孫瑞雪教育機構
非常好的教育機構，我兒子在她們機構的亞運村幼兒園，孩子快樂成長。不過多的說什麼漂亮話，現在我兒子是一個正常、純真、健康的孩子。每次和老師們接觸、開完家長會回來，都是很溫暖的感覺，這個機構里的人很好！我兒子今年要升入她們的小學了。伴隨著孩子在這個機構里的成長，我作為母親，我的人格也有了一個很好的成長過程，我想這是在其他教育機構不會得到的！
② 在孫瑞雪教育機構工作有發展前景嗎那裡的工資待遇怎麼樣
可以啊，對於現在的教育機構，是個不錯的發展前景， 當然你開始不能只看工資待遇，還要看你到那裡去發展對你以後的能力提升空間有多大，這個也是你看待到哪裡去工作的關鍵因素之一！
③ 孫瑞雪教育機構的介紹
孫瑞抄雪教育機構是由兒童教育家孫瑞雪創辦，集理論研究、學術交流、教育實踐和教育方法推廣位一體的教育傳播機構。該機構的前身是寧夏科學啟蒙研究會，創辦於1995年，現已在北京、上海、廣州等多個城市設有幼兒教學實驗基地。
④ 孫瑞雪教育機構的機構簡介
孫瑞雪教育機構是集理論研究、學術交流、教育實踐和教育方法
課程體系的導師；
中國第一批從事蒙特梭利教學活動、教育研究、蒙特梭利校園管理的幼兒教育專家；
具有十年不間斷的幼兒教學實踐經驗，十年不間斷的行政管理經驗；
⑤ 孫瑞雪教育機構有高中嗎
這個真的不知道呢。
⑥ 孫瑞雪教育機構招聘的老師要培訓費嗎
要
⑦ 孫瑞雪的教育機構
孫瑞雪教育機構是集理論研究、學術交流、教育實踐和教育方法推廣為一體的教育傳播機構。
1995年，一群懷抱思想、理想和志向，信仰教育興國的知識分子創立了中國第一個「愛和自由」的科學教育研究會——寧夏科學啟蒙研究會，創辦了中國第一所「愛和自由」的幼兒園作為科學教育實施基地，自此孫瑞雪教育機構正式成立。
1997年，機構創辦了中國第一所「愛和自由」的國際學校，陸續於北京、廣州、上海等地開辦幼兒教學實驗基地。
2001年，機構本著回饋社會的願望，創立了以傳播科學教育為目的的北京孫瑞雪教育文化交流中心，將科學、成熟、系統的「愛和自由、規則與平等」的教育理念向全社會輸送。
2005年，孫瑞雪教育機構首批蒙氏小學學生畢業。在近幾年的跟蹤反饋信息中，我們看到了一批寧靜、睿智、自信、快樂的孩子，也看到這個教育，必將能培養出具備巨大潛力的心智狀態和具備和諧人格狀態的新人。
在過去的十四年裡，孫瑞雪教育機構深入研究、發展和闡述了蒙特梭利教育法；在國際上首次提出蒙特梭利人格心理的發生與初發展；在國際上首次提出蒙特梭利邏輯與數學的發生與初發展；是最早的蒙特梭利人格心理發展派別；在國際上首次延伸、發展出敏感期理論；深入到兒童心理的深層領域，研究如何使兒童獲得真正完整的人格狀態……在蒙特梭利和自身實踐的基礎上，創建了「愛和自由、規則與平等」的科學教育體系。
⑧ 孫瑞雪教育機構教師工資待遇怎麼樣
孫瑞雪教育機構老師工資剛進入時工資同於一般幼教機構，上五險（外地四險）一金（公積金），轉正後（外地）有住宿，有工作午餐。之後工資和職稱掛鉤，機構有自己的教師評定級別和標准，每年評級一次，合格的工資和職稱同時提升。福利完善。有很多含金量很高的培訓對老師免費。
⑨ 孫瑞雪教育機構的發展歷史
1995年，跟隨孫老師創辦了中國第一所省級蒙特梭利學校--寧夏蒙特梭利國際學校；
2001年，任寧夏蒙特梭利國際學校校長；
2004年，任孫瑞雪教育機構總校常務校長兼廣州第一所「愛和自由」的學校——恆福幼兒園園長；
2005年至今，兼任海珠區時代廊橋幼兒園園長。
王樹：
孫瑞雪教育機構副總校長、首席培訓師；
中國首批蒙特梭利教師；
北京師范大學教育發展心理學研究生；
1995年，跟隨孫老師創辦了中國第一所省級蒙特梭利學校--寧夏蒙特梭利國際學校；
2000 年，創立了孫瑞雪教育機構重要的教育研究、教學培訓、家庭培訓、教育咨詢單位：北京心智研究中心，現更名為北京孫瑞雪教育文化交流中心；
2001年，與孫老師等人合作出版了《心智成長叢書》；
2003 年，任廣州市第一所愛和自由的學校——恆福幼兒園園長；
2004年，開始接受國際薩提亞學院、國際NLP心理課程、海靈格家庭系統排列等專業培訓；先後跟隨眾多國際一流的心理學大師學習，根據多年的兒童心理研究，結合現代心理學方法課程，陸續設計了關於個人心理成長、家庭心理成長、兒童心智成長及親子輔導的實操性課程。；
2005年，任機構教育文化交流中心負責人，並陸續於北京、上海、廣州三地創立孫瑞雪教育機構「心理提升俱樂部」，為大量會員帶去實效的心理提升活動和工作坊課程；
2007年，任機構副總校長、首席培訓師，全面研究機構師資培訓體系以及實施培訓內容；
2008年，推出個人心理工作坊品牌——心靈樹課坊。
薛梅：
孫瑞雪教育機構教學督導；
中國首批蒙特梭利教師；寧夏蒙特梭利國際學校第一批教師；
2006年任廣州市白雲區孫瑞雪實驗幼兒園園長，同時主持幼兒部與小學部的工作；
接受孫瑞雪老師的培訓長達十餘年，擁有十二年的教學經驗，積累了大量管理經驗。作為一名教育工作者，她始終抱著與孩子、老師共同成長的信念守護著她身邊的每一個孩子，每一位老師，並認為有責任、有義務將科學的育兒方法傳達到千百萬個家庭。
安長喜：
孫瑞雪教育機構寧夏蒙特梭利國際學校教學校長；
寧夏大學美術系2000屆畢業生，1999年首次聽孫瑞雪老師的專題講座，接觸「愛和自由」的教育，畢業後正式加入孫瑞雪教育機構。歷經了一年半的幼兒班教學經歷，三年半的小學班教學管理後，由於個人突出的工作表現，於2005年提升為寧夏蒙特梭利國際學校教學校長，2006年2月，成為寧夏蒙特梭利國際學校常務校長。7年的教學管理實踐中，安長喜老師充分吸收並應用「愛和自由」的教育理念於教學中，在他的帶領下，團隊成功地保護了兒童的創作靈感與藝術表現力，是一名傑出的教育工作者和管理者。
李燕：
孫瑞雪教育機構教學督導；
從寧夏蒙特梭利國際學校幼兒部教師、小學部教師到教學校長，李燕老師積累了十一年蒙特梭利教育實踐、管理與研究經驗，在她和團隊的共同努力下，學校送走了中國第一批「愛和自由」中成長起來的小學畢業生，而這一批分散向全國各地的孩子們正以蓬勃的成長勢頭呈現出巨大的人格魅力與優秀的學習品質。
段武寬：
孫瑞雪教育機構教學督導；
孫瑞雪教育機構第一批教師。
1995年寧夏蒙特梭利國際學校教師，負責幼兒園主班工作。
1999年—2002年負責並研究幼小銜接工作，同時任學前班主班老師工作。
2003年—2007年深入研究小學教學工作並任小學班主任。
2005年—2008年任寧夏蒙特梭利國際學校園長（全面負責小學教學工作、並負責培養新教師）。
⑩ 孫瑞雪教育機構 時代玫瑰園怎麼樣
上周的教育心理學的雙語課上，老師專門播放了孫老師在人物新周刊的那起節目，很精彩。我們班同學都很佩服老師呢！希望以後可以在老師這學到更多……