小学一年级数学左右

⑴ 小学一年级数学解题时左右问题以谁维参照物

把21.22.23.24.25.26.27.28.29这九个数填入圆圈里，使横行，竖行和斜行上三个数相加都等于75.

⑵ 一年级左右如何区分

一年级数学看图题区分左右分两种情况：

1、若参照物为人，且可以看到人的正面；则以图上的人物为准。即图上人物的右边为我们的左边，图上人物的左边为我们的右边。（左右相反）

2、若参照为物为水果、动物、图形等；则以观察者为准。即我们的右边为图上物体的右边，我们的左边为图上物体的左边。（左右相同）

学数学技巧

1、抓住课堂。理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。高质量完成作业。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考。

2、对不会做的错题：弄懂每一个步骤，并思考为什么，针对算错了的错题，如果经常出现这样的情况那么你就要：改变计算方式和习惯，比如学会检查和算两次提高准确度。

重点是要去思考，思考的深度越深，学习得就更加透彻，就会用少量的题达到很高的效果。但这样的思考不是凭空的，而是建立在错题上的思考。

⑶ 小学一年级数学方位看图片，怎么判断左右

以例子说明：如有E、F、 G、 H。

（1）E在F的（）边。（左）（以E为准）

（2）H在E的（）边。（右）（以E为准）

（3）G在H的（）边。（左）（以H为准）

以观察者的左、右为准。

(3)小学一年级数学左右扩展阅读：

小学一年级的数学看图找位置写字的手是右，不写字的是左。不明白的小朋友在手心或手背上写字，左手心或者手背上写“左”字，右手心或右手背写“右”字。

面对着这幅图，左手边就是图的左边，你的右手边就是图的右边。左手边就是图的左边，右手边就是图的右边。

孩子不是左撇子，那么就告诉孩子，只要是在你写字的手这边就是右手，相反的那边就是左手，这样应该就比较好区分了。

⑷ 一年级数学如何区分教学图上的左右

一年级数学
看图题区分左右分两种情况：
1、若
参照物
为人，且可以看到人的正面；则以图上的人物为准。即图上人物的右边为我们的左边，图上人物的左边为我们的右边。（左右相反）
2、若参照为物为水果、动物、图形等；则以观察者为准。即我们的右边为图上物体的右边，我们的左边为图上物体的左边。（左右相同）
 (4)小学一年级数学左右扩展阅读：
方向的判定：
人们常用的方向，主要有上、下、东、西、南、北。
在地球上，指向地心的方向为下，逆地心的方向为上，
上与下
都是垂直方向。
下面我们要讲的是指地平面上的方向。
在地平面上，东（正东）、西（正西）、南（正南）、北（正北），是最基本的四个方向。
判定方法：
一般定向法
：面对地图“
上北下南
，左西右东”。
根据
指向标
确定方向：一般地图上指向标的箭头指示正北方向。
根据
经纬网
确定方向：
经线
指示南北，
纬线
指示东西方向。

⑸ 一年级数学左右怎么区分

面对的是动物或物品的时候，此时的左右是与观察者同方向的（以观察者版为准），把权物体看作参照物，说在物体的左边或右边。即看起来在动物哪边就是在动物哪边。

当面对的是人物的时候，此时的左右是与观察者反方向的（以图中人为准）。即看起来在右边而要说是左边。
人和动物是不一样的。

(5)小学一年级数学左右扩展阅读：

小学加法技巧：

分裂再凑整数加法

比如；8+5＝13，先把“5”分裂成“2”和“3”；那么就是8+2+3＝10；

变整数再减去

比如，26+18＝44，把“18”变成“20－2”，那么就是26+20－2＝44；

错位数相加

比如，个位加十位得数是个位的如:

51+15＝66；这样算：5+1得6；1+5得6；两6合拼。

⑹ 小学一年级数学看图找位置怎么分左右

以例子说明：如有A、B、C、D。

（1）A在B的（）边。（左）（以B为准）

（2）D在B的（）边。（右）（以B为准）

（3）C在D的（）边。（左）（以D为准）

以观察者的左、右为准。

小学一年级的数学看图找位置分左右的方法：写字的手是右，不写字的是左。

让不明白的小朋友在手心或手背上写字，左手心或者手背上写“左”字，右手心或右手背写“右”字。

（1）小花是左边数起的第（  ）个，右边数起的第（    ）个。

（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（    ）个，这个小朋友是（     ）。

（3）丁一的左边是（   ），右边是（   ） 。

答：

（1）小花是左边数起的第（3）个，右边数起的第（7）个。

（2）左边数起的第6个，就是右边数起的第（4）个，这个小朋友是（小洁）。

（3）丁一的左边是（4），右边是（6） 。

⑺ 小学一年级数学课本中关于左右是怎么区分的

按观察者的位置来定位左右或按被观察者的位置来定位，具体应用方式如内下：

1、被观察容者是人时，讨论被观察者的左右以被观察者的左右来确定。

2、被观察者为其他物体时，讨论被观察者的左右问题，以观察者的左右来确定。

(7)小学一年级数学左右扩展阅读

一年级学习分辨左右的意义

(1)在认识左右的教学内容中，包含着对左右的相对性的认识。而左右的相对性对儿童来说理解起来比较困难。心理学研究表明，儿童一般要在 7~9岁，才能逐渐形成以他人为标准辨别左右的能力。如果按此规律，学生在8岁时，也,就是在二~三年级时，学习左右相对性比较适宜。但考虑到学前教育，以及后续知识的学习等因素，教材把左右的相对性内容安排在一年级 下册。

当然如果不涉及左右的相对性，这部分内容完全可以安排在一年级上册。考虑到左右的相对性在日常生活不可避免，因此有必要让学生初步感知体会，所以教材中安排了左右的相对性内容。

(2) 一年级上册教学中，学生在没有认识左右时，就要回答类似“从左数起(或从右数起)，谁在第几?”的问题，这时就要先辨别左右再数数。由于我们读书、写字等都是按从左往右的顺序进行，所以在教学序数时可以利用学生这些已有的生活经验。

⑻ 小学一年级数学怎么分左右

解答：你好，我也是一年级数学教师
我上过这个“左右“的内容
在一年内级上册中，这个左右到底是容以具体人物（或事物）的左右为准还是以学生的观察视角为左右。也没有一个定论，所以我的看法是：两个都对
等到2年级再继续学的时候，学生就能自觉分辨开看

⑼ 小学一年级数学怎么分辨左右

这个问题本来就是有争议的，但一般老师都会统一一个说法的。当你面对的是动物或物品的时候，此时的左右是与观察者同方向的（以观察者为准），把物体看作参照物，说在物体的左边或右边；当面对的是人物的时候，此时的左右是与观察者反方向的（以图中人为准），以图中的人为参照物，说在人的左边或右边。动物卡通的和人一样也还是动物啊。

⑽ 小学一年级的数学看图找位置怎么分左右

举个例子看，你就明白了。

如有 狗、虎、兔、马 四个动物按这个顺序站成一排

以虎为准的话，狗在虎的左边。马在虎的右边。
以马为准的话，兔在马的左边。
以虎为准的话，兔在虎的右边。

最主要的就是主要以观察者的左、右为准。

(10)小学一年级数学左右扩展阅读

儿童教育是指对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练。它是提高人口素质的重要环节。青春期到来以前的未成年人被称为儿童或少年，他们在思想、性格、智力、体魄等方面的可塑儿童教育性很强。儿童教育是整个教育事业的重要基础。

在古代社会中，教育儿童的职能主要是由家庭承担的。近代的儿童教育有逐渐社会化的趋势，许多国家对学龄儿童都实行了义务教育的制度。但是，家庭教育仍然十分重要。