语文教材主编

❶ 教科书主编回应语文教材变难，三大主科中你认为哪一科目最难

在我看来，语文这一科目的难度对比其它两门来说，是比较难的。

最后，语文之所以难，最重要的一点还在于它的知识是非常零碎的，体系是非常庞大的，给人一种无止境的感觉。不像英语和数学，如果把整本书梳理下来，其实知识结构是非常清晰的，这个体系也不算庞大，在一定的时间里就可以完全消化，成绩也很容易提升上来。

比如语文中的多音字，相同的字会有不同的读音。而不同的读音，意思也是相差甚远，有的可以说是毫不相干。

语文学习来说，是一门慢功夫，急不得。就好像煲汤一样，需要小火慢炖，时间久了就会得到一锅美味的汤。在我看来，语文学习更考察一个人的耐心和恒心，只要坚持下去，不在意一时的得失，总会收获满满。

❷ 统编教材和部编教材是一个概念吗

是一个概念。

统编教材亦称“通用教材”、“部编教材”。由国家教育行回政部门统一组织编辑，答通用于全国各地学校的教材。

通用教材和部编教材：

都是由国家教育委员会（教育部、高等教育部）和国务院有关部委组织编审、出版的可供各级各类学校普遍采用的教材。

包括教科书、教学参考书及习题集、实验教材等。基本要求：符合教学大纲要求，观点正确稳妥，内容科学、系统，材料充实、可靠。

(2)语文教材主编扩展阅读

1987年10月，国家教育委员会颁发《全国中小学教材审定委员会工作章程》，规定在统一教学基本要求的前提下，有领导、有计划地实现教材的多样化。

2017年9月，全国新入学的中小学生将使用“教育部编义务教育语文教科书”，简称部编本。今后三年，“部编本”将陆续推向全国使用。

“部编本”教材增加了“和大人一起读”“快乐读书吧”“名著导读”等多个版块，把课外阅读也纳入教学体制。

2018年，全国七年级新生统一使用部编本教材（《语文》、《中国历史》、《世界历史》、《道德与法治》）。

参考资料

网络-统编教材

网络-部编本

❸ 教科书总主编回应语文变难，有必要这么做吗

据媒体报道，2021年5月5日，中小学语文教科书总主编、北京大学中文系教授温儒敏回应语文变难的问题，其认为应该改变高考作文阅卷评分趋中率太高的问题，贴近学生的生活实际和认知特点。他的回应在社交平台上广为发酵。

部分网民认为，语文变难，实质上增加了学生的学习压力，并不利于学生的全面发展；也有部分网民认为，当前我国实行三个自信，学好语文对于文化自信有重要的助力作用。那么语文变难有没有必要呢？笔者认为有必要。

因为近百年以来我国所遭受的各种屈辱，使得在现在我们的社会还存在有“外国的月亮更圆”这样的一种想法，现在国家提倡三个自信，我国要建设好文化自信，制度自信，道路自信。而建设好文化自信，那么就需要从语文这个科目入手，通过提高人们的人文素养，以增加人们对于我国文化的自信。

❹ 十三五教材主编参编有什么要求

尊敬的老师您好来，我自是聚华出版网的王编辑，很高兴为您解答。
一、主编申报条件
1.“十三五”规划教材实行主编负责制，原则上，主编在申报材料中遴选，经专家评审后产生。
2.目前在第一线从事该课程教学工作、职称在副教授以上(含副教授)的教师均可申报。如申报基础课、新兴专业教材或立体化教材的主编，对职称要求可以适当放宽。
3.提供详细的编写大纲、编写计划及样章，要突出高等职业教育特点，符合教育部对高等职业教育人才培养的要求，反映教学改革的最新成果，体现以工作过程为导向的课程体系改革思想，有利于培养学生的实践技能，增强学生的就业与创业能力。并推荐至少一名具有丰富实践经验的行业或企业人士参与教材编写。
4.文字表达能力强，有丰富的教学实践、教材编写经验和较强的组织协调能力。
二、编写人员(副主编、参编)申报条件
1.目前在教学第一线从事该课程教学工作，或在相关行业的企业工作，并具有丰富实践经验，中级职称及以上者。
2.文字表达能力强，有丰富的教学实践、教材编写经验。

❺ 教科书总主编回应高考语文变难，语文教材真的越来越难了吗

我认为语文教材没有越来越难。这就要讲究方式方法。

我们要想学好语文，就要想想语文学科平时考试都考什么内容，我认为可以大致归为三大部分内容。一是基础知识。二是阅读理解。三是作文。自己可以反思一下这三方面是哪方面不行，还是哪一个方面也不行呢？

咱们一项一项来说。对于基础知识来说，这是孩子们的得分项，但为什么还不行啊，那就是平时的积不爱背东西，那就是没有好的学习习惯，没有一个好的学习计划，一天天稀里糊涂就过去了，所以我们对于基础知识来说想要得分也得从学习习惯入手，从制定适合自己的学习计划入手。什么时候背书，什么时候做题，什么时候放松活动，都是习惯问题，都是缺乏计划导致的。家长在家最好也要督促孩子抽出背书的时间。只要多背，多积累，基础知识这一项是很好得分的。也是我们语文提分的一项。

❻ 教科书总主编回应语文变难，教育是否能回归本位

教科书总编会用语文的难度变难，其实就这个回应来说，语文的古诗文背诵篇左右的这个数量剩下的都是学校自行加的任务，选备的学校非要让学生背，那学生的压力自然就更大了，而且语文的难度逐渐加大，这几乎是未来大的趋势，吐槽是没有用的，现实就是这样。

所以多学一点古诗词，这不是什么坏事，语文难度确实要是有上升的这一点我们是要承认的，但是上升没有你想象那么可怕，至于说淘汰15%的人，让15%的人写不完更是无稽之谈，因为无论如何什么时候考试都有人写不完，什么时候考试都有人不及格，那总不能因为有人不及格就不考这门事了吧，就像之前有人吐槽数学，有人吐槽，英语说应该取消这些科目，但是考试恰恰相反，淘汰的就是这些人。

❼ 小学课文出现造假，教材主编是怎么回应的

据《都市快报》报道，出现在人教社小学二年级下册语文教材第137-139页的课文《爱迪生救妈妈》的文章并不严谨，原因是1847年出生的爱迪生7岁那年是1854年，而世界上第一例阑尾炎手术是1886年，也就是说，爱迪生小时候，根本还没有阑尾炎手术。

❽ 面对语文教材的主编你想对他说什么

这个看你个人发挥了，我觉得面对语文教材的主编，我想对他说，您主编的文章真是太精彩了，让我学到了好多知识。
希望能再接再厉给我们带来更好的教材。

❾ 统编教材主编“揭秘”中小学新教材新在哪儿

近日，据媒体消息，教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文和历史三科教材，将于今年9月1日秋季学期开始在全国所有地区初始年级投入使用。

语文教材一至六年级每册6至8个单元，由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。每单元3至4篇课文，语文园地包括“日积月累”“字词句运用”“书写提示”等栏目。七至九年级每册6个单元，包含阅读和写作两大板块，各单元穿插安排“口语交际”“综合性学习”“名著导读”“课外古诗词诵读”等栏目；八至九年级每册设置1个“活动·探究”单元，突出任务性学习理念。

历史教材注重按照“点”“线”结合的方式编排教学内容，“点”是具体生动的重大历史事实，“线”是社会发展演变的基本规律，通过历史学习培养学生唯物史观，了解和热爱祖国的历史和文化，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念。

这次新教材看来是下足功夫了。希望对中小学有较好的改观。