比能從事自己喜愛的專業更令人快樂的事了。蔡克振

25、所謂名牌大學，首先是由著名的教授組成的。所以說，好的教授就是好的大學。遲軻

26、我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你。塞尚

27、美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。羅丹

28、藝術的目的在於揭示我們所有的包括那最隱私的思想、脾性、德行、惡習以及繆誤，由此引導我們去認識自身，取得我們尊嚴的進一步發展，從而達到人性的完美。蒲魯東

29、如果願意欣賞藝術，你必須是一個有藝術修養的人。馬克思

30、藝術家不相信科學，因為科學只是不完美的東西。諾爾德

31、那些長於表現技巧的藝術家則不能稱真正的藝術家，因為他們的目的是在於滿足人的慾望，因此他將自然的藝術、寫實藝術的藝術統稱做無目的的藝術。這類藝術是一種遭到閹割藝術，不可來。康定斯基

32、莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋。徐謂

33、凡操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。劉勰

34、我不相信科學的傾向對藝術是有利的。夏加爾

35、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。羅丹

36、頑強的毅力可以克服任何障礙。達芬奇

37、畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結束。博巴

38、外師造化，中得心源。張躁

39、生活是生活，藝術是藝術，不能也不必要完全一樣。潘天壽

40、美術一旦脫離了真實，即使不滅亡，也會變得荒誕。托卡萊爾

41、色彩像炸彈一樣具有威力，可是也像炸葯一樣，要有很好的方法控制它。張大千

42、最接近雕刻的繪畫最完美。朗費羅

43、一個人為了要把自己體驗過的感情傳達給別人，於是在自己心理從新喚起這種感情，並用某種外在的標志把它表達出來這就是藝術的起源。托爾斯泰

44、咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。鄭板橋

45、戰斗場面和繪畫，都要在遠處觀看。英國

46、自然中的萬物都可以用圓柱體、椎體和球體來表現，那就是根據透視法則，使物體塊面的前後左右都集中在中心的焦點上。塞尚

47、學我者生，似我者死。齊白石

48、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。徐謂

49、我從來不急於畫細節，我首先注意一幅畫的大體和特徵。柯羅

50、雕刻無須獨創，它需要的是生命。羅丹

51、讀書不多，畫則不能進於雅；觀理不清，則畫不能規於正。蘇軾

52、人生就像順小河漂流的軟木塞。雷諾阿

53、一個偉大的藝術家，他的感情是屬於時代的。胡一川

54、我不畫我所看見的，我畫我所知道的。畢加索

55、發掘生活的美是我最大的樂趣。楊之光

56、著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。關山月

57、意存筆先，畫盡意在。張彥遠

58、我絕不畫我沒見過的東西。齊白石

59、我要把印象主義改造成一種永恆的藝術，一種博物館的藝術。塞尚

60、平面或三原色的直角稜柱和非色彩應該成為造型表現的手段。蒙德里安

61、應知天道酬勤，不叫一日閑過。齊白石

62、藝術是人類的天性。伯克

63、神與心會，心與氣合，行乎不得不行，止乎不得不止，絕無求工求意之意，而工處奇處蜚然與筆墨之外。王原祁

64、一遍又一遍地看手工作，來它二十來次，但每次都得從頭開始，直到完全滿意為止。馬蒂斯

65、照搬自然景色是絕對畫不出傳世之作的。喬雷諾茲

66、為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。羅丹

67、所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發現出美來。羅丹

68、藝術是大自然映現在人間的東西，重要的是要好好磨鏡子。羅丹

69、筆墨亦由人品為高下。方薰

70、生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。羅丹

71、藝術並不是真理。藝術是謊言，然而這種謊言能教育我們去認識真理。畢加索

72、理性只給予我們相對的知識，而我們通過直覺獲得的知識卻是絕對的。伯格森

73、人生短，藝術長。潘鶴

74、似者媚俗，不似者欺世，妙在似與不似之間。齊白石

75、工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。羅丹

76、許多藝術家的失敗，僅僅是他們只接受一種畫法，而指責其他所有的畫法。必須研究一切畫法，而且要不偏不倚地研究；只有這樣才能保持自己的獨特性，因為你將不會跟著某一個藝術家跑。博巴

77、屋中有畫，等於懸掛了一個思想。雷諾茲

78、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生的樂趣會失掉一半赫伯特斯賓塞

79、離開了人民，藝術就沒有了土壤。梁明誠

美術老師的人生格言大全

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1、當你看到自己的畫很差時,說明你進步了

2、意識是成功教育的基矗。

3、上課，是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地眾里尋他千網路。

4、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

5、不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

6、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

7、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

8、失之毫釐，差之千里。

9、老老實實做人，認認真真教書。

10、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

11、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

12、博觀而約取，厚積而薄發。

13、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

14、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由於關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的！

15、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。

16、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

17、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

18、踏踏實實做人，認認真真做事。

19、畫是活的，人是死的。哦，錯了，好像。

20、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

21、機會只對進取有為的人開放,庸人永遠無法光顧.

22、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

23、教給學生能藉助已有的知識去獲取新的知識，這是的教學技巧之所在。

24、不自滿者受益，不自是者博聞。

25、笑到最後才笑得最燦爛

26、海浪的品格,就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石.

27、教師的幸福就是看到孩子們在成長!

28、在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮斗。

29、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

30、人之性，教也；人之情，育也。

31、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

32、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

33、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

34、教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。

35、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

36、每一張畫，都是在畫你自己。

37、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

38、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

39、寧與人共醉，不要我獨醒

40、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

41、驚嘆號是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。

42、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

43、強迫學習的東西是不會保存在心裡的。

44、教育者最可貴的品質之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。

45、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

46、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

47、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

48、畫模特拿不住形的過去摸一摸，怕什麼！去摸！

49、教著，感受著；走著，快樂著！

50、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。

51、心靈的溝通勝於知識傳遞。

52、加深，加深，提亮，提亮！

53、什麼叫石膏的質感，就是這張畫敲上去咣咣有聲音

54、瓶口！！瓶口讓你吃了么！

55、把橡皮在自己牛仔褲上擦！把水粉筆在自己帆布鞋上擦！

56、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

57、用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。

58、永遠不要嘲笑別人的夢想。

59、及時易自勉，歲月不得人

60、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長開的窗接納之窗。

61、是檯布哦，檯布同學們，不是抹布，畫那麼臟

62、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

63、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

64、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

65、要畫到能准故意不準.不是不能准。

66、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人塗抹上去的。

67、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

68、人之性，教也;人之情，育也。

69、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。

70、學高為師，身正為范。

71、愛是的教育，而表達愛的的方法是歡喜鼓勵和贊賞。

72、水至清則無魚，人至察則無徒

73、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

74、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

75、不要局部，走整體，你，還有你，就局部了！

76、生命力的意義在於拚搏,因為世界本身就是一個競技場.

77、積土成山，風雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。不積蹞步，無以致千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。

78、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。

79、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

80、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。