高考数学答题卡模板

㈠ 高考文综学校方法，答题模板

又快到高考了，作为一名过来人在这个时候尤为感触，总结点经验给学弟学妹们参考。我高三上学期时成绩不怎么样，也就考个500分的样子，特别是数学花费了很长时间怎么也提高不了都是100分上下，文综也不咋样，选择题很多犹豫不决排除不了干扰项，综合题答得很散，也就180左右。我是怎么能在一学期以内成功逆袭呢？（13年新课标很难的哦，我的成绩超了一本30分）

对于数学：首先我的建议是要么不做，要做就做一类题目、做套题；其次碰到不懂的就一定要弄清楚不能存疑。
对于英语：英语需要基础，高三了首先得上好老师的每一节课，其次每天保持做一种题型（阅读理解、完形填空等）保持英语的语感；对于作文要自己总结优美的句子写成模板。

对于文综：我是花了很长时间来突击了，毕竟我认为我的英语和数学再高三了提高40-50分几乎不可能了。所以我都把大量的时间花在了文综上面，大家千万不要以为文综是死记硬背的了！文综方法技巧性很强，
历史：1、学历史一定得记历史大事年表；没有时间的观念根本学不好历史；
2、很多同学发现文综历史答案需要专业性术语，它怎么来？从书本上来，因此必须得记住历史事件的重要意义，这对我们综合题的做题和选择题的大局观十分有利；
政治：1、熟记基本的知识点；
2、掌握答题方法与技巧。政治方面技巧性太强了，比如图表题、认识题、经济生活和政治生活的题目，只要明白了方法答题都非常简单。
地理：1、记地图。最好的一个方法就是背经纬线，比如北纬30°从东往西依次是太平洋、宁波、重庆、拉萨、新德里（北）~~~~~~
比如再背120°E 讲过的地方、地形那样你头脑中就有一个经纬网了，就可以把世界地图装到脑子里了。
2、准备一本错题集，到时候必须复习。
这样我文综考了237分哦，最后关于文综的复习资料方面，我认为高三学生五三是必须具备的，其次重点推荐朱肇福文综教程，前者做练习，后者讲方法和技巧，对答题的帮助很大。
最后祝大家高考顺利。

㈡ 高考标准化考试模板是什么东西

是一个塑料的小卡，用铅笔在里面涂黑。
用处不大。涂出来的黑方块比较标准，但是费时间。

㈢ 初一数学答题格式

初一数学答题格式

通常是高考的把关题和压轴题，具有较好的区分层次和选拔功能．目前的高考解答题已经由单纯的知识综合型转化为知识、方法和能力的综合型解答题。在高考考场上，能否做好解答题，是高考成败的关键，因此，在高考备考中学会怎样解题，是一项重要内容。

“答题模板”就是首先把高考试题纳入某一类型，把数学解题的思维过程划分为一个个小题，按照一定的解题程序和答题格式分步解答，即化整为零。强调解题程序化，答题格式化，在最短的时间内拟定解决问题的最佳方案，实现答题效率的最优化。

答题技巧

1、答题先易后难：原则上应从前往后答题，因为在考题的设计中一般都是按照先易后难的顺序设计的。先答简单、易做的题，有助于缓解紧张情绪，同时也避免因会做的题目没有做完而造成的失分。如果在实际答卷中确有个别知识点遗忘可以“跳”过去，先做后面的题。

2、答卷仔细审题稳中求快：最简章的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍。中考对于大多数学生来说，答题时间比较紧，尤其是最后两道题占用的时间较多，很多考生检查的时间较少。所以得分的高低往往取决于第一次的答题上。另外，像解方程、求函数解析式等题应先检查再向后做。

㈣ 2019高考数学答题卡模板长什么样

就长那样啊。。

㈤ 高考数学大题如何拿到60

高考数学12个高分答题模板

选择填空题

1、易错点归纳：

九大模块易混淆难记忆考点分析，如概率和频率概念混淆、数列求和公式记忆错误等，强化基础知识点记忆，避开因为知识点失误造成的客观性解题错误。

针对审题、解题思路不严谨如集合题型未考虑空集情况、函数问题未考虑定义域等主观性因素造成的失误进行专项训练。

2、答题方法：

选择题十大速解方法：排除法、增加条件法、以小见大法、极限法、关键点法、对称法、小结论法、归纳法、感觉法、分析选项法；

填空题四大速解方法：直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法。

专题一、三角变换与三角函数的性质问题

1、解题路线图

①不同角化同角

②降幂扩角

③化f(x)＝Asin(ωx＋φ)＋h

④结合性质求解。

2、构建答题模板

①化简：三角函数式的化简，一般化成y＝Asin(ωx＋φ)＋h的形式，即化为“一角、一次、一函数”的形式。

②整体代换：将ωx＋φ看作一个整体，利用y＝sin x，y＝cos x的性质确定条件。

③求解：利用ωx＋φ的范围求条件解得函数y＝Asin(ωx＋φ)＋h的性质，写出结果。

④反思：反思回顾，查看关键点，易错点，对结果进行估算，检查规范性。

专题二、解三角形问题

1、解题路线图

(1) ①化简变形；②用余弦定理转化为边的关系；③变形证明。

(2) ①用余弦定理表示角；②用基本不等式求范围；③确定角的取值范围。

2、构建答题模板

①定条件：即确定三角形中的已知和所求，在图形中标注出来，然后确定转化的方向。

②定工具：即根据条件和所求，合理选择转化的工具，实施边角之间的互化。

③求结果。

④再反思：在实施边角互化的时候应注意转化的方向，一般有两种思路：一是全部转化为边之间的关系；二是全部转化为角之间的关系，然后进行恒等变形。

专题三、数列的通项、求和问题

1、解题路线图

①先求某一项，或者找到数列的关系式。

②求通项公式。

③求数列和通式。

2、构建答题模板

①找递推：根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系，即找数列的递推公式。

②求通项：根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式，或利用累加法或累乘法求通项公式。

③定方法：根据数列表达式的结构特征确定求和方法（如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等）。

④写步骤：规范写出求和步骤。

⑤再反思：反思回顾，查看关键点、易错点及解题规范。

专题四、利用空间向量求角问题

1、解题路线图

①建立坐标系，并用坐标来表示向量。

②空间向量的坐标运算。

③用向量工具求空间的角和距离。

2、构建答题模板

①找垂直：找出(或作出)具有公共交点的三条两两垂直的直线。

②写坐标：建立空间直角坐标系，写出特征点坐标。

③求向量：求直线的方向向量或平面的法向量。

④求夹角：计算向量的夹角。

⑤得结论：得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角。

2、做题之后加强反思

童鞋们要知道一个真理，那就是你做的题一定不是高考题，所以必须学会归纳总结答题套路。所以做题后一定要反思：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。这是复习中的一个重要环节。

那么反思主要是做到五个“回头看”：

• 要看看自己做对了没有；

• 还有什么别的解法；

• 题目处于知识体系中的什么位置；

• 解法的本质什么；

• 题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。

有了这五个回头看，你的数学悟性就会提高很多。

3、主动复习总结提高

进行章节总结是非常重要的。那么如何进行呢？

（1）要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。这样能总结出最适合自己进行复习的材料。

（2）把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。

（3）在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。

（4）把重要的，典型的各种问题进行编队。要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。这一点，是提高高中数学水平的关键所在。

（5）总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。

（6）找一份适当的测验试卷。一定要计时测验。然后再对照答案，查漏补缺。

4、主动改错 保证不犯

错题之最宝贵的题，学习不怕犯错，但是怕一错再错，整理错题本就非常重要了。

有些学生把犯错归结于自己太马虎，其实练习的数量不够，往往是学生出错的真正原因。

所以在冲刺阶段，我们必须保证犯了的错误必须马上弄懂，并且保证这类错误不再犯。

图是高中数学的生命线

图是初等数学的生命线，能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数学的关键。

无论是几何还是代数，拿到题的第一件事都应该是画图。有的时候，一些简单题只要把图画出来，答案就直接出来了。遇到难题时就更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件。而且解难题时至少一问画一个图，这样看起来清晰，做题的时候也好捋顺思路。

首先要在脑中有画图的意识，形成条件反射，拿到一道数学题就先画图。而且要有用图的意识，画了图而不用，等于没画。

提醒大家一点，画图要画得清晰，干净，否则没有起到帮助解题的作用，反而会错误多多。

5、总结

看笔记，做作业后的反思，章节的总结，改错误时得找原因，整理复习资料，做好学习计划，合理安排时间，制定好自己的长期的短期的目标。

㈥ 09年安徽高考数学文答题卡B卡样式

考试大纲里有样卷，报考志愿的那本书里也有。

我印象中
A是一列列的
1、
2、
3、
B是一行行的
1、 2、

你可以去看看考试大纲的样卷确认下
心里才安心点吧

回答补充
是的
你有没填错啊

㈦ 高中数学经典解题技巧和方法

高中数学是很多同学高考道路上的拦路虎，很多同学一致回答：大题没思路。高考数学6道大题，每题12分，一分都不能丢啊！

所以，今天学霸菌给大家整理了数学答题模板，大家要好好利用哈~

选择/填空题

1、易错点归纳：

九大模块易混淆难记忆考点分析，如概率和频率概念混淆、数列求和公式记忆错误等，强化基础知识点记忆，避开因为知识点失误造成的客观性解题错误。

针对审题、解题思路不严谨如集合题型未考虑空集情况、函数问题未考虑定义域等主观性因素造成的失误进行专项训练。

2、答题方法：

选择题十大速解方法：

（十大解题技巧 你会了没）

排除法、增加条件法、以小见大法、极限法、关键点法、对称法、小结论法、归纳法、感觉法、分析选项法；

填空题四大速解方法：直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法。

解答题

专题一、三角变换与三角函数的性质问题

1、解题路线图

①不同角化同角

②降幂扩角

③化f(x)＝Asin(ωx＋φ)＋h

④结合性质求解。

2、构建答题模板

①化简：三角函数式的化简，一般化成y＝Asin(ωx＋φ)＋h的形式，即化为“一角、一次、一函数”的形式。

②整体代换：将ωx＋φ看作一个整体，利用y＝sin x，y＝cos x的性质确定条件。

③求解：利用ωx＋φ的范围求条件解得函数y＝Asin(ωx＋φ)＋h的性质，写出结果。

④反思：反思回顾，查看关键点，易错点，对结果进行估算，检查规范性。

专题二、解三角形问题

1、解题路线图

(1) ①化简变形；②用余弦定理转化为边的关系；③变形证明。

(2) ①用余弦定理表示角；②用基本不等式求范围；③确定角的取值范围。

2、构建答题模板

①定条件：即确定三角形中的已知和所求，在图形中标注出来，然后确定转化的方向。

②定工具：即根据条件和所求，合理选择转化的工具，实施边角之间的互化。

③求结果。

④再反思：在实施边角互化的时候应注意转化的方向，一般有两种思路：一是全部转化为边之间的关系；二是全部转化为角之间的关系，然后进行恒等变形。

专题三、数列的通项、求和问题

1、解题路线图

①先求某一项，或者找到数列的关系式。

②求通项公式。

③求数列和通式。

2、构建答题模板

①找递推：根据已知条件确定数列相邻两项之间的关系，即找数列的递推公式。

②求通项：根据数列递推公式转化为等差或等比数列求通项公式，或利用累加法或累乘法求通项公式。

③定方法：根据数列表达式的结构特征确定求和方法（如公式法、裂项相消法、错位相减法、分组法等）。

④写步骤：规范写出求和步骤。

⑤再反思：反思回顾，查看关键点、易错点及解题规范。

专题四、利用空间向量求角问题

1、解题路线图

①建立坐标系，并用坐标来表示向量。

②空间向量的坐标运算。

③用向量工具求空间的角和距离。

2、构建答题模板

①找垂直：找出(或作出)具有公共交点的三条两两垂直的直线。

②写坐标：建立空间直角坐标系，写出特征点坐标。

③求向量：求直线的方向向量或平面的法向量。

④求夹角：计算向量的夹角。

⑤得结论：得到所求两个平面所成的角或直线和平面所成的角。

专题五、圆锥曲线中的范围问题

1、解题路线图

①设方程。

②解系数。

③得结论。

2、构建答题模板

①提关系：从题设条件中提取不等关系式。

②找函数：用一个变量表示目标变量，代入不等关系式。

③得范围：通过求解含目标变量的不等式，得所求参数的范围。

④再回顾：注意目标变量的范围所受题中其他因素的制约。

专题六、解析几何中的探索性问题

1、解题路线图

①一般先假设这种情况成立（点存在、直线存在、位置关系存在等）

②将上面的假设代入已知条件求解。

③得出结论。

2、构建答题模板

①先假定：假设结论成立。

②再推理：以假设结论成立为条件，进行推理求解。

③下结论：若推出合理结果，经验证成立则肯。 定假设；若推出矛盾则否定假设。

④再回顾：查看关键点，易错点（特殊情况、隐含条件等），审视解题规范性。

专题七、离散型随机变量的均值与方差

1、解题路线图

（1）①标记事件；②对事件分解；③计算概率。

（2）①确定ξ取值；②计算概率；③得分布列；④求数学期望。

2、构建答题模板

①定元：根据已知条件确定离散型随机变量的取值。

②定性：明确每个随机变量取值所对应的事件。

③定型：确定事件的概率模型和计算公式。

④计算：计算随机变量取每一个值的概率。

⑤列表：列出分布列。

⑥求解：根据均值、方差公式求解其值。

专题八、函数的单调性、极值、最值问题

1、解题路线图

（1）①先对函数求导；②计算出某一点的斜率；③得出切线方程。

（2）①先对函数求导；②谈论导数的正负性；③列表观察原函数值；④得到原函数的单调区间和极值。

2、构建答题模板

①求导数：求f(x)的导数f′(x)。（注意f(x)的定义域）

②解方程：解f′(x)＝0，得方程的根。

③列表格：利用f′(x)＝0的根将f(x)定义域分成若干个小开区间，并列出表格。

④得结论：从表格观察f(x)的单调性、极值、最值等。

⑤再回顾：对需讨论根的大小问题要特殊注意，另外观察f(x)的间断点及步骤规范性。

㈧ 2019高考数学答题卡模板长什么样

那条形码上有你的学校准考证号以及你的名字
而你在答题考上只用填写你的姓名和准考证号
高考时不能使用任何涂改物品
所以即使写错也只能化去
如果是修改铅笔填写的部分那你可以使用高考专用2b铅笔后的橡皮擦
至于衣服上本来就有的金属物品，在老师检查后语气平和的向老师解释清楚就行了
最好避免穿带金属过多的服装

㈨ 在线等！想搜寻一下天津高考的答题卡模板，就是样子，越多越好，最好是12，13年的，麻烦了，谢谢！

2014高考数学
  8  所以随机变量X
的分布列是  X  1 2 
3 
4 
P  135 4 35  27 47  随机变量X的数学期望EX＝1×135＋2

×4 35 ＋3×27＋4×47＝175.  17．(2013天津，理17)(本小题满分13分)如图，四棱柱ABCD－A1B1C1D1
中，侧棱A
1A ⊥底面ABCD，AB∥DC，AB⊥AD，AD＝CD＝1，AA1＝AB＝2，E为棱AA1的中点．    (1)证明B1C

1⊥CE；  (2)求二面角B1－CE－C1的正弦值；  (3)设点M在线段C1E上，且直线AM与平面ADD1A1所成角的正弦值为 2 6 ，求线段AM的长．  解：(方法一) (1)证明：如图，以点A为原点建立空间直角坐标系，依题意得A(0,0,0)，B(0,0,2)，C(1,0,1)，B1(0,2,2)，C1(1,2,1)，E(0,1,0)．   易得11BC＝(1,0，－1)，CE＝(－1,1，－1)，于是11BC·CE ＝0， 所以B1C1⊥CE.  (2)1BC ＝(1，－2，－1)．  设平面B1CE的法向量m＝(x，y，z)，  则10,0,BCCE mm即20,0.xyzxyz  
 9  消去x，得y＋2z＝0，不妨令z＝1，可得一个法向量为m＝(－3，－2,1)． 由(1)，B1C1⊥CE，又CC1⊥B1C1，可得B1C1⊥平面CEC1，  故11BC ＝(1,0，－1)为平面CEC1的一个法向量．  于是cos〈m，11BC
〉＝1111427 7||||142 BCBC mm，  从而sin〈m，11BC
〉＝21 7 .  所以二面角B1－CE－C1
的正弦值为21 7.  (3)AE ＝(0,1,0)，1EC＝(1,1,1)．  设EM＝λ1EC＝(λ，λ，λ)，0≤λ≤1，有AM＝AE＋EM ＝(λ，λ＋1，λ)．  可取AB ＝(0,0,2)为平面ADD1A1的一个法向量．  设θ为直线AM与平面ADD1A1所成的角，则  sin θ＝|cos〈AM，AB 〉|
＝AMABAMAB  
＝ 222 2 2(1)2 321    . 
于是 226321  
，解得13 ， 所以AM
＝2.  (方法二)   (1)证明：因为侧棱CC1⊥底面A1B1C1D1，B1C1平面A1B1C1D1， 所以CC1⊥B1C1

.    经计算可得B1E
＝5，B1C1
＝2，EC1
＝3， 从而B1E2＝2 2 111BCEC，  所以在△B1EC1中，B1C1⊥C1E，  又CC1，C1E平面CC1E，CC1∩C1E＝C1， 所以B1C1⊥平面CC1E，  又CE平面CC1E，故B1C1⊥CE.  (2)过B1作B1G⊥CE于点G，连接C1G.  由(1)，B1C1⊥CE，故CE⊥平面B1C1G，得CE⊥C1G， 所以∠B1GC1为二面角B1－CE－C1的平面角． 
  10  在△CC1E中，由CE＝C1E
＝3，CC1＝2，可得C1G
＝26 3 . 在Rt△B1C1G中，B1G
＝423 ， 所以sin∠B1GC1
＝ 217 ， 即二面角B1－CE－C1
的正弦值为 217 . (3)连接D1E，过点M作MH⊥ED1于点H，可得MH⊥平面ADD1A1，连接AH，AM，则∠MAH为直线AM与平面ADD1A1所成的角．  设AM＝x，从而在Rt△AHM中，有MH
＝26x，AH
＝346 x. 在Rt△C1D1E中，C1D1＝1，ED1
＝2，得EH
＝1 23 MHx.  在△AEH中，∠AEH＝135°，AE＝1， 由AH2＝AE2＋EH2－2AE·EHcos 135°
，得 221712 11893 xxx， 整理得5x2
－22x－6＝0，解得x
＝2. 所以线段AM
的长为2.  18．(2013天津，理18)(本小题满分13分)
设椭圆22 22=1xyab (a＞b＞0)的左焦点为F，
离心率为33，过点F且与x
轴垂直的直线被椭圆截得的线段长为43 3 .  (1)求椭圆的方程；  (2)设A，B分别为椭圆的左、右顶点，过点F且斜率为k的直线与椭圆交于C，D两点．若 AC·DB＋AD· CB ＝8，求k的值． 解：(1)设F(－c,0)
，由3 3 ca
，知3ac.过点F且与x轴垂直的直线为x＝－c，代
入椭圆方程有22 2 2()1cyab， 
解得63by
，于是2643
33 b
，解得2b，  又a2－c2＝b2，从而a＝3，c＝1，  所以椭圆的方程为22 =132 xy. (2)设点C(x1
，y1)，D(x2，y2)，由F(－1,0)得直线CD的方程为y＝k(x＋1)，  由方程组221, 13 2ykxxy 
消去y，整理得(2＋3k2)x2＋6k2
x＋3k2－6＝0.  求解可得x1＋x2＝226
23kk，x1x2＝22 36 23kk.  因为A(3，0)，B(3，0)， 
 11  所以AC·
DB＋AD·CB
 ＝(x1＋3，y1)·
(3－x2，－y
2)＋(x2＋3，y2)·(3－x1，－y1)  ＝6－2x1x2－2y1y2＝6－2x1x2－2k2(x1＋1)(x2＋1) ＝6－(2＋2k2
)x1x2－2k2(x1＋x2
)－2k2  ＝22 212623kk.  由已知得
22 212 623kk ＝
8，解得k＝2. 19．(2013天津，理19)(本小题满分14分)已知首项为 3 2 的等比数列{an}不是．．递减数列，其前n项和为Sn(n∈N*)，且S3＋a3，S5＋a5
，S4＋a4成等差数列．  (1)求数列{an}的通项公式；  (2)设Tn＝1 nn SS (n∈N*)，求数列{Tn}的最大项的值与最小项的值． 解：(1)设等比数列{an}的公比为q，  因为S3＋a3，S5＋a5，S4＋a4成等差数列， 所以S5＋a5－S3－a3
＝S
4＋a4－S5－a5，  即4a5＝
a3，于是2 5
314 aqa . 又{an}
不是递减数列且132a，所以1 2 q.  故等比数列{an}的通项公式为1 1313(1)222 nn
nn
a. (2)由(1)得11,121121,.2n nnnnSn  
 为奇数，为偶数  当
n
为奇数时，
S
n
随n的增大而减小，所以1＜Sn≤S1＝3 2 ， 故11113250236 n
nSSSS . 
当
n为偶数时，
S
n随n的增大而增大，所以3 4 ＝S2≤Sn＜1， 故247043
12
nn
SSSS . 综上，对于n∈N*
，总有715
126nnSS. 所以数列{Tn}最大项的值为56，最小项的值为7 12 .  20．(2013天津，理20)(本小题满分14分)已知函数f(x)＝x2ln x.  (1)求函数f(x)的单调区间；  (2)证明：对任意的t＞0，存在唯一的s，使t＝f(s)； 
 12  (3)设(2)中所确定的s关于t的函数为s＝g(t)，证明：当t＞e2
时，有2ln()15ln2 gtt. 解：(1)函数f(x)的定义域为(0，＋∞)． f′(x)＝2xln x＋x＝x(2ln x＋1)，令f′(x)＝0
，得1 e x. 当x

变化时，f′(x)，f(x)的变化情况如下表：
  x 10,e 
   1 e  1,e   f′(x) － 0 ＋ f(x)     极小值    所以函数f(x)的单调递减区间是10, e
，单调递增区间是
1,e  .  (2)证明：当0＜x≤1时，f(x)≤0.  设t＞0，令h(x)＝f(x)－t，x∈[1，＋∞)． 
由
(1)知，
h(x)在区间(1，＋∞)内单调递增． h(1)＝－
t＜0，h(et)＝e2tln et－t＝t(e2t－1)＞0. 故存在唯一的s∈(1，＋∞)，使得t＝f(s)成立．  (3)证明：因为s＝g(t)，由(2)知，t＝f(s)，且s＞1，从而
  2ln()lnlnlnlnln()ln(
ln
)2lnln(ln)2lngtsssu tfsssssuu  ， 其中u＝ln s. 要使 2ln()15ln2gtt成立，只需0ln2 uu
. 当t＞e2时，若s＝g(t)≤
e
，则由
f(s)的单调性，有t＝f(s)≤f(e)＝e2，矛盾． 所以s＞e，即u＞1，从而ln u＞0成立． 另一方面，令F(u)＝ln 2uu ，u＞1.F′(u)＝11 2 u，令F′(u)＝0，得u＝2. 当1＜u＜2时，F′(u)＞0；当u＞2时，F′(u)＜0.  故对u＞1，F(u)≤F(2)＜0. 因此ln 2 u u 成立． 综上，当t＞e2时，有 2ln()15ln2 gtt.