语文教师岗位职责
你好：
一、认真履行任课教师岗位职责。
二、学习语文新《课标》，能正确把握新《课标》规定的小学阶段语文教学目标和学年度教学目标。以新《课标》教材为依据，结合学校班级实际，认真制订好语文学期教学计划。注意德智渗透，目标明确，内容具体，切实可行。
三、正确把握教材的重点、难点，抓住课文特点制订出课时教学目标，根据目标设计具体的训练内容和训练方法，并分课时制订教案，教案要完整、规范。
四、以教学目标为导向，围绕目标展开教学。加强科研，努力改进教法，面向全体，加强双基，培养能力，发展智力，培养良好的学习习惯，提高课堂教学效率，提高优秀率和合格率。
五、按学期教学要求，制订好作文教学计划。每学期大作文应完成教材编排的篇数，并安排适量的小作文(包括小练笔)。大作文应有总批眉批，加强面批，及时进行讲评。
六、加强课外阅读及指导，努力向各级各类报刊推荐学生作品，积极开展读书活动。
七、积极参加上级、学校组织的语文学科教师、学生的竞赛活动。
八、 认真批改作业，做好考试命题、阅卷工作；
九、 在整个教学过程中因材施教，热爱学生的同时严格要求学生。
⑵ 怎样写对小学语文教师的职位认识
节语文课容易做名优秀语文教师容易针说语文师承担着班主任职责所做名语文教师更容易语文教师首先应该关注命命基本需要物质与精神由于教师职业特殊性教师满立足岗位,语文教师做奉献师
⑶ 语文教师的职责
岗位职责
1、负责学生的思想政治工作及教学、教研等方面的工作;
2、承担相关课程的讲授任务，组织课堂讨论;
3、指导学生实习、社会调查、毕业设计等工作;
4、承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作;
5、协助实验室的建设工作，组织和指导实验与实习教学工作;
6、参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参与教学方法研究;
7、参加学术活动撰写学术报告;
8、参与教学改革的研究或改革试点工作，为教学研究新思路、新方法提供建议;
9、完成教学部门主任安排的其他任务。
任职资格
1、本科及以上学历，师范类院校毕业;
2、具有丰富的教学经验和一定的教学研究工作经验;
3、熟练掌握办公软件和互联网的使用技巧;
4、具备教育心理学知识，较强的授课能力;
5、具有很强的中文表达能力，普通话标准，口齿伶俐;
6、具有较强的亲和力，讲课生动活泼，知识面宽广;
7、热爱教育事业，工作积极主动。
⑷ 红河事业单位语文教师的岗位默认要求普通话是二甲吗
语文、幼儿教师要求普通话二级甲等及以上 其他学科学段老师要求二级乙等及以上。
⑸ 语文教师的工作内容和职责
要做好课前备课的工作，当然最重要的也是维持课堂秩序，并且在课上把课本的内容交给学生，在课后也要做好批改作业的工作。
⑹ 小学语文老师工作环境、工作时间、工作强度、有特殊的时间要求吗
一、培养学生喜欢语文的兴趣
我们常说兴趣是最好的老师，对于语文的学习兴趣尤为重要。所以在开学之初我就注重培养孩子学习语文的兴趣。首先规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。在汉语拼音方面：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。在字词记忆方面：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。在课文朗读方面：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。在阅读方面：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。除此之外，我还每天坚持让孩子阅读课外书，增强语感，拓展视野。
二、认真备课
作为一名新教师，初登讲台，教学经验的缺乏和对学生掌控能力的不足要求自己必须认真备好每一节课。既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。半学期下来我已经养成认真备课的好习惯。
三、积极参加各种教研活动
在这半年时间里，我将积极参加了各级教育论坛及相关的教研活动和教育比赛。这不仅可以提高我的业务能力还可以拓宽我的视野。
四、存在问题
汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非;阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。
“既然选择了远方就要风雨兼程”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣。最后我想说我是一名教师，我的责任是教育孩子。
⑺ 教师职业要求
这里提供两篇，另外还有几篇（链接地址）放在我的空间，请去查看一下。
http://hi..com/%CB%D5%D1%EF%B8%FB%B7%F2/blog/item/35737a2bb5ffdc315343c1b6.html
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教师职业生涯规划一
（张***）
怀着一颗对自己职业前途的企盼之心，憧憬着美好的未来，心中描绘着宏伟的蓝图，我决心对自己的教师生涯好好进行一番规划。
一、分析自身条件：
由于前几年一直做的是大队辅导员的工作，没怎么教课，特别是语文只教过一年。今年重新开始语文教学工作，真的感到有些吃力。与前几年相比，我的教育观念、教育方法、教育手段都需要更新了。这使我认同了一位老教授讲的话：“如果你4年没教过课了，那么，你再上讲台，就很困难了。”
目前，我正在北师大网络教育学院的教育管理本科专业进修，我的教育教学水平与优秀教师还有很大差距，缺少课堂实践经验，也缺少理论知识，计算机操作水平还有待提高。
家里孩子虽然很小，但我会尽量处理好家庭与事业的关系，把各方面的事都处理得有条不紊。
外表文弱的我，生来就有一种不服输、不甘落后的劲头。面对现实的挑战，我会迎难而进，不仅在理论知识是提高自己，更要不断地向名师们取经。我身边的王虹，她既是教研组长，又是我的教学师傅，我会“近水楼台先得月”，趁现在自己还年轻，身体也还好，尽快修炼自己、取得真经，走出一片属于自己的语文教学的蓝天。
二、我的职业目标：
目标不但使我们的行动、人生有意义，还能激励我们的斗志，开发我们的潜能。
结合自身条件，我将职业目标确立为：早日成为燕山地区语文学科带头人、骨干教师。作一名德优、课优、人优的青年教师。
三、发展阶段、实施措施：
(一)争取在3年内拿到本科学历
每周抽出一定时间学习，做好计划，争取每次考试都通过，认真对待，决不马虎。
（二）一年内使班级体形成良好的班风
学生已经过了1年的训练，各方面的要求都很清楚，但有些行为习惯还不好，学生必须在低年级打下良好的基础，所以我会在各方面努力培养他们。
1、有意识的培养小干部，让学生自我约束、自主管理。我是这样做的：
上操排队，早自习，听广播，给出时间让班干部组织。可能刚开始有些乱，但是经过一段时间的训练还是有所成效，我还会继续坚持，让小干部真正成为老师的得力小助手。
2、训练他们有集体荣誉感，早日形成积极向上的良好班风。
3、制定的班级口号是： 39+1＝1（我们是一个整体）。
4、班级奋斗目标：文明 守纪 团结 向上。
（三）提高自身教育教学质量：
1、每周保证至少听一节课。
2、每天读一篇教育教学文章。
3、每周至少写一篇教育教学随笔。
4、做到腿勤、嘴勤、手勤、笔勤。
（四）抓住机会争取在三年内取得语文优课证书。
我始终相信一句话：“机会总是垂青那些有准备的人”。为此我会做好一切准备。努力钻研业务，争取早日在语文学科有所作为。也为了不辜负寄予我们希望的家长们和渴求知识的孩子们!
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教师职业生涯规划二
（姓名未知）
一、前言
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对学校而言，如何体现学校“以人为本”的人才理念，关注教师的人才理念，关注的持教师续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为一名年轻的教师，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下，有了目标，才会有动力。
二、职业规划
根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向物理、化学和电脑三方面发展。围绕这三个方面，本人特对未来作初步规划如下：
1、2008-2009年学年：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，
2、2009-2012学年：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，找到合适自身发展的工作环境、岗位。
完成主要内容：
（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，专业技能熟练。在物理教学方面在进一步提高，普通话过级，且提高自己的电脑知识和维修水平。
（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基本工作，加强沟通，虚心求教。
（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
3、2012-2033年，在自己的工作岗位上，踏踏实实的贡献自己的力量，使自己的家庭更加和谐。
五、结束语
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！
⑻ 怎么填写小学语文高级教师教师履行职责和完成任务的措施
在自身的业务能力得到不断提高的过程中，积极地利用自身所学、积累的教学经验去指专导新教师开展属教学工作，扶助他们起步，帮助他们克服在工作中碰到的困难，使他们尽快地熟悉教学，顺利地开展工作
您好，答题不易
如有帮助请采纳，谢谢！
⑼ 一级语文老师是什么概念
一级语文老师：语文老师的职称是一级教师。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）
与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）
小学系列主要分为：小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。
(9)语文教师岗位职责扩展阅读
申报基本条件：
一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
三、身心健康。
四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件。
还应分别具备以下标准条件：
1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。
2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格。
3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用。