部编版七年级上册语文
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初级中学|2综合素质(初中)|1教育知识与能力(初中)|章节练习+历年真题+绝密押题卷|视频课程（更新完毕）|欧马网持续更新中：|讲义|第8章 中学生心里辅导|第7章 中学生发展心里|第6章 班级管理|第5章 德育|第4章 学习心理|第3章 教学|第2章 课程|第1章 教育学基础知识
Ⅱ 七年级上册人教版语文需要背诵的课文有哪些
1、《论语》十二则
《论语》十二章，是指人民教育出版社出版的《语文》（新版）为教育部组织编写的教材“部编版”教材，分为六三制七年级上册和五四制七年级上册，课本上的十二章论语，其中多为孔子的言行，一部分是孔子弟子的言行。
《论语》是记载孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集，儒家的重要经典之一，选自《论语译注》（杨伯峻译注，中华书局1980年版）《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
2、《春》——朱自清
《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
3、《秋天》——何其芳
《秋天》现代诗人何其芳于1932年9月创作的诗歌。此诗是以季节为题，虽朴实平常却充满诗情画意，抒发了诗人向往恬淡悠闲的田园生活与美好秋天的感情。全诗以整齐的形式、严格的韵律、谐美的节奏，恰到好处地表现出诗的形象和意境。
4、《虽有嘉肴》——选自《礼记·学记》
虽有嘉肴一文运用托物言志的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。
5、《河中石兽》
《河中石兽》是清代文学家纪昀创作的一篇文言小说。此文讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽，亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这一道理。
全文层次分明，围绕石兽的搜寻工作展开叙述，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理，情节简单、语言简练，读来却耐人寻味。
Ⅲ 部编版语文七年级上册教学计划
上新，2021年秋季部编（统编）人教版：
2021年秋季部编（统编）人教版七年级语文上册教学计划及进度表
一、指导思想
以中央教育改革指示精神以及语文新课标为指导，按照学校教学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。
为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编人教版七年级语文上册教学计划：
二、班级学情分析
在我所任教的七年级1班，共有学生44人，其中男生23人，女生21人。告别6年的小学生活，孩子们进入了一个新的阶段：一方面，6年的小学学习为他们打下了一定的基础，识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等都具备了初步的能力。另一方面，进入初中，教材难度加大，各方面要求也更高，他们面临从过去“接受式”的教育，转向更多自觉、自主和探究式的学习。
本学期是进入初中的第一学期，重要任务：一方面，要打开他们的视野，继续培养他们对语文的学习兴趣和意志力，建立学习语文、提升语文素养的长久动力；另一方面，继续巩固学生的语文基础，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为孩子们打开语文学习的大门。
三、教材分析
（一）教材结构
2021秋季部编（统编）人教版七年级语文上册教材编排，注重语文人文性与工具性的有机结合，按照人文主题的形式，共编排六个单元，每单元一个主题，依次为：“四季如歌”“至爱亲情”“学习生活”“人生感悟”“走近动物”“想象世界”。全册共有课文22篇，其中，教读课文16篇、自读课文6篇，包含了“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁。
教材淡化了以前按照文体来划分单元的形式，更加注重学生的人文体验。按照按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习等，力图构建语文综合实践体系。
（二）教材的主要特点
教材各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富人文素养，培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜力、创新能力的统一。
教材在内容和设计上，注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。
教材突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
（三）单元分析及课文内容分析
第一单元的主题为“四季如歌”，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采用借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。《观沧海》描写沧海的宏伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描写暮春景色，叙述好友被贬之事，表达对友人的关切、同情；《次北固山下》描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达思乡之情；《天净沙·秋思》描绘深秋晚景图，抒发长期漂泊异乡的游子之悲。写作“热爱生活，热爱写作”，强调生活是写作取之不尽的源泉，引导我们热爱自然，关注自然，学习借鉴写作方法。
……
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Ⅳ 人教部编版七年级语文上册 15课《诫子书》背景、赏析、注释、译文
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
Ⅳ 部编语文教材七年级上册生字词汇总
七年级上册生字词
1.春
嗡（wēng）朗润（lǎng rùn） 酝酿（yùn niàng）卖弄（mài nòng） 喉咙（hóu lóng）应和（yìng hè）嘹亮（liáo liàng）烘托（hōng tuō）静默（jìng mò） 风筝（fēng zhēng）抖擞（dǒu sǒu）健壮（jian zhuàng）宛转（wǎn zhuǎn）黄晕（huáng yùn）蓑（suō） 笠( lì ) 繁花嫩叶（fán huā nèn yè）呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）
2.济南的冬天
镶（xiāng） 单单（dān dān） 安适（ān shì） 着落（zhuó luò ） 慈善（cí shàn） 肌肤（jī fū） 秀气（xiù qì） 宽敞（kuān chǎng）贮蓄（zhù xù） 澄清（chéng qīng）空灵（kōng líng） 地毯（dì tǎn）髻( jì ) 响晴（xiǎng qíng） 绿萍（lǜ píng） 水藻（shuǐ zǎo）
3.雨的四季
蝉（chán） 花苞（huā bāo） 娇媚（jiāo mèi） 棱镜（léng jìng） 粗犷（cū guǎng） 睫毛（jié máo）衣裳（yī shāng）铃铛（líng dang）端庄（ān zhuāng）静谧（jìng mì） 屋檐（wū yán） 凄冷（qī lěng）化妆（huà zhuāng） 莅临（lì lín） 造访（zào fǎng） 吝啬（lìn sè）淅沥（xīlì） 干涩（gān sè） 草垛（cǎo ò） 绿茵茵（lǜ yīn yīn）
咄咄逼人（ō ō bī rén ）
5.秋天的怀念
瘫痪(tān huàn) 暴怒(bào nù ) 沉寂(chén jì ) 捶打(chuí dǎ )憔悴(qiáo cuì)
央求(yāng qiú ) 絮叨(xù dāo) 诀别(jué bié ) 淡雅(dàn yǎ) 高洁(gāo jié)
烂漫(làn màn ) 喜出望外（xǐ chū wàng wài）翻来覆去（fān lái fù qù）
6.散步
信服（xìn fú） 嫩芽（nèn yá） 分歧（fēn qí） 取决（qǔ jué） 一霎（yī shà） 粼粼 （lín lín） 两全 liǎng quán 各得其所（gè dé qí suǒ）
7.散文诗二首
匿（nì ）蒂（dì ）梗（gěng） 匿笑（nì xiào ）沐浴（mù yù） 祷告（dǎo gào）姊妹（zǐ mèi ） 亭亭（tíng tíng） 烦闷（fán mèn ） 徘徊 （pái huái ）
遮蔽（zhē bì ）覆盖（fù gài ）心绪（xīn xù ）流转（liú zhuǎn）荫蔽（ yīn bì）
9.从百草园到三味书屋
窜（cuàn）觅（mì）拗[ ǎo ] 确凿（què záo） 轻捷（qīng jié）云霄（yún xiāo）倘若（tǎng ruò） 鉴赏（tǎng ruò） 啄食（zhuó shí）和蔼（hé ǎi）恭敬（gōng jìng）质朴（zhì pǔ） 博学（bó xué） 渊博（yuān bó）倜傥（tì tǎng）淋漓（lín lí）盔甲（kuī jiǎ）人迹罕至（rén jì hǎn zhì） 人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）
10.再塑生命的人
感慨（gǎn kǎi）搓捻（cuō niǎn）绽开（zhàn kāi）争执（zhēng zhí）惭愧（cán kuì）悔恨（huǐ hèn）激荡（jī dàng）奥秘（ào mì） 拼凑（pīn còu） 企盼（qǐ pàn）
截然不同（jié rán bù tóng）疲倦不堪（pí juàn bù kān）小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）不求甚解（bù qiú shèn jiě）混为一谈（hùn wéi yī tán）恍然大悟（huǎng rán dà wù）油然而生yóu rán ér shēng花团锦簇huā tuán jǐn cù美不胜收（měi bù shèng shōu）
11.《纪念白求恩》
冀（jì）派遣（pài qiǎn）殉职（xùn zhí）动机（dòng jī）狭隘（xiá ài）极端（jí ān） 动机（dòng jī）狭隘（xiá ài）极端（jí ān）热忱（rè chén）冷清（lěng qīng）
纯粹（chún cuì）佩服（pèi fú）高明（gāo míng） 鄙薄（bǐ bó）出路（chū lù）
拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）漠不关心（mò bù guān xīn）麻木不仁（má mù bù rén）
精益求精（jīng yì qiú jīng）见异思迁（jiàn yì sī qiān）
13.植树的牧羊人
冀（jì）栋（dòng）拣（jiǎn） 戳（chuō） 慷慨（kāng kǎi） 帐篷（zhàng péng）废墟（fèi xū）坍塌（tān tā）呼啸（hū xiào）滚烫（gǔn tàng） 张扬（zhāng yáng）溜达（liū dá）琢磨（zuó mo）酬劳（chóu láo）硬朗（yìng lǎng）水渠（shuǐ qú）流淌（liú tǎng）光秃秃（guāng tū tū）不毛之地（bù máo zhī dì）
刨根问底（páo gēn wèn dǐ）沉默寡言（chén mò guǎ yán）
14.走一步，再走一步
灼（zhuó）扒（bā ）车[ pá ] 草趴（pā）酷热（kù rè）厌倦（yàn juàn）附和（fù hè）突兀（tū wù）怦怦（pēng pēng）嘲笑（cháo xiào） 晕眩（yūn xuàn）哭泣（kū qì）呻吟（shēn yín）恍惚（huǎng hū）暮色（mù sè）安慰（ān wèi） 凌乱（líng luàn）惊讶（jīng yà）畏惧（wèi jù）参差不齐（cēn cī bù qí）哄堂大笑（hōng táng dà xiào）惊慌失措（jīng huāng shī cuò）
16.猫
逗（dòu）缕（lǚ）倚（yǐ）妄（wàng）消耗（xiāo hào）忧郁（yōu yù）懒惰（lǎn ò）怂恿（sǒng yǒng）安详（ān xiáng）乞丐（qǐ gài）预警（yù jǐng）怅然（chàng rán）怅然（chàng rán）叮嘱（dīng zhǔ）惩戒（chéng jiè）悲楚（bēi chǔ）断语（àn yǔ）冤枉（yuān wàng）虐待（nüè dài）芙蓉鸟（fú róng niǎo）畏罪潜逃（wèi zuì qián táo）
17.动物笑谈
敛（liǎn）哺乳（bǔ rǔ）羞怯（xiū qiè）写照（xiě zhào）匍匐（pú fú）匍匐（pú fú）鹦鹉（yīng wǔ）温驯（wēn xùn）禁锢（jìn gù） 滑翔（huá xiáng） 余晖（yú huī）俯冲（fǔ chōng） 柠檬（níng méng） 怪诞不经（guài dàn bù jīng）
大相径庭（dà xiāng jìng tíng）神采奕奕（shén cǎi yì yì）
19.皇帝的新装
笨（bèn） 赐（cì） 聘（pìn） 炫耀（xuàn yào） 称职（chèn zhí）愚蠢（yú chǔn）现款（xiàn kuǎn）妥当（tuǒ dàng） 理智（lǐ zhì） 呈报（chéng bào）钦差（qīn chāi）滑稽（huá jī） 圈定（quān dìng） 狡猾（jiǎo huá） 陛下（bì xià） 爵士（jué shì）头衔（tóu xián） 勋章（xūn zhāng） 袍子（páo zǐ） 不可救药（bù kě jiù yào）骇人听闻（hài rén tīng wén） 随声附和（suí shēng fù hè）
20.天上的街市
缥缈（piāo miǎo）定然（dìng rán）陈列（chén liè）闲游（xián yóu）
21.女娲造人
揉（róu）荒凉（huāng liáng） 寂寞（jì mò） 莽莽（ mǎng mǎng） 蓬勃（péng bó）澄澈（chéng chè） 掺和（chān huo）非凡（fēi fán） 气概（qì gài）灵敏（líng mǐn）泥潭（ní tán） 绵延（mián yán） 神通广大（shén tōng guǎng dà）
灵机一动（líng jī yī dòng） 眉开眼笑（méi kāi yǎn xiào）
22.寓言四则
雕像（diāo xiàng）庇护（bì hù） 爱慕（ài mù） 虚荣（xū róng） 较量（jiào liàng）凯歌（kǎi gē）杞人忧天（qǐ rén yōu tiān）
Ⅵ 最新部编版七年级上册语文单元检测试题及答案(全册)
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语文，是我们的孩子认识世界的第一门语言，也许它不像数学那样千变万化，也不像英语那样被广泛重视，我们生来会讲的母语，却往往成为孩子的弱项。怎样才能让孩子把我们自己本身的语言学好，也是需要有一定的方法，才能学好语文。该节目是由知名主持人王芳主讲，该节目以提高孩子语文素养为目的。用趣味联结知识，让孩子获得及时的反馈。大语文纵览教学法，通过文人轶事、文学经典、历史背景等形式学习语文，激发兴趣，获得自主学习的持续动力。让孩子在头脑中形成一幅思维导图，随时激发，调取应用。
Ⅶ 七年级语文上册《诫子书》中的几个重点词句，应该怎样理解
《诫子书》是部编版初中语文七年级上册第四单元的一篇课文，虽然不足百字，却把修身养德治学成才的大道理谈得非常深刻，非常透彻。课文虽然很短，但是对初一的学生而言，正确理解并体会词句的内涵并不是一件容易的事。所以不光要借助注释去理解，还要联系语境及生活经验去理解，有的时候教师也要把自己的理解告诉学生，引导学生体悟。
本人就课文中一些重点词句谈谈自己的理解。
第一，“夫君子之行”怎么理解？
这个句子，一般的解释是“君子的操行（品德修养）”，这样理解的话，和紧跟其后的“静以修身，俭以养德”语意交叉重复。