高中语文教学工作计划

① 年度教学计划怎样准备

http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=4&class_id=265

『教学计划』中学年度教学计划

·一、指导思想：认真贯彻党的教育教学方针，落实新课程标准要求，顺利完成高二文化史的教学任务，并在高二下学期转入文理科基础必修三册的第一阶段复习，为高三打下坚实的基础。二、基本......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：0 推荐程度：

『教学计划』中学初一级年度教学计划

·一、 教学指导思想初一年级是承上启下的关键年级，一方面以小学为基础，另一方面又有很大不同，主要表现在学习广度突然增大，由原来的三门课变成了七门课，学习方法也从以老师讲授为主变为......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：0 推荐程度：

『教学计划』小学年度教学计划

·一、 总要求：增强“干在实处”的能力，树立“走在前列”的信心，办好“人民满意”的教育。推出一批校本教研特色鲜明、教学理念先进、教学效益明显的优秀学科教研组。努力形成“校有特色，师有......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：0 推荐程度：

『教学计划』三年级第二学期品德与社会全册教学计划教案..

·周次 日 期 授 课 内 容 1 2月1日至2月7日 1、邻居家的小伙伴 2 2月8日至2月14日 ......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：196 推荐程度：

『教学计划』三年级第二学期品德与社会教学计划

·三年级第二学期品德与社会教学计划 学生知识能力习惯态度分析： 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：140 推荐程度：

『教学计划』三年级品德与社会教学计划

·三年级品德与社会教学计划 一、 学生基本情况分析： 三年级绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，在去年的期......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：175 推荐程度：

『教学计划』12册《品德与社会》全册教学计划、教案

·12册《品德与社会》计划、教案全 册 教 学 计 划 一、全册教学分析 本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：36 推荐程度：

『教学计划』人教版新课标小学数学第六册教学计划

·教学目标 : 1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：87 推荐程度：

『教学计划』人教版小学语文第十册教学计划

·人教版小学语文第十册教学计划全册教材简析： 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：146 推荐程度：

『教学计划』人教版小学数学第六册教学工作计划

·人教版小学数学第六册教学工作计划一、学生情况分析：在经过了一个学期的学习后，学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：246 推荐程度：

『教学计划』人教版小学语文第四册教学计划

·人教版小学语文第四册教学计划 （一）班级情况分析 二年级共有学生30人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：333 推荐程度：

『教学计划』高二化学第二学期教学计划

·高二化学第二学期教学计划一． 指导思想以学校的教学工作计划为指引, 积极开展本备课组的教学教研工作。以提高教学质量为目标,以高中化学新课程教学为中心, 转变教学观念，改进教......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：35 推荐程度：

『教学计划』高二语文(必修5)备课组教学计划

·一、认识教材。粤教版根据《课程标准》提出的“论述类”、“实用类”、“文学类”三大类文体，选择了8种文体进入教材，安排了10个单元。其余为语体类文即古诗文5单元和活动类文5单元。......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：26 推荐程度：

『教学计划』高二数学教学计划

·本学年全级由高一时的20个班按学生选报的科目组分成物理、化学、政治、历史、生物、地理等19个班，班与班之间的学生情况在数学基础及能力方面都有较大的差异。备课组的10名老师中，有6位......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：18 推荐程度：

『教学计划』高二地理教学计划

·课题（或章节） 课时 教学目的任务 双基要点 作业与练习题选修第一册第一单元人口与环境 3 1.人口再生产的概念、类型及其地区分布； 2.人口数量、素质与......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：21 推荐程度：

『教学计划』高中体育与健身高二年级教学工作计划

·高中体育与健身高二年级教学工作计划（供参考） 内容 全 年 学 期 一 二 基本内容 Ⅰ 基 础 知 识 4 2 2 ......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：13 推荐程度：

『教学计划』高二英语教学工作计划

·一、本学期英语主要教学内容为： Unit11~Unit21共10个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。二、教学重点： 1）各单元的基本语汇即四会词汇的掌握。 2......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：21 推荐程度：

『教学计划』高二生物教学工作计划

·一 、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：13 推荐程度：

『教学计划』高二政治备课组教学计划

·本学期，高二学生进行了分科，政治教学也就分为了专业班和综合班两种类型，就是专业班内部也分为尖子班和平行班两种层次。经过本备课组全体老师的认真讨论，制定了以下教学计划：一、 教学......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：8 推荐程度：

『教学计划』高二信息技术课教学计划

·本学期的信息技术课是在信息技术基础必修课的基础上进行扩展，深入了解多媒体技术的应用。现针对我校学生的实际情况及教学进度特定教学计划如下：一、学生基本情况分析： 高二（9）—......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：13 推荐程度：

『教学计划』高二下学期至高三上学期教学计划

·一． 教学内容时间安排 1． 高二下学期前三周完成M6U4-5的教学内容及测验讲评； 2． 高二下学期至高三开学前完成M7-M8U1的教学内容； 3． 高三上学期前完成M8U......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：10 推荐程度：

『教学计划』高一下语文教学计划

·评讲期末试卷《过秦论》 《兰亭集序》《鸿门宴》 《归去来兮辞》《祝福》 《边城》《荷花淀》 《装在套子里的人》复习，第一次月考；作文讲评月......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：14 推荐程度：

『教学计划』高一信息技术下学期教学计划

·一、学情分析： 高一年级学生对新事物比较感兴趣，因此在学习电脑的时候比较有兴趣。但高一年级学生的抽象思维能力还不强，注意力也比较容易分散，因此，在教学中应该采取多样的方法......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：12 推荐程度：

『教学计划』人教版语文二年级下册教学计划

·人 教 版 语 文 二 年 级 下 册教 学 计 划一、上学期工作回顾本学期我继续担任二(6)班的班主任和语文教学工作，为使本学期教育教学工作有一个清楚、明确的目标，现......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：542 推荐程度：

『教学计划』小学综合实践活动计划

·小学综合实践活动计划一,指导思想《基础教育课程改革纲要》(试行)明确规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,密切联系学生自身生活和社会生活,结合运用知识,直接参予......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1936 推荐程度：

『教学计划』小学综合实践活动计划

·小学综合实践活动计划一,指导思想《基础教育课程改革纲要》(试行)明确规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,密切联系学生自身生活和社会生活,结合运用知识,直接参予......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：2118 推荐程度：

『教学计划』上学期高一历史备课组工作计划

·上学期高一历史备课组工作计划一,指导思想: 转变教育教学观念,提高教育科研水平,深化课堂教学改革,努力培养学生的主体意识,"科学精神和创新思维习惯",全面提高学生的综合素质;......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：536 推荐程度：

『教学计划』浙教版七年级数学(上)教学计划

·-------------------------------------------------------------------------------- 浙教版七年级数学......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：758 推荐程度：

『教学计划』八年级上学期语文教学计划

·八年级上学期语文教学计划一,制 定 的 依 据: 1,教学背景分析:语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为......
软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：769

② 2011~2012学年第一学期的中学语文教师工作计划 急啊 急啊 不需要很好 一般般就好 越没特色越好 最好是原创

2011——2012学年度第一学期教学工作计划
一、教材分析
本学期选用的教材仍为人教版教材，本学期将用一个半月的时间讲完小六教材，并且要接着讲七年级上册的部分内容。教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。
二、教学目标分类
1、思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中四年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
2、知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记掌握和运用课文中出现的生字生词的音形义。
3、知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
4、人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
三、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8．对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
9．根据当前社会形势，推行语文素质教育。
10．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11．实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
12．优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
13．实行培优辅差，面向全体学生。
14．利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
15．让优生帮差生，实行一帮一学习语文。
16.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,.办手抄文学报,作品自作不少于70%
17.每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
18.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
19.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
20.开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。
四、培养辅差计划
主要措施：
1．培优重在拔尖，辅差重在提高
2．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3．课外辅导，利用晚自习，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。
4．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的 转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6.优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
总之，本学期在达到新课标要求和完成教学任务的同时，着重培养学生学习语文的良好习惯和语文阅读能力。力争为今后三年的学习打下良好的基础。

③ 语文教学计划中的指导思想怎么写

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革.继续以"关注课堂"为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量.
具体工作：
一、认真学习理论,明确课改方向.
要把理论学习作为伴随课改全程的活动.二十一世纪,是一个信息时代,知识不断更新,新的理念不断涌现,学习成为现代社会生活的重要方式之一.教师从事着教书育人的工作,更需要学习.只有那些重视学习,善于学习的人,看问题才会更准,思路才会更清,行动才会更快.教导处将统筹安排,将学习安排到全校业务学习活动中,渗透到教研组教研活动中.在学习中,既要学介绍具体经验文章,也要学难懂的理论性较强的文章,防止东施效颦；既要学正面宣传的文章,也要学提出争议的评论,防止人云亦云.采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法,要求每位教师做好学习笔记.并经常组织交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务. 本期与上期一样,每周一篇学习笔记,一月一篇案例设计一篇教育故事.
二、严格执行常规,提高教育质量.
1、严格执行课程计划.课程计划是法规,任何人无权变更,教导处将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课表上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准.
2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》,修订我校教学常规要求,使全体教师明确要求,自我对照,切实落实常规,有效地改进教学,全面提高教学水平与质量.教导处将提倡“推门听课,翻本检查”工作制度,继续实行学月常规检查制度.
3、加强教研组建设.教研组是教师教学研究的主阵地,教师成长成材的摇篮.各教研组根据学校教学工作计划,结合本教研组的实际情况,拟定切实可行的教研组工作计划.教研活动做到定时间、定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课,进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人.教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果.提倡各个教研组要创自己的特色,及时、认真总结得失,在期末进行交流,开展先进教研组的评选.
4、抓好集体备课.备课组活动集中与分散相结合.集中活动做到有组织、有计划、有安排,定时间、定内容、定主讲,突出重点,解决难点.着力提高集体备课质量,各班要针对班级实际进行修改,并在教学过程加以调整,倡导课后撰写教学后记和教学案例.
5、加强对教学质量的调研.教学质量是学校教学的灵魂和生命线.每位教师必须树立“有效教学”观念,增强质量意识,忧患意识,争先意识,努力提升所任学科的质量.本学期教导处将加大学科的阶段性调研力度,分析存在问题,落实解决措施,力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队.抓好几个调研与比赛,即一年级看拼音写汉字比赛,二年级朗读比赛,三—六年级“六一”作文比赛,低年级口算调研,中高年级计算、概念、应用题调研,英语阶段性调研.
6、抓紧毕业班复习迎考工作.认真总结上学期期末考试情况,分析我校六年级教学工作的现状,引导全体教师进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措；及时召开毕业班家长会,加强家校联系沟通,做好宣传发动工作,争取家长配合支持,为学生复习迎考,打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支撑.抓两头,促中间,分类辅导,采取学月考试,奖励前五名和进步大的等形式,努力提高毕业考试的优秀率和及格率.
三、深化课改实验,提升实施水平.
1、加强课改实验的师资培训.本学期继续组织教师学习新课标,把握其精神实质,加强对三年级等使用新教材教师的培训与管理.
2、加大课程研究的力度.加强教研和科研的结合,以教研为载体,以科研为先导,促进全体教师实施新课程,改革课堂教学的水平.继续与教研室多联系,争取专家的支持、指导,健全教研制度,改革教研形式.各教研组制定计划时要立足本校,结合自身教学需要,精心设计好每次活动的内容,开展小型、多样、高效的教研活动,创造性地开展活动,让教研和科研活动真正为提高教师课程实施能力服务.学校将有针对性地组织有关学科的校级教研活动,对品德与生活（社会）等术科教研活动也将有所安排.以此全面提高教师驾御新课堂的能力.
3、继续加强课程管理开发的研究,根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求,加强管理,使之不至流于形式,加强课程开发的研究,继续开展综合实践活动,本期综合实践活动由教师自愿报名参加,综合实践活动组组长郑志强指导,集中力量进一步开发、完善我校校本课程——《我的家乡---梓潼》,使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径.
四、调动教师热情,加强队伍建设.
1、上期,我校开展青年教师赛课,一部分教师在活动中脱颖而出,一部分教师迅速成长.本期,我校将进行中老教师示范课,让教师们在这样的活动中相互借鉴,取长补短.不同的教学风格
2、鼓励、支持教师参加学历进修,组织教师参加继续教育,切实提高教师的教育实践水平.加强计算机及其网络技术的培训,重点培养教师利用计算机进行辅助教学的能力、教育科研能力和应用信息的能力.本期,要求每一位教师利用远程教育资源上俩节课,由张玉全作好记载.
3、积极鼓励教师参加各种评优课活动、学术研讨和参加教坛新秀、教学能手、学科带头人的评选活动,采取更加有力的措施,着力造就优秀教师.
4、继续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动,促使青年教师快速成长.
教学是学校的主要、重点工作,提高课堂教学的质量是每一位教师每一节课所必须遵循的原则,教导处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班,检查教学的各环节的落实,使我校的教学再创佳绩.
五、科研工作：
教不研则浅,研不教则枯,为及时把握时代脉搏,跟上教学改革的步伐,我校确立的科研课题为：
1、学校社会、家庭三结合,促进小学生诚信品质的形成（国家级）2语文课题将申报“愉快识字法”（市级）
3、校本教材开发,综合实践活动（校）4、数学课题组
路漫漫其修远兮,亲爱的教师们,辛勤的付出,必会换来金秋的收获.
教学工作大事表
2006年2月
主要活动：
二月份：
1、制定教学工作计划.
2、召开教研组长会议,制定教研组工作计划.
3、各科教师制定学科教学计划.
4、召开综合实践指导老师会议,制定综合实践活动实施计划.
三月份：
1、第二次教学常规检查.
2、召开英语教师研讨会,讨论提高英语教学质量的有关措施.
3、修订学校教学常规细则.
4、校新课程教材培训.（一、二年级数学）
5、中老年教师示范课
8、召开教研组长、备课组长会议.
9、课题组制定课题实施计划.
四月份：
1、学科期中调研测试.
2、征集、评选综合实践活动案例.
3、毕业班复习教学研讨活动.
6、第三次常规调研.
五月份：
2、三—六年级庆“六一”作文竞赛.
3、一、二年级口算比赛.
4、二年级朗读比赛.
六月份：
1、检查各教研组落实教研活动情况.
2、六年级模拟考试.
4、一年级看拼音写汉字比赛.
5、评选课改积极分子、优秀教研组.
6、撰写教学论文与案例.
7、举行期末考试,做好试后分析.
8、第四次常规调研.

④ ( )的茎 语文问

2004年华南师大附中高三模拟考语文试题

......C．估计 铁箍 骨气 蛊惑 呱呱而泣D．拈住 粘贴 谵语 绽开 高瞻远瞩2．下列各组词语中江西师大附中高三，华南师大附中没有错别字的一组是 （ ）A．轻佻 云谲 ...

2007年湖南省邵东一中高一下学期期末考试语文试卷

......1．下列选项中注音完全正确的一项是： （ ）A．青荇（xìng） 佝偻（gōu） 跫音（qióng） 慰藉（jí）B．罗绮（q ...高一下学期数学教案，高一下学期工作计划......1．下列选项中注音完全正确的一项是： （ ）A．青荇（xìng） 佝偻（gōu） 跫音（qióng） 慰藉（jí）B．罗绮（q ...

2008年雅安市中考语文试卷及答案

......D、拮据（） 根据（） 诘责（）秸秆（）2、选出下面词语的书写完全正确的一项（ ）蜂围蝶阵 锋芒毕露 烽火连天 峰拥而上付之一炬 随声附和 付予使命 郑重吩咐 ...中考语文试卷，2010中考语文试卷......D、拮据（） 根据（） 诘责（）秸秆（）2、选出下面词语的书写完全正确的一项（ ）蜂围蝶阵 锋芒毕露 烽火连天 峰拥而上付之一炬 随声附和 付予使命 郑重吩咐 ...

八年级语文诗五首〔人教版〕

......仙李白 李白人教版八年级语文，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，人教版语文八年级上以诗赋为朝 ...

2002年海淀区中考语文背诵篇目.doc

......能够区分加字、减字、词序颠倒等问题。排列句子顺序。诗歌必须能够熟练默写。方法：背诵必须理解高考背诵篇目，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，看看每段文章写了些什么内容，每句话的大意是什么，高中古诗文背诵篇目将这些 ...

高三语文复习第二轮（图文转换）.doc

......复习第二轮（图文转换）教学要点：图文转换是高考中一种偶现题高三数学第二轮复习，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，看看每段文章写了些什么内容，每句话的大意是什么，高三生物第二轮复习是将图表信息转换成陈述性语言或将语言数据转换成图表形式直观地显示具体情况。这种题型目前为 ...

(人教版)初一上语文＜-我的信念＞课件

......里夫人在实验室 爱因斯坦谈到她的时候说：“她是唯一一个没有被荣誉腐蚀的人。” 她就是原子能时代的开创者之一人教版初一语文课件，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，看看每段文章写了些什么内容，每句话的大意是什么，世界上第一个两次诺贝尔奖获得者，初一语文 我的信念二十世纪 ...

云南省曲靖市2005年中考语文试题

......（2）（二）运用（10分）6、读下面的矸诗云南省中考语文试题，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，看看每段文章写了些什么内容，每句话的大意是什么，世界上第一个两次诺贝尔奖获得者，按要求回答问题。（4分）七步诗曹植  煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，云南省中考数学试题相 ...

高中语文120个文言实词

......其子高中语文文言文实词，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，看看每段文章写了些什么内容，每句话的大意是什么，世界上第一个两次诺贝尔奖获得者，按要求回答问题。（4分）七步诗曹植  煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，择师而教之 （爱护） 2秦爱纷奢，人亦念其家 （喜欢，爱好） 3齐国虽褊小我何爱一牛 （爱惜，吝惜） 4向使三国各爱其地 （爱惜，120个文言实词吝惜） 5予独爱莲之出淤泥而不 ...

九年级(上)语文期末测试题

......1、句中加点字读音有误的一项是（ ）A．形式与内容的枘凿（ruìzáo）,自己内心的许许多多不可预料的矛盾九年级语文测试题，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，看看每段文章写了些什么内容，每句话的大意是什么，世界上第一个两次诺贝尔奖获得者，按要求回答问题。（4分）七步诗曹植  煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁向釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，择师而教之 （爱护） 2秦爱纷奢，人亦念其家 （喜欢，爱好） 3齐国虽褊小我何爱一牛 （爱惜，吝惜） 4向使三国各爱其地 （爱惜，都在前途等着你。B．这样走，九年级上期中测试题可以省（shěng）却不少 ...

详见：http://hi..com/18months/blog/item/ec5929361de28f88a8018e24.html

⑤ 高一上语文教学任务和要求

高一上学期语文的教学计划
导语：学语文就是为了用语文，用语文指导学生的生活、规划学生的人生。以下是小编为大家分享的高一上学期语文的教学计划，欢迎借鉴！

俗话说“好的开头是成功的一半”，高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。

高一级上学期，是学生从初中向高中过渡，适应高中教学的关键时期。学生能否掌握好高中语文学习的基本方法，养成自学语文的良好习惯，本学期的教学至关重要。现作简单计划，如下：

一、指导思想：

以语文新课程标准为指导，以教材为依据，以语文备课组工作计划为参考，落实常规教学工作，夯实学生语文基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为学习打下扎实的基础。

二、情况分析：

本学期任高一（7、8）两个班的教学任务。从学生入学的语文成绩来分析，这一届比以往会好一些，学习习惯也好一点，但是基础还是有点欠缺的。相当一部分学生不重视语文。学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握还不是特别扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

本学期是高中基础年级的第一个学期，一些在起始年级必须完成的内容务必到位，力争学生以比较全面厚实的语文基础进入高年级。所以，利用最短的时间和班主任、学生沟通，尽快了解学生，以做好因材施教。第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求，更在于通过中考和高考试卷的对比分析，让学生更好地明确语文知识考点的迁移，完成初中向高中学习目标的转化，更好地适应高中语文学习的特点。

三、具体措施：

1、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培养学生学习语文的良好习惯。让学生充分了解高中语文与初中语文在知识、讲法、学法上的区别，以尽快适应高中的语文课堂。日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字，另一方面是为了训练学生的“坐功”，这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的；背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的文学修养。

2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。

对课文要有取舍。学习重点放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。

3、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，创造自由的教学氛围，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。加强对学生语文学习习惯的培养，并有阶段性检查小结和整改措施。

4、以“阅读”和“写作”教学为重点。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

在作文教学上，我们没有一蹴而就，从片段写作开始，再到整篇大作文。作文训练的体例也是从话题作文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。

5。 加强备课钻研。加强对教材的钻研，努力理解新教材的编排意图，实现教与学的目标。努力追求课堂教学“实”与“活”，强调课堂效率，在45分钟内让学生学有所思、学有所得，学有所疑。

6、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。

7、口语训练方面，结合课堂教学，开展课前3分钟朗诵训练，扫除学生练习口语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯。使学生能自由流畅地表述自己的语言。

⑥ 高中学习应该怎样总结，我怎么不会啊。。。。。。

我们工作、学习了一个阶段后，回顾、检查一下前一阶段的情况，看看有哪些成绩，哪些缺点，把经验和教训找出来，以便今后改进，将这些写成书面文字，就是“总结”。
总结的应用很广泛，种类也较多。按内容分，有“工作总结”“学习总结”“生产总结”等；按时间分，有“年度总结”“季度总结”“月份总结”“阶段总结”等；按性质分，有“全面总结”“专题总结”等；按范围分，有“单位总结”“个人总结”等。写总结时，有些种类往往是结合起来的，如一个单位年度的全面的工作总结。
写总结，一般包括以下四个部分：
一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。
二、主要做法、经验和体会。这部分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验；也可以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还可以把工作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。
三、存在的问题和教训。问题要提得准确，以便今后去解决；教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。
写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的可以合并，有的可以突出，有的还可以省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安排。
写总结最要紧的是要提出规律性的东西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。一定要下工夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。这是写好总结的关键。
写总结还要根据实际情况，抓住特点，突出重点。如果不分主次轻重，什么都写，势必什么都说不清楚，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统统。
例如，一位同学总结自己的复习时写道：“‘学而时习之’，这是学习的经验之谈。经常复习，知识就不断巩固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小结心得，将自己摸索出来的方法完善起来。比如：学习文言词语，从课文中找出它们在不同句子中的含义，列举实例，总结规律，不仅记忆起来方便，也锻炼了自己的能力。”这样写，读了感到清楚、具体。所以，除了概括性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子，做到点面结合。此外，举一些数字，有时也很必要，特别是百分比和前后左右对比的数字更能说明问题。

⑦ 语文教学教研情况如何写

开学初我们认真领会高校长讲话精神，深入贯彻执行教科处制定的总体教研方略，结合语文组组实际情况，立足于教学改革，求变、求新，坚持做到教研工作以教学质量为中心，全面提高教学水平，即能力水平，知识水平、表达水平。苦练内功，使高中组语文教师逐步向“学者型”“专家型”教师转变。本学期我们语文教研组集思广益同心同德，做了许多工作。现总结如下：
一、打好高三复课应考的翻身仗
从对今年与去年语文试卷的粗略对比以及考生的实际语文成绩来看，我们彩虹学校今年的语文高考成绩和几次模拟考试成绩基本持平。这就意味着我们的学生在语文考试中发挥基本正常，语文教学没有什么大的失误。
值得回顾的的6点大的方向性措施
1． 解读考纲，明确方向
为了少走弯路，减轻学生的负担，提高复习的效率，在复习中我们要仔细研究“两纲”（所谓“两纲”是指《中学语文教学大纲》和《考试说明》），尤其研究《考试说明》中所列的考项，明确目标，逐项对照，务求落实；重视《考试说明》中新修订的内容，准确抓住《考试说明》的前后变化，从中摸索出命题趋向，
2．制定计划 分段过关
我们备课小组认真计划、巧妙安排、精心设计的，不但制定完整的计划安排，还体现阶段性、针对性，克服复习备考的盲目性，提高复习质量。整个高三语文总复习我们安排三个阶段。第一阶段按照《考试说明》的能力要求进行复习，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第二阶段是综合训练阶段，通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力，做好考前的练兵。第三阶段是重视信息，查漏补缺，养精蓄锐，迎接高考。
3． 加强周考 ，练评结合
以练评为主，一周一考。练后必讲评，而练习和评讲基本安排语文课堂上。常说要“精讲多练”“多读多写”。但讲多少为精，练（读写）多少为多，缺乏一定的标准，缺乏量的依据。还有“题海战术”。到底做多少题才成其为“海”，也不得而知。我们认为，只要不再做“重复劳动”的练习，就不是“题海战术”。
4． 因材施教，分类指导。根据学生身心发展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行我们按照学校的要求，根据语文水平的程度，举办不同成度的课外辅导班。并激励他们拼搏的信心。讲课的形式以讲座为主。
5． 集思广益，资源共享，
发挥备课组的集体智慧。今年我们语文备课组的几个老师，从年龄段来说老中青相结合可以说是黄金搭档。王老师、许老师老当益壮经验丰富。李小平老师、刘小老师积极进取主动热情，李容老师老师作为组长在信息收集和计划的编排上，做了许多的工作。大家集体备课共同探讨充分发挥了集体的智慧，取得了显著的效果。
6． 领导重视 前所未有。
我们认为没有任何一届学校领导对高三教学工作的重视与支持超过这一届。几个领导经常参加我们的教学研究会议、备课小组的会议。可以说他们的指导还是很务实有效的。作为反思，从实际出发，我觉得应写下这一笔
实践证明有明显教学效果的6点具体做法
如果说本届高三年级还有些值得可取的借鉴的地方，那么我们认为主要是
1、用好课本
集中了约2个月的时间对第五和第六册中的相关内容阅读进行训练，即有针对性地选择一些典型课文做例文进行揣摩练习。并把它设计成阅读题的形式进行练习。让头脑中建立起了关于现代文阅读的一些基本理论和知识框架，这就为以后的学习奠定了很好的学习模式。
2 注重写作。在“一摸”之后，我们把作文当作提高语文成绩的一个增长点。即重视月考周考市上的摸考作文题，把它作为整个高考训练的一个重头戏。事实证明，在紧张的训练中我们不可能每周专门给学生布置作文，而是结合考试题对作文进行审题、命题、结构、材料、语言等系列的训练。我们训练的重点和目标，是面向高考，注重作文写作的可操作性，使那些写作水平佼佼的学生锦上添花，为那些写作水平一般者雪中送炭，这样的训练我们认为有很强的实效性。
3．重点突破 狠抓薄弱
根据考试说明的要求，师生共同筛选后发现，有的知识是多数学生已掌握的，一些带着普遍性的问题，如成语的运用，标点的正确使用，古诗词的赏析，文段的阅读等就是复习中的薄弱环节。我们在复习中能有针对性地对知识体系中的这些薄弱环节各个击破，达到事半功倍的效果。
4．全面研究和有效使用高考试题
5．精讲试题，高效训练
包括“前瞻性”试题和“稳定性”试题。我们在很大程度上，对高考题型的新变化研究很重视，却往往忽略了高考的“稳定性”的题型的训练。2007年的题型就说明了这一点。值得欣慰的是我们高三语文组重视了对传统题型高考试题。稳定性试题指的是年年都要考的平平实实的试题，它既有良好的检测功能，同时也具有训练的价值
6．强化阅读，重视方法。
我们语文备课组形成共识，训练要目的明确，有的放矢，每一节课都要有明确的训练要求和目标。“讲” 教师占有的资料要丰富翔实，选择要有代表性，课堂讲述的信息量不妨尽可能大一些；形式不妨灵活，变化有致；不妨在讲课中多制造几个兴奋点；不妨让学生当堂反馈信息。我们树立了有三个意识 首先，讲清试题的测试点，即本题主旨和目标，以《考试说明》为鉴，讲清它是“说明”中的哪一项，这一项的要求是什么。 其次，讲清试题的角度，即是怎样（通过什么）来考的，第三、讲清解题规律或方法。
二 狠抓了常规教学促使教学质量良性循环
1．我们语文组组织教师深入学习和研究《语文课程标准》，在课堂教学中贯彻和落实教学理念，提高课堂教学质量。召开新课程标准学习会2次。坚持集体备课，发挥备课组整体作用，重点研究具有我校特点的四种课型的教法，即探究课、语体文、作文辅导课及高考训练课。高一年级重点为语体文的阅读规律，高二年级的重点为研究探讨重视思维品质的训练。高三年级重点是应考训练综合提高。各年级备课组均能结合学生实际认知能力加强作文训练，做到目标明确，措施得力。
3：转变观念适应新的教育教学形势，积极探讨在新的课程标前提下的新教法。召开2次全体语文组老师参加的旨在探讨针对2007年秋季教材变化后语文教学活动的整体教学思路与教法。为下学期教授新教材奠定了良好的理论基础。
4：加强校园文化建设的研究，不遗余力地为彩虹学校校园文化与建设浓笔重墨增添光彩。高一高二年级积极参加了学校组织的校园文化艺术节的活动，征集感动校园征文200多篇，组织“书韵飘香”知识竞赛活动，提高了学生语文实际能力。
5．组织教师特别是年轻语文教师加强语文学科教学业务进修，鼓励他们积极参加学校组织的“五项基本技能”大赛，并将说课、讲课、评课结合起来。本学期赵智国、曹春健、郝 璞三位老师积极准备，其中赵智国老师的语文公开课得到了学校专家评委的高度评价。
6．坚持集体备课，每星期各备课组要抽一定的时间进行“会课”。严格按照教学工作计划，做到内容一致、进度一致，并根据班级学生认知水平的实际确定难点重点。陆国琴老师和曹怀雅老师为此做出了不懈的努力。
7．高一高二年级的语文老师按照市教研中心统一的安排为期末统考工作做出了积极的努力。我们有理由信语文成绩会迈向一个新的台阶
8．高一、高二年级备课组在扩大学生阅读量上下了很大力气，为学生指定阅读内容、指导学生写读书笔记，并让学生交流讨论。真正把高校长提出的“书香校园”的理念落到了实处。对此我们感到欣慰。
三、值得反思的几点思考。
1．基于语文教学的实践，我们本届全体高中语文备课组老师强烈建议：不可一味的强调教学的进度，而忽略了基础知识的积累和基本技能的训练。老老实实地以课本为本源，扎扎实实地做好基本功的训练
我们认为应发挥我们学校整体教研优势，制定具有我们彩虹学校特色的语文教学与复习的整体方案，其基本思路是高一以加强基础扩大阅读量为主；高二以语体文写作及研究性学习为主；高三提高学生的认知加强提高写作能力进行高考训练。大面积提高我校语文教学的质量。
2．语文主观题答案中应是准确理解和完美表达的统一。但我们的学生往往是重理解轻表达；一部分教师对此现象也往往迁就，自己直接报出答案。这样的后果是，高考试卷上是语言苍白无力，前言不搭后语；这样的学生要想在作文中拿高分，也犹如登天这也是非常有害的。建议各个年级老师们对此加强训练，重点是诗歌鉴赏和文学作品的阅。
3． 鼓励作文创新。
建议我们的老师在作文训练上重视文体的要求，不拘一格地抓好实用性和文学性体式的写作训练，真正使学生的语文能力有所提高，并在作文中各得其所，各展其能。
4．在高三的语文复习中给学生更多的人文关怀，重视情感的认同，减轻他们的高考压力。
5．新高三不可为敢进度而早早的结束新课，五、六册的课文是很有思想深度的，以此为范文设计好阅读课的教学环节是非常有价值的。
6．今后继续认真贯彻高校长的教学指导精神，绝对要发挥备课组的整体优势，集思广益群策群力资源共享。最好能根据老师的特长，分工明确。如诗歌鉴赏、文学作品、古汉语、作文研究等，研究学生，研究怎么复习，提出方案，集体讨论。
7．扎扎实实搞复习，无畏的押题猜题是得不偿失的。纵观历年的高考题，无不是对学生基础知识与基本能力的考核。
8．给学生强调一种意识，语文能力的提高是循序渐进的，经过一定的训练是有效果的。在我们的老师中也许有一种观点，认为教和不教作用不大。其实这是一种非常危险的信号。
9．从高考模拟试卷的选择题得分情况来看，选择题基本上是平时比较爱好和擅长阅读写作的学生翻身落马的陷阱，所以要把这一部分学生重视起来。加强他们的理性思考能力。
10．有计划地主动地引导学生早读。可以利用早读引导学生背诵名言警句、进行名段欣赏以及优秀作文的讲评等。特别是基础薄弱的班级更应抓紧利用好早读的时间。使我们的学生在知记题上争取不丢分。使高校长提出的书香校园的治学理念落到实处。

⑧ 语文选修课的总结,该怎么写

一、研读新教材，实施新教材，取得一定的工作业绩

高二年开学之前，我们利用暑假，通过咨询专家，了解兄弟学校的做法，最后确定我校高二年上学期开设《中国小说欣赏》、《中国古代诗歌散文欣赏》2门课程；高二年下学期开设《语言文字与应用》、《中国现代诗歌散文欣赏》、《中外传记作品选读》、《外国小说欣赏》4四门课程。

为了更好地实施高中语文新课程，在课改专家引领下，经过多次讨论，我们就高中语文新课程选修课教学，拟定了《漳州双语实验学校高中语文选修课程教学实施方案》。经校方批准，我们按实施方案开展教学工作，取得了一定的实效。我们采用“又分又合”的教学方式，即由任课教师按原来班级给学生讲授《中国小说欣赏》、《中国古代诗歌散文欣赏》、《语言文字与应用》、《先秦诸子散文》课程，又由三位教师面向全年段分别讲授《中国现代诗歌散文欣赏》、《中外传记作品选读》、《外国小说欣赏》课程。学生积极参与选修课程学习，学习热情空前高涨。学生感受到不同语文老师的教学风格，阅读了更多更好的文学作品，有效地提高了自身的语文素养。

选修课程实施方案确定后，在一无传统的教学参考资料，二无现成的教学模式可循的情况下，我们三位老师互相勉励，互相促进，决心在短时间内将教材中所涉及的、以前我们没有读过的作品阅读一遍，并写下读书笔记，为备课、编写教案打下基础。我们制定了详细可行的教学工作计划，力求全面体现新课标要求，又切合本校学生实际。

对《中国小说欣赏》课程，我们根据三个老师的不同兴趣、专业特长，按照“历史与英雄”、“人情与世态”、“家族的记忆”、“女性的声音”“情系乡土”、“人在都市”、“烽火岁月”等单元板块对《中国小说欣赏》的备课进行分工合作，做到面上全部阅读、广泛涉猎，各个单元的作品都有老师的深度解读。各个老师的阅读心得通过备课活动进行交流。每次集体备课，由该单元的负责老师主讲，其他老师质询、补充。这种集体备课活动，促进了各个老师的阅读效率，又提升了教师的文本解读能力，收到良好的工作效果。

对《中国古代诗歌散文欣赏》，我们做了灵活处理。“赏析示例”所列的作品，课程标准不要求教学。但我们认为，“赏析示例”所列的作品，大多是传统的名篇，而且是历年高考复习要求精读的作品，课时再紧张，至少也要用一个课时指导学生精读这些作品。鉴于我校学生文言文基础较差，对文言文普遍有畏难情绪的状况，“自主赏析”的作品，我们大多采用传统的讲读方法，力求让学生弄通课文中重点的字词句，也让学生多读多背一些古诗文，切实提高学生的语文素养。“推荐作品”的教学，我们全面贯彻落实新课标以学生为主的理念，让学生通过小组讨论、读书报告、作品争鸣等形式开展自主学习活动。教师只是向学生提出总体要求，对重要作品进行点拨，并解答学生提出的疑难问题。灵活多样的教学方式，促进了学生学习《中国古代诗歌散文》的积极性，拓展了学生阅读空间，提高了学生古诗文的鉴赏能力，收到一定的成效。2007年12月22日在厦门同安召开的“厦漳泉高中语文教学研讨会”，我们备课组长向与会代表介绍了我校高二年选修课程的实施方案、处理办法、教学心得，得到与会代表的认同。

总而言之，高中语文选修课教学，是一项全新的工作，对教师、对学生都是一种考验。新课程的实施，确实让师生受益匪浅。教师提高了业务水平，学生增加了阅读量，拓展了学习视野，养成了良好的阅读习惯，接受了中外优秀文化的熏陶。这对于发展学生个性，塑造学生人格，无疑具有重要意义。

二、研读新教材，实施新教材，发现不少问题

（一）教学时间。

高二上学期，每周5节语文课，加上周六、周日补课，每周有6节左右，按照常规计算，课时不算少，但一个学期要学习两个模块的课程，课时使用起来，难免捉襟见肘。特别是讨论课，往往要用不少时间。让学生深入讨论，时间耗费不起；让讨论适可而止，又不符合新课标精神。如何平衡、解决，有待于在实践中进一步探讨。

（二）教材选用。

按照新课程标准，高中语文选修课程分为诗歌与散文（包括《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》、《外国诗歌散文欣赏》）、小说与戏剧（包括《中国小说欣赏》、《外国小说欣赏》、《中外戏剧名作欣赏》、《影视名作欣赏》）、新闻与传记（包括《新闻阅读与实践》、《中外传记作品选读》）、语言文字应用（包括《语言文字应用》、《演讲与辩论》、《文章写作与修改》）、文化论著研读（包括《先秦诸子选读》、《中国文化经典研读》、《外国文化著作选读》、《中国民俗文化》）。我们确定每个系列只选修一个模块的课程，其它模块作为学生课外读物，教师进行必要的指导。

基于以上思考，在完成诗歌与散文系列之《中国古代诗歌散文欣赏》、小说与戏剧系列之《中国小说欣赏》的基础上，高二下学期我们完成了《语言文字与应用》、《中国现代诗歌散文欣赏》、《中外传记作品选读》、《外国小说欣赏》等四个模块，《中国现代诗歌散文欣赏》只完成了散文部分教学，诗歌部分计划留到暑假补习完成。

在高中阶段，全部开设所有的选修课程是不可能的，也不符合课改的精神。但如果只是开设部分课程，要全面提高学生的语文能力，我们觉得把握性不大。封闭式学校的特性，又决定学生不能广泛开展课外阅读活动。从本本到本本，语文要提高是很难的。如何解决这一两难课题，还有待于探索。

（三）教学体例

听说读写是语文的基本能力，以前的课本，这四个方面的训练，教材均有系统安排。现行的选修课程，课后只是提供一些讨论话题，对基础知识训练没有给予足够的重视。在选修课的教学中，如何弥补这一方面的不足，需要教师根据高考要求作好统筹安排。但如何安排，还是没有可循的模式。

三、研读新教材，实施新教材，依然是我们今后的奋斗目标

适应高中语文课程改革的需要，积极推进高中语文新课程，是我们每一个高中语文教师义不容辞的职责。继续钻研《普通高中课程标准实验教科书语文》，大力实施高中语文新课程，以课堂为主阵地，向45分钟要质量，依然是我们今后的奋斗目标。为此，我们要继续做好三个方面的工作：

（一）积极参加听课评课活动，努力提高备课组工作质量。

（二）认真开展备课组集体研讨活动，切实提高备课质量。

（三）继续开展形式多样的课外活动，激发学生语文学习兴趣。