來畫教育

新形勢下,如何加強大學生心理健康教育,幫助大學生解決心理困惑和心理問題,顯得尤為迫切和重要,心理健康節活動的宣傳是必不可少的,下面是由我為大家整理的心理健康節宣傳海報素材,希望你會喜歡!

心理健康節宣傳海報素材

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心理健康心得體會範文

通過本次心理健康教育知識的學習,讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性,現談談自己本次學習的心得體會:中學生心理健康教育關鍵是教師,教師要尊重學生。不可有私心,要講究誠信,要創設和諧、宜人的教育物質環境,給孩子一片天空,讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,讓他們栽花種草;給孩子一片繪畫壁,讓孩子自由描繪、哪怕是塗鴉;給孩子一片飼養園地,讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性,讓他們快樂的成長。創設優美、安全、舒適的物質環境。整潔優美的物質環境喚起了中學生對生活的熱愛,陶冶了中學生情操,充實了中學生生活,激發了中學生的求知慾,培養了中學生的探索精神與生活情趣。

社會日新月異的急速發展和變革,各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由於青少年學生正值成長發展過程中,缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗,加上中學生的獨立意識較差,所以中學生易發生心理行為偏差。近年來,中學生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發現,他們存在心理偏差,是由於在學習和生活中碰到問題和困難時,缺乏解決矛盾,應對挫折和處理危機的能力。

一、抓認識提高,明確心理健康教育的重要性。

作為教育工作者我們對此不能置之不理,不能只注重分數而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格,我們要培養的是人才而不是廢才,更不是害群之馬,因此,我們全校上下要形成共識,要下足功夫,正視心理健康教育,促使學生的健康發展,健全他們的人格,為21世紀培養合格的人才。

二、抓學科滲透,扎實推進心理健康教育。

課堂是學校進行教育活動的主要場所,課堂教學不僅是科學知識傳授的過程,也是學生心理發展的過程。我們要嚴格按照上級要求,開設上好心理健康課的同時,要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課,抓好心理疏導的教育;語文課,以教材中大量的優秀文字形象,從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質;數學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動;英語課則要求創設寬松、和諧的課堂氣氛,增強學生學習信心,使之敢於表現自我,增強學生群體交往意識,發展能力和個性;音樂、美術等以培養學生良好的情感體驗,給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學科教學過程中滲透有關的知識,可以使學生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質,且作為教育的主體,教師不僅在知識上影響著學生,而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用,這就構成了心理健康教育的一個重要內容。

三、抓家庭教育,引導學生家長關心子女的心理健康。

由於學生家長與學生固有的血緣關系,感情和倫理道德上的內在聯系,家庭教育直接影響著學校教育的效果,也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時,還應關心他們的心理健康。有些父母認為孩子長得壯,不生病就是健康,這是不全面的認識。事實上,有一些青少年身上存在心理障礙,如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而,認識的片面性,使不少家長對於孩子的心理健康不夠重視,甚至採取違背心理健康的教育方法,這是不利於他們的心理健康發展的,在發現他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯系做到及時矯正,並在學校對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座,引導家長科學地教育孩子,從而培養孩子關心社會、關心他人,培養他們的責任感、獨立性和自製力,養成樂觀進取的精神。

四、抓課題研究,從細處著手抓好心理健康教育。

探索了一系列針對中學生的關愛教育的內容及途徑,探索並形成了優化學生情感體驗、人格發展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示範下,對中學生開展「關愛自己、關愛他人、關愛社會」三個方面的教育。通過開展主題活動,抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育,我們明顯感覺到學生的心理素質、道德情感得到不同程度的提高、優化。在校內、班級中師生之間、同學之間互相關愛、團結幫助蔚然成風,在各種學習活動中,學生合群,積極參與,團結協作,自尊自信,創新精神等得以充分體現。在家中,社會上,學生都能從小事做起主動關心、愛護、幫助他人,富有同情心。多次主題班會及團隊活動的開展,使學生受到教育的同時,自身的能力不斷得到提高,心理素質明顯加強。

五、抓學校教育,引導教師關心學生的心理健康。

2. 安全教育黑板報圖畫

安全教育的開展是為了更好地保障學生們安全健康地成長。下面是我推薦給大家的安全教育黑板報圖畫，希望大家有所收獲。

安全教育黑板報圖畫一

安全教育黑板報圖畫二

安全教育黑板報圖畫三

安全教育徵文

我是一輛公交車。

駕駛我的是楊叔叔，三十來歲。每天清晨他都早早的駕駛著我就出發了，繞著城市轉。

早上坐車的人不是很多，大多數是學生。他們三五成群的坐在座位上聊著游戲，或是電影。他們時不時的抱怨楊叔叔開得太慢，遇到站口的時候，車上的人總是不情願的皺著眉頭，一點都不想讓楊叔叔停下來，或許還在僥幸的希望楊叔叔沒看見站牌。而那些站在站牌邊的人，生怕公交車開太快擠不上去，或是上去找不到座位，提前就把一元錢握在手裡，沒等公交車停穩，大人們就拉著孩子的手，擠在前面。有的時候車已經關上了門，一兩個人又突然跑過來要上車。當然，楊叔叔也不會放棄任何賺錢的機會，總是來者不拒。

這種情形已經不是一天兩天了，我已經不會認為人類坐公交時的心情會發生太大的改變。

我每次總會路過幾個學校，有中學也有小學。小學前面一段路有紅綠燈，每次快要紅燈的時候，楊叔叔總是猛踩油門，迅速沖過去，害得我有幾次差點就和我的好朋友「親密接吻」了。

但是最麻煩的是在小學放學後。家長們要麼騎著電動車過來，要麼開著小轎車過來接孩子，接就接吧，電動車還要逆行，一個逆行也就算了，結果卻是能逆行的就都逆行了，而且那些小轎車更是無理取鬧，在這條路上來回倒車。結果卻一輛車也過不去，把本來就不寬敞的小路擠得更是水泄不通。

一到這種時候，車上的人便開啟了吐槽模式，搖身一變成了一個個批評家，說那些人都不遵守交通規則，但是當有一次我路過這里是看見了一個騎著電動車的人擠在小路中央，這不正是之前罵的最凶的.那個人嗎？

這些場景是讓人生氣的，還有讓人心癢的。

路過中學時，也有一個指示燈，紅燈亮的時候，楊叔叔見沒有沖過去的機會了，只好停下來等，然而在我旁邊的一些中學生騎著自行車，聊著天就快快樂樂的闖過了這個紅燈，雖然也有繼續等著的，但是他們看到周圍沒車了後又迅速地蹬著車，沖了過去，看的楊叔叔心裡一陣癢，幾次把腳放到油門上，看到指示燈旁邊的攝像頭後又只好縮了回來。

我還記得在一個雨前的黃昏，我行駛到一個村邊，在距離村口不遠的時候，從我身邊飛速駛過一輛裝滿貨物的大卡車，一輛電動車在它前面，就在我以為要撞上的時候，這輛電動車似乎預感到了危險，突然加了速，免遭了車禍，可我還來不及高興，這輛大卡車便撞倒了電動車旁邊的行人。一瞬間，血從大卡車下面噴了出來，於是，這個行人的生命便永遠定格在了那個瞬間，或許他還在想回家的時候買點菜，或許他還在想給孩子買點小零食。

我清醒的看到，大卡車的駕駛員醉醺醺的看著這一切。

一條無辜的生命瞬間就不在了，我知道我確實該心痛，至少在我剛離開工廠的時候會這樣，但是現在我已經對這種場景不會有太多的情緒。

人們總是說車子是無情的，一條條人名就是在車輪下丟失的。但是我們真的無情嗎？控制我們的不是我們自己，看到車禍我們也會痛心，但久而久之，我們的心也會麻木。我們難道想要無情嗎？如果人類都遵守交通規則，我們又怎會任由鮮血染紅我們的輪胎，然後慢慢褪色，再染上，再褪色······

我總是聽到剛從工廠里的車子說：「人類何時能遵守交通規則？」

安全方面的倡議書

為保障校園交通有序、安全，特將有關事項告知，並向全校師生發出：「綠色安全出行，共築校園平安」倡議。

一、交通安全

部分道路將實行交通管制，具體如下：

1、公共樓周邊道路，實習工廠路段，學生上下課時段實行車輛禁止通行。具體時間：

上午 7：30—8：00 9：30—10：00 11：40—12：00

下午 13：30—14：00 15：30—16：00

2、車輛應停放在停車場或泊車位內。違者將鎖車。

3、倡導綠色出行。多步行、多騎自行車；不開車或少開車；做到禮讓行人、低速安全行駛。自行車按規定地點有序停放。

4、服從交通組織人員的現場指揮，並多理解、配合、支持。

二、校園安全

1、校內不得有商業行為的擺攤設點，不得散發商業傳單，不得隨意拉掛橫幅；各門店鋪不得出店經營。

2、禁止在校內從事校園網貸、商業欺詐、電信詐騙等違法犯罪行為。全校師生應注意人身、財產安全，提高安全意識，預防火災、盜搶、詐騙、交通等安全事件的發生。

3、學校保衛處將聯合株洲市天元區交警、城管、反扒中隊及派出所等單位，在校園進行治安巡邏、管理和執法。

4、遇有不法分子和違法行為，歡迎師生舉報，可向現場保衛巡邏人員反映，或撥打保衛處舉報電話：22183110、22182110。

特此倡議，全校師生一道，為營造 「安全、綠色、熱情、和諧」的校園而共同努力。

大學保衛處

20xx年11月15日

3. 安全教育宣傳海報圖-國家安全教育簡筆畫手抄報國家安全手抄報