如意了教育網
在線平台這么多，B端的、C端的，各個細分領域的都有自己的代表性機構，很難說出具體哪個更好，也不好做對比。
小格子簡單說說在線教育中提到的比較多的機構，希望可以幫助到大家。
1.新東方在線
B端就是針對機構、老師等用戶推出來的在線教育平台，可以幫助機構搭建自己的知識店鋪，承載在線課程。這里可以看看格子匠系統。格子匠作為在線教育技術服務商，可以幫助想要布局在線教育領域的機構或老師搭建完全屬於自己的在線教學平台。
格子匠優勢1、格子匠無縫對接公眾號、小程序、H5、APP、PC等埠，機構可以自主選擇一個或多個組合埠搭建自己的知識付費平台，一個後台統一管理。
2、格子匠提供多樣化的內容服務形式，直播、錄播、音頻、圖文專欄滿足不同用戶的學習偏好，均可支持免費試聽試看，方便機構進行引流轉化。
3、多樣化的互聯網營銷功能，比如拼團、分銷、代理商、優惠碼、海報裂變等，進一步助力平台推廣引流，拓寬市場，挖掘潛在用戶，打造基於微信社交生態的營銷閉環。
4、全新一代的CRM系統，助力知識付費創業者收集各渠道用戶資料，建立用戶資料庫，追蹤用戶行為，構建用戶畫像，打造精細運營用戶、科學管理商機的「組合拳」。
5、督學管理提升老師教學效果。考試題庫、隨堂練習、評價點贊、積分規則、學習記錄、打卡簽到、課程提醒等多種功能盡心為學員服務，促進講師學員溝通，及時了解學員學習情況，全方位保障學員學習效果。從而提升口碑，提高轉化率和復購率。
6、優質服務確保售後無憂，每個機構都是有一對一專屬客服人員，響應及時，細心耐心解答機構問題，讓機構無技術、平台之憂，專心解決教研與引流問題。
㈡ 教育培訓機構，家長該如何選擇
「贏在右腦」被指欺詐」的新聞報道，也引發很多媒體關注，引來很多博友的討論，有人覺得簡直不可思議，還有人認為如果家長有錢，這樣的陷阱還真的容易掉下去。 跟其他行業相比，目前教育培訓行業准入門檻較低，幾乎沒有任何具有約束力的行業規范出台，也很少有類似於行業協會這樣的自律組織。這就導致部分培訓機構管理混亂，完全以圈錢為唯一目的，這其中甚至還包括少數全國大型連鎖教育機構。造成這個局面，部分不規范的教育培訓機構是首當其沖的責任主體，但相關政府部門也負有不可推卸的監管責任。 家長要在各種品牌、不同規模的教育機構中，選擇一家稱心如意的教育機構，難度確實堪比登天，這也迫使家長必須練就一雙火眼金睛。 一、揭開廣告看真相 教育培訓機構的廣告目前正在接近甚至趕超醫療美容廣告，鋪天蓋地都是「不要讓孩子輸在起跑線上」、「名師授課」、「保證考上名校」、「提分快，到XX」、「幾對一服務」等讓人眼花繚亂、真假難辨的宣傳口號和標語。 家長在面對這些多少有些誇張甚至是完全虛假的廣告時，首先需要冷靜思考，孩子的學習固然需要老師和家長的輔導，但成績的提高絕不能寄希望於別人，只能靠孩子自己主動學習。你也要清楚，學習方法或許可以短期掌握，想法和思路或許可以醍醐灌頂，但是學習一定是一個需要積累、需要努力、需要汗水的持久過程，同時也需要尊重孩子的選擇和發展。任何妄想通過走捷徑而一步登天，違背孩子身心發展的做法都是違背教育規律的，最後對孩子的長遠發展肯定是弊大於利。 其次，任何廣告的宣傳語只是噱頭而已，不管是名師授課還是保證名校，很有可能是機構給自己貼的標簽。即使真的能請到特級教師、高級教師，但很可能名師來上一兩次就會消失，剩下的課程就由一般的老師來上。即使是名師授課，也未必就對你的孩子有效果。 二、別讓機構成依賴 家長要知道，培訓機構其實只是一個輔助，一個外在力量，更重要的其實是孩子的自身學習慾望和胃口。如果某個機構確實能調動孩子的學習積極性，那麼這個機構確實是抓住了教育的核心本質。換言之，如果機構只是學習技能的培養、學科知識點的整理和填鴨，那麼動輒幾百元的一次課，性價比不一定太高，家長的投入甚至完全可能打水漂。 家長還需要認真思考，教育機構，特別是以補課為主的機構，你選擇的目的是什麼。我想每個家長選擇補習機構的目的最終都是希望機構能授之以漁，而不是授之以魚。最後，孩子能夠徹底脫離教育機構，能完全自主學習。但現實的情況恰恰相反，家長也好，孩子也好，過於依賴補習機構，從小學一年級一直補習到高三的孩子比比皆是，最後孩子卻喪失了自主學習的能力。面對這個需要終身學習的時代，難道我們的孩子要一直補習下去嗎？ 其實，如果孩子自己願意學，並且掌握了學習方法，那麼我們的孩子根本就不需要上補習班，至少是不需要長期上補習班。 三、充分了解再選擇 教育培訓行業一般是預收費。所以在選擇機構時，一定要對機構背景以及辦學情況進行詳細了解，事先查詢是否有工商登記，是否年檢合格。當然如果具有學校的資質就更好，但是由於近年來各地對申請學校資質的限制加大，所以很多想去獲得學校資質的機構，想正規運作的機構，也很難有機會獲得學校資質。 更為重要的是，要對機構提供的課程、管理團隊和上課的師資進行充分了解。一般來說培訓課程是一個機構的核心競爭力，如果一家機構的研發團隊和教學團隊不好，不重視課程研發和課堂教學，那麼這個機構一定是偏向營銷方面的，更多的不是做教育，而是做商業，想賺快錢。所以，課程是家長需要著重了解的，通過課程還可以了解這家機構的教育理念，了解這家機構的研發團隊，了解這家機構是否懂教育，是否在用心做教育。 選擇一家教育機構，家長也要注意，一定要選擇那些真正懂教育的人在經營和管理的教育機構。這樣的機構才有可能尊重教育的基本規律，才可能會在商業和教育這兩者之間尋找平衡。
㈢ 高中畢業，學籍在學信網查不到
中專或者高中畢業證在學信網上不能查到。
學信網全稱為「中國高等教育學生信息網」，只能查詢大專及大專以上畢業證。
中專或高中畢業證在網上是查不到的,除非去做認證,會有一份認證報告,通過報告的編號可以查詢。
「中國高等教育學生信息網」由全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心（以下簡稱「中心」）主辦，由中心控股的學信咨詢服務有限公司承辦。
學信網是教育部指定的學歷查詢唯一網站、教育部高校招生陽光工程指定網站、全國碩士研究生招生報名和調劑指定網站。
學籍學歷信息同時面向學生和社會提供查詢服務。
平台用戶包括高校、省級、教育部三級學籍學歷管理部門，每級包含研究生、普通本專科、成人本專科、網路教育四種類型的管理用戶。
㈣ 如意是一種古代象徵祥瑞的器物，它時常出現於佛教畫像中，它對於佛教有什麼意義
「如意」一種象徵祥瑞的器物，用金、玉、竹、骨等製造，頭靈芝形或雲形，柄微曲，供指劃用或玩賞。
「如意」一詞出於印度梵語「阿娜律」,是自印度傳入的佛具之一，柄端作「心」形的，用竹、骨、銅、玉製造，法師講經時，常手持如意一柄，記經文於上，以備遺忘。陝西扶風法門寺地宮中曾出土一柄佛僧如意，銀質鎏金，首為雲頭，柄為直柄。
佛性增強了就能抵住魔的干擾,還能降魔成佛,就能解脫生、老、病、死之苦。