一年级语文思维导图

① 如何教小学一年级学生绘制思维导图

一年级学生怎么用思维导图学好拼音

小朋友不会弹钢琴？没关系。不会跳舞？也没关系。但是不会汉语拼音？那可不行。汉语拼音作为我们认读汉字的基础，是我们学习普通话的敲门砖，也是阅读写话的工具，更是打开知识的第一把钥匙。那么，对于一年级的小朋友而言，应该如何更高效的学好汉语拼音呢？本文将带你了解一种当下正流行的思维导图法，让你的孩子轻松掌握拼音的基础知识点。

用思维导图学习汉语拼音

汉语拼音，一直以来都是作为低年级学生最重要的一个学习任务，可是大多数人在小时候的都没有很好的学习能力，作为一个小朋友也不会意识到学拼音的重要性，那么如何才能让小朋友饶有兴趣的学习起汉语拼音来呢？

让小朋友画思维导图的时候，大人也可以多加参与进来，一方面是跟孩子有个互动，一方面也可以更细致的观察孩子大脑的思考，更好的帮助到孩子的成长。MindMaster是一款适合学生和家长使用的思维导图工具，它的操作简单、易懂，而且无论你是用电脑、平板，还是手机，都能用MindMaster来绘制思维导图。

② 孔融让梨的思维导图

“孔融让梨我不让”被判成错误，就是一道生动的时代教育考题。中国古代一个叫孔融的4岁小孩，曾以“让梨”的姿态，成为中国传统的千年道德符号，来标注谦让和礼貌。在今天，当“孔融让梨”作为一道小学一年级的语文阅读题，来要求孩子做出“如果你是孔融，你会怎么做？ ”的选择之时，有孩子回答是“我不会让梨”。对此，老师打了一个大大的叉。当然，孩子还是坚信自己没有答错，家长也左右为难一脸无奈，人们则是争议纷纷莫衷一是。
不同的答案在风中飘扬。这道试题带来的心理乱象，足以证明，价值溃散给不同人群都带来了巨大的迷茫。这世间，很多问题，从来就不应该成为一道标准化考题。古代的小孔融愿意让梨，那当然是好事。可是，现代小朋友觉得自己4岁时做不到孔融的“大气”，也完全是内心真实表达，没有什么错。如此真实的童心，值得呵护，而不是伤害。问题则是，我们的教育界太习惯于用传统的道德框架，来束缚现代人自由而又真实的心灵了。而家长在教育权力面前，在应试教育功利性面前，又无法成为培养孩子独立精神与自由人格的支撑力。
卡尔维诺在《为什么读经典》里面，曾经这样说，“‘你的’经典作品是这样一本书，它使你不能对它保持不闻不问，它帮助你在与它的关系中甚至在反对它的过程中确立你自己。” 是的，经典作品不是要让你成为别人，而是要确立你自己。我们今天的教育，必须要懂得，让孩子在面对传统经典故事中，增加一些现代价值元素了。比如，“孔融让梨”是有值得学习的精神，但这并不意味着，要让我们今天的所有孩子都成为孔融。即便是退回古代，也不是所有4岁小朋友都能做到像孔融那样谦让的。我们不反对在语文阅读题中增加一些道德教益的功能，但真实才是一切美好品质的基础，自由才是拥有一切美好品质的源头活水。

③ 怎样做一份一年级上册语文的思维导图，识字

这是一个简单的草图，可以把整册课本内容都画出来，并且分类涂上颜色，一年级的孩子也可以把每个汉字都配个可爱的图片。。。

④ 一年级小孩，写思维导图有必要吗

心智图相对比较复杂，比较适合小学三年级以上的孩子，而对于幼儿园以及低年级的孩子，则可以从八大思维图示法开始，然后采用层层递进的方式。按照圆圈图、气泡图、双气泡图、括号图、流程图、复流程图、桥型图、树形图、心智图顺序进行。

对于前几种思维导图，是非常适合低幼孩子心智发育阶段特征。所以学思维导图是没有年龄限制的。家长们可以孩子一起拆解和画画思维导图，让孩子更快更有条理地掌握这个思维工具。

思维导图运用

比如我们可以用圆圈图、气泡图、双气泡图、流程图等来拆解绘本或者看过的书籍。

思维导图对孩子真的有用，能有效提高学习成绩，国内外孩子都在用
以《杰克与魔豆》绘本为例，在读完以后，先用圆圈图，中间圈里写上书名，两圈中间写上在书中出现的一切关键词，比如魔豆、房子、巨人、刀、杰克、魔豆树、奶牛、妈妈、下金蛋的鸡等。

画完以后，就可以根据关键词重新讲述整个故事，捋清楚故事出现的角色。

也可以用流程图复述整个故事情节。

这就完善了整个输入与输出的过程，让孩子把这本绘本读薄，并且消化，内化成自己的东西。

还可以用复流程图去发现问题，找到解决方法。

在孩子熟练使用八大思维图示法之后，就可以用心智图来进行复习、预习，或者构建学科知识体系了。这对于高年级的孩子提高学习成绩特别有效，毕竟随着年级的提升，学习的难度也逐渐加大，各种知识的综合运用也增强了，如果还是按照以前的学习方法，孩子非常容易学了前面忘记后面，这样就不能把知识进行综合运用。而思维导图恰好可以很好的解决这个问题。

思维导图对孩子真的有用，能有效提高学习成绩，国内外孩子都在用
此外在画思维导图的时候一定不要在意画的是否好看，只要能够引导孩子思考，激发孩子思维，帮助孩子记忆就足够了。长期使用它，必能提升孩子的思维力和学习力。

⑤ 语文思维导图

语文思维导图画法如下：

工具/原料

联想天逸F41

Windows7版本6.1

Office PPT2007

1、在设计的页面设置中设置PPT幻灯片的大小大一些——插入菜单——SMARTART——选择“层次结构”选项——水平层次结构。

⑥ 小学一年级的思维导图怎样画

小学一年级的思维导图要根据思维关系来画。

思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点。

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⑦ 一年级思维导图简单漂亮画法是什么

1、在中心右上角一点钟方向画第一条思维导图分支。下图中圈红的地方。

⑧ 一年级语文下册课文蘑菇该奖给谁的思维导图是怎么画

语文：1拼音（1声母）（2韵母）（3整体认读）
2字（偏旁）（笔顺）（笔划）（结构：上下，左右，独体）（字体：宋体，仿宋，黑体，隶书，草书，篆书）
3词：名词，动词，代词，感叹词
4句：肯定句，疑问句，反问句，设问句，比喻，拟人，排比，夸张，
5文：诗词，歌赋，散文，小说，纪事，
拼音，字，词，句，文是导图的枝干，声母等等就是细枝，字体上的宋体等就是叶子。
我就想到这些，你可以根据这些思路继续开拓丰富导图

⑨ 一年级思维导图怎么画

1、在中心右上角一点钟方向画第一条思维导图分支。下图中圈红的地方。

⑩ 画一幅语文思维导图怎么画

1、绘制过程

绘制思维导图并不像你想象的那样复杂，正如成功并不像你想象的那样困难一样。

工具

你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。

1、A4白纸一张；

2、彩色水笔和铅笔；

3、你的大脑；

4、你的想象！

步骤

1、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。

从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。

2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。

“一幅图画抵得上上千个词汇”。它可以让你充分发挥想象力。一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋！

3、绘图时尽可能地使用多种颜色。

颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣！

4、连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。

所有大脑都是通过联想来工作的。把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之间有断裂，那么整幅图就无法气韵流畅！记住，连接起来非常重要！

5、用美丽的曲线连接，永远不要使用直线连接。

你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。要知道，曲线更符合自然，具有更多的美的因素。

6、每条线上注明一个关键词。

思维导图并不完全排斥文字，它更多地是强调融图像与文字的功能于一体。一个关键词会使你的思维导图更加醒目，更为清晰。每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。就组合关系来讲，单个词汇具有无限的一定性时，每一个词都是自由的，这有利于新创意的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花效应，因为它们已经成为一种固定的组合。可以说，思维导图上的关键词就像手指上的关节一样。而写满短语或句子的思维导图，就像缺乏关节的手指一样，如同僵硬的木棍！

7、自始至终使用图形。

每一个图像，就像中心图形一样，相当于一千个词汇。所以，假如你的思维导图里仅有10个图形，就相当于记了一万字的笔记.

技巧：

1．先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。

2．绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。

3．要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。

比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来！同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像！

在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作——记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程！

4．用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。

根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个