撕紙添畫教學反思

⑴ 幼兒園美術教案

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我整理的幼兒園美術教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

2.繼續學慣用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。

活動重、難點： 大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。

活動准備：

1.秋天的圖片製作的PPT課件。

2.蠟筆，繪畫紙若干，記號筆。

3.范畫兩幅。

方法與手段： 示範模仿法、視聽講結合法

活動過程：

一、導入活動

師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？那你喜歡秋天嗎？為什麼？

師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢？

小結：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們願意幫助我嗎？那我們一起來畫美麗的秋天把。

幼兒活動：幼兒結合自己已有的生活經驗說出現在的季節，並能用完整的語句說出為什麼喜歡秋天。

知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的願望。

二、示範指導。

1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

師：「現在請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。」教師邊觀看圖片欣賞，邊對圖片進行講解說明。

2.欣賞完後，幼兒說出自己的感受。

師：看了這么多美麗的秋景後，給你什麼感受呢？

3.教師邊總結邊示範畫秋天裡的景色。

師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示範畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

幼兒活動：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛。

能在教師的講解示範下知道秋天的美景怎麼繪畫，初步了解了構圖。

能仔細觀看教師示範創作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

三、操作指導。

1.教師連續播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。

師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來？老師現在給每個小朋友准備了一隻記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請你在創作的時候先想好自己想要畫的什麼，然後再拿起記號筆開始創作好嗎？

2.幼兒自由創作，教師在邊上指導說明，對於能力差的幼兒進行及時的幫助。

幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什麼，然後再拿起記號筆開始創作。

幼兒在創作中可以觀看教師事先准備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，並為它們圖上美麗的顏色。

四、結束活動。

1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

師：現在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什麼？

2.教師小結：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：「謝謝你們！」

幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，並向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什麼。

幼兒園美術教案 篇2

教學目標：

1、學慣用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，並嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。

2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、感受蝴蝶的美，產生愛護它們的情感。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

教學准備：

1、蝴蝶圖片。

2、範例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

教學重點：

引導幼兒大膽想像不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關系。

教學難點：

能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

教學過程：

一、導入活動，引發興趣

1、欣賞蝴蝶圖片

提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什麼樣子呢？我們一起仔細的看一看。

小結：蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體；有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細細的長長的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

2、觀察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

提問：蝴蝶的翅膀是什麼樣的？

小結：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

二、觀察剪法，共同製作

1、教師演示

提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎？

小結：

（1）對折——將方形的紙進行對折，折出兩個長方形。

（2）畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半，現在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對折線上開始向外畫。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

（4）裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。

（5）添畫背景——添畫花朵、太陽和雲來豐富畫面。

2、幼兒製作

提問：接下來請你們來請三隻蝴蝶到你們的花園里玩吧！

指導要點：

1、觀察幼兒是否會製作樣稿畫一半的蝴蝶。

2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

三、欣賞講評，布置環境

1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多啊！你最喜歡那個小朋友畫的蝴蝶呢？為什麼喜歡呢？

小結：我們身邊的蝴蝶實在是太美麗了，它們一直忙著幫我們採花蜜，我們應該好好的愛護它們，保護我們周圍的環境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂的飛舞。

2、共同布置環境。

活動延伸：

學慣用不同顏色的顏料對蝴蝶進行塗色。

教學反思：

活動目標是了解不同蝴蝶的形態，學習對稱剪紙的基本方法，發揮想像剪出美麗的蝴蝶。對於中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。對於幼兒的作品給予肯定的評價，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

教學意圖：

蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經歷，但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性並不一定了解。結合中班幼兒的年齡特點，為此開展了此次活動《三隻蝴蝶》。引導幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發現蝴蝶的對稱美，激發幼兒表現創作的慾望，培養幼兒的創造性思維。

小網路：蝶，通稱為「蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。

小網路：蝶，通稱為「蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園美術教案 篇3

教學目標：

1、幼兒大膽想像自己想要橋，體驗想像畫的樂趣。

2、知道橋的多樣性以及橋在生活中的重要作用。

3、能按照自己想的用繪畫的方式表現出自己所想的橋。

教學准備：

白紙、水彩筆；各種橋的圖片、背景音樂；幼兒有關於橋有關的經驗，幼兒作品范畫。

教學過程：

一、各種各樣的橋

1、引導幼兒經驗分享。小朋友向夥伴講述自己見過的、知道的橋，引導幼兒用自己的語言向夥伴表述橋的樣子。

2、幼兒講述你撿見到的橋是在什麼地方的，是通向哪裡的。

二、欣賞圖片

1、出示圖片，幼兒欣賞。

2、引導有講述這些橋是怎麼那樣的，是通向哪裡的。

3、引導幼兒講述如果沒有字樣的橋會怎麼樣，體驗到橋的重要性。

4、教師小節：橋的多樣性，橋的作用。

三、我想要一座橋

1、教師引導幼兒想想如果你也有一座橋，你希望她是怎麼樣的，希望它通向哪裡？

2、幼兒講述自己所想，並說說為什麼你要一座這樣的橋。

四、想像畫

1、小朋友說的都很好，如果能看見你們想到橋就更好了，可以怎麼辦呢？

2、幼兒欣賞小朋友的作品，及其幼兒作畫的興趣。

3、幼兒作畫，將自己所想的繪畫下來，教師巡視。

五、作品展示

1、幼兒將自己的畫展示給夥伴欣賞，同時看看別人的橋。

2、教師請個別幼兒向夥伴介紹自己的橋。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、嘗試將各種材料捲曲、黏貼後為羊羊們燙卷發，表現卷卷的羊毛。

2、樂意與同伴一起參加羊羊舞會，體驗集體游戲的樂趣。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動准備：

1、 喜羊羊、美羊羊等圖片

2、 毛線、扭扭繩、棉花、紙條等材料

3、 各種筆、筷子等

4、 喜羊羊音樂

活動過程：

一、說一說：喜羊羊的卷發

提問：什麼節日快到了？（聖誕節）

聖誕節要到了，羊村裡要舉辦一個舞會，羊兒們想燙一個美美的卷發參加舞會，聽說中一班的理發師們很能幹，所以他們請你們幫忙。

提問：卷發是怎麼樣的？

馬老師准備了一些卷發的圖片，我們先來看一看。

小結：卷發也有很多不同的式樣，接下來請你們用桌子上提供的材料試一試能不能把它們變卷。

要求：

1、不搬小椅子，聽到音樂後馬上回到椅子上。

2、把材料留在桌子上，比一比誰的動作又快又安靜。

提問：

剛才你用了哪種材料變卷了？（個別幼兒）

你是怎麼變卷的？

我們已經變卷了，那怎麼樣才能讓它粘在羊身上不掉下來？

小結：用適合的材料固定才能讓卷發不掉下來。你們等一下選一種材料給羊兒燙卷發吧。

二、卷一卷：羊羊燙卷發

1、幼兒選取自己喜歡的材料來為羊羊燙卷發

2、燙好卷發後黏在紙環上

5、作品交流分享

三、跳一跳：羊羊舞會

幼兒戴著羊羊面具開始舞會

1、 舞會快開始了，小羊們准備好了嗎？

2、 播放喜羊羊音樂，大家一起跳舞

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小網路：羊是羊亞科的統稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。

幼兒園美術教案 篇5

教學目標:

認知目標： 能仔細觀察撕出的色紙形狀，發現並表現出其與生活中的人或物形象之間的聯系。

技能目標: 能大膽隨意地根據碎紙片展開聯想並添畫成新的形象。 情感目標：在愉快的游戲和製作活動中享受創作的樂趣，並養成良好的衛生習慣。

教學重點： 根據紙片的基本進行有效添畫

教學難點： 用添畫的事物組成一幅完整的美術作品

教學准備： 范畫掛圖、PPT課件、黑色勾線筆、各色彩紙碎片、彩色卡紙 、 學生分好4人一組團團圍坐 、10包包裝好的塑料袋

教學過程

一、新課導入：

從前有個臭脾氣公主，只要她一發脾氣就喜歡把撕碎然後扔得到處都是，她的僕人們每天都要為她清掃像小山一樣高的紙屑，僕人們都在感嘆 ：多可惜呀，浪費紙就等於浪費我們砍的樹，而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。僕人們恨極了這位臭脾氣公主，但又不敢說。這一天，小公主和往常一樣又發了一頓脾氣又撕了一大堆紙，這時只聽「嗖」的一聲，紙片們變成了一個個會動的精靈，它們有的長得像動物、有的長得植物、有的長得像玩具，他們異常生氣地圍著臭脾氣公主抱怨她的浪費，臭脾氣公主覺得非常地羞愧，她知道自己錯了，她想求得紙片精靈們的原諒，於是紙片精靈們給公主下了一個任務:用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫。（師出示主題為臭脾氣公主的范畫，繪畫形式用撕紙添畫表現）

師：請同學們認真觀察，並猜猜黑板上的這幅范畫是怎麼做成的？引出課題（撕紙添畫）

二、新課講授：

1. 師：小朋友們現在臭脾氣公主向大家求救了，你們願不願意救救她，和老師一起幫她完成任務呀？

生：願意！

2.展示說明，強調要點

師：撕開的小紙片有著各種各樣的`形狀，它們都和平時我們見過的什麼東西的樣子有些像呢？我們開動小腦筋，看看哪個小朋友的想像力最豐富！（師課件展示經過添畫後的紙片）

師：紙片在不同的角度下，有不同的形狀，同一張紙片通過添畫，分別變化成了幾樣不同的東西。（此步驟視情況而定，1.課件演示 2.黑板上展示）

師：師現場示範添畫一張，引出兩個問題：1.撕紙添畫的步驟 2.添畫的2種方法

3.教師根據剛才的添畫，師生互動探討製作步驟，總結出添畫的步驟（撕——看——貼——添畫），總結出添畫方法（1.內部添畫 2.外部添畫）

4．任務開始，自由探索

師：那麼現在僕人們已經把公主平時浪費掉的紙屑放在你們組長那裡了，那麼請各位同學以前後左右4個人為一組共同完成一張完整的撕紙添畫作品。（實際上這些紙屑都是上節課《奇妙的撕紙》留下來的廢舊垃圾，老師把它們收集起來重新發給大家）

師：引導學生自由地選擇桌上的紙片，用老師講到的完整步驟進行創作。 學生討論，自由發現，說出自己的聯想。

三、學生練習：

1.作業要求：

同學們分成四人小組，進行合作，先討論，後分工，根據撕下來的紙片，轉換不同方向，看看像什麼，粘貼在底紙上，添畫成幾個人或物，組合成一副有趣的畫面，再派代表說說自己的添畫意圖。

2.教師提示：添畫能使形象更加完整，使一些畏難的學生明了添畫該從何處入手，從而大膽添畫，提高組織線條表現形象的能力。學生添畫創作完成進入學習評價時，教師可引導學生表達如何聯想、形象如何再現的意圖。

四、課後小結

1.課件欣賞添畫佳作

2.今天小朋友們學會了反復撕紙的紙片形狀的變化，並且還能粘貼、添線成畫，使小紙片變成我們熟悉的事物，今後我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯想，尋找和別人不一樣的想法，創造出更多更美的畫面。好了，今天我們的任務完成臭脾氣公主現在變出了好脾氣公主，現在她再也不敢隨意浪費紙了。

板書： 撕紙添畫步驟：

撕—— 看——貼——添畫（1.內部添畫2.外部添畫）

幼兒園美術教案 篇6

一、活動名稱：

人在萬點梅花中

二、活動目標：

1、欣賞畫家別具風格的梅花寫意畫，感受密集線條節奏和色彩的濃淡變化。

2、整合前面活動中有關梅花的經驗

三、活動准備：

幼兒用書、掛圖

四、活動過程：

一、欣賞作品《人在萬點梅花中》

教師請幼兒靜靜的聽音樂，整體欣賞作品

1、 提問：你看到了什麼？你有什麼感覺？你印象最深的地方在哪裡？它讓你想到了什麼？為什麼？

2、 引導幼兒觀察細節。你覺得這是一個什麼樣的天氣，為什麼？

畫面上有哪些顏色？最密的地方在哪裡？這么多的花枝和花朵，畫家想和我們說什麼呢？這些密密的線條斜斜的交錯在一起，你覺得像什麼？

4、引導幼兒閉上在音樂聲中想像一下在花叢中行走的樣子，然後描述給大家聽。

5、再引導幼兒觀察背景

二、整合自己的相關經驗。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼，增加畫面的美感。

2、喜歡製作各種紙繩造型。

活動准備：

1、教具：已裝飾好的范畫，紙、膠水、已搓好的紙繩若干。

2、學具：已畫好的蝸牛人手一份，膠水人手一個，抹布每組一份，已搓好的紙繩每組一筐。

3、背景板一張。

活動過程：

一、出示範畫，引起幼兒興趣。

1、師：在美麗的大森林裡生活著許多可愛的蝸牛寶寶，你們看到過嗎？想看嗎？下面我們就一起來欣賞可愛的蝸牛寶寶吧！

2、師（出示範畫）：蝸牛寶寶可愛嗎？可愛在什麼地方？（穿著漂亮的衣服）

二、引導幼兒討論製作方法、步驟，並示範。

1、師（出示蝸牛輪廓）：這里有一隻蝸牛寶寶也想穿上漂亮的衣服，我們請來了誰來幫助它？（紙繩）

2、師：我們怎麼來把紙繩穿在寶寶的身上呢？需要請誰來幫助它？（膠水）

3、教師示範：首先，沿黑色的輪廓線塗上膠水，膠水要多塗一些，這樣紙繩才能貼的牢牢的。塗好後把手在抹布上擦乾凈，再選擇你喜歡的顏色的紙繩沿輪廓繞貼，邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩貼牢在紙上，貼完了把多餘的紙繩剪掉。貼紙繩的時候要一圈輪廓線貼完了再貼第二圈，每一圈都要靠的緊緊的，一圈挨著一圈，這樣蝸牛的背殼沒有空白的地方，一直貼到整個背殼都貼滿。

4、蠟筆裝飾蝸牛的身體。

師：我們的蝸牛寶寶現在想變得更漂亮，我們還可以請誰來裝扮它？（蠟筆）師：觀察一下蝸牛的殼是什麼顏色的，待會選擇蠟筆顏色的時候就不要選一樣的顏色，因為一樣的顏色畫上去會看不清楚。

師：可以用各種漂亮的圖案、形狀來裝飾蝸牛寶寶的身體。最後把它剪下來，這樣蝸牛寶寶就完成了。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導。

1、師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過程。

2、師：我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服，請小朋友們去幫助它們穿上漂亮的衣服。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

鼓勵能力強的幼兒自己製作紙繩貼畫；幫助能力差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩餘的紙繩放回筐內，保持桌面整潔。

四、評價作品，結束活動。

1、請先完成作品的幼兒將蝸牛貼於背景圖上。

2、幼兒互評，你最喜歡哪只蝸牛，為什麼？

延伸活動：

1、將幼兒製作的蝸牛布置在主題牆上，讓幼兒欣賞、感知蝸牛的特點。

2、區角中投放蝸牛的紙樣、其他動物的紙樣及各色紙繩，讓幼兒選擇材料製作。

活動反思：

中班幼兒平日里的美術活動大多以蠟筆畫為主，這次我選擇的紙繩造型的形式比較新穎，孩子們的積極性都很強。活動流程也比較順暢，幼兒能夠與教師進行很好的互動配合，且作品比較成功。當然活動過程中也存在一些問題，比如：

1、示範的時候膠水塗得太少，導致紙繩沒有完全貼在紙張上，熱帶魚的輪廓比較模糊。

2、在前面導入部分的提問比較多，且都是自問自答，有些忽略了孩子們的回答。

⑵ 幼兒園小班美術教案《大西瓜》及教學反思

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我收集整理的幼兒園小班美術教案《大西瓜》及教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術教案《大西瓜》及教學反思1

活動目標：

1、學習撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。

2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。

3、體驗撕紙活動的樂趣。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動准備：

1、教具：西瓜實物，背景圖一張，音樂磁帶。

2、學具：西瓜操作紙若干、記號筆若干。

活動重難點：

手撕畫大西瓜的創作，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

撕圓形的西瓜。

活動過程：

一、出示西瓜，教師引導幼兒觀察西瓜

1、教師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎？（出示西瓜）西瓜長什麼樣子的？

幼兒交流，教師小結。

[通過提問「西爪長什麼樣子？」喚起幼兒的已有經驗，充分讓幼兒說一說，並通過交流總結出西瓜的外形特徵。]

二、探索斷點式撕西瓜的方法

1、教師示範撕西瓜的方法：

師：看，這里有一片西瓜地，西瓜地里有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪裡？

【情節創設，引導幼兒自主探索，進一步激發幼兒的興趣]

師：我們來看看，這個西瓜有什麼特別的地方？（引導幼兒摸摸、說說）

師：怎樣把西瓜取下來呢？

幼兒交流，嘗試取西瓜。教師總結並示範。

[通過教師的肢體和語言引導幼兒觀察，西瓜藏在紙里，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]

師：（一邊撕紙，一邊撕念兒歌）「撕小孔的時候，前後撕一撕，夾一夾，前後撕一撕……。」

[在幼兒已經經驗的基礎上，示範總結撕西瓜的方法]

2、幼兒嘗試斷點式撕西瓜

師：剛才老師是怎樣把西瓜取出來的？我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學一學。 「撕小孔的時候，前後撕一撕，夾一夾，前後撕一撕……。」（師引導幼兒邊念兒歌邊做動作）[集體學習斷點式撕西瓜的技能]

師：誰也想在西瓜地里摘一個西瓜？（幼兒嘗試斷點式撕西瓜）

師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？「撕小孔的時候，前後撕一撕，夾一夾，前後撕一撕……。」[有針對性的個別指導，]

師：又取出一個西瓜了，我們發現這個西瓜上面還少了點什麼？（花紋）花紋是怎麼樣的？（彎彎的）那你把花紋填上去吧。[引導幼兒添畫西瓜上的花紋]

師：那你把西瓜送到水果店去吧。

三、幼兒撕貼：圓圓的西瓜

1、師：後面桌子上還有很多西瓜，我們把它取下來，放到水果店裡去吧。

2、師：想一想西瓜是怎樣取下來的？（復習兒歌）取下來了以後，還要用記號筆給西瓜裝飾漂亮的花紋。撕下來的廢紙扔在垃圾筒里。[教師展示操作材料，提出作畫要求；鼓勵幼兒運用畫筆把西瓜的.花紋也畫出來]

3、幼兒撕貼，教師巡迴指導

了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導幼兒撕出圓形。

（1）提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕；

（2）提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒；

（3）取完西瓜後，把西瓜放到水果店裡去。

四、評價活動：展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。

請幼兒說說：你最喜歡哪只西瓜？為什麼？

[通過相互評價欣賞，深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。]

五、延伸活動：品嘗大西瓜

師：我們一起來嘗一嘗大西瓜吧，想想看，西瓜切開了，又可以這么撕呢？

[為幼兒的後續撕紙活動做鋪墊。鼓勵幼兒繼續探索]

活動反思：

1、活動中我是否關注了兒童？是怎樣關注兒童的？自己在活動中有效觀察、判斷的實例（最少一例）

活動中我關注了兒童。比如：在開頭導入喚起已有經驗時，我關注到了每個舉手的寶寶，予以他們發言的機會並且適時做出回應，幫助幼兒歸類總結。

2、活動中的技能難點幼兒的掌握情況如何？我怎樣嘗試讓幼兒通過觀察、比較、發現等方法進行自主學習。

3、在幼兒的座位安排上，是否考慮到用強弱組合的方式促進幼兒之間的相互學習。

考慮到了幼兒的座位安排，是以「動靜結合」的方式，不容易安靜的幼兒和安靜的幼兒坐在一起。而操作的時候，我並沒有局限幼兒的選擇，讓幼兒自主選取地方進行操作。

4、幼兒創作過程中，我是否實施了分層指導，（各個層次一個實例）

在過程中，我發現有個別能力弱的孩子，並沒有完全理解「歸類」。因此，在操過程中，我引導性得提問：大樹怎麼到馬路上去了？汽車還能開嗎？以此類問題來提醒幼兒，操作過程中要動小腦筋進行歸類。而能力強的幼兒，我鼓勵他們盡量拿起畫筆，將自己和好朋友邀請到馬路上來，我以榜樣作用的方法告訴幼兒：瞧，某某小朋友把自己畫到馬路上去了！真棒！你們也來畫一畫吧！在聽到這樣的表揚之後，很多幼兒都大膽嘗試，效果很好。

5、在幼兒的作品及行為評價時，我是否做到了多視角、多通道評價。

在幼兒操作過程中，除了根據以往對孩子經驗的判斷，我還根據活動中孩子實際出現的情況，及時進行有效指導，比如幼兒撕紙比較著急，我就用兒歌來提醒幫組他。同上提醒他慢一點。還有幼兒想畫但不敢畫，因此我選擇激勵的方式，西瓜還要穿上漂亮的衣服呢！

幼兒園小班美術教案《大西瓜》及教學反思2

活動目標：

1、初步發展幼兒觀察能力。

2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

3、喜歡參與美術活動。

活動准備：

1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、准備好的深綠與淺綠顏料。

2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

3、教師范畫1張、食物西瓜一個。

活動過程：

1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?

2、出示孫悟空圖片問道："看這是誰!""孩子們你們好，你們認識我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什麼喜歡我"3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什麼難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問題：師問："這個故事的名字是什麼?"答："(豬八戒吃西瓜)"。

師問："豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答："豬八戒把西瓜切成了4塊"。

師問："最後誰吃了西瓜?"答："豬八戒"。

4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

6、幼兒畫西瓜："那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!"7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

8、復習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜塗色時如何使用棉簽。

9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒製造良好的氛圍。

拓展：切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

評價與鼓勵：

小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

教學反思

1、沒有很好的啟發幼兒思考

這次活動我並沒有完全的按照我寫的教案來上，漏了一個很重要的啟發幼兒思考的環節，就是讓幼兒思考這些水果除了按照種類、顏色分還可以怎麼分。

2、沒有很好的顧到全班幼兒，課堂上比較依賴積極的幼兒

班上有幾個比較活躍的幼兒，而我每次提問都是讓幾個幼兒來回答，從而忽視了那些比較文靜的幼兒。

這是我一次非常寶貴的上課機會，為此我也做了很多准備，雖然仍然存在著不少問題，但是我從中也收獲了很多，給我未來的教學發展指明了前進的道路。

幼兒園小班美術教案《大西瓜》及教學反思3

活動目標

1、幼兒學會表現西瓜的特徵，感受色彩美。

2、指導幼兒學會短線、點連線，培養他們對美術活動的興趣。

活動准備

1、油畫棒、白紙人手一張

2、西瓜一個。

3、西瓜謎語一個。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師：夏天到了，我們經常會吃一樣水果，讓我們來猜猜看，是什麼水果。「身穿綠衣裳，肚裡水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。」（幼兒猜）今天，請寶寶來畫西瓜。

教師出示大西瓜，讓幼兒摸一摸，看一看，提問：西瓜是什麼形狀 ，什麼顏色，摸上去感覺怎麼樣。幼兒回答後，教師總結：西瓜是圓圓的，綠綠的，上面有黑色的條紋，摸上去光滑的。

2、引導幼兒觀察切開的西瓜。

教師將西瓜切開，托起來：請大家看看，切開的西瓜是什麼形狀的，西瓜瓤是什麼顏色？裡面有什麼？

幼兒回答，教師總結：切開的西瓜看上去像只小船，是半圓形的，「船底「的皮是彎彎的。裡面的西瓜瓤是紅色的，上面有黑色的瓜籽。

3、教師示範。

教師：我們要給西瓜的衣服上畫上花紋了，從西瓜的上面開始畫線，小線條扭一扭，一直扭到西瓜的下面，在線的旁邊再扭一根線。這樣，隔開一段，在扭幾根線，西瓜的花紋畫好了。現在該給西瓜的衣服塗上顏色了，用綠色塗西瓜,黑色把剛才畫的西瓜的花紋塗滿，(注意了，是綠色、黑色、綠色間隔開來)。把切開的西瓜塗上紅顏色，綠色塗西瓜皮。

4、幼兒操作，教師指導。

提醒幼兒注意西瓜的形狀和色彩，注意整潔。

5、評價，結束活動。

讓我們來就看看誰給西瓜畫的衣服最漂亮？

教學反思

1、沒有留意到幼兒們需要休息

當教室里的活動結束後我就帶著幼兒出到室外打算和他們一起玩游戲了，而沒有考慮到幼兒已經上了這么長時間的課了，他們已經很疲勞了。還好當時x園長在我旁邊提醒我。這對我以後的教學活動也是次教訓。

2、沒有注意到幼兒的已有經驗

比如我的水果中有一樣水果是西瓜，或許是幼兒對西瓜並不多見，也或許是我的圖片上的西瓜畫得不夠形象，很多幼兒並不認得這是西瓜。

幼兒園小班美術教案《大西瓜》及教學反思4

活動目標：

1、觀察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特徵，能大膽、自信地畫出各種形態的西瓜。

2、在游戲情境中快樂塗鴉，發展創造力。

3、體驗快樂塗鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。

活動准備：

1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙簽等

2、音樂《大西瓜》

活動過程：

（一）導入

師：你們看，這是什麼東西呀？（西瓜）老師今天給你們帶來了一個大西瓜，你們想吃嗎？我們一起來看看吧！（播放視頻）、

（二）播放切西瓜的視頻，觀察西瓜的各種各樣的形態，進行想像觀察

師：西瓜是什麼樣子的呀？綠色的叫什麼？（西瓜皮）紅色的叫什麼？（西瓜肉）黑色的叫什麼？（西瓜籽）

（三）繼續觀察各種形態的西瓜

師：（播放圖片）這些西瓜看起來像什麼？（月亮、小船、扇子等）

小結：原來西瓜的形狀可以是各種各樣的，不同的切法可以有不同的形狀，想怎麼變就怎麼變，真有趣。

（四）教師示範畫西瓜

1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導幼兒討論作畫方法

師：你們想來試試切西瓜嗎？我准備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶，紅色可以當什麼？綠色的可以當什麼？黑色可以當什麼？我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的游戲好不好？先看看老師是怎麼切的。

2、現場演示用棉簽畫任意不同形狀的西瓜2-3個

（五）幼兒塗鴉作畫西瓜

1、教師鼓勵幼兒大膽切西瓜

教師：現在請你們也來切西瓜，想切成什麼樣的形狀就切成什麼樣的形狀，你們來試一試，誰切得西瓜形狀最有趣。

2、播放音樂《大西瓜》，鼓勵幼兒大膽切西瓜

（六）互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，點評

師：呀，我發現了一個很有趣的西瓜，這個西瓜是什麼形狀的？

2、自由評論

師：你喜歡哪個西瓜？為什麼？

（七）結束

師：今天你們切的西瓜都很棒！老師看得口水直流，以後請你們切出更有趣的西瓜好嗎？

教學反思

1.因為時間緊湊，准備不夠充分，具體體現在：對幼兒的前期知識經驗的了解仍顯不夠(還不能較好的區分左右);

2.課堂容量過大，可以調整為兩課時;

3.同時對幼兒的個別關注仍有待進一步的提升，對於規則的交代仍可以更為清晰、明了。

⑶ 幼兒撕貼畫教學反思

幼兒撕貼畫教學反思

作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是我為大家整理的幼兒撕貼畫教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒撕貼畫教學反思1

幼兒從小就喜歡亂撕亂畫，他們把亂撕亂畫作為是一種自由的游戲活動，自己想怎麼撕就怎麼撕，想怎麼畫就怎麼畫。美術活動恰恰符合幼兒的天性，反應幼兒的本質，通過美術活動能生動，形象的表現客觀事物，促進幼兒思維等方面的發展。對幼兒進行多種形式的美術教育，提高幼兒自身的精神素質及審美能力，是提高基礎質量的有效手段。美術教育活動是一種特殊的富有創造性的思維活動，特別能激發幼兒的想像力和靈感，有助於他們的智力開發。我們應抓住開發「最佳期」對幼兒進行全方位、多角度的美術活動，而撕貼畫是美術教學活動中的一種特殊形式，它造型各異，色彩鮮艷，它不是單一的技能技巧練習，而是培養有創造和創新意識的一代新人，是素質教育的手段，通過撕貼活動能使幼兒的手部肌肉得到鍛煉，從而提高幼兒手部肌肉的靈活性、准確性，更能對腦部細胞產生良好的刺激作用，進一步完善神經系統的控制能力和思維活動水平，下面談談，在幼兒撕貼畫教學中的一些體會。

一、從幼兒的興趣入手。

1、無論干什麼事情，首先要對它產生興趣，有了興趣才能希望取得成功，俗話說得好，興趣是最好的老師，興趣是學習的動力。為了引入幼兒從未見過的撕撕貼畫，我首先帶領幼兒一同觀看錄像，片中大量栩栩如生的作品深深吸引了小朋友，我問他們：「這些畫看上去怎樣？」幼兒說很漂亮很美麗，接著問：「那你們知道這些畫是用什麼東西做的？」「紙」我問他們：「小朋友，你們願意也用紙來撕東西嗎？」他們高興地說：「願意」。於是我將幼兒撕貼出來的作品向幼兒展示，並讓他們拿在手裡觀察和對實物的直接接觸，這樣一來更加激發了幼兒的好奇心，調動了對幼兒撕貼畫的興趣。

2、師生一起動手操作，又進一步提高了幼兒學習興趣。在撕貼畫教學中，先讓幼兒欣賞範例，然後我用各色卡紙撕出活動重點，當看到他們開始躍躍欲試的時候，我順勢向他們傳授如何撕紙的'方法，在動手操作過程中，小朋友撕撕想想，並將他們的作品展示，讓他們隨時可以看到自己的成績，增強他們自信心，隨之幼兒的興趣也就越來越高。

3、古往今來，人類在不斷地嚮往一切美好的事物，隨著社會的不斷發展，人們的物質生活越來越富裕，人們在不斷地運用現代化電化教學手段特有的優勢，利用電腦教學將教師全部的智慧和情感深深地傾注於美術作品，啟發了幼兒的想像力，使他們身臨其境，為從小愛學撕打下良好基礎。

二、撕貼畫的特點。

1、材料簡單 在撕貼畫中，一般我們使用的材料有舊掛歷紙、各色蠟光紙、手工紙、包裝紙、牛皮紙膠水等，小朋友可以根據自己的需要來選擇材料，然後根據活動要來進行撕貼，撕好以後可以看看、想想，這撕出來的東西到底像什麼，也可以稍作添加，變成另一種新的事物，讓小朋友在寬松愉快的環境中進行創作。

2、色彩鮮艷 馬克思說過「色彩的感覺是美感中最大眾化的形式」，根據這一心理特點，及遵循學習的原則，首先教小朋友認識三原色，明白「紅黃藍「是三種基本的顏色，幼兒期對色彩尤為敏感，喜歡鮮艷亮麗的顏色來表現自己的情感，例如：撕《樹》他們會把棕色的樹干撕成紅的、藍的，把樹葉又撕成各種顏色，在撕貼的過程中，那五顏六色的色彩和變幻無窮的表現形式把孩子帶入了美麗的天堂，使他們盡情地體驗。

幼兒撕貼畫教學反思2

這節課是訓練學生體驗以紙材為主的造型表現活動。初步認識及掌握撕紙，通過添畫、撕紙大膽創作，是很典型的「學與玩」的結合課。我在教學中從激發學生對本課的濃厚興趣入手，通過欣賞培養學生的觀察感知、審美能力；通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，形成初步的環保意識及與人合作的意識。

為了能讓孩子們能充分運用想像力進行作品創作並能大膽發表看法。我先讓學生欣賞了一幅粘貼的畫兒，讓學生分析這幅畫與平時的我們畫的畫兒有什麼不同，讓學生明白原來一幅畫不僅可以畫，還可以貼、可以貼完再畫。欣賞藝術家的作品對學生也是一種鼓勵。在步驟上我運用獎勵撕紙作品的方法讓學生總結，效果非常好，學生注意力集中，舉手踴躍。從整節學生的課堂反應來看，效果不錯。