教育學基礎

Ⅰ 教育學基礎綜合是哪幾本書

教育學基礎綜合是一本書全稱是教育學專業基礎綜合復習指南。

《教育學專業基礎綜合復習指南》是配合全日制攻讀教育學專業研究生（學術碩士）考試大綱而編寫的考試輔導用書，整個系列除《教育學專業基礎綜合復習指南》外還包括《教育學專業基礎綜合習題精編》、《教育學專業基礎綜合真題詳解》，不同的分冊適用於復習的不同階段。

《教育學專業基礎綜合復習指南》按照考試大綱的順序編寫，對大綱的全部考點進行了精講。為了幫助考生理解大綱知識點，夯實專業基礎，考點精講中穿插了大量的例題、點評與相關鏈接知識。

每章前面有復習導論，介紹本章重難點；每章後面都安排了適量的練習題，並提供了參考答案與解析。

(1)教育學基礎擴展閱讀：

《教育學專業基礎綜合復習指南》是針對考試強化階段的復習而設計的，主要有以下特點：

1、對歷年真題的詳細剖析。本書首先對前三年的試題的考點、題型、分值等指標進行統計和分析，這不僅使得命題規律更加顯化出來，有助於考生更貼切地把握考試脈搏。

2、精煉與科學的強化訓練。本書每一道練習題，都是在深入剖析歷年真題及最新考綱後精選而得出。每一考點題量的多少、難度的深淺、考查的角度及題型，均經過編者無數次的反復推敲。

3、簡明扼要的背誦要點。本書在每一章均提供簡明扼要的背誦要點，供讀者在第二輪復習或是沖刺階段背誦使用。這些背誦的要點可以協助讀者提綱挈領、迅速把握本章的核心內容。

Ⅱ 教育學基礎（十二院校）該怎麼看

教育學的五科到底怎麼學？

教育學自從2007年實行統考以來，在內容和形式上都沒有什麼大的變動，只在個別知識點的表述上有不同。教育學學科統考的科目不變，仍然是教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育科學研究方法這四大部分。題型仍然包括單項選擇題、分析題、簡答題和分析論述題四種。

1主要科目的分析

01
（一）教育學原理
教育學原理在教育學原理在教育學考研中的分值是100分，佔到了總分的1/3。從整體來看，包括教育的基本概念、教育與人發展的關系、教育與社會發展的關系、教育目的、教育制度、課程、教學、德育、教師和學生等。
從這幾年的考試趨勢來看，教育原理部分主要是兩個辨析題和簡答題、一個論述題，並且論述題側重於教育制度和教學的考查。教育學原理可謂是重中之重，這部分記憶的東西多。因此在教育原理的復習上，我們應做到大面積撒網，客觀題的覆蓋面很廣，主觀題則側重於教育與人的發展、教育目的與培養目標、教育制度、課程、教學與德育等。

02
（二）中外教育史
中外教育史在教育學中也佔100分。我們應該牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育實踐史這三條主要的線索。然後，在這三個線索的基礎上，進行縱向的歷史梳理和橫向的中外對比。
對於教育思想史的復習，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他們的主要著作和主要觀點，以及他們思想的傳播、影響和歷史意義，甚至進一步了解他們的共同思想主題的歷史發展與演變。教育制度史是指人類教育活動制度化的過程，包括機構史、政策史和立法史。中國制度史往往與朝代聯系在一起，而外國教育史則與國別聯系的比較緊密。教育實踐史是指人類教育活動和現象原生態的發展過程，這部分主要把握各個時期教育的主要特點和教育活動等。
從整體上看，中國教育史部分，主觀題則會集中於私學的興起於傳統教育思想、近代教育改革、現代的教育思想和實踐。外國教育史部分，重點考察近現代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出選擇題的可能性會大一些。

03
（三）教育心理學

必答題佔40分，此外還有一道選答題30分。教育心理學部分，基本每一章都是重點，但是辨析、簡答、論述題還是偏重於與「學習」有關的知識點，比如學習及其理論、學習動機、學習策略等。從難度上講，教育心理學的總體難度較大，這反映出科目本身相對較難理解，所以考生更要加大功夫掌握各個知識點，靈活應對考試。

04
（四）教育研究方法
教育研究方法佔30分。教育研究方法部分，側重於考察動手操作能力比較強的知識點，如教育研究的選題和設計、研究報告的撰寫、教育觀察研究、教育調查研究、教育實驗研究等。對教育研究方法的學習應該達到三種水平：理解、運用、評價。
總之，對教育研究方法的復習，建議採用「提綱法」。在復習每種研究方法時，都可以從以下幾個方面入手：教育研究的方法有哪些？每個方法的具體操作程序如何？每種方法的規范與原則有哪些？每種方法的優點與局限？復習時可以結合一些研究實例來學習和理解。

2對考生的建議

Ⅲ 教育學專業基礎綜合

教育學原理：1.（較基礎）王道俊、王漢瀾著：《教育學》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
2.黃濟、王策三著：《現代教育論》，人民教育出版社，1996年版
3.孫喜亭著：《教育原理》，北京師范大學出版社, 1993年版，1996年重印
4.成有信主編：《教育學原理》，廣東高等教育出版社, 1999年版
5.葉瀾著：《教育概論》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印
6.袁振國主編：《當代教育學》，教育科學出版社，2004年版
中外教育史：1.王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社，1994年版
2.孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學出版社，2000年版
3.吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版
教育科學研究方法：1.葉瀾著：《教育研究方法論初探》，上海教育出版社，1999年版
2.裴娣娜著：《教育科學研究方法》，遼寧大學出版社，1999年版
3.袁振國著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版
教育心理學：陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社
每一科可以挑選一兩本看 有一定基礎和知識儲備之後 就可以根據教育學大綱復習 看你自身需要 如果學習能力很強 可以自己總結和記憶 如果稍差 可以上些口碑好的輔導班 其實還是有些用處的 有些東西你自己捉摸可能很難理解到或者印象深刻 去年的題都比較基礎 今年的題有一些偏 就是因為復習得不夠全面和仔細 參考書目一定不可以只看一遍 至少要過兩三遍 教育學的大綱解析還是比較好的 框架什麼的很清晰很詳細 要好好看 第一遍熟悉內容 第二遍開始就要適當記憶了 然後慢慢的突出重點 其實教育學還是不太難的 我同學教育學今年考了196 總分330多 上了北語的研究生 你要加油啊！
堅持 和 信念 是最重要的！

Ⅳ 教育學專業基礎綜合的參考書目

教育學專業基礎綜合的參考書目包括：

1、王道俊、王漢瀾《教育學》，人民教育出版社出版。

2、孫培青《中國教育史》，華東師范大學出版社。

3、陳琦、劉儒德《當代教育心理學》，北京師范大學出版社。

4、裴娣娜《教育科研方法導論》，安徽教育出版社。

教育學專業的考試科目：政治一、英語一、311教育學基礎綜合。

教育學屬於國家一級學科，是一門獨立的學科。教育學是研究人類教育現象和解決教育問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，教育學是有目的地培養社會人的活動。它是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。

(4)教育學基礎擴展閱讀：

教育學中學前教育專業需具備的知識和技能：

1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識。

2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能。

3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力。

4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規。

5、了解學前教育理論的發展動態。

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

參考資料來源：網路—學前教育專業

參考資料來源：網路—教育學專業

Ⅳ 丁錦宏編寫的教育學基礎和十二校編寫的教育學基礎差別大嗎

丁錦紅編寫的教育學基礎和12校教育學基礎差別大嗎？這個它是從不同的角度。寫的。都是寫如何學好文化知識差別不是太大。

Ⅵ 教育學的學科基礎

19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，為教育學的科學化奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的迅猛發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。
任何一門學科的獨立性，首先取決於它有特定的研究對象，或者說具有不同於其他學科的研究對象。教育學的研究對象是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。 教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，是有目的地培養社會人的活動。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對於教育學研究提出更新、更高的要求。有人們深入研究的教育問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。教育學是通過對各種教育現象和問題的研究揭示教育的一般規律。