五年级语文听写
① 小学五年级下册语文第11课听写,只要把生字组词累出来就可以啦
侮辱 撒谎 敝邑 规矩 囚犯 嘻嘻哈哈 大臣 淮南
橘柑 橘树 枳壳 贫贱 赔偿
② 人教版_五年级下_语文_词语盘点及日积月累全部拼音(听写)免费
你自己搜
③ 五年级语文不听写的作文反省
月考后的反思
时间如流水般淌过,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查.
我平时不上课不认真，地理竟然还没及格，为此,我想出了几个办法.1)在做题前,时刻要记得还有个"";2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的.
但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.
在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好.
一、学好课本知识。
学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
二、注意课外积累。
适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：
1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办？认真反思是首先的：
第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；
第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。
失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
④ 新课标五年级语文上册第一单元试卷
小学五年级语文上册第一、二单元试卷
班级 姓名 分数 哈哈哈
一、 听写。10分
三、按要求写词语或成语。6分
1．看词语，找规律，写出相应的词语。
依依不舍 恋恋不舍
2．形容遇事或遇到危急，沉着镇定的四字词语：
四、根据课文内容，判断下面句子的表述，正确的请打“√” 2分
1．一个中国人，无论在怎样的境界里，要有梅花的秉性才好。 （ ）
2．《秋思》是一首叙事抒情诗，表达的是诗人对家乡亲人的深切思念之情。（ ）
3．外祖父家中有不少古玩，我经常去摆弄，老人也不甚在意。 （ ）
4．“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里”这里用了夸张的修辞手法。（ ）
五、填空。 8分
1． ，切切故乡情。
2．读书破万卷， 。
3．《长相思》是 代词人 的作品。整首词 融为一体，表达了词人 的情怀。全词是：
六、阅读短文，回答问题。
（一）瓦 （9分）
雨，哗哗地下着，打在瓦的身上，它默默地忍受着；雪厚厚地压在瓦的身上，它以顽强的毅力承受着；风呼呼地刮着，多么残酷而又无情，然而瓦却不发出一声呻吟，多么坚强的瓦啊!
世上有人喜爱美丽的鲜花，有人欣赏壮丽的山水，更有人流连精巧的亭台阁榭，却很少会有人注意平凡的瓦，因为它默默无闻地生活在世界上。春天，它阻挡了点点雨滴；夏天，它遮挡了狂风的袭击；冬天它又让我们免受暴风雪的侵袭……一年四季，瓦用自己的身躯给人们带来舒适的环境，却从不要求一声赞扬。
我想：那些为人类幸福不求名利、无私奉献的人不就像这一片片不惹人注意的瓦吗？
1．写出下列词语的反义词。3分
坚强( ) 阻挡( ) 舒服( )
2．联系上下文解释词意。2分
流连：
惹人注意：
3．想一想短文赞美了瓦 品质？2分
4．用“~~~”划出一个拟人句。2分
（二）我离别母校的时候 （15分）
我（坐 座）在校园的树荫下，心中涌起一股难以抑制的留恋之情。啊！六年了，母校！我生活在母校，我学习在母校，嬉戏在母校。这里的一草一木，我是那样的熟悉。即使走遍天涯海角，也不会忘记。母校，如今我长大了，即将离开您展翅高飞了，你怎么会不叫我留恋呢？
校园里的小树，你可记得！当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样的幸福。在这里，我们学习“a o e……”学习“1 2 3 ……”；在这里，我们（拔 拨）草种花；在这里，我从不懂事的孩子成为朝气蓬勃的少年。老师，你花费了多少心血啊！校园里的小树，你可曾记得：入队的第一天，老师把一条鲜艳的红领巾系在我的脖子上，红光映红了老师的脸。老师对我们说：“你们知道吗？红领巾是烈士的鲜血染成的，你们要继承先烈的遗志。”老师的话语（直 至）今还在我的耳边回响。
校园里的小树，你可还记得：课余的时候，我参加了兴趣小组，老师教我们做实验，做模型……当我设计的飞机模型参加比赛得了奖，我捧着奖品归来的时候，老师甜甜地笑了，亲切地抚摸着我的头，鼓（ 厉 励）我继续努力，老师的关怀，我怎么会忘记？
校园里的小树啊，你还记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里亮着灯，老师伏案工作的身影在窗上闪现。老师，这么晚了，您仍在一字一句地批改作业。您像蜡烛一样，献出了全部的光和热。
校园里的小树，你可知道：几年的感情已在这里扎根，老师的亲切教诲，已经深深地刻在我的心里，往事又展现在我眼前，啊！母校！啊！老师，分别的时候就要到了，您的学生向您告别，您的学生将永远记住您。
在文章的第一自然段的括号里填写上恰当的关联词。
1．把文中括号里不恰当的字用“\”划掉。2分
2．把反问句改为陈述句：老师的关怀，我怎么会忘记？ 2分
3．写出近义词。 4分
留恋（ ） 闪现（ ） 教诲（ ） 抑制（ ）
4．这篇文章主要写了：
表达了 3分
5．四年的时间里，老师与你的朝夕相处，请你回想一下，老师怎么教诲你，选一次印象较深的写下来，注意写出真情实感。4分
七、习作。40分
“二十年后回故乡”为话题，写一篇想象作文题目自拟，字数在450字以上。要求想象合理，
⑤ 五年级汉字听写大赛
扭捏(niǔ niē)走路时身体故意扭动。形容言语举止不大方、不爽快。
2.蒲扇(pú shàn)用蒲葵叶或香蒲叶做成的扇子。
3.乾坤(qiánkūn) ①天地;②男女 ;③象征天地、阴阳等。
4.按图索骥(àn tú suǒ jì)按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。
5.煽情(shān qíng)煽动人的感情或情绪。
6.推卸(tuī xiè)推脱责任，不肯承担。
7.眼花缭乱(yǎn huā liáo luàn)看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
8.电饭煲(diàn fàn bāo) “保温式自动电饭锅”的俗称。利用电热烹饪食品(主要是米饭)的电热炊具。
9.瓜葛(guā gé)瓜和葛都是蔓生的植物，能缠绕或攀附在别的物体上，比喻辗转相连的社会关系，也泛指两件事情互相牵连的关系。
10.昙花一现(tán huā yí xiàn)优昙钵花，开放时间很短。比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。
11.次生林(cì shēnɡ lín) 植物群落从次生裸地发生，通过一系列次生演替阶段所形成的森林。
12.干涸(ɡān hé)(河道、池塘等)没有水了。
13.稚嫩(zhì nèn)柔嫩;幼稚不成熟。
14.紫檀(zǐ tán)常绿乔木，木材坚实，紫红色，可做贵重家具﹑乐器或美术品。
15.怨天尤人(yuàn tiān yóu rén)指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。
16.搭档(dā dàng)协作，合伙。
17.手榴弹(shǒu liú dàn)用手投掷的小型炸弹。因早期的手榴弹外形似石榴而得名。
18.漕运(cáo
yùn)中国历代对地方将所征粮食运往京师或其他指定地点的水路运输(有时包括部分陆路运输)的称呼。始于秦始皇。辛亥革命后，漕运的粮食都改征货币，漕运废除。
19.颤颤巍巍(chàn chàn wēi wēi)震颤而动作不准确的样子。
20.硌牙(ɡèyá)牙齿被硬物垫磨、损伤。
21.日珥(rìěr)出现在太阳边缘外面的火焰状气体。分宁静日珥、活动日珥、爆发日珥、环状日珥等。
22.擀面杖(ɡǎn miàn zhànɡ)擀面用的木棍儿。
23.撂挑子(liào tiāo zi)放下挑子。比喻丢下应担负的工作，甩手不干。
24.鸢尾花(yuān wěi huā)是鸢尾属植物，是对一族草本开花植物的统称。
25.硒鼓(xī
ɡǔ)感光鼓，一般由铝制成的基本基材，以及基材上涂上的感光材料所组成。
26.灯芯绒(dēnɡ xīn rónɡ)割纬起绒、表面形成纵向绒条的棉织物。因绒条象一条条灯草芯，所以称为灯芯绒。
27.虹吸(hónɡ
xī)是一种流体力学现象，可以不借助泵而抽吸液体。处于较高位置的液体充满一根倒U形的管状结构(称为虹吸管)之后，开口于更低的位置。
28.磨刀霍霍(mó dāo huò
huò)原意用力、快速地磨刀，发出霍霍声响。常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。
29.荨麻疹( xún má
zhěn)一种常见的皮肤病。系多种不同原因所致的一种皮肤粘膜血管反应性疾病。表现为时隐时现的、边缘清楚的、红色或白色的瘙痒性风团，称“瘾疹”，俗称“风疹块”。
30.猕猴(mí hóu)哺乳纲，狭鼻组猴科。毛色大体为棕黄色。颜面和两耳裸露，幼时近白色，成年后肉色。臀部有红色臀胝。四肢几乎等长。以野果、野菜为食。有颊囊，可贮食。群栖山林，行动敏捷，善攀缘跳跃，也能泅水。为国家二级保护动物和重要实验动物。
31.万马齐喑( wàn mǎ qí yīn)所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面。
32.虱子(shī zi)哺乳动物的体外寄生虫。浅黄色或灰黑色﹐有短毛﹐头小﹐无翅﹐腹部大﹐刺吸式口器。常寄生在人畜身体上﹐吸食血液。寄生在人体上的有头虱﹑体虱﹑阴虱等﹐能传染斑疹伤寒和回归热等疾病。
33.矢量(shǐ liànɡ)既有大小，又有方向的量。可用带有方向的线段来表示，线段的长度表示向量的大小，也称“向量的模”。
34.辎重(zī zhònɡ)箱包行李，因载于辎车，后代指装载于车运输的军用物资。
35.美轮美奂(měi lún měi huàn)形容房屋高大华丽。
36.梭镖(suō biāo)古代社会战士使用的一种冲刺式兵器。
37.气宇轩昂( qì yǔ xuān ánɡ)精神饱满;气度不凡的样子。形容精神饱满;气概不凡。
38.嘎嘣脆(ɡā bēnɡ cuì)形容词吃硬脆的东西，口腔发出的声音，后来也形容东西好吃，或办事儿利索。
39.皂荚(zào jiá)落叶乔木﹐枝干上有刺﹐开淡黄色花﹐结荚果。荚果富胰皂质﹐可去污垢。荚果﹑树皮和刺均可入﹐有祛痰功能。也称皂角。
40.掣肘(chè zhǒu)拉着胳膊。比喻有人从旁牵制，工作受干扰。
41.煊赫(xuān hè)形容气势或名声很大。
42.捋虎须(lǚ hǔ xū)顺着长条形东西抚摸。比喻触犯有权势的人或冒着很大的风险。比喻冒犯厉害的人。
43.黄疸(huánɡ dɑ)病人的皮肤、黏膜和眼球的巩膜发黄的症状，由血液中胆红素增高而引起。某些肝炎有这种症状。通称黄病。
44.璞玉(pú yù)包在石中而尚未雕琢之玉。比喻尚未为人所知的贤才。
45.豢养(huàn yǎnɡ)喂养(牲畜)。比喻收买并利用。
46.炭疽杆菌(tàn jū ɡǎn jūn)属于需氧芽胞杆菌属，能引起羊、牛、马等动物及人类的炭疽玻炭疽杆菌曾被帝国主义作为致死战剂之一。
⑥ 小学五年级听写作文难忘那片情
是谁？把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您——老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁？把调皮的我们教育成能体贴别人和帮助别人的人？是您——老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。是谁？把幼小的我们培育成懂事的少年？是您——老师！您的呵护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。
在我的小学生涯中，我遇到了许多好老师，其中有一位令我终生难忘。每当她弯下腰，靠近我和我说话时，每当她用那饱含笑意的目光注视我时，每当他用那幽默的语言提问我时，总让我感到一份亲近，一份信任，一份浓浓的师生情谊。一年半的时间里，她就这样悄无声息地走进了我的心里。尽管岁月流逝，老师不断更换，我仍然无法从记忆中抹去她那美丽的身影，可亲可敬的笑容。她就是我的班主任老师——刘老师。
刘老师是那么不辞劳苦。她每天给我们补充知识的营养，她像慈母一样，有博大的胸怀。她把光亮撒播给我们内心的每一个角落。她用汗水播种，播种着祖国的未来；她用汗水浇灌，浇灌出硕果累累。她给我们上完课后，原本以为她会在办公室里聊聊天，喝点茶。可是，每当我经过办公室的时候，我都会看到她忙碌的身影。这时，我都会驻足细心留意一下，她那皱了一下的眉头，是不是因为我们的作业没有做好？她批改完作业后，还要写备课，那本子上密密麻麻的字迹，都是希望的种子。
刘老师在生活中，也给了我们无微不至的关心。记得有一次，在上课的时候，贺宇鹏和王浩东脸色发白，她立刻让校长把他俩送到卫生室里打点滴。然后匆匆忙忙地给我们上完课，就赶紧骑着自行车到卫生室看望他们。到了那里她早已汗流浃背，气喘吁吁地问：“你们俩……怎么样了……好些了吗？”刘老师您知道吗？在您眼中可能是一件微不足道的小事，可在我们眼中，这件小事，深深地印在了我们心中，每每想起心中就会涌起一种感动。
⑦ 五年级下册语文听写哪个软件可以一课一课的听写
听写到最后一课
⑧ 儿童五年级上册语文听写小游戏
答--小学5年级语文是正在巩固所学字和词-句子的时候，所以，5年级的语文的作文就是简单的记叙文，学生在玩游戏的时候就可以用记叙文的形式来写。
⑨ 小学生五年级语文一起作业听写是什么
听写挨生字的词语