碩文教育
【 #教育碩士# 導語】教育碩士分為哪些專業呢？教育碩士分為教育管理、小學教育困野、心理健康教育、學前教育、現代教育技術、特殊教育、學科教學等專業。其中學科教學有語文、數學、物理、英語、思政、音樂等。下面是 分享的要關內容，歡迎閱讀參考！ 教育碩士分為哪些專業呢？
一、列舉部分專業
攻讀教育碩士有多門專業可以考慮，以上列舉了運型部分熱門專業供大家參考。像教育管理、心理健康教育以及學科教學種類，就業前景都是很不錯的，值得報考。不過考生還應根據自己的興趣，包括具體想要教學的方向，考慮一門更加符合的專業報名學習。經培養畢業後，能夠將所學知識充分運用到崗位中。
二、專業招生條件
教育碩士考生具備國家承認的本科學歷即可報名；應屆本科畢業生能在入學前取得畢業證，也具備報名資格；獲得國家承認的高職高專畢業學歷後滿2年及以上，還有本科結業生，可按本科畢業生同等學力身份報考，但有些招生單位還提出了附加條件，如提供大學教務部門開具的報考專業本科的8門專業課程成績單，具體可查看學校招生簡章。
在職教育碩士報考時間
在職教育碩士同等學力申碩報名時間一般是在每年3月2日至24日；申碩考試一般是安排在報名當年5月下旬的一個星期日。專業碩士預報名一般在每年9月24日至27日，正式報名在10月10日至31日；初試時間一般安排在報名當年的12月下旬；復試安排在次年3月至4月。
一、同等學力報考時間
在職教育碩士同等學力類型，課程研修班的報名時間沒有固定限制，學員一般全年均可聯系院校遞交申請材料，或者也可以在春秋兩季進行報名；申碩考試的報名時間由教育部規定，一般是安排在每年3月2日至24日。
課程結業考試的時間也沒有固定限制，一般是在完成全部教學內容、修滿學分後，由學校統一組織並命題；申碩考試的時間一般情況是安排在報名當年5月下旬的一個星期日，具體的時間還以官方信息平台公告為准。
二、專業碩士報考時間
在職教育碩士專業碩士類型，預報名一般是安排在每年9月24日至27日；正式報名時間一般是安排在10月10日至31日。每年只有1次報名機會，逾期不能補考，因此每位申請者一定要牢記時間。
在職教育碩士專業碩士類型，初試時間一般是安排在報名當年的12月下旬或者次年1月初；復試時間一般是安排在次年3月至4月，按要求參加考核即可。具體的時間還以官方信息平台以及培養院校的公告為准。
教育碩士學位性質
教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位，前者是職業性學位，在我國被稱為專業學位，後者是學術性學位。專業學位培養目標和培養方式與學術性學位有所不同。學術性學位的培養方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最後以研究論文為主要成果。
教育碩士專業學位則以課程為主，同時也要求撰寫論文，一般需要學習十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學原理、教育心理學、現代教育技術、教育科學研究方法、外國語。專業課依學科教學方向的不同而不同，比如「學科教學——語文」的專業課為：語文教學論、語文教育改革與研究、中國語文教育發展史、漢語言文學研究。但兩者在學位上處於同一層次。
為了適應國家建設和發展的需要，多渠道培養高層次應用型專門人才，國務院學位辦公室自1997年以來，逐步為在職人員設立了各種專業學位，已有MPA、法學碩士、教育碩士、MBA等10多個專業學位。碩士學位證書都是由國務院學位辦公室統一印製的。碩士專業學位和統招研究生獲得的碩士學位是等價的，只是類型不同。專業學位的碩士論文必須結合本專業的工作實際來撰旁尺猜寫，屬於應用性學位論文，統招碩士生的學位論文強調學術性和理論性，屬於學術型學位論文。
教育碩士培養的目的是培養具有現代教育觀念，具備較高理論素養與實踐能力的教育管理幹部和骨幹教師。
教育碩士專業學位在我國的設置，為中小學教師獲取研究生學位開辟了渠道。雖然我國早已建有教師進修制度和機構，但是這種進修往往是零星的、不系統的，開設教育碩士專業學位，教師可以系統地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的培養。
B. 請問教育類的研究生都有什麼專業謝謝！
1、教育學
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
教育學的研究對象應是以「教育事實」為基礎，在教育價值觀引導下形成的「教育問題」，其目的在於探索和揭示教育活動的規律性聯系，以服務於教育實踐。
2、教育經濟學
是研究教育和經濟之間關系的經濟學分支學科。研究對象是教育在經濟和社會發展中的作用、教育投資的有效利用及其經濟收益。是介於經濟學、教育學、數學之間的邊緣學科、交叉學科。
研究內容主要有：教育的「生產性」； 教育投資與國民生產總值、國民收入、財政支出之間的比例關系；教育投資在各類教育內部結構中的合理分配；教育投資的經濟效益。
3、心理學專業
培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。
該專業主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養和進行心理學實驗和心理測量的基本能力。
4、學前教育專業
培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
主幹課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
5、成人教育學
教育學分支學科。研究成人學習的藝術和科學以及為此目的而進行的成人教育理論、過程與方法。此詞源於希臘詞干 andros 和 agein。1924 年羅森斯托克首次使用，1951 年用於漢塞爾曼的書名。現已在歐美各國通用，並見於聯合國教科文組織文件中。
它認為成人在身心發展、社會地位、責任和作用、生活經驗、學習動機和需要，以及可用的學習時間等方面均不同於青少年，所以在組織學習上要有所不同。
C. 教育碩士是什麼意思
教育碩士專業學位是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次人才。教育碩士與現行的教育學碩士在處於同一層次，但規格不同，各有側重。
該學位獲得者應具有良好的職業道德，既要掌握某門學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，又要懂得現代教育基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學的理論和方法解決學科教學或教育管理實踐中存在的實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業的外文資料。
(3)碩文教育擴展閱讀：
1996年4月，國務院學位委員會通過決議設置教育碩士專業學位(Ed.M)，並於1997年開始招生試點工作。 教育碩士專業學位在我國的設置，為中小學教師獲取研究生學位開辟了渠道。開設教育碩士專業學位，教師可以系統地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的培養。
1、教育碩士專業學位是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次人才。
2、音樂學院考教育碩士，還可以學音樂主修的，因為教育碩士學位獲得者應具有良好的職業道德，既要掌握某門學科堅實的基礎理論和系統的專業知識，又要懂得現代教育基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法。
3、教育碩士和藝術學碩士側重點不同，藝術學碩士注重專業知識掌握，教育學碩士還要掌握教育方法。
D. 教育碩士報考條件
同學你好 以下是：
教育碩士（教育管理專業除外）、體育碩士、藝術碩士、漢語國際教育碩士的報考條件
1．中華人民共和國公民。
2．擁護中國共產黨的領導，願為社會主義現代化建設服務，品德良好，遵紀守法。
3．學歷必須符合下列條件之一：
（1）國家承認學歷的應屆本科畢業生。
（2）具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。
（3）獲得國家承認的高職高專畢業學歷兩年或兩年以上（從高職高專畢業到相關年9月1日），以及國家承認學歷的本科結業生和成人高校應屆本科畢業生（不含自考生和網路教育學生），須以同等學力身份報考，同時滿足以下三個條件：
①修完大學本科全部必修課程；
②在所報考專業領域的學術期刊上以第一作者發表過兩篇以上（含）文章；
③報考專業與所學專業相同或相近。
（4）自考生和網路教育學生，須在報名現場確認截止日期（具體見各地掌聲簡章日期）前取得國家承認的大學本科畢業證書方可報考；如果已獲得專科畢業證書兩年或兩年以上（從大專畢業到相關年9月1日），滿足第（3）條同等學力人員報考條件的，可以同等學力身份報考。
（5）除中央黨校成人教育學院本科學歷外，其餘的黨校學歷不能報考。
（6）在境外獲得的學歷證書須通過教育部留學服務中心的認證。
（7）在讀研究生，需提供就讀學校同意報考的證明，並在錄取前先辦理原就讀學校的退學手續。
4．年齡一般不超過40周歲，報考委託培養和自籌經費的考生年齡不限。
5．身體健康狀況符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》的體檢要求。
除了上述的以外，看你是要具體考什麼方向，本科是什麼專業，除了小學教育，心理健康教育，學前教育這幾個方向，學科教學方向（英語，語文，數學，地理，歷史，生物，化學方向）有些院校在招簡上就明確寫到不招收跨專業的學生，還有的學校即便是不寫但在復試的時候也會看你本科的背景學歷的，要注意哈，還有什麼不清楚的也可以去勤思官網在線咨詢，祝你考研成功，同學加油！
E. 漢語國際教育碩士就業前景分析
漢語國際教育碩士2009年第一年面向本科生招生,以前只招在職的,所以學費比較貴,在職的學費好像是兩萬四,面向本科生後會便宜很多,但是因為沒有獎學金,所以相對會貴一些(現已查明,吉大漢語國際教育碩士學費每年一萬二,是比較貴。但北京的更貴,其他學校一般也都在一萬左右)。畢業後是兩證都有,因為這個叫作漢語國際教育專業碩士,畢業後是由教育部頒發漢語國際教育碩士專業學位證,我們國家的專業碩士人數很少,涉及的專業也很少,好像只有法律碩士、教育碩士、翻譯碩士、MBA等為數不多的幾種,所以,國家是想多增加一些這種持專業碩士學位證的人數,加之這幾年對外漢語「火」到不行,我覺得開設一個漢語國際教育專業碩士也是應該吧。
至於值不值的問題,看你自己怎麼想了。這個專業之所以學費貴,是因為它和法碩是一樣的,全部都是自費的,全國招漢語國際教育碩士的幾十所學校基本都不提供獎學金,這是國家規定的。我是問了對外漢語的研究生,她說這個專業因為將來就業前景比較好,所以讀研期間國家的投入較少。
漢語國際教育碩士的就業前景問題：
我只能實事求是的說,就業這個問題誰都不敢給你百分之百的保證,有很多人在想,面臨經濟危機,國家解決不了這么多人的就業問題,所以,提出專業碩士擴招,且一下子招了這么多。而畢業後實際上我們成了試驗品。並沒有想像中的那樣好就業。這樣的分析不無道理,這些問題我也都想過,但是我沒有答案,因為任何一種情況都有可能存在。就業這個東西,本身就和好多因素相關,包括國家的經濟形勢,就業政策,中國的經濟實力,漢語的火熱程度,招生人數的多少,等等,其中任何一個因素有變,都會影響到這個專業的就業。現在國家正面臨經濟危機,擴招專業碩士一方面是為了培養技能型人才,另一方面當然也是為了緩解就業壓力。而且,招了這么多人,你要想保證將來全都實現就業是根本不可能的,任何一個人都保證不了。但你要知道一點,就是,是金子在哪都發光,只要你足夠優秀,你肯定還會有個相對較好的就業機會,否則,即使初試過了,你考上這個漢語國際教育碩士了,兩年之後出來了還可能面臨著失業,呵呵,機會是把握在自己手裡的,還有,漢語國際教育碩士所提到的出國實習也是同樣的道理,我覺得不可能把所有人都派國外去實習,肯定是擇優而錄,哪會有那麼多國外教書的機會等著我們呢?所以說,這種大批量生產的專業碩士畢業後難免要面臨尷尬境地,但也不能完全否定,畢竟現在是剛開始招生,還是有一定優勢的。且這個專業本身就側重實踐,應該要比那些純理論研究的人就業相對好一點。
還有的人說想要依附於某所高校任教,這個嘛,呵呵,說句實話,我覺得如果想留在高校教對外漢語,最起碼也得要求博士學位吧,研究生畢業就想找一個好的工作機會,我覺得這個也不太現實,如果是十年前,還是有可能的,但現在這個年代,國民素質有所提高,國家普及學歷教育,研究生已不是什麼寵兒了,我們現在本科畢業了就已經滿大街都是本科生了,等三年研究生畢業後,估計又會是滿大街都是研究生了,我說這些不知道大家能不能懂,總之就是,學歷教育不是你我能決定的,就業形勢的嚴峻也不是國家一天兩天就能解決的問題,怎麼辦?我覺得只能提升自己的能力,如果你足夠優秀,當然不愁就業,甚至就業機會會主動找你。這個社會就是這樣,很現實,適者生存嘛。所以,還是想想自己到底適合走那條路,是搞學術研究,還是從商從政,等等。