三年级语文人教版上册

『壹』 人教版三年级语文上册教材全解

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学习语文应当是一件轻松的学习活动。学习语文实际上无须用尽心思去学习，它靠的是日积月累和渐渐的积淀。每日固定地拿出一点时间施行阅览和写文章非常关紧。当阅览和写文章变成习性后，不论什么一位同学都会对“语文”萌生兴致，共进展成“喜好”的。久之您的文化底蕴便会越来越深。每日还是每周抽一点儿时间来看书，不止能积累语文知识，也能浩博自个儿的涵养！

『贰』 小学语文三年级上册有哪些课文

人教版三年级上册语文全部课文如下：
1、我们的民族小学
2、金色的草地回
3、爬天都峰答
4、槐乡的孩子
5、灰雀
6、小摄影师
7、奇怪的大石头
8、我不能失信
9、古诗两首
10、风筝
11、秋天的雨
12、听听,秋的声音
13、花钟
14、蜜蜂
15、玩出了名堂
16、找骆驼
17、孔子拜师
18、盘古开天地
19、赵州桥
20、一幅名扬中外的画
21、古诗两首
22、富饶的西沙群岛
23、美丽的小兴安岭
24、香港,璀璨的明珠
25、矛和盾的集合
26、科利亚的木匣
27、陶罐和铁罐
28、狮子和鹿
29、掌声
30、一次成功的实验
31、给予树
32、好汉查理

『叁』 人教版三年级语文上册里的古诗有哪些（全部）

第一册
《咏鹅》 骆宾王（唐）
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌,
白毛浮绿水,
红掌拨清波.
第二册
画
远看山有色,
近听水无声.
春去花还在,
人来鸟不惊.
第三册
静夜思 李白（唐）
床前明月光,
疑是地上霜.
举头望明月,
低头思故乡.
草 白居易（唐）
离离原上草,
一岁一枯荣.
野火烧不尽,
春风吹又生.
第四册
春晓
孟浩然（唐）
春眠不知晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少.
所见
袁枚（清）
牧童骑黄牛,
歌声振林樾.
意欲捕鸣蝉,
忽然闭口立.
第五册
夜宿山寺
李白 （唐）
危楼高百尺,
手可摘星辰.
不敢高声语,
恐惊天上人.
登鹳雀楼
王之涣 （唐）
白日依山尽,
黄河入海流.
欲穷千里目,
更上一层楼.
古风（悯农）
李绅 （唐）
春种一粒粟,
秋收万颗子.
四海无闲田,
农夫犹饿死.
蚕妇
张俞 （宋）
昨日入城市,
归来泪满巾.
遍身罗绮者,
不是养蚕人.
第六册
小池
杨万里 （宋）
泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔.
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头.
小儿垂钓
胡令能 （唐）
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人.
舟夜书所见
查慎行 （清）
月黑见渔灯,
孤光一点萤.
微微风簇浪,
散作满河星.
江上渔者
范仲淹 （宋）
江上往来人,
但爱鲈鱼美.
君看一叶舟,
出没风波里.
第七册
望庐山瀑布
李白 （唐）
日照香炉生紫烟,
遥看瀑布挂前川.
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天.
绝句
杜甫 （唐）
两个黄鹂鸣翠柳,
一行白鹭上青天.
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船.
早发白帝城
李白 （唐）
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还.
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山.
山行
杜牧 （唐）
远上寒山石径斜,
白云生处有人家.
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花.
第八册
咏柳
贺知章 （唐）
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀.
宿新市徐公店
杨万里 （宋）
篱落疏疏一径深,
树头花落未成阴.
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻.
寻隐者不遇
贾岛 （唐）
松下问童子,
言师采药去.
只在此山中,
云深不知处.
题西林壁
苏轼 （宋）
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同.
不识庐山真面目,
只缘身在此山中.
第九册
宿建德江
孟浩然 （唐）
移舟泊烟渚,
日暮客愁新.
野旷天低树,
江清月近人.
鹿柴
王维 （唐）
空山不见人,
但闻人语响.
返景入深林,
复照青苔上.
梅花
王安石 （唐）
墙角数枝梅,
凌寒独自开.
遥知不是雪,
为有暗香来.
第十册
江畔独步寻花
杜甫 （唐）
黄四娘家花满蹊,
千朵万朵压枝低.
留连戏蝶时时舞,
自在娇莺恰恰啼.
游园不值
叶绍翁 （宋）
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开.
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来.
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白 （唐）
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州.
孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流.
第十一册
暮江吟
白居易 （唐）
一道残阳铺水中,
半江瑟瑟半江红.
可怜九月初三夜,
露似真珠月似弓.
九月九日忆山东兄弟
王维 （唐）
独在异乡为异客,
每逢佳节倍思亲.
遥知兄弟登高处,
遍插茱萸少一人.
赠汪伦
李白 （唐）
李白乘舟将欲行,
忽闻岸上踏歌声.
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情.
第十二册
示儿
陆游 （宋）
死去元知万事空,
但悲不见九州同.
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁.
闻官军收河南河北
杜甫 （唐）
剑外忽传收蓟北,
初闻涕泪满衣裳.
却看妻子愁何在,
漫卷诗书喜欲狂.
白日放歌须纵酒,
青春作伴好还乡.
即从巴峡穿巫峡,
便下襄阳向洛阳
我不知道你是哪一年上学的,我想这些应该有你想要的.

『肆』 2021年河南省三年级语文上册是什么出什么出版社出版

摘要 您好，2021年河南省三年级语文上册是人教版三年级语文上册(部编版)。

『伍』 人教版三年级语文上册里的古诗有哪些（全部）

《夜书所见》

宋 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童专挑促织，

夜深篱落属一灯明。

《九月九日忆山东兄弟》

唐王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

《望天门山》

唐李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

《饮湖上初晴后雨》

宋苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

《小儿垂钓》

唐 胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

『陆』 三年级语文上册第十五课搭船的鸟有哪些多音字

1、长【cháng】【zhǎng】

基本释义：

一、长【cháng】

1、两点之间的距离大（跟“短”相对）。a）指空间：这条路很～。～～的柳条垂到地面。b）指时间：～寿。夏季昼～夜短。

2、长度：南京长江大桥气势雄伟，铁路桥全～6772米。

3、长处：特～。取～补短。一技之～。

4、（对某事）做得特别好：他～于写作。

5、（旧读zhàng）多余；剩余：～物。

6、姓。

二、长【zhǎng】

1、领导人：部～。校～。乡～。首～。

2、生：～锈。山上～满了青翠的树木。

3、生长；成长：杨树～得快。这孩子～得真胖。

4、增进；增加：～见识。～力气。

三、《搭船的鸟》中的原文：它还有一张红色的长嘴。

2、悄【qiāo】【qiǎo】

基本释义：

一、悄【qiāo】

1、没有声响或声音很低：静～。

2、偷偷；（行动）不让人知道。

二、悄【qiǎo】

1、忧愁。

2、形容没有声音或声音很低：～然无声。低声～语。

三、《搭船的鸟》中的原文：它静悄悄地停在船头有多久了。

3、啦【lā】【la】

基本释义：

一、啦【lā】：〔啦啦队〕体育竞赛中，通过呐喊、歌舞、吹奏乐器等为运动员加油助威、活跃赛场气氛的集体。

二、啦【la】 ：助词。“了（le）”和“啊（a）”的合音：任务超额完成～！

三、《搭船的鸟》中的原文：天下着大雨，雨点打在船蓬上，“沙啦、沙啦”地响。

4、难【nán】【nàn】【nuó】

基本释义：

一、难【nán】

1、不容易，做起来费事：～处。～度。～点。～关。～熬。～耐。～产。～堪。～题。～以。～于。困～。畏～。急人之～。

2、不大可能办到，使人感到困难：～免。～为。～保。～怪。～倒（dǎo）。～道。～能可贵。

3、不好：～听。～看。

二、难【nàn】

1、灾祸，困苦：～民。灾～。遇～。逃～。殉～。患～。遭～。避～。排扰解～。

2、仇怨：排～解纷。

3、诘责，质问：发～。非～。责～。

三、难【nuó】：古同“傩”。

四、《搭船的鸟》中的原文：难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

5、的【de】【dí】【dì】 【dī】

基本释义：

一、的【de】

1、用在定语的后面。

2、用来构成没有中心词的“的”字结构。

3、这个用法限于过去的事情。

4、用在陈述句的末尾，表示肯定的语气：这件事儿我知道～。

5、用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思：破铜烂铁～，他捡来一大筐。老乡们沏茶倒水～，待我们很亲热。

6、用在两个数量词中间。

二、的【dí】

1、真实；实在：～当。～确。

2、“的”字在口语中一般读阴平（dī）。

三、的【dì】：箭靶的中心：目～。无～放矢。众矢之～。

四、的【dī】：（外）“的士”（出租车）的省称：打～。～哥（称男性出租车司机）。

五、《搭船的鸟》中的原文：它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

『柒』 人教版三年级语文上册里的古诗有哪些

《夜书所见》

宋 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，

江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，

夜深篱落一灯明。

《九月九日忆山东兄弟》

唐王维

独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。

《望天门山》

唐李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

《饮湖上初晴后雨》

宋苏轼

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

《小儿垂钓》

唐 胡令能

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

『捌』 三年级语文上册教学计划

这里有最新2021年秋季最新版的：

2021年秋部编（统编）人教版小学三年级语文上册教学计划及进度表

一、指导思想

按照《义务教育语文课程标准》对进入第二学段的课程目标要求，使教学面向全体学生，全面提高学生的语文素养。根据本班学生的特点与实际，着重培养他们的语文实践能力，要以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的高效语文课堂。在教学中，落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。

为了更好地完成2021-2022学年第一学期的教学目标，特制订本学期部编人教版小学三年级语文上册教学计划：

二、班级学情分析

这学期我所任教的三年级1班，共有学生43人，其中，男生22人，女生21人。经过小学第一学段的学习，孩子们已经基本养成良好的写字习惯，大多数孩子的书写规范、端正；能够流利、有感情地朗读课文；由于前期引导有方，孩子们都纷纷喜欢上了阅读，能阅读简单的课外读物；在口语交际方面，能认真倾听别人讲话，能与他人交流自己的感受和想法，讲述简短的故事和见闻，对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。与此同时，孩子们还经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。

进入三年级后，孩子要在识字方面突破识记的难关。一方面，孩子们记字的速度加快了；另一方面，由于识字量加大，会出现同音字混淆等现象，需要加强练习。

防止“生字回生”是本学期的重点，在本学期的识字教学中要加强已认识汉字的复现巩固。同时，要加强朗读练习，通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读感悟语文的韵味和魅力。同时，进一步加强阅读、习作、口语交际等各方面的能力和水平，全面提高语文素养。

三、教材分析

（一）教材结构

2021年秋期部编（统编）人教版三年级语文上册教材按照单元主题进行组织编排,共编排八个单元,每单元一个主题,依次是：“美妙的生活”“金色的秋天”“奇妙的童话”“猜测与推想”“发现身边的美”“壮丽的祖国山河”“大自然的礼物”“美好的品质”，每个单元的主题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点，蕴涵教育价值。全册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。

教材每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”和“请教”。

教材的末尾附录部分安排有“识字表”“写字表”和“词语表”，以供复习、检测之用。其中，“识字表”是要求认识的字，250个；“写字表”是要求会写的字，250个；“词语表”以每课一组的形式呈现。

（二）教材的主要特点

本册教材各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字与写字的形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，在编排上便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

……

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