秋日私語教學

Ⅰ 幼兒園中班語言公開課教案

精選幼兒園中班語言公開課教案四篇

作為一名老師，有必要進行細致的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我精心整理的幼兒園中班語言公開課教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言公開課教案 篇1

活動目標

1、理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優美。

2、嘗試模仿散文中的句子進行創編。

3、對幼兒進行保護樹木的教育。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動准備

1、圖文並茂的散文詩、散文詩的課件ppt。

2、若干樹葉、紗巾和盒子。

3、音樂《秋日私語》。

活動過程

一、導入：變魔術引出主題。

教師用紗巾和盒子變魔術，變出一串樹葉。

師：今天老師給小朋友們變一個魔術吧，小朋友們可要仔細看喲!

教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。

師：小朋友老師給小朋友變出來的是什麼?

幼答：樹葉。

師：小朋友知道這些樹葉是怎麼從樹上掉下來的嗎?

幼答：風一吹就從樹上掉下來了。

師：現在是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪裡呢?

幼兒討論並回答。

師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪裡了。

二、欣賞散文詩，感受散文詩的優美和傳遞的秋天的氣息

1、出示圖文並茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，教師朗誦散文詩。

2、提問：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

飄落下來。請幼兒學學樹葉飄落的動作。

3、散文詩中的小動物把落葉當作了什麼?

4、邊看課件邊欣賞散文詩。

欣賞完提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當作什麼?(小蟲爬過來，站在下面，把它當作屋子。)

小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當作什麼?小樹葉落在水裡，誰游過來?把它當做什麼?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什麼?為什麼這樣說樹葉是信呢?

有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

1、教師示範仿編。

樹葉落在院子里，大雁看見了說：「來信了，來信了，催我們到南方去呢」。

2、鼓勵幼兒仿編。

師：小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信，還可以當什麼?誰能和別人想的不一樣?

示範：

1、樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當作發夾。

2、樹葉落在院子里，小鳥看見把它當作降落傘。

3、樹葉落到森林裡，小猴看見了，把它當作口哨。

4、樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當作扇子。

四、教育幼兒愛護樹木

師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎麼撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。那麼請小朋友說一說，怎樣保護小樹呢?

幼答：給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

教師小結：我要愛護樹、保護樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木，做一個愛護樹木的好寶寶。

五、樹葉游戲

游戲的玩法：

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者獲勝。

規則：

1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2、兩人要同時用力勒樹葉。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒園中班語言公開課教案 篇2

活動目標

1．鼓勵幼兒大膽探索，通過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。

2．鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。

活動准備

幼兒經常接觸的東西（紙、筆、書、玩具等）

自製圖片一張兩個人區別（略）

①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲 ⑦ 一睜眼、一閉眼

活動設計

（一）在物品中尋找反義詞

1．今天我們做個游戲，叫「說相反」。這兒有許多的東西，等會兒請你們去找兩樣東西，再找找這兩樣東西里意義相反的地方。幼兒去尋找，並請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。

規則：①你找的兩樣東西里必須有「反義詞」朋友。②別人說過的盡量不說。

2．出示圖片，鼓勵幼兒能夠找出多對反義詞。

規則：同上

3．出示一杯水，請幼兒說出多對反義詞。

規則：①你找的東西和我手裡的東西必須是有「反義詞」朋友的。（多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小） ②別人說過的就不能說。

（二）在生活中尋找反義詞

1、想想在家裡、電視里、馬路上、教室里還有哪些「反義詞」朋友，找到後等我說「開始」就站起來，（自由地站起來表述）等會兒告訴大家。

規則： ①你說的兩樣東西里必須有反義詞朋友。 ②別人說過的就不能說。

1．老師問，幼兒答（如師說軟，幼兒找硬）。速度由慢到快。

2、幼兒合作玩，一問一答。 兩個好朋友組成一節車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發了。

延伸活動： 鼓勵幼兒繼續尋找身邊的反義詞朋友。

幼兒園中班語言公開課教案 篇3

活動目標：

1、體驗下雪天堆雪人的快樂。

2、學習按一定順序觀察圖片並講述圖片內容。

3、理解詞語「融化」，能大膽講述雪人前後的變化過程。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動准備：

1、教學圖片《雪人不見了》

2、雪人玩具。

活動過程：

(一)導入部分：

出示小雪人，用談話方式引起幼兒興趣。

教師：「小朋友喜歡雪嗎?為什麼?下雪的時候都可以做什麼啊?」

教師：「今天，老師給你們帶來了一些圖片，看看下雪天里到底發生了哪些事情吧。」

(二)展開部分：

1、出示五幅圖片，請幼兒自由觀察，了解圖片大意。

2、引導幼兒逐一觀察。

(1)觀察圖一。

教師：「下雪啦，地上、樹上、屋頂上都是什麼樣的?」(下雪啦，地上、樹上、房頂上到處都是白白的)

(2)觀察圖二。

教師：「雪地里的小朋友都在做哪些游戲?」

(雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個小朋友正在堆雪人)

教師：「雪人的眼睛、鼻子是什麼樣的?它戴著什麼樣的帽子，圍著什麼樣的圍巾?」(雪人有黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾)

(3)觀察圖叄。

教師：「小朋友圍著雪人做了哪些事情?」

(小朋友高興地圍著雪人唱著歌，跳著舞)

(4)觀察圖四、圖五。

教師：「為什麼雪人變小了?沒有找到雪人的小朋友心情會怎樣?」

(小朋友在找雪人，沒找到很傷心)(學習詞語：融化)

(叄)結束部分

請幼兒試著完整講述。

活動延伸

幼兒觀察雪人變小了(融化了)，感知雪遇熱融化的現象。

有條件的地方，可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人，把雪握在手裡，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。

溫馨提示

1、本活動中，教師在引導幼兒觀察圖片的時候，可用手指著圖片的主要內容，提示幼兒有重點地觀察圖片，並激發幼兒的'想像力，讓幼兒連貫、完整地講述故事。

2、活動後，教師也可以將圖片放在區域中，供幼兒自由講述。

附：看圖講述

雪人不見了

圖一：下大雪了，地上、樹上、房頂上到處都是白白的。

圖二：雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個小朋友正在堆雪人。雪人黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾。

圖叄：小朋友高興地圍著雪人唱著歌，跳著舞。

圖四：太陽出來了，雪開始融化了，雪人變小了。

圖五：雪人不見了。小朋友在找雪人，沒找到很傷心。

活動反思：

在活動中，我首先讓幼兒看，想，然後說，最後聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語言能力和想像能力都得到了發展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現象，加深對冰雪的認識。本節課幼兒的興趣極高。

幼兒園中班語言公開課教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒了解各種運動護具及其用途。

2、培養幼兒的自我保護的意識。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動准備：

1、知識經驗的准備：幼兒已經初步掌握身體上會動的部位。

2、一個身上穿戴著各種護具的幼兒圖例（護具包括：頭盔、護腕、護肘、護肩、腰帶、護腿、護膝、護踝等）。

3、 運動員穿戴著護具參加運動時的照片或圖片若干張。

活動過程：

1、回憶身體上會動的部位。

2、出示幼兒圖例，討論：

這個小朋友身上的穿戴和我們有什麼不一樣？

你知道他們有什麼用嗎？

猜猜他要去做什麼？

為什麼要穿戴上這些運動護具？

（幼兒無法識別的運動護具教師可加以補充，提升幼兒經驗）

3、出示運動員圖片，討論：

他們是誰？在做什麼？

他們戴了哪些運動護具？為什麼要戴？

（進一步鞏固運動護具的名稱及其作用）

4、說說我們平時在做哪些運動時要戴上運動護具？如果沒有穿戴運動護具，會怎麼樣？

讓幼兒體會到運動護具對運動安全的重要性，從而激發幼兒在運動中穿戴運動護具的積極性，提高幼兒在運動中的自我保護意識。

活動反思：

在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那麼，幼兒的語言一定會健康的發展。

Ⅱ 中班美術教案

作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？以下是我為大家收集的中班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班美術教案 篇1

一、活動目標：

1、激發幼兒對手工活動的興趣，有參加手工活動的願望。

2、孩子能創造性的進行玉米粒粘貼不同的圖案，提高孩子的粘貼技能。

二、活動准備：

水彩筆 畫紙 玉米粒若干 雙面膠 鋼琴曲《秋日私語》

三、活動過程：

活動導語：我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品，我們還可以用玉米來畫畫，你們覺得玉米可以怎麼畫畫。

一、出示範例，激發孩子粘貼的興趣。

師：你能看出這幅漂亮的圖畫是怎麼做成的？我們一起來做好嗎？

二、孩子創作性粘貼。（放輕音樂《秋日私語》）

1、提示孩子先在圖畫紙上畫上自己喜歡的圖案，再用玉米種子進行粘貼。粘貼的時候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。

2、鼓勵孩子創造型的粘貼出不同的圖案，粘貼時注意正確使用膠水。

3、粘貼結束後，展示孩子的作品，並請孩子講一講自己的粘貼畫。

活動反思

由於第一課時，幼兒已經接觸過玉米，對玉米有了一定的了解，而且也比較感興趣，因此，第二課時開展了這一活動。這個活動讓幼兒對玉米有了更深的興趣。但是，由於幼兒的繪畫技能有限，只能畫出有限的圖案，因此，效果還不能完全顯現出來，但是幼兒在粘貼玉米粒的時候非常認真和仔細。

中班美術教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。

2、培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

3、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動准備：

1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

2、學具：和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。

活動過程：

（一）激發興趣，引出課題"房子"師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了（幼兒觀看錶演）小結："現在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們願不意願意啊？

（二）觀察房子，講述特徵師：小動物們，你們都喜歡什麼樣的房子呢？

（幼兒觀看錶演）師：剛才，小動物們要我們做什麼呀？

（設計房子）小結：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什麼（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。

（三）幼兒繪畫，教師巡迴輔導。

（四）交流分享。

教學反思：

本次活動孩子們非常感興趣，首先感覺本活動知識非常的豐富，在簡單認識房子結構功能的基礎上，啟發幼兒的想像力，大膽的設計未來的房子。

中班美術教案 篇3

活動目標：

1、欣賞各種各樣的橋梁，了解橋梁的結構特徵。

2、嘗試用繪畫的形式表現自己心中的橋梁。

3、感受當設計師，設計橋梁的成功感。

活動准備：

1、橋梁的圖片若干。

2、白色鉛畫紙，彩色筆，五角星若干

活動過程：

1、欣賞橋的圖片，了解不同橋梁的主要特徵。

――教師：這是什麼?這座橋是什麼樣子的?你見過哪些橋?它們什麼地方不一樣?這些橋梁有什麼作用?

――教師可以向幼兒介紹幾座知名的橋梁，重點引導幼兒觀察橋梁的外形構造。

――啟發幼兒說說：你最喜歡哪一座橋，為什麼?

――教師：小朋友都是未來的設計師，現在我們要舉辦一個「未來橋梁展覽會」。設計師們，你想設計一座什麼樣的橋呢?它有什麼特殊的用處?

――教師通過隱性示範的方式，激發幼兒的興趣。

教師：如果我是設計師，我要設計一座由機器人管理的大橋，上面有機器人警察維持交通，檢查過往的車輛，懲罰不受規則的司機。

2、幼兒設計橋梁，教師鼓勵幼兒設計和別人不一樣的橋梁。

3、展覽幼兒作品。

――請幼兒介紹自己設計的橋梁及其獨特之處，舉辦橋梁圖片展讓幼兒評選出自己最喜歡的橋梁，教師在畫面上貼上一面小紅旗。

中班美術教案 篇4

活動目標：

情感：愉快的參與活動，體驗創作的樂趣。

認知：知道人們什麼時候放煙花，放煙花的安全事項。

能力：能大膽的想像並表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

活動准備： 圖片、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。

活動過程：

一、熟悉作畫材料，激發幼兒活動興趣。

（1） 出示深藍色的紙材料，啟發幼兒想像。

師：今天老師帶來了一張深藍色的紙，看到這張深藍色的紙你會想到什麼呢？

（2）出示毛線，引入主題師：除了帶來了藍色的紙，老師還帶來了顏料和毛線，請你們用毛線在這張讓你想到------(根據幼兒的回答)的紙上畫畫。仔細看，怎麼畫。

二、教師示範講解，讓幼兒了解用毛線畫畫的基本方法。

（1）教師講解示範，引導孩子了解用毛線畫畫的基本方法。

師：每一根毛線上都有一個結，這是做記號的地方，畫畫時，用手捏住打結的地方，用毛線蘸顏料。然後拿起毛線，躺下來拉一下，瀟灑一點哦。請幼兒一起練習，並請個別幼兒嘗試

（2）出示範圖，引導幼兒進行想像。

師：在你們和我的合作下藍色的天空中又多了幾條線，又讓你想到了什麼？請把你的想法大膽的說出來

三、 幼兒作畫師：你們要不要試一試呢？老師這里的顏色很少，你可以到這里走走，瀟灑走一回，然後拿著你的作品在到那裡瀟灑一回，好嗎？去試一試吧！

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、指導幼兒根據自己的想法，大膽創作。

2、鼓勵幼兒嘗試不同的顏色。

3、指導幼兒在合作過程中遇到困難，互相謙讓。

4、提醒先完成作品的幼兒根據畫面與同伴交流自己的想法。

五、 展示幼兒作品，鼓勵幼兒大膽創想。

師：好漂亮的圖畫，看到你們的畫，在藍色天空中又多了這么多的線條和顏色，又讓你想到了什麼？大膽說出你的想法....

引導幼兒說出放煙花，並知道什麼時候放煙花和放煙花的注意事項。

教學反思：

在引導過程中，老師要以鼓勵的言語給予肯定，就算孩子答非所問也要先給其肯定「我喜歡你勇於說出自己的想法。」在創作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創作，我要做的就是給予鼓勵與支持，在關鍵時刻說話，並讓孩子在美術中學會控制。美術創作過程是以想像為主，不在於美術技巧，想像是需要時間的，我能做的只有等待，用4、5分鍾的時間讓幼兒熟悉環境，放鬆心情，給予其時間、空間充分想像。

中班美術教案 篇5

活動目標

1. 認識房屋建築的外形特徵，培養幼兒對生活美的感受能力。

2. 能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，並能較合理的安排畫面，培養幼兒表現美和創造美的能力。

3. 培養幼兒在活動中有細致，獨立的操作習慣。

活動准備教具准備：範例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂等吹塑紙貼絨教具若干。

學具准備：

1．裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。

（1） 1筐內裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的`幾何圖形。）

（2）4筐內裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經過簡單加工即可使用的圖形；不規則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據自己的需要進行加工。

（3） 1筐內裝一部分半成品圖形一部分不規則圖形和一小部分成品圖形。

2．剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。

幼兒知識准備：課前帶領幼兒欣賞過各種房屋建築；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗。

環境准備： 課前在教室中布置有各種風格建築的掛歷畫。

教師准備： 將幼兒按能力分為好（6人）、中（24人）、差（6人）三組，操作材料配備如下：好1（3），中1（2），差1（1）

活動過程

一． 引起興趣。

我們欣賞過許多漂亮的房屋，那些都是建築師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建築師，設計自己最喜歡的房屋，好不好？

二． 引導幼兒觀察樓房的結構和造型。

1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什麼？（大樓房）

2.這些大樓房由哪些部分組成？（牆、房頂、門、窗）

（1）你們看到的牆是什麼樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形）教師鼓勵幼兒講述，同時出示貼絨教具如：

（2）欣賞老師的．所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵幼兒講述，同時出示相應的貼絨教具）

（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什麼形狀的窗戶？

（4）每座房屋的門都一樣嗎？你見過什麼形狀的門？

長方形的門，如： 兩種圖形組成的門。

（5）小結：每座房屋都是由牆、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。

三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。

1．出示範例。這是老師設計的樓房，你們看看他是用什麼材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，並告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，製作成精美的圖畫，激發幼兒製作的慾望。）

2．欣賞範例。你們最喜歡那一幢房子，為什麼？（引導幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。）

3．如果你是建築師，你准備設計什麼樣的房子？准備給誰住？（鼓勵幼兒大膽想像。）

四.、交待作畫要求今天老師給每個小朋友准備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個小朋友來做小小建築師，自己設計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什麼樣的房屋，然後到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之後，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好後，先貼房頂和牆體，再貼門和窗。

五、.幼兒操作，教師個別輔導。

1．鼓勵能力強的幼兒根據自己的需要剪出自己想要的圖形，並能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。

2．提醒幼兒剪刀用完後放回盒內，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。

六.、展出並評價幼兒作品.

鼓勵全班幼兒細致獨立的作業態度，並引導幼兒欣賞有想像力和創造力，以及布局合理的幼兒作品。

活動反思：

面對這個繪畫內容，我們首先想到的是避免教師傳統的講解示範，而是更多的發揮孩子自己的主動性和創造性。因此，在《高級建築師》的課堂上，我們沒有對孩子進行面對面的示範繪畫。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然後讓大家來講一講自己的想法和設想，最後進行自己的創造。

中班美術教案 篇6

活動目標：

1、知道春天常見水果的名稱和形狀。

2、表現前後重疊的關系，學習簡單的構圖設計。

活動重點：

了解常見水果的名稱和形狀

難點：

表現水果前後重疊的關系

活動准備：

幼兒美術用書《春天的水果》、剪刀、膠棒等

活動過程：

1、認識水果，了解它們的名稱和形狀

教師出示相關水果的圖片。

「你們認識這些水果嗎?它們叫什麼名字?它們是什麼形狀的?」

(教師和幼兒共同給這些水果命名，觀察它們的外形特徵。)

2、理解簡單的重疊關系和構圖

(1)、幼兒來擺放水果

使幼兒理解水果的重疊關系

「當這些水果都要放在一隻果盤里時，怎樣放才能覺得很舒服呢?」(幼兒邊放邊交流)

(2)、教師幫助幼兒了解近大遠小、前後重疊等空間概念。，初步了解構圖的均衡性。

3、幼兒操作

幼兒將美術用書上的水果圖案剪下來，在擺放的過程中，體驗「近大遠小、前後重疊」的空間概念。

4、相互欣賞製作好的「春天的水果」

中班美術教案 篇7

活動目標：

1.藉助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

2.通過拼擺、繪畫的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

3.在創作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動准備：

1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

2.若干形狀圖片（偶數量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

3.PPT《蝴蝶》，實物手工蝴蝶。

4.《梁祝》音樂；《喜洋洋》音樂。

活動過程：

（一）猜謎引題：

教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什麼小動物？

（二）引導幼兒欣賞各種蝴蝶，發現蝴蝶翅膀的秘密--對稱。

1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞PPT）。

2.教師指導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

教師小結：各種顏色的蝴蝶都有4隻翅膀，上面2隻翅膀大，下面2隻翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和色彩。

3.教師引導幼兒細致地觀察一隻蝴蝶圖片，發現對稱的秘密。

4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

教師小結：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。

（三）師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。

1．教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

2．進一步探索運用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

（四）幼兒自由作畫，教師同時播放《梁祝》中"化蝶"的音樂。

（五）展示和分享作品。

Ⅲ 鋼琴曲【秋日私語】是幾級的曲子

《秋日私語》是中央音樂學院鋼琴考級中的三級曲目。在鋼琴考級體系中，一般分為十個等級，每個等級都有相應的曲目和要求。一級曲目如《拜厄鋼琴基礎教程》，要求指尖配合協調；二級曲目如《鋼琴初級練習曲》，強調節拍和變化的掌握；三級曲目如《鋼琴流暢練習曲》，要求整體流暢性。後續級別逐漸增加難度，直至十級曲目，如《肖邦練習曲》，要求達到專業水平。
業余級別的鋼琴考級在每個省份的音樂家協會都有報名點，每年寒暑假會舉行兩次考試。而專業級別的考級則更加嚴格，中央音樂學院等專業音樂學院每年只有一次考試機會，通常在六月份或十二月份。
參加考級前，考生應熟悉相關考級教材，並准備好相應的考級曲目。考級時，考生應著裝得體，避免穿著不當影響演奏。同時，考生應保持禮貌，遵守考級禮儀，如遞證件時使用雙手，演奏前後向評委鞠躬等。
在考級過程中，考生應保持鎮定，遇到錯誤不要慌張，堅持演奏完畢。樂曲之間應適當留白，以便深呼吸和短暫休息。即使未達到十級，成為鋼琴老師也不是不可能，重要的是對音樂的熱愛和教學方法的掌握。最後，考生在考級後不應立即離開，而應保持樂曲意境，禮貌地結束考試。