珍珠泉教學實錄

⑴ <珍珠泉>這篇課文應怎樣分段,第一段怎樣向學生講它的位置,怎樣分別講它的深綠,清澈,冒泡.如何理解作者...

這篇課文既然是略讀課文，就要化繁為簡，緊緊扣住閱讀提示裡面的「描寫了珍珠泉什麼特點以及表達了作者什麼感情出發」，不用面面俱到。

可以先讓學生體會作者對珍珠泉的喜愛，再讓學生找作者是怎樣將喜愛之情融入到每一句，每一個詞中的，學生體會到就好。

最後，可以適當的引入別的文章，同樣是作者借物抒故鄉情的文章，把課備厚，做充實，而不是僅僅局限於文本。

教材分析
《珍珠泉》是一篇寫景的文章，描寫了家鄉山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的清、深、綠以及冒不完的水泡，抒發了對大自然景觀的贊美之情，表達了對家鄉熱愛的思想感情。

這篇課文內容淺顯，語言優美，作者描寫珍珠泉由靜態著筆，抓住了「清、深、綠」的特點，接著以「最有趣的，當然是……」筆鋒一轉，由靜而動「搖晃、升、綻開、撲哧」等動詞把珍珠泉活潑、調皮的靈性展現得淋漓盡致

陽光一照，其越發色彩斑斕，嫵媚動人。

不知不覺中，作者靜中有動，動中有靜的描摹，把我們帶入一個美的世界。

因此，在教學時要引導學生邊讀邊想像課文所描寫的情景，發揮自己的想像力，在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面。

在充分讀的基礎上，讓學生體會出美感，體會出作者表達的感情。

拓展資料：

珍珠泉為「泉城」——山東濟南的第三大名泉，位於濟南舊城中心，今泉城路珍珠泉禮堂內北面，明清時期為山東巡撫駐地，匾額為乾隆皇帝御筆親題。

在它周圍有許多小泉，如楚泉、溪亭泉、舜泉、玉環泉、太乙泉等，被稱為珍珠泉泉群。

珍珠泉泉池長42米、寬29米，周圍砌以雪花石欄，岸邊楊柳輕垂，泉水清澈如碧，一串串白色氣泡自池底冒出，彷彿飄撒的萬顆珍珠，迷離動人；泉的西北角有濯纓池，是由泉水匯聚而成，泉水向北流經百花注洲後進入大明湖。

珍珠泉區為一座清雅的庭園，松柏蒼翠、楊柳低垂，泉池樓閣錯落有致；園內羅鍋橋西側，有一株高五、六米的宋代海棠，至今有千年的歷史，相傳是濟南太守曾鞏所栽。

另外，在珍珠泉北邊新建了一座人工湖，砌假山、植蒼松，別具一番特色。

清代王昶《珍珠泉記》雲：「泉從沙際出，忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，日映之，大者為珠，小者為磯，皆自底以達於面。」

人們形容這里的景觀是「跳珠濺雪碧玲瓏」。

附近還有散文泉、硃砂泉、騰蛟泉等十一處泉水。

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