機械制圖課堂教學錄像

❶ 工程力學有哪些課程

工程力學專業 本專業培養具備力學基礎理論知識、計算和試驗能力，能在各種工程（如機械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等）中從事與力學有關的科研、技術開發、工程設計和力學教學工作的高級工程科學技術人才。
主幹課程：
主幹學科：力學
主要課程：理論力學、材料力學、彈性力學、塑性力學、流體力學、振動力學、計算力學、實驗力學、結構力學、電工與電子技術、計算機基礎知識及程序設計。
主要實踐性教學環節：包括軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計(論文)等，一般應安排40周以上。
就業方向：
本專業本科畢業生可到土木水利、機械控制、微電子技術、能源交通、航空航天等部門從事科學研究、技術開發和工程計算機軟體的開發應用等工作；由於具備較為堅實的專業基礎知識，較強的分析、解決問題的能力及計算機應用能力，也可到有關的高新技術領域工作（如信息科學、生命科學、新型材料等），還可從事教學工作。

❷ 如何提高學生學習《機械制圖》的興趣

《機械制圖》是中等職業學校機電類專業的一門重要的專業基礎課，同時也是技校學生的一門必修專業基礎課，主要培養學生的讀圖、畫圖及空間想像能力。它將為學生後續課程的學習及今後工作中解決工程實際問題打下必要的基礎，也是培養中級技術工人掌握專業知識和技能必不可少的重要課程。目前，中職學生大部分剛剛初中畢業，普遍存在基礎知識薄弱，對學習的興趣不大。愛因斯坦講過：「興趣是最好的老師」。要提高學生學習《機械制圖》的效果，教師應想方設法激發學生學習的興趣，激起學生的求知慾望，達到學習的最佳效果。怎樣才能提高學生學習《機械制圖》的興趣呢？從以下幾個方面來探討：
1 藉助好奇心激發學習興趣
首先告訴學生，能夠上天的飛船和火箭都是圖樣「變」來的。在工程界，工程圖樣被稱為「工程界的語言」，是專業技術交流的重要依據。為什麼機械圖樣會被稱之為「工程界的語言」呢？因為在一台機器的製造過程中，成百上千個零件不用圖樣表達，而用文字描述，沒有那位「作家」能描述清楚，只有藉助於工程圖樣進行技術交流，才能使它「魔術」般地呈現在我們眼前。比如現實生活中常見用的飛機、輪船、火車、汽車、自行車、洗衣機等等，這些功能各異的機械設備，無一例外地都是藉助於一張張圖紙「演化」而來的，它們從開始設計到製造，再以後檢驗到最後裝配，都離不開工程圖樣。所以《機械制圖》對將來的學習、工作都會產生重大的影響。其次是他們無論是在專業課程的學習中，還是在畢業以後的工作中，都要用到這些知識，從而使學生清楚機械制圖課是一門重要的技術基礎課。從而使學生明確了學習目的。再次是向學生展示制圖標准、技術要求以及介紹歷屆優秀學生學習成果，從而使學生產生強烈的學習慾望。
2 藉助實物、模型激發興趣
在教學過程中盡量把教學內容講得清楚明白，通俗易懂，讓學生對新知識順利接受，愉快接受，從而激發學生願學、樂學的興趣，這是每個教師要努力去做的。而藉助於實物，對激發學生興趣，則有著不可低估的作用。如講點、線、面的投影時，可以把教室里帶有黑板的這面牆壁、地面以及帶有門窗的這一面當作V面、H面、W面建立投影體系，X軸、Y軸、Z軸和原點學生也都看得很清楚。設身處境的感覺讓學生聽得有味，學的有趣，也為下一步學習基本體和組合體的投影打好了基礎。
在教學中，教師同樣可藉助模型，把「抽象」思維轉化為「直觀」可見，來幫助學生想像空間物體的形狀。模型帶給學生的直觀性認識，是其他教學工具所無法替代的。比如教師出示一個長方體，從直觀入手，展開引導學生弄清長方體展開後的「上、下」、「前、後」、「左、右」各面與主、俯、左等各視圖的對應關系，長方體的長、寬、高與X軸、Y軸、Z軸之間的關系。課堂上教師先從圖形上幫助學生構建物體形狀，而後取出模型進行對照講解，給學生以「眼見為實」的感覺。實物模型將物體的組合關系、切割關系等表現得淋漓盡致，通過老師生動的演示，給學生以新鮮感，並能彌補部分學生空間想像力不足的缺陷。
3 利用多媒體激發興趣
多媒體教學填補了傳統教學手段的不足之處，可以變靜態為動態，使原本在課堂「死板」的實物，演變得活靈活現，因為多媒體具有圖、文、聲並茂以及活動影像等特點，充分發揮多媒體的形象化教學，可以彌補傳統教學方法在直觀感，立體感等方面的不足。比如，再加以運用錄音、錄像、幻燈等，這些綜合教學手段能更生動、形象、直觀的表達《機械制圖》課中三維空間形體和二維平面圖形的轉換過程。如在講解剖視圖時，利用多媒體，在屏幕上從多個角度演示機件內部和外部的結構，學生可以很輕松地看懂這個機件結構，掌握基本原理、做圖和讀圖方法以及有關機械零件的基本結構及裝配的基本知識等，形成扎實的基本理論知識體系，逐步培育學生的空間想像力。實踐表明，在整個教學過程中學生的學習興趣很高，使學生能用最少的時間掌握最多的知識，這是傳統教學手段無法比擬的，學生反映積極，愛學愛看，在愉快的氣氛中學到了知識，並且記憶深刻，從而提高了教學效果。
4 多樣性練習激發興趣
讓學生做些操作性練習，不僅可以鍛煉他們的動手能力，也可以使學生們增加學習的興趣。例如：剪接練習，老師給出比較簡單的三視圖，讓學生用剪刀、紙板裁剪拼接出實物；制模練習，老師給出三視圖，學生可因地制宜，就地取材，材料可用橡皮泥、粘土等，對照圖樣切制出實物模型。這樣，不僅可以增強學生完成作業後的成就感，而且能引起學生的求知慾，激發學習興趣。
總之，興趣是推動學生學習的內在動力。機械制圖教學應堅持「以學生為本」的教學觀念，注重激發學生的學習興趣，培養學生空間想像能力、讀圖能力思維創新能力，從而提高《機械制圖》課的教學效果。

❸ 什麼是金屬工藝學

《金屬工藝學》教學大綱
Technology of Metals
課程編號：011C2050 適用專業：機械設計製造及其自動化 學時： 44 學分：2
一、內容簡介
本課程主要教學內容為熱加工工藝基礎，包括金屬材料的主要性能，常用工程材料的選擇，鑄、鍛、焊的基本原理與工藝特點，毛坯的選擇與結構工藝性分析，新材料、新技術、新工藝簡介等。
二、本課程的目的和任務
本課程是機械設計製造專業的一門重要技術基礎課。在金工實習的基礎上，通過本課程的學習，使學生獲得常用工程材料及材料成形的基礎知識，培養工藝分析的初步能力，並為學習其它有關課程及以後從事機械設計和加工製造工作奠定必要的基礎。
本課程的任務（1）熟悉常用工程材料的種類、牌號和性能，具有選用工程材料的初步能力；（2）掌握主要加工方法的基本原理和工藝特點，具有選擇毛坯及工藝分析的初步能力；（3）了解與本課程有關的新材料、新工藝、新技術及發展趨勢。
三、本課程與其它課程的關系
學生在學習本課程之前應學過下列課程：（1）大學化學概論；（2）大學物理；（3）機械制圖；並必須先完成金工實習。
本課程學習結束後，才能進入下列課程的學習階段；（1）機械工程材料：（2）機械設計；（3）機械製造技術基礎等。
本課程在培養學生綜合素質、實踐能力、創新意識和創新精神等方面發揮著其它課程不可替代的作用，學生應對本課程予以足夠的重視。
四、本課程的基本要求
通過對本課程的學習，使學生掌握金屬工藝學的基本理論及基本知識，初步具備應用金屬工藝學基本知識的能力，初步具備應用所學知識分析和解決實際問題的能力，並具有創新意識。
五、課程內容
●理論教學內容
緒 論（1學時）
第一章 工程材料（13學時）
熟悉金屬材料的主要性能；了解金屬和合金的晶體結構和結晶；熟悉鐵碳合金相圖；熟悉鋼的熱處理工藝；熟悉常用機械工程材料的種類、性能、特點及應用。
第二章 鑄造(10學時)
熟悉合金的鑄造性能及對鑄件質量影響；了解常用鑄造合金的熔煉及鑄造特點；掌握砂型鑄造和常用特種鑄造方法的特點和應用；具有鑄件結構設計的初步能力，了解鑄造新工藝、新技術及其發展趨勢。
第三章 壓力加工（8學時）
熟悉金屬的塑性變形規律及對組織和性能的影響；掌握自由鍛和模鍛的特點及應用；掌握板料沖壓的特點和基本工序；了解先進壓力加工方法及發展趨勢。
第四章 焊接（8學時）
熟悉熔焊及其它常用焊接方法的特點及應用；熟悉焊接應力、變形與裂紋的產生原因及對焊接質量的影響；了解常用金屬材料的焊接性能；熟悉焊接件結構設計的主要原則；了解焊接新技術、新工藝及其發展趨勢。
第五章 毛坯選擇（4學時）
熟悉各類毛坯的特點及應用；了解毛坯的成本及質量；具有選擇毛坯的初步能力。
●實踐教學內容
為配合理論教學需要，加強實踐性教學環節，將金工實驗與金工實習逐步融合，結合金工實習開設綜合性、設計性實驗。
六、教材與參考書
1、 教材
《金屬工藝學》 徐國義、沙桂英主編，哈爾濱工程大學出版社出版 1997年8月
2、主要參考書
《金屬工藝學》鄧文英主編，高等教育出版社出版，1998年6月
《金屬工藝學》 袁名炎等編，航空工業出版社出版，1993年6月
七、本課程的教學方式
本課程的特點是實踐性強，綜合性強，與專業課程聯系密切。其教學方式應注重啟發式，引導式，善於歸納總結並理論聯系實際，培養學生主動獲取知識和創新思維能力，在教學過程中要安排課堂討論，綜合性作業等，並充分利用影視教學手段，形象化教學和多媒體金工CAI等。
八、各教學環節課時分配
章節 課堂講授 課堂討論 小計
緒論 1 1
第一章 13 13
第二章 8 2 10
第三章 8 8
第四章 8 8
第五章 2 2 4
總計 40 4 44
九、執行大綱時應注意的問題
1、 本課程與生產實踐聯系密切，對學生的實踐基礎要求很高，為達到教學基本要求，學習本課程之前必須先完成金工實習。
2、 針對機械設計製造專業在後續專業課中要重點講授機械製造工藝基礎方面的內容，為避免重復，因此在本課程中主要講授工程材料和熱加工工藝基礎。

《機械製造基礎》教學大綱
Basis of Machine Building
課程編號：010C2040 適用專業：金屬材料工程 學時：28 學分：2
一、內容簡介
機械加工毛坯的選擇；金屬切削原理與刀具的基礎知識；金屬切削機床基礎；各種機械加工方法的工藝特點及應用；常用光整加工和特種加工方法簡介；切削加工的零件工藝性；制訂零件機械加工工藝過程的基礎知識。
二、本課程的目的和任務
機械製造基礎是高等學校工科專業的一門重要技術基礎課。它研究製造機械零件的工藝方法；各種工藝方法本身的規律性及其在機械製造中的應用和相互關系；機械零件的加工工藝過程和結構工藝性；常用材料的性能對加工工藝的影響及工藝方法的綜合比較等。它使學生了解機械製造的整個過程；常用加工工藝的基礎知識；為後續課程的學習、各種實踐性教學的實施及以後的工作打下良好的機械製造基礎。使培養的學生具有實際工作能力和開拓創新精神。
三、本課程與其他課程的關系
本課程是一門實踐性很強的技術基礎課，應在工程訓練之後講授。通過工程訓練使學生了解金屬機件的材料選擇、毛坯和零件的加工工藝過程、常用設備和工具的工作原理、並受到一定的操作技能訓練。學習本課程之前學生應具有物理學、理論力學、材料力學、機械設計基礎和材料學的基礎知識。作為技術基礎課，它為許多專業課打下良好的工藝和實踐基礎。
四、本課程的基本要求
通過本課程的學習，要求學生了解金屬切削過程中的一般現象和規律，具有按加工條件選擇刀具及切削用量的能力，並解決生產中的實際問題。了解各種機床的工作原理、結構及加工范圍。掌握各種加工方法的工藝特點。熟悉典型零件的技術要求、工藝過程。
具有判別一般零件結構工藝性和初步制訂工藝規程的能力。
五、課程內容
理論教學內容
第一章 緒論及毛坯選擇（3學時)
熟悉常用金屬材料的牌號與性能；各種毛坯的特點及應用；毛坯的成本與質量；毛坯選擇。
第二章 金屬切削加工的基礎知識 （8學時）
切削運動與切削要素；刀具材料與刀具結構；金屬切削過程；切削加工的經濟性。
第三章 金屬切削機床的基礎知識 （3學時）
機床的類型與結構；機床的傳動；普通車床傳動系統分析。
第四章 常用切削加工方法 (6學時)
車削加工；鑽削鏜削加工；刨削拉削加工；銑削加工； 磨削加工；齒輪齒形加工。
第五章 精密加工和特種加工 （2學時）
光整加工；特種加工。
第六章 切削加工零件的結構設計 （2學時）
結構設計的基本原理；對零件結構的要求。
第七章 機械加工工藝的基礎知識 （4學時）
制訂工藝過程的基礎知識；工件的安裝定位與夾具；制訂零件機械加工工藝過程示例。
六、教材與參考書
《金屬工藝學》（第四版）下冊 鄧文英主編 高等教育出版社
《機械製造工程學》 黃光宇主編
《金屬切削機床概論》 賈亞洲主編 機械工業出版社
七、本課程的教學方式
本課程以課堂教學為主，綜合運用CAI、錄像等先進教學手段。在傳授知識的同時，注重技能培養，以提高學生的實際工作能力。
八、各教學環節學時分配
章 節 授 課 小 計
緒論，第一章 3 3
第二章 8 8
第三章 3 3
第四章 6 6
第五章 2 2
第六章 2 2
第七章 4 4
總計 28 28
九、 執行大綱時應注意的問題
由於學時較少，講課時要精練，給學生指出多本參考書，供課外閱讀，有些內容可讓學生自學完成。

《工程訓練》教學大綱

Engineering Practice

課程編號： 適用專業： 機械類專業學時： 學分：

一、課程的性質和任務：

1. 課程的性質

工程訓練是一門實踐性的技術基礎課，是機械類各專業學生學習機械製造的基本工藝方法，完成工程基本訓練，培養工程素質的重要必修課。工程訓練以實踐教學為主，學生必須進行獨立操作，在保證貫徹教學基本要求的前提下，教學盡可能結合生產進行。

2 .課程的任務

了解機械製造的一般過程。熟悉機械零件的常用加工方法、所用主要設備的工作原理和典型機構、工夾量具以及安全操作技術。了解機械製造的基本工藝知識和一些新工藝、新技術在機械製造中的應用；對簡單零件初步具有進行工藝分析和選擇加工方法的能力。在主要工種上應具有獨立完成簡單零件加工製造的實踐能力；培養勞動觀點、創新精神和理論聯系實際的科學作風。初步建立市場、信息、質量、成本、效益、安全、環保等工程意識。

二、教學基本內容：

（一）鑄造

1、基本知識

熟悉鑄造生產工藝過程、特點和應用；了解型砂、芯砂、造型、造芯、合型、熔煉、澆注、落砂、清理及常見鑄造缺陷。熟悉鑄件分型面的選擇。掌握手工兩箱造型（整模、分模、挖砂、活塊等）的特點及應用。了解三箱造型及刮板造型的特點和應用。了解常用特種鑄造方法的特點和應用。了解鑄造生產安全技術、環境保護，並能進行簡單經濟分析。

2、基本技能

掌握手工兩箱造型的操作技能，並能對鑄件進行初步的工藝分析。

（二）鍛壓

1、基本知識

熟悉鍛壓生產工藝過程、特點和應用；了解坯料的加熱、非合金鋼的鍛造溫度范圍和自由鍛設備。掌握自由鍛基本工序的特點。了解軸類和盤套類鍛件自由鍛工藝過程。了解鍛件的冷卻及常見鍛造缺陷；了解胎模鍛的特點和胎模結構；了解沖床、沖模和常見沖壓缺陷。熟悉沖壓基本工序；了解鍛壓生產安全技術、環境保護，並能進行簡單經濟分析。

2、基本技能

初步掌握自由鍛和板料沖壓的操作技能，並能對自由鍛件和沖壓件進行初步的工藝分析。

（三）焊接

1、基本知識

熟悉焊接生產工藝過程、特點和應用；了解焊條電弧焊機的種類和主要技術參數、電焊條、焊接接頭型式、坡口型式及不同空間位置的焊接特點。熟悉焊接工藝參數及其對焊接質量的影響。了解常見的焊接缺陷；了解氣焊設備、氣焊火焰、焊絲機焊劑的作用；了解其它常用焊接方法的特點和應用；熟悉氧氣切割原理、過程和金屬氣割條件。了解等離子弧切割的特點和應用；了解焊接生產安全技術、環境保護，並能進行簡單經濟分析。

2、基本技能

能正確選擇焊接電流及調整火焰。掌握焊條電弧焊、氣焊的平焊操作。

（四）熱處理

了解鋼的熱處理作用、常用熱處理方法和設備。

（五）機械加工

1、基礎知識

了解金屬切削加工的基本知識；了解車床的型號、熟悉卧式車床的組成、運動、傳動系統及用途；熟悉常用車刀的組成和結構、車刀的主要角度及其作用。了解對刀具材料性能的要求和常用刀具材料；了解軸類、盤套類零件裝夾方法的特點及常用附件的大致結構和用途；掌握車外圓、車端面、鑽孔和車孔的方法；了解車槽、車斷和錐面、成型面、螺紋的車削方法；了解常用銑床、刨床和磨床的組成、運動和用途。了解其常用刀具和附件的大致結構、用途及簡單分度的方法；熟悉銑削、磨削的加工方法。了解刨削和常用齒形加工方法；了解常用特種加工方法的特點和應用；熟悉數控機床的組成、加工特點和應用；了解切削加工常用方法所能達到的尺寸公差等級、表面粗造度Ra值的范圍及其測量方法；了解機械加工安全技術，並能進行簡單經濟分析。

2、基本技能

掌握卧式車床的操作技能，能按零件的加工要求正確使用刀、夾、量具，獨立完成簡單零件的車削加工；熟悉銑床和磨床的操作方法；能進行數控線切割機床和數控車床的編程和操作；能對簡單的機械加工工件進行初步的工藝分析。

（六）鉗工

1、基本知識

熟悉鉗工工作在機械製造及維修中的作用；掌握劃線、鋸削、銼削、鑽孔、攻螺紋和套螺紋的方法和應用；了解刮削的方法和應用；了解鑽床的組成、運動和用途。了解擴孔、鉸孔和孔的方法；了解機械部件裝配的基本知識。

2、基本技能

掌握鉗工常用工具、量具的使用方法。能獨立完成鉗工作業件；具有裝拆簡單部件的技能。

三、大綱說明：

1、工程訓練時間的比例為：鑄造、鍛壓、焊接訓練時間佔1/3；車工訓練時間佔1/3；銑工、刨工、磨工訓練時間佔1/6；鉗工訓練時間佔1/6。

2、應積極創造條件，充實新工藝、新技術的教學內容。

3、在工程訓練過程中，可運用實驗、現場教學、參觀、多媒體教學、電化教學、討論、寫小論文、寫實習報告等多種方式和手段，豐富教學內容，培養學生分析和解決問題的能力和創新精神。

4、在教學基本要求中有關認知層次提法的說明：

了解：指對知識有初步和一般的認識。

熟悉：指對知識有較深入的認識，具有初步運用的能力。

掌握：指對知識有具體和深入的認識，具有一定的分析和運用能力。

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