象棋教學課件

1. 人教版四年級美術上冊《登山游戲》教案

《登山游戲》教案(一)

課 題：

登山游戲

課 型：

設計·應用

課 時：

1課時

造型·表現

教學目標：

1、引導學生對身邊的事物和發生的事情進行仔細地觀察。

2、引導學生發揮想像力，將繪畫和游戲創意結合，設計登山游戲棋。

3、通過游戲棋的設計、製作和共同游戲，培養學生的創新和團體協

作精神。

教學重點：

用線和形的組合，在紙上畫棋盤。

教學難點：

畫面的布局。

課前准備：

教師：

PPT課件

學生：

彩泥、彩筆及幾幅游戲棋盤

教學環節：

教 學 過 程

1、讓學生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法。

師出示游戲棋：同學們，喜歡玩游戲棋嗎?

今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。(請幾個學生和教師對手進行游

戲)

師生游戲

2、師生共同討論游戲棋的種類。

導入新課

師：你還見過哪些游戲棋?上面都有些什麼?(學生展示帶來的游戲

棋棋盤，說說其玩法及上面的有趣圖案)

師：大家來看一看老師帶來什麼棋?(出示課件)

師：大家想不想自己也做一幅游戲棋呢?這節課我們就來做一幅登山

游戲棋。(板書課題)

1、學生通過回憶，回答教師問題。

師：同學們，自己和父母出遊時爬過什麼山?可以分為幾個停靠點和

終點?

師生討論

2、通過棋譜圖片，引導學生觀察游戲棋的組成。

棋譜組成

師：一幅游戲棋都會由哪幾部分組成?

學生小組討論，小組匯報。

教師小結：一般包括名稱、路線圖、用於設置障礙和獎勵方法的圖標、

裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。(出示課件)

1、讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。

學生嘗試

2、選取學生草稿中的範例，針對其中的不足和優點進行講評。

實踐總結

線過於彎曲密集——不利於安排線路。

線條流暢舒展——棋格順序明顯。

a)在紙上隨意畫一條彎曲的線。

初步領悟

b)根據彎彎曲曲的畫面，結合日常學習、活動中有意義的事件，想像

創作內容

要安排的景物。

c)安排棋子的行進路線圖或序號。

d)根據畫面想像如何進行登山游戲。 (出示課件)

1、提出要求：(出示課件)

a)路線清晰、構圖完整、色彩搭配合理、圖案設計新穎。

深層引導

b)四人為一組合作完成。

創新設計

小組長安排好分工與合作：

一人搞裝飾，兩人設計路線，一人做棋子。

2、學生設計製作、教師巡迴指導。

1、小組展示自己的作品：選一名代表向大家介紹玩法與規則，談談小

展示作品

組與眾不同的創想。

交流心得

2、對路線清晰、構圖完整、色彩搭配合理、圖案設計新穎的作品提出

表揚。

3、玩一玩：學生自願結成小組，進行登山游戲。

這節課，大家設計製作的棋盤都很棒，既美觀又好玩。希望大家在課

課堂總結

後，用我們今天學習的方法，用泥或彩泥製作一幅象棋，跟同學或家人玩

一玩，大家說，好嗎?

板 書

登山游戲

Bitmap Bitmap 曲線圖1 曲線圖2

《登山游戲》教案(二)

課時：2課時

課堂類型：造型 表現 設計 應用

教學目標：

1、以個人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在製作棋子，大家一起玩一玩。

2、發展學生的創新精神。

教學重難點：畫一幅登山線路的游戲圖，進行登山 游戲比賽活動。

教具學具：繪畫工具、手工工具

教學過程：

一、組織教學。

1、欣賞老師的製作的登山圖，請個別同學上台和老師一起玩一玩。

2、揭示課題：登山游戲

二、講授新課

1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什麼不同?

2、學生回憶，班級以前組織秋遊登山活動，所走過的線路，或自己和父母出遊所爬過的山，可以分為幾個停靠點和終點。

3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪製成一張登山地圖，製作初稿。

4、學生匯報討論的結果，進行交流。

三、學生作業，教師輔導

1、作業：學生分小組進行繪制一幅登山游戲線路圖，同時用彩泥製作下棋必需的棋子。

2、要求：路線清晰、構圖完整。

四、游戲：學生以小組為主進行登山游戲玩一玩。

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2.在迅雷的狗狗搜索里輸入「象棋世界」，打開後就有很多象棋視頻，可以下載也可以在線看。
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4. 怎樣玩象棋才能贏

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麻煩採納，謝謝!

5. 《象棋》大班教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是我整理的《象棋》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《象棋》大班教案 篇1

【活動背景】

中國象棋有著極其豐富的民族文化內涵，棋盤中黑白棋子我方敵方，棋子上的中國漢字將士卒炮，方形棋盤象徵萬里疆地，揮手間千軍萬馬任我指揮，等等都是引人入勝的。祖輩父輩們對象棋的熱愛和痴迷讓孩子們產生了神秘感和好奇心，如果讓他們一試身手定會樂在其中。此生成性的主題活動將從孩子們興趣點著手建構主題網路，分成象棋家族、百變象棋、小小棋手等幾個分主題來開展活動，為形象化思維為主的幼兒展現一片新的想像活動空間，將他們引領到象棋的趣味空間，體會有關象棋的種種快樂。

活動一：象棋家族

【活動目標】

1、通過對象棋的發展及種類的了解，增進幼兒的民族自豪感，激發幼兒對象棋的興趣和探索慾望。

2、在找一找、比一比、看一看、說一說等活動中促進幼兒對象棋的來歷和種類有個新的了解，認識象棋棋盤和棋子。

3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤、製作棋子等活動中協作能力、觀察能力及動手能力得到進一步的提高。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

【活動准備】

幼兒與家長共同搜集關於象棋的資料，提前認識象棋上的漢字。幼兒從家中帶來的不同材質的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。

【活動過程】

一、象棋博覽會

1、教師將塌蠢幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會場。(其中包括圖象資料、象棋、棋盤等)

2、幼兒看一看、議一議、摸一摸，互相交流自己在家中獲取的經驗。(教師隨時關注幼兒的興趣點所在)

二、談古論今

請幼兒說說自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。

教師准備的課件作補充展示。同時對發言的幼兒給予肯定和鼓勵。

三、象棋加工廠

1、幼兒認一認、說一說對棋盤和棋子的直觀認識，教師激發幼兒帶衫碼自製象棋的興趣。

教師鼓勵幼兒認出棋子上的漢字，引導幼兒發現並說出所看到的棋子、棋盤的異同點。(如材質的蠢哪不同、大小的不同，棋子的顏色、紅黑兩方等)

(1)幼兒通過討論和比較了解方的棋盤、圓的棋子，教師引導幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤棋子的替代。

(2)幼兒看一看、數一數了解棋盤的格數和棋子的個數，教師引導幼兒用不同的方法繪制棋盤(如畫格子、貼方塊、印棋盤等方法)

(3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字，教師鼓勵幼兒用顏色或形狀來區分替代紅黑方，用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

2、幼兒分小組合作完成象棋的製作。教師給予指導性意見和點撥式的幫助。

3、幼兒將製作完成的象棋棋盤和棋子擺一擺、玩一玩，最後放入博覽區展示，鼓勵幼兒互相交流製作中使用的方法和獲取的經驗。放學時鼓勵幼兒邀請家長參觀象棋博覽會，交流新獲取的知識經驗。

活動二：小小棋手

【活動目標】

1、通過對象棋的規則玩法的初步了解，引導幼兒在游戲中體會玩象棋的快樂，激發幼兒爭取勝利的進取心。

2、在循序漸進的玩棋游戲里，鼓勵幼兒了解象棋基本規則，如馬飛日、象走田、炮隔子打等。

3、通過游戲、競賽等形式使幼兒的理解能力、協作能力及思維能力得到一定的提高。

【活動准備】

1、象棋圖的掛圖，象形的磁性教具若干。如一匹馬代表棋子「馬」，一頭象代表棋子「象」等。

2、分紅方、黑方的形象頭飾若干。「日」「田」等形象模具若干。

3、幼兒課前已經學過兒歌《象棋歌》和認識日、田等字。

【活動過程】

一、復習認識棋子、棋盤。

1、鼓勵幼兒用動作表示教師出示的棋子。

2、教師根據幼兒已有的知識經驗進行相關的體溫和引導，加深幼兒對棋子、棋盤的認識和理解。

二、初步了解象棋的基本規則，學習象棋的基本下法。

1、教師一一出示象形棋子，幼兒辨認後將它們與兒歌對應。

2、幼兒與老師一起根據兒歌內容討論象棋的基本下法，通過操作象形模具(固定「日」字的一個角使其旋轉，相應的得到八個對角，表明「馬」可以飛到八個角中的其中一個上面)，幫助幼兒重點掌握「馬飛日」、「象走田」等知識。

3、請部分幼兒上前來操作，其他幼兒可以用兒歌提醒。

三、游戲「快樂象棋」。

1、點名出列。幼兒戴上象形棋子頭飾，認清自己代表什麼。教師點到誰，他就要喊「到」，並用動作告訴大家自己是誰。

2、實地演習。幼兒根據自己所代表的角色，站在相應的位置上(按棋譜規則站)。教師喊口令，幼兒根據口令移動身體。如，紅馬上左前，黑車前進五步進入敵方，等等。

3、幼兒兩個兩個一組自由操作練習。

【活動建議】

學象棋是一個循序漸進的過程，非一日功。此活動只能定義為「熱身運動」，旨在把幼兒引入到象棋這一知識領域當中來。考慮到幼兒形象直觀的'認知特點，在活動過程中，應更多地採用幼兒熟悉的圖形、動物形象和趣味十足的游戲來幫助幼兒進行學習。在活動中，自始至終要讓幼兒親自參與、親身體會，才能讓他們感受玩、學交融的樂趣，體驗成功的快樂!

活動資料：

兒歌：象棋歌

大炮眼睛亮，隔子打壞人，

車子本事強，有路就能沖。

步兵走得慢，一步一個格，

戰士責任大，交叉去巡邏。

戰馬跑日字，小心崴了腳，

大象走田字，保駕又護航。

將軍是核心，大家都保護，

一旦陣亡了，全軍都覆沒。(幼兒教育)

【活動反思】

其實在中國，玩的最多，最常見的還是中國象棋，如果以平常見的最多的中國象棋為重點進行展開，然後再延伸拓展到國外象棋，我相信幼兒會更感興趣。

《象棋》大班教案 篇2

設計意圖：

象棋是中國最為普及的一種體育運動，它簡便易學，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發源地正是我們的家鄉滎陽。20xx年我們的家鄉滎陽被譽為"中國象棋之都"的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動，在眾多的棋類游戲中，孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內了解象棋知識並知道象棋與我們的家鄉滎陽之間的文化淵源。

活動目標：

1、通過活動培養幼兒熱愛家鄉的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉滎陽之間的文化淵源。

2、激發幼兒的探索慾望，讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動准備：

象棋若干副，關於象棋文化的錄像一套。

活動過程：

1、談話引起幼兒興趣。

"你們會下棋嗎?""會下什麼棋""你們會下象棋嗎?""我們班的小朋友可會下象棋了，咱們來看一下他們是怎麼下的吧?"

2、幼兒看錄像，提問："象棋是由幾個人下的"

3、"象棋和我們家鄉滎陽之間還有一段故事呢，請你們來欣賞一下吧"幼兒看《滎陽 中國象棋之都》錄象，錄象完後把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。

提問：

(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉滎陽打仗了?(項羽和劉邦)

(2)他們打到最後劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了。

(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什麼嗎?(楚河漢界)

(4)象棋的棋盤什麼樣的?(幼兒觀看分析)

4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)咱們認識了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什麼?

來咱們看一下象棋的棋子是怎麼擺放的?

幼兒讀旗子上的字，並介紹每個旗子代表的意義。

車 戰車馬 戰馬象 丞相，大象士 保護將軍的士兵將(帥) 整個部隊的首領卒(兵) 打仗最前面的士兵炮 大炮

5、介紹象棋的紅棋和黑棋你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什麼有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。

提問：為什麼?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)

6、幼兒數棋子。

紅色有(16個)黑色有(16個)一共有多少個?

7、象棋不僅顏色不一樣，它們每個棋子走路的規則也不一樣。

(1)幼兒說下象棋的順口溜"馬走日，象走田，車走直路，炮翻山"

(2)教師或個別幼兒演示棋子的走法

8、今天咱們認識了象棋的棋盤還有棋子，那現在最想干什麼?

請你找一個小對手開始吧!

幼兒下棋，教師巡迴指導。

9、下棋就象打仗一樣有輸有贏，教育幼兒"勝不驕，敗不餒"。自然下課。

活動反思：

通過這節課我們發現比以前做得比較好的地方有：

(1)學生在課室上課能把象棋准備好，放在桌子的左上角，安靜等待上課。

(2)學生能夠做到不過位，服從老師的安排進行對弈遵守象棋規則，不耍賴，輸了不氣餒，能繼續下棋;

(3)因為以前有學生弄丟了象棋就沒有再買象棋，上象棋課的時候沒有象棋可以下，所以這學期開學就教育學生要保管好自己的象棋，現在上課前學生能把象棋按位置放好，大部分學生能保管好自己的象棋。

(4)在學生下完棋，收好棋後，老師把巡堂所觀察到學生下棋的優缺點，用電腦展示跟學生講述，因為是學生自己剛剛下過的棋，所以所以學生會比較認真聽，也較容易聽得明白。

不足之處有：

(1)在下棋的過程中不能保持安靜，會因為互爭輸贏發生爭吵，在下棋的過程中沒能養成「三思而後行」的習慣。以後多點引導學生如何對待輸贏，學會安靜點下棋。

(2)三人一組可能不夠合理，應四人一組，這四人都是水平相當的，有輸有贏才能激發學生的求勝心理和求學慾望，並給學生定級，定時不定時的適當調整學生的級別，使學生有競爭意識。

《象棋》大班教案 篇3

一、指導思想：

以校本課程開發為突破口，逐步把本社團成員達到「訓練有素」的基本目標，努力參與各類比賽，力爭獲得好成績，極大限度地滿足社會、家長和學生的需要，從而培養出一批有個性、有內涵、有品味，棋藝較高的小學畢業生。

二、工作目標：

1. 掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學生的課餘生活，使學生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統文化。

2. 培養學生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，並逐步培養學生「永不服輸，奮斗不止」的堅強品質。

3. 提升學生的人文素養，培養學生的實踐能力和創新精神。

三、主要工作：

（一）校本課程實施的組織和管理

1. 落實校本課程研究教師

授課人：

2. 課程教學基本內容

章節名稱 教學內容 基本要求

第一章行棋知識

1． 棋盤與棋子

2． 棋子的擺法與走法

3． 吃子法

4． 基本將法

5． 棋步的讀法和記法

6． 勝和負

7． 子力價值

8． 常用術語 了解並掌握

第二章基本殺法

1． 運用車的殺法

2． 運用馬的殺法

3． 運用炮的殺法

4． 多兵種聯合殺法

5． 特殊殺法 熟悉並能隨機運用

第三章基本戰術

1． 捉雙與雙重威脅

2． 閃擊與閃將

3． 抽將

4． 引離與吸引

5． 堵塞與攔截

6． 牽制與騰挪

7． 封鎖與借力

8． 迂迴與交換

9． 頓挫

10． 等著、困子與困斃

11． 解將還將與解殺還殺 熟悉並能隨機運用

第四章開局要領與淺解

1． 棋盤位置的劃分

2． 開局的基本原則

3． 遵循或違反開局基本原則的實例分析

4． 中炮類開局

5． 馬相兵類開局

1、熟悉並掌握開局基本原則

2、熟悉並掌握常見的開局

3、了解一些特殊開局

第五章殘局基礎

1． 兵類殘局

2．馬類殘局

3．炮類殘局

4．車類殘局 熟悉並能隨機運用

第六章棋局形勢判斷 棋局實例形勢分析 學會分析判斷方法

第七章對局選解 象棋大師賽局實例分析講解 學習象棋大師技藝及風格

第八章比賽規則 中國象棋比賽規則要點講解 熟記規則要點，並用於實踐

《象棋》大班教案 篇4

設計意圖：

小班幼兒由於受年齡特點的制約，他們的自我控制能力比較差，有意注意的時間不長，如何很好的引領他們走入中國象棋之門，我首先想到了游戲教學法，從孩子的興趣入手，叩開他們的中國象棋之旅。我國著名教育家陳鶴琴先生說過："小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。"因為游戲最符合幼兒的年齡特徵，最為幼兒所喜愛，也最能調動幼兒的積極性。

活動目標：

1、在游戲中嘗試將棋子按顏色分類。

2、認識象棋棋子，嘗試將其擺放在正確位置。

3、產生對象棋活動的興趣。

活動准備：

象棋頭飾；象棋大棋盤和棋子；放鬆音樂。

活動流程：

1、導入活動，引發興趣 師："象棋寶寶，今天天氣可真好，我們一起來做操吧！ （幼兒聽音樂熱身）

2、探索練習

（1）找朋友。 師："象棋寶寶們，你知道自己的好朋友是誰嗎?"（車，馬，象，兵）讓我們一起唱著《找朋友》來找到自己的好朋友吧！ （幼兒尋找相同的象棋寶寶） 師："象棋寶寶可真棒！這么快就找到了自己的好朋友。下面，我們一起來練練本領吧！請棋寶寶看老師的大棋子，老師拿出哪個大棋子，那個象棋寶寶就要站起來，其他象棋寶寶趕緊要蹲下。 （可根據幼兒活動量活動2-3次）

（2）按顏色分類。

師："哎呀！紅棋寶寶和黑棋寶寶都擠在了一起，大家快來幫助他們，幫他們分一分。"

（3）集體擺棋。 師："我們一起看看每一個象棋寶寶是不是都回到了自己的家？" （幼兒集體糾錯）

3、結束活動 師："啊！每個象棋寶寶都找到家了，我們拉起圓圈慶祝一下吧！" 隨音樂做放鬆律動。

反思：

整個活動在一個自然、輕松的氛圍中進行，活動開始時幼兒的興趣很高，並且幼兒有了基礎經驗，對象棋都有所了解，在對象棋進行描述時顯得非常有自信。本次活動的重點在於幼兒自主擬定分類標准，對小班幼兒的能力來說有一定的挑戰性。

《象棋》大班教案 篇5

教學內容：

馬後炮殺法第八課雙兵勝雙士(象)

教學目標：

1、了解雙兵勝雙士(象)基本特點，掌握殘局的基本步驟。

2、激發學生學習象棋的興趣，從中獲得積極的情感體驗，感受象棋的魅力。

教學重點：

雙兵勝雙士(象)對陣的基本方法

教學准備:

每生准備一副象棋、磁性象棋教具一副

教學時間：

2課時(第一節新授，第二節練習)

教學過程：

一、 激發興趣、導入新課。

(一) 同學們，這節象棋課老師先請大家猜猜有關象棋的謎語，好嗎?(投影出示：象棋謎語。)

1.前進不回頭，過河能左右，青史無名姓，逼宮令人愁。(兵)

2.橫沖又直闖，驍勇不可擋，為了保主帥，願意把命喪。(車)

3.將軍稱英雄，八面顯威風，跳躍怕蹩腳，連環建奇功。(馬)

(1)指名學生讀，讓學生猜謎語。

(2)老師可以相機出示謎底。

(二)接下來，老師想請同學們一起來學習幾個歇後語，請看大屏幕：(出示投影)

小卒過河---頂大車

小卒一去---不回頭

重炮將----無子墊

馬回頭----不如驢

(1)讓學生自由朗讀一遍。

(2)指名讀。

(3)齊讀並練習背誦。

二、今天我們一起來學習一個殘局，老師板書：8雙兵勝雙士(象)

1、請同學們齊讀課題。

2、同學們猜猜看：雙兵勝雙士(象)的結果應該是什麼?

(1) 出示圖(雙兵勝雙士)，講解：這是「雙兵勝雙士」的形式，雙兵只要一兵是高兵，另一個兵不走成老兵(底兵)，必勝雙士。

(2) 學生嘗試練習。

(3) 匯報交流，取勝要點：用一兵換雙士。

(4) (老師或指名學生上台演示)著法紅先：

1.兵五進一 將5平4 2.兵六平七 將4進1

3.兵七進一 將4退1 4.兵七進一 將4平5

5.兵五進一 士6進5 6. 兵七平六 將5平6

7.兵六平五

黑方無子可走，紅方勝。

三、讓學生練習走殘局「雙兵勝雙士」。

四、出示圖(雙兵勝雙象)

這是「雙兵勝雙象」的形式，同學們先練習一下，找出取勝的要點。

1、學生嘗試練習。

2、(出示投影：)雙兵必勝雙象的關鍵是：兵分兩翼推進，以帥助攻。

3、著法紅先：

1.兵四進一 象5進7

2.兵五平六 象七進5

3.兵四進一 象7退9

4.帥五平六 象9進7

5.兵六進一 將4退1

6.兵六進一 將4平5

7.兵六進一(紅勝)

四、小結：

同學們，今天我們學習了雙兵勝雙士(象)殘局，在以後的下棋時碰到這樣的殘局可要好好的下哦。

五、學生練習。

六、 活動結束，讓學生把象棋收好放到棋盒裡，再把桌凳整理好下課。

《象棋》大班教案 篇6

活動目標

1、鞏固各棋子的走法與吃子的規則。

2、初步學習單車殺王的方法。

3、在游戲中培養幼兒對國際象棋的興趣。

活動准備

1、一副教學棋盤和棋子

2、幼兒用棋若干副

活動過程

1、猜謎語，引起幼兒興趣

今天有一個棋娃娃要和大家做好朋友，他藏在這首謎語里，你們猜猜看，他是誰？

「我的樣子像城牆，住在棋盤兩邊上，打起仗來真威風，棋盤橫豎任我闖。」小朋友你們猜出來嗎？他是誰？（車）

小朋友真聰明，猜對了，他是「車」。

2、出示「車」，請幼兒擺在棋盤，問幼兒在國際象棋中「車」是怎樣出去打仗的？（車沿橫線、直線走，想走幾格就走幾格，可以前進、後退，但不能斜走，更不能跳過棋子走。）

3、出示「馬」

小朋友，這是誰呀？馬將軍今天要和我們小朋友交朋友，高興嗎？

馬將軍是怎樣行棋作戰的？（馬將軍每步棋先橫走或直走一格，然後再斜走一格（一步一斜走）。

它每次走棋時總是從白格走到黑格，從黑格走到白格，馬可以越子走，不受「蹩腳」限制，走到哪可以吃到哪。

4、它們是誰？它們分別主在哪？打仗的時候怎麼走的？

黑格象永遠住在黑格里，白格象永遠住在白格里。

5、橫走、豎走、斜走任我選，我的本領最最強，你們猜我是誰？

請幼兒示範皇後的走法。

6、長得最高的是誰？它是怎麼走的？

7、頭上戴的是鋼盔的是誰？她有是怎麼走的？

8、幼兒操作，教師巡迴觀察指導

9、請幼兒按棋譜擺好，練習單車殺王。

《象棋》大班教案 篇7

活動目標：

1、藉助手偶理解記憶歌詞，用自然的聲音歌唱。

2、學慣用對唱的方式演唱歌曲，培養參與活動的積極性。

3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

活動准備：

1、知識經驗准備：認識小雞小鴨；知道小雞和小鴨是怎麼叫的。

2、物質材料准備：小雞小鴨手偶各一個；座位分成兩組；錄制好的鋼琴伴奏；兩個自製蛋寶寶。

活動過程：

一、律動並出示蛋寶寶，引出主角。

1、讓我們一起來動一動吧！（播放《小小蛋兒把門開》）

2、出示兩個蛋寶寶，激發幼兒興趣。

猜猜這兩個蛋寶寶裡面會是誰呢？（兩個蛋分別變出小雞和小鴨手偶）

二、理解記憶歌曲內容，學習歌曲。

1、小雞小鴨是一對好朋友，它們碰在一起會干什麼呢？寶寶們一起來看一看，聽一聽。

教師邊演示手偶邊有節奏地朗誦歌詞。

2、小雞小鴨碰在一起後，它們是怎麼說的？它們在一起做了什麼？

3、教師邊演示手偶邊演唱。（播放鋼琴伴奏）你會跟著小雞小鴨一起來唱這首歌嗎？

4、小鴨小雞一同唱歌一同游戲，心情是怎樣的？我們用怎樣的聲音來演唱呢？（復習1遍）

三、多種對唱促進交流，創編歌曲。

（一）鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

我看見有的小朋友還會用小手變成小雞和小鴨唱歌呢，怎麼變的？我們也來試試。

（二）師幼角色扮演對唱。

小雞小鴨碰在一起除了唱歌還做游戲呢，想知道它們在玩什麼游戲嗎？告訴你們吧，它們在玩「和朋友對唱」的游戲。

1、師生第一次對唱。

2、交換角色演唱。

3、幼兒倆倆結伴扮演小雞小鴨進行游戲，體驗相互交流的樂趣。

（三）激發幼兒創編的興趣。

小狗和小貓這對好朋友聽到我們唱的這么好聽也趕來了，想一想他們碰在一起會唱些什麼？