步步高语文答案

Ⅰ 步步高学案导学导学与随堂笔记笔记语文必修四答案

下载的文件上有

Ⅱ 百分悬赏！高中语文阅读步步高：高中古诗词阅读鉴赏和高中现代文阅读解题答案，好的话另有追加。

古诗词一般要抓住重点的字词及景物的描写 诗词一般讲究借景抒情 再其次是抓住颔联和颈联 颔联主要是写景 秋景一般表达思乡 郁闷 壮志难酬 愁苦 悲凄的情感 尾联最重要也最能体现作者的目的和情感 要想基本上正确的鉴赏就要多练习加上不断的总结经验才行
现代文一般要读上3到五遍才能正真了解文本意义 第一段很重要 作者的观点通常在第一段体现出 可以是一个比喻 一个引用 一句陈述 或者一句总结等 这需要在多遍品读后认真分析后才能明白最后主要是作者的观点集中体现 小说一般要通过人物 情节 环境的分析了解作者的目的 你可以多找几篇小说进行对比 一般要掌握一些表现手法和修辞通过其作用总结和分析得出结论 （一般诗词鉴赏考查的是意境 情感 借景抒情的作用等. 而小说则是考查小说的三要素：人物 环境 情节 人物性格通常用语言 动作 心理 神态等来表现 环境起烘托作用 而情节是主干撑起整个小说 最后一题基本上是自由发挥题 说几句有关主题的话基本上不会失分太大）

Ⅲ 请帮我找到步步高高考总复习语文2022的答案全册

摘要 您好 您属于哪个省哪个市？

Ⅳ 步步高H9家教机能下载语文试卷吗

能，有密卷点评和考前精练，都有语文试卷，随意下载。
不懂请追问，望采纳谢谢！！！

Ⅳ 高中语文阅读步步高 高中古诗词阅读鉴赏答案

高考诗歌鉴赏解题方略
2009版考试说明：
1、 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧
2、 评价文章的思想内容和作者的观点、态度
诗歌鉴赏包括两个方面的内容：
1、形式上鉴赏其形象、语言、表达技巧。
2、内容上分析其思想情感。
高考诗歌鉴赏答题模式类析
1．第一种模式：分析意境型
2．第二种模式：分析技巧型
3．第三种模式：分析语言特色
4．第四种模式：炼字型
5．第五种模式：一词领全诗型
第一种模式：分析意境型
1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
2．提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
3．解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
诗歌中形象
1.人物形象：
A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即作者自己。
B、 作品中其他人物。
2.意象：
意象是诗歌中浸染了作者主观感情的客观物象,是诗人感情的载体。
4．答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
【练习1】
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
（注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。）
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

第二种模式：分析技巧型
1．提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
2．提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
3．解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
抒情方式分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情，间接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）、托物言志、怀古伤今、即事抒怀。描写方式有正面描写和侧面描写，有白描、烘托、渲染。写景诗常用表达技巧有虚实结合，动静结合，以乐衬哀，上下（或远近、俯仰、时空、声色、视听）结合。其他表达技巧有抑扬、对写等。
4．答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
【练习2】
（1）早 行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
■此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

（2）阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（1）这两首诗描写的都是___________时刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象。（2分）
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）

第三种模式：分析语言特色
1．提问方式：这首诗在语言上有何特色？
2．提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
3．解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多 用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
4．答题步骤：
（1）用一两个词准确点明语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。

【练习3】
春 怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。

第四种模式：炼字型
1．提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
2．提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3．解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4．答题步骤：
（1）解释该字在句中的含义。
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。
（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
【练习4】
南 浦 别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？

第五种模式：一词领全诗型
1．提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
2．解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
3．答题步骤：（1）该词对突出主旨所起的作用。（2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
【练习5】
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

有人认为“折柳”二字是全诗的关键。“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？（2002年高考题）

课后训练
1：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)
竹窗闻风寄苗发司空曙
李 益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
（注释：苗发、司空曙是李益诗友。）
（1）诗以"微风"开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。
（2）时滴枝上露，稍沾阶下苔"两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情?
（3）诗中哪一句可以使人联想到"知音"的故事?
2：阅读下面这首词，然后回答问题。（6分） 菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
⑴古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。(2分)

⑵关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。（4分）

3：阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天 晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?

各题的答案从网上就找得到。

Ⅵ 步步高学案导学与随堂笔记语文必修一的答案

上《步步高-学案导学与随堂笔记-语文-必修1黑龙江教育出版社》找...

Ⅶ 步步高大一轮复习讲义语文答案

经济能力好的话直接推荐你了解卡西欧EV-SP2900
这可以说是可以用上一辈子的好词典。
分钢琴黑与香槟金两个颜色供你选择。
卡西欧电子词典最大与最强悍的特点是在她收入的词典上。
下面是完整收录的19本辞书的介绍：
英汉
英汉大词典第二版 主编：陆谷孙覆盖面广，查得率高，增补新词、新义约2万条，例证近24万，典型示范，举一反三，译文通达，承载大量语法、语用信息，兼顾学习型词典特征和网络信息附录全面更新，兼具实用性和知识性。收录：约220,000词条
出版社：上海译文出版社
出版时间：2007年出版
英英
Oxford Dictionanry of ENGLISH
新牛津英语大词典第二版史上最好的单卷本英语词典—包含最近更新和修订词汇，355,000个单词、短语及释义，上百条新词新义，给你最全面、最精确的英语解释。收录：约355,000条
出版社：牛津大学出版社
出版时间：2005年出版

英英同义词
Oxford Thesaurus of ENGLISH
牛津同义词大词典第二版600,000多个同义、近义和反义词条，帮助读者丰富英语写作和交流的用词。词目排列方便易查，亦有数千条例句帮助读者理解词义。收录：约600,000词条
出版社：牛津大学出版社
出版时间：2004年出版
英英搭配
牛津英语搭配大词典150，000个搭配，包含了将近9，000个名词、动词和形容词，并有超过50，000个例句。25条有关词汇搭配的用法说明，如:季节、货币和语言等。收录：约150,000组搭配词条
出版社：牛津大学出版社
出版时间：2002年出版

五国语言
OXFORD 多国语词汇短句集收录了美/英/法/德/意/西等语言之间的所有对译，可谓是翻译、旅行所必须的工具。收录：约17,500词条
5,500短语
出版社：牛津大学出版社
出版时间：2006年出版
英汉双解
柯林斯COBUILD英汉双解词典本辞典的母本是英国哈珀柯林斯出版公司和伯明翰大学英语系联袂编写出版的《柯林斯COBUILD英语词典》。词典的全部语料采自多达4.5亿词的计算机语料库。收录：约100,000词条
出版社：上海译文出版社
出版时间：2006年出版

法律英汉
元照英美法词典涵盖19世纪至今之英美法5万余词条的专业翻译解释、判例集、法律汇编及法学文集，各法领域之法律词汇、用语及格言，为现今法律大辞典之最。收录：约51,000词条
出版社：ANGLE PUBLISHING L.L.C.
出版时间：2003年出版
法律英汉
英汉法律用语大辞典主编:宋雷宋雷先生，9年磨砺，研究编纂，10万词汇，拉丁语、法语等外来语附录，320万字，内容空前完备。法律用语同义、近义词辨析，在最细微的差异中理解法律。WTO框架下的法律、经济、贸易用语，全面收录，精细而前卫。收录：约100,000词条
出版社：法律出版社
出版时间：2003年出版

汉英
汉英大辞典第二版 主编:吴光华本辞典是我国出版史上第一部融文、理、工、农、医、经、法、商多学科于一体，兼具普通汉英辞典与科技汉英辞典功能的大型汉英辞典。收录：约220,000多字词条
约11,000单字词条
出版社：上海交通大学出版社
出版时间：1999年出版
汉语
现代汉语大词典本词典是迄今为止现代汉语词典中信息量较丰富的大型语文工具书。收录：约100,000多字词条
约15,312条单字词条
出版社：汉语大词典出版社

新东方词汇
新东方GRE第七版 主编：俞敏洪本书收录了迄今GRE考试的全部重要词汇，常考词汇，对已重点考过词汇进行标记，分类明确，并详细解释每一个重要词汇的记忆方法，如词根词缀、联想记忆法等。收录：约20,000词条
出版社：群言出版社
出版时间：2007年出版
新东方词汇
新东方TOEFL第二版 主编：俞敏洪本书贯穿了实用、有趣的“词根＋联想”记忆方法。听力词汇标出强调读音。释义精确，并收录了大量考点习语，真题例句，同义词，已考词 对和形近词、派生词，区分易混词。收录：约8,000词条
出版社：世界图书出版社
出版时间：2007年出版

新东方词汇
新东方IELTS第二版 主编：

Ⅷ 步步高高考总复习语文答案

2009高考能力测试步步高语文基础训练20答案

Ⅸ 语文必修四答案步步高学案导学与随堂笔记

如下：

(9)步步高语文答案扩展阅读

这部分内容主要考察的是元杂剧的知识点：

元代用北曲演唱的传统戏曲形式。形成于宋代，繁盛于元大德年间（13世纪后半期-14世纪）。主要代表作家有，关汉卿、郑光祖、马致远、白朴等。主要代表作有：《窦娥冤》、《倩女离魂》、《汉宫秋》、《梧桐雨》等。

其内容主要以揭露社会黑暗，反映人民疾苦为主，现实主义与浪漫主义相结合，主线明确，人物鲜明。其结构上最显著的特色是，四折一楔子和“一人主唱”。杂剧角色分为旦、末、净、杂。旦包括正旦、外旦、小旦、大旦、老旦、搽旦。

正旦：歌唱的主要女演员。外旦、贴旦次要女演员。末包括正末、小末、冲末、副末。正末是歌唱的主要男演员，外末、副末是次要的男演员。冲末是首次上场的男演员。尽是性格暴烈的男演员。杂是除以上三类外的演员。

有孤（当官）、驾（皇帝）、卜儿（老妇人）、徕儿（小厮）、细酸（读书人）等。主唱元杂剧一般是一人主唱或男、女主角唱，主唱的角色不是正末，就是正旦，正旦主唱称旦本，如《窦娥冤》窦娥主唱。

正末主唱的称为末本，如《汉宫秋》，汉元帝主唱。一般来说，一剧中一人主唱到底，这是通例。但也有少数剧本，随着剧情的发展，人物也有所变化。如《赚蒯通》，第一折正末扮张良，二、三、四折正末扮蒯通。这就出现了主唱人物的变换。