浮與沉教學反思
1. 《沉與浮》教學反思
身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是我精心整理的《沉與浮》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《沉與浮》教學反思1
《物體的浮與沉》這一節內容是對前一節內容《阿基米德定律》的鞏固和進展，同時浮沉條件在人們的日常生活、生產技術和科學討論中有著廣泛的應用，因此學好這一節內容使同學進一步加深對浮力概念的理解，培育分析問題、解決問題的力量有著重要的意義。
在引入新課時我向同學提出這樣的問題：為什麼木塊能漂移在水面上，而鐵塊能沉入水中？同學答：由於木塊重，而鐵塊輕。然後我演示：將一根小鐵釘和一大木塊分別放入水中。這時鐵釘下沉，大木塊卻浮於水面，明顯大木塊比小鐵釘重。這說明物體浮沉的緣由並非如大家所想。因此這樣通過打破同學錯誤的閱歷或思維定勢來引入新課，使同學帶著疑問來學習新課，從而產生劇烈的求知慾。
上完這節課後，我在思索這樣一個問題，好多學不好物理的同學並不是對物理不感愛好，而是規律思維力量不足或數學基礎薄弱等因素，如何調動這些同學的主動性正是我以後在教學中要努力的方向。
《沉與浮》教學反思2
在教學的過程中，我發覺有些內容還是需要鞏固的。
首先我提問：沉到水底的物體是否收到水的浮力？班裡還有很多的同學說沒有收到。我想究其緣由還是由於同學沒有親自進行試驗，驗證。而我由於時間的關系，在設計完試驗，我只是讓同學進行看著老師，和同學合作在講台上進行演示試驗。雖然試驗的效果很好，但是同學們都是只是看到，而沒有真正的親身經受，對於同學來說還是效果還是比較的差的。我想在以後的教學中，不要為了趕任務，急連忙忙的將課講完，我想還是從同學的認知的開頭，讓同學指導孩子一步一步的進行學習，學問和經受是從孩子的心中內化出來的，而不是硬灌輸進去的。
在教學的過程中，我在提出問題，讓沉入水底的物體浮現來，有什麼方法的時候，我挺直讓同學動手試試。雖然部分的同學還是能有效果的，但是我發覺他們的發覺不是很有系統。我想在教學中必需讓同學先動腦思索，在動手去驗證試驗，這樣的效果會更好。即使不讓同學進行全班的匯報，也應當讓同學先思索，在溝通，然後去實踐。這樣才能夠有更好的效果。
還有就是同學還有一個怎樣讓橡皮泥的浮現水來。由於已經快下課了，我因此讓同學課下思索討論。可能在課下會有很多的個同學不去做，我怎樣激發同學去做呢？這一點需要我去思索。
還有就是試驗之後怎樣快點收回來，這樣是需要訓練的地方。
《沉與浮》教學反思3
參與百節好課評比讓我更進一步熟悉什麼才是一節好的物理課，以下是對本節課的一些想法。
引入——浮沉子
浮沉子試驗特別奇妙，但往往是一個備選試驗。小玻璃瓶在生活中並不常見，配重過程又比較繁瑣，且揭秘時不易「看」清原理。我將彎折的吸管和回形針組合起來，通過吸管長度的調整和回形針數量的增減可以便利的調整浮沉子的比重，揭秘可以課上現場拆解也可讓同學通過自己製作去查找答案。
G物影響浮沉——瓶子與吸管
試驗採納的是330ml的塑料瓶替代了原來的小玻璃瓶，在試驗過程中，同學單憑手的感覺就能輕易辨別浮力和重力關系。
通常探究兩個問題，第一個是如何讓浮著空瓶沉下去，其次個是如何讓沉下去的瓶子浮起來。同學在解決其次個問題時通常的做法是把瓶子從水中取出，倒掉裡面的東西實現上浮。但是本節課要求同學不許用手觸碰沉底的瓶子，藉助一個吸管讓瓶子浮起來。這將原來過於簡潔的問題變得有挑戰性，同學求知慾很強。向瓶子里吹起掌握瓶子的沉浮這一方法也增加了試驗的趣味性。
該試驗對如何掌握氣球的沉浮，潛水艇的沉浮是一個鋪墊。
V排影響浮沉——沉底的氣球
氣球體積的改變是很簡單觀看的，吹起後浮力的改變也很簡單用手感知。
該試驗對魚的沉浮，湯圓的沉浮是一個鋪墊。
液影響浮沉——雞蛋與蠟燭
掌握雞蛋沉浮是一件比較麻煩的事，尤其是懸浮。試驗中用濃鹽水代替了鹽，在轉變濃度的時候液體不會有大的晃動，雞蛋上浮下沉狀況比較穩定。
在得出結論後，隨機取一小組的蠟燭放入酒精中沉底，同學會感到奇妙而合理。
上浮至漂移過程中浮力的改變——幾何畫板
這一過程書上給出了四幅圖片，將過程一一呈現比較清楚，但假如實現動態的過程就更好了。浮力在水面以下和以下是分兩種狀況的，像PPT,白板不易實現。本課我利用幾何畫板SGN函數實現了浮力的分段改變，並考慮了物塊在水面上下的顏色不同。
我覺得一節好的物理課要做到以下兩點
一、試驗簡潔卻不簡潔。
簡潔指的是器材要從生活中來，試驗現象要易於觀看；不簡潔指的是任務要有肯定的挑戰性，讓同學有種「我怎麼原來沒想過」的感覺。
二、理解想像內容具現化。
抽象的東西不易理解，在同學互助的時候假如有個器材或者有個圖，溝通起來會更好，因此老師要做好充分的預備。
《沉與浮》教學反思4
《沉與浮》這個活動讓幼兒過足了在玩水中進行沉與浮探究的癮。在活動的開頭，只是讓幼兒將一些小物件，如：塑料積木、扣子、小瓶、橡皮泥、皮筋等投入水中，讓其觀看何種物體沉下去，何種物體浮現來。
隨著活動的不斷深化，幼兒的慾望不滿意了，他們試圖讓浮在水面上的東西沉下去，沉在水底的浮現來。由此出現了三個探究的精彩畫面：用手往下壓小瓶，手一松，小瓶又浮了上來。擰下瓶蓋，再下壓，小瓶「咕嘟咕嘟」灌滿了水，本想可以了，小瓶卻懸浮在水中，又把水換成了橡皮泥，結果同樣，問題一時擱淺。再把積木往下壓，失敗。把皮筋捆在上面，也不行。老師提示：「能不能用一種沉在水底的東西進行關心呢？」
有的小伴侶用橡皮筋將一枚硬幣捆在積木上，也沒勝利。經過反復試驗，把橡皮泥粘在積木上的方法，最終使積木沉到了水底。最有意思的是讓五角的硬幣浮在水面的探究過程。一個小伴侶把硬幣放在小瓶蓋里，往水裡一放，硬幣連同瓶蓋一同沉到了水裡，而另一個小伴侶用了同樣的方法，瓶蓋卻盛著硬幣漂移在水面上。孩子們感到很驚奇，我讓他們都試試此種方法，最終發覺，放時假如不當心，瓶蓋里灌滿了水，就會沉到水底，否則就漂移在水面上，孩子們稱之為「硬幣像坐上了小船一樣」。
有的幼兒很會聯想，瓶蓋里放了硬幣和水會沉到水底，那小瓶里放上一半橡皮泥一半水，也應當沉到水底。通過操作試驗，擱淺的問題最終得到解決。在記錄時我只供應了兩種符號：（上浮）（下沉）這可記錄單個物體的沉出現象，當記錄需要幫助物才能上浮或下沉的物體時，幼兒自創記錄方法，有的需要幾種幫助物，就畫上幾種，我沒有硬性規定怎麼表示，讓他們八仙過海，各顯神通吧！
整個活動過程，孩子們的探究興致始終很高，而且初步學會了遷移學習閱歷。他們的小腦瓜里也有很多的疑問：「為什麼有的東西沉下去，有的東西浮現來？」「海上的船很沉，為什麼能浮在海面上？」等等，我只能簡潔給他們講解了一下有關浮力的問題，至於再深的問題，只能留待他們長大了以後解決了。
《沉與浮》教學反思5
在教學轉變浮與沉的教學中，我需要對於同學教學和指導進行適當的改變和調整會更好。我首先支配同學猜想自己帶來的物品，哪些是浮或沉。這一支配，我現在想來是多了。由於同學在上節課的教學中已經有了自己的了解和試驗操作。結合同學的閱歷同學應當能夠知道。但是我想不讓同學去做，可以老師我做個演示，這樣既能夠節省時間，又能夠更好的提出問題，效率和效果會更好的。
再教學的時候我分為兩種狀況，一種我是根據先設計方案，然後再動手去做。另外一種我是根據同學邊動手去做，邊讓同學進行想方法。同學在動手去思索想方法。現在看來兩種方法各有利弊。同學對於問題首先進行設計進行思索方案的這種教學方法，同學能夠做的比較有效率，同學經過學習和訓練能夠有更好的學習效果。而同學便動手做邊進行邊進行思索的想法，同學效率較為低，但是同學能夠在學習中找到更多的方法，而且方法還是比較的新奇。這兩種方法各有利弊。好像先進行設計，然後同學進行操作，同學的思維讓從前的設計給套住了，我想假如在後面的教學中，在同學設計方案的時候更多進行思索和發言，這樣的效果會更好。那怎樣發動同學進行思索和匯報是一個問題。現在的問題的設計怎樣的活動，同學能夠充分的參加到活動中，並且能夠發言和思索。
《沉與浮》教學反思6
在學校階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究慾望，他們樂於動手操作詳細形象的物體，這一時期是同學培育科學愛好、體驗科學過程、進展科學精神的重要時期。特殊是我們農村學校更是為培育同學科學科學素養和力量在不斷地探究。
就拿《沉與浮》這一課教學來說，在教學中我結合「通過指導同學開展小課題討論培育同學的探究力量」。採納「猜想→設計試驗方案→實施試驗方案→得出數據→得出結論→再運用到實踐中」這六個環節引導同學進行探究。整個探究過程進行得很順當。得出的結論證明了有的同學的猜想是對的、有的同學的猜想是錯的。但是我感覺這個探究過程更像是驗證過程了。而且同學在匯報試驗數據時我只讓兩個小組上來匯報，沒有收集全部小組的試驗數據，這樣我在帶領同學進行數據分析時就不簡單把數據轉化為證據。
整節課的環節是由同學先猜想，然後我們大家一起動手做試驗證明，從而發覺物體沉與浮的隱秘，通過各種不同的材質，讓同學不斷的大膽想像，最終再集體歸類總結，有哪些東西可以在水中浮，哪些東西會沉的。
本次活動通過猜一猜，想一想，做一做，說一說幾個步驟，經受了激趣、思索、探究、溝通的過程，讓同學在活動中學習，樂趣中體驗，動手中發覺，達到進展同學的自主性、探究性、合作性學習力量。
本節課的不足之處是在活動中，同學做試驗的實間偏長，導致後來在做總結的時候就弄得有點倉促了，在今後的教學中，還要合理支配整個活動過程。
《沉與浮》教學反思7
再進行本節課的教學的時候，由於同學已經知道了哪些物體時浮與沉，因此就要求同學思索怎樣轉變他們的物體的浮與沉，是上浮的物體下沉，下沉的物體上浮。先給同學2分鍾進行思索，然後組織同學溝通自己的想法。同學進行溝通，我也參加其中進行引導。接著就是同學進行匯報自己的想法，進行試驗操作。
然而在上課後我感覺同學學習的效果不是非常令人滿足。由於同學操作的時間變少了。我想假如讓爭論溝通想法的過程改為同學在活動中進行探究，再活動中進行體驗應當會更好一些吧。這樣雖然同學沒有匯報設計的試驗的過程，但是同學們再活動中也會相互溝通，並且立即進行試驗操作以進行驗證。於是在另一個班進行學習的時候，進行這樣的轉變。同學在操作中進行探究，我在巡察中，發覺同學進行活動的效果還是很不錯的。然後同學匯報自己的試驗結論。現在想來，這里還是操作有一些過於急躁，假如能夠同學有時間進行思索總結自己的試驗，會得到更好的效果，而且可以使同學在總結力量上得到熬煉。
我想在教學不肯定總是根據提出問題，猜想問題，設計方案，試驗，操作，總結，匯報，這個程序進行，可以再有些時候將某些部分進行綜合，好像能夠得到更好的效果。
《沉與浮》教學反思8
新理念的科學課程是以培育同學的科學素養為宗旨的，三班級科學課以訓練孩子們的觀看力量入手，觀看是人們對自然現象考察的一種方法，是人類熟悉自然的基本途徑，也是科學教學的基礎。
在教學《沉和浮》一課時，我為同學預備了豐富、大量的討論素材，給同學創設了寬闊的探究活動空間。首先在極其敬重同學個性的前提下，請同學們依據自己的情感看法選擇將要討論的物體，放在水中進行觀看、分類、填寫試驗報告。這無疑是對同學進行一種科學看法的啟蒙訓練。當有的同學在小紙片的沉浮問題上有爭議時，我充分體現了敬重同學人格，創設民主課堂的教學思想，讓同學各抒己見，以事實為依據，進行科學辯論。當幾名同學辯論沒有結果時，自然激發了想討論究竟怎麼回事的慾望，自然過渡到探究要求的氛圍中。教學中的設計要為同學的探究活動逐步走向.。隨著問題的深化討論，對比試驗又成為探究的焦點。我不急不躁，充分讓同學發表看法，敢於質疑，提出獨樹一幟的觀點。同時也適時參加到同學的探討中，真正形成科學研討的氛圍。場面既熱鬧又嚴厲。使同學體驗到科學結論的獲得是非常不易的。在這里有探究的艱辛，也有勝利的喜悅。一個三班級的孩子，能得到這些親身感受就已經足夠了，此外教學評價也比較有特色，充分利用同學間的信息溝通來創建民主和諧的課堂氣氛。樹立孩子們的自信念和科學價值觀。
《沉與浮》教學反思9
本周的教學內容為冀教版三班級科學上冊《浮與沉》，觀看物體在水中的浮沉」的現象。探究物體在水中的沉浮與物體的大小、輕重的關系。
剛升入三班級的同學接觸試驗探究還比較少，但是對於「浮與沉」的學問，他們有著肯定的生活閱歷，對於「浮與沉」現象也有著很多似是而非的說明，從對生活中熟知的很多物體在水中的沉浮猜想事實對比，到推斷物體在水中浮沉與自身大小的關系。同學經受一個猜想及驗證，沖突與思索、疑問到探究、意識到概念的不斷更新和提升的過程。
本課中「觀看物體在水中的浮沉」試驗比較簡潔，但同學對「體積」概念不清，從同學思維狀況來看，同學建構科學概念較困難。於是我引導同學觀看生活，積累各種生活閱歷。他們試圖讓浮在水面上的東西沉下去，沉在水底的浮現來。然後將同學分成四到五人一個小組，他們通過觀看自己帶來的各種物體，首先提出問題----玻璃瓶在水中是沉還是浮？然後依據觀看和自己生活中的閱歷及課前了解到有關信息進行猜想：會沉，會浮。制定出驗證猜想結果的試驗方案。老師設計探究情景：你有方法讓它沉下去嗎？
1：把裡面灌滿水
2：用沙子填滿。
3：我覺得只要往杯子里裝任何東西都可以的如何將這些物體放入水裡去驗證？然後將小組制定的方案付諸行動進行自己去進行物體沉浮的試驗，進行探究，並作出討論記錄，收集與物體沉浮相關的信息，思索在這個玻璃瓶由浮變沉的過程中，什麼轉變了？（裝了水）水多了，什麼轉變了呢？(重量轉變了)。進行全班溝通，爭論物體沉浮與物體的哪些因素有關，又是一種什麼樣的關系。動手做試驗時，同學能主動動手，同學都想出了方法轉變了物體的浮和沉。同學邊做試驗邊填寫試驗報告單，我進行了個別輔導，利用試驗得出科學結論。
由此出現了三個探究的精彩畫面：用手往下壓小瓶，手一松，小瓶又浮了上來。擰下瓶蓋，再下壓，小瓶「咕嘟咕嘟」灌滿了水，本想可以了，小瓶卻懸浮在水中，又把水換成了橡皮泥，結果同樣，問題一時擱淺。再把木塊往下壓，失敗。把橡皮泥粘在木板上，使橡皮泥就浮起來了。通過自己的動手操作，轉變物體的沉浮。同學體驗到勝利的歡樂。
在本節課的教學中我將試驗中設計試驗方案的主動權交給同學，試驗材料的選擇權下放到同學的手中，評價最優秀的團隊的打算權也是在同學手中。而這些做法，就是老師突出同學主體地位的體現。然而同學真正的用好這手中的權利，從探究中獲得勝利則要以同學間的充分合作為前提。因此，老師為同學們供應合作的機會就顯得尤為重要。也正是老師看清了這一點，我在教學的環節設計中，將各個探究試驗環節中，採納小組合作共同闖關，形成了各有分工、相互補充、彼此評價的合作氛圍。於是，公平、民主、合作的良好學習方式在課堂中生成。同學的學習愛好，打算了同學在本節課當中的參加熱忱和學習效果。老師能夠引燃同學的學習.，是這節課勝利的幾率已經大大的提高。因此，老師選擇的教學內容和教學方式的設計就起著打算性作用。而有的時候，教學內容是固定的，那麼我們就需要老師採納敏捷的教學方式來補充教學內容的不足。在本次活動中，也有許多的不足之處，也給本次活動帶來了不少的遺憾。比如語言不夠簡潔、精彩；時間把握不夠精確；板書不夠干凈規范；對同學的評價不夠多樣，不夠精彩；還有個別之處活動不夠充分，有些急於求成等等，在今後的教學活動中都需要不斷地進行改進，要帶領同學進行生動、精彩的科學探究活動，提高教學效果。
《沉與浮》教學反思10
本節內容是對上一節《阿基米德定律》的鞏固和進展，同時浮沉條件在人們的.日常生活、生產技術和科學討論中有著廣泛的應用，因此學好這一節內容使同學進一步加深對浮力概念的理解，培育分析問題、解決問題的力量有著重要的意義。
在引入新課時，我主要通過課件展現了很多生活中浮沉現象的圖片，然後提問：你們能提出哪些問題?同學的思維開頭打開。然後我再演示試驗：將一鐵塊和一木塊分別放入水中。這時鐵釘下沉，木塊浮於水面，這是為什麼?物體浮與沉畢竟是由什麼打算的?同學帶著疑問來學習新課，從而產生劇烈的求知慾。
在學習新課時我利用多媒體課件展現了下列試驗：
(1)把蓋上蓋子的空小瓶浸沒於水中，再鬆手。小瓶上浮至漂移在水面上。
(2)把裝滿水並蓋上蓋子的小瓶，浸沒於水中，再鬆手。小瓶下沉。
完成試驗後，我把小瓶在水中的各種狀態展現在白板上，並補充小瓶的漂移狀態，讓同學畫出小瓶在水中的受力示意圖，並比較小瓶受浮力和重力的大小，絕大部分同學都能分析出物體的浮沉條件。
這時我又提出問題：只要是實心的鐵塊，無論大小都沉入水中，而實心的木塊，無論大小都漂移在水面上，剛才試驗中在水中加入一些鹽就可使小瓶由下沉變為懸浮，這些現象又說明白什麼?這時有同學提出：浮力可能與物體和液體的密度有關。此時我進一步提問：應當是什麼關系，請大家相互探討一下。這時整個班級的氣氛被帶動起來。最終不少同學都能分析出物體的浮沉與物體密度和液體密度之間的關系。
上完這節課後，我在思索這樣一個問題，好多學不好物理的同學並不是對物理不感愛好，而是規律思維力量不足或數學基礎薄弱等因素，如何調動這些同學的主動性正是我以後在教學中要努力的方向。
《沉與浮》教學反思11
在《浮與沉》一課上，我採納了課件幫助教學，主要從以下幾方面進行的：
1、首先，在教學開頭，我通過課件出示一個《阿凡提關心窮人的故事》故事導入新課，讓同學知道浮與沉還能關心人們做事。
2、在活動1的教學環節，我首先是讓同學在熟悉了試驗材料的基礎上進行猜想不同物體可能會產生的沉出現象，調動同學已有的生活閱歷，充分發揮孩子們的想像力，在猜想的基礎上，讓同學通過驗證自己的猜想，經受科學探究的過程，培育同學的科學探究精神。
3、在這個環節後，我引導同學提出本節課要討論的問題，怎樣讓浮著底瓶子沉下去，下沉的橡皮泥浮起來，然後讓同學自主選擇想要討論的問題，可以是其中的一個也可以是兩個問題，這樣賜予同學自主探究的空間和探究時間，讓同學在寬松、民主、和諧的環境里自主設計試驗方案，親自動手試驗，在試驗過程中充分發揮團結、合作、互助的科學精神。在同學充分進行試驗探究的基礎上，進行小組溝通匯報，把自己的才智與全班同學共同共享，同時共享同學的才智，這樣，既可以培育同學的思維力量、語言表達力量、試驗操作力量，又可以促進小組的相互學習，共同共享成就。
4、在本節課的最終，讓同學自由談本課的收獲，自我評價在本課中的表現或小組表現，使同學敢於正視自我。發覺自我和小組的不足，學習他人的特長，以利取長補短。老師的隨機評價，賜予同學克服困難自主探究的士氣，有利於同學科學素養的形成。
《沉與浮》教學反思12
在進行本科的教學的時候，我看到同學預備的各種試驗材料，於是組織同學將它們放到水中，看看哪些是浮，哪些是沉？同學很快進行操作，然後進行匯報。結果在觀看的時候我發覺有的同學拿的橡皮泥是浮的？怎樣回事呢？首先第一條緣由是部分同學預備的不是橡皮泥，而是彩泥由於較輕所以輔導水面上，還有救同學進行操作的將帶包裝的橡皮泥挺直放入水中，這樣其就上浮。因此看來需要在組織同學的時候，要將材料的處理交代清晰，這樣才有效果。還有在教學的時候，在組織同學將袋子死開之後放水中，還讓他們思索裝上袋子就會上浮。挺直進行轉變沉浮，這樣同學就會通過閱歷進行了學習。
然後我讓同學匯報哪些是沉的，哪些是浮的？同學匯報的很是好，對於橡皮泥的處理，同學們說的很是清晰。
然後就在在同學預備的材料中找出三種來進行轉變沉浮的試驗。同學預備的材料應當也每個小組基本上一樣。但是二班和一班還有差別的。現在想來，同學在預備材料上不是充分地緣由，還有通過群准時和家長聯系，這樣能夠更好的督促同學更好的進行預備以漸漸的養成好的習慣。
然後就是同學進行猜想怎樣轉變浮與沉，在我提出的問題上進行解決。同學主動的爭論並且進行匯報。我參加到了同學的匯報。同學的想法還是不錯的。
讓後就是組織同學想，在操作的過程中應當留意些什麼？同學主動的思索。這一點也么有什麼問題。
2. 幼兒園中班科學優質教案《沉和浮》含反思
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班科學優質教案《沉和浮》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班科學優質教案《沉和浮》含反思 篇1
活動目標：
1．觀察物體在水中的沉浮現象並根據物體的沉浮特徵分類。
2．對沉浮現象有探索的興趣。
3．能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
4．發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動准備：
1．每人兩人一份材料，內有積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。
2．每組1大盆裝水，1塊擦手毛巾。
3．集體記錄表和沉浮字卡圖片。
活動過程：
（一）感受沉浮現象，激發幼兒的探索興趣。
1．教師：看一看我這里有兩樣東西，看看是什麼？如果把石頭和泡沫板放到水裡會怎樣呢？
2．請個別幼兒來輕輕的放到水裡，仔細看它怎麼樣了？
3．教師：出示字卡，一起用動作來做一做沉和浮。這里畫了一杯水，誰來貼一下沉下去的時候物體在水中的位置？浮起來是物體在水中的位置？適當糾正不對的。
4．教師小結：像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮，像石頭一樣沒在水中的叫沉。
（二）認識操作材料和記錄表，商量記錄方法。
1．認識操作材料和記錄表。
教師：這里還有一些東西也想去水裡，我們來看看有些什麼？你猜哪個會沉下去，哪個會浮起來？（幼兒猜測）
2．了解活動記錄單。教師出示幼兒操作記錄單：你們見過這樣的表格嗎？表上的問號表示什麼？小手錶示什麼？表格上的這些東西放入水中會怎樣？哪些會沉？哪些會浮？
3．商量記錄的方法，老師這里有兩個標記，你們覺得哪個可以表示沉？哪個表示浮？老師根據幼兒的猜測進行記錄。
（三）引導幼兒兩人合作探索並記錄沉浮現象。
1.老師：現在要請大家來做實驗來驗證一下你的猜測。交代操作要求：兩人一組，一人把東西放入水中，一人進行記錄。放的小朋友每次選一個東西，輕輕的放到水中，然後就讓他在水中，不要拿出來了，記錄的小朋友看好放的是哪個，是沉下去的還是浮起來的，進行記錄。（認一認小朋友的記錄表）
2.兩人合作探索沉浮並記錄。
（四）出示集體記錄單，幼兒交流、分類。
1．教師：你猜對了嗎？經過實驗，結果怎樣？（教師根據幼兒的實驗結果，在集體記錄表中隊每個物體逐一進行沉與浮的情況記錄。）
2．教師：現在我們給這些東西來分類，你打算怎麼分呢？（引導幼兒根據沉與浮進行分類，每組有兩個小筐，請把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里，把能浮起來的東西放在箭頭向上的筐里）
3．幼兒把材料按沉和浮分類，剛才還有問題的小朋友可以到老師這邊再來試試。
4．交流：大家來說說你是怎麼分的？
（五）小結，擴展幼兒經驗。
教師：今天我們發現了把物體放到水裡，有的會沉下去，有的會浮上來。你還看見過哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水裡的呢?把你知道的告訴大家。如果教室里有的可以去拿過來試試。（輪船、鴨子等是浮的，石頭等是沉的）
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
幼兒園中班科學優質教案《沉和浮》含反思 篇2
活動目標：
1、在玩水游戲中，發現有的東西會浮在水面上，有的東西會沉在水裡，並感到好奇。
2、體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。
活動准備：
每人一隻塑料筐，內有木塊、塑料玩具、小梳子、玻璃球等能沉浮的物體若干，每組一隻盛滿水的大盆子。
活動過程：
一、幼兒將物體放入盆中，觀察物體在水中的變化。
請幼兒把筐里的東西一樣一樣地放入水中，看看能發現什麼？
二、請幼兒回答自己的發現，教師根據幼兒的回答演示驗證，讓幼兒理解「沉下去」和「浮在水面」。
三、幼兒根據教師指令第二次操作：
1、請幼兒將會沉下去的物體放入水中，驗證結果。
2、請幼兒將會浮起來的物體放入水中，驗證結果。
3、幼兒收拾整理，將浮在水面上的東西放在一起，沉在水裡的東西放在一起。
活動延伸：
回家後，在家長的陪同下試驗：還有哪些東西也能浮在水面上或者沉到水裡？有沒有辦法使浮在水面的東西沉下去？沉入水底的東西能否浮起來？（要求家長別太干涉，在不損壞東西、無危險的情況下放手讓孩子試驗。）
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。
幼兒園中班科學優質教案《沉和浮》含反思 篇3
一、教學目的
（一）通過本課教學指導學生認識什麼是沉和浮，會用這兩個詞描述物體在水中的狀態。
（二）培養學生動手實驗的能力——有條不紊地進行操作，用簡單的符號做實驗記錄。
（三）激發學生學習興趣和培養良好的科學態度。
二、教學重點
指導學生認識物體在水中是有沉有浮的。
三、教學難點
創造性活動：怎樣讓小瓶沉下去？怎樣讓橡皮泥浮起來？
四、課前准備
分組實驗材料：水槽（或水盆）、石塊、木塊、橡皮、橡皮泥、乒乓球、泡沫塑料、鉛筆、鑰匙、釘子、硬幣、牙膏皮、帶蓋的小瓶。
五、教學過程
（一）導入新課
1.出示水槽
2.談話：同學們，你們知道這個儀器叫什麼？它有什麼用？（裝水）我們今天要用它來做實驗。
（二）學習新課
1.指導學生觀察、認識物體在水中的沉浮現象。
（1）認識水槽：在每個小組的桌上，都有一個圓形（或方形）的盛水容器，它叫「水槽」。
（2）小組觀察：把石塊和木塊輕輕放入水中，觀察發生什麼現象？
（3）匯報觀察結果。（引導學生用「沉」和「浮」來描述這兩種現象。）
（4）教師小結：把石塊和木塊放入水中，我們看到發生不同的現象。像石塊這樣沉入水底的現象叫做沉，像木塊這樣浮在水面的現象叫做浮。在這節課里，我們就學習「沉和浮」的知識。（板書課題，指導學生識記「沉」和「浮」兩個字。）
2.指導學生實驗：把物體一個一個放入水中，哪些會沉，哪些會浮。
（1）觀察：看一看要做實驗的物體是什麼。
（2）指導學生實驗
①講解實驗的目的：實驗一下，這幾種物體在水中的沉浮情況。
②實驗方法：把物體一個一個輕輕地放入水中，看一看它是沉還是浮。
③試一試其它物體在水中的沉浮情況。
④把實驗結果填寫在書中第8頁下面的表格里。表格的第一行是物體的種類，如果你實驗的物體在表中沒畫出來，可以在後面的空格里補充上，可以畫圖，也可以用拼音寫出這種物體的名字；表格的第二三行用來記錄物體的沉浮情況，如果沉，在對著物體下面的第二行的格子里畫一個「√」，如果浮，在對著物體下面的第三行的格子里畫一個「√」。
（3）學生分組實驗
（4）匯報實驗結果
（5）小結：通過以上實驗，我們了解了很多物體在水中的沉浮情況，平時在生活中還應該注意觀察其它物體在水中的沉浮情況。了解這些知識很重要，例如我們在做米飯的時候，總是先用水洗米，藉助水把米和稻殼分開，就是因為米要沉在水底，而稻殼要浮在水面的緣故。
3.指導學生研究改變物體在水中沉浮狀態的方法
（1）怎樣讓小瓶沉下去？
①觀察：把帶蓋的小瓶放在水中，是沉還是浮？
②討論：怎樣讓這個小瓶沉入水底？
③學生分組實驗。
④匯報實驗結果。
（2）怎樣讓橡皮泥浮起來？
①提問：我們已經知道把橡皮泥放入水中，它會沉入水底。（邊說邊演示）我們能想辦法讓它浮在水面嗎？
②小組討論、實驗。
③匯報實驗結果。（可以邊匯報邊演示）
④討論：如果有一塊鐵，我們也把它做成中間是空的，它也能浮在水面嗎？
⑤教師演示：把牙膏皮放入水中，沉底；把牙膏皮撈出來，折成一個碗狀，再放入水中，浮在水面上。
⑥討論：你們看，這浮在水面上的橡皮泥和牙膏皮像什麼？（像碗、盒或船）
（3）小結：通過以上實驗，我們知道物體在水中的沉浮狀態是可以改變的。本來是浮在水面上的空瓶，如果在瓶內放入水或沙，增加了它的重量，就會沉入水底；本來是沉在底的橡皮泥團或牙膏皮，如果把它做成空心的（船狀、碗狀或盒狀），就能浮在水面。這個道理很重要，在生產和生活中很有用，例如很多船是用鋼鐵做的，卻能浮在水上，就是這個道理。
做游戲
（1）講解游戲方法：現在我們來做一個比賽小船裝東西的游戲。各組的橡皮泥團都是一樣大的，用這塊橡皮泥做一個小船，比一比哪個組的小船裝的硬幣多。做之前，先商量一下，然後再做；做的時候，不要著急，慢慢做；往船里放硬幣時要輕，一個一個地放，直到小船沒入水裡，減去最後一個，就是這個小船能裝的數量。
（2）小組討論、製作、試驗。
（3）匯報製作、試驗結果。
（4）演示。（請製作得比較好的一二個組在講台上給同學們演示。）
（5）觀察、分析：取得優勝的組製作的船有什麼特點？
（6）小結：通過比賽和分析可以知道，把同一塊橡皮泥捏得越薄，做成的小船越大，裝的東西就越多。
（三）鞏固新課
1.簡單概括本課教學內容。
2.提問：
（1）分別說出三種在水中沉浮的物體。
（2）怎樣讓浮在水面的物體沉入水底？
怎樣讓沉在水底的物體浮上水面？
（四）布置作業
1.把雞蛋、蘋果、梨、桃、桔子、番茄等放入水中，觀察它們是沉還是浮？
2.觀察剛下鍋的餃子和快要煮熟的餃子在水中是沉還是浮？比較一下它們的大小相同嗎？
六、教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的'梳理與小結。
幼兒園中班科學優質教案《沉和浮》含反思 篇4
活動目標：
1、體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。
2、初步了解物體沉浮的簡單原因，激發探索、發現的樂趣。
3、學習把沉、浮物體做簡單的分類。
活動准備：
雪花片、竹片、釘子、鐵勺子若干每組一份，盛水臉盆每組一隻
活動過程：
一、引出課題
教師：「今天老師要來做一個小實驗，老師這里有一筐東西，呆會老師要把他們都放到水裡，請小朋友們仔細地看，看看他們哪些東西是在水上面的，哪些是在水底的。」老師逐個把物體放到水裡。
二、討論探索
1、幼兒觀察後發言：「雪花片是在水上的，釘子、勺子掉下去了在水底了……」
教師：「恩，觀察得很認真，我們到看到雪花片和竹子是浮在水上的，釘子和勺子沉到水下了。」（重點強調浮在水上的、沉到水下，可用手勢表示加強印象，要求幼兒重復說一遍）。
2、教師：「那老師問問小朋友，浮在水上的東西是用什麼做成的？沉到水下的又是用什麼做成的？」（可適當引導）
幼兒：「雪花片是塑料的，竹片是竹子等。釘子、勺子是鐵做的等。」
3、教師總結幼兒發言：「真聰明，我們看到用塑料、竹子做的東西浮在水上了，用鐵做的東西都沉到水下面去了，接下來就請小朋友自己動手也來試一試，看看是不是和老師做出來的一樣。」
三、幼兒操作
1、請幼兒分組進行操作驗證，可給幼兒一些更多的塑料小玩具製品來驗證結果。
2、操作完畢，與幼兒一起總結實驗結果：「我們小朋友自己動手做過實驗了，真能幹！大家一起告訴老師，做了實驗後我們發現了什麼？」，「用塑料做的玩具浮在水上了，用鐵做的勺子和釘子沉到水下了。」
3、教師：「現在請小朋友給我們做實驗用的東西找找家，請把會浮的東西放在塑料做的臉盆里，把會沉的東西放在鐵做的臉盆里」
4、放好後，教師檢查是不是都放對了，請小朋友一起分辨，鞏固知識。
四、延伸
教師：「那如果勺子和釘子也想浮到水上面來，小朋友能有什麼辦法幫幫他們呢？」
幼兒：「讓他們坐在塑料做的船上、把釘子放在雪花片上等」（若幼兒回答出辦法則一起實驗驗證，若幼兒想不出，可讓他們再動手操作嘗試找辦法）
五、教學反思：
《沉和浮》這個活動就是生活經驗在科學活動中的運用。通過生活中的東西，如：筷子，勺子、積木、瓶子、梳子等一系列事物來探索、思考物體在水中沉浮的問題。整個活動很生活化，易於孩子理解、吸收。
活動開始我就出示物體與一盆水，先讓幼兒猜測我手中的物體放入水中是浮在水上的，還是沉在水下的，以此來激發幼兒探索慾望和吸引幼兒注意力。在當幼兒猜測之後，我就讓幼兒上來證實所猜測的對與否，更是激起了幼兒的求知慾望。然後我出示記錄表，在記錄表上要求幼兒先根據自己的生活經驗判斷記錄表上物體的沉浮情況。在這個記錄中我發現生活經驗真的很重要，也通過這次記錄讓我了解了幼兒的生活知識面。
記錄之後，我們就開始探索，開始求證自己所記錄的是否正確。當很多幼兒通過一次次的驗證發現答案與自己猜測判斷相一致時，他們臉上露出了驕傲的神色。活動最後，我們就開始尋找活動室中任何東西，把它們依次放入水中探索。當他們拿著有蓋子的礦泉水瓶和沒有蓋子的礦泉水瓶放在水中探索時，我們欣喜地發現：幾乎每位孩子參與的積極性始終是那麼高漲，無處不充滿著探索精神，無時不散發著孩子智慧的火花，甚至有些是極富創造性的這是我始料不及的。從中也讓我深切領悟到：只要引導得法，得道得理，幾乎每位孩子的潛能都能得到不同層次、不同程度的提高。在探索過程中，孩子們發現問題、解決問題、與人合作、解決問題的能力都達到一定的水平。
我以孩子的同伴、活動參與者的身份，觀察了解孩子，並在適當的時機組織幼兒集體討論，交流分享各自的知識經驗。我將孩子觀察、討論、尋求正確答案的任務交給了孩子，並不斷地為孩子創設環境，激勵孩子的探索慾望。
幼兒園中班科學優質教案《沉和浮》含反思 篇5
教學內容：
青島出版社三年級上冊《科學》
教學目標：
1、有選擇的研究自己感興趣的問題，制定可行的研究計劃，用多種方法解決同一問題。
2、能意識到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結果。
3、知道改變物體沉浮的方法。能說出水中的物體會受到水的浮力。
教學重點：
學生獨立設計實驗，科學、實事求是的描述實驗想像。
教學難點：
用不同的方法改變物體的沉浮，並歸納方法。
教學准備：
學生自選材料(教師准備)：葡萄、橡皮泥、塑料小瓶、牙膏皮、橡筋、小勺、食鹽。水槽，實驗記錄單每組一套。
教學過程：
(一)導入新課
教師：把雞蛋放入水中，會發生什麼現象？
(分別放入鹽水和清水中，設計實驗現象與學生猜測相反)
教師：這是怎麼回事呢？這節課我們來學習改變浮和沉。(板書課題)
(二)學習新知
⑴提出問題
教師：(出示葡萄、橡皮泥、塑料小瓶、牙膏皮)這些物體在水中是浮還是沉？
(學生判斷，教師投影標出)
教師：誰能想辦法讓浮在水面上的物體沉下去？沉在水底的物體浮上來？
(2)探究新知
教師：我們可以通過實驗的方法來解決這個問題。在實驗前老師提醒大家注意以下幾點：(課件出示)
實驗中，將材料逐一放入水中進行實驗，解決了一種材料後再放入下一個材料。
做完一種材料後，及時做好記錄，將相同的辦法進行分類整理。
養成良好的科學學習習慣，實驗後及時整理材料。
教師：如果沒有其他問題，請大家開始實驗吧。
(學生實驗，教師巡視指導)
(3)匯報實驗結果
教師：誰來代表你們小組給大家說一說你是怎麼讓浮在水面上的物體沉下去？沉在水底的物體浮上來？
(學生發言，教師適時引導，板書)
板書內容：藉助別的物體
改變物體的重量
改變液體
改變物體的形狀
(4)拓展延伸
教師：生活中有很多浮沉現象，今天老師給你們准備了一個有趣的小船，請大家玩一玩，看你有什麼發現？
(學生活動)
教師：你發現小船是怎麼在水中改變浮沉的？
(學生發言)
(出示課件：潛水艇)
教師：我們再來看一段視頻資料。(播放課件：死海)
教師：那麼你知道為什麼不會游泳的人在水裡也不會被淹死嗎？
(學生發言)
(5)生活運用
教師：生活中你見過哪些浮沉現象？
(三)總結拓展
教師：生活中還有很多有關浮與沉的現象，希望大家課下研究這些問題。
3. 騫煎効鍥鏁欐
銆銆浣滀負涓浣嶅參鍏涓氫笟鐨勪漢姘戞暀甯堬紝灝遍毦浠ラ伩鍏嶅湴瑕佸噯澶囨暀妗堬紝鍊熷姪鏁欐堝彲浠ユ彁楂樻暀瀛﹁川閲忥紝鏀跺埌棰勬湡鐨勬暀瀛︽晥鏋溿傞偅瑕佹庝箞鍐欏ソ鏁欐堝憿錛熶互涓嬫槸鎴戜負澶у舵敹闆嗙殑騫煎効鍥鏁欐7綃囷紝浠呬緵鍙傝冿紝甯屾湜鑳藉熷府鍔╁埌澶у躲
騫煎効鍥鏁欐 綃1
銆銆 媧誨姩鐩鏍囷細
銆銆1銆佸枩嬈涓鍥芥︽湳錛屼綋楠屼腑鍥芥︽湳鐨勯泟澹鏈夊姏鐨勬皵姒傘
銆銆2銆佹縺鍙戝辜鍎跨敤韜浣撳姩浣滆〃鐜頒腑鍥藉伐澶銆
銆銆 媧誨姩鍑嗗囷細
銆銆涓鍥芥︽湳闊充箰紓佸甫銆佸氬獟浣撹句歡鍒朵綔銆
銆銆 媧誨姩榪囩▼錛
銆銆 涓銆佷含鍓ц〃婕旓細
銆銆鍒嗙敺銆佸コ騫煎効琛ㄦ紨浜鍓т腑鐨勪漢鐗╋紝鐢峰╅潰鎴磋嚜宸辮捐＄殑浜鍓ц劯璋憋紝濂沖╂墜鎷挎墜緇㈣〃婕斻
銆銆 浜屻 瀛︿範姝︽湳琛ㄦ紨錛
銆銆1銆佽傜湅姝︽湳琛ㄦ紨銆
銆銆鍒氭墠錛岃〃婕斾簡涓鍥藉浗綺逛含鍓э紝浠婂ぉ錛屽啀鏉ョ湅鐪嬩腑鍥界殑浼犵粺姝︽湳鍚с
銆銆錛堝辜鍎胯傜湅姝︽湳琛ㄦ紨錛
銆銆闂錛氫腑鍥界殑姝︽湳縐嶇被寰堝氬緢澶氾紝浣犲枩嬈㈡︽湳鍚楋紵涓轟粈涔堬紵
銆銆姝︽湳鏈変粈涔堢敤錛燂紙寮鴻韓鍋ヤ綋錛
銆銆2銆佷簡瑙ｄ腑鍥芥︽湳銆
銆銆闂錛氫綘榪樼煡閬撳摢浜涗腑鍥芥︽湳錛熶綘鑳藉仛鍋氬姩浣滃悧錛
銆銆錛堟牴鎹騫煎効鐨勫洖絳斿悗鎾鏀懼氬獟浣撹蔣浠訛級
銆銆錛堜釜鍒騫煎効紺鴻寖鍋氬姩浣滐紝闆嗕綋瀛﹀仛涓鍒鍔ㄤ綔錛
銆銆3銆佹ｈ祻姝屾洸銆婁腑鍥藉伐澶銆
銆銆闂錛氣滃惉浜嗘瓕鏇蹭綘鍙戠幇浜嗕粈涔堬紵鈥
銆銆4銆佽〃婕斾腑鍥芥︽湳
銆銆a銆佸惉鍒版參鐨勯煶涔愭椂搴旇ユ庢牱鍋氬姩浣滐紵錛堝姩浣滄湁鍔涖佸仠欏匡級
銆銆鏀劇涓孌甸煶涔愬辜鍎胯〃婕斻
銆銆b銆佸惉鍒板揩鐨勯煶涔愭椂搴旇ユ庢牱鍋氬姩浣滐紵錛堝姩浣滄湁鍔涖佽繛璐錛
銆銆鏀劇浜屾甸煶涔愬辜鍎胯〃婕斻
銆銆c銆佷笅闈錛屾妸鍔ㄤ綔緇勫悎鍦ㄤ竴璧峰畬鏁寸殑琛ㄦ紨銆
銆銆浠婂ぉ璇蜂綘浠鍋氬皬灝忔︽湳甯堟妸鍒氭墠浣犱滑琛ㄦ紨鐨勫姩浣滈厤涓婂幓錛屽ソ鍚楋紵
銆銆璇蜂綘浠鑷宸辨壘鍑犱釜鏈嬪弸涓璧風粰姝屾洸緙栧姩浣滐紝鍔ㄤ綔瑕佹湁鍔涖佸埌浣嶃佺簿紲炪傦紙琛ㄧ幇鍑轟腑鍥芥︽湳鐨勭壒鐐癸級
銆銆d銆佽峰氫綅騫煎効涓婂彴琛ㄦ紨銆傚姩浣滆佹湁鍔涖佺簿紲炪
銆銆e銆佽峰辜鍎垮仛灝忚佸笀錛屽彲浠ュ拰浠栦滑鍋氱殑鍔ㄤ綔涓嶄竴鏍鳳紝涔熷彲浠ヤ竴鏍楓
銆銆鍐嶈烽儴鍒嗗辜鍎垮甫棰嗗ぇ瀹惰〃婕旓紝鏁欏笀鍙備笌琛ㄦ紨銆
銆銆媧誨姩緇撴潫
銆銆涓璧鋒潵婕斿忓惂錛
騫煎効鍥鏁欐 綃2
銆銆 媧誨姩鐩鏍囷細
銆銆1銆佹劅鍙椾綔鍝佷腑鑹插潡澶у皬瀵規瘮銆佷笁鍘熻壊鎼閰嶆墍甯︽潵鐨勭編銆
銆銆2銆侀氳繃瀵規瘮嬈ｈ祻閬浣忛粍鑹茶壊鍧楃殑鐢婚潰鍜屽畬鏁寸殑鐢婚潰錛屾劅鍙椾綔鍝佷腑涓嶅圭О鐨勫潎琛￠庢牸銆
銆銆3銆佸垵姝ユｈ祻鎶借薄鐢伙紝浜嗚В緇樼敾鏈夊氱嶉庢牸銆
銆銆4銆佹劅鍙楃粯鐢葷殑瓚ｅ懗鎬э紝浣撲細鍒涗綔鐨勫揩涔愩
銆銆5銆佹縺鍙戝辜鍎挎劅鍙椾笉鍚岀殑鑹烘湳緹庯紝浣撻獙浣滅敾鐨勪箰瓚ｃ
銆銆 媧誨姩鍑嗗囷細
銆銆1錛庤挋寰烽噷瀹夌殑浣滃搧銆婄孩銆侀粍銆佽摑鏋勬垚銆嬪強鍏朵粬浣滃搧鑻ュ共騫呫
銆銆2錛庡辜鍎跨敤涔︺
銆銆 媧誨姩榪囩▼錛
銆銆1銆佹ｈ祻钂欏痙閲屽畨鐨勪綔鍝併婄孩銆侀粍銆佽摑鏋勬垚銆嬨
銆銆鏁欏笀錛氫粖澶╄佸笀甯︽潵涓浣嶅ぇ鐢誨剁殑鐢伙紝鐪嬬湅浠栫殑鐢誨拰鎴戜滑浠ュ墠鐪嬬殑鐢繪湁浠涔堜笉涓鏍鳳紵
銆銆騫煎効錛氭湁寰堝氭牸瀛愶紝鏈夌孩鑹詫紝榛勮壊錛岃摑鑹詫紝榪樻湁寰堝氶粦綰匡紒
銆銆鏁欏笀錛氳繖騫呯敾鍜屾垜浠浠ュ墠鐪嬪埌鐨勭敾涓嶅お涓鏍鳳紝娌℃湁灝忓姩鐗╋紝娌℃湁钃濆ぉ鐧戒簯錛屼粈涔堥兘娌℃湁錛屽彧鏈夌孩鑹層侀粍鑹層佽摑鑹蹭笁縐嶉滆壊錛
銆銆2銆佸垎鏋愮敾闈錛屽紩瀵煎辜鍎挎敞鎰忕敾闈㈢殑鑹烘湳瑕佺礌銆
銆銆錛1錛変綘鍦ㄧ敾闈涓婄湅瑙佷簡浠涔堬紵
銆銆騫煎効錛氶粦綰匡紝鏍煎瓙錛岀孩鑹詫紝榛勮壊錛岃摑鑹詫紝
銆銆錛2錛夎繘涓姝ユｈ祻銆
銆銆鏁欏笀錛氱敾闈涓婄殑鏍煎瓙涓鏍峰悧錛熸湁鍝浜涗笉涓鏍鳳紵鐢婚潰涓婃湁鍝浜涢滆壊錛熻╀綘鎯沖埌浜嗕粈涔堬紵鍦ㄧ敓媧諱腑錛屾湁鍝浜涗笢瑗挎槸綰㈣壊鐨勶紝鏈夊摢浜涙槸榛勮壊鐨勶紝鍙堟湁鍝浜涙槸钃濊壊鐨勶紵錛堟瘮濡傦細钃濊壊鍙浠ユ兂鍒板ぇ嫻楓佸滅┖錛屾槸鍐瘋壊錛涚孩鑹叉兂鍒板お闃熾佺伀錛屾槸鏆栬壊絳夛級
銆銆錛3錛夊紩瀵煎彂鐜扮敾闈㈣壊褰╂惌閰嶇殑緹庛
銆銆鏁欏笀錛氫綘浠瑙夊緱榪欏箙鐢誨ソ鐪嬪槢錛熷傛灉鎴戜滑鎶婄孩棰滆壊鎹㈡垚钃濋滆壊濂藉悧錛熶負浠涔堬紵
銆銆騫煎効錛氬ソ鐪嬶紝綰㈣壊涓嶈兘鎹㈡垚钃濊壊錛屾崲浜嗕箣鍚庤摑棰滆壊澶澶氫簡錛屼笉濂界湅浜嗐
銆銆錛4錛夐氳繃瀵規瘮嬈ｈ祻閬浣忛粍鑹茶壊鍧楃殑鐢婚潰鍜屽畬鏁寸殑鐢婚潰錛屾劅鍙椾綔鍝佷腑涓嶅圭О鐨勫潎琛￠庢牸銆
銆銆鏁欏笀錛氱幇鍦ㄨ佸笀閬浣忛粍鑹茶壊鍧楋紝浣犲湪鐪嬬湅榪欏箙鐢繪湁浠涔堟劅瑙夛紵娌℃湁閬浣忛粍鑹茶壊鍧楃殑鐢伙紝浣犳湁浠涔堟劅瑙夛紵
銆銆騫煎効錛氬傛灉鎶婇粍棰滆壊閬浣忥紝灝變笉濂界湅浜嗭紝娌℃湁閬浣忓氨濂界湅浜嗐
銆銆濡傛灉浠ヤ笂涓や釜闂棰樺辜鍎垮洖絳斾笉鍑烘潵錛屾垨鑰呮槸鍥炵瓟鐨勪笉澶熸竻妤氾紝鏁欏笀鍙浠ュ啀榪涜屽紩瀵"鎴戜滑鍒氬垰璇磋繖騫呯敾閲岀殑棰滆壊閮藉垎鍒浠ｈ〃浜嗘垜浠鐢熸椿涓鐨勯滆壊錛岄偅濡傛灉鎶婅繖騫呯敾涓鐨勯粍鑹蹭笉瑙佷簡錛屽氨濂藉儚鎴戜滑鐨勭敓媧諱腑娌℃湁浜嗛粍鑹詫紝鎯充竴鎯籌紝濡傛灉鎴戜滑鐨勭敓媧諱腑灝戜簡榛勮壊錛屾垜浠鐨勭敓媧昏繕瀹屾暣鍚楋紵鎴戜滑鐨勪笘鐣岃繕緹庝附鍚楋紵
銆銆3錛庡啀嬈″畬鏁寸殑嬈ｈ祻浣滃搧銆
銆銆鏁欏笀錛氱湅浜嗚繖騫呬綔鍝佷綘鏈変粈涔堟劅瑙夛紵浣犲枩嬈㈣繖騫呯敾鍚楋紵涓轟粈涔堬紵璇蜂綘涓哄畠璧蜂釜鍚嶅瓧鍚э紒
銆銆騫煎効錛氬拰鎴戜滑浠ュ墠鐨勭敾涓嶄竴鏍鳳紝寰堟紓浜錛屽緢鍠滄錛岃搗鍚嶄負銆婄孩榛勮摑銆
銆銆4錛庢ｈ祻鐢誨剁殑鍏朵粬浣滃搧銆
銆銆鏁欏笀錛氳繖涓澶х敾瀹跺憖榪樻湁寰堝氬埆鐨勪綔鍝佸憿錛岃╂垜浠涓璧鋒潵鐪嬩竴鐪嬨傦紙鍑虹ず钂欏痙閲屽畨鐨勫叾浠栦綔鍝侊紝濡傘婄櫨鑰佹眹鐨勭埖澹涔愩嬶級
銆銆鏁欏笀錛氬皬鏈嬪弸鏈夋病鏈夊彂鐜頒粈涔堬紝榪欏箙鐢誨拰鎴戜滑鍒氬垰鐪嬬殑銆婄孩榛勮摑銆嬫湁浠涔堜竴鏍風殑鍦版柟錛
銆銆騫煎効錛氶兘鏈夋牸瀛愶紝閮芥湁榛勮壊錛岄兘鏈夎摑鑹層併併
銆銆鏁欏笀灝忕粨錛氱敾榪欎簺鐢葷殑澶х敾瀹剁殑鍚嶅瓧鍙钂欏痙閲屽畨錛岃挋寰烽噷瀹夋槸鍥藉栫殑涓浣嶅ぇ鐢誨訛紝浠栫殑鐢諱笉鍍忔垜浠浠ュ墠鐪嬪埌榪囩殑浣滃搧錛屼粬鐨勭敾闈涓婇潰娌℃湁灝忓姩鐗┿佷漢銆佽姳錛屽彧鏈変竴浜涚嚎鏉″拰鑹插潡錛屼絾榪欐牱綆媧佺殑鍥炬堜篃寰堝ソ鐪嬶紝鏈夊緢澶氫漢鍠滄浠栫殑浣滃搧銆
銆銆 媧誨姩寤朵幾錛
銆銆鍦ㄦｈ祻鐨勫熀紜涓婏紝榪樺彲鎻愪緵綰銆侀粍銆佽摑銍″厜綰歌╁辜鍎跨矘璐淬
銆銆 鏁欏﹀弽鎬濓細
銆銆浣滀負鏁欏笀瑕佸杽浜庡彂鐜板辜鍎跨殑涓嶅悓鐗圭偣錛岀粰浜堟瘡涓浣嶅辜鍎誇互嬋鍔辨х殑璇勪環錛屽厖鍒嗘寲鎺樹綔鍝佷腑鎴愬姛鐨勪笢瑗匡紝緇欎簣縐鏋佺殑鑲瀹氾紝浣誇粬浠鑾峰緱鎴愬姛鐨勪綋楠岋紝鎰熷彈鍒版墜宸ユ椿鍔ㄧ殑涔愯叮錛屼粠鑰屽炲己鑷淇″績銆
騫煎効鍥鏁欐 綃3
銆銆鈥滃垵澶忕殑娓呮櫒錛屽皬鑽夊湪瀹侀潤鐨勬湞闃充笅韜涓婇棯鐑佺潃鏅惰幑鐨勯湶鐝狅紝濡傛按綺劇伒鑸鐨勯奔鍎垮湪娌蟲按閲屾偁娓革紝涓涓澶村甫綺夌孩銛磋澏緇撶殑灝忓コ瀛╁潗鍦ㄦ渤杈癸紝涓ゅ彧鑳栬儢鐨勫皬鑴氬湪娓呮緢鐨勬按閲屽拰楸煎効瀣夋垙鐫鈥︹︹濈湅鐫鐓х墖涓鐨勮嚜宸卞拰閭ｇ編涓界殑鏅鑹詫紝鎴戜笉紱佹兂璧蜂簡鎴戠殑絝ュ勾錛岄偅涓緹庝附鑰屽共鍑鐨勫湴鏂光
銆銆鍗佸氬勾榪囧幓浜嗭紝濡備粖鎴戝凡緇忔槸涓鍚嶅厜鑽ｇ殑騫煎効鑰佸笀錛岀湅鐫鐓х墖錛岀湅鐫瓚婃潵瓚婅奼℃煋浜嗙殑鍛ㄥ洿鐜澧冿紝鎴戞槸澶氫箞鐨勬兂璁╁╁瓙浠涔熻兘鍜屽効鏃剁殑鎴戜竴鏍鳳紝鍜屽╃豢鐨勫皬鑽変負浼達紝涓庢竻婢堢殑灝忔渤涓哄弸鈥︹
銆銆6鏈5鏃ユ槸涓栫晫鐜澧冩棩錛屼箣鎵浠ヨ佽劇珛榪欐牱鐨勮妭鏃ワ紝鎴戞兂閭ｆ槸鐢變簬鐜板湪鎴戜滑鎵澶勭殑鐜澧冩棩鐩婇伃鍙楃牬鍧忥紝鍎挎椂鐨勫皬娌沖凡涓嶆槸閭ｄ箞鐨勬竻婢堝傚垵錛屽圭幆澧冪殑淇濇姢宸茬粡鎴愪負鍏ㄤ笘鐣屼漢綾繪渶鍏蟲敞鐨勯棶棰樸傚仛涓轟竴涓騫煎効鏁欏笀鎴戞湁璐ｄ換璁╂垜浠鐨勫╁瓙浠庡皬鍏峰囩幆淇濇剰璇嗭紝浣曚笉鍊熸ゅ戞満錛屽紑灞曚竴涓浠ョ幆淇濅負涓婚樼殑鐜淇濇椿鍔錛屽苟浠ユゅ仛涓虹尞緇欏湴鐞冨堝堢殑紺肩墿錛佺幆淇濈殑鑼冨洿寰堝斤紝閽堝圭彮涓婂皬鏈嬪弸瀵規按鐗瑰埆鎰熷叴瓚ｇ殑榪欎竴鐗圭偣鎴戜滑鎶婅繖涓嬈＄殑鐜淇濇椿鍔ㄧ殑涓婚樼『絝嬩負錛氭按鈥旀垜浠鐨勫ソ鏈嬪弸銆
銆銆鍥寸粫鐫榪欎釜涓婚橈紝鎴戜滑寮灞曚簡浠ヤ笅鐨勫嚑涓媧誨姩錛
銆銆涓銆佽ょ煡媧誨姩鈥旀湁瓚ｇ殑姘
銆銆閫氳繃榪欎釜媧誨姩璁╁皬鏈嬪弸浜嗚В鍒頒簡姘寸殑鐗規с傚湪榪欎釜媧誨姩涓錛屽皬鏈嬪弸鐗瑰埆鍠勪簬瑙傚療錛岀埍鍔ㄨ剳絳嬨傛瘮濡傝佸笀鍦ㄩ棶灝忔湅鍙嬫按鏈夋病鏈夐滆壊鏃訛紝灝忔湅鍙嬩腑鍒嗘垚浜嗕袱媧撅紝鍙戠敓鐨勪簤鎵э紝涓閮ㄤ喚灝忔湅鍙嬭存按鏄鐧借壊鐨勶紝涓閮ㄥ垎灝忔湅鍙嬭存按鏄閫忔槑鐨勩傝佸笀涓轟簡璁╁皬鏈嬪弸鏄庣櫧姘存槸閫忔槑鐨勶紝鐗瑰埆鍋氫簡涓涓瀹為獙錛岃╁皬鏈嬪弸涓涓嬪瓙灝辨槑鐧戒簡姘翠笉鏄鐧借壊鐨勶紝鏄閫忔槑鐨勩
銆銆浜屻佸疄楠岋細鈥滄誕涓庢矇鈥
銆銆閫氳繃瀹為獙錛屽皬鏈嬪弸鐭ラ亾浜嗘按鏈夋誕鍔涳紝涓浜涘皬鏈嬪弸榪樹負縐鏈ㄨ兘涓嶈兘娌変笅鍘諱簤璁轟簡寰堜箙銆
銆銆涓夈佽ㄨ烘椿鍔錛氣滄病鏈夋按鎴戜滑浼氭庢牱鈥濄
銆銆鏉庢槉宸濊達細鈥滄病鏈夋按鎴戜滑灝變細娓存匯傗
銆銆澶忔湀鏈堣達細鈥滄礂琛ｆ湇闇瑕佹按錛屾按鑳藉熷啿鎺夎。鏈嶄笂鐨勮剰涓滆タ錛屾病鏈夋按鎴戜滑灝辨病鏈夊共鍑鐨勮。鏈嶇┛銆傗
銆銆鐜嬪墮箯璇達細鈥滄病鏈夋按灝變笉鑳芥礂鎵嬨佹礂鑴鎬簡錛屾垜浠灝變細鍙樻垚澶ц姳鐚銆傗
銆銆鍛ㄧ窘钀辮達細鈥滄病鏈夋按灝辨病鏈夊共鍑鐨勮濺瀛愬紑銆傚洜涓烘病鏈夋按媧楄濺浜嗐傗
銆銆榪欐¤ㄨ哄皬鏈嬪弸鍚勬姃鍏惰侊紝閫氳繃榪欐℃縺鐑堢殑璁ㄨ猴紝灝忔湅鍙嬮兘鏄庣櫧浜嗘垜浠紱諱笉寮姘達紝鑰屼笖鐭ラ亾浜嗗鉤鏃惰佸氬枬姘存墠鑳藉皯鐢熺棶錛岀壒鍒鏄騫蟲椂涓嶇埍鍠濇按鐨勫皬鏈嬪弸涓涓嬪氨鍙樺緱鐖卞枬姘翠簡銆
銆銆鍥涖佸弬瑙傛椿姘村叕鍥銆
銆銆媧繪按鍏鍥鏄瑗垮崡鍦板尯鍞涓鐨勪竴涓浠モ滄按鈥濅負涓婚樼殑鍏鍥銆傚皬鏈嬪弸閫氳繃鍙傝傚帉姘ф矇娣奼犮佹誕钀嶆睜錛屽啀嬈＄煡閬撲簡姘村逛漢綾葷殑閲嶈佹э紝涓嶄粎浜虹諱笉寮姘達紝灝忚姳灝忚崏涔熺諱笉寮姘達紝榪樻湁濂藉氬皬鍔ㄧ墿閮介渶瑕佹按銆傞氳繃鍦ㄥ叕鍥閲屽弬瑙備簡鐜淇濈ず鑼冪偣錛屽皬鏈嬪弸瀛﹀埌浜嗗緢澶氱幆淇濈殑灝忓彛鍙鳳紝鐭ラ亾浜嗕繚鎶ょ幆澧冪殑閲嶈佹с傞氳繃鍘誨弬瑙傞奔奼狅紝灝忔湅鍙
銆銆鐭ラ亾浜嗘按鏄楸肩殑瀹訛紝鎴戜滑涓嶈兘寰姘撮噷涓㈠瀮鍦撅紝鐮村潖灝忛奔鐨勫訛紝濡傛灉姘村お鑴忥紝楸煎効灝變細姝諱骸鎴栬呭彉寮傘
銆銆浜斻佸皬鏈嬪弸涓庡墮暱涓璧峰弬鍔犳斁鐢熸椿鍔ㄣ
銆銆鎴戜滑璇峰埌鍏ㄧ彮灝忔湅鍙嬬殑瀹墮暱鏉ュ洯鍚屾垜浠涓璧峰弬鍔犳斁鐢熸椿鍔ㄣ傛瘡涓瀹墮暱閮戒粠涓嶅悓鐨勫湴鏂瑰甫鏉ヤ簡寰堝氬悇寮忓悇鏍風殑楸肩瓑姘寸敓鍔ㄧ墿錛屾嬁鍒板辜鍎垮洯鏉ュ拰鑷宸辯殑瀛╁瓙涓璧峰皢榪欎簺鏈鏉ュ揩瑕佸彉鎴愮編鍛沖惰偞鐨勯奔鏀捐繘浜嗗簻鍗楁渤錛岃繕鍚岃嚜宸辯殑瀛╁瓙涓璧風敤搴熸棫鏉愭枡鍒朵綔浜嗗悇寮忓悇鏍風殑鐜淇濇爣鐗屾寕鍦ㄦ渤杈規彁閱掕礬浜轟繚鎶ょ幆澧冦佺弽鎯滄按璧勬簮銆傛湁鐢ㄦ極鐢昏〃鐜扮殑錛屾湁鐢ㄧ敓鍔ㄧ殑璇璦琛ㄨ揪鐨勶紝濡傦細鈥滆瘋╂垜鍦ㄦ按涓鍛煎惛錛屼笉瑕佽╂垜鍦ㄦ按涓紿掓伅鈥濃滆阿璋浣犵粰鎴戠殑鐖憋紝鎴戜細鍔犲嶇殑榪樼粰浣犫濈瓑銆傝繕鏈変簺瀹墮暱鍦ㄦ斁鐢熺殑鏃跺欎笉鏂鐨勬暀鑲插╁瓙瑕佷繚鎶ゆ按璧勬簮錛屼笉鑳藉線姘撮噷涔變涪涓滆タ銆傜敱姝ゅ彲瑙侊紝榪欐℃椿鍔ㄥ獎鍝嶅姏鏄寰堝ぇ鐨勶紝鍚屾椂鎴戜篃娣辨繁鐨勬劅鍙楀埌涓捐岃繖鏍風殑媧誨姩鏄澶氫箞鐨勬湁鎰忎箟銆備篃璁歌繖嬈＄幆淇濊屽姩鎴戜滑鍙灝戒簡涓鐐圭偣寰涓嶈凍閬撶殑鍔涳紝浣嗘槸鎴戜滑鍗存劅鏌撲簡璁稿氫漢銆
銆銆姝岄噷鍞卞緱濂斤細鈥滃彧瑕佷漢浜洪兘鐚鍑轟竴鐐圭埍錛屼笘鐣屽皢鍙樻垚緹庡ソ鐨勪漢闂粹︹︹濆彧瑕佷漢浜洪兘鐜淇濓紝鎴戜滑鐨勬渤嫻佷竴鏍鋒槸娓呮緢鐨勶紝鍦扮悆渚濈劧鏄緹庝附鐨勩傝繖嬈℃垜浠鎰熸煋浜嗗墮暱銆佸皬鏈嬪弸錛岀浉淇′粬浠涔熶細鍘繪劅鏌撹韓杈圭殑姣忎竴涓浜恆
騫煎効鍥鏁欐 綃4
銆銆 媧誨姩鐩鏍
銆銆1銆佽傚療韜杈圭墿鍝佺殑鍩烘湰鐗圭偣騫朵笖浜嗚В瀹冪殑褰㈢姸銆
銆銆2銆佸皾璇曠敤鍚勭嶅浘褰㈢粍鍚堟垚瀹朵腑鐢ㄥ搧鍜屽跺叿鐨勫艦鐘躲
銆銆3銆佽兘鐢ㄧ畝鍗曠殑鍥懼艦琛ㄧず瀹朵腑瀹跺叿鐨勫熀鏈鐗圭偣銆
銆銆 媧誨姩鍑嗗
銆銆1銆丳PT
銆銆2銆侀搮鐢葷焊銆佸嬀綰跨瑪銆佽寖渚
銆銆3銆佸辜鍎挎湁瑙傚療瀹朵腑瀹跺叿鐨勫墠鏈熺粡楠屻
銆銆 媧誨姩榪囩▼
銆銆涓銆 寮曡搗鍏磋叮
銆銆1銆 緇忛獙鍒嗕韓
銆銆T錛氫綘浠瀹剁殑鎴塊棿閲岄潰鏈変竴浜涗粈涔堜笢瑗匡紵
銆銆甯堝皬緇擄細浣犱滑鎴塊棿閲岀殑涓滆タ鐪熶赴瀵屽晩錛屾湁鐢佃嗘満銆佹湁鏌滃瓙銆佹湁鐢佃剳銆佹湁搴娿佹湁妗屽瓙鈥︹
銆銆T錛氫粬浠鏄浠涔堝艦鐘剁殑錛
銆銆甯堝皬緇擄細鍝︼紝浣犱滑瑙夊緱鐢佃嗘満銆佸簥銆佺數鑴戠瓑鏄闀挎柟褰㈢殑 錛屾屽瓙鏈夊渾褰㈢殑銆佹ｆ柟褰㈢殑銆侀暱鏂瑰艦鐨勨︹
銆銆浜屻佽傜湅PPT
銆銆T錛氬墠闈㈡垜浠涓璧峰垎浜浜嗗墮噷瀹跺叿鐨勫艦鐘訛紝鐜板湪鎴戜滑鏉ョ湅鐪嬫槸涓嶆槸鍍廥XX鎵璇寸殑榪欐牱鐨勩
銆銆T錛氭埧闂撮噷鐨勬┍鍜岀數瑙嗘満鍍忓摢浜涘浘褰錛熸礂琛ｆ満鍙浠ョ敤鍝浜涘浘褰㈡嫾鍦ㄤ竴璧鳳紵
銆銆涓夈佺敾鐢繪垜浠鐨勫
銆銆T錛氬厛鐪嬬湅鑰佸笀鐨勮繖寮犲浘錛屼笂闈㈡湁浜涗粈涔堝跺叿鍟婏紵錛堝辜鍎胯嚜鐢卞洖絳旓級
銆銆T錛氳繖涓鏄鍗уわ紝灝辨槸鏅氫笂鐫¤夌殑鎴塊棿錛屾湁寮犲簥錛屽簥涓よ竟鏀劇潃涓ょ洀鍙扮伅錛屽簥鏃佽竟鏈変竴涓鏌滃瓙錛屽簥鐨勬枩瀵歸潰鏈変竴鍙扮數鑴戱紝鐢佃剳鍓嶉潰鏀劇潃涓涓妞呭瓙銆
銆銆T錛氬啀鏉ョ湅鐪嬭繖寮犲浘涓婃湁閭ｄ簺瀹跺叿錛
銆銆T錛氳繖涓鏄瀹㈠巺錛屾湁寮犲渾妗岋紝鍥涗釜鍦嗗嚦瀛愩佷笁涓娌欏彂錛屾矙鍙戝墠闈㈡湁涓涓鑼跺嚑錛屾梺杈規湁涓涓鍙扮伅錛屾枩瀵歸潰鏀劇潃涓涓鐢佃嗘満銆
銆銆T錛氱湅榪囦簡鍒浜虹殑瀹訛紝鎴戜滑鏉ョ敾鐢繪垜浠鐨勫跺惂錛岀敾鐨勬椂鍊欒佹兂涓鎯沖摝錛岀敾鐨勬槸浠涔堬紝瀹冪敱浠涔堝浘褰㈡嫾鍦ㄤ竴璧鳳紵瀹濆疂浠鐜板湪鍙浠ョ敾浣犱滑鐨勫朵簡錛岃捐＄殑婕備寒涓鐐瑰摝 錛
銆銆鍥涖佸垎浜浜ゆ祦
銆銆鎶婂辜鍎垮畬鎴愮殑浣滃搧璐村埌澧欓潰璁╁叾浠栧辜鍎跨寽涓鐚滆繖鏄璋佺殑瀹躲
騫煎効鍥鏁欐 綃5
銆銆鏁欐潗綆鏋愶細
銆銆嫻嬮噺鏄涓涓姣旇緝浼犵粺鐨勭戝﹀唴瀹癸紝浠ュ線鐨勬祴閲忔椿鍔ㄥぇ澶氭槸鏁欏笀涓哄辜鍎挎彁渚涗竴瀹氭暟閲忕殑嫻嬮噺宸ュ叿濡傦細絳峰瓙銆佺懷瀛愩佺矇絎斻佸惛綆＄瓑錛岃╁辜鍎胯繘琛屾祴閲忕殑錛屼粬浠鐨勬濈淮灝卞ぇ澶氳灞闄愬湪鏁欏笀鎵鎻愪緵鐨勫伐鍏峰唴錛屽壋閫犳у緱涓嶅埌鍏呭垎鐨勫彂鎸ャ傜劧鑰岋紝鐜板疄鐢熸椿涓錛屽彲渚涘辜鍎胯繘琛屾祴閲忕殑宸ュ叿鏈夊緢澶氬緢澶氾紝鏈夌殑鐢氳嚦鎴戜滑鎴愪漢閮芥兂涓嶅埌錛屼絾鏄騫煎効鍗磋兘澶熷幓鍙戠幇銆
銆銆璁捐＄悊蹇碉細
銆銆鏈媧誨姩浠庡辜鍎跨殑瀹為檯鐢熸椿鍑哄彂錛屽皢騫煎効韜杈圭殑浜嬬墿"妗屽瓙"浣滀負縐戝︽帰緔㈢殑瀵硅薄錛屽紩璧峰辜鍎跨殑鍏磋叮錛岃╀粬浠鑷宸卞姩鎵嬨佸姩鑴戱紝鑷涓葷殑鎺㈢儲銆佸彂鐜般佹搷浣滐紝榪涜屽壋閫狅紝浠庤岃幏寰楁祴閲忕殑姝ｇ『鏂規硶涓庣粡楠岋紝浠庝腑浣撻獙緇忚繃浠栦滑鑷宸辨帰緔㈠彂鐜拌岃幏寰楃殑鎴愬姛錛岃╁辜鍎跨湡姝ｆ垚涓哄︿範鐨勪富浜猴紒
銆銆媧誨姩鐩鏍囷細
銆銆1.騫煎効鑳藉壋閫犳у湴浣跨敤鍚勭嶅伐鍏瘋繘琛岃嚜鐒舵祴閲忥紝鍒濇ユ帉鎻℃ｇ『鐨勬祴閲忔柟娉曪紝騫惰板綍嫻嬮噺緇撴灉銆
銆銆2.騫煎効鑳界Н鏋佸姩鑴戱紝瑙ｅ喅嫻嬮噺榪囩▼涓閬囧埌鐨勯棶棰樸
銆銆3.瀛︿細涓庝粬浜哄悎浣滆繘琛屾祴閲忥紝浣撻獙鍚堜綔鐨勫揩涔愩
銆銆媧誨姩鍑嗗囷細
銆銆1.銍＄瑪銆佺焊浜烘墜涓浠2.妗屽瓙鍏寮犳椿鍔ㄨ繃紼嬶細
銆銆錛堜竴錛夊煎叆媧誨姩錛屽紩璧峰辜鍎挎帰緔㈢殑鍏磋叮銆
銆銆甯堬細灝忔湅鍙嬶紝浣犱滑鐪嬶紝鎴戜滑鏁欏ら噷鏈夊ソ澶氭屽瓙錛屾垜浠澶╁ぉ閮借佺敤鍒板畠錛屽彲鏄浣犱滑鐭ラ亾榪欎簺妗屽瓙鏈夊氶暱鍚楋紵
銆銆閭ｅ氨璁╂垜浠鑷宸卞姩鑴戝幓閲忎竴閲忓惂錛
銆銆錛匯婄翰瑕併嬩腑鎸囧嚭錛"縐戝︽暀鑲插簲瀵嗗垏鑱旂郴騫煎効鐨勫疄闄呯敓媧昏繘琛岋紝鍒╃敤韜杈圭殑浜嬬墿涓庣幇璞′綔涓虹戝︽帰緔㈢殑瀵硅薄銆"鍦ㄥ辜鍎跨敓媧諱腑錛屽彲浠ョ敤鏉ヨ繘琛屾祴閲忕殑宸ュ叿鏈夊緢澶氾紝鍥犳ゆ椿鍔ㄤ竴寮濮嬫垜浠ュ辜鍎挎棩甯哥敓媧諱腑鏈甯哥敤鐨勬屽瓙鏉ュ煎叆錛岀洿鎺ヨ繘鍏ユｉ橈紝閫氳繃闂棰"妗屽瓙鏈夊氶暱"涓涓嬪瓙璋冨姩璧峰辜鍎跨殑鍏磋叮,璁╁╁瓙瀵繪壘韜杈圭殑嫻嬮噺宸ュ叿騫剁Н鏋佸湴鍘誨姩鎵嬫搷浣滐紝瑙ｅ喅鐤戦棶銆傦冀錛堜簩錛夊辜鍎胯繘琛屾祴閲忥紝鑷宸卞姩鑴戝繪壘閲忓叿榪涜屾祴閲忋
銆銆閲忓畬鍚庢彁闂錛
銆銆1.浣犲垰鍒氭槸鐢ㄤ粈涔堥噺鐨勶紵錛堝辜鍎誇粙緇嶈嚜宸變嬌鐢ㄧ殑閲忓叿錛2.閭ｄ綘鏄鎬庝箞閲忕殑鍛錛熻蜂綘鏉ョ粰澶у剁ず鑼冧竴涓嬨傦紙璇峰氫釜騫煎効鍥炵瓟騫剁ず鑼冿級3.浣犺夊緱浠栫殑榪欑嶆柟娉曟庝箞鏍鳳紵錛堟瘡璇蜂竴涓騫煎効紺鴻寖鍚庯紝璁╁叾浠栧辜鍎胯瘎浠蜂竴涓嬶級4.鏁欏笀涓庡辜鍎誇竴鍚屾葷粨錛屼粠鑰屽緱鍑烘ｇ『鐨勬祴閲忔柟娉曪細浠庡乏寰鍙蟲垨鑰呬粠涓婂線涓嬪紑濮嬫祴閲忥紝濡傛灉闀垮害涓嶅燂紝鍋氬ソ鏍囪幫紝鍐嶄粠鏍囪板勬帴鐫寰涓嬮噺銆
銆銆錛繪暀瀹ら噷鍙渚涘辜鍎胯繘琛屾祴閲忕殑宸ュ叿鏈夊緢澶氾紝騫煎効綰風悍瀵繪壘嫻嬮噺鐨勫伐鍏鳳紝鏈夌殑瀛╁瓙鐢ㄧ殑鏄鑷宸辯殑鎵嬶紝鏈夌殑鐢ㄧ殑鏄銍＄瑪鐩掔瓑絳夛紝浠栦滑鐢ㄨ嚜宸辯殑鏂規硶銆佽嚜宸辯殑宸ュ叿鍘誨垵姝ユ劅鐭ユ祴閲忥紝鍏呭垎鍙戞尌浜嗗╁瓙浠鐨勮嚜涓繪т笌鍒涢犳э紱鑰屼氦嫻佺殑榪囩▼鍒欐槸璁╁╁瓙澶ц儐鐨勮村嚭鑷宸辯殑鍋氭硶錛屾暀甯堝嬬粓鏀鎸佸╁瓙鐨勬椿鍔錛屽彧浣滈傚綋鐨勫紩瀵礆紝涓嶅悓鐨勫仛娉曞叾瀹炴槸瀛╁瓙鏅烘収鐨勭版挒錛屾渶緇堝╁瓙鍦ㄤ氦嫻佽瘎浠風殑`榪囩▼涓鎵懼埌浜嗘ｇ『鐨勬祴閲忔柟娉曘傝繖鏍風殑榪囩▼璁╁辜鍎挎劅鍒版槸浠栦滑鑷宸卞湪鑾峰緱緇忛獙錛岃幏寰楃煡璇嗭紝鑰屼笉鏄鑰佸笀璇存暀銆佺亴杈撶粰浠栦滑鐨勩傜湡姝ｆ劅鍙楀埌浜嗙戝︽帰絀剁殑榪囩▼鍜屾柟娉曪紝浣撻獙浜嗗彂鐜扮殑涔愯叮銆傦冀錛堜笁錛夊辜鍎跨浜屾℃搷浣滐細鍐嶆℃祴閲忔屽瓙鐨勯暱搴︼紝騫惰板綍嫻嬮噺緇撴灉銆
銆銆甯堬細鐜板湪鑰佸笀瑕佽蜂綘浠鐢ㄥ拰鍒氬垰涓嶄竴鏍風殑鏂規硶錛屽啀鍘婚噺涓閲忔屽瓙鐨勯暱搴︼紝鐒跺悗鎶婁綘鐢ㄧ殑閲忕殑宸ュ叿鍜屾祴閲忕殑緇撴灉璁板綍涓嬫潵銆備綘璁板綍鐨勭粨鏋滆佽嚜宸辯湅寰楁噦錛屽埆浜轟篃瑕佺湅寰楁噦銆
銆銆1錛庡辜鍎胯繘琛屾祴閲忥紝鏁欏笀榪涜岃傚療鎸囧箋
銆銆2錛庝綘鏄鐢ㄤ粈涔堥噺鐨勶紵鎬庝箞閲忕殑錛熶綘閲忕殑緇撴灉鏄鎬庢牱鐨勶紵錛堣╁辜鍎垮嚭紺烘祴閲忚板綍琛錛3錛庝綘浠鏈夋病鏈夊彂鐜頒粈涔堥棶棰樺憿錛熶負浠涔堝悓涓寮犳屽瓙錛屼綘浠閲忎簡涔嬪悗璁板綍涓嬫潵鐨勭粨鏋滀笉涓鏍峰憿錛燂紙騫煎効璁ㄨ哄悗鍥炵瓟錛4.鏁欏笀灝忕粨錛堣竟婕旂ず杈規搷浣滐級錛氳櫧鐒墮噺鐨勫伐鍏蜂笉鍚岋紝浣嗘槸閲忓嚭鏉ョ殑妗屽瓙鐨勯暱搴﹁繕鏄涓鏍風殑錛
銆銆5.浠嬬粛甯哥敤鐨勬祴閲忓伐鍏鳳紝鐩村昂銆佸嵎灝虹瓑銆
銆銆錛繪湰鐜鑺傛槸瀵逛笂涓鐜鑺傜殑宸╁滻銆傛湁浜嗙涓嬈＄殑嫻嬮噺緇忛獙錛岃繖嬈″氨瀹規槗澶氫簡錛屽洜鑰屾垜鍦ㄨ繖涓鐜鑺傚炲姞浜嗛毦搴︼紝璁╁辜鍎跨敤鍜岀涓嬈′笉涓鏍風殑鏂規硶嫻嬮噺錛岃屼笖榪樿佽板綍銆傝板綍鐨勮繃紼嬩篃鏄騫煎効鍒涢犲姏鍜岃兘鍔涚殑浣撶幇錛屽洜涓哄辜鍎跨敱浜庤兘鍔涘樊寮傦紝璁板綍鐨勬柟寮忎細涓嶄竴鏍楓傛椿鍔ㄥ湪姝ら愭笎娣卞叆錛屽紩瀵間粬浠鍙戠幇闂棰橈紝鍗"涓轟粈涔堝悓涓寮犳屽瓙嫻嬮噺璁板綍鐨勭粨鏋滃嵈涓嶄竴鏍"鐒跺悗鍦ㄨㄨ虹殑榪囩▼涓鎵懼嚭闂棰樼殑絳旀堬細鍘熸潵鏄嫻嬮噺鐨勫伐鍏蜂笉涓鏍鳳紝浣嗘屽瓙鐨勫疄闄呴暱搴︽槸涓嶄細鍙樼殑錛屾暀甯堝悓鏃墮傛椂鐨勫紩鍏ョ敓媧諱腑甯歌佺殑嫻嬮噺宸ュ叿錛屾嫇瀹藉╁瓙鐨勭粡楠屻傛暀甯堝嬬粓閮芥槸璁╁辜鍎胯嚜宸卞幓鍙戠幇闂棰樸佽В鍐抽棶棰橈紝鍙鍦ㄥ叧閿鏃跺埢鐢ㄩ棶棰樻潵寮曢嗗辜鍎匡紝璧蜂竴涓"鎺ㄤ竴鎶"鐨勪綔鐢ㄣ傦冀錛堝洓錛夊辜鍎胯嚜鐢遍夋嫨嫻嬮噺瀵硅薄錛岃繘琛屾祴閲忓苟璁板綍銆
銆銆甯堬細鎴戜滑鐢熸椿涓錛岃繕鏈夎稿氫笢瑗垮彲浠ュ幓閲忎竴閲忥紝浣犺繕鎯抽噺浠涔堝憿錛熷湪閲忕殑鏃跺欙紝鎶婁綘閲忕殑瀵硅薄銆侀噺鏃剁敤鐨勫伐鍏峰拰閲忕殑緇撴灉閮借板綍涓嬫潵銆備綘榪樺彲浠ュ拰鍒浜哄圭収涓涓嬶紝鍚屼竴鏍蜂笢瑗匡紝閲忕殑緇撴灉涓鏍峰悧錛熷傛灉浣犱竴涓浜轟笉琛岀殑璇濓紝浣犲彲浠ユ壘濂芥湅鍙嬩竴璧峰幓嫻嬮噺銆
銆銆1錛庡辜鍎胯嚜鐢辨祴閲忥紝鏁欏笀瑙傚療騫舵寚瀵箋
銆銆2錛庡辜鍎誇箣闂寸浉浜掍氦嫻佹祴閲忕殑榪囩▼銆
銆銆3錛庨泦浣撲氦嫻佽瘎浠楓
銆銆4錛庢暀甯堟葷粨銆
銆銆錛誨╁瓙浠鍦ㄥ︿細嫻嬮噺騫惰板綍涔嬪悗錛屽叴瓚ｅ氨鏇村ぇ浜嗭紝涓烘わ紝鏁欏笀閫傛椂鍦版弧瓚沖╁瓙鐨勯渶瑕侊紝璁╁╁瓙鍘婚噺鑷宸辨兂閲忕殑涓滆タ錛屽彧鏄瀛╁瓙浠嫻嬮噺鐨勮寖鍥存洿騫誇簡錛屾暀甯堜篃緇欎簣瀛╁瓙鏇村氱殑鑷涓葷┖闂村拰閫夋嫨鐨勬潈鍒╋細浣犺繕鎯抽噺浠涔堬紵鍚屾椂榧撳姳騫煎効榪涜屽悎浣滄祴閲忥細濡傛灉浣犱竴涓浜轟笉琛岀殑璇濓紝鍙浠ュ拰濂芥湅鍙嬩竴璧峰幓嫻嬮噺錛岃╁╁瓙浠庝腑浣撻獙鍚堜綔鐨勫揩涔愩佸叡鍚岃В鍐抽棶棰樼殑蹇涔愶紝浣垮悓浼翠箣闂寸殑鍏崇郴鏇翠負鋙嶆唇銆傦冀鍏銆佹椿鍔
騫煎効鍥鏁欐 綃6
銆銆 媧誨姩閲嶉毦鐐癸細
銆銆閲嶇偣錛氬辜鍎垮︿細鐢ㄦｇ『鐨勬柟娉曠帺婊戞銆
銆銆闅劇偣錛氬府蹇欏辜鍎挎噦寰楃敤涓嶆ｇ『鏂規硶鐜╂粦姊鏄撻犳垚浼ゅ熾
銆銆 媧誨姩鍑嗗囷細
銆銆1銆佸皬鍏斻佸皬鐙楄兏楗拌嫢騫詫紝鐓х浉鏈恆
銆銆2銆佺紪鎺掓儏澧冭〃婕斻
銆銆 媧誨姩榪囩▼錛
銆銆 涓銆佸煎叆媧誨姩錛屾縺鍙戝叴瓚ｃ
銆銆鍏斿堝堬細榪欏ぉ澶╂皵鐪熷ソ錛屽皬鍏旓紝濡堝堝甫浣犱滑鍑哄幓鐜┿傜湅錛岄偅鏄璋(灝忕嫍)浠栦滑鍦ㄥ共浠涔(婊戞粦姊)
銆銆 浜屻佽傜湅鎯呭冭〃婕旓紝鍚戝辜鍎誇粙緇嶆粦姊鍙婂叾鐜╂硶銆
銆銆1銆佺嫍濡堝堟槸鎬庢牱鏁欏皬鐙楃帺婊戞鐨勪負浠涔堣佽繖鏍風帺
銆銆2銆佷漢澶氱殑鏃跺欏氨搴旀庢牱鐜╂粦姊
銆銆灝忕粨錛氱帺婊戞浜哄氭椂瑕佸厛鎺掑ソ闃燂紝涓涓璺熺潃涓涓錛屼笉鎷ユ尋鎺ㄦ媺銆備粠妤兼榪欒竟涓婂幓涓ゆ墜鎵跺ソ浜嗭紝涓灞傚眰鍦板線涓婄埇銆傜溂鐫涚湅濂芥ゼ姊錛岀埇鍒伴《錛屽潗紼沖悗錛屼袱鎵嬫壎鐫婊戞涓よ竟錛屼袱鏉¤吙騫舵嫝錛屽啀婊戜笅鏉ャ傚傛灉涓嶈繖鏍峰ソ濂界帺婊戞錛屽仛涓嶆ｇ『鐨勫姩浣滐紝灝變細鍙戠敓鍗遍櫓銆
銆銆 涓夈佸辜鍎跨粌涔犵帺婊戞錛屾暀甯堟寚瀵煎辜鍎挎寜姝ｇ『鐨勬柟娉曠帺婊戞銆
銆銆1銆佸厰濡堝堬細鍒氭墠鎴戜滑鐪嬩簡灝忕嫍婊戞粦姊錛屼綘浠浼氫笉浼氬儚瀹冧滑閭ｆ牱鐜
銆銆2銆佸厰濡堝堬細瀛╁瓙浠錛屼綘浠鎯充笉鎯沖啀鐜╀竴閬嶈繖嬈★紝浣犱滑鐜╃殑鏃跺欙紝濡堝堢粰浣犱滑姣忎釜鎷嶅紶鐓э紝鐪嬭皝婊戠殑濂姐(鍙婃椂綰犳ｅ辜鍎誇笉姝ｇ『鐨勫姩浣滐紝榧撳姳騫煎効鐢ㄦｇ『鐨勬柟娉曠帺婊戞銆)
騫煎効鍥鏁欐 綃7
銆銆 媧誨姩鐩鏍囷細
銆銆1銆佸湪鐚滆葷敾闈㈢殑榪囩▼涓鍒濇ヤ簡瑙ｆ晠浜嬪唴瀹廣
銆銆2銆佽兘澶熻繍鐢ㄢ滃彲鑳解濇潵琛ㄨ揪鑷宸辯殑鎯蟲硶銆
銆銆3銆佸叧娉ㄨ嚜宸辯殑鏃╅愭儏鍐碉紝閫愭笎鍏繪垚鍋ュ悍鐨勬棭槨愪範鎯銆
銆銆 媧誨姩鍑嗗囷細
銆銆鈥滄棭槨愶紝浣犲枩嬈㈠悆浠涔堚漰pt璇句歡錛屽皬鐚銆佸皬鐙椼侀ㄥご絳夊浘璋卞崱鐗囷紝mp3褰曢煶
銆銆 鏁欏﹁繃紼嬶細
銆銆 涓銆佽皥璇濆煎叆錛屾縺鍙戝叴瓚.
銆銆1銆佸笀錛氭棭槨愪綘浠閮藉悆浜嗕簺浠涔堬紵
銆銆鏃╅愶紝浣犳渶鍠滄㈠悆浠涔堬紵涓轟粈涔堬紵
銆銆灝忕粨錛氭垜浠鏈鍠滄㈠悆鐨勬棭槨愰兘涓嶄竴鏍楓
銆銆2銆佸嚭紺哄皝闈錛屾縺鍙戝╁瓙鐨勫叴瓚ｃ
銆銆浠婂ぉ鑰佸笀甯︽潵涓涓鍏充簬鈥滄棭槨愶紝浣犲枩嬈㈠悆浠涔堚濈殑鏁呬簨錛屾垜浠涓璧鋒潵鍚鍚鍚э紒
銆銆 浜屻侀愰〉鍑虹ず鏁呬簨鍥劇墖錛岃╁辜鍎胯繘琛屽垎孌電寽璇匯
銆銆1銆侊紙鍑虹ず絎涓寮犲浘鐗囷級鐪嬶紝鐩樺瓙閲屾槸浠涔堬紵璇存槑鏃╅愭槸楸礆紝閭ｇ帇鑰佸笀瑕侀棶闂鈥滃傛灉鏃╅愭槸楸礆紝閭
銆銆涔堝彲鑳芥槸璋佸枩嬈㈠悆鐨勫憿錛燂紙灝忕粍璁ㄨ猴級
銆銆濡傛灉鏃╅愭槸楸礆紝鍙鑳戒細鏄灝忕尗鍚冪殑錛屽彲鑳戒細鏄灝忕嫍鍚冪殑錛屾墍浠ユ垜浠鐢ㄥ彲鑳斤紝浠ｈ〃鐫鏈夊氱嶅彲鑳芥с
銆銆鈥斺旀挱鏀緈p3錛屽傛灉鏃╅愭槸楸礆紝鍙鑳芥槸灝忕尗鍚冪殑錛岄獙璇佺寽嫻嬨
銆銆2銆佸辜鍎垮畬鏁村洖絳斿悗錛屽嚭紺虹浜屽紶鍥劇墖錛岄獙璇佸辜鍎跨殑鎯蟲硶銆
銆銆3銆侊紙鍑虹ず絎涓夊紶鍥劇墖錛夛紝榪欐℃棭槨愭槸浠涔(楠ㄥご)錛屽傛灉鏃╅愭槸楠ㄥご錛屼細鏄璋佸枩嬈㈠悆鐨勫憿錛
銆銆鈥斺斿皬緇勮ㄨ猴紝瀛﹁粹滃傛灉鏃╅愭槸楠ㄥご錛屽彲鑳芥槸灝忕嫍鍠滄㈠悆鐨勨
銆銆鈥斺旀挱鏀緈p3錛岄獙璇佺寽嫻嬨
銆銆4銆侊紙鍑虹ず絎浜斿紶鍥劇墖錛夋槸鍏斿瓙錛岄偅涔堣蜂綘鐚滅寽鐪嬬尨瀛愮殑鏃╅愪細鏄浠涔堬紵榪樻槸璇蜂綘鐢ㄢ滃傛灉鏃╅愭槸**錛岄偅涔堟槸鐚村瓙鍠滄㈠悆鐨勨濇潵鍛婅瘔鎴戱紝濂藉悧錛
銆銆5銆侊紙鍑虹ず絎涓冨紶鍥劇墖錛夎繖嬈℃槸璋侊紵鈥斺斿厰瀛愶紝閭ｄ箞璋佽兘鐢ㄥソ鍚鐨勮瘽鏉ュ憡璇夋垜錛屽厰瀛愮殑鏃╅愭槸浠涔堬紵
銆銆鈥斺斿傛灉鏃╅愭槸鑳¤悵鍗滐紝鍙鑳芥槸鍏斿瓙鍠滄㈠悆鐨勩傦紙鎾鏀緈p3,楠岃瘉鐚滄祴錛
銆銆6銆侊紙鍑虹ず絎涔濆紶鍥劇墖錛夎繖浼氭棭槨愭槸浠涔堬紵鈥斺旇崏錛岄偅涔堟槸璋佸枩嬈㈠悆鐨勫憿錛
銆銆涓嶄粎浠呭彧鏈夌緤鍟婏紝寮鍔ㄨ剳緇忔兂鎯寵繕鏈夎皝錛熲斺旂墰錛岄┈銆
銆銆濡傛灉鏃╅愭槸鑽夛紝鍙鑳芥槸緹婂枩嬈㈠悆鐨勶紝鎴栬告槸椹鍠滄㈠悆鐨勶紝鎴栬告槸鐗涘枩嬈㈠悆鐨勩
銆銆鎾鏀緈p3,楠岃瘉鐚滄祴
銆銆 涓夈佸畬鏁磋茶堪銆佸苟榪涜屽壋緙栨椿鍔
銆銆1銆佺湅鍥劇墖鍥為【鏁呬簨鍐呭廣傛晠浜嬮噷閮芥湁鍝浜涙棭槨愶紵鍙堥兘鏄璋佸悆鐨勶紵
銆銆2銆佹牴鎹鍥劇墖鎶婃晠浜嬭村嚭鏉
銆銆濡傛灉鏃╅愭槸楸礆紝鍙鑳芥槸灝忕尗鍠滄㈠悆鐨勩
銆銆3銆佸嚭紺哄浘鐗囷紝鐗涘ザ錛屽疂瀹濓紝鐖哥埜錛屽堝堛
銆銆鈥斺斿傛灉鏃╅愭槸鐗涘ザ錛屽彲鑳芥槸瀹濆疂鍠滄㈠悆鐨勶紝鎴栬呮槸鐖哥埜鍠滄㈠悆鐨勶紝鎴栬呮槸濡堝堝枩嬈㈠悆鐨勩
銆銆 鍥涖佸歡浼告椿鍔
銆銆1銆佸師鏉ュ悆鏃╅愪篃鏈夎稿氬﹂棶錛屾棭槨愯佹庝箞鍚冨憿錛
銆銆鈥斺旇佸潗涓嬫潵瀹夊畨蹇冨績鍚冿紝涓嶈兘璧版潵璧板幓錛屼笉鑳芥寫椋燂紝榪欐牱灝辮兘鍚冨嚭緹庡懗錛屽悆鍑哄仴搴楓
銆銆2銆佹挱鏀懼仴搴鋒瓕錛岃繘琛屽緥鍔ㄦ父鎴忋
4. 騫煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃誕涓庢矇銆
銆銆浣滀負涓鍚嶄負浠栦漢鎺堜笟瑙ｆ儜鐨勬暀鑲插伐浣滆咃紝閫氬父浼氳瑕佹眰緙栧啓鏁欐堬紝鏁欐堟槸淇濊瘉鏁欏﹀彇寰楁垚鍔熴佹彁楂樻暀瀛﹁川閲忕殑鍩烘湰鏉′歡銆傞偅涔堝ぇ瀹剁煡閬撴ｈ勭殑鏁欐堟槸鎬庝箞鍐欑殑鍚楋紵浠ヤ笅鏄鎴戝府澶у舵暣鐞嗙殑騫煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃誕涓庢矇銆嬶紝浠呬緵鍙傝冿紝嬈㈣繋澶у墮槄璇匯
銆銆騫煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃誕涓庢矇銆1
銆銆 銆愯捐℃剰鍥俱
銆銆姘存槸鎴戜滑鏃ュ父鐢熸椿涓涓嶅彲緙哄皯鐨勶紝鎴戜滑姣忓ぉ閮界諱笉寮瀹冦傛ｅ洜涓烘按涓庢垜浠鐢熸椿鐨勫瘑鍒囨э紝澶х彮鐨勫╁瓙鏃╁氨鎺ヨЕ浜嗗畠錛屽姞涔嬪辜鍎跨殑澶╂у氨鐖辯帺姘淬傚湪鐜╂按鐨勮繃紼嬩腑錛屾椂甯鎬細鍙戠幇寰堝氭湁瓚ｈ屾柊濂囩殑鐜拌薄銆傚洜姝わ紝鎴戦夋嫨浜嗙墿浣撳湪姘翠腑鈥滄矇嫻鈥濈殑鐜拌薄錛屼綔涓烘帰絀剁殑縐戝︽暀鑲插硅薄錛屽湪媧誨姩涓鎴戜細涓哄辜鍎挎彁渚涗赴瀵岀殑鍙鎿嶄綔鏉愭枡錛屼嬌瀛╁瓙澶氭劅瀹樸佸氭柟寮忕殑榪涜岀戝︽帰緔銆佷氦嫻併佸垎浜銆
銆銆 銆愭椿鍔ㄧ洰鏍囥
銆銆1銆佸垵姝ヤ簡瑙ｇ墿浣撶殑娌夋誕鐜拌薄錛屽苟瀛︿範璁板綍瀹為獙緇撴灉銆
銆銆2銆佸圭戝︽椿鍔ㄦ劅鍏磋叮錛岃兘縐鏋佸姩鎵嬫帰緔錛屽繪眰絳旀堛
銆銆3銆侀氳繃瑙傚療銆佷氦嫻佷笌璁ㄨ虹瓑媧誨姩錛屾劅鐭ュ懆鍥翠簨鐗╃殑涓嶆柇鍙樺寲錛岀煡閬撲竴鍒囬兘鍦ㄥ彉銆
銆銆4銆佷綋楠岃В鍐抽棶棰樼殑鎴愬氨鎰熴
銆銆 銆愭椿鍔ㄩ噸鐐歸毦鐐廣
銆銆1銆侀噸鐐癸細鍒濇ヤ簡瑙ｇ墿浣撶殑娌夋誕鐜拌薄銆
銆銆2銆侀毦鐐癸細瀛︿範浣跨敤鈫戔啌璁板綍瀹為獙緇撴灉銆
銆銆 銆愭椿鍔ㄥ噯澶囥
銆銆姘淬佸ぇ鐩嗐佺煶澶淬佸彾瀛愩侀掗鍖欍佺幓鐠冪彔銆佸皬鏈ㄥ潡銆佹場娌鏉褲佷竴鍏冪‖甯併佷漢鎵嬩竴浠借板綍琛ㄣ佸僵鑹茬瑪
銆銆 銆愭椿鍔ㄨ繃紼嬨
銆銆1銆佸煎叆銆
銆銆甯堬細浠婂ぉ鎴戜滑瑕佹潵鍋氫竴涓鏈夎叮鐨勫疄楠屻
銆銆鍑虹ず涓涓瑁呮按鐨勫ぇ鐩(鎻愬墠鍦ㄦ按閲屾斁鐭沖ご銆佸彾瀛愩侀掗鍖欑瓑)錛岃╁辜鍎胯傚療姘撮噷鐨勭墿浣撱
銆銆鎻愰棶錛氫綘鍙戠幇浜嗕粈涔?(騫煎効鐨勫洖絳斾細灞闄愪簬姘翠腑鐨勫嚑鏍風墿浣)銆
銆銆鎻愰棶錛氬畠浠鍦ㄦ按閲屾槸鎬庢牱鐨?
銆銆2銆侀氳繃瑙傚療鍜屾彁闂錛屽紩鍑烘椿鍔ㄤ富棰樷斺旀誕涓庢矇鐨勭幇璞°
銆銆(1)鍑虹ず鈫戠﹀彿琛ㄧず嫻鍦ㄦ按闈涓婏紝鈫撶﹀彿琛ㄧず娌変笅鍘匯
銆銆(2)鎿嶄綔瑕佹眰錛氫簨鍏堢寽鎯沖摢浜涚墿浣撴槸浼氭誕鍦ㄦ按闈涓婏紝鍝浜涚墿浣撲細娌変笅鍘匯傛妸鐚滄兂鐨勭瓟妗堣板綍涓嬫潵錛屽啀榪涜屽疄楠岋紝鏈鍚庢妸鑷宸辯殑瀹為獙緇撴灉璁板綍涓嬫潵銆
銆銆(3)鏁欏笀紺鴻寖鍙栦竴鍧楀皬鏈ㄥ潡錛岃峰辜鍎跨寽鐚滄湪鍧椾細鏄嫻榪樻槸娌?
銆銆(4)鏁欏笀浠嬬粛璁板綍琛錛氳繖鏄涓寮犺板綍琛錛屽緟浼氭垜浠鎶婅板綍緇撴灉璁板綍鍦ㄨ板綍琛ㄤ笂銆傚傦細鏈ㄥ潡嫻涓婃潵鐨勶紝灝辮佸悜涓嬩笂鐨勭澶磋〃紺猴紝濡傛灉鏄娌変笅鍘葷殑錛屽氨瑕佸悜涓嬬殑綆澶磋〃紺恆
銆銆3銆佸辜鍎胯嚜涓繪搷浣滃疄楠屻
銆銆(1)騫煎効鎸夋剰鎰胯嚜涓誨姩鎵嬪疄璺碉紝鏁欏笀娉ㄦ剰瑙傚療璁板綍錛岋紝閽堝規х殑鎸囧箋佹敞鎰忚傚療騫煎効鐨勮〃鐜般傚傦細涓鍏冪殑紜甯佹槸嫻涓婃潵榪樻槸娌変笅鍘葷殑鍛?鏄涓嶆槸榪欐牱鐨勶紝閭ｅ叾浠栫墿鍝佹槸涓嶆槸鍜屾垜浠鐚滄兂鐨勪竴鏍峰憿?鑰佸笀鍑嗗囧ソ浜嗘按錛屾垜浠璇曚竴璇曞氨鐭ラ亾浜嗐傝瘯濂藉悗鎴戜滑鎶婂疄楠岀殑緇撴灉璁板綍鍦ㄨ板綍琛ㄤ笂銆
銆銆(2)鏍規嵁璁板綍琛ㄥ逛袱縐嶇粨鏋滆繘琛屽規瘮錛屽ぇ瀹墮泦涓浜ゆ祦鏈鍚庣粨鏋溿
銆銆鎻愰棶錛氭湁娌℃湁瀹為獙緇撴灉鍜屾垜浠鐚滄兂鐨勪竴鏍風殑?
銆銆(3)鎬葷粨錛氶氳繃瀹為獙錛屾垜浠鐭ラ亾嫻涓婃潵鐨勭墿鍝佹湁錛氬彾瀛愩佹場娌鏉褲佸皬鏈ㄥ潡絳夌瓑
銆銆娌変笅鍘葷殑鐗╁搧鏈夛細閽ュ寵銆佺幓鐠冪彔銆佷竴鍏冪‖甯佺瓑絳夈
銆銆4銆佹彁鍗囧疄楠屾搷浣滐細鎬庢牱浣挎矇涓嬪幓鐨勪笢瑗挎誕涓婃潵?
銆銆(1)騫煎効灝濊瘯浣垮師鏉ユ矇鍦ㄦ按搴曚笢瑗挎誕涓婃潵
銆銆甯堬細榪欓噷鍑虹幇浜嗕竴涓闂棰橈細榪欎簺娌変笅鍘葷殑涓滆タ涓嶉珮鍏翠簡錛屽畠浠涔熸兂嫻鍦ㄦ按闈涓婏紝鎴戜滑涓璧鋒兂鎯沖姙娉曞ソ涓嶅ソ?
銆銆(2)騫煎効鑷鐢辨搷浣滐紝榧撳姳騫煎効灝濊瘯涓嶅悓鐨勬潗鏂欏拰鏂規硶銆
銆銆(3)騫煎効浠嬬粛鑷宸辯殑鎿嶄綔榪囩▼銆
銆銆5銆佺粡楠屾彁鍗囪縼縐匯
銆銆鍙戝ぇ姘存椂錛屾垜浠浼氭矇鍦ㄦ按閲岋紝璇峰辜鍎挎兂鎯沖姙娉曚嬌鑷宸變笉娌夊埌姘撮噷鍘昏屽緱鏁?
銆銆璋佹湁寰堢炲囩殑鍔涢噺錛屼絾姘村緢澶э紝涔熶細緇欐垜浠甯︽潵鍗卞籌紝鍙戝ぇ姘寸殑鏃跺欙紝鎴戜滑鍛ㄥ洿鐨勪笢瑗誇細娌夊埌姘撮噷鍘伙紝鎴戜滑涔熶細娌夊埌姘撮噷鍘伙紝榪欎釜鏃跺欙紝鎴戜滑瑕佹兂鎯蟲湁浠涔堝姙娉曞彲浠ヤ笉璁╂垜浠娌変笅鍘昏屽緱鏁?(鏁戠敓鍦堛佹湪澶淬佽埞銆佽剼鐩嗙瓑)銆
銆銆6銆佺粨鏉熴
銆銆璇鋒湅鍙嬪洖瀹跺悗緇х畫鎺㈢儲鎬庢牱鎶婃誕鐨勪笢瑗挎矇涓嬪幓?
銆銆 銆愭椿鍔ㄥ弽鎬濄
銆銆鎴戠粍緇囧畬榪欐＄戝︽椿鍔ㄣ婃矇鍜屾誕銆嬪彂鐜板辜鍎垮叴瓚ｈ緝楂橈紝鍥為【鑷宸辯殑鏁欏﹁繃紼嬶紝鎴戝規暣涓媧誨姩榪涜屼互涓嬪弽鎬濄
銆銆涓銆佹墿灞曞︿範絀洪棿錛屼負騫煎効鍙戝睍濂犲熀銆
銆銆銆婄翰瑕併嬩腑鎸囧嚭錛氣滄暀鑲插唴瀹圭殑閫夋嫨瑕佷綋鐜版棦璐磋繎騫煎効鐨勭敓媧繪潵閫夋嫨騫煎効鎰熷叴瓚ｇ殑浜嬬墿鍙堟湁鍔╀簬鎷撳睍騫煎効鐨勭粡楠屽拰瑙嗛噹銆傗濆湪媧誨姩鐨勪腑錛屾垜鑳藉熷姪鐢熸椿涓闅忓勫彲瑙佺殑鐗╀綋錛岃╁辜鍎胯繘琛屾帰緔錛屾湁鎰忚瘑鍦板姞浠ュ惎鍙戜笌寮曞礆紝璁╁辜鍎垮瑰懆鍥寸殑浜嬬墿銆佺幇璞℃劅鍏磋叮銆傝╁辜鍎挎劅鍒扳滅戝﹀苟涓嶉仴榪滐紝縐戝﹀氨鍦ㄦ垜浠韜杈光濓紝鎵╁睍浜嗗辜鍎跨殑鎬濈淮絀洪棿銆
銆銆浜屻佹彁渚涗赴瀵屾潗鏂欙紝涓哄辜鍎垮彂灞曞紑娓犮
銆銆銆婄翰瑕併嬩腑鎻愬嚭錛氣滄彁渚涗赴瀵岀殑鍙鎿嶄綔鐨勬潗鏂欙紝涓烘瘡涓騫煎効閮借兘榪愮敤澶氱嶆劅瀹樸佸氱嶆柟寮忚繘琛屾帰緔㈡彁渚涙椿鍔ㄧ殑鏉′歡銆傝繖浜涙潗鏂欐殫鍚鐫騫煎効閫氳繃鎿嶄綔鍜屼嬌鐢ㄨ兘澶熻揪鍒扮殑閫傚疁鐨勬暀鑲茬洰鏍囧拰鍐呭癸紝榪欎簺鏉愭枡搴旇兘寮曡搗騫煎効鐨勬帰絀跺叴瓚ｏ紝榪欎簺鏉愭枡搴斿叿鏈夊紑鏀炬э紝鏈夊氱嶇粍鍚堢殑鍙鑳芥э紝鑳芥縺鍙戝辜鍎挎帴榪戞潗鏂欙紝鑳借嚜鐢卞湴鐢ㄨ嚜宸辯殑'鏂瑰紡鎿嶄綔銆佹敼鍙樸佺粍鍚堝畠浠;鏉愭枡搴旇ユ湁杈冨箍鐨勪綑鍦幫紝浣垮辜鍎胯兘鐢ㄥ氱嶄笉鍚岀殑璺瀛愯繘琛岀爺絀躲佹帰緔錛屾湁涓嶅悓鐨勫彂鐜般傗濆湪媧誨姩榪囩▼涓錛屾垜涓哄辜鍎挎彁渚涗簡灝忕瓙銆佺Н鏈ㄣ佹湁鐩栫殑灝忕幓鐠冪摱銆佺幓鐠冪悆銆佹場娌銆佺焊濉戞枡絳夌瓑璁╁辜鍎垮幓鎰熺煡銆佸幓鎺㈢儲錛岃╁辜鍎胯傚療鐗╀綋鏀懼湪姘撮噷鐨勬矇嫻鐜拌薄銆傚湪鏈鍚庝竴涓鐜鑺備腑錛屾垜榪樹負騫煎効鍑嗗囦簡鍚勭嶈緟鍔╂潗鏂欙紝璁╁辜鍎跨湅涓鐪嬶紝鎯充竴鎯籌紝鐜╀竴鐜╋紝鍔ㄤ竴鍔錛岃╁辜鍎垮幓鎯寵薄銆佸幓鍒涢狅紝閫氳繃鑷宸辯殑鎿嶄綔錛屽彂鐜版庢牱浼氳╂矇涓嬪幓鐨勭墿浣撳湪嫻璧鋒潵?鎬庢牱璁╂誕璧鋒潵鐨勭墿浣撳湪娌変笅鍘?寮曞彂騫煎効鐨勬帰絀跺叴瓚ｏ紝濂藉氬辜鍎挎兂浜嗗緢澶氬姙娉曪紝姣斿傦細鎶婇噸鐨勪笢瑗挎斁鍦ㄦ湪鍧椾笂浼氭誕璧鋒潵銆傛妸絀虹殑鐡跺瓙鐏屾弧姘村氨娌変笅鍘匯傜瓑絳夎繖鏍鋒嫇灞曞辜鍎跨殑鎬濈淮媧誨姩銆
銆銆涓夈佹縺璧峰︿範鍏磋叮錛屼負騫煎効鍙戝睍寮曡礬銆
銆銆鈥滃叴瓚ｆ槸騫煎効鐨勬暀甯堚濄傘婄翰瑕併嬩腑鐨勭戝﹂嗗煙鎻愬嚭浜嗕互涓嬬洰鏍囷細鈥滃瑰懆鍥寸殑浜嬬墿銆佺幇璞℃劅鍏磋叮錛屾湁濂藉囧績鍜屾眰鐭ユ;鑳借繍鐢ㄥ悇縐嶆劅瀹橈紝鍔ㄦ墜鍔ㄨ剳錛屾帰絀墮棶棰;鑳界敤閫傚綋鐨勬柟寮忚〃杈俱佷氦嫻佹帰緔㈢殑榪囩▼鍜岀粨鏋滅瓑銆傗濆彲瑙佺戝﹂嗗煙鐨勪環鍊煎彇鍚戜笉鍐嶆槸娉ㄩ噸闈欐佺煡璇嗙殑浼犻掞紝鑰屾槸娉ㄩ噸淇濇寔瀛╁瓙浠姘鎬箙鐨勫ソ濂囧績鍜屾眰鐭ユ叉湜錛屽己璋冨辜鍎胯繍鐢ㄥ悇縐嶆劅瀹樼Н鏋佸湴瑙傚療銆佹搷浣滃拰瀹為獙錛屽規帰緔㈢殑緇撴灉榪涜屾帹鐞嗐佸緱鍑虹粨璁恆傚傦細鎴戝湪媧誨姩鍓嶅厛璁╁辜鍎胯磋村摢浜涚墿浣撲細娌変笅鍘伙紝鍝浜涚墿浣撲細嫻璧鋒潵錛岃╁辜鍎垮厛鐚滀竴鐚滐紝鐢變簬騫煎効瀵規湁鐨勭墿浣撹繕涓嶇悊瑙ｏ紝鎵浠ュぇ澶氭暟騫煎効閮芥妸縐鏈ㄣ佹湁鐩栫殑灝忕幓鐠冪摱璇存垚鏄娌夌殑錛屼絾鎴戝苟娌℃湁鍒舵錛岃屾槸璁╁辜鍎誇翰鑷鍔ㄦ墜鎿嶄綔錛屼翰鑷鍔ㄦ墜璁板綍銆傞氳繃瀹為獙寰楀嚭緇撹猴細鍝浜涚墿浣撴槸嫻鍦ㄦ按闈涓婄殑錛(縐鏈ㄣ佸戞枡鑺辯墖絳夌瓑)銆傚摢浜涚墿浣撴槸娌夊湪姘撮噷鐨勶紝(閲嶇殑涓滆タ錛氶掗鍖欍佺幓鐠冪悆絳夌瓑)
銆銆鍦ㄦ椿鍔ㄨ繃紼嬩腑錛屾垜浠ュ︿範鑰呯殑韜浠藉睍紺鴻嚜宸辯殑鍙戠幇錛屽熷姪榪欑嶉殣鎬хず鑼冿紝嬋鍙戝辜鍎跨Н鏋佹帰緔錛岃╁辜鍎胯嚜宸辨帰緔㈢墿浣撳湪姘撮噷鐨勬矇嫻鐜拌薄錛屾縺鍙戜簡騫煎効瀵圭戝︾殑鍏磋叮銆
銆銆騫煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃誕涓庢矇銆2
銆銆 媧誨姩鐩鏍
銆銆1錛庨氳繃瀹為獙錛岀煡閬撻浮錏嬪湪鐩愭按閲屼細嫻璧鋒潵銆
銆銆2錛庡煿鍏誨辜鍎垮皬蹇冦佺粏鑷寸殑瀛︿範涔犳儻銆
銆銆3. 鍩瑰吇騫煎効鍠滄㈠仛鍔ㄦ墜鎿嶄綔鐨勬椿鍔錛屽瑰仛縐戝﹀皬瀹為獙浜х敓嫻撳帤鍏磋叮銆
銆銆4. 鑳藉ぇ鑳嗚繘琛屽疄璺墊椿鍔錛屽苟鐢ㄥ畬鏁寸殑璇璦琛ㄨ揪鑷宸辯殑鎰忚併
銆銆5. 鍙戝睍騫煎効鎵嬮儴鍔ㄤ綔鐨勭伒媧繪с
銆銆 鏁欏﹂噸鐐廣侀毦鐐
銆銆鏁欏﹂噸鐐癸細
銆銆鍩瑰吇騫煎効緇嗗績瑙傚療鑳藉姏錛屽枩嬈㈠姩鎵嬪仛縐戝﹀皬瀹為獙錛岀煡閬撻浮錏嬪湪鐩愭按涓浼氭誕 璧鋒潵銆
銆銆鏁欏﹂毦鐐癸細
銆銆鍩瑰吇騫煎効澶氳傚療鍠勬濊冿紝鍕ゅ姩鑴戠殑瀛︿範涔犳儻錛屽叿鏈変竴瀹氱殑鎺㈢儲綺劇炲拰鍚堜綔鑳藉姏銆
銆銆 媧誨姩鍑嗗
銆銆楦¤泲銆佺洂銆佹按銆佽句歡
銆銆 媧誨姩榪囩▼
銆銆涓.媧誨姩瀵煎叆
銆銆1.甯堥棶錛氫綘浠鐭ラ亾浠涔堜笢瑗胯兘鍦ㄦ按閲屾誕璧鋒潵鍚楋紵錛堝辜鍎垮洖絳斿悇縐嶇瓟妗堬級
銆銆2.璇峰辜鍎垮湪鍑嗗囧ソ瑁呮弧娓呮按鐨勯忔槑灝忛奔緙擱噷鏀捐繘鍑嗗囧ソ鐨勭墿鍝侊紙濡傦細縐鏈ㄣ侀攣瀛愩佽嫻鏋溿佺煶鍧椼侀浮錏嬬瓑錛夛紝瑙傚療鍝浜涚墿鍝佸湪姘撮噷嫻錛熷摢浜涚墿鍝佸湪姘撮噷娌夛紵
銆銆浜.鏁欏﹁繃紼
銆銆1.鈥滄垜鏄欖旀湳甯堚濊佸笀紲炵樺憡璇夊辜鍎胯兘璁╅浮錏嬩細鈥滄父娉斥濓紝璁╁畠鍦ㄦ按閲屾誕璧鋒潵錛屾貳姘翠腑鍔犲叆椋熺洂錛堝辜鍎誇笉鐭ユ儏錛夛紝杈瑰姞杈規悈鎷岋紝楦¤泲鎱㈡參鐨勬誕璧鋒潵浜嗐
銆銆2.璁劇枒錛岃╁辜鍎跨寽嫻嬫槸浠涔堝師鍥狅紵
銆銆3.鏁欏笀鍛婅瘔騫煎効鍔犲叆姘翠腑鏄椋熺洂錛岃兘浣挎按鐨勬誕鍔涘彉澶э紝楦¤泲灝辨參鎱㈡誕璧鋒潵浜嗐
銆銆4錛庡皬鏈嬪弸鍔ㄦ墜鍋氬疄楠岋紝鎶婄洂鏀捐繘姘撮噷錛屽皬蹇冪殑鎼呮媽錛岄浮錏嬫矇鍒版按搴曡繕鏄鏈変粈涔堝彉鍖栵紝鏄娌夎繕鏄嫻錛岃皝鐨勯浮錏嬫誕璧鋒潵浜嗐傛斁鐩愬皯楦¤泲嫻鐨勮搗鏉ュ悧錛熸斁澶氬皯錛熻蜂粬鎶婅繖涓鏂規硶鍜屽悓浼翠氦嫻併傚皬鏈嬪弸鍦ㄥ皬蹇冦佺粏鑷村仛鐫銆傚苟鐢ㄥ浘鐢匯佸浘紺恆佹柟娉曞煿鍏誨╁瓙鐨勮板綍鑳藉姏銆
銆銆5錛庢帴鐫浣跨敤璇句歡錛屸滄斁鐩愨啋鎼呮媽鈫掗浮錏嬫誕璧鋒潵鈥濄傝峰皬鏈嬪弸鍦ㄦょ粏蹇冭傚療銆
銆銆6錛庡皬緇擄細灝忔湅鍙嬫暣鐞嗛浮錏嬪拰姘寸綈錛屾妸瀹為獙鐨勬柟娉曞憡璇夌埜鐖稿堝堬紝鍏卞悓鍒嗕韓鎻忚堪鑷宸扁滅帺涓瀛︹濇劅鍙楀拰鎴愬氨鎰熴
銆銆 媧誨姩寤朵幾
銆銆灝忔湅鍙嬪墮噷鏈変粈涔堜笢瑗誇篃浼氭憾鍖栫殑錛屽傦細緋栥佽眴綺夋斁榪涙按涓鐢ㄥ悓鏍風殑鏂規硶錛岀湅鐪嬫湁浠涔堟晥鏋溿傚拰鐖舵瘝涓璧瘋傚療涓嶅悓鐨勬按娓╅浮錏嬫誕璧鋒潵閫熷害涓鏍峰悧錛
銆銆 鏁欏﹀弽鎬
銆銆鍦ㄥ皬鏈嬪弸鍋氬疄楠岀殑榪囩▼涓錛屼竴涓灝忔湅鍙嬪伔鍋風敤鎵嬫寚鐐圭洂姘達紝鐪夊ご涓鐨辮村緢鍜哥殑銆傚槾宸翠笉鑸掓湇錛屽彟涓涓灝忔湅鍙嬭達紝浣犺刀蹇鍘繪急鍙ｏ紝瀛╁瓙浠鍦ㄥ彇寰楃洿鎺ョ粡楠岋紝騫朵細甯鍔╀紮浼淬傚疄楠屼腑鍗氬崥鐨勯浮錏嬫誕璧鋒潵浜嗭紝涓嶅皬蹇冩按娉間簡錛岀埍姘寸殑澶╂т嬌浠栧張鍘葷畫姘達紝楦¤泲鍙堟矇涓嬪幓浜嗭紝鍙堝姞鐩愭潵鎼呮媽銆傛搷浣滆繃紼嬫瘮杈冪畝鍗曪紝瀛╁瓙寰堝揩瀹為獙鎴愬姛錛岃繃紼嬬Н鏋併佹剦蹇銆傚湪媧誨姩涓鍩瑰吇瀛╁瓙鐨勮板綍鑳藉姏錛屽湪媧誨姩涓璁╁╁瓙瀛︿細瀛︿範鏂規硶錛岄氳繃鍥劇敾銆佸浘紺恆佹墜宸ョ瓑鏂規硶榪涙уぇ鑳嗙殑琛ㄨ揪鍜屽弽棣堬紝鏈夊姪浜庝釜鎬у彂灞曪紝鍚屾椂瀛╁瓙浠鍦ㄥ疄楠屼腑浜掔浉浜ゆ祦鍚堜綔錛屽彇闀胯ˉ鐭錛屼粠鑰屾洿榪樼殑淇濊瘉浜嗗疄楠岀殑鎴愬姛錛屽╁瓙浠浣撲細鍒頒簡鍚堜綔鐨勬剦蹇鍜屾垚鍔熺殑鍠滄偊銆備篃鍙浠ュ噯澶囧╁瓙甯歌佺殑鍙婧舵х墿璐錛氳尪鍙躲佽偉鐨傘佹礂琛ｇ矇絳夊仛瀵規瘮瀹為獙銆傞渶瑕佹敞鎰忔按鐨勬俯搴﹀湪20擄 鏄姣旇緝鍚堥傜殑娓╁害錛屽傛灉鏄鍐澶╁仛瀹為獙錛屽彲浠ュ姞鍏ラ傞噺鐨勭儹姘達紝甯鍔╃洂杈冨揩婧惰В銆傝懼悗鐨勬棩瀛愰噷錛屾湁瀛╁瓙鎻愬嚭浜哄湪鐩愭按閲屼細嫻璧鋒潵鍚楋紵鏃佽竟鐨勫皬鏈嬪弸涓璧瘋ㄨ鴻繖涓闂棰橈紝鏈鍚庢垜鎶婅繖闂棰樼暀緇欏╁瓙錛岃╀粬浠鑷宸卞洖鍘昏В鍐籌紝鍙浠ユ煡闃呬功綾嶏紝鍙浠ヤ笂緗戞煡錛屽彲浠ラ棶鐖舵瘝錛屾渶鍚庡╁瓙浠鐨勭瓟妗堢湡澶氬憖錛屽歡浼稿埌涓涓滄繪搗銆佸洓宸濆ぇ鑻卞幙姝繪搗錛屼粠鑰屾縺鍙戜簡瀛╁瓙浠瀵硅嚜鐒剁戝︾殑嫻撳帤鍏磋叮錛屽幓鎺㈢儲縐戝﹀ゥ縐樼殑濂藉囧績銆
銆銆騫煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃誕涓庢矇銆3
銆銆 涓銆佽捐℃濊礬
銆銆澶х彮涓婂︽湡鐨勫辜鍎垮凡鍏峰囦簡鏌愪簺鐗╀綋錛堝傜煶澶淬侀洩鑺辯墖絳夛級鍦ㄦ按涓娌夋誕鐨勭粡楠岋紝鎵浠ュ傛灉媧誨姩璁捐′粎浠呭仠鐣欏湪璁╁辜鍎誇簡瑙ｏ紝瑙傚療鍚勭嶇墿浣撳湪姘翠腑鐨勬矇嫻鐜拌薄錛屽辜鍎跨殑鎺㈢儲鍏磋叮涓嶆槗娣卞叆銆傝岃╁辜鍎垮甫鐫浠誨姟鎺㈢儲錛屽傛庢牱浣挎誕鐨勪笢瑗挎矇涓嬪幓錛屼嬌娌夌殑涓滆タ嫻涓婃潵錛屽彲浠ユ彁楂樺辜鍎挎帰緔㈢殑縐鏋佹э紝涔熸湁鍒╀簬騫煎効鎬濈淮鑳藉姏鐨勫彂灞曘
銆銆澶х彮騫煎効鎬濈淮鐨勭洿瑙夎屽姩鎬ч愭笎鍑忓皯錛屾濈淮鐨勫叿浣撳艦璞℃у彂灞曞緱姣旇緝濂斤紝鎵浠ユ椿鍔ㄨ捐℃棦瑕佷負騫煎効鎻愪緵杈規搷浣滆竟鎬濊冪殑鏈轟細錛屽張瑕佹敞閲嶅煿鍏繪濊冪殑鏈夋剰鎬э紝鍩瑰吇騫煎効鍏堥勬祴錛堟濊冿級鍐嶆搷浣溿傛搷浣滃悗璁╁辜鍎垮氳茶堪銆佽ㄨ猴紝淇冭繘褰㈣薄鎬濈淮鐨勫彂灞曘
銆銆 浜屻 媧誨姩鐩鏍
銆銆1銆佺煡璇嗭細錛1錛夋劅鐭ョ墿浣撳湪姘翠腑鐨勬矇嫻鐜拌薄銆傦紙2錛夊︿細鐢ㄧ畝鍗曠殑鍥炬爣(鈫戔啌)鏉ヨ板綍緇撴灉錛岃〃紺虹墿浣撶殑涓婃誕鍜屼笅娌夈
銆銆2銆佹妧鑳斤細錛1錛夎兘鎸夌収鑰佸笀鐨勮佹眰鏈夊簭鐨勫畬鎴愬疄楠屻傦紙2錛夎兘涓庡悓浼存矡閫氥佷氦嫻佷笌鍚堜綔鏉ユ帰緔㈣皟鑺傜墿浣撴矇嫻鐨勬柟娉曘
銆銆3銆佹儏鎰燂細錛1錛変箰鎰忓弬鍔犳帰緔㈡矇涓庢誕鐨勫皬瀹為獙銆傦紙2錛夊垵姝ュ艦鎴愬圭戝︽椿鍔ㄧ殑鍏磋叮銆
銆銆 涓夈 媧誨姩閲嶇偣錛
銆銆1銆佹劅鐭ョ墿浣撳湪姘翠腑鐨勬矇嫻鐜拌薄銆
銆銆2銆佸︿細鐢ㄧ畝鍗曠殑鍥炬爣(鈫戔啌)鏉ヨ板綍緇撴灉錛岃〃紺虹墿浣撶殑涓婃誕鍜屼笅娌夈
銆銆 鍥涖 媧誨姩闅劇偣
銆銆鎺㈢儲璋冭妭鐗╀綋娌夋誕鐨勬柟娉曘
銆銆 浜斻 媧誨姩鍑嗗
銆銆1銆佹瘡緇勪竴涓鑴哥泦錛岀泦閲屾湁鍗婄泦姘達紝鎿︽墜姣涘肪浜烘墜涓鏉°
銆銆2銆佹瘡緇勮呮弧姘村拰絀虹熆娉夋按鐡跺悇涓涓銆佹＄毊娉ャ佺煶澶淬侀洩鑺辯墖銆佹爲鍙剁瓑灝忕墿鍝併
銆銆3銆佹瘡浜轟竴寮犺板綍綰革紝涓鍙絎斻
銆銆 鍏銆 媧誨姩榪囩▼錛
銆銆1銆佽よ瘑瀹為獙鏉愭枡 甯堬細浠婂ぉ鎴戜滑鐝鏉ヤ簡璁稿氱墿鍝佸疂瀹濓紝瀹冧滑灝辮翰鍦ㄤ綘浠鐨勬呭瓙涓嬶紝鎵懼嚭鏉ョ湅鐪嬫槸璋佸憖錛
銆銆騫礆細鏄閽ュ寵銆佸皬鏈ㄥ潡銆佺幓鐠冪悆錛
銆銆2銆佸疄楠:娌変笌嫻
銆銆鈶犳暀甯堢ず鑼冿細鏁欏笀鍙栦竴鍧楅洩鑺辯墖璇峰辜鍎挎潵鐚滅寽:榪欏潡縐鏈ㄦ斁鍦ㄦ按閲屼細鎬庝箞鏍?鎶婄寽嫻嬬殑緇撴灉璁板綍鍦ㄨ板綍琛ㄤ笂錛岃峰辜鍎挎妸鍑嗗囩殑鏉愭枡榪涜岀寽嫻嬶紝鎶婄寽嫻嬬殑緇撴灉璁板綍鍦ㄨ板綍綰鎬笂銆
銆銆鏁欏笀鎸囧礆細浣犱滑鐚滈洩鑺辯墖鏀懼湪姘撮噷浼氭庢牱錛熶綘浠姣忎漢鏈変竴寮犺板綍琛錛屾妸鐚滄祴鐨勭粨鏋滆板綍鍦ㄨ〃涓娿傚傛灉鐚滈洩鑺辯墖鏄嫻涓婃潵鐨勶紝閭ｅ氨鍦"錛"榪欎竴鍒椾腑鍋氫竴涓"鈫"錛岋紙涓涓鏉＄珫綰匡紝涓婇潰鍔犱竴涓灝忓附瀛愶級濡傛灉浣犺や負鏄娌変笅鍘伙紝閭ｅ氨鍋氫竴涓"鈫"錛堜竴涓鏉＄珫綰匡紝涓嬮潰鍔犱竴涓灝忓附瀛愶級銆
銆銆鈶″疄楠岋紝鎶婂疄楠岀殑緇撴灉璁板湪璁板綍綰鎬笂銆
銆銆騫煎効鎸夋剰鎰垮姩鎵嬪疄璺,鏁欏笀娉ㄦ剰瑙傚療璁板綍,閽堝規у湴鎸囧;娉ㄦ剰瑙傚療騫煎効鐨勮〃鐜.
銆銆閽ュ寵鏄嫻涓婃潵榪樻槸娌変笅鍘誨憿錛熸槸涓嶆槸榪欐牱鐨勶紝閭ｅ叾瀹冪殑涓滆タ鏄涓嶆槸鍜屾垜浠鐚滄兂鐨勪竴鏍峰憿錛熻佸笀鍑嗗囧ソ姘翠簡錛屾垜浠絝涓婅繖浜涗笢瑗垮埌閭ｈ竟鍘昏瘯涓璇曞氨鐭ラ亾浜嗐傝瘯濂藉悗鎶婂疄楠岀粨鏋滆板綍鍦"灝忔墜"榪欎竴鍒椾腑銆
銆銆鈶㈡牴鎹璁板綍琛ㄥ逛袱縐嶇粨鏋滆繘琛屽規瘮錛.澶у墮泦涓浜ゆ祦鏈鍚庣粨鏋溿
銆銆鎻愰棶錛"鏈夋病鏈夎瘯楠岀粨鏋滃拰鐚滄祴緇撴灉涓嶄竴鏍風殑錛"
銆銆鎬葷粨錛氾紙鍑虹ず琛ㄦ牸鍜屽疄鐗╁苟婕旂ず錛夐氳繃瀹為獙鎴戜滑鐭ラ亾嫻涓婃潵鐨勪笢瑗挎湁鈥︹︽矇涓嬪幓鐨勪笢瑗挎湁鈥︹︺
銆銆 涓冦 鎻愬崌瀹為獙
銆銆錛堜竴錛夋庢牱浣挎誕璧鋒潵鐨勪笢瑗挎矇涓嬪幓
銆銆1銆佸笀錛氬皬鏈嬪弸浠錛岀幇鍦ㄦ垜浠鐨勭摱瀛愬疂瀹濇誕鍦ㄦ按闈涓婏紝鍙鏄浠栧拰鐭沖ご瀹濆疂鏄濂芥湅鍙嬶紝浠栦滑鎯沖湪涓璧峰湪姘撮噷鍋氭父鎴忥紝璁╂垜浠鏉ュ府甯浠栦滑錛屽ソ涓嶅ソ錛熷府甯鐡跺瓙瀹濆疂錛岃╀粬娌変笅鍘匯
銆銆2銆佸辜鍎垮皾璇曘傦紙濡傛灉騫煎効涓涓嬪瓙鎯充笉鍒板姙娉曪紝鍙浠ョ粰騫煎効1-2鍒嗛挓鐨勬椂闂村幓灝濊瘯銆佽ㄨ猴紝濡傛灉榪樻槸娌℃湁灝忔湅鍙嬫兂鍑哄姙娉曞啀鍔犱互寮曞箋傦級
銆銆3銆佸笀錛氬皬鏈嬪弸浠錛屽悓涓涓鐡跺瓙瀹濆疂錛屼笉瑁呮按鏃舵誕鍦ㄦ按闈涓婏紝瑁呮弧姘村悗錛屽氨娌夊埌姘撮噷浜嗐備負浠涔堝憿錛
銆銆4銆佹暀甯堟葷粨錛氫笉瑁呮按鏃訛紝鐡跺瓙瀹濆疂寰堣交錛屾墍浠ユ誕鍦ㄤ笂闈錛涜呮弧姘村悗錛岀摱瀛愬疂瀹濆彉閲嶄簡錛屾墍浠ュ氨娌変笅鍘諱簡銆
銆銆錛堜簩錛夋庝箞鏍蜂嬌娌変笅鍘葷殑涓滆タ嫻璧鋒潵
銆銆1銆佸笀錛氬皬鏈嬪弸浠錛屾垜浠鍒氬垰璁╃摱瀛愬疂瀹濆拰鐭沖ご瀹濆疂鍦ㄤ竴璧風帺浜嗭紝浠栦滑鐜╁緱濂藉紑蹇冦傚彲鏄錛岃繕鏈変竴涓鐗╁搧瀹濆疂闇瑕佷綘浠鐨勫府鍔╋紝鐪嬶紝姍＄毊娉ュ疂瀹濆拰鏍戝彾瀹濆疂鏄濂芥湅鍙嬶紝浠栦滑濂芥兂涓璧鋒誕鍦ㄦ按闈涓婄帺錛岃╂垜浠鏉ュ府甯浠栦滑錛
銆銆2銆佸辜鍎垮皾璇曘傦紙濡傛灉騫煎効涓涓嬪瓙鎯充笉鍒板姙娉曪紝鍙浠ョ粰騫煎効1-2鍒嗛挓鐨勬椂闂村幓灝濊瘯銆佽ㄨ猴紝濡傛灉榪樻槸娌℃湁灝忔湅鍙嬫兂鍑哄姙娉曞啀鍔犱互寮曞箋傦級
銆銆3銆佸笀錛氱幇鍦ㄦ＄毊娉ュ疂瀹濊兘鍜屾爲鍙跺疂瀹濅竴璧風帺浜嗭紝浠栧ソ寮蹇冦傚彲浠栨湁涓涓闂棰樻兂闂灝忔湅鍙嬩滑"鎴戠殑浣撻噸娌″彉錛屽綋鎴戝洟鎴愮悆鐘舵椂錛屾垜娌夊湪搴曚笅錛涘綋鎶婃垜鍋氭垚鑸圭殑褰㈢姸鏃訛紝鎴戝氨浼氭誕涓婃潵錛屼負浠涔堝憿錛"
銆銆4銆佸辜錛氣︹︼紙姝ら棶棰樻湁涓瀹氶毦搴︼紝鍙浠ュ厛璁╁辜鍎挎濊冦佷氦嫻佸拰璁ㄨ1-2鍒嗛挓銆傚埌鏃跺傛灉騫煎効榪樺洖絳斾笉鍑猴紝鑰佸笀鍐嶅姞浠ュ紩瀵箋傦級
銆銆5銆佹暀甯堟葷粨錛氬綋姍＄毊娉ュ疂瀹濇槸鐞冪姸鏃躲
銆銆 鍏銆 媧誨姩寤朵幾
銆銆1銆佸笀錛氬皬鏈嬪弸浠錛岃佸笀榪欓噷榪樻湁涓涓鐗╁搧瀹濆疂錛屽皬鏈嬪弸浠鐪嬫槸浠涔堬紝灝忔湅鍙嬩滑鐚滅寽鐪--瀹濆疂鏀懼埌姘撮噷鏄娌夛紝榪樻槸嫻鍛錛
銆銆2銆佸辜錛氣︹
銆銆3銆佹暀甯堟葷粨錛氳佸笀涔熶笉鐭ラ亾--瀹濆疂鏄浼氭矇錛岃繕鏄浼氭誕銆傚叾瀹烇紝灝忔湅鍙嬩滑錛屾垜浠鍦ㄧ敓媧諱腑榪樻湁璁稿氫笢瑗垮ぇ瀹朵笉鐭ラ亾瀹冧滑鍦ㄦ按涓鏄浼氭矇榪樻槸浼氭誕錛屽皬鏈嬪弸浠鍥炲幓浠ュ悗錛屽彲浠ュ拰鐖哥埜濡堝堜竴璧鋒帰緔㈡垜浠鍛ㄥ洿榪樻湁涓浜涗粈涔堜笢瑗垮湪姘撮噷鏄娌夎繕鏄嫻銆
銆銆騫煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃誕涓庢矇銆4
銆銆 媧誨姩鐩鏍囷細
銆銆1銆佽╁辜鍎挎劅鐭ョ墿浣撳湪姘翠腑鐨勬矇嫻鐜拌薄錛屽︿細鐢ㄧ畝鍗曠殑鍥炬爣鏉ヨ〃紺虹墿浣撶殑娌夋誕銆
銆銆2銆佹帰緔㈣皟鑺傜墿浣撴矇嫻鐨勬柟娉曘
銆銆3銆佸煿鍏誨辜鍎跨殑鍒涢犳ф濈淮錛屽彂灞曞辜鍎挎帰緔㈡眰鐭ョ殑綺劇炪
銆銆 媧誨姩鍑嗗囷細
銆銆1銆佸悇縐嶈瘯楠屾潗鏂欙紙涔掍箵鐞冦佺Н鏈ㄣ佺┖鐡跺瓙銆侀掗鍖欍佹＄毊娉ャ佸皬鐭沖ご銆侀拤瀛愩佹爲鍙躲佸皬紕椼佺侀搧銆佺瑪銆佺焊錛夎嫢騫層
銆銆2銆佸辜鍎挎瘡鍥涗漢鍚堢敤涓寮犳搷浣滃彴錛屽彟澶囨按妲姐佹墭鐩樺悇涓鍙銆
銆銆閲嶇偣涓庨毦鐐癸細鎺㈢儲銆佸彂鐜頒嬌鐗╀綋娌夋垨嫻鐨勪笉鍚屾柟娉曘
銆銆 媧誨姩榪囩▼錛
銆銆涓銆佸壋璁炬儏鏅銆
銆銆騫煎効鍚闊充箰榪涘疄楠屽わ紝鐪嬪埌鍚勭嶈瘯楠屾潗鏂欙紝嬋鍙戝辜鍎跨殑鎿嶄綔嬈叉湜銆
銆銆浜屻佸辜鍎垮皾璇
銆銆錛堜竴錛夋暀甯堟彁鍑哄皾璇曢橈細鎶婅繖浜涚墿浣撴斁鍏ユ按涓錛屼綘浼氬彂鐜頒粈涔堬紵
銆銆1銆佸辜鍎垮皾璇
銆銆2銆佸緱鍑虹粨璁猴細鏈夌殑鐗╀綋婕傦紙嫻錛夊湪姘撮潰涓婏紝鏈夌殑鐗╀綋钀斤紙娌夛級鍏ユ按搴曘
銆銆3銆佹暀甯堟葷粨錛堟紨紺鴻句歡錛夛細璞′箳涔撶悆銆佺Н鏈ㄣ佺┖鐡跺瓙鍦ㄦ按涓鐨勭幇璞″彨鍋氭誕錛岃薄閽ュ寵銆佹＄毊娉ャ佸皬鐭沖ご銆侀拤瀛愬湪姘翠腑鐨勭幇璞″彨鍋氭矇銆
銆銆錛堜簩錛夋暀甯堟彁鍑哄皾璇曢橈細濡傛灉鐢ㄥ悜涓婄殑綆澶磋〃紺烘誕錛岀敤鍚戜笅鐨勭澶磋〃紺烘矇銆傝繖浜涘疄楠屾潗鏂欒ョ敤浠涔堢﹀彿琛ㄧず鍛錛燂紙鎻掑戙佺焊銆佹⒊瀛愩佺墮鍒楓佺數奼犮侀搮絎斻佸皬鍒銆佹＄毊錛夈
銆銆鍚勭粍騫煎効榪涜屽皾璇曠寽嫻嬶紝騫跺湪綰鎬笂鐢誨ソ瀵規瘡涓縐嶆潗鏂欐矇鎴栨誕鐨勭寽嫻嬬粨鏋溿
銆銆鏁欏笀鎬葷粨錛堟紨紺鴻句歡錛夛紝楠岃瘉騫煎効鐚滄祴鐨勬ｇ『涓庡惁銆傚逛笉鍚屾剰瑙侊紙濡傚悓涓縐嶇墿浣擄紝鏈夌殑騫煎効璁や負娌夛紝鏈夌殑騫煎効璁や負嫻錛夐氳繃瀹為獙楠岃瘉錛岀粺涓璁よ瘑銆
銆銆錛堜笁錛夋暀甯堟彁鍑哄皾璇曢橈細鎬庢牱璁╂誕鐨勭墿浣撴矇涓嬪幓錛熻╂矇鐨勭墿浣撴誕涓婃潵錛
銆銆1銆佸辜鍎垮皾璇
銆銆2銆佸緱鍑虹粨璁猴細寰絀虹摱閲岃呮按錛屾妸閾呯瑪鎷村湪鐭沖ご涓娿傚彲浠ヨ╂誕鍦ㄦ按闈㈢殑絀虹摱瀛愬拰縐鏈ㄦ矇涓嬪幓錛涙妸姍＄毊娉ユ崗鎴愬皬鑸癸紝鎶婇拤瀛愭斁鍦ㄧН鏈ㄤ笂錛屽彲浠ヨ╂矇鍏ユ按搴曠殑姍＄毊娉ュ拰閽夊瓙嫻涓婃潵銆
銆銆3銆佹暀甯堥紦鍔卞辜鍎垮皾璇曚笉鍚岀殑鏉愭枡鍜屾柟娉曘
銆銆錛堝洓錛夋暀甯堟彁鍑哄皾璇曢橈細
銆銆1銆佹晠浜嬶細灝忔槑鍦ㄦ爲鏋楅噷韙㈢悆錛屼笉灝忓績鐞冭涪鍒版爲媧為噷鍘諱簡錛屾爲媧炲緢娣憋紝灝忔槑澶熶笉涓婃潵錛屼粬澶氱潃鎬ュ憖錛岃皝鏉ュ府浠栨兂涓鍔炴硶鍛錛
銆銆騫煎効灝濊瘯鍥炵瓟錛氬線鏍戞礊閲岀亴姘寸悆灝辨誕涓婃潵浜嗐
銆銆鏁欏笀婕旂ず璇句歡錛岄獙璇佺瓟妗堛
銆銆2銆佹湁涓鍫嗘幒鏈夐害緋犵殑灝忛害錛屾庢牱灝藉揩鐨勬妸楹︾碃鍜岄害綺掑垎寮錛
銆銆騫煎効灝濊瘯鍥炵瓟錛氭妸瀹冧滑鏀懼叆姘翠腑錛屾誕鍦ㄤ笂闈㈢殑鏄楹︾碃錛屾矇鍏ユ按搴曠殑鏄楹︾矑銆
銆銆鏁欏笀婕旂ず璇句歡錛岄獙璇佺瓟妗堛
銆銆錛堜簲錛夋暀甯堟彁鍑哄皾璇曢橈細娌変笌嫻鍦ㄦ垜浠鐨勭敓浜с佺敓媧繪湁鍝浜涘簲鐢錛
銆銆騫煎効灝濊瘯鍥炵瓟錛氭晳鐢熷湀鐨勫簲鐢ㄣ佹窐綾沖仛楗鏃剁殑搴旂敤浠ュ強鍦ㄨ疆鑸廣佹綔姘磋墖涓婄殑搴旂敤絳夈
銆銆鏁欏笀鎬葷粨錛堟紨紺鴻句歡錛夛細
銆銆娌夋誕鐜拌薄涓庝漢浠鐨勭敓浜с佺敓媧誨瘑涓嶅彲鍒嗭紝瀹冨箍娉涘簲鐢ㄤ簬宸ヤ笟銆佸啘涓氥佸浗闃茬瓑棰嗗煙錛岃兘涓轟漢綾誨仛璁稿氫簨鎯呫
銆銆 媧誨姩寤朵幾錛
銆銆鍦ㄦ棩甯哥敓媧諱腑瑙傚療錛岃繕鏈夊摢浜涚墿浣撴槸鍒╃敤娌夋誕鐨勫師鐞嗗埗鎴愮殑銆
銆銆騫煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃誕涓庢矇銆5
銆銆 媧誨姩鐩鏍囷細
銆銆1銆佸湪鎺㈢儲媧誨姩涓鐭ラ亾鍝浜涗笢瑗挎斁鍦ㄦ按閲屾槸娌夌殑錛屽摢浜涙槸嫻鐨勩傚苟鑳界敤鈫撱佲啈璁板綍緇撴灉錛岃〃紺轟笂嫻鍜屼笅娌夈
銆銆2銆佸湪鎰熺煡鐗╀綋鍦ㄦ按涓鐨勬矇嫻鐜拌薄鐨勫熀紜涓婏紝灝濊瘯鎺㈢儲鏀瑰彉鐗╀綋娌夋誕鐨勪笉鍚屾柟娉3銆佽兘涓撳績鍊懼惉鍒浜鴻茶瘽鍙婂ぇ鑳嗚茶堪鑷宸辯殑鎿嶄綔榪囩▼涓庣粨鏋溿
銆銆 媧誨姩鍑嗗囷細
銆銆1銆佹暀瀛﹁瘯楠屾潗鏂欙細鍚勭嶈兘娌夈佹誕鐨勭墿鍝侊紙鐜╁叿銆佸皬鏈ㄥ潡銆佸嫼瀛愮瓑錛夛紝澶у瑰櫒7涓銆佽板綍琛ㄧ瓑銆
銆銆2銆佺戝︽湳璇鍙婅瘝奼囷細娌夈佹誕銆
銆銆 媧誨姩榪囩▼錛
銆銆涓銆佺寽嫻嬫椿鍔錛
銆銆1銆佸笀錛氫粖澶╂垜浠鐝鏉ヤ簡璁稿氱墿鍝佸疂瀹濓紝榪欎簺鐗╁搧瀹濆疂鎯沖埌姘撮噷娓告吵錛屼綘浠鐚滅寽鐪嬩細鎬庝箞鏍峰憿錛燂紙鍑虹ず娌夆啌銆佹誕鈫戝崱鐗囷級2銆佸笀錛氫綘浠璇存湁鐨勪細娌夛紝鏈夌殑浼氭誕錛屾垜涔熶笉娓呮氾紝閭ｆ垜浠灝辨妸鐜╁叿鎵旇繘鍘葷湅鐪嬪憿錛
銆銆3銆佽╁辜鍎垮ぇ鑳嗙寽嫻嬪叾浣欑墿鍝佸疂瀹濈殑娌夋誕鐜拌薄銆
銆銆浜屻佸辜鍎挎搷浣滄椿鍔錛氭劅鐭モ滄矇鈥濄佲滄誕鈥濈幇璞°
銆銆1銆佺涓嬈″疄楠岋細騫煎効鎶婄墿鍝佹斁榪涙按閲岋紝鐪嬬湅緇撴灉鍜岃嚜宸辯殑鐚滄兂涓鑷村悧錛熴
銆銆2銆佺涓嬈¤板綍錛氳板綍鐚滄兂鍜屽疄楠岀殑緇撴灉銆
銆銆3銆佷氦嫻侊細騫煎効鐩鎬簰浜ゆ祦絎涓嬈＄寽嫻嬪拰瀹為獙緇撴灉錛屾帰緔㈣嚜宸辯殑鐚滄祴鍜屽疄楠岀粨鏋滄槸鍚︿竴鑷淬
銆銆涓夈佹帰絀剁敤涓嶅悓鐨勬潗鏂欎嬌涓嬫矇鐨勭墿浣撴誕璧鋒潵銆
銆銆1銆佽繖浜涚墿鍝佸疂瀹濓紝浠栦滑鍦ㄦ按閲屾湁鐨勬槸娌夌殑銆佹湁鐨勬槸嫻鐨勶紝鐜板湪鑰佸笀瑕佽蜂綘浠鍘葷帺涓鐜╋紝鍔ㄥ姩浣犱滑鐨勫皬鑴戠瓔錛屼綘鏈夋病鏈夊姙娉曚嬌鍘熸潵娌夊湪姘村簳鐨勪笢瑗挎誕璧鋒潵錛屼嬌嫻璧鋒潵鐨勪笢瑗挎矇鍒版按搴曪紵絳夌帺濂界殑鏃跺欏晩錛屽啀鎶婁綘鐨勬柟娉曞憡璇夋垜浠銆
銆銆2銆佸辜鍎挎搷浣滄敼鍙樼墿浣撶殑娌夋誕錛岄紦鍔卞辜鍎垮皾璇曚笉鍚岀殑鏉愭枡鍜屾柟娉3銆佷綘鐢ㄤ粈涔堝姙娉曡╂矇涓嬪幓鐨勪笢瑗挎誕璧鋒潵鐨勶紵鎴愬姛浜嗗悧錛
銆銆騫煎効錛氭矇涓嬪幓鐨勪笢瑗胯鋒矇鐨勪笢瑗垮府蹇欎細娌変笅鍘伙紝瑕佽鋒誕鐨勪笢瑗垮府蹇欐墠浼氭誕璧鋒潵鏁欏笀灝忕粨錛氭誕鐨勪笢瑗垮彲浠ュ府鍔╂矇鐨勪笢瑗挎誕璧鋒潵錛涙矇鐨勪笢瑗垮彲浠ュ府鍔╂誕鐨勪笢瑗挎矇涓嬪幓錛岃屼笖鍜岀墿浣撶殑杞婚噸銆佸ぇ灝忔湁鍏沖洓銆佺粡楠岃縼縐繪按鏈夊緢澶氱炲囩殑鍔涢噺錛屼絾鏄姘村お澶т簡錛屼篃浼氱粰鎴戜滑甯︽潵鍗卞籌紝鍙戝ぇ姘寸殑鏃跺欙紙鍥劇墖錛夛紝鎴戜滑鍛ㄥ洿鐨勪笢瑗塊兘娌夊埌浜嗘按閲岋紝鎴戜滑浜轟篃浼氭矇鍒版按閲屼簡錛岃繖涓鏃跺欙紝鎴戜滑鎯充粈涔堝姙娉曞彲浠ヤ嬌鑷宸變笉娌変笅鍘昏屽緱鏁戝憿錛燂紙鏁戠敓鍦堛佽剼鐩嗐佹湪澶淬佽埞絳夊浘鐗囷級浜斻佺粨鏉熷皬緇撱
銆銆縐戝﹀跺緢鑱鏄庣殑錛屼粬浠榪愮敤姘寸殑紲炲囧姏閲忓彂鏄庝簡鑸廣佹綔姘磋墖錛屽彲浠ヤ嬌鎴戜滑浜哄湪姘撮噷璧版潵璧板幓錛屾垜浠灝忔湅鍙嬮暱澶т互鍚庝篃鍙浠ュ彂鏄庝竴浜涘湪姘撮噷娌夈佹誕鐨勪笢瑗褲
銆銆騫煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃誕涓庢矇銆6
銆銆 媧誨姩璁捐¤儗鏅
銆銆鏂般婄翰瑕併嬫寚鍑猴細縐戝︽暀鑲插簲瀵嗗垏鑱旂郴騫煎効鐨勫疄闄呯敓媧昏繘琛岋紝鍒╃敤韜杈圭殑浜嬬墿涓庣幇璞′綔涓虹戝︽帰緔㈢殑瀵硅薄銆傝屾按鏄鎴戜滑鏃ュ父鐢熸椿涓涓嶅彲緙哄皯鐨勬垜浠姣忓ぉ閮界諱笉寮瀹冿紝姝ｅ洜涓烘按涓庢垜浠鐢熸椿鐨勫瘑鍒囨э紝灝忔湅鍙嬪緢鏃╁氨鎺ヨЕ騫惰よ瘑浜嗗畠錛屽辜鍎垮ぉ鐢熷枩嬈㈢帺姘達紝鍦ㄧ帺姘寸殑榪囩▼涓錛屽彂鐜頒簡寰堝氭湁瓚ｈ屽張鏂板囩殑鐜拌薄銆傚洜姝わ紝鎴戦夋嫨浜嗙墿浣撳湪姘翠腑鐨勬矇嫻榪欎竴縐戝︽椿鍔ㄣ
銆銆 媧誨姩鐩鏍
銆銆鐩鏍囦竴錛氬圭戝︽椿鍔ㄦ劅鍏磋叮錛岃兘縐鏋佸姩鎵嬫帰緔錛屽繪壘絳旀
銆銆鐩鏍囦簩錛氬垵姝ヤ簡瑙ｇ墿浣撶殑娌夋誕鐜拌薄
銆銆鐩鏍囦笁錛氬煿鍏誨辜鍎跨殑鍥㈢粨鍗忎綔鑳藉姏
銆銆 鏁欏﹂噸鐐廣侀毦鐐
銆銆鏁欏﹂噸鐐癸細浜嗚В鐗╀綋鐨勬矇嫻鐜拌薄
銆銆鏁欏﹂毦鐐癸細鎶婁笅娌夌殑嫻璧鋒潵錛屾妸嫻璧風殑娌変笅鍘
銆銆 媧誨姩鍑嗗
銆銆澶ф按鐩6涓錛岀瀛12涓錛岀焊銆佸共鏈ㄥ潡銆佺煶瀛愩侀拤瀛愩佸戞枡鏉瀛愩佹爲鍙躲佷箳涔撶悆銆佸疄蹇冪悆銆佺‖甯佽嫢騫
銆銆媧誨姩榪囩▼錛堟椿鍔ㄨ繃紼嬬殑琛ㄨ堪涓嶅繀璇︾粏鍒板皢鏁欏笀銆佸︾敓鐨勬墍鏈夊硅瘽銆佹椿鍔ㄩ愬瓧璁板綍錛屼絾鏄搴旇ユ妸媧誨姩鐨勪富瑕佺幆鑺傚緢娓呮氬湴鍐嶇幇錛屽嵆寮濮嬬幆鑺傘佸熀鏈鐜鑺傘佺粨鏉熺幆鑺傘佸歡浼哥幆鑺傘傛敞錛氶噸鐐硅〃榪板熀鏈鐜鑺傦級
銆銆涓錛氳峰皬鏈嬪弸浠鐚滀竴鐚滐紝榪欎簺涓滆タ鍝浜涗細嫻璧鋒潵錛屽摢浜涗細娌変笅鍘匯傦紙璁劇疆鎮蹇碉紝寮曞彂騫煎効濂藉囧績錛
銆銆浜岋細鎿嶄綔錛岃峰皬鏈嬪弸浠鎶婃屼笂鐨勪笢瑗挎斁鍦ㄦ按鐩嗛噷錛岀湅鐪嬬粨鏋滃拰鑷宸辨兂鐨勬槸鍚︿竴鏍
銆銆涓夛細璇峰皬鏈嬪弸浠鎶婃矇涓庢誕鐨勭墿浣撳垎鍒鏀懼湪涓や釜綃瀛愰噷錛岀劧鍚庡憡璇夊埆緇勭殑灝忔湅鍙嬪拰鑰佸笀錛屽摢浜涗笅娌変簡錛屽摢浜涙槸嫻鐫鐨勩傦紙綰搞佸共鏈ㄥ潡銆佸戞枡鏉瀛愩佹爲鍙躲佷箳涔撶悆鏄嫻鐫鐨勶紝鐭沖瓙銆侀拤瀛愩佸疄蹇冪悆銆佺‖甯佹槸娌変笅鍘葷殑錛
銆銆鍥涳細涓轟粈涔堟湁鐨勬矇涓嬪幓浜嗭紝鏈夌殑鍗存誕璧鋒潵浜嗗憿錛
銆銆浜旓細璇峰皬鏈嬪弸浠鍒╃敤綃瀛愰噷鐨勪笢瑗誇簰鐩告兂涓鎯蟲庢牱鎵嶈兘鎶婃誕璧風殑娌変笅鍘伙紝鎶婃矇涓嬪幓鐨勪笢瑗挎誕璧鋒潵錛堟妸綰哥敤鐭沖瓙鍘嬩綇錛屾妸紜甯佹斁鍦ㄥ戞枡鏉閲屸︹︹︺傦級
銆銆鍏錛氳峰皬鏈嬪弸浠鍥炲跺拰鐖哥埜濡堝堜竴璧鋒壘涓鎵撅紝榪樻湁鍝浜涗笢瑗誇細娌変笅姘村簳錛屽摢浜涗細嫻涓婃按闈銆
銆銆 鏁欏﹀弽鎬
銆銆鈥滄矇涓庢誕鈥濊繖涓媧誨姩璁捐℃潵婧愪簬騫煎効鐨勪竴涓紿佺劧鍙戠幇銆傛椿鍔ㄧ揣瀵嗗洿緇曗滄矇嫻鈥濊繖涓鏈夎叮鐜拌薄鑰屽睍寮婊¤凍騫煎効鐨勫ソ濂囧績寮曞彂鎺㈢儲嬈叉湜銆傛湰嬈℃椿鍔ㄥ嬬粓浠ュ辜鍎誇負涓諱綋錛岃╁辜鍎胯繍鐢ㄥ凡鏈夌殑緇忛獙瀵圭墿浣撶殑娌夋誕榪涜岀寽鎯沖拰鍒ゆ柇錛岃╀粬浠涓誨姩寤烘瀯鐭ヨ瘑緇忛獙錛屽湪姝ゅ熀紜涓婅╁辜鍎跨帺涓鐜╂潵楠岃瘉鑷宸辯殑鐚滄兂錛屾帰絀剁墿浣撴矇涓庢誕鐨勫師鍥狅紝鑾峰彇涓庣墿浣撴矇嫻鐩稿叧鐨勭煡璇嗙粡楠岋紝騫墮氳繃鑷宸辯殑鍔ㄦ墜鎿嶄綔錛屾敼鍙樼墿浣撶殑娌夋誕銆傚湪鏈嬈℃椿鍔ㄤ腑錛屾垜涓哄辜鍎挎彁渚涗簡涓板瘜鐨勬潗鏂欙紝涓哄辜鍎垮彂灞曞紑娓犮傛椿鍔ㄥ唴瀹硅兘澶熸縺鍙戝辜鍎跨殑瀛︿範鍏磋叮錛屼負騫煎効鐨勫彂灞曞紩璺銆
銆銆騫煎効鍥澶х彮鏁欐堛婃誕涓庢矇銆7
銆銆 媧誨姩鐩鏍
銆銆1銆佽傚療钄鏋滃湪姘翠腑鐨勬矇嫻鐜拌薄錛屽垵姝ヨ幏寰楁湁鍏崇墿浣撴矇嫻鐨勭粡楠屻
銆銆2銆佸︿範鐢ㄧ畝鍗曠殑鏂規硶璁板綍钄鏋滃湪姘翠腑鐨勬矇嫻鐘舵併
銆銆3銆佸炶繘瀵圭戝︽椿鍔ㄧ殑鍏磋叮銆
銆銆4銆佸湪浜ゆ祦媧誨姩涓鑳芥敞鎰忓懼惉騫跺皧閲嶅悓浼寸殑璁茶瘽銆
銆銆5銆佷綋楠岃В鍐抽棶棰樼殑鎴愬氨鎰熴
銆銆 鏁欏﹂噸鐐廣侀毦鐐
銆銆鐭ラ亾娌夈佹誕
銆銆 媧誨姩鍑嗗
銆銆1銆佸疄鐗╄嫻鏋溿侀欒晧銆佹ⅷ銆佺暘鑼勩佽寗瀛愩侀潚妞掕嫢騫
銆銆2銆佺泦瀛愩佹按銆佸皬姣涘肪
銆銆3銆佽嚜鍒惰板綍鍗°佺瑪
銆銆 媧誨姩榪囩▼
銆銆 涓銆佸煎叆
銆銆鎵嬫寚娓告垙錛氫箳涔撶悆
銆銆 浜屻佽や竴璁わ紝鐚滀竴鐚
銆銆1銆佽よ瘑鏁欏笀鍑嗗囨湁鐨勬墍鏈夋按鏋滆敩鑿溿
銆銆2銆佽╁辜鍎跨寽涓鐚滃皢榪囨斁鍒版按閲屼細鏈変粈涔堟牱鐨勭幇璞°傛暀甯堝彇涓鏍鋒按鏋滃仛瀹為獙錛屽苟灝嗗疄楠屽墠鍚庣殑緇撴灉璁板綍鍦ㄩ粦鏉誇笂鐢誨ソ鐨勮板綍鍗″唴銆
銆銆 涓夈佽瘯涓璇
銆銆1銆佷粙緇嶁啈銆佲啌銆佸疄楠岃板綍鍗
銆銆2銆佸疄楠屾搷浣溿傝╁辜鍎垮垎緇勬搷浣滃苟鍋氬ソ瀹為獙緇撴灉鐨勮板綍銆
銆銆 鍥涖佺粨鏋滃睍紺哄拰 灝忕粨
銆銆鏁欏笀灝嗘墍鏈夌殑钄鏋滈兘鏀懼埌姘撮噷鍋氬疄楠
銆銆 浜斻佺粨鏉
銆銆璁╁辜鍎垮洖瀹惰瘯璇曚竴浜涘父瑙佺殑钄鏋滄斁鍒版按涓鍑虹幇鐨勭幇璞°
銆銆 鏁欏﹀弽鎬
銆銆鏁翠釜媧誨姩鑳藉熸寜鐓ф垜鐨勬祦紼嬭繘琛岋紝媧誨姩鐩鏍囧熀鏈杈懼埌錛屽辜鍎跨殑鍏磋叮閮藉緢楂橈紝閮戒箰浜庡弬涓庡埌璇曢獙媧誨姩褰撲腑錛屼絾鏄涔熷瓨鍦ㄤ笉瓚籌紝涓鏄鎴戝圭彮涓婂╁瓙鐨勮兘鍔涜繕鎶婃彙寰椾笉澶熷ソ錛屽湪浠嬬粛涓婁笅鐗靛ご鏃訛紝鍙鏄鍜屽辜鍎胯翠簡綆澶寸殑鍚嶅瓧錛屾病鏈夋暀鐢繪硶錛涗簩鏄鍦ㄥ╁瓙鎿嶄綔涔嬪墠錛岃佹眰璇村緱涓嶅熻︾粏錛屼笁鏄鍑嗗囨潗鏂欎笉澶熷厖鍒嗭紝鍥犱負鍦ㄤ箣鍓嶆病鏈夎瘯楠岃繃钄鏋滐紝瀵艱嚧騫煎効璇曢獙鐢ㄧ殑钄鏋滈兘鏄嫻鐫鐨勶紝娌℃湁娌変笅鍘葷殑钄鏋滐紱姝ゅ栵紝鍦ㄥ硅敩鏋滄矇嫻鐜拌薄鐨勮В閲婁笂涔熶笉澶熴
銆銆騫煎効鐧劇戱細嫻鍔涙蹈鍦ㄦ恫浣(鎴栨皵浣)閲岀殑鐗╀綋鍙楀埌娑蹭綋(鎴栨皵浣)鍚戜笂鎵樼殑鍔涖