東安縣教育局

❶ 東安縣2016年新上任教育局局長是誰

您好！湖南東安縣現任教育局長、原縣委組織部副部長唐德光老婆----文湘，非黨，1994年畢業於祁陽師范，當時被安排在東安縣鹿馬橋小學教書，隨後調入縣城一小。2011年底，也就是在唐德光剛剛離任縣委組織部副部長不久，原東安縣委組織部部長、現江永縣委副書記張建坤在未提交部務會研究的情況下，暗箱操作將文湘調入縣委組織部基層辦；2012年6月，原東安縣委組織部部長、現市文廣新體副局長盤炳順為文湘「量身定做」各項條件，同樣在未經部務會研究的情況下，將她提名擔任大廟口鎮非黨副鎮長至今。
近幾年湖南省委對幹部提拔使用要求很嚴，凡調入縣委組織部的幹部，身份都必須是黨員；凡提拔擔任縣鄉政府領導職務的幹部，身份都必須是公務員。更為荒唐的是，文湘作為一個非黨人士，調入縣委組織部後，居然被安排抓黨的基層組織建設，並於2012年上半年被安排到縣檢察院考察擬提拔的黨員幹部。我們不禁要問：在短短的半年時間里，文湘作為一名普通小學老師，既不是黨員，也不是公務員，她究竟優秀到了何種程度，值得前後兩任組織部長，以及縣委組織部分管幹部工作的領導為其鋌而走險，先是調入組織部、接著提拔副鎮長，我們共產黨的組織原則去哪了？
有位哲人說得好：「存在即合理」。文湘之所以能得到違規調入和提拔，民間人士透露了幾條「合理」因素：
1、唐德光是個玩權高手。他在鄉鎮黨委書記崗位混跡多年，又擔任縣委組織部副部長，深知如何把不符條件的幹部弄上去。他老婆文湘，從調入組織部到提拔副鎮長，因他擔心提交部務會研究無法通過，所以就給縣委組織部長盤炳順出主意，程序越簡單越好辦。
2、他老婆文湘表現出色。文湘調入組織部後，對盤炳順部長的老婆(在雙牌縣工作)可謂悉心照料：2012~2013年，文湘先後兩次邀請盤部長老婆公款外出旅遊，一次是騎馬內蒙古草原，一次是游覽井崗山勝景，並親自陪玩陪購，經費由縣教育局買單。
3、組織部領導特事特辦。東安組織部的領導向來善於解決復雜的人事問題。在文湘調入縣委組織部之前不久，原部長張建坤從道縣帶過東安來的司機周宏，本是道縣一社會青年，沒有任何工作單位，先是被放在縣委組織部領工資，後通過掛靠道縣自來水公司，順利調入東安人社局社保站。慣例在先，順理成章。
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❷ 東安縣教育局的內設機構及職能

（一）辦公室
負責處理局機關日常事務和教育宣傳和教育通訊工作；負責局級工作會議的會務組織工作；負責文書檔案、信訪、保密、保衛工作；掌握全縣教育動態、信息及教育書刊征訂發行工作；負責管理中小學圖書室建設工作。
（二）人事股（加掛「大專院校畢業生就業指導中心」、「語言文字工作委員會辦公室」牌子）
負責教育系統人事調配、勞動工資的管理工作；負責全縣教職工職稱評聘、年度考核工作；負責全縣各級各類學校教師和管理人員隊伍建設工作；主管局機關和直屬單位的機構編制工作；負責規劃、指導大專院校畢業生就業工作；按幹部管理許可權考察、任免各級各類學校領導；組織實施全縣教職工的職業道德規范；負責中小學師資及校長培訓工作；擬定中小學師資學歷達標的規劃、計劃並組織實施；負責教師獎勵基金會、關工委、退教協等社團組織工作；負責全縣教職工的人事檔案管理工作；負責全縣教師計劃生育、社會治安綜合治理工作；負責全縣語言文字和推廣普通話工作。
（三）普教股（加掛「職業技術教育辦」牌子）
負責管理全縣中小學教育教學工作，指導、協調教學改革和教學研究；指導中小學生的思想政治工作、德育工作、體育衛生與美育工作、國防教育工作；負責全縣中小學學籍管理，規劃並組織高初中招生、會考工作，協助教育督導室組織開展督導工作；負責全縣幼兒教育、特殊教育教育工作；統籌規劃與協調全縣的職業技術教育工作；擬定職業教育發展規劃；指導職業學校學生思想政治教育工作，參與研究職業學校師資隊伍建設工作；指導全中小學校勞動技術課教學。
（四）計財股
負責籌措和管理全縣的教育經費；會同有關部門制訂並監督、管理學校收費標准，負責全縣教育經費投入情況的統計和有關教育經費執行情況的監督；負責局直屬機關單位、基層學校建設、教師「安居工程」和學校布局調整工作；協調教育戰線的公費醫療；負責收取和管理教師獎勵基金；負責學校財會人員的培訓工作，指導全縣各級各類學校教育經費的年度預決算，檢查監控教育經費籌資、使用情況；協同有關部門組織實施教育系統的政府采購。
紀檢（監察）機構，按有關規定設置，並加掛「內審室」牌子，人員編制在機關行政編制總額內單列。負責協調和指導教育系統黨員幹部和教職工思想政治工作，檢查黨員和監察對象貫徹執行黨和國家政策和法律法規情況；監督處理黨員和監察對象違反國家政策、法律法規以及違反黨紀、政紀行為的檢舉、控告，受理黨員和監察對象不服紀律處分的申訴；按照許可權審議黨員和監察對象違反黨紀政紀的處分事項；組織全縣學校財務內部審計工作，制訂有關學校財務審計的制度及規定，指導學校建立和健全財務制度，審計並監督財務制度執行情況及教育收費情況。

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