英語教學經驗分享
教師要培養和保持學生較濃的學習興趣，應該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發學生的興趣和求知慾；充分研究教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性；注重「以人為本」，發揮學生主體作用；建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣；開展內容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處於較佳的學習狀態之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣的培養，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。
一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創造一個輕松愉快的學習環境，引發學生的興趣和求知慾。
我帶的是中專一年級，班主任也是年輕的老師，所以我們之間的共同話題很多，可以就學生以及班級工作互相切磋。中專生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，單純沿用傳統教學模式，使用傳統教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞彙，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。目前，中學英語教學質量不佳，恐怕這是一個主要原因。學習需要興趣。就某種意義上講，學英語就更需要興趣。如何激發學生的學習興趣，並保持它，使之成為他們學習的動力，正是趣味教學考慮的出發點。
新生大都不喜歡主動回答問題，課堂氣氛稍顯沉悶，聽力和口語也都相對比較薄弱。聽不懂就更無法主動學習，克服這個英語學習上的攔路虎迫在眉睫。為了提高大家的聽力和口語我要求學生作值日報告「Duty Report」：每堂課給學生3分鍾朗讀小故事、小幽默或是自己的經歷，說者鍛煉口語，聽者鍛煉聽力，並由老師總結發問。一開始的幾堂課我嘗試用全英文的方式授課（內容是對話，比較簡單）來對我班同學的英語水平摸底，但課後學生反映接受有困難，聽課效率不會很高。通過找學生個別談話以及讓學生寫自己學英語的困難和對英語學習的期望等方式，我對同學們英語方面的弊病有了一個粗略的了解。對講課方式和步驟也進行了相應的調整：由原來的全英文授課變為中英各半，課文前的導入部分自己設置問題，課後帶領學生聽磁帶以鍛煉聽力。
其次，隨著授課方式的改變，中文多起來了，我也漸漸放下了一開始異常嚴肅的面具，利用畫畫和身體語言把習題中的錯誤問題表現出來，使學生們更容易認識到錯誤，並加深印象，另一方面，講一些與課文相關的西方國家的風俗習語，增加學生對英語的興趣，同時增加幽默在課堂教學中的應用，並適當地加入一些大家耳熟能詳的成語、諺語、典故甚至廣告詞，比如「As we all know/As is known to all/Everybody knows,」意思是「大家都知道」我就形象得告訴大家這句話的意思是「地球人都知道」，引得大家會心一笑的同時又加深他們的印象，這些方式對活躍課堂氣氛，增加英語學習的趣味性有很大的幫助。
二、充分鑽研教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性。
教師對學習材料和內容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處於積極狀態，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環節中的趣味性，教學手段的多樣化也有助於使學生的興趣得以保持。呈現語言材料前，教師要想辦法為學生創設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時，教師可用從網上下載的聽說讀寫的英語材料、採用自製課件來進行教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動的形象、真實的畫面、優美動人的語言和音樂，來豐富學生的想像力，刺激學生的興趣和求知慾，增強學生的記憶效果，從而實現教學目標，達到教學目的。再次，相同的知識要反復操練。因為人的記憶是有規律的，如果不及時鞏固，反復記憶，學過的知識還是會很快遺忘。所以我們要根據記憶規律引導督促學生不僅在課上更在平時的學習生活中，抓緊點滴時間反復操練，鞏固記憶知識。這一點也可以從我們平常的默寫和小測驗中看出來。
三、注重「以人為本」，發揮學生主體作用。
過去的教學常常強調教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位；把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。教師應把學生看作是具有成長潛能的生命體，其內部蘊藏著主體發展的機制，認識到教學的目的在於開發學生的潛力，驅動其主體的發展機制，使之成長、成熟。「以人為本」的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中，以學生為中心，充分發揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。母語習得研究及外語學習研究均證實：外語教學中的重點不再應該是 「我們該教些什麼」，而應是「我們如何在課堂教學中創造這些條件」 ，更應強調的是學生「能幹什麼」，因此，我們在教學過程中應充分體現學生的主動性和創造性，增強學生使用英語的能力。
四、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣。
因為之前就一直聽說老師如果與學生太過親近，會讓學生產生與老師是同輩的錯覺，從而不利於老師威信的建立，再加上從前實習時自己的親身體會和有經驗的老師的忠告，所以我決定先兵後禮，先唱白臉再唱紅臉。第一節課我作了簡短的自我介紹，然後就重點講了我們學校英語教材的特點，學習英語的方法和技巧等。讓他們對中專的英語乃至中專生活有一種緊張充實的預先感覺。給了他們一個小小的下馬威。既保持了適當的距離也為我以後處理師生關系奠定了一個良好的基礎。師生關系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那麼權威型的師生關系應該是最為有效的。傳統的師道尊嚴，便是權威型的師生關系的體現。現代教育觀則認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發人的潛能、促進人的健全發展，而權威型的師生關系無疑會扼殺兒童的創造力與稟賦。在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位教師良好行為的體現。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數學生，特別是「差生」，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處於一種抑制狀態，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發言的機會外，特別是對他們提出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，並予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
總之，英語學習，興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制於英語學習興趣的程度。很難想像失去了興趣還能怎樣培養交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識並使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把英語學習及教材大綱中提出的要求落到實處。
Ⅱ 中學英語教師教學經驗工作總結5篇
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，笑桐並回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是時候認真地做好 工作 總結 了。這次我給大家整理了中學英語教師教學 經驗 工作總結，供大家閱讀參考。
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中學英語教師教學經驗工作總結1
時間過得真快，本學期的教學工作行將結束。本學期，我擔負七年一、二班的英語教學工作。根據開學初制定的 教學 工作計劃 ，現就本學期 教學工作總結 以下：
一、學生的基本情況
七年一、二班共有68人，大部份學生的基礎非常差，拼寫不規范，學習不主動，對英語的 愛好 不濃。在我所教班級學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實， 學習態度 認真，對英語感愛好，四名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學生乾脆都不學英語。
二、採取的 措施
1、教學進程中，留意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培養學生的聽說讀寫的能力。
2、抓辭匯和句型學習，經常進行聽寫練習，進步學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的平經常使用語和所學句型表演不同情勢的對話，也能夠結合實物和圖片等用碰跡英語進行簡單的描寫，培養學生的語感。
4、抓測驗，重視講評課，並進行考試分析。
5、為了增加學生的辭匯量，讓學生天天積累5個單詞，並每周檢查一次。
6、在教學進程中我發現師徒結對也是好的 學習 方法 ，因此我採取了師徒結對活動。
三、教學方面
1、教學工作
本人對工作扎扎實實、兢兢業業，以為不管甚麼工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特點及體系，知道了中學英語必須要求把握的學習內容，然後就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、辭匯、句型的練習。每次備課時，我都仔細研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動和中西方 文化 差異 故事 。通過這些活動，增強了學生的 英語學習 熱情和愛好。而且，我經常故意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。
2、學困生轉化工作
學困生轉化工作也是英語教學的輪帆一個重要環節。假如老師只重視優秀學生的教學那末我敢判定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法到達班級語言水平的平衡、___發展。熟悉到這一點後，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發現的不足給他們加餐。這樣反復地重復所學知識，大部份學生能對本學期的內容很熟練地應用。為了進步學生的成績，我還組織了英語愛好小組，採取互幫互助的活動情勢，使他們養成對英語的濃厚愛好。
3、其他工作
在盡可能教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不但擴大了學生的知識面，而且進步了學生的學習積極性。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕，領導敬佩眼光的認同!
中學英語教師教學經驗工作總結2
本學期，我擔任初二(1)班、初二(4)班的英語科任老師。回顧本學期的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與困惑，為了能夠查缺補漏，取人之長補已短，以利於在今後更有效地提高英語教學工作質量，我在此對本學期的教學工作做如下總結。
在初中義務 教育 階段，英語是門必修課，同時也是一門外語課。對於大部分學生來說，他們學習起來還是比較吃力，甚至已經放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說口語機會少，以及它與漢語言思維的部分反差的諸多因素。這些因素使得學生對英語學習常常存在「厭、怕、棄」的不健康的心理。這使我不得不改進 教學方法 。
一、確立與新課程相適應的教育觀念
學生是學習的主體，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。我必須要改變「一言堂」，真正做到把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
二、激發學習興趣
俗話說：「興趣是最好的老師」。在教學中，我最需要做的事情首先是要真正做到激發學生的學習興趣。「能調動好學生學習的興趣，是老師最大的成功」。點燃了學生 學習英語 的興趣，學生就會主動積極地去學習英語並且真正喜歡上英語。那麼我們需要做的就是不斷鼓勵學生進步，讓學生從不會英語到熟練掌握英語，讓學生體會到自己有進步的喜悅感，在學習英語中收獲成就感。
三、改變傳統的教學方法，加強方法指導
改變傳統的教學方法，平時的理論課大多數情況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓學生能體會到情景教學這種教學方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個話題的時候，我設計了一個小活動，讓他們每個人用英文寫下他們最想成為的動物，然後每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然後提問：「why do you want to be come…?」學生起來回答。通過這樣的活動，增加了課堂的趣味性，讓學生在情景教學中學習 英語單詞 ，鍛煉表達能力，起到較好的課堂的效果。
很多學生學習英語比較吃力是因為基礎薄弱，詞彙很欠缺。那麼對於他們在記憶詞彙需要加以指導。我經常會強調「以一帶多」聯想法來記憶詞彙。例如看到friend這個單詞，要求他們必須把相關的單詞寫在一起來記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞彙。我經常會和學生強調記憶詞彙必須通過增加 英語閱讀 量來鞏固記憶，絕對不能單純的死記硬背。
四、努力建立融洽的師生關系
相對來說，學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。
五、嚴謹治學，保持良好的教態
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到保持精準的專業技能， 愛崗敬業 ，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。
反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的中學生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
六、妥善處理課堂提問
對於在課堂上提問學生和學生的提問，尤其需要藝術地去處理。在課堂上，為了避免只有積極的學生才起來回答問題，同時為了讓每個學生都能參與到我的課堂上來，對於那些積極主動提問或者回答我在課堂上的提問的學生我做好記錄，在下一節課課前回顧時我就會專門提問那些從來沒有提問或者回答過問題的學生，這樣下來，在我的課堂上每位學生都會參與到我的課堂上來。對於課堂上總是很積極回答問題的學生我會肯定他們的問題並給予適當的點評。
七、要大膽管理學生
針對正處於青春期的中學生上課狀態的問題，尤其是因為上一些基礎科目或者像英語這門外國語言學科，有不少的學生會在課堂上厭學、叛逆、開小差甚至睡覺。對於這些情況，作為科任老師，絕對不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會得到學生的尊重。無論怎麼說，叫醒睡覺的學生，制止學生開小差，這些行為都是對學生負責任的表現。管理好了課堂的紀律，學生才能在安靜的環境里上課學習。最後，能夠嚴格管理學生、管理課堂的老師才會收到尊重。
八、加強與班主任、科任老師及家長的溝通交流
作為這兩個班級的英語科任老師，我必須要做到全面了解學生的各方面情況，對於學生的思想動態了如指掌。自己除開平時留心觀察意外，必須要更多的和班主任、科任老師交流，同時也要和學生的家長進行溝通，尤其是一些問題較多的學生，必須常與其家長溝通，讓家長配合教育工作。通過這樣，全面掌握學生的性格，優點和弱點，對於處理學生問題的時候才能游刃有餘。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學工作。
總的來說，我本學期的教學工作在自己認真努力下基本能夠完成了。但是還有很多不足，例如課堂的互動活動設計還不夠多，英語教學還不能夠完全寓於學生的現實生活中來，差生面仍太廣，尖子生不多，學生口語表達能力以及閱讀能力相對較差等。我將會繼續努力學習，不斷地創新教學思路，教學方法和手段，優化教學結構，掌握教學語言的藝術，打造高效的英語課堂。
中學英語教師教學經驗工作總結3
一學期的英語教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的挑戰。在這一學年的教學工作中，盡職盡責但也有許多不足之處，現對一學期以來在教育教學工作中的各個方面總結如下：
學期初，在學校領導的安排下，我擔任了九年級三個班英語教學，在這個學期的教學工作中，這其中有不少的無奈失敗，。在這一學期里工作壓力大，但又很充實的。現將本學期的工作總結如下。
一、政治思想方面：
結合教學工作需要，了解及分析學生實際情況，實事求 是，具體問題具體分析，做到因材施教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，提高教學效率
二、教育教學工作方面：
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。
1、鑽研教材，認真備課。課前認真地備好每一節課，思想匯報專題寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、保質保量上課：每天都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，盡可能提高45分鍾上課效率
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了課堂上講練結合，布置好課外作業。達到課後鞏固的作用
4、要提高教學質量，還要做好學生輔導工作。
5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，了解每一個學生，在教學中尊重他們，關心鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。
三、工作出勤方面：
在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項 規章制度 。
四、本學期成績：
九一班：平均分：52.35及格率：30.8%
九二班：平均分：44.83及格率：16.7%
九三班：平均分：47.96及格率：21.7%
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，但在教學工作中取得的成績不理想。教學工作還有待於改進提高，在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平及成績。
中學英語教師教學經驗工作總結4
本學年，我擔任 八年級 (5)、(6)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結總結檢驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，對每一課都做到「有備而來」，每堂課都在課前做好充分的准備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學 反思 記錄，並認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，准確化，情感化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、認真批改作業：布置作業做到有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於初二年級學生，培養組長們幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。並經常啟發和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多向前輩學習，爭取進步。
中學英語教師教學經驗工作總結5
在當今數字化信息社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園里，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標准對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到「三創新」——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由「教」向「學」轉變，真正提高40分鍾的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
1、加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔周有1——2小時為集體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。這學期安排了劉曉景等6位教師上示範課、公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課並由一位教師主評。教研組還組織教師去盧灣區興業中學聽課，吸取人家的先進經驗，並結合本校實際情況提出教學調整方案。
三、積極進取，無私奉獻
英語組教師有5人擔任班主任，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。尤其是在20__年12月10日的信息技術與現代學科整合的現場觀摩活動中，為了能向全區展示我們英語組的實力，全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。
四、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的.課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們准備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初中預備年級和初一年級開出了牛津英語雙休日A，B。C班，受到廣大學生和家長的歡迎。
五、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教案、學生作業的批閱情況兩次，並及時作好反饋工作。
六、存在的問題：
課件的製作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今後我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標准嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、教研中心外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
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分享學英語的方法與經驗內容如下：
1、單詞是我們學好英語的基礎，要學好英語，我們必須首先學好單詞！有的同學不想背單詞，學單詞，畢竟這是一件痛苦的差事，確實，但是如果你擁有學單詞的方法技巧了，痛苦中也會有不少樂趣。
學習語法還要把做改錯題結合起來，在改錯題中發現語法錯誤，糾正自己的語法盲點。除此之外還有做完形填空，不僅可以學習新的短語和詞彙的用法，還可以辨析有些容易混淆的詞的用法，重要的是一篇好的完形填空裡面貫穿著很多語法知識的運用。
多看英語文章，分析文章的思想大意，了解文章中所講述的事情，這樣可以不斷提升自己語言思維能力，整合運用學習的語法知識。平時娛樂的時候，不妨也看看英文電影，聽聽英文歌，參加一些英語社團等，這會是一個不錯的選擇。