麥克斯教學評價
Ⅰ 如何評價《美國往事》中的面條的一生
《美國往事》 面條（羅伯特·德尼羅飾）在最後一個鏡頭里思考後微笑，部分評論說他是對自己為救朋友而出賣了朋友，結果導致他們慘死的結果而自嘲。在我這幾天的品味中才發現，面條最後的笑是因為知道了麥大（詹姆斯·伍茲 飾）的整個伎倆，他的假死……首先，我先來證明一下為何我得出這個結論。而後，我們再來分析人物中 編劇、導演如何塑造面條這個人物，以及他如何來全是友情與包容的。注意麵條大衣的左邊口袋（其左手邊）的那份報紙。我們不要按整個故事的結構為依據求證，我們把他捋順了說 容易一些。在面條從昏迷中蘇醒後（被麥大打昏），跑到事發現場時，面條在大雨中目睹了自己三維好朋友，小派、公雞眼、「麥大」的三具屍體（其中「麥大」的屍體為燒焦了）。而後他來到了中國戲院吸食大煙，然後昏睡……當面條被叫醒喝完「姜湯」後，又突然意識到了什麼，然後發現手邊的那份報紙，報紙頭版登了。他的三位朋友的照片小派、公雞眼、麥大（搶劫並擊斃的新聞）…… 後來他從戲院逃跑來到了他們藏錢的地方（左邊大衣口袋有報紙），發現了所有錢都不在了。之後，他又回到了中國戲院那裡，這是影片最後一場戲，這時的面條大衣左邊是有報紙的，面條 吸了口福壽膏 躺下慢慢思考，然後他終於想到了這一切都是麥大的騙局，所以他笑了（這里是最後一個鏡頭）。原片中並不是如此結構來交代，所以才是觀眾沒有理解面條最後微笑的整整含義。但面條知道麥大的詭計後為何要笑，而不是為自己另兩個發小去報仇殺了買大。
Ⅱ 物理學家的具體簡介
李政道（1926～）美籍華裔物理學家。1926年11月25日生於上海，抗戰時期在國立浙江大學（當時在貴州省）和國立西南聯合大學學習。1946年赴美國芝加哥大學深造，1950年獲博士學位。1950－1951年在加利福尼亞大學（伯克利分校）任教，1951－1953年在普林斯頓高級研究院工作，1953－1960年在哥倫比亞大學工作（1955年任副教授、1956年任教授），1960－1963年任普林斯頓高級研究院理論物理學教授，1963年起任哥倫比亞大學教授。美國科學院院士。
李政道1956年和楊振寧合作，解決了當時的θ－τ之謎——就是後來稱為的K介子有兩種不同的衰變方式：一種衰變成偶宇稱態，一種衰變成奇宇稱態。如果弱衰變過程中宇稱守恆，那麼它們必定是兩種宇稱狀態不同的K介子。但是從質量和壽命來看，它們又應該是同一種介子。他們通過分析，認識到很可能在弱相互作用中宇稱不守恆，並提出了幾種檢驗弱相互作用中宇稱是不是守恆的實驗途徑。次年，這一理論預見得到吳健雄小組的實驗證實。因此，李政道和楊振寧的工作迅速得到了學術界的公認，並共同獲得了1957年諾貝爾物理學獎。
李政道的研究領域很寬，在量子場論、基本粒子理論、核物理、統計力學、流體力學、天體物理方面的工作也頗有建樹。1949年與羅森布拉斯和楊振寧合作提出普適費米弱作用和中間玻色子的存在。1951年提出水力學中二維空間沒有湍流。1952年與派尼斯合作研究固體物理中極化子的構造。1954年發表了量子場論中的著名的"李模型"理論。1957年與奧赫梅和楊振寧合作提出電荷共軛不守恆和時間不反演的可能性。1959年與楊振寧合作，研究了硬球玻色氣體的分子動理論，對研究氦Ⅱ的超流動性作出了貢獻。1962年與楊振寧合作，研究了帶電矢量介子電磁相互作用的不可重正化性。1964年與瑙恩伯合作，研究了無（靜止）質量的粒子所參與的過程中，紅外發散可以全部抵銷問題，這項工作又稱李－瑙恩伯定理。20世紀60年代後期提出了場代數理論。70年代初期研究了CP自發破缺的問題，又發現和研究了非拓撲性孤立子，並建立了強子結構的孤立子袋模型理論。70年代後期和80年代初，繼續在路徑積分問題、格點規范問題和時間為動力學變數等方面開展工作；後來又建立了離散力學的基礎。
李政道十分關心中國物理學的發展，自1972年起多次回中國訪問講學。1980年以來，他發起組織美國幾十所主要大學在中國聯合招收物理學研究生，為培養中國青年物理學家作出了貢獻。他受聘為暨南大學、中國科學技術大學、復旦大學、清華大學等校的名譽教授，中國科學院高能物理研究所學術委員會委員。
居里夫人（1867—1934），原名瑪麗·斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。
居里夫人1867年11月7日出生在波蘭華沙市的一個教師家庭。10歲喪母、家境貧困，造就出她吃苦耐勞、好學不倦的品質。1891年，她隻身前往法國巴黎大學理學院求學深造。她珍惜其間艱苦而又「完美」的時光，勤奮努力，於1893年獲得物理學碩士學位，1894年又獲得數學碩士學位。幾乎與此同時，科學之緣將她和彼埃爾·居里吸引到一起。1895年兩人結了婚。
1897年，居里夫人看到亨利·柏克勒爾發現鈾具有放射性的報告，引起她極大興趣。她悉心探索、反復實驗，與居里先生密切合作，終於研究出兩種新的化學元素，它們比鈾具有更強的放射性。一個是「釙」，它是居里夫人出於對祖國的熱愛，以波蘭的第一個字母命名的；另一個是「鐳」，它傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。為了證實鐳的存在，他們在一間夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內從事起腦力加苦力的勞動，從1898年到1902年四年時間里，堅持不懈，終於從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，並測定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學獎金。
1906年，居里先生突遇車禍逝世。居里夫人以堅強的意志戰勝巨大悲痛，承擔起全部家庭責任。很快地，她又繼任了居里先生在巴黎大學的課程，並指導實驗室工作。
1911年，居里夫人參加法國科學院院士競選，由於有人提出「女人不能成為科學院院士」而以一票之差落選。但這阻撓不住她獻身科學的追求。同年12月她又獲得了諾貝爾化學獎。
居里夫人終生為人類的幸福獻身科學，從不計較個人的私利和榮譽。她先後獲得獎金10種之多、獎章16種之多，以及100多個名譽頭銜。1914年，鐳學研究所在巴黎落成，她開始在此主持居里實驗室工作，培養出許多頗有成就的科學家。
居里夫人富於犧牲精神。第一次世界大戰期間，她利用X光設備診救傷病員。她長期在艱苦的條件下進行緊張的放射性元素研究，致使有毒物質侵害了她的健康，晚年身患多種疾病。1934年7月4日因白血病逝世。
鄧稼先,安徽懷寧縣人,中共黨員,全國勞動模範。1945年抗戰勝利時,鄧稼先從西南聯大畢業,在昆明參加了共產黨的外圍組織「民青」,投身於爭取民主、反對國民黨賣國獨裁的斗爭。翌年,他回到北平,受聘擔任了北京大學物理系助教,並在學生運動中擔任了北大教職工聯合會主席。抱著學更多的本領以建設新中國之志,他於1947年通過了赴美研究生考試,於翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由於他學習成績突出,不足兩年便讀滿學分,並通過博士論文答辯。此時他只有26歲,人稱「娃娃博士」。
1950年8月,鄧稼先在美國獲得博士學位9天後,便謝絕了恩師和同校好友的挽留,毅然決定回國。同年10月,鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此後的8年間,他進行了中國原子核理論的研究,擔任了原子彈的理論設計負責人,解決了中國原子彈試驗成敗的關鍵性難題。數學家華羅庚後來稱,這是「集世界數學難題之大成」的成果。鄧稼先不僅在秘密科研院所里費盡心血,還經常到飛沙走石的戈壁試驗場。1964年10月,中國成功爆炸的第一顆原子彈,就是由他最後簽字確定了設計方案。他還率領研究人員在試驗後迅速進入爆炸現場采樣,以證實效果。他又同於敏等人投入對氫彈的研究。按照「鄧—於方案」,最後終於製成了氫彈,並於原子彈爆炸後的兩年零8個月試驗成功。這同法國用8年、美國用7年、蘇聯用4年的時間相比,創造了世界上最快的速度。
1979年,鄧稼先擔任核武器研究院院長。1984年,他在大漠深處指揮中國第二代新式核武器試驗成功。翌年,他的癌擴散已無法挽救,他在國慶節提出的要求就是去看看天安門。1986年7月16日,時任國務院副總理的李鵬前往醫院授予他全國「五一」勞動獎章。1986年7月29日,鄧稼先因病去世
楊振寧（1922～）美籍華裔物理學家。1922年9月22日生於安徽省合肥縣（今合肥市）。1942年畢業於西南聯合大學。1945年去美國留學，在著名物理學家費米的指導下研究理論物理，1948年獲博士學位。1948－1949年在芝加哥大學工作，1949－1965年在普林斯頓高級研究院工作。1955年起任教授，1966年起任紐約州立大學（石溪分校）教授和理論物理研究所所長。美國總統授予他1985年國家科學技術獎章。
楊振寧主要從事統計力學、量子場論、凝聚態物理、基本粒子物理方面的研究。他對理論物理學的貢獻范圍很廣。在粒子物理學方面，他最傑出的貢獻是1954年與密爾斯共同提出楊－密爾斯場理論，開辟了非阿貝爾規范場的新研究領域，為現代規范場理論打下了基礎。另一項傑出貢獻是：1956年和李政道合作，深入研究了當時令人困惑的θ－τ之謎，提出很可能在弱相互作用中宇稱不守恆。次年，這一理論預見得到吳健雄小組的實驗證實。為此，楊振寧和李政道獲得了1957年諾貝爾物理學獎。此外，1949年提出了基本粒子的第一個復合模型——費米－楊模型。1957年與李政道合作提出二分量中微子理論；與李政道和奧赫梅合作提出在β衰變中不僅宇稱不守恆，而且電荷共軛也不守恆；與李政道合作、與朗道和薩拉姆各自獨立地提出在弱相互作用中組合宇稱（CP）守恆的假設。1959－1962年，與李政道合作實驗分析高能中微子和W粒子的研究。1974年－1975年與吳大峻合作提出規范場的積分形式理論以及規范場與纖維叢的關系。1967－1985年與鄒祖德合作提出高能碰撞理論等。在統計力學方面，1952年與李政道合作提出關於相變的理論。1966－1969年間與楊振平合作得到關於數種模型的嚴格解。在凝聚態物理方面，1961年與拜爾斯合作對磁通量量子化的解釋，1962年提出非對角長程序觀念等。
楊振寧於1971年夏回國訪問，是美籍知名學者訪問新中國的第一人。他對促進中美建交、中美科學技術教育交流做了大量工作。他受聘為北京大學、復旦大學、中國科學技術大學、中山大學、南開大學等校的名譽教授，中國科學院高能物理研究所學術委員會委員。
安培(André Marie Ampè 1775～1836年)，法國物理學家，對數學和化學也有貢獻。1775年1月22日生於里昂一個富商家庭。年少時就顯出數學才能。他的父親信奉J．J．盧梭的教育思想，供給他大量圖書，令其走自學的道路，於是他博覽群書，吸取營養；盧梭關於植物學的著作燃起了他對科學的熱情。
科學成就
1．安培最主要的成就是1820～1827年對電磁作用的研究。
①發現了安培定則
奧斯特發現電流磁效應的實驗，引起了安培注意，使他長期信奉庫侖關於電、磁沒有關系的信條受到極大震動，他全部精力集中研究，兩周後就提出了磁針轉動方向和電流方向的關系及從右手定則的報告，以後這個定則被命名為安培定則。
②發現電流的相互作用規律
接著他又提出了電流方向相同的兩條平行載流導線互相吸引，電流方向相反的兩條平行載流導線互相排斥。對兩個線圈之間的吸引和排斥也作了討論。
③發明了電流計
安培還發現，電流在線圈中流動的時候表現出來的磁性和磁鐵相似，創制出第一個螺線管，在這個基礎上發明了探測和量度電流的電流計。
④提出分子電流假說
他根據磁是由運動的電荷產生的這一觀點來說明地磁的成因和物質的磁性。提出了著名的分子電流假說。安培認為構成磁體的分子內部存在一種環形電流——分子電流。由於分子電流的存在，每個磁分子成為小磁體，兩側相當於兩個磁極。通常情況下磁體分子的分子電流取向是雜亂無章的，它們產生的磁場互相抵消，對外不顯磁性。當外界磁場作用後，分子電流的取向大致相同，分子間相鄰的電流作用抵消，而表面部分未抵消，它們的效果顯示出宏觀磁性。安培的分子電流假說在當時物質結構的知識甚少的情況下無法證實，它帶有相當大的臆測成分；在今天已經了解到物質由分子組成，而分子由原子組成，原子中有繞核運動的電子，安培的分子電流假說有了實在的內容，已成為認識物質磁性的重要依據。
⑤總結了電流元之間的作用規律——安培定律
安培做了關於電流相互作用的四個精巧的實驗，並運用高度的數學技巧總結出電流元之間作用力的定律，描述兩電流元之間的相互作用同兩電流元的大小、間距以及相對取向之間的關系。後來人們把這定律稱為安培定律。安培第一個把研究動電的理論稱為「電動力學」，1827年安培將他的電磁現象的研究綜合在《電動力學現象的數學理論》一書中。這是電磁學史上一部重要的經典論著。為了紀念他在電磁學上的傑出貢獻，電流的單位「安培」以他的姓氏命名。
他在數學和化學方面也有不少貢獻。他曾研究過概率論和積分偏微方程；他幾乎與H戴維同時認識元素氯和碘，導出過阿伏伽德羅定律，論證過恆溫下體積和壓強之間的關系，還試圖尋找各種元素的分類和排列順序關系。
3．「電學中的牛頓」
安培將他的研究綜合在《電動力學現象的數學理論》一書中，成為電磁學史上一部重要的經典論著。麥克斯韋稱贊安培的工作是「科學上最光輝的成就之一，還把安培譽為「電學中的牛頓」。
安培還是發展測電技術的第一人，他用自動轉動的磁針製成測量電流的儀器，以後經過改進稱電流計。
安培在他的一生中，只有很短的時期從事物理工作，可是他卻能以獨特的、透徹的分析，論述帶電導線的磁效應，因此我們稱他是電動力學的先創者，他是當之無愧的。
這是我選擇的五個人
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你可以從這裡面再自己選擇感覺合適的，全是世界著名物理學家
Ⅲ 世界上著名的科學家有哪些
（1）張衡（78-139）：東漢科學家，字平子，南陽人，畫出我國首張星圖，創造了渾天儀和地動儀。
（2）祖沖之（429-500）：南朝宋齊間科學家，字文遠，范陽道人，擅長歷數，首次把圓周率准確推算到小數點後六位，比歐洲早一千多年，製成《大明歷》，造出指南車，千里船。
（3）葛洪（284-363）：西晉醫葯學家，煉丹術家。字稚川，句容人；對化學、醫學的發展有一定貢獻，《抱朴子·內篇》為現存較早的煉丹術著作，《金匱葯方》有對天花等病世界最早的記載。
（4）一行（683-727）：唐朝高僧，天文學家，俗名張遂，昌樂人，在世界第一次發現恆星位置變動的現象，還製成《大衍歷》。
（5）沈括（1031-1095）：北宋科學家，字存中，杭州人，在天文、數學、醫葯、生物、物理學上的成就，都極其卓越，著作40種。
（6）黃道婆：元初女紡織家，松江人，引進黎族紡織工具並加以改進，對我國古代紡織業的發展作出了重大貢獻。
（7）郭守敬（1231-1316）：元朝天文學家、水利家和數學家，字若思，邢台人。
（8）李時珍（1518-1579）：明朝醫學家，究搜博採，歷三十年，三次易稿而成《本草綱目》，為國我醫學史上一大巨著。
（9）徐光啟（1562-1633）：時朝科學家，字子先，無錫人，譯著《幾何原本》，著《農政全書》，是我國近代向西方學習科學的先驅。
（10）宋應星（1587-？）：明末科學家，字長庚，奉新人，著《天工開物》，為我國古代科技名著。
地質學家李四光
氣象學家竺可楨
數學家華羅庚
物理學家吳有訓
醫學家林巧稚
天文學家張鈺哲
化工學家侯德榜
農學家丁穎
數學家熊慶來
微生物學家湯飛凡
內科專家張孝騫
建築學家梁思成
林學家梁希
橋梁學家茅以升
物理學家嚴濟慈
物理學家周培源
Ⅳ 爺青回，VR版《山姆&麥克斯》帶你夢回90年代丨游戲測評
在90年代風靡一時的點擊式冒險游戲，《猴子島》、《山姆&麥克斯》等經典之作，曾以其獨特的解謎和幽默對話深受玩家喜愛。其中，LucasArt的代表作《山姆&麥克斯》在Steam平台上至今仍保持著極高的評價。
然而，隨著LucasArts被迪士尼收購後關閉，這類游戲似乎已成絕響。然而，開發者Michael Levine，如今的AR公司Happy Giant CEO，決定在VR領域復活這一傳奇。他聚集原作團隊，包括史蒂夫·珀塞爾等人，保證了《山姆&麥克斯：這次是VR》在VR環境中的原汁原味。
選擇《山姆&麥克斯》的理由在於其非迪士尼IP的特性，這款游戲在7月8日登陸Quest平台，讓玩家重溫那段「爺青回」的歲月。玩家將扮演山姆和麥克斯的助手，經歷一系列任務，從找尋角色到完成訓練，甚至在VR中體驗到與NPC的互動，如巡邏、破案等，增加了自由度和臨場感。
盡管游戲保留了傳統2D點擊式冒險的部分元素，Happy Giant卻巧妙地進行了VR優化，避免了生硬的移植。盡管漫長的教程可能顯得無聊，但其設計巧妙且教學有趣，適合VR新手。雖然圖形效果有所妥協，但游戲的音效和卡通風格的視覺體驗彌補了這一點。
舒適度方面，游戲被標記為「中等」，對於大多數玩家來說尚可接受，但對VR敏感者可能會有些不適應。自定義選項豐富，包括語言設置，確保了游戲的包容性。盡管《山姆&麥克斯：這次是VR》並非完美，但它在VR體驗上提供了獨特的樂趣和驚喜，值得一試。
Ⅳ 雙語物理導論教學指導書目錄
第一部分 教學指導方案
第一章 矢量
第二章 相對運動質心
第三章 動量和能量
第四章 剛體的運動
第五章 簡諧運動
第六章 波動
第七章 光的干涉
第八章 光的衍射
第九章 光的偏振
第十、十一章 電磁學（兩章）
第十二章 狹義相對論波粒二象性
第十三章 勢阱勢壘
第十四章 激光半導體
第十五章 核物理
第二部分 教學案例
Lesson 1 Vectors
Lesson 2 Rdative Motion & Center of Mass
Lesson 3 Momentum & Energy
Lesson 4 Motion of Rigid Body
Lesson 5 Simple Harmonic Motion
Lesson 6 Wave Motion
Lesson 7 Interference of Light
Lesson 8 Diffraction & Polarization of Light
Lesson 9 Polarization of Light
Lesson 10 Electromagnetism
Lesson 11 The Magnetic Field
Lesson 12 Special Theory of Relativity
Lesson 13 Potential Well Potential Barrier
Lesson 14 Laser Semiconctor
Lesson 15 Nuclear Physics
第三部分 應答問題（Selected Questions）
Ⅰ.Mechanics（力學）
Ⅱ.Wave motion（波動）
Ⅲ.Optics（光學）
Ⅳ.Electromagnetism（電磁學）
Ⅴ.Modern Physics（近代物理）
第四部分 參考譯文
對學習英語的觀點
體悟大學
部分譯文
干涉
變化的電場產生磁場麥克斯威方程組
3-2 線動量守恆
4-2 力矩轉動慣量
6-2 周期性系列波的波長和頻率
6-3 正弦系列波的相位
8-2 單縫衍射
9-3 圓偏振和橢圓偏振
10-2 電場通量
10-5 J.J.湯姆遜與電子的發現
13-4 勢壘
15-4 中子的發現
第五部分 學生Presentation舉例
第一章 學生做Presentation的感受
對於自主學習、互動研究型教學模式的認識
緣系雙語物理導論
做雙語物理演講的感想
做Presentation的體會
第二章 5分鍾Presentation舉例
偏振光
駐波
波動
多普勒效應
旋進
功與能
第三章 「雙語物理導論」課程開展期末Presentation的工作介紹
Yesterday，Today and Tomorrow of Space Flight
Beauty of Physics and Art in My Eyes
Chaos
The History of Physics in（2hina
第四章 期末學生的Presentation摘錄
Explore the Universe
Big Bang
Nuclear Physics
War and Physics
Black Holes
Dark Matter
The Holography
Stephen Hawking
第六部分 教學效果評價
第一章 學生調查表04級、07級統計結果
第二章 學生的反饋評價
魚與漁
「雙語物理導論」課程
第三章 參加國際會議後對學生的影響
挑戰自我，挑戰「第一次」
參加東京ICPE2006國際會議的前前後後
東京會議的前前後後
從無到有
從無到有的收獲
第四章 《Science》雜志的報道
Many Voices，One Message
不同的表達，相同的信息
「It』s Important to Ask Students To Do Some Work On Their Own」
「讓學生自主做些工作是重要的」
學生接受《Science》雜志駐東京首席記者采訪摘錄
附錄 「雙語物理導論」課程
英語詞彙（English Vocabulary）