中國結教學設計

① 大班美術教案《火車》

幼兒園大班美術活動：小火車

一、教學目標： 1、在掌握火車外形特徵的基礎上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節節車廂和許多輪子的火車。 2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。 二、活動准備： 實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。 三、教學過程： 一、游戲：開火車，引出課題。 老師帶著幼兒邊念……
一、教學目標：


1、在掌握火車外形特徵的基礎上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節節車廂和許多輪子的火車。

2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

二、活動准備：

實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。

三、教學過程：

一、游戲：開火車，引出課題。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

出示實物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。

二、講解示範。

1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形，然後在第一節長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，並告訴幼兒，後面的一節節長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了。

2、引導幼兒討論：火車有什麼用？

三、幼兒練習。

1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細心描繪車頭和輪子。

2、啟發幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，並大膽添加有關內容，如鐵軌、田野等。

3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。

四、講評。

請先畫好的幼兒互相參觀，自由談論自己畫的火車，評議別人畫的火車。

教學反思：

從小班開始，火車就一直是幼兒們談論的焦點，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談論起來，而自己畫一輛火車，更加成為了許多孩子的願望，所以在活動中，幼兒們大多很認真，能跟著老師的節奏進行，並掌握好尺寸，在進行裝飾時，能根據自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅

掌握了畫火車的技法，還能為主體進行裝飾，進行大膽創新的繪畫創作。

② 幼兒園大班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我為大家收集的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

在游戲和操作活動中，理解整點，體驗愉快的數活動。

活動准備：

自製時鍾人手一份、薩美實驗室（時鍾兄弟課件）。

活動過程：

一、引出活動

出示時鍾，請幼兒說說時鍾有什麼用？

二、認識時鍾

1、認識時鍾外型特徵：（出示課件，幼兒觀察課件）

1）看看時鍾上有幾個數字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）

2）時鍾上還有什麼？（兩個指針）

3）指針是什麼樣的？（一個長，一個短）

4）長針是分針，短針是時針。

2、認識整點時間。（出示課件，利用課件講解）

1）長針指向12，短針指向6。告訴幼兒這是6點

2）：當長針指向12，短針指向幾就是幾點。

三、實踐操作

1、教師演示課件，幼兒說出時間。

教師用課件表示出5：00，請幼兒觀察後說出是幾點。（進行多次）

2、請幼兒利用自己的自製時鍾表示出相應的時間：

1：00 幼兒操作後，教師用課件公布答案（進行多次）

四、活動延伸

請幼兒回家玩薩美實驗室中的時鍾兄弟。

活動反思：

由於認識時鍾對於大班的幼兒有一定的難度，又是比較枯燥、乏味的內容，所以只靠教師單一的說教很難讓幼兒的注意力集中，也很難讓幼兒快的掌握。我選擇了IBM的「薩美的實驗室」中的「時鍾兄弟」作為我的法寶，在課堂上讓我輕松的教學，而且收到了良好的效果。孩子們非常有興趣，注意力也很集中，通過自己的操作與課件中公布答案進行對照，使幼兒的學習得到了鼓勵，使幼兒有了成就感。我會在今後的教學中多多使用IBM的軟體，豐富我的教學內容，幫助我的教學，讓孩子們更加愉快的學習，生活。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1. 能圍繞中心點畫的方式表現花朵，表達對「一叢雛菊」美的感受。

2.能夠運用印、畫的方式表現作品。

3.體驗繪畫活動帶來的樂趣。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感

5.培養幼兒良好的作畫習慣。

活動准備：

物質准備：綠色、橙色、白色等顏料、排筆、瓶蓋，小雛菊圖片

活動過程：

一、圖片導入，激發幼兒的興趣。

引導語：寶貝們，這是什麼呀？她的花蕊是什麼顏色的？花瓣是什麼顏色的啊！

小結：花瓣是一片連著一片的。

二、進一步感受小雛菊，觀察小雛菊的布局。

師：這是小雛菊，這么美的花朵下面還有綠綠的草地！那寶貝們動腦筋想想我們可以用什麼方法來表現這綠色的草地呢？

小結：綠色的草地用瓶蓋大膽印畫，花蕊畫好之後，筆肚朝里，圍著花蕊一片一片畫，就可以畫出一朵美麗的小雛菊了。

三、提出要求：

1、大膽印畫，發揮想像。

2、要先把草地印畫好了，才能繪畫花朵

3、繪畫花朵的時候，要注意花朵之間的距離

4、顏料不要混合在一起。

四、幼兒操作，教師巡迴指導

五、評價作品，幼兒交流分享。引導幼兒說一說，你是怎麼創作的？

活動延伸：

區域活動：在美工區投放綠色、橙色、白色等顏料，瓶蓋，排筆讓幼兒繼續操作。

活動反思：

1、玩：我們印象中的顏料畫一定是有畫家的風范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫孩子掌握起來不那麼容易。那麼是否可以在玩中習得技能，在玩中不知覺地完成作品呢？在玩中用最簡單的方法享受到水墨畫的成功。

2、巧：多元化組合：語言簡潔明了，賦予美的語句，並配以音樂，小提琴協奏曲流暢的樂句，班得瑞純音樂的純凈，在這輕松自然的氛圍中畫畫，那是美的享受。經驗的逐層遞加：活動環節清晰，逐步提高孩子畫的技能。看似簡單，但是是老師的用心，旨在欣賞中讓孩子感受到靜靜的畫面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生機了。我們要善於讓孩子發現自己無意中創作出來的東西居然這么美，並在這樣的一種美中享受和體驗成功的樂趣。

3、美：活動中的教具設計是為了更好地讓孩子們在活動中感受到藝術的美。如，活動結束的評價，讓孩子將作品在展板上一一展示，讓孩子更能體驗到作品的美。特別是美術活動中的教具，我們要用心設計，無一不顯示出它的藝術美，從而讓孩子享受藝術美。因此，在美術活動中，我們要善於巧妙地讓孩子感受自己作品的美，關鍵在於我們要設計一個容納孩子作品，並讓之更美的環境和條件；關鍵在於我們要善於引導孩子發現自己作品的美。

幼兒園大班教案 篇3

一、活動目標

1、知道集體的事就是大家的事,萌發樂意為集體做事的情感。

2、提高一些基本的勞動技能,形成一些基本的生活動力,逐步養成愛勞動的習慣。

二、重點與難點

1．重點：讓幼兒懂得集體的事就是大家的事這一簡單道理,學會關心集體、樂意為集體做好事。

說明從小讓幼兒學習關心集體、幫助集體、為集體做事,可引導幼兒注重對環境的關切,愛護勞動的成果等,這也是當今幼兒園強化"學會關心"的關切型課程發展趨勢的一個重要方面。同時,又是一種道德素質啟蒙教育的需要。

2．難點：提高一些基本的勞動技能,培養基本的生活能力,養成愛勞動的習慣。

說明提高一些基本的勞動技能,目的在於形成幼兒的基本生活的能力。當前,獨生子女普遍嬌生慣養,缺乏必要的生活能力的鍛煉,如能創設一些條件,引導幼兒在個體的活動中,學習一些基本的勞動技能,有助於勞動習慣的養成和社會生活適應能力的提高。

三、材料及環境創設

1、設立氣象角、自然角、動物角等。

2、提供一些勞動工具：澆水、小抹布、膠水等。

3、收集有關"勞模"的事跡圖、照片。

四、設計思路

大班幼兒的動作能力有所發展,已具備了一些勞動的技能,但由於缺乏勞動的觀念,尤其是獨生子女的家庭教育誤區,更是缺乏必要的勞動體驗,這都有礙於他們生活能力的提高。

隨著大班幼兒年齡的增大,逐漸能擺脫自我中心,發展為具有初步的能關心他人、關心周圍、關心集體的意識。因此,對大班幼兒不僅要加強自我服務能力的提 高,而且還要注重引導幼兒積極地為集體做好事、關心集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責任感培養,更好地構建幼兒健全的人格。

寓這些教育於各項活動之中,可充分利用慶祝"五一國際勞動節"的節日教育活動和通過一些"勞模"的人物鮮明形象來感染幼兒,萌發他們從小愛勞動、愛集體。樂意為集體做好事的情感,並通過大量的實踐,讓幼兒在力所能及的擦擦、洗洗。整整、補補等一系列的勞動中,學習一些簡單的勞動技能,養成良好的勞動態度,包括勞動的積極性、主動性、堅持性、做事認真、細致等品質,為將來必備的生活能力打下良好基礎。

五、活動流程

1.通過感知討論萌發幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感。建議：

a、節日活動談話："五一"節是什麼節？談談父母及有關親屬的工作情況,教師談談自己的工作,讓幼兒了解周圍成人的勞動,理解人們的生活與勞動的關系。

b、結合節日教育,收集有關"勞模"的事跡,圖、照片,布置在教室環境一欄,通過這一隱性教育手段,讓幼兒經常看看。議議,熟悉"勞模"的形象,了解他們為民服務的事跡。進而引導幼兒如何向"勞模"學習、怎樣為集體做好事（照顧自然角、氣象角、動物角。洗曬玩具、整理玩具。修補圖書。擦洗桌椅、分發碗筷等）,使幼兒懂得這些集體的事應該大家做。

2．鼓勵幼兒參加實踐活動。

①《學擦桌椅和櫥櫃》。

②《我把玩具收拾好》。

③《玩具玩具我愛你》。

④《整理玩具和用具》。

說明以上活動參見《生活》教材62~66頁,通過這些活動,讓幼兒學習一些簡單的勞動技能。

⑤建立"值日生"和"某勞動日"制度。

建議日常性的"工作"（照顧自然角、動物角、氣象角、分發碗筷等）可由值日生負責。間歇性的"工作"（修補圖書。曬洗玩具、擦洗桌椅等可定"某勞動日",如每周一為"修補圖書日"挑選出破損的圖書,幼兒可隨意地主動參加修補圖書勞動。

說明值日生可以小組輪流形式,讓幼兒在分工合作中,以強帶弱,增加同伴間的合作。認真完成"工作",設立"某勞動日"有助於幼兒勞動習慣的習得,使之動力定型。在各種勞動過程中,教師要注意觀察幼兒的勞動表現,勞動的態度和勞動的能力,必要時給予及時的指導。

3．強化鞏固。

對那些在勞動中表現各級性、主動性、堅持性及做事認真、細致的幼兒要通過鼓勵加以強化。

（1）設"勞動五星小組或個人獎"。

值日生可獲"勞動五星流動紅旗",個人可獲"勞動五星獎章",讓幼兒通過互評,給予獎勵。

（2）《"能幹值日生"記錄冊》（參見《生活》教材68頁）,讓幼兒在互相傳閱各人的記錄冊時,比一比,認是最能乾的值日生。

4．延伸活動。

引導幼兒回家樂意幫助父母做力所能及的家務,並通過家園之窗向家長宣傳,配合教育注重培養幼兒的基本生活能力。

活動反思：

1、兩難案例的確定十分關鍵。首先，這一案例應源自學生生後，是屬於困擾學生的有代表性的案例，這樣才能引起學生們的關注。其次，這一案例要具備兩難性，只有具備兩難性，才能引起學生的思考與爭辯，才能讓學生在交流自己觀點的同時明晰自己的想法，最終做出適合自己的選擇！

2、課堂上教師的定位至關重要。首先，教師應該是一名促進學生真實表達自己觀點的引導者。在學生交流的過程中，教師不應過早地表露自己的觀點，不能左右學生的表達傾向。而應該認真傾聽，並適時地幫助學生表達自己的觀點，必要時還可以是一位「煽風點火」者，用智慧的語言，激發學生的表達慾望，拓展學生的表達思路，讓學生盡情盡性地真實表達。其次，教師也是一名學生價值觀的診斷者。在討論過程中，教師應敏銳地關注到學生一些價值觀錯誤的表達，並及時將問題拋給學生，引導大家討論思辨。最後，教師還應是學生討論學習的參與者。教師可以以一名學習者的身份投入學生的討論之中，適時地介入一些學習資料，為幫助學生解決問題提供必要的支撐。

幼兒園大班教案 篇4

活動名稱: 天空中的飛機

活動目標:

1、 讓幼兒學會運用數的組成等知識解答口述應用題。

2、 培養幼兒的分析、推理能力。

活動准備:

貼絨教具蘋果樹1棵，蘋果4個，幼兒每人一套1~4的'數字卡片，加號、減號、等號卡片若干。

活動過程:

1、以音樂游戲「找朋友」的形式復習4的組成。

幼兒每人任取一張1~3的數字卡片握在胸前，邊聽音樂拍手邊尋找和自己所持卡片合起來數量是4的持卡人。

2、學習4的加法和減法。學會編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應用題並會對這幾個算式進行加減運算。

（1） 教師演示貼絨教具並口述「摘蘋果」的加法應用題。引導幼兒用數的組成知識算出答案，並說出理由，擺出加法算式：3+1=4（個），2+2=4（個）。討論算式中各數字和符號的意義，知道交換算式左邊兩個數的位置，右邊的得數不變。

（2） 教師口述「分蘋果」的減法應用題。引導幼兒用已有的知識算出結果，說出自己所用的方法，不論幼兒運用數的組成、形成或其他知識推算出結果，教師都應給予鼓勵。列算式逐一討論各數字和符號的意義。

3、指導幼兒做練習。

活動以游戲開始，激發了幼兒興趣。

請個別幼兒講一講它的操作活動，集體進行評價，教師對幼兒在操作活動中的表現進行簡單的小結，讓幼兒也有說的機會。

在做練習時，引導幼兒觀察畫面上實物的數量，啟發幼兒根據不同的特徵列出算式。

活動反思:

在教學設計上，本著突出教科書編寫的原則：生活性、趣味性、過程性、科學性、開放性、著中注意了以下幾點問題:把握課程目標:教學是教學活動的教學和師生交流的過程；有開發的意識和責任感、關注每個學生的發展；個性化的鼓勵性語言；盡量創造性的組織教學。力求體現以下特點：倡導民主、平等的師生關系；呈現兒童的數學；在玩中學數學;重視與生活的聯系.

不足點:

1、在教學中要重視關注全體學生.不要把自己的想法強加給學生，要讓學生自己發揮。如：2+2=4

2、課件製作上還應注重兒童化、形象化。

3、再做《畫冊》練習時，應准備一範例，或利用投影儀領幼兒做一道題，因為幼兒年齡小，領悟能力還比較弱

4、在今後的教學中，多培養幼兒的動手操作能力。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

萌發對過新年的嚮往和期待。

初步了解慶賀新年的傳統習俗。

樂意大膽表達過新年的所見所聞，並用完整、連貫的語言表述。

活動准備

課件准備：「忙年」組圖；「各地的新年」組圖；《春節到》歌曲視頻。

活動過程

組織談話，引導幼兒說一說過年的變化，導入主題。

快過新年了，我們周圍的環境有什麼變化呢？

為了慶祝新年，爸爸媽媽都在忙些什麼呢？

出示組圖「忙年」，引導幼兒了解常見的新年習俗並用完整、連貫的語言表達。

你們還記得以前過新年的時候家裡是怎麼慶祝的嗎？

看看過新年前我們都要准備些什麼？

過新年時我們會做些什麼事呢？

小結：過新年前我們要准備很多年貨、打掃衛生、寫福字、寫春聯，等大掃除結束後換上喜慶、吉祥的裝飾，如貼福字、貼春聯、掛紅燈籠、掛中國結等。在除夕夜和家人一起吃年夜飯、看春晚跨年，長輩們還會給我們發壓歲錢，祝願我們健康成長；新年的時候我們會穿上新衣服、新鞋子和爸爸媽媽一起出門拜年，說祝福的話，有時候也會和爸爸媽媽外出旅遊、賞花燈等來慶賀新年。

出示組圖「各地的新年」，引導幼兒初步了解不同地區過新年的傳統習俗。

不同地方的人們慶祝新年的方式也不一樣，我們一起來看看吧。

圖上的人們是怎麼慶祝新年的？

你喜歡他們的慶祝方式嗎？為什麼？

小結：不同地方的人們慶祝新年的方式也不一樣，有的要打年糕、有的要做大戲、有的要舞龍舞獅、有的要游神、有的要放天燈、有的要到寺廟祈福祭拜……各地的人們都快快樂樂地慶祝新年，希望來年生活更加美好。

播放歌曲視頻《春節到》，激發幼兒對過新年的嚮往和期待。

過新年有這么多好玩、有趣的事，你們想不想快一點兒過新年呢？

溫馨提示

整個活動以回憶、表述生活經驗為主要內容，因此教師應熱情、積極地投入到活動中，引發幼兒強烈的共鳴，鼓勵幼兒大膽表達，與同伴分享自己的經驗與感受。

活動延伸

區域活動

在語言區，投放不同地區春節傳統習俗的圖片，引導幼兒繼續了解各地春節的傳統習俗。

家園共育

請家長鼓勵幼兒參與過年前的准備，做一些力所能及的事，如打掃房子、貼福字等，激發幼兒對過年的期待與嚮往。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、了解故事內容，知道《八仙過海》是中國的神話故事。

2、能大膽講述自己的想法，理解「各顯神通」的含義。

3、能分析故事情節，培養想像力。

4、萌發對文學作品的興趣。

活動准備：

1、活動前知道八個神仙的名字及各神仙所擁有的寶物；會念兒歌《八仙及寶物》。

2、磁性圖片：八個寶物；一張大圖片：八仙圖。故事錄音帶。

活動過程：

1、認識八仙及寶物。

⑴、師：小朋友，我們是凡人，那麼能在天上騰雲駕霧飛來飛去的人就是——神仙。每個神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物，你認識嗎？你知道是哪個神仙的寶物嗎？（教師出示八個寶物，幼兒分別講述）

師小結：這些是八個神仙的寶物，他們有個共同的名字叫暗八仙。

⑵、師：說到神仙，神仙就來了，看看有誰呀？誰會將寶物送到各個神仙的手中？（幼兒將各寶物與八個神仙匹配）

⑶、師：有首兒歌說的就是八個神仙及他們的寶物，誰會念？我們一起邊做動作邊念。

2、欣賞故事《八仙過海》。

⑴、師：想聽八仙的故事嗎？仔細聽！（教師講述故事第一段）

聽完提問：你們猜猜八仙會怎麼過海？

呂洞賓是怎麼提議的？（呂洞賓對眾神仙說：「今天飛過東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧。」）

那麼八仙會如何利用寶物過海呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。（幼兒討論後，請他們講述自己的想法）

⑵八仙究竟是怎樣過海的呢？我們接下去聽故事。（教師講述故事第二段）

聽完提問：八仙是怎麼利用各自的寶物過海的？

⑶完整地聽一遍故事。（教師放故事錄音帶）

聽完提問：誰來給這個故事取個好聽的名字？（《八仙過海》）

這個故事中還藏了個成語「八仙過海，各顯神通」。你們知道各顯神通是什麼意思嗎？

4、師小結：《八仙過海》是中國的一個神話故事。中國有許許多多的神話故事，聞名全世界。

附：故事《八仙過海》

今天是王母娘娘的生日，天宮里來了好多的神仙為她祝壽。

有八個神仙駕著白雲也來到了天宮，他們是：漢鍾離、鐵拐李、張果老、呂洞賓、藍采和、韓湘子、曹國舅、何仙姑。

祝完壽，八個神仙結伴回家。他們飄飄盪盪降在東海邊上。

呂洞賓對眾神仙說：「今天飛過東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過海吧。」眾神仙齊聲說：「好！」

大鬍子鐵拐李取下葯葫蘆，往海中一拋，葫蘆馬上變成了一艘大船。鐵拐李跳上葫蘆，「撲通撲通」 過了海。

大肚皮漢鍾離把手中的芭蕉扇往海中一丟，一張大如席子的扇子鋪在了海上。漢鍾離躺在扇子上，「嗚啦嗚啦」過了海。

「駕」，白鬍子張果老倒坐在毛驢上，「得兒得兒」 過了海。

輕飄飄的呂洞賓把寶劍拋入海中，騎上寶劍。劍劃開水面，「嘩啦嘩啦」 過了海。

何仙姑把荷花輕輕放入水中，荷花一下子鋪開了好大一片。何仙姑站在荷花上，猶如出水芙蓉，「呼啦呼啦」 過了海。

韓湘子的玉笛到了水中，不僅可以當船，水擊笛孔時還有音樂響起。「嗵」，活潑的韓湘子蹦到了玉笛上，「哧溜哧溜」 過了海。

藍采和的大花籃入水後滴水不漏。愛穿一隻鞋的藍采和一邊散花，一邊「撲哧撲哧」 過了海。

曹國舅見眾仙已過海，不慌不忙地將自己的玉板排開放在水上，象一隻竹筏，「卟」，笑眯眯的曹國舅踏到玉板上，「啪嗒啪嗒」 過了海。

「快來看啊，八仙過海，各顯神通！」蝦兵蟹將都忍不住叫了起來。

兒歌：八仙及寶物

鍾離寶扇自搖搖，拐李葫蘆萬里燒，果老魚鼓星相卦。

洞賓擲起手中劍，采和一手把籃挑，湘子橫吹一品笛。

國舅曹公雙玉板，仙姑如意立浮橋。

幼兒園大班教案 篇7

目標：

1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，表現不同的運動姿勢並學習恰當的語言表達。

2、學念兒歌，能根據兒歌的格式用圖標，語言仿編兒歌。

准備：

1、幼兒了解多種運動項目及姿勢、動作。

2、塑料圓片，火柴棒，白紙，黑色水彩筆，兒歌圖標一套。

3、《健康歌》錄音磁帶。

過程：

1、在健康歌的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運動。

2、談談自己喜愛的運動及知道的運動項目。

3、學習兒歌《拼小人》。

今天有個調皮的小人，它也來和我們一起做運動。聽一聽他做了那些運動：

兒歌：拼小人

火柴棒一根根

我用棒棒拼小人

拼個小人立正站

拼個小人跨步走

拼個小人打籃球

拼個小人爬山坡

小人個個愛運動

身體健康棒棒棒！

提問：小人做了哪些運動？（根據幼兒回答出示圖片按兒歌順序排列）

你們學會了兒歌嗎？我們一起念一遍（帶幼兒看圖標朗讀）

4、游戲看誰記得快

（鞏固記憶兒歌，進一步感知兒歌的結構）

拿掉其中的三——四張讓幼兒念——（注意激勵表揚幼兒）

全部拿掉圖片看看你們會念嗎？（注意激勵表揚幼兒）

5、幼兒操作

剛才小人做了幾種運動，他們還象做別的運動，請你們幫助他。

用火柴棒、圓片，拼擺自己喜愛的運動項目。

用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。

6、紡編兒歌

1）展示幼兒作品

2）這些小人還想到兒歌裡面去做運動我們來幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌，大家一起念一念。（從節奏一樣快進行講評）

3）再次選四張引導幼兒用兒歌的節奏來念。

7、延伸活動：

我們幫忙讓其他的小人也到兒歌里去運動。

③ 美術教案

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家收集的美術教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術教案 篇1

執教人：xxx

設計意圖：

3~4歲的幼兒已經有發現美的能力，為了多給孩子有欣賞美和創造美的機會，於是設計了本次活動，讓孩子們在玩中學、學中玩。在創作的過程中既能感受其中的樂趣，又能體驗成功的喜悅。

活動目標：

1.體驗吹畫的樂趣。

2.學會從觀察中獲得吹畫的技巧。

3.在吹畫過程中發展幼兒的想像力和創造能力。

材料准備：四種不同顏色的顏料、白紙、棉簽、吸管，作品課件

活動過程：

一、活動導入：神秘的盒子

1、讓幼兒摸一摸、猜一猜盒子裡面的神秘物品。

2、出示吸管並提問：吸管除了能喝水還可以做什麼？

二、教師示範吸管吹畫

1、教師展示吹梅花的方法

2、提問：老師吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想試試呢

三、開展《創意吹畫》活動

1、給每組幼兒發放作畫工具、材料並講述作畫規則及注意事項

2、引導幼兒發揮想像力主動去創造作品

3、教師巡視並指導個別幼兒

四、展示作品、欣賞作品

1、師幼共同選出優秀作品、評出最佳創意獎以資鼓勵

2、引導幼兒欣賞他人作品並結束活動。

（小朋友今天表現的都很棒！把你們的作品帶回家給爸爸媽媽看一看吧，你們想不想當小老師呀？那回家也教一教爸爸媽媽用吸管做畫吧）

活動延伸：教爸爸媽媽用吸管作畫

活動反思：

美術教案 篇2

活動名稱 ：繪畫：秋天的樹林

活動目標： 1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學慣用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹林色彩。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

活動准備： 1、幼兒用書人手一冊或實物展示儀一台。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

活動過程：

1、音樂活動：小樹葉。

教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色彩。

（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示範圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。

（2）你知道這是什麼季節嗎？你是怎麼看出來的？

（3）畫面上有什麼？樹林是什麼顏色的？

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

（1）樹是什麼樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什麼樣子？

（2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）

（3）啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。

（1）你看見的秋天樹林是什麼顏色？

（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹塗色。

塗色方法：先用筆畫出一個塗色的區域，然後，一筆接一筆來回塗色，幫助幼兒把握均勻塗色的要領。

5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林。

6、作品展示。 活動前收集各種關於秋天的樹林圖片資料，讓幼兒觀察感知，並在此基礎上，學習描繪秋天的樹林。

美術教案 篇3

單元名稱： 形狀的游戲

編者的話： 找找、剪剪、拼拼、貼貼做張彩紙來畫畫，不塗顏色作品也會很漂亮。

體驗： 在拼貼中感受類似色的和諧、對比色的強烈。

欣賞： 感受色紙上作品的美感，激發同學學習的慾望。

活動一：

尋找顏色類似的彩紙拼貼成底紙，在描畫中體驗色彩的和諧美。

活動二：

在用類似色拼貼的底紙上剪貼小塊的互補色紙，感受色彩的和諧與對比。尋找身邊的物品寫生在拼貼的彩紙上，並用淺色的油畫棒裝飾，作品的色彩就更豐富了。

拓展： 同學能依據繪畫的主題運用類似調和、對比調和拼貼底紙進行描畫，並添塗色彩豐富畫面。

教學目標： 知識與技能：在拼貼中感知類似調和與對比調和，在描畫中掌握先整體後局部的描繪方法。

過程與方法：同學在小組協作中找到色彩相似的紙剪一剪、拼一拼，感受色彩的和諧與對比。嘗試用水筆描畫、寫生。

情感態度與價值觀：在學習中提高同學的協作意識，感受畫面色彩的整體美。

教學重點與難點：

重點：感知類似色和互補色，剪出不同形狀的彩紙拼貼組成和諧的底紙。

難點：能在色紙上，先整體後局部的描繪事物，運用線的疏密、添畫粉色增加畫面的色彩。

教材分析：

本課屬造型要素單元的內容，同學對色彩的和諧一般不容易感知，但是已經了解了三原色，認識了三間色。藉助游戲找一找類似的顏色容易激起同學對類似調和的感受，通過小組協作完成拼貼以此提高同學的合作意識，降低塗色的難度，提高同學學習的興趣。在和諧的底紙上描畫同學熟悉的內容，掌握先整體後局部的描畫方法，運用線的疏密豐富畫面的色彩，體驗底紙色彩的和諧美。

同學感知類似調和後，請同學找一找與類似調和的底紙相對比的色彩，嘗試剪貼小塊

互補色拼貼在底紙上，體驗色彩對比調和的美感。啟發同學尋找自身身邊的物品組成一組靜

物進行寫生，並能用淺色油畫棒裝飾作品豐富畫面的色彩層次。

欣賞導入：

1、 欣賞畫家的作品感知作品整體的色調。運用多媒體放大作品的局部，發現作品中的類似色和對比色。

2、 欣賞生活中的物品感知設計中色彩的和諧與對比。例如：超市的廣告、網頁、書包、鉛筆盒等等。

中間環節建議：

1、 色彩游戲找一找類似色：同學分成四人一組，每組提供一種色彩相同的底紙和一疊彩色紙，

要求同學找出和底紙相似或類似的色紙，比一比那組同學找到的色彩紙最多，並在討論交流中認識類似色。

2、 合作拼貼：每組選擇四張和底紙類似的色紙，每個同學一張。教師示範隨意的用一條直線分割彩紙，選擇一塊形狀貼在底紙上。自身貼好後可和同組學員交換類似色紙，繼續分割一次，選擇適合的形狀再貼在底紙上，豐富底紙的色彩。

3、 嘗試描畫：通過多媒體演示，協助同學回憶先前描畫過的事物，（例如：斑馬、長頸鹿、交通工具、高高的樓房）嘗試用單色水彩筆在有色紙上畫自身熟悉的事物，並學會運用線的疏密表示畫面的色彩層次，體驗色彩的和諧美。

4、 色彩游戲找對比色：四人一組，復習拼貼一張類似調和的底紙，紙找一找與底紙色彩相對比的色彩。，比一比那組找到的對比色最多。在討論交流中認識對比色。選擇一組自身喜歡的對比色用直線剪下一小塊拼貼在底紙上，體驗「萬綠叢中一點紅」似的對比調和。

5、 組織靜物畫一畫：尋找身邊的物品（例如：書包和文具的組合，鞋的組合，瓶花，椅子的組合等等）每組布置一組靜物，可以是單個物體、可以是大小有對比，有前後的兩個物體，依據同學的自主布置進行寫生練習。先用鉛筆描畫出寫生物體的基本形，再用水筆直接在描畫的基本形上邊觀察邊描繪出物體的細節，掌握由整體到局部的描畫方法。

6、 塗色裝飾：在描畫好的作品上用油畫棒皴畫上白色，增強畫面色彩的層次感。

教學評價建議：

1、 小組展示評價：每組的作業展示在同一版面內構成色彩統一的組畫。欣賞各組的作品在討論交流中感受藍綠調的寧靜美、紅調的熱烈跳躍、黃調的明朗等不同的感受。

2、 對比欣賞：類似調和和對比調和的兩組作品擺放在一起進行對比欣賞、感受類似色的和諧、對比色的跳躍。

3、 個別展示：開個小型的畫展，同學能品評不同色調作品的美感，能介紹自身作品的設計意圖。

拓展建議：

同學能依據自身的創作主題，主觀能動的拼貼有色調的底紙。能依據色調的意境描繪對象，能用有油畫棒皴畫上淺色，豐富畫面的色彩層次。

教學准備建議：

教具：多媒體、瓶花、展板。

學具：彩紙、鉛筆、水筆、油畫棒

背景資料：

色彩調和：指兩個或兩個以上的色彩有序、協調地組織在一起，使人的視覺和心裡感到滿足的色彩搭配。

類似調和：包括同一調和近似調和兩類，都追求色彩的共性，使色彩關系趨於統一和諧。

對比調和：在強烈變化的同時，組成和諧統一的色彩。

色彩的面積與調和：小面積地使用高純度色彩可以使畫面和諧、統一。

色調：對象在特定光源和環境條件下的畫面色彩相互對比相互影響形成多變統一的關系。

美術教案 篇4

一．教材分析：

本課百變團花所講授的內容為剪紙團花，是「設計。應用」領域里的一課內容百變團花。它是由剪紙和折紙相結合的藝術，它簡單易學，裝飾性和藝術都很強。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構思和不同的折疊方法，百變團花只需一會兒功夫，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。

二．教學目標：

1． 顯性目標：了解團花的基本特點百變團花有意識地培養學生感知，思考，探索及發散思維的能力以及提高學生動手能力

2． 隱性目標：通過欣賞及學習製作團花的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的`興趣。

三．教學重點：

團花的外形的設計和製作

四．教學難點：

紋樣的設計和製作

五．解決重點和難點的方法

1． 通過小組合作探究，分析出團花的外形製作方法

2． 通過師生共同演示來解決團花的紋樣製作的難點

六．教學策略：

本課以學生探究性學習的實踐活動為主線，重視探究經驗。把學生的個人知識，直接經驗，生活世界看成重要的學習資源。鼓勵學生經過探究，自己發現知識，學生的實踐活動貫穿於整個學習過程的始終。

七．課前准備：

彩色折紙，剪刀和固體漿糊，展示布置

八．教學過程：

1.欣賞：

a.導入—大家看，我今天帶來了什麼？

b.出示，問：上面有什麼圖案，這些圖案有什麼寓意呢？

2.探究：你也想來做一個團花嗎？我們一起分析一下。（學生分組進行討論，分析）

a. 剪外形：請學生出來剪各種外形

b.剪花紋：請學生出來師生共同演示（提示還可以剪什麼花紋）

3.練習：學生對不同形狀的團花進行設計和製作。

4.展示作品（展示各種不同的物品，學生用團花裝飾）

5.延伸：你還可以用團花來裝飾什麼呢？

6.評比，小結

美術教案 篇5

一、教學內容與目標

（一） 顯性內容與目標

應知：回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂。

應會：會表達自己對童年生活的感受，會描述不同時期童年的生活情況，學會通過觀察童年題材的藝術作品，體會不同藝術表現形式的魅力。

（二）隱性內容與目標

通過本課學習，使學生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點，培養學生珍惜現在美好童年生活的情感。

二、教學的重點與難點

（一）重點：

1. 通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。

2. 認識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術表現形式，體會不同表現形式帶給人的不同美感。

3. 描述童年的生活內容及自己對童年的理解，感受作品的思想內涵。

（二）難點：不同種藝術表現形式的特點及對藝術作品相關歷史背景的了解。

（三）學習材料：童年圖片資料等。

三、教學設計

（一）創設意境

欣賞有關童年的攝影作品。認識攝影作品。回憶自己童年生活中的幸福往事，感受幸福。（回憶童年趣事這個環節，是放在課堂中的前置作業。一般常規教學，則是提前一課布置學生的前置作業。）

（二）互動探究

課件出示各種不同形式的童年主題的美術作品。分析欣賞。

布置小組討論：1、你最喜歡哪一件作品？能猜出它是用什麼方法繪畫或製作的嗎？

2、 你能看出作品中發生的故事嗎？

設計意圖：描述童年的生活內容及自己對童年的理解，感受作品的思想內涵。

3、 如果與自己的童年做對比，你有什麼感受？

分析欣賞《流民圖》。

討論：1、這些孩子的表情怎麼樣？他們渴望什麼？2、這些孩子穿什麼樣的衣服？3、他們的身體狀況又是什麼樣的？

（三）綜合建構

通過這節課的學習，你對自己的童年有了哪些新的認識？

（四）拓展

我們的童年是幸福快樂的，可是有一些貧困地區的小朋友還不能上學，看到這些我們應該做些什麼呢？

美術教案 篇6

課業類型：美術欣賞課；授課時間：一課時；一、教學目的：；中國民間藝術是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在；通過利用網路學習，讓學生學會欣賞民間美術工藝作品；二、教學重點：；

（一）重點：；讓學生初步了解中國民間工藝的色彩、圖案所包含的寓；

（二）難點：；1、如何讓學生透過民間工藝的獨特的

民間工藝美術作品（欣賞）

教材版本：嶺南版九年義務教育五年制、六年小學試用課本第六冊 教學對象：小學三年級

課業類型：美術欣賞課

授課時間：一課時

一、教學目的：

中國民間藝術是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農耕經濟、手工業生產基礎上產生和發展起來的。與人們的生產勞動、生活風俗、宗教活動需要緊密相連。

通過利用網路學習，讓學生學會欣賞民間美術工藝作品，使學生認識到我國民間工藝美術的悠久歷史和及其享譽世界的、精妙絕倫的技藝，培養學生的愛國主義精神和審美意識。同時讓學生到網上學習，開闊學生視野，培養學生的文化觀念、人文精神；培養學生形成研究性學習、探索性學習的習慣。

二、教學重點：

（一） 重點：

讓學生初步了解中國民間工藝的色彩、圖案所包含的寓意，並學習到網上查閱欣賞更豐富的民間工藝資料，以激發學生自主學習興趣。

（二）難點：

1、如何讓學生透過民間工藝的獨特的造型和色彩了解民間文化。

2、如何引導學生生動、自然地表達自己的審美感受。

（三）解決難點的方法：

1、如何了解民間文化

（1） 教師以布老虎為代表引導學生欣賞民間工藝的色彩和造型。

（2） 以中國結為代表引導學生學會瀏覽民間工藝品網，並進一步了解民間工

藝中蘊涵的民族文化。

（2）讓學生在網路中瀏覽，並根據教師提問來相互交流。

2、如何內化自己的所感所知

（1） 通過模擬活動環節：應聘民間工藝品解說員

（2）對外國記者的提問的反駁。

三、教學准備：

（一）教具准備：

1、第六冊美術教材，網路課件。

2、布置好以椰雕工藝、中國結、雲貴木娃、布老虎、泥制工藝等為主的民間

工藝品展台；

3、繪制好的課題及主要板書。

（二）媒體准備：

1、網路教室、電腦平台、40台供學生使用電腦。

（三）學具准備：

教材、學生使用電腦機、40根中國結繩。

四、教學方法：

觀察法、討論法、游戲法、情境陶冶法。

五、教學過程：

（一）、談話導入，引入課題

（本環節目的：通過對真老虎的感覺和布老虎的實物的欣賞，讓學生感受民間工藝品的特點，從而激發對民間工藝美術作品的興趣）

師：在我們的教室前面有一個漂亮的工藝品展，歡迎同學們隨意參觀欣賞。

（讓學生在課前自由欣賞老師布置的展台）

這些工藝品都非常有特色，他們都來自於民間，被稱作民間工藝品。有你喜歡的工藝品嗎？它哪一方面吸引了你？

（學生自由談自己的感受）

不但許多中國人喜歡民間工藝品，連許多外國遊客不遠千里到中國旅遊，都喜歡帶一兩件中國民間工藝品回去。究竟這些來自「民間」的工藝品有怎樣的藝術魅力呢？

今天，讓我們一起走入中國民間工藝品世界，去感受一下吧！

（板書：課題）

（二）、欣賞民間工藝品。

1、初步感受民間工藝品的美。

（1）你們剛才看到的工藝品都是用什麼材料做的？

（學生通過觀察，說出這些民間工藝品的製作材料）

板書製作材料：泥、布、紙、椰殼、繩??

教師小結：這些工藝品都是民間藝人用生活中最常見的材料手工製作而成，與我們現代工藝品比較，他們的製作材料很普通，但有的工藝品有著悠久的歷史，他們能流傳至今，並且受到中外遊人的喜愛，一定有著自己獨特的魅力。

（2）深入了解民間工藝的特點。（教師指導欣賞）

請看屏幕：（教師打開視頻文件，讓學生欣賞一段布老虎的視頻文件，引導學生感受民間工藝品的特點）

剛才欣賞到的工藝品是用什麼材料製作成的？（布）這是來自陝西地區工藝品：布老虎。和真正的老虎相比，給你的感覺有什麼不同？（更可愛、溫順、色彩更鮮艷、花紋更漂亮等）它們的造型純朴、色彩明快、強烈，形象誇張，這不僅是布老虎的給我們的感覺，許多來自民間的工藝品都有著這樣特點。

（板書民間工藝品的特點）

在過去，陝西地區的人家常為自己的小孩縫制一些帶老虎圖案的玩具和服裝，用布做成的虎枕、虎鞋、虎帽隨處可見，為什麼陝西的人們對虎這么偏愛呢？在他們意識中，虎為百獸之王，能避邪求福，給人們帶來吉祥，它體現了陝西這個地方獨特的地方文化和風俗人情。

2、拓寬視野，增強感受。

1、對中國結的欣賞。（教師指導瀏覽）

不但陝西的布老虎是如此，許多民間的工藝品在色彩、圖案等方面都有特殊的含義，現在讓我們漫步到更廣闊的網路世界去看一看。

（打開網路課件）

這是一個小小的民間工藝品網站，包含8種不同的民間工藝品及當地的風土人情進行了介紹，我們挑選其中一種來看看。

（1） 以中國結為例，教師引導學生瀏覽網頁。

你知道它的名字嗎？（中國結）你覺得它美嗎？美在哪？你見到的中國結都有些怎樣的造型？你經常看見它掛在什麼地方？（家裡的門上、的士的擋風玻璃前、做書包旁的裝飾品等）為什麼有這么多的人們會喜歡它呢？（具有濃郁的中國特色，造型精美，寓意著吉祥如意）

你知道為什麼叫做中國結嗎？

教師結合圖文進行補充：中國結,是中華民族流行千載的手工編織藝術品。它的色彩選擇中國傳統的紅色，象徵著吉祥如意；在編織材料中又採用了傳統的玉、珠、幣等中國特有的材料，從編制內容來看。無論是「平安如意」、「雙喜臨門」等代表的吉祥文字，還是是「鯉魚躍龍門」、「壽比南山」等圖案，都深刻地體現了中國的文化。中國人是龍的傳人，龍神的形象，在史前時代，是用繩結的變化來體現的。「結」字也是一個表示力量、和諧，充滿情感的字眼，無論是結合、結交、結緣、團結、還是永結同心，「結」給人都是一種團圓、親密、溫馨的美感「結」與「吉 」諧音，「吉」有著豐富多彩的內容，福、祿、壽、喜、財、安、康無一不屬於吉的范疇。

「吉」 就是人類永恆的追求主題，「繩結」這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統文化的精髓，流傳至今

所以，我們同學們在欣賞其他民間工藝品的時候，不僅僅要感受它們的造型和色彩的獨特風格，更應該多了解他們的文化：例如他們來自哪個地區的民間藝術品，當地的風土人情等等。）

2、學生自由瀏覽

3、交流相互的感受

同學們在瀏覽這些民間工藝品，告訴我哪一種民間工藝品吸引了你？你還了解到與這種工藝品相關的哪些中國地方文化？

（學生自由發表各自的所感所知）

教師小結：中國民間藝人以他們精湛的手工技藝，塑造出這些造型純朴、色彩明快、強烈，形象誇張的民間工藝，真實得再現了不同時代、不同地域的審美觀點和民族風俗，將中國文化與美巧妙溶為一體，民間工藝品都是中國民間藝人智慧的結晶，所以才有這樣持久的藝術魅力。

（三）、環境設計，內化感受。

隨著中國對外開放，越來越多遊客和海外友人會來中國遊玩，他們對中國文化有著濃厚的興趣，都想帶一兩件有中國特色的民間工藝品回去。可不知如何欣賞他們。如果你是小導游向外國朋友們介紹一兩件你熟悉和喜愛的民間工藝，你會怎樣介紹呢？

現在，給同學們5分鍾時間兩個同學一組討論一下，你將怎樣來當好解說員或推銷員。討論好之後，你可以邀請其他同學配合你表演。 （請部分學生模擬做小講解員，對自己選定的民間工藝品進行欣賞評價） 剛才，同學們講得很好，如果有外國遊人提問說：「國外有很多水晶、

瑪瑙等珍貴工藝和甚至還有電腦繪畫等高科技含量的現代工藝品，相比之下，這些民間工藝品製作和造型算不上精緻，有什麼欣賞的價值呢？