言川教育
『壹』 教育書籍推薦（影響教育的40本書）
1978—2018，改革開放40年，我們每個人都經歷在這波瀾壯闊的大時代里，既見證了社會的飛速發展，也完成著個人的精神蛻變。作為40年思想文化的結晶，一本本好書標注了改革開放的進程。
蒲公英書房從改革開放40年中，精選出40本有關教育，具有標志性意義的好書！
在這40本好書中， 有6本是我們人民教育出版社出版的哦！
它們是《人的教育》《中國教育路在何方》《民主主義與教育》《教育科學與兒童心理學》《大教學論》《中國教育史》都是人教社的， 你都讀過嗎？
（看到文末，有免費贈書福利哦！）
讓我們透過這40本書，重溫40年來中國人的心路歷程，感受時代和社會的變遷，不忘初心，砥礪前行。
教育是改革開放的先聲，也是改革開放的重要組成部分。
改革開放40年，也是中國實現教育現代化奮起直追的40年。這是一個從無到有，從舊到新的過程。
過去40年常被形容為「摸著石頭過河」，始於沒有標准答案的探索。未來的道路，也需要我們繼續摸著石頭走下去，好在路上多了些依傍，就是這些凝結著前人經驗與智慧的好書。
40年40本書，有些被記得，有些被遺忘，有些被湮沒，有些被漠視。這是歷史的選擇，但更長的歷史告訴我們，忘記的會重現，消失的會再來。
然而，我們永遠不要忘記自己的無知，而這正是我們打開一本又一本書的動力所在。
社會變遷，引領著教育界的風向。40年40本書，哪一本書是你心中的經典？哪一本書你還未曾翻開？
80年代
恢復高考、出國留學
20世紀80年代初，鄧小平同志提出「教育要面向現代化、面向世界、面向未來」，為當時中國教育改革發展指明了前進方向。 改革開放40年的中國教育是從恢復高考走來的。 恢復高考不僅拉開了中國教育改革大幕，也成為中國改革開放的第一個重要標志性事件。
改革開放初期，我們打開窗戶，發現世界教育已經走向現代化。於是我們如飢似渴地吸收西方教育的先進理念、教育改革的經驗，逐漸使我國的教育恢復起來，中國教育事業迎來了發展的春天。
01
《平凡的世界》·路遙
作家路遙用畢生心血寫就的《平凡的世界》，展示了一幅宏大的普通人在時代大變革中所走過的既平凡又壯美的人生畫卷。人生的奮斗，理想的追求，在不同的時代都是相似的。
02
《傅雷家書》·傅雷
今天人們只知訓練各種謀生和表面成功的技巧，恰恰忘記了「培養心靈的神聖工作」，當此之時，無論對於成長中的青年人，還是對於望子成龍的父母們，這部以培養孩子心靈為主旨的家書豈不更具有深刻的現實意義？
03
《窗邊的小豆豆》·黑柳徹子
世界上可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真。不會感動，也不會充滿激情。
該書不僅帶給千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為全世界極有影響的作品之一。
04
《美的歷程》·李澤厚
05
《隨想錄》·巴金
經歷了種種的「非人」的歷史折磨之後，巴金似乎比任何時候都更加清醒地意識到，在現代中國，在人的基本生存權利尚難保障的時代，真正的負責的文學都只能首先是「為了人生」的。該書不僅是對文學的理解，也是對世界、對人的理解。
06
《中國教育思想史》/《中國教育史 》·郭齊家
該書全面闡述了中國教育發展的歷史進程，內容涉及源遠流長的教育制度，豐富多彩的教育活動，博大精深的教育思想，並對歷史上諸多著名教育家進行了全面而深入的介紹
07
《大教學論》·誇美紐斯
該書是著名教育家誇美紐斯的經典之作，被認為是教學論誕生的標志。誇美紐斯認為，教學論是指教學的藝術，「大教學論」，「就是一種把一切事物教給一切人的全部藝術」。
書中明確提出並詳細論證了一系列的教學原則和教學規則，提出並論述了各種教學方法，擬訂了各級學校的課程設置，確立了學校教學工作的基本組織形式，制訂了編寫教科書的原則要求，對教師如何上好一堂課也都做了具體的規定。
08
《給教師的建議》·B.A.蘇霍姆林斯基
蘇霍姆林斯基也許是我國教育界最熟悉的名字。許多學校，校長或教師的案頭一定放有這本書。
09
《教育科學與兒童心理學》·讓.皮亞傑
該書攜大量近當代兒童認知心理研究成果，帶我們重新審視今天教育的理念、綱要及方法，常有令人豁然開朗的睿智之言。
溫馨提示：《教育科學與兒童心理學》已經更名為《皮亞傑教育論著選》，點擊下方小程序可直接購買。
10
《現代課程論》·鍾啟泉
90年代
教育體制、教育改革、教育理論
1993年，國家頒布《中國教育改革和發展綱要》，提出要建立適應社會主義市場經濟體制和政治、科技體制改革需要的教育體制。
這一時期，我國學界開始走自己的路，創造中國特色社會主義的教育理論和經驗。於是 各種教育改革實驗蓬勃發展起來，比較突出的有李吉林的情景教育、葉瀾的新基礎教育、裴娣娜的主體教育、朱永新的新教育實驗等，其他還有愉快教育、和諧教育、成功教育、生命教育等實驗研究，創造了本土教育的新經驗。
01
《萬曆十五年》·黃仁宇
這是對當代中國人來說具有重要意義的一部經典之作。它的重要在於，這本書提供了一種對當時的中國人來說，具有顛覆意義的敘述歷史的新方式。
在書中，黃仁宇用近乎平淡的筆觸分析一個皇朝從興盛走向衰頹的原因，而這些平淡的敘述自有力量，他淡然勾勒出的人生困境，即便是對歷史學不感興趣的讀者，也心有戚戚焉。
02
《時間簡史》·史蒂芬.霍金
史蒂芬·霍金的《時間簡史》自1988年首版以來的歲月里，已成為全球科學著作的里程碑。它被翻譯成40種文字，銷售了近1000萬冊，成為國際出版史上的奇觀。該書內容是關於宇宙本性的最前沿知識，但是從那以後無論在微觀還是宏觀宇宙世界的觀測技術方面都有了非凡的進展。
03
《活著》·余華
中國過去六十年所發生的一切災難，都一一發生在福貴和他的家庭身上。接踵而至的打擊或許令讀者無從同情，但余華至真至誠的筆墨，已將福貴塑造成了一個存在的英雄。當這部沉重的小說結束時，活著的意志，是福貴身上不能被剝奪走的東西。
04
《文化苦旅》·余秋雨
行在中外，思游古今。從家鄉到祖國山川，從五洲到人生逆旅；是游記，更是文化的反思；是人生，更是傳奇。30年不變的喜愛，千萬師生共賞共析。
05
《白鹿原》·陳忠實
這是一部渭河平原的雄奇史詩，一幅中國農村的斑斕畫卷。該書1997年獲茅盾文學獎，其中《白鹿原》被教育部列入「大學生必讀」系列。
06
《金庸作品集》·金庸
金庸的出現，是當代文化的一個奇跡。金庸武俠小說包涵著迷人的文化氣息，豐厚的歷史知識和深刻的民族精神。他把正直、善良、俠肝義膽的中國文化精神傳遍了全世界。
07
《黃金時代》·王小波
該書是作家王小波創作的中篇小說。作品中對性愛的正面書寫，對現實的批判和嘲諷，對人生存狀態的反思，對人性自由和本真的彰顯，迥異於20世紀90年代之前的知青小說。
08
《教育——財富蘊藏與其中》·國際21世紀教育委員會
該書是「國際21世紀教育委員會」提交給聯合國教科文組織的報告，報告基於三年間在世界范圍的廣泛咨詢和分析，從新的視角探討了學習的階段及溝通這些階段的橋梁。在一個日益受技術左右的世界，必須同時強調利用技術以服務於教育的方法，強調如何培養人去掌握技術以服務於生活和工作。
09
《人的教育》·福祿培爾
《人的教育》就是一部泛論兒童時期學前和學校教育的書 。 福祿培爾主張教育要適應兒童的天性，反對強制性教育和壓制兒童的發展，重視兒童積極活動和發展兒童個性以及強調早期教育的重要意義，主張人的一切發展階段教育的連續性等。
10
《學習的快樂——走向對話》·佐藤學
該書是日本東京大學佐藤教授的代表作三部曲之一。重點論述了「學習」作為一種對話性實踐，不僅引導我們從獨白的世界走向對話的世界，而且藉助這種對話性的、合作性的實踐。
為人們提供了構築起「學習共同體」的可能性，而基於「學習共同體」構想的學校改革作為一種「靜悄悄的革命」，將會形成21世紀教育改革的一大潮流。
00年代
素質教育、義務教育、教育公平
1999年，第三次全國教育工作會議發布《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，把實施素質教育作為教育工作的戰略重點，從改革入手全面推進素質教育。
2006年9月1日，經過修訂頒布的《義務教育法》，從法律的層面確立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。2007年春免除全國農村義務教育學雜費。2010年出台的《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，更加明確把「促進公平」作為教育改革與發展的方針，把教育公平作為社會公平的重要基礎。
01
《影響力》·羅伯特.B.西奧迪尼
自出版以來，《影響力》就一直是暢銷佳作。由於它的影響，勸說得以成為一門科學。無論你是普通人還是為某一產品或事業觀點游說的人，這都是一本*基本的書，是你理解人們心理的基石。
02
《激盪三十年》·吳曉波
近30年來中國向世界經濟大國的躍升，無疑是現代世界史上非常重要的事件之一。中國崛起這一宏大敘事，是由千百萬普通人各不相同的創業故事集合而成的。
03
《人性的弱點》·戴爾.卡耐基
該書作為一本實用的人際關系著作，從人性本質的角度，挖掘出潛藏在人們體內的弱點，使人們能夠充分認識自己，並不斷改造自己。
04
《三體》·劉慈欣
從《三體》三部曲出版問世至今，劉慈欣對很多熱愛這部作品的人來說，就一直是一個「神一樣的存在」。這是一部被視為「中國科幻文學里程碑」式的作品。
05
《我們仨》·楊絳
楊絳先生以簡潔而沉重的語言，回憶先她而去的女兒錢媛、丈夫錢鍾書，回憶一家三口那些快樂而艱難、愛與痛的日子。這個三口之家的動人故事證明：家庭是一生的庇護所。
06
《向瑞吉歐學習什麼》（《兒童的100種語言》解讀） ·屠美如
該書比較全面地從歷史層面、哲學層面、環境設施、課程與教學法、教師、家長、組織機構等方面作了全方位的介紹。
07
《中國教育改造》·陶行知
該書是中國著名教育家陶行知在他所進行對中國教育改革試驗——曉庄試驗鄉村師范學校創辦一周年之際自編的一本文集。
這是對20世紀中國教育影響至深至遠的一本著作。 關於素質教育的最早身影，可在陶行知的著作里捕捉。
08
《教學機智——教育智慧的意蘊》·馬克斯.范梅南
09
《被壓迫者的聲音》·邁克爾.W.阿普爾
該書是當代最有影響的教育家2006年的新作。研究從中觀層面向二端延伸，聚焦學習活動系統的設計；聚焦社會文化的發展政策取向對個體學習的支持。
10
《民主主義與教育》·約翰.杜威
作為一名教育人，一定繞不開杜威。該書是美國實用主義哲學家、教育家和心理學家杜威最有影響力的著作，它集中展現了杜威的教育思想。
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10年代
核心素養、信息化、民辦教育、減負
2010年，第四次全國教育工作會議召開，頒布《國家中長期教育改革和發 展規劃綱要(2010—2020年)》，以改革為主線，瞄準長期以來制約教育科 學發展的關鍵性體制機制障礙，集中進行突破。
新一代互聯網教育形態下，學習方式已然出現由被動接受向主動探究轉變，由學習內容的消費者向學習內容的創造者轉變，由工業時代的「班級授課制」向信息時代的「個性化學習」轉變的態勢。在這一過程中，技術更多地被用於個性化學習，為學習者提供前所未有的多樣化學習選擇，使得人人能夠創造知識，人人能夠共享知識。
我國先後頒布了《新一代人工智慧發展規劃》《教育信息化2.0行動計 劃》。信息化在教育改革之中的角色正在發生轉變，從輔助教學到深刻變革，教育在當下已經成為事實。可以預見，我國教育信息化必然會在可預見的未來發揮更大的力量，藉由技術重塑整個教育生態。
01
《蛙》·莫言
莫言憑借《蛙》獲得2012年諾貝爾文學獎，是中國首位獲得這項大獎的作家。該書以一個鄉村女醫生波瀾壯闊的一生，反思中國六十年計劃生育史，傳達對生命強烈的人道關懷，呈現知識分子靈魂深處的矛盾與傷痛，完整展現莫言文學王國的豐富與奧義。
02
《看見》·柴靜
你想如何報道一個國家，就要如何報道自己。《看見》是知名記者和主持人柴靜講述央視十年歷程的自傳性作品，既是柴靜個人的成長告白書，某種程度上亦可視作中國社會十年變遷的備忘錄。
03
《史蒂夫·喬布斯傳》·沃爾特.艾薩克森
活著就是為了改變世界。該書敘述了喬布斯曲折的經歷和復雜的個性，分析了他人生中難以被人理解的幾大疑點。
04
《教育魅力：青年教師成長鑰匙》·於漪
今天我們特別強調認清教師的工作性質：他不是一個簡單的傳遞者，他跟孩子一起創造他和他們的每一天的學校生活，也為學生的未來生活作創造。
那麼，今天的青年教師究竟該學做什麼樣的教師，到底怎樣學做教師？面對這關涉一代青年教師成長的重大問題，於漪老師主編的《教育魅力》做出了很好的回答。
05
《人工智慧》·李開復
2017年是「人工智慧應用元年」，人工智慧將引領一場比互聯網影響更為深遠的科技革命。
該書是全面了解人工智慧的必讀之作，秒殺你對人工智慧的一切疑問，好讀易懂，有趣有料。
06
《腦科學與課堂》·瑪麗亞.哈迪曼
該書將全新的腦神經科學的研究應用於課堂教學實踐，提供了一個完整的、經實踐證明的、使用方便的教學模式，以達到有效教學的目的。
07
《認知心理學：心智與腦》·愛德華.E.史密斯、斯蒂芬.M.科斯林
該書概述了來自神經成像、腦損傷患者研究、單細胞記錄、電磁信號等研究領域關於認知神經機制的研究結果，將神經科學充分融入認知研究，從全新的角度闡釋了認知心理學領域的重要問題。
08
《為孩子重塑教育》·托尼.瓦格納
09
《中國教育路在何方—顧明遠教育漫談》·顧明遠
顧明遠先生是我國當代著名教育學家、新中國比較教育學科奠基人。該書系統總結了我國教育改革取得的歷史經驗，理清了我國教育領域中一些重大現實問題產生的復雜背景。它對當下我國教育的重點、難點問題進行了歷史性的深入反思，在此基礎上探析了未來我國教育改革的路向。
10
《學校課程實施過程質量評估》·崔允漷
中國是教育大國，也是評價小國。關於課程評價，相信一定繞不開這本《學校課程實施過程質量評估》。
（本文轉載於蒲公英書房）
改革開放四十年，書籍攜知識與時代同行，正是有這些著作，讓我們更加深刻地認識了這個世界，充實了我們的生活，主頁君已決定要將這40本書認真讀完，你呢？
新
年
福
利
這40本書，你讀過哪本呢？想讀哪本呢？歡迎在文章下方留言，我們將結合點贊數和留言內容選出一位幸運讀者，為ta送書我們的《民主主義與教育》一本！
截止時間：1月7日上午10點。
設計：毛瑀涵（實習）
主編：吳海濤
覺得「好看」，你就點「好看」！
『貳』 教育培訓在古文中的解釋
教，上所施下所效，育，養子使作善也。語出東漢許慎《說文解字》
始見於《孟子回·盡心上》：「君答子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。
培訓是沒有的，培和訓是不一樣的，
訓(形聲。字從言，從川，川亦聲。「川」本指「歸向大澤大海的水流」，引申指「歸順」。「言」指「勸說」、「說教」。「言」與「川」聯合起來表示「勸說（人們）歸順（王者）」。本義：勸說歸順。引申義：說教、教導)
『叄』 嘉祥縣言川教育咨詢有限公司怎麼樣
嘉祥縣言川教育咨詢有限公司是2017-09-11在山東省濟寧市嘉祥縣注冊成立的有限責任公司(自然人獨資)，注冊地址位於山東省濟寧市嘉祥縣紙坊鎮紙東村(紙坊鎮醫院東188米路北)。
嘉祥縣言川教育咨詢有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91370829MA3EHQ2R25，企業法人凌南南，目前企業處於開業狀態。
嘉祥縣言川教育咨詢有限公司的經營范圍是：教育咨詢；文化藝術交流；文化用品銷售；文藝藝術交流活動的組織及策劃。（依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動）。
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『肆』 教訓的反義詞彙總65句
教訓的反義詞
1、讀書時我們要學會汲取其中的精華。
2、凝視著夜色幽幽，我站在門邊驚懼良久。
3、xīqǔ
4、反義詞：震悚、吃驚
5、期末，老師們互相交流工作經驗。
6、經驗造句
7、在人群中，她保持著鎮定，不受外界干擾。
8、訓字最早見於西周早期金文，會意字。從言（訁），表示用言語教導；從川（河流），表示使人心思如河流般順暢。訓簡化為訓。本義是教誨。繁體字為「訓」，形聲字，從言川聲。
9、訓誡，是一種較輕的強制措施。它是指人民法院對妨害民事訴訟行為情節較輕的人，予以批評、教育，並責令其改正，不得再犯。
10、我們要牢記歷史的教訓。8.我必須充分吸取上次考試的失敗的教訓。
11、讓自己鎮定的時候，這就是證明自己已經成熟了。
12、意思:(1)受訓斥、斥責或攻擊(2)教訓地或教條地講道，
13、激動：他為自己的奇思妙想激動得狂笑起來。
14、「定」，普通話讀音為dìng。「定」的基本含義為不動的，不變的，如定額、定價；引申含義為使不變動，如定案、定罪；平安，如大局已定。
15、例句如下
16、反義詞：經驗、表揚、贊揚。
17、希望可以幫助到你
18、汲取的近義詞是:吸取。
19、反義詞驚懼
20、學習外國的經驗，要結合中國的國情，不能抄襲別人的做法。
21、更重要的是，在理應只能汲取有限資訊的地球人中，只有涼宮春日一人會產生資訊奔流的狀況。
22、震悚_詞語解釋【拼音】：zhènsǒng【解釋】：1.震驚惶恐。【例句】：唐長老的雙眼一瞬間瞪得滾圓,嘴裡更是囁嚅地說不出話來,臉上滿是震悚驚駭之色。
23、訓誡，指的是以勸告、警告或威脅等方式對一個人進行教育、管理、指導。它是一種有助於成年人向孩子傳授價值觀念、道德規范和行為准則的有效形式。
24、在現代漢語使用中，「訓」的用法一般常作動詞是指訓練;講習，如訓戎(訓練軍旅)。
25、無論遇見任何事情，都應該讓自己鎮定一點，只有這樣，才能讓自己的心情保持平靜。
26、慌張：面對敵人的審問，江姐神色自若，毫不慌張。
27、反義詞是慌張。
28、[xùnjiè]
29、訓字就是教訓，訓話，教導的意思，誡字就是告誡，誠誡的意思。訓誡連成一連就是教導，告誡的意思。例如，教官訓誡學員要講究方式方法。
30、「取」，初見於商朝甲骨文時代，攻下，奪取，表示在古代戰爭中，勝利者常把打敗一方的俘虜或戰死者的耳朵割下來。後來陸續在金文、楚系簡帛、秦系簡牘、秦朝小篆中發現，「取」字簡體版的楷書從篆書演變而來。
教訓的反義詞
31、反義詞有激動、慌張、恐慌等。
32、近義詞有:吸取,吸收
33、[ecationandtraining]:教育訓練自無教訓。
34、張老師在多年的教學工作中取得了豐富的經驗。
35、表揚，贊揚，誇獎，褒獎，嘉獎，等等。教訓的意思是：教育，批評，訓誡的意思。所以他的反義詞就是：表揚，贊美等意思的
36、反義詞…舍棄。擯棄
37、敞驚懼，不知所言，汗出洽背，徒唯唯而已。
38、汲取近義詞：吸取，攝取，吸收，羅致，接收
39、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。
40、相關例句
41、[lesson;moral]:指從錯誤或挫折中得到的經驗水災的教訓
42、夜深了，多日的疲乏，與逃走的驚懼，使他身心全不舒服。
43、反義詞：震悚、吃驚。
44、汲取造句
45、在教育研討會上，她以自己多年實踐經驗，批評了生搬硬套外國教育理論的片面作法。
46、教導和勸誡。
47、訓誡：意思是指教導和告誡。也指一種處分措施，人民法院對犯罪情節輕微或有錯誤的人進行公開批評教育，並責令其改正，不得再犯。
48、造句46、對多方面營養的汲取，使得馬奈的作品顯露出多重價值。
49、近義詞是，吸取，吸收，
50、反義詞:經驗，
51、走向現代形態的感悟汲取了新的時代智慧，不動聲色而又無處不在地醇化著和升華著新的審美創造和知識體系。
52、從每一次考試中汲取有利於自己成長的東西，我覺得這才是平時考試的意義。你就相信自己能行，然後堅定自己的成長路線就可以了。就是一句話，一次考試而已，汲取教訓，再接再勵。
53、反義詞：經驗，可以延伸造句：6.他由一個黨的高級幹部演變成的腐敗分子，教訓是深刻的。
54、教訓反義詞：經驗教訓[拼音][jiàoxun][釋義]
55、恐慌：他盡力剋制著這種莫名其妙的恐慌情緒。
56、[chide;teachsb.alesson;teachsb.moral]:訓導;訓戒狠狠地教訓了他
57、①用嘴、鼻或管道裝置把液體、氣體等吸進去。②採取；吸收。
58、訓，普通話讀音為xùn。「訓」的基本含義為教導，教誨，如訓誡；引申含義指可以作為法則的話，如家訓。
59、面對失敗，他能夠保持冷靜的心態，從中吸取教訓。
60、鎮定的意思是指遇事沉著，不慌亂或鎮壓，平定的意思。它的反義詞有：激動、發慌、吃驚、慌張、惶恐、驚愕、詫異、恐慌、著急、焦急、震悚等等。
教訓的反義詞
61、反義詞:激動，發慌，吃驚，慌張，惶恐
62、反義詞:舍棄，
63、無法抑制的樂觀主義能導致狂熱的投機,而其中一個最主要的特徵是它無法汲取歷史的教訓。
64、在日常使用中，「定」也常做動詞，表示止；停止。
65、汲取的近義詞：吸取，汲取教訓，汲取精華，汲取養分，比喻一些植物通過枝葉來汲取養分汲取光合作用。吸取他人的經驗教訓。