性教學番號

❶ 什麼是生成性課堂教學

生成性課堂教學指的是：

1、在教學中，充分重視師生生命的活動的多樣性喝教學懷舊的復雜性，吧每節課都視作是不可重復的激情和智慧的綜合生產過程的課堂狀態。它強調教師，學生，教材三者之間的互動，即學生在原認識的基礎上，通過與教師，文本的對話交往，實現意義的獲得和提升。

2、因此，「生成性」是一種動態教學，是一種多樣化的教學，是一種提升的教學。生成性教學也是相對於預設式教學而言的，與預設式教學的被動接受相比，生成性教學更強調學習的自主構建，與預設式教學靜態預設式相比，生成性教學更強調教學的動態生成。

可以說，「生成性」是對「接受性」的一種批判和超越，是對「預設式」的補充和修正。生成性教學教學的提出，是對教學教學認識深化的結果，同時也為現代教學設計提供了新的視角。

(1)性教學番號擴展閱讀

正確認識預設和生成關系：

教學是目標，有計劃地活動，追求教學的動態生成，並不是不要預設。課堂教學生成性與預設性是同一事物的兩個不同方面，是課堂的基本屬性。預設式生成的基礎，它會隨著課堂的生成而有效地調整，生成是預設的更高境界，它也會隨著預設的關注而更加精彩。

在教學實際活動中，需要教師在圍繞教學目標精心預設的基礎上，依循學生的認知曲線、思維張弛及情感波瀾，以靈動的教育機智隨時調整教學進程和教學策略，引領學生發現問題，通過思考解決問題，從而培養學生各種能力的目的，讓課堂教學充盈生命成長的人文韻味。